英语动物教案
大班英语优秀教案《animals》3篇
大班英语优秀教案《animals》大班英语优秀教案《animals》精选3篇（一）教案主题：Animals（动物）教学目标：1. 学习并掌握与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行描述动物的外貌特征和习性。
3. 提高学生的听说读写能力。
4. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教学重点：1. 学习与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行动物的描述。
教学难点：1. 用英语进行动物的描述。
2. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教具准备：1. 动物图片卡片。
2. 纸和铅笔。
教学步骤：Step 1: Introduction （5分钟）1. 师生互动，引入新课题。
问学生是否喜欢动物，喜欢哪些动物。
2. 展示动物图片卡片，让学生说出图片中的动物。
Step 2: Vocabulary （10分钟）1. 教师逐个出示卡片，介绍动物的名称，并重复几遍。
2. 学生跟读动物名称，并进行练习。
Step 3: Description （15分钟）1. 选择一张动物图片卡片，让学生描述动物的外貌特征和习性。
2. 学生分组，一组选择一张卡片，进行描述，其他组员猜测是哪种动物。
3. 教师对学生进行表扬和纠正。
Step 4: Listening and Speaking （15分钟）1. 教师播放一段关于动物的录音，让学生听并回答相关问题。
2. 学生分组进行小组讨论，让每个小组总结并汇报有关动物的信息。
3. 教师给予评价和建议。
Step 5: Reading and Writing （15分钟）1. 学生阅读一篇关于动物的短文，并回答相关问题。
2. 学生以小组为单位，编写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
3. 学生交换短文，进行互评和改进。
Step 6: Closing （5分钟）1. 教师总结本节课的内容和重点，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 激发学生对动物的兴趣，提醒学生爱护动物和保护环境。
拓展练习：1. 学生制作一份自己喜欢的动物的海报，展示给同学。
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标：1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。
2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入活动（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的中文名称，用英语重复。
如：教师出示兔子图片，学生说“兔子”，教师用英语说“Rabbit”。
3. 主体活动（10分钟）教师逐一出示动物玩偶，引导学生用英语说出动物的名称，并简单描述动物的特征。
如：教师出示大象玩偶，学生说“Elephant”，并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动（10分钟）教师布置动物园场景图，让学生分角色扮演动物，并用英语进行对话。
如：学生A扮演兔子，学生B扮演狐狸，学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”，学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动（5分钟）教师引导学生回顾本次活动所学内容，巩固动物的英文名称和特征描述。
四、活动延伸：1. 学生回家后，家长协助孩子用英语制作动物卡片，加深对动物英文名称和特征的记忆。
2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事，提高孩子的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。
2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况，评估活动效果。
六、活动目标：1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。
2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。
七、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《The Animal Song》。
动物小学英语教案模板范文
课程目标：1. 学生能够听懂并说出关于动物的基本信息。
2. 学生能够运用所学的动物词汇进行简单的对话。
3. 培养学生对动物保护的意识。
教学对象：小学英语三年级教学时间：2课时教学准备：1. 动物图片、视频或实物。
2. 动物名称卡片。
3. 课件或黑板。
4. 英语教材。
教学步骤：第一课时一、导入1. 通过播放动物视频或展示动物图片，激发学生的兴趣。
2. 提问：What animals do you see? 引导学生回答。
二、新授1. 教师展示动物名称卡片，如：cat, dog, fish, bird, tiger, panda等。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 通过游戏形式，如“猜猜我是谁”，让学生猜测动物名称。
三、练习1. 教师带领学生进行动物词汇接龙游戏。
2. 学生分组，每组轮流说出一个动物名称，下一组的学生要继续接下去。
四、巩固1. 教师出示动物图片，让学生说出对应的英语单词。
2. 学生分组，每组选出一个代表，进行“你画我猜”游戏。
五、小结1. 教师总结本节课所学动物词汇。
2. 学生复述所学内容。
第二课时一、复习1. 教师提问：What animals did we learn last class? 引导学生回答。
2. 学生展示自己画的动物图片，并介绍。
二、新授1. 教师引入动物保护的话题，如：Don't harm the animals. Protect the animals.2. 学生跟读，教师纠正发音。
三、练习1. 教师出示动物保护的图片，让学生说出对应的英语句子。
2. 学生分组，每组选出一个代表，进行“我说你做”游戏。
四、巩固1. 教师带领学生进行动物保护知识问答。
2. 学生分组，每组进行动物保护演讲。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生复述所学内容。
