最新小学科学教育期末试题

小学科学教育概论期末试题

一、选择题（共20题，每小题1分，共20分。）

1、以下那种方法不是科学研究中的分类方法。（）

A顺序排列法B多项二分法C计算法D集合法

2、下列那种理论是维果茨基提出的。（）

A建构主义B最近发展区C需要层次理论D多元智能

3、社会认知学习理论是由下列哪位科学家提出的。（）

A班德拉B马斯洛C维果茨基D威那

4、归因理论的提出者是以下哪位科学家（）

A威那B马斯洛C皮亚杰D班德拉

5、动手-动脑教学思想的最理想模式是什么。

A不动手、动脑B动手、不动脑C动手、动脑D不动手不动脑6、布鲁纳提出的是下列那种教学思想。（）

A动手动脑B需要层次C建构主义D发现法

7、学习循环与科学教学是由下列哪位科学家提出的。（）

A施瓦布B布鲁纳C杜威D威那

8、以下哪项不属于课堂提问的功能。（）

A评估B启发思维C引起兴趣D教学辅助

9、下列不属于误解的现象是--（）

A云会跟着人走B植物光合作用在白天进行C太阳系就是宇宙D 胃的主要功能是消化吸收

10、下列不属于观察的特性的是。（）

A客观性B选择性C敏锐性D多样性

二、填空题（共20分，一空一分。）

1、特殊儿童包括：学习障碍儿童、情绪障碍儿童、智力障碍儿童、行为障碍儿童和（智力障碍儿童）。

2、学生误解的基本特点有（个性化、隐蔽性、矛盾性、顽固性和普遍性）

3、完整的“科学”定义应包括科学态度、科学探究的过程及方法、科学探究的成果三个重要组成部分。

4、一般把观察、推断与预测、分类、测量称之为基本科学过程技能；把确认变量、制表作图、假设、实验认证、分析结论称之为综合科学过程技能。

5、布鲁纳的主张用“发现法”进行教学。

三、名词解释。（每小题4分，共20分。）

1、批判性思维能力：学生通过对某一问题或现象进行调查研究，从多种角度分析、思考，从而得出受研究数据支持的，令人信服的科学结论或假设的能力。

2、智力：人认识理解客观事物并运用知识。经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。

3概念图：用图表形象地把某一单元中包括的所有概念，用连接词及箭头把他们连结起来，使学生能比较清楚地看到各概念间的联系，促进正迁移与意义学习的发生。

4、5e学习循环模式：包括准备、探究、讲解、应用和评估。

5、建构主义;学生是整个教学过程中的“主角”和“中心”，教师是教学活动的组织者和引导者，为学生建造自己的知识结构而搭桥铺路。

四、判断题（10）

1、物体温度越高，含热量就越大。（x）

2、月亮发出的光不带热，所以晚上一般比较冷。（x）

3、电流通过灯泡以后就被用掉了。（x）

4、位的主要功能是消化食物，吸收营养。（x）

5、云不会跟着人走，是以人作为参照物。（v）

6、太阳系就是宇宙。（x）

7、一个物体底面积越大，浮力越大。（x）

8、班德拉提出的是理论。（v）

9、植物在夜间吐出氧气，吸收二氧化碳。（v）

10、空气太轻，所以我们并不能感觉到它的存在。（x）

五、解答题（每小题10分，共30分。）1、作为教师应从哪几个方面对儿童间的个体差异进行理解？（10分）

生理特征与能力、情感与动机、知识背景认知和学习风格、家庭和社会环境

2、怎样对小学科学教学中队“误解”的防正？（10分）

诊断学生的“误解”，对症下药、认真备课

、根据儿童年龄特征进行教学、让学生自己纠正错误、发现智慧的闪

光。

3、课堂提问主要有哪些技巧？（10分）课前充分准备、提问要简洁、提问要面向全体、留有足够的等待时间。