花样跳绳体育特色学校申报共28页文档
学校特色项目“花式跳绳”的建设与实施对策
学校特色项目“花式跳绳”的建设与实施对策随着新一轮课改进程的进一步推进，愈来愈多的中小学校的管理者为学校制定了“科研立校”“特色促发展”品牌发展思路，以实现学校的可持续发展目标。
但如何实现特色项目建设的突破？如何营造一个积极、良性的发展氛围，并促进特色项目建设的高效、稳步推进成了摆在学校管理者面前的一个难题，下面结合我校“花式跳绳”（也称花样跳绳，下同）体育特色项目建设的实施过程，简要谈谈学校特色项目建设的实施策略：一、实施的可行性评估与分析1.“花样跳绳”集健美、游戏、娱乐于一身，既符合少年儿童活泼好动的天性，又能在游戏娱乐中达到健身的目的，因此项目的实施，必定会深受学生的喜爱。
这是特色项目得以高效推进实施的前提。
2.“花样跳绳”使用器材简单（仅需大小跳绳若干），简单易行。
这又符合学校建校初（成立于2005年）器材少、场地小、财力物力短缺等实际。
但其可操作性强、易普及这一特征又构成了这一特色项目能够取得突破性进展的必要条件。
3.有专业的师资可为项目建设的纵深发展提供必备条件。
学校有两位体育教师有较高的业务素养，能够以极大的热情倾注于“花样跳绳”训练工作，也为项目建设提供了较为广阔的发展空间。
4.科学管理为特色项目可持续发展的可靠保障。
自项目确立之日起，学校管理层充分的重视、持续的关注与有计划的支持投入，是项目建设得以迅速发展保障条件。
二、遵从规律，科学运营的实施过程按照马斯诺“需要层次”理论，人的底层需要得到满足时，更高一层的需要便成为了人不断追求自我实现的激励因素。
我校“花样跳绳”项目建设的实施过程正是利用了这一规律，使学校特色项目的打造起到了事半功倍的效果。
1.在“花式”上，我们充分考虑到了学生———这一发展中“人”的健康、情感、兴趣、交往、尊重、自我表现（实现）多重“需要”，设置了如下内容：在类别上，分个人花样、双人花样、三人花样、多人花样；在形式上，分为单绳花样、车轮跳、交互绳（双摇）、十字交叉绳、网绳等。
体育特色学校申报材料
篇一：紫荆中学体育项目特色学校汇报材料建特色校园创一流学校---庄浪县紫荆中学创建“体育特色学校”汇报材料三年多来，在县委、县政府的正确领导下，在市、县教育局的关心支持和悉心指导下，我校以办人民满意的教育、创人民满意的学校、做人民满意的教师为出发点和落脚点，紧扣市级“体育特色学校”创建目标，紧密结合我校工作实际，制定创建目标，坚持“以人为本，重在建设”的方针和“特色建校、依法治校、文化立校、科研兴校、名师强校”的工作方向，按照“两突出一提升”（突出文科、突出术科，提升理科）的办学思路，以“三个建设两个发展”（制度建设、队伍建设、文化建设，学生发展、学校发展）为途径，强化内部管理，优化育人环境，创新活动载体，突出重点，关注过程，注重实效，使“体育特色学校”创建工作取得了显著实效。
现将创建工作汇报如下：一、基本情况紫荆中学是县委、县政府高瞻远瞩、顺应民意，高起点谋划、高标准设计、高资金投入建成的一所高级中学。
学校占地100亩，总投资4000多万元，总建筑面积13000平方米，其中主体建筑教学实验办公楼12410平方米，建成了围墙、大门、厕所、锅炉房、体育场、校前区广场等配套工程及花园、灯饰、喷泉等景观工程。
工程于2007年3月开建，2008年8月交付使用。
学校基础设施先进，已建成可容纳500人的学术报告厅一座，64座微机教室2个、语音室1个。
按国家一类标准建成化学实验室、物理实验室各3个、生物实验室2个。
建成标准煤渣400米跑道田径场一个，水泥硬化篮球场6个，排球场2个，羽毛球场2个，室外乒乓球案36个。
学校现有教学班53个，学生3700多名，教职工196人。
学校初建，各级领导高度重视，学生、家长、社会高度关注。
经过学校上下共同努力，学校有了一个良好的开局，为后续的发展奠定了坚实的基础。
自正式启动市级“体育特色学校”创建工作以来，学校在巩固原有成果的基础上，将创建工作列为年度工作的重点，明确提出了“创特色、求和谐、争一流、铸名校”的行动目标，创建工作取得了显著成效。
申报德育工作特色学校汇报材料（3）
申报德育工作特色学校汇报材料（3）申报德育工作特色学校汇报材料生共同参与，融体育、美育、艺术于一体，既能增强学生的体质，又能愉悦学生的身心，也能提高学生的审美能力，更能陶冶学生的情操。