教学反思：本节课通过多种形式的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物词汇和动物保护知识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的发音，及时纠正错误。
小学英语Animals动物教案
小学英语Animals动物优秀教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够正确拼读和书写动物单词如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger 等。
（2）学生能够运用所学动物单词进行简单的句子交流，如：I see a cat. （3）学生能够理解并在适当的情境中使用一般现在时描述动物的特点，如：My cat is white.2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和文字，正确识别并说出各种动物的名称。
（2）学生能够在小组活动中，运用所学动物单词进行交流和讨论。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对动物的兴趣和保护意识。
（2）学生能够在学习过程中，培养合作精神和积极态度。
二、教学内容1. 动物单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等。
2. 动物特点描述：My cat is white. I see a cat.3. 一般现在时：描述动物的特点和行为。
三、教学重点与难点1. 重点：动物单词的拼读、书写和运用。
2. 难点：一般现在时的运用和动物特点的描述。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物和场景，创设情境，让学生在实际情境中学习和运用动物单词和句子。
2. 任务型教学法：通过小组活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学准备1. 教学材料：动物图片、单词卡片、PPT、录音机等。
2. 教学环境：教室、多媒体设备、动物模型等。
六、教学过程1. 热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
引导学生谈论他们最喜欢的动物，激发学生的兴趣。
2. 引入（10分钟）：教师展示一系列动物图片，引导学生说出动物的名称。
教师板书动物单词，如：cat, dog, fish等。
3. 新课内容（20分钟）：教师讲解一般现在时，并结合动物单词，让学生练习描述动物的特点，如：My cat is white. I see a cat.学生分组进行练习，教师巡回指导。
小学英文动物教案模板
教学目标：1. 学生能够听懂并说出几种常见的动物名称。
2. 学生能够运用简单的英语句型描述动物的特征。
3. 培养学生对动物的喜爱和保护意识。
教学重点：1. 动物名称的听力和口语表达。
2. 动物特征的描述。
教学难点：1. 动物名称的正确发音。
2. 运用英语进行描述动物特征。
教学准备：1. 多媒体课件（包含动物图片、相关词汇和句型）。
2. 动物卡片或玩具。
3. 录音机或音响设备。
教学过程：一、热身活动1. 老师播放一段轻松的音乐，引导学生跟着音乐做简单的舞蹈动作。
2. 学生分成小组，进行简单的英语自我介绍。
二、导入新课1. 老师展示一组动物图片，引导学生说出图片中的动物名称。
2. 学生跟读动物名称，并尝试用英语描述动物特征。
三、新授环节1. 老师展示多媒体课件，介绍几种常见的动物，如：cat, dog, bird, fish等。
2. 学生跟读动物名称，并模仿老师的发音。
3. 老师引导学生运用句型“Can you say…?”让学生互相问答，巩固动物名称。
4. 老师讲解动物特征的描述方法，如：The cat is black.（这只猫是黑色的。
）5. 学生练习运用句型描述动物特征，老师给予指导。
四、巩固练习1. 学生分组，每组选一个动物，用英语描述该动物的特征。
2. 其他组学生猜测是哪种动物，猜对的小组得分。
3. 进行两轮比赛，评选出最佳描述小组。
五、游戏环节1. 老师播放一段关于动物的英文歌曲，学生跟唱。
2. 学生根据歌曲内容，猜出歌曲中的动物。
六、总结与作业1. 老师带领学生回顾本节课所学内容，强调动物名称和特征描述的重要性。
2. 学生完成课后作业：画一幅自己喜欢的动物，并用英语描述该动物的特征。
教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成，学生是否掌握了动物名称和特征描述的技能。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否能够积极参与课堂活动。
3. 教学方法是否合适，是否能够激发学生的学习兴趣。
4. 对学生的个别辅导是否到位，是否关注到每个学生的学习情况。
小学英语教案animals
小学英语教案animals教案：小学英语——动物（Animals）一、教学内容1. 学习动物名词：cat, dog, fish, bird, tiger, lion, elephant, bear等；2. 学习动物形容词：big, small, cute, funny, dangerous等；3. 学习一般现在时：主语+动词原形，表示经常发生的动作或存在的状态。
二、教学目标1. 学生能够正确拼读和书写本课涉及的动物名词；2. 学生能够运用所学形容词描述动物，并用一般现在时描述动物的特点；3. 学生能够在实际情景中运用所学知识进行简单交流。
三、教学难点与重点1. 重点：动物名词的拼读、书写和运用；2. 难点：动物形容词的运用和一般现在时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，动物卡片，动物园场景图等；2. 学具：学生卡片，笔，本子等。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放动物园的场景，引导学生观察并说出看到的动物；2. 新课导入：教师展示动物卡片，引导学生学习动物名词，并用PPT展示形容词，让学生连线匹配；3. 课堂练习：学生分组，每组选择一个动物，用所学形容词描述动物，并用一般现在时描述动物的特点；4. 小组活动：学生互相交换描述，并给予评价；六、板书设计1. 动物名词：cat, dog, fish, bird, tiger, lion, elephant, bear；2. 动物形容词：big, small, cute, funny, dangerous；3. 一般现在时：主语+动词原形。
