勤俭节约教案

中小学廉洁教育优质课

第四篇、勤劳节俭

第二组：41号

课题：条件好了，不要忘本

教学目标：

1、通过历史和伟人故事，告诉大家勤俭节约不仅是中华民族的传统美德，更是一种积极的人生态度；

2、我们应该意识到勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，不仅在革命战争岁月和新中国成立初期“ 一穷二白”的条件下需要坚持，在今天全面建设小康社会更需要坚持，今后即使富裕了仍要坚持。

3、青少年学生应该迅速从自身做起，从身边小事做起，养成勤俭节约的生活习惯，为自己人生的成功奠基。

教学重点：青少年学生应认识到勤俭节约的重要性，并迅速从自身做起，养成勤俭节约的好习惯。

教学难点：勤俭节约是中华民族的传统美德，更是一种积极的人生态度，不仅在艰苦的环境下要坚持，现在仍要坚持，今后也要不断的继承和发展。

教学过程：

一、故事导入：读“朱总司令‘条件好了，不要忘本’的故事；毛泽东、周恩来等无

产阶级革命家的勤俭节约故事；”后的感想。

感想：老一辈无产阶级革命家给我们树立了榜样，现在我们的生活虽然好了，但仍然要勤俭节约，不能忘本。勤俭节约不仅是中华民族的传统美德,是持家治国的根本；也是我们落实科学发展观,建设小康和谐社会,树立社会主义荣辱观的必然要求；是每个青少年应该继承和发扬的美德等。

二、考一考：请学生说出一些古往今来关于勤俭节俭的名言警句；

历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐

静以修身，俭以养德。——诸葛亮

强本而节用，则天不能贫。——荀况

侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非

奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

三、教材相关链接：寇准摆阔（教材40页）

1、读了阅读寇准摆阔的故事，谈谈你对寇准的行为的前后变化有什么想法？

小时家贫，后来做官后，忘记的过去的艰苦日子，生活日益骄奢淫逸，忘记了做人做官的根本，后来敬老仆人的指点认识到了自己的错误，并且迅速改正，艰苦朴素，勤俭节约

从自己做起，被称为“平地无楼台将军”，忠于成为世人敬仰的一代名相等。

2、结合寇准摆阔的故事，找一找你、你的家庭在生活中有没有铺张浪费的现象？（从吃穿用行思考）

吃：吃饭挑食、浪费粮食的现象,饭店吃饭点菜多没有打包的习惯等；穿：穿衣讲究名牌，相互攀比现象；购物是不理智，购买很多很少用或几乎无用的物品；出行时贪图享受、爱面子常用私家车，坐出租车等现象还比较严重；

3、针对这些不好的现象，我们应该怎么办？

针对这些挥霍浪费的现象我们应该在生活中爱惜粮食，不乱浪费，到饭店吃饭时点餐要适量，并注意打包；穿衣不相互攀比，结合家庭情况，要舒服大方即可；消费时要注重绿色消费，理智消费；出行根据情况尽量采用公共交通工具等。

四、教师归纳总结：

勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是一种积极的人生态度；是我们青少年学生必须继承和发扬的一种美德；目前我们国家还不富裕，还处于社会主义初级阶段，很多资源短缺，并且在生产生活中还有很多挥霍浪费资源的现象。这与构建和谐社会、全面建设小康社会、构建资源节约型环境友好型社会很不适应。

从针对这些现象，作为青少年学生我们应该从现在做起，从身边的小事做起长期坚持养成勤俭节约的好习惯；为构建和谐社会、全面建设小康社会做出应有的贡献。

五、深化阅读

同学们，你们知道每年的１０月３１日是什么节日吗？

它是联合国为世界设立的“勤俭日”。

无论是发达国家，还是发展中国家，都把勤俭作为一种美德发扬光大。“勤俭是一切美德的根本”。中华民族历来崇尚勤俭，反对奢侈浪费。古往今来，许许多多的炎黄子孙都将倡导勤俭，反对奢侈作为立身的美德、持家的原则和治国的法宝。

如今，我们国家与昔日不同了，随着改革开放的深入，国家和人民生活改善了，消费水平提高了，于是一些同学受社会上不良风气影响，产生了一些片面的认识：艰苦朴素过时了。其行为上表现出种种不良现象：学校的泔水缸里倒满了白生生的米饭，还有包子、馒头。垃圾桶里常常扔进的不是垃圾，而是好端端的衣服、玩具、学习用品。同学买衣服，专挑名牌，专挑价钱贵的东西买，稍稍“旧”了一点的东西就觉得“老土”，于是变扔掉；还有的同学炫耀摆阔，生日、聚会，动不动大把花钱，一点不考虑这些钱的来之不易。

今天我们倡导艰苦朴素，并不是要求同学们想过去那样吃糠咽菜，而是从国情和家庭条件出发，实事求是地适度消费，不盲目追求“名牌”，不大手大脚，奢侈浪费。从节约一分钱、一度电、一粒粮、一滴水做起。即使家庭条件再优越，也不能相互攀比。

古人曰：“顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难”。我们要用自己的自觉性和毅力，长期保持勤俭节约，将中华民族这一传统美德发扬光大。

课后作业：

我们在从现在做起，从身边的小事做起坚持勤劳节俭的同时，用一周时间观察和调查身边最熟悉的10个人；并分类总结他们勤劳节俭的习惯是很好、一般、还是较差。在总结后并对习惯一般和较差的人提出自己的合理化建议。