花样跳绳活动是我校阳光体育运动的一部分。
跳绳能促进血液循环，保护心脏，提高肺活量，还能优化人体的协调性，它强身健体，开发智力，有益身心健康，是一项耗时少、耗能大的有氧运动，是特别适合少年儿童的体育运动。
而且跳绳活动不受时间空间限制，一人一绳，多人一绳都可以活动，而且不受经济条件限制，所有的学生都能做到人手一根绳。
我校每天都让学生锻炼至少一小时，让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，不仅要跳得好，还要跳得妙，跳出花样，跳出水平。
我校跳绳活动突出花样繁多，功夫全在脚上的变换，经过两年来坚持不懈的训练，越来越多的学生掌握了较难的花样跳绳技巧，而且有很多学生会自己编创花样。
现在从一年到五年级每个孩子都会跳四五种花样绳，有的孩子能够跳出10多种花样，跳绳成了课余生活中最受学生欢迎的运动项目。
经过长期坚持不懈的跳绳，不论是烈日炎炎还是严寒酷暑，我们每天都坚持跳绳，现在学生的身体素质有了明显的提高。
以前一到春秋两季，师生们就会出现很多感冒发烧的现象，而现在由于师生常年的坚持跳绳运动，体质增强，抵抗力增加，很少出现感冒发烧的现象。
而且学生从一年级入学到五年级毕业平均身高较没跳绳的学生高2厘米，而且身体更加健康，不易患各种流行性的传染病，身体素质普遍提高。
在近几年的运动会上我校学生在各项技能的比赛中都取得了优异的成绩，这些成绩取得很大程度上得益于四年来坚持不懈的跳绳活动。
3. 竖笛吹奏彰显特色，让学生足不出户掌握一技之长。
竖笛演奏也是我校的一项特色工作，我们将竖笛与音乐课相结合，不仅提高了音乐课堂的教学效果，而且让学生掌握了吹奏竖笛的技能。
通过对竖笛的学习，学生的识谱能力很强，对比较复杂的曲目也能够吹奏，现在学生已经能够吹奏十多首竖笛曲目，如《小白船》、《军港之夜》、《每当我走过老师窗前》《雪绒花》等。
体育特色学校申报汇报材料
体育特色学校申报汇报材料一、自然概况我国教育部门高度重视体育教育，提倡特色办学，以促进学生全面发展。
在这样的背景下，我校积极响应国家政策，以体育特色为抓手，全面推动文明校园创建工作。
以下是我校的自然概况：我校位于风景秀丽的市区，占地面积约200亩，拥有现代化的教学设施和宽敞的体育运动场地。
学校现有教职工150人，其中专任教师120人，具有中高级职称的教师占70%。
在校学生2000人，设有小学、初中和高中三部。
作为体育特色学校，我校在体育教育方面具有显著优势。
学校成立了田径、篮球、足球、排球、乒乓球等运动队，参加了各级各类体育比赛，取得了优异成绩。
学校注重培养学生的体育兴趣和特长，通过开展丰富多样的体育活动，提高学生的身体素质和运动技能。
此外，我校还注重培养学生的综合素质，开设了篮球、足球、田径、舞蹈、绘画等特色课程，以及各类课外兴趣小组，为学生提供了广阔的发展空间。
学校秉承“文明、健康、和谐、创新”的校训，努力培养具有体育精神、人文素养、创新能力的现代人才。
在创建文明校园的过程中，我校充分发挥体育特色的优势，将体育教育与德育、智育、美育、劳动教育相结合，全面提高学生的文明素养。
通过加强组织领导、建立管理机制、开展专题活动、提高业务能力、深化德育工作、丰富活动内容、重视法治建设、注重环境美化等多方面措施，努力营造一个文明、和谐、美丽的校园环境。
二、创建的主要做法（一）加强组织领导，不断完善机构建设为了确保文明校园创建工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，下设办公室，具体负责创建工作的组织、协调和实施。
领导小组定期召开会议，研究解决创建工作中的重大问题，确保创建工作有计划、有步骤地推进。
1. 明确责任分工。
学校将创建工作分解到各部门，明确各部门的职责和任务，确保各项工作有人抓、有人管。
2. 建立健全制度。
学校制定了一系列创建工作制度，包括创建工作计划、考核评价办法、激励机制等，确保创建工作有章可循。
小学《花样跳绳》校本课程开发与实施探究