七、作业设计1. 作业题目：用所学知识编写一个关于动物的小故事；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入，引导学生学习动物名词和形容词，并用一般现在时描述动物的特点。
在教学过程中，注意让学生多练习，多交流，提高学生的口语表达能力。
在课后，可以让学生结合所学知识，进行动物主题的绘画或写作活动，进一步巩固所学知识。
《Animals》教学教案
《Animals》教学教案一、教学内容本节课选自《英语》教材第三册第五章《Animals》。
详细内容包括：认识并学习各种动物的英文名称，如“cat”，“dog”，“elephant”，“tiger”等；学习如何用英语描述动物的特征和习性；通过学习动物词汇，提高学生的听说读写能力。
二、教学目标1. 能够正确认读和拼写本章涉及的动物词汇；2. 能够用英语简单描述动物的特征和习性；3. 提高学生的听说读写能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何用英语描述动物的特征和习性。
重点：动物词汇的学习和运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。
学生准备：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放一段动物世界的视频，引导学生关注各种动物，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）教师展示PPT课件，引导学生学习各种动物的英文名称，如“cat”，“dog”，“elephant”，“tiger”等。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个动物，用英语描述它们的外观和习性，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相用英语描述手中的动物卡片，巩固所学内容。
5. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个动物，用英语制作一份关于该动物的介绍海报。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示海报，其他同学认真倾听，互相学习。
教师对学生的表现进行点评，强调重点内容，解答疑问。
六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, elephant, tiger,2. 描述动物的特征和习性的句子：The cat is cute. It likes to sleep.七、作业设计1. 作业题目：用英语描述你最喜欢的动物，并说明原因。
答案示例：My favorite animal is the panda. It is very cute and I like its black and white fur.2. 课后练习：根据所学内容，编写一段关于动物的小对话。
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings.2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
（4）给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．HomeworkReview the rhyme幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇二一、教学目标：1. 知识与技能：(1)使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.(2)使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
(3)培养学生根据情景正确运用语言的能力。
2.过程与方法：通过创设情境，引导学生学习动物单词，并通过一系列的任务活动进行学习和操练单词句型，让学生在学习的过程中不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。
3. 情感态度目标：培养学生爱护和保护动物的情感。
二、教学重难点：1.使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.2.使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
三、课前准备教学课件、动物图片。
四、教学过程：(一)、复习热身1.问答练习：身体器官单词，同时引出句型This is my...引导学生回答，可以适当渗透：It’s my ...这个句型。
英语三年级上册《animals》教案
英语三年级上册《animals》教案一、教学目标1.让学生掌握动物单词：cat,dog,fish,bird,panda,tiger,rabbit。
2.让学生学会使用句型：“What’sthis?It’sa/an”和“Yes,itis./No,itisn’t.”进行动物识别和描述。
3.培养学生的观察能力、合作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：动物单词和句型的学习与运用。
2.教学难点：动物单词的发音和句型的运用。
三、教学准备1.PPT课件2.动物图片3.小组活动道具四、教学过程1.导入教师拿出一张动物图片，引导学生说出动物名称，为新课做好铺垫。
2.新课呈现教师展示PPT，逐个呈现动物单词，让学生跟读并模仿发音。
教师用中文解释每个动物的特点，帮助学生理解单词的含义。
教师展示句型：“What’sthis?It’sa/an”，引导学生模仿并运用。
3.操练学生两人一组，用句型“What’sthis?It’sa/an”互相提问并回答。
教师选取几组学生进行示范，纠正发音和语法错误。
4.小组活动将全班分成若干小组，每组选出一个代表作为“小老师”，负责教授其他组员动物单词和句型。
各小组进行练习，小老师要纠正组员的发音和语法错误。
教师巡回指导，给予每组反馈和建议。
5.游戏环节游戏一：教师说出一个动物单词，学生快速找到对应的图片并贴在黑板上。
游戏二：教师出示一个动物图片，学生用句型“What’sthis?It’sa/an”进行描述，其他学生猜答案。
布置作业：用今天学的句型和单词，写一篇关于自己喜欢的小动物的短文。
五、课后反思1.本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物单词和句型。
2.小组活动培养了学生的合作能力和表达能力，提高了学生的积极性。