小学《花样跳绳》校本课程开发与实施探究【摘要】花样跳绳是一种民间传统的活动项目有其特殊的优点，并且符合新课程的有关规定与需要，使用方便，对场地没有很高要求，开展十分灵活，个人和群体都可以进行练习，不但有显著的健身效果，还能够提升运动者的心肺功能和肢体协调控制能力同时又富有观赏性，是体育校本开发的优势项目。
花样跳绳是一项民间传统的体育项目，受到了很多学生的喜爱，开展小学花样跳绳课程，能够提高学生身体素质，与第一指导思想相符;利于加强学校体育教育特色的发展;有助于提升体育教师专业发展中的精益求精，提升教师整体素质。
【关键词】小学体育花样跳绳校本课程实施探究引言对于藏区小学的社团活动中可以实施项运动，对学生身心健康大有裨益。
可以把这项运动当作校内学生进行体育活动的日常活动项目，在练习时老师要做到有步骤、有计划指导学生开展跳绳锻炼，本文对《花样跳绳》校本课程的开发育实施措施进行了研究：一、小学《花样跳绳》校本课程开发与实施探究的意义（一）有利于体育课堂创新在传统的教学模式下，教学课堂需要不断地创新，在藏区传统体育发展下，进行小学《花样跳绳》校本课程开发可以有效地增加体育活动项目，强身健体。
有利于小学体育教学更多的是对体育课堂的理解与积极实践，从而提升思考力，调动学生的学习积极性，激发学生的兴趣，有助于学生主动去不断探索新事物。
藏区小学体育教学可以从小培养学生的身体素质能力，还可以加强创新能力，教育水平也直接影响到了文化的传递，也为藏区小学的整体发展带来了更好的生活。
小学的教学模式比较散，放养式教学。
所以，教学模式需要不断创新与改革，才能为少数民族培养更好的下一代。
（二）有利于增强学生的民族自豪感小学体育的发展离不开传统文化的影响，在众多的藏区民族中都有不同的特色体育教学项目。
这不仅是文化的象征，更是代表着整个民族发展下去的希望。
进行小学《花样跳绳》校本课程开发不仅能够促进文化的传播，还能增强经济发展。
文化的弘扬是中国的传统，在体育項目中进行新项目教学，可以有效地加深学生的民族文化，也可以提升发展空间，开拓视野。
体育传统项目学校申报材料-总结报告模板
体育传统项目学校申报材料体育传统项目学校申报材料一、申报类型：篮球二、申报级别：市级三、申报理由：学校体育教学工作成绩显著，基础设施及其他软硬件条件符合申报标准。
能带动全市体育教学工作和体育运动的开展。
四、学校体育工作基本情况汇报：（一）学校基本情况长葛市第二十三初级中学，原创办于1974年,服务范围包括水磨河村及周边石庙扬、大刘庄、白庄等十二个行政村。
服务半径3千米，服务人口三万多人。
是长葛市文化、艺术、体育教学的先进单位，通过一代又一代师生的不懈奋斗，学校校已经发展成为全省知名的大型学校。
校园总面积30000平方米，建筑面积15000平方米，现有12个教学班，在校学生657名，教职工50名，其中专任教师45人；中学高级教师8人，中教一级教师25人，研究生1人，，省级优秀教师1名；省级骨干教师3人，市级骨干教师7人，县级骨干教师9人，专职体育教师（教练）4人，其中2名教师正在自学体育本科教育。
学校过去是省市体育局布局的体育传统项目学校，学校在发展中坚持“依法治校、以人为本、和谐发展”和“管理强校、质量立校、科研兴校”的办学理念，构建了“以艺术、体育教育为突破口，推动全面改革”的创新模式，形成了“以德立校，以智育人，以体健身，以艺养性”的育人目标，营建了“科学与人文并重，制度与人性互融”为核心内容的校园文化，办学水平逐年提高，社会声誉与日俱增。
学校先后在“晨光”体育活动中，市教育体育局，市政府组织的篮球比赛中荣获殊荣。
长葛市二十三中秉承优良的办学传统，发扬艰苦创业的办学精神，努力开拓创新，形成了独特的办学特色。
（二）近年来师生体育比赛取得的主要成绩长葛市二十三中秉承优良的办学传统，发扬艰苦创业的办学精神，努力开拓创新，形成了独特的办学特色。
自XX年以来，不管是教职工参加的市教育体育局组织的篮球赛，还是市政府部门组织的篮球赛及学生参加的中小学生篮球运动会，都取得了令人瞩目的成绩。
每年向河南省体校、许昌体校、市一高、市二高、市三高、实验中学等高级学府输送多名学生。
创建“一校一品”体育特色花样跳绳方案
创建“一校一品”体育特色——花样跳绳方案阳泉矿区平潭街小学为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号），促进学校体育改革，提高体育教学质量和管理水平，根据《“一校一品”体育特色建设的通知》现就我校开展“一校一品”创建工作，制订本方案、汇总、材料汇报如下：一、背景分析：1．学校基本情况分析我校是阳泉矿区平坦街小学，学校现23个教学班，学生937人，教职工92人。