3.游戏环节增加了课堂趣味性，让学生在游戏中巩固所学知识。
4.课后作业旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的英语水平。
六、教学评价1.课后对学生的学习情况进行跟踪调查，了解学生对动物单词和句型的掌握程度。
小学英语Animals动物优秀教案范例
小学英语Animals动物优秀教案一、教学内容本节课选自小学英语教材《新标准英语》第三册的Chapter 3《Animals》，详细内容包括：认识并掌握与动物相关的词汇，如：panda, tiger, elephant, monkey, lion等；学会使用What's this? It's a 询问和回答动物名称；通过听力练习和口语交流，提高学生对动物单词的识别和运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的动物词汇，并能正确发音。
2. 培养学生运用所学词汇进行问答交流的能力。
3. 提高学生对动物的认知，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握动物词汇的发音和拼写。
教学重点：运用What's this? It's a 进行问答交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示动物园的场景，引导学生谈论他们在动物园看到的动物，为新课的学习做好铺垫。
过程细节：教师提问，学生回答，共同回忆动物园的动物。
2. 新课展示：教师展示动物卡片，教授新单词，并进行发音示范。
过程细节：教师先展示卡片，让学生猜测动物名称，然后教授新单词，并进行发音示范，学生跟读。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生进行问答交流。
过程细节：教师提问，学生回答，进行角色扮演，巩固所学知识。
4. 随堂练习：学生分组进行单词卡片游戏，巩固所学动物词汇。
过程细节：每组学生轮流抽取卡片，读出动物名称，并进行问答交流。
5. 口语交际：学生分角色扮演，进行动物角色扮演游戏。
过程细节：学生扮演动物，进行问答交流，提高口语表达能力。
过程细节：教师通过提问、回答等方式，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. Animals2. 重点单词：panda, tiger, elephant, monkey, lion3. 重点句型：What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册的相关练习。
大班英语《zoo》教案
大班英语《Zoo》教案一、教学目标1. 知识目标：a. 学习动物类词汇：lion, tiger, elephant, giraffe, zebrab. 学习颜色类词汇：red, yellow, blue, greenc. 学习数字：one, two, three, four2. 技能目标：a. 能够听懂并正确说出动物类词汇b. 能够听懂并正确说出颜色类词汇c. 能够听懂并正确说出数字d. 能够用简单的英语句子描述动物和颜色3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的自信心和积极性。
二、教学重难点1. 教学重点：a. 动物类词汇：lion, tiger, elephant, giraffe, zebrab. 颜色类词汇：red, yellow, blue, greenc. 数字：one, two, three, four2. 教学难点：a. 动物类词汇的发音和拼写b. 颜色类词汇的发音和拼写c. 数字的发音和拼写三、教学准备1. 教具准备：a. 动物园图片b. 动物卡片c. 颜色卡片d. 数字卡片e. 动物园背景图2. 环境准备：布置一个动物园的环境，可以用动物园的图片或者实物模型来营造氛围。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》b. 老师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等2. 引入主题（10分钟）a. 老师向幼儿展示动物园的图片，引导幼儿观察并说出他们看到的动物b. 老师向幼儿介绍动物类词汇：lion, tiger, elephant, giraffe, zebrac. 老师向幼儿介绍颜色类词汇：red, yellow, blue, greend. 老师向幼儿介绍数字：one, two, three, four3. 主题活动（10分钟）a. 老师发放动物卡片，让幼儿模仿动物的声音和动作b. 老师发放颜色卡片，让幼儿找出卡片上对应的颜色c. 老师发放数字卡片，让幼儿按照数字的顺序排列卡片4. 巩固活动（10分钟）a. 老师带领幼儿玩“动物园”游戏，幼儿需要根据老师的指令找到对应的动物、颜色和数字b. 老师鼓励幼儿用英语描述动物和颜色，如：“This is a lion. It is red.”5. 总结与反思（5分钟）a. 老师询问幼儿对本节课所学内容的掌握情况b. 老师鼓励幼儿分享自己在游戏中的收获和感受五、课后作业1. 家长协助幼儿复习动物类词汇：lion, tiger, elephant, giraffe, zebra2. 家长协助幼儿复习颜色类词汇：red, yellow, blue, green3. 家长协助幼儿复习数字：one, two, three, four4. 家长鼓励幼儿用英语描述动物和颜色，如：“This is a lion. It is red.”六、教学评估1. 课堂观察：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及词汇掌握情况。
认识动物英语教案模板范文
课时：2课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物英语单词。
2. 让幼儿掌握基本的动物英语单词，如：cat、dog、bird、fish、tiger等。
3. 通过游戏和互动，提高幼儿的英语口语表达能力。
4. 培养幼儿对动物的认知，激发幼儿对大自然的热爱。
教学重点：1. 掌握基本的动物英语单词。
2. 学会运用所学的动物单词进行简单的对话。
教学难点：1. 动物单词的正确发音。
2. 在实际情境中运用动物单词进行对话。
教学准备：1. 动物图片：猫、狗、鸟、鱼、老虎等。
2. 动物头饰：猫、狗、鸟、鱼、老虎等。
3. 动物英语单词卡片。
4. 英语儿歌《Animal Song》。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放英语儿歌《Animal Song》，带领幼儿唱唱跳跳，活跃课堂气氛。