近年来，在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育教学效果。
2.学生基本情况分析（1）在过去，有许多优质的体育活动资源正在慢慢地被“遗忘”。
在我们身边，有着大量优质的乡土体育活动资源。
如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳绳等等，都是最受孩子欢迎的传统体育游戏项目……然而，在现实的生活中，为了让孩子们更“安全”，为了让孩子们“更好地学习”，孩子们逐渐远离了本该可以为他们带来无比快乐的那些体育游戏。
（2）现在，孩子们的体质状况也慢慢地减弱，出现了逐渐“虚弱化”的趋势。
随着孩子的家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。
他们大部分时间是做大量的练习资料、看电视、玩一些商店里买来的小玩具、玩电脑小游戏等等。
“圈养”的结果，是大量的孩子的身体状况变得越来越虚弱。
3.教育教学工作需求分析为了切实减轻学生的学业负担，教育局相继下达了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，通知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
4. 项目确定综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况。
我校在广泛征求全校师生意见的基础上，经校务会议研究决定，我校的“一校一品”特色建设的项目从长期看，可着眼于“乡土体育活动”的组织及开展这一方面；从近期看，根据以点带面的原则，为了确保特色建设项目的顺利实施，确定2012年2月至2013年6月这个阶段，以“花样跳绳”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。
申请教学特色科目的申请书
申请教学特色科目的申请书一、申请背景在当前教育领域中，为了提高教学质量和满足学生多样化的需求，学校一直在不断探索和推进教育教学改革。
作为一名教师，我深知培养学生的综合素质和个人特长的重要性。
因此，我特此申请开设一门教学特色科目，以满足学生的多元发展需求。
二、科目名称及课程目标1. 科目名称：创意手工艺2. 课程目标：•培养学生的动手能力和创造力，提高他们的艺术表达能力；•培养学生的观察力和思维能力，培养他们的创新思维；•培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强他们的社交能力；•增强学生的审美能力和欣赏能力，培养他们对美的热爱和追求。
三、教学内容与方法1. 教学内容：本科目将以手工艺为主题，通过教授不同的手工制作技巧和材料运用，让学生了解和体验手工艺的魅力。
教学内容包括但不限于以下方面：•不同材料的手工艺制作，如纸艺、布艺、陶艺等；•不同主题的手工艺制作，如节日装饰、礼品制作等；•手工艺在日常生活中的应用，如环保手工制作等。
2. 教学方法：•理论教学结合实践操作：通过讲解手工艺制作的基本原理和技巧，引导学生进行实际操作，提高他们的动手能力和创造力；•个别指导与小组合作：根据学生的学习情况，进行个别指导，同时鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力；•实地参观与体验：组织学生参观手工艺展览和工艺品市场，增强他们的审美能力和欣赏能力。
四、教学计划1. 课程设置：•第一阶段：手工艺基础知识讲解与实践操作；•第二阶段：手工艺制作技巧与创意设计；•第三阶段：手工艺品展示与评价。
2. 教学安排：每周安排2节课，共计36节课。
具体安排如下：•第1周-第4周：手工艺基础知识讲解与实践操作；•第5周-第8周：手工艺制作技巧与创意设计；•第9周-第12周：手工艺品展示与评价。
五、教学评价与考核1. 教学评价：•学生日常表现：包括学生的课堂参与、作业完成情况等；•作品展示与评价：组织学生进行手工艺品展示，并进行评价和分享。