2. 引导幼儿说出歌中出现的动物名称。
二、学习动物单词1. 教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物名称。
2. 教师逐一介绍动物单词，并带领幼儿跟读。
3. 教师播放动物单词的发音示范，让幼儿模仿发音。
三、游戏互动1. 教师将动物单词卡片打乱，请幼儿将卡片分类。
2. 教师出示动物图片，请幼儿说出对应的动物单词。
四、总结1. 教师带领幼儿复习所学动物单词。
2. 教师简要总结本节课所学内容。
第二课时一、复习1. 教师播放英语儿歌《Animal Song》，带领幼儿复习动物单词。
2. 教师出示动物图片，请幼儿说出对应的动物名称。
二、情景对话1. 教师创设情景，如：“Look, there is a cat. What can the cat do?”引导幼儿用所学动物单词进行回答。
2. 教师邀请个别幼儿进行角色扮演，模拟实际场景。
三、游戏互动1. 教师组织“找朋友”游戏，请幼儿根据所学动物单词找到对应的伙伴。
2. 教师将幼儿分成小组，进行“动物接力”游戏，每组依次说出一个动物单词，看哪个小组用时最短。
小学英语Animals动物优秀教案
小学英语Animals动物优秀教案教学内容教学目标1. 学生能听、说、认读新学的动物词汇，理解其含义。
2. 学生能够将这些词汇运用到实际交流中，如用英语询问动物名称并用中文回答。
3. 学生将通过观察和模仿，提升自己的英语口语表达能力。
教学难点与重点重点：熟练掌握本节课的动物词汇，具备听、说、认读的能力。
难点：在实际交流中运用新学词汇，如询问和回答动物名称。
教学工具与学习材料教具：PPT、动物图片、动物头饰学习材料：课本、铅笔、作业本教学过程1. 热身（5分钟）：教师与学生用英语进行简单交流，如问候、天气和日期等，并引导他们谈论喜欢的动物，以此引入本节课的主题。
2. 引入（10分钟）：教师展示一张动物图片，如猫，询问学生“这是什么？”学生回答“It's a cat.”教师引导学生观察图片，学习cat的拼写和发音。
随后，教师展示其他动物图片，学生用相同方式学习新词汇。
3. 呈现（10分钟）：教师通过PPT展示新词汇，引导学生跟读，确保他们正确掌握发音。
同时，教师用中文解释每个动物的意思，如猫、狗等。
4. 练习（10分钟）：教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语询问动物名称并用中文回答，以此巩固新学的动物词汇。
5. 应用（5分钟）：教师展示一个动物园的场景图，要求学生用所学的动物词汇进行描述。
学生可以自由发挥，如：“I see a cat in the zoo.”“I also see a tiger.”等。
板书设计cat dog panda tiger lion bear板书设计简洁明了，有助于学生记忆和复习。
作业设计1. 抄写本节课所学的动物词汇，每个词汇写5遍。
2. 用所学的动物词汇编写一个简短的故事，尽量运用到本节课学习的词汇。
课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，如学生对动物词汇的掌握情况、课堂活动是否有趣等。
同时，教师可以拓展延伸，如介绍更多的动物词汇，引导学生进行课外阅读，提高他们的英语水平。
2024年幼儿园中班英语优秀教案《animals》
2024年幼儿园中班英语优秀教案《animals》一、教学目标1.能听懂并识别8种常见动物的英文单词。
2.能正确发音并复述所学动物的名称。
3.能在简短句子中运用动物名称进行表达。
二、教学准备1.动物图片卡片：狗、猫、兔子、狮子、大象、熊、猴子、鸟。
2.教学PPT幻灯片。
3.教具：白板、彩色粉笔、卡片。
4.课堂环境布置。
三、教学过程1. Warm-up（5分钟）在白板上展示各种动物图片卡片，师生一起看图并大声说出对应的英文单词。
2. Presentation（10分钟）教师通过PPT呈现每一种动物的图片和英文单词，并进行正确发音示范。
请学生跟读并模仿发音。
3. Practice（15分钟）分发动物卡片，让学生分组，每组选择一种动物，表演该动物特征并说出英文单词。
其他组员尝试猜测所表演的动物是哪种。
4. Exercise（15分钟）1.请学生在书写本上写出8种动物的英文单词。
2.以“Which animal do you like?”为开篇，让学生表达自己喜欢的动物并说明原因。
5. Production（15分钟）要求学生用所学动物名称编写一段简短句子描述他们的宠物或喜欢的动物，鼓励学生互相交流分享，并展示他们的句子。
6. Summary（5分钟）教师对本节课所学内容做出总结和反馈，强调重点知识，鼓励学生积极参与。
7. Homework（5分钟）布置作业：让学生用所学单词制作一本小抄，写上每种动物的名称并附上图片，要求学生在家用英语读一读。
四、教学反思通过教案设计的课堂教学活动，学生在参与互动中提高了英语听说能力，拓展了词汇量，激发了学习英语的兴趣。
在今后的教学实践中，需要多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重巩固和拓展学生的英语基础知识。
五、附：教学补充教师在课堂中要注重学生的情感投入，培养学生对英语学习的自信心，鼓励学生勇于发言和表达，同时，要及时调整教学方法，根据学生的学习能力和特点进行个性化指导，实现课堂教学的有效性和高效性。
幼儿英语教案认识动物
幼儿英语教案认识动物一、教学目标1、让幼儿能够听懂并说出常见动物的英语单词，如：dog（狗）、cat（猫）、rabbit（兔子）、duck（鸭子）、pig（猪）等。
2、培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3、引导幼儿通过观察、模仿和游戏，增强对动物的认知和了解。
二、教学重难点1、重点（1）掌握常见动物的英语单词发音和拼写。
（2）能够在日常生活中用英语准确说出这些动物的名称。
2、难点（1）部分动物单词的发音，如“rabbit”中“b”的发音。
（2）让幼儿理解并能运用所学单词进行简单的交流和表达。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示动物图片、手偶、玩具等直观教具，让幼儿直接感知动物的形象和特征，从而帮助他们理解和记忆相应的英语单词。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如“动物猜猜猜”“动物蹲”等，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习英语。
3、情景教学法：创设与动物相关的生活情景，如在动物园、农场等场景中，让幼儿在实际情境中运用所学的英语知识。
四、教学准备1、常见动物的图片、手偶、玩具。
2、教学课件，包含动物的动画、声音等。
3、单词卡片，用于认读和复习。
五、教学过程1、导入（Warming up）（1）播放一首欢快的英文儿歌《Old MacDonald Had a Farm》，让幼儿跟着音乐一起唱跳，营造轻松愉快的学习氛围。
（2）在歌曲结束后，教师提问：“What animals did you hear in the song?”（你们在歌曲中听到了哪些动物？）引导幼儿回忆并回答。
2、呈现（Presentation）（1）教师依次展示动物图片，如狗、猫、兔子、鸭子、猪等，并用英语介绍：“Look! This is a dog Woof woof”（看！这是一只狗。
汪汪汪。
）同时，模仿动物的叫声和动作，引起幼儿的兴趣。
（2）教师带领幼儿重复动物单词，并强调正确的发音，让幼儿跟着模仿。
可以通过夸张的口型和动作，帮助幼儿更好地掌握发音。
动物英语教案
动物英语教案【篇一：英语动物教案】unit6 at the zoo第一课时教学目标：1 初步掌握表示大小、长短的单词 small, big, long, short。
2 在正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的特征。
3 能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。
【教学重点】听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。
【教学过程】1 热身、复习 (warm-up/revision)（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放“hide and seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
（3）利用字母卡片复习26个英文字母。
用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
2 呈现新课 (presentation)（1）游戏：猜动物。
t: listen to me, children. guess what it is.it has a long nose. it has two big ears and a short tail. it’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
s: it is an elephant.t: yes. good. it is an elephant.（2）在播放之前，教师说：you will see a beautiful picture. look at it carefully and tell us: what’s in it?/what are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
《Animals》教学教案
《Animals》教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语教材，第三章《Animals》。
本章节主要介绍动物类词汇，包括cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda等。
同时，本节课还会学习一般现在时的基本结构：主语 + 动词原形 / 动词三单形式 + 宾语。
二、教学目标1. 学生能够掌握并正确拼读动物类词汇，如cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda等。
2. 学生能够运用一般现在时描述动物的特点，如“My cat is cute.”。
3. 学生能够通过图片和词汇卡片，提高观察力和记忆力，提升英语学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：动物类词汇的掌握和运用，一般现在时的基本结构。
难点：一般现在时的运用，动物类词汇的拼读和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，词汇卡片，图片，录音机，磁带。
2. 学具：学生用书，练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生跟唱，激发学习兴趣。
接着，教师提问：“Do you like animals?What's your favorite animal?”，引导学生谈论自己喜欢的动物。
2. 引入（10分钟）教师出示动物图片，引导学生说出动物名称，如“cat”，“dog”等。
同时，教授动物类词汇的拼读和记忆。
3. 新课教授（15分钟）教师通过PPT展示一般现在时的基本结构，如“My cat is cute.”，引导学生跟读并模仿。
接着，教师通过词汇卡片，教授动物类词汇，如“cat”，“dog”等，引导学生拼读和记忆。
4. 课堂练习（10分钟）教师布置练习题，如“填空题：My ____ is cute.”，让学生运用所学知识进行填空。
教师巡回指导，纠正发音和解答疑问。
大班英语《zoo》教案
大班英语《Zoo》教案第一章：课程目标1.1 知识目标：1. 能听懂、会说、会读单词：zoo, animal, elephant, tiger, lion, bear, panda, parrot, penguin, fish。
1.2 技能目标：1. 能用英语简单描述动物的外貌特征和生活习性。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
第二章：教学内容2.1 主题：Animals in the Zoo2.2 教材：《Zoo》绘本及配套活动材料。
2.3 教学活动：2.3.1 热身活动：唱英文歌曲“Old MacDonald Had a Farm”。
2.3.2 主题活动：学习动物单词和简单描述。
2.3.3 巩固活动：完成动物特征配对游戏。
2.3.4 扩展活动：小组讨论，分享喜欢的动物及原因。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过创设动物园情境，引导学生参与活动。
3.2 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
3.3 互动教学法：鼓励学生积极参与，师生互动，提高口语表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：展示动物园图片，引导学生思考动物的特点。
4.2 新课呈现：引入绘本《Zoo》，引导学生关注动物单词和描述。
4.3 单词学习：分小组学习动物单词，教师辅导发音和意义。
4.4 描述练习：小组内练习用英语描述动物外貌和生活习性。
4.5 巩固练习：完成动物特征配对游戏，检验学习效果。
4.6 扩展活动：小组讨论，分享喜欢的动物及原因。
第五章：评价与反馈5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、口语表达能力。
5.2 作业评价：检查动物特征配对游戏完成情况，纠正错误。
5.3 学生反馈：听取学生对课堂内容的意见和建议，不断调整教学方法。
附：教学资源《Zoo》绘本及配套活动材料、动物园图片、动物特征配对游戏卡片。
第六章：教学注意事项6.1 因材施教：关注学生的个体差异，针对不同程度的学生制定相应的学习计划。
小学英语Animals动物教案
小学英语Animals动物优秀教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握关于动物的词汇，如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。
（2）学生能够用英语描述动物的特点，如：big, small, black, white, fat, skinny 等。
（3）学生能够用英语询问和回答关于动物的问题，如：“What’s this?”, “It’s a cat.”, “Do you like animals?”等。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂并正确发音动物单词。
（2）学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。
3. 情感目标：（1）培养学生对动物的兴趣和保护意识。
（2）培养学生积极乐观的学习态度和合作精神。
二、教学内容1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。
2. 描述动物特点的词汇：big, small, black, white, fat, skinny等。
3. 询问和回答关于动物的句型：“What’s this?”, “It’s a cat.”, “Do you like animals?”等。
三、教学重点与难点1. 重点：动物词汇的掌握和运用。
2. 难点：动物词汇的准确发音和描述动物特点的词汇的运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种动物的场景，让学生在真实的情境中学习动物词汇和句型。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师播放一首关于动物的英文歌曲，让学生跟随音乐节奏进行哼唱。
（2）教师邀请学生模仿歌曲中的动物声音和动作。
2. 引入新课（10分钟）（1）教师展示各种动物的图片，引导学生用中文说出动物名称。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit6 At the zoo第一课时教学目标：1 初步掌握表示大小、长短的单词 small, big, long, short。
2 在正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的特征。
3 能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。
【教学重点】听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备Let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。
【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放“Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
（3）利用字母卡片复习26个英文字母。
用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
2 呈现新课 (Presentation)（1）游戏：猜动物。
T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
学生根据看到的图片说说动物单词。
培养观察力和记忆力。
（3）继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。
T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。
此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 。
将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。
用同样的方法学习short 和long。
注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。
（4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
（5）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。
3 趣味操练 (Practice)（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。
如果可能，可以让学生拼读单词。
图：s-m-a-l-l small, etc.（2）Let’s do 部分的内容。
a. 教师播放Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
（3）游戏：耳语。
把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。
以此类推，直至最后一个学生。
最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。
然后，每组的第一名学生站到队尾。
4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前。
5 扩展性活动(Add-activities)让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。
随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。
如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：The panda has two black eyes.第二课时教学目标：1 通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。
2 能用“ Look at... It has ... It's so... ”的句型介绍动物特征。
3 进一步掌握表示大小、长短的单词 small, big, long, short ，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。
【教学重点】在情景中运用small, big, long, short, tall【教学难点】have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。
【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备Let’s talk / A 部分的教学课件。
3 教师准备第一册Unit4 B Let’s chant 的磁带。
4 教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。
5 学生准备相关的动物玩具及面具。
（每人至少一个）【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。
（2）教师播放第一册Unit 4 B Let’s chant 的录音带。
将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。
学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。
通过此歌谣可以复习Look at …的句型，以及big, fat, funny 等单词。
2 呈现新课 (Presentation)（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词big, long, short, small, tall 。
（2）了解so 的用法。
学生读完Unit 4 B Let’s chant 的歌谣后，教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s SO big. 强调SO 的语调，并加以“大”的手势。
接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It’s small. It’s SO… 示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。
让学生体会 SO 在句子中的意思是：“强调某种程度” 。
（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。
（4）教师播放Let’s talk / A 部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。
（5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用 and 连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.（6）再次观看Let’s talk / A 部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
3 趣味操练 (Practice)（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。
（2）让学生拿出事先准备好的玩具。
先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.) 之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。
（3）让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。
在此处，教师提示学生注意：形容自己时说： I have big eyes and small mouth. I have…形容他人时说： He/She has long hair.形容小动物时说： It has a long nose.（4）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。
如：Look at the monkey.It’s so funny.It has a long tail and a big mouth.It has big eyes and a small nose.Or:Look at Mary(Mike/Tom).She has big eyes and small nose.She has long hair.She is happy.（5）做Let’s play 部分的练习。
按照课本中所呈现的方式，教师先拿出一个小猪的面具，请一名学生到讲台前戴上面具，扮演“小猪”，说：I have… 接着，教师可以让另一名学生转述“小猪”的话，如： Look, it has big nose and small eyes. 教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的句子。
4 课堂评价 (Assessment)做活动手册第35页的练习，方法和步骤同以前。
5 扩展性活动(Add-activities)教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。
将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐传球活动，当音乐停止时，手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：形容某某人或某某小动物。
回答问题的同学用Look at…It has… It’s so…或Look at … He/She has… He/She is so… 的句子来表述。
第三课时教学目标：1 能听懂、会说以下国家的英文缩写 PRC, CAN, UK, USA 。
2 能听懂本课的韵文，并能跟录音一起说。
3 复习字母大小写。
【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。
【教学难点】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。
【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。