打造跳绳特色学校材料
打造跳绳特色学校材料XXXXXXXX学校创建于1963年，位于XXX的中北部，是一所比较偏远的山区学校。
学校现有10个教学班，在校学生360人，教师22人。
校园占地9909.9平方米，建筑面积3216平方米。
XXXX地理位置虽然边远，但环境优美，绿树成荫，空气清新，教学设施完善，是一所校风淳朴、充满活力的农村小学。
自2012年以来，学校在“实施XXXX，为学生一生幸福奠基”的理念引领下，把跳绳运动与特色学校建设相结合，与新课程实施相结合，确立“XXXX”的特色主题。
坚持让“XXXX”“走进教材、走进课程、走进课堂，走进教育的全过程”，科学规划“XXXX”特色发展，加强保障“XXXX”特色建设顺利推进的硬件设施设备、师资队伍和特色课程建设，使学生在丰富多彩的特色教育学习活动中培养兴趣、发展个性、展现才华、增强集体的凝聚力，形成文明高雅、积极向上、崇健尚美的健康校园文化氛围。
“XXXX”特色建设推动了学校的发展，提升了学校的品位，取得了可喜的成绩，促进了学生健康成长和教育质量提升。
XXXX已从一所农村山区小学逐步成长为环境优雅、管理规范、成绩显著、充满活力、特色明显、影响力大、社会认可的学校，先后被评为XXXX安全文明校园、花都德育示范校、XXXX特色实验学校、XXXX中小学德育科研基地、广东省标准化学校、全国跳绳优秀贡献单位、全国跳绳运动最佳团队。
近三年，连续获得XXXX教育教学质量一等奖和先进单位等荣誉称号。
一、办学理念在办学过程中，我校紧扣教育本质和规律，立足学校实际和师生发展需要，以促进学校、师生和谐、健康、快乐发展为本，充分发掘学校和当地农村乡土特色教育资源，在专家引领下，经过全校师生共同探索研究，确立了“实施XXXX，为学生一生幸福奠基”的办学理念，目的就是让学生在接受“XXXX”特色教育过程中，能够收获使自己终生幸福的心理、身体和技能等方面基本素养。
1、办学理念：实施XXXX，为学生一生幸福奠基。
毽球特色学校申请报告
一、学校概况我校，位于XX市XX区，是一所具有悠久历史和优良传统的完全小学。
学校占地面积XX平方米，现有教职工XX人，学生XX人。
近年来，我校积极响应国家关于校园体育发展的号召，深入挖掘和传承我国传统体育项目，特别是毽球运动，将其作为学校的特色体育项目进行推广和发展。
在此，我们向贵部门申请将我校建设成为毽球特色学校。
二、特色体育项目简介毽球，作为一项集娱乐、健身、竞技于一体的传统体育项目，在我国有着广泛的群众基础。
毽球运动不仅能够锻炼身体，提高身体素质，还能培养团队协作精神，弘扬民族传统文化。
我校将毽球作为特色体育项目，旨在以下几个方面：1. 丰富校园文化生活：通过开展毽球运动，丰富学生的课余生活，增强学生的体质，提高学生的综合素质。
2. 传承民族传统文化：毽球作为我国传统体育项目之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
通过开展毽球运动，让学生了解和传承我国民族传统文化。
3. 培养团队协作精神：毽球运动需要团队协作，通过比赛和训练，培养学生的团队意识，提高学生的团队协作能力。
4. 提高竞技水平：通过选拔和培养优秀毽球运动员，参加各级各类毽球比赛，展示我校毽球运动水平，为我国毽球事业贡献力量。
三、特色体育项目建设情况1. 师资队伍建设：我校拥有一支高素质的毽球教师队伍，其中包括毽球世界冠军、国家级教练员等。
教师们具备丰富的教学经验和比赛经验，能够为学生的毽球训练提供有力保障。
2. 场地设施建设：学校投资建设了标准化的毽球场，并配备了专业的毽球器材。
同时，学校还定期对场地和器材进行维护和更新，确保运动训练的顺利进行。
3. 课程设置：我校将毽球运动纳入学校体育课程体系，每周安排一定的课时进行毽球教学。
此外，学校还开设了毽球选修课程，满足学生对毽球运动的兴趣和需求。
4. 比赛成绩：近年来，我校毽球队在各级各类毽球比赛中取得了优异成绩，为国家毽球事业培养了大批优秀人才。
四、特色体育项目发展规划1. 加强师资队伍建设：继续引进和培养高素质的毽球教师，提高教师队伍的整体水平。
体育论文：花样跳绳,点亮多彩人生(富小·赵佳丽)
花样跳绳，点亮多彩人生越城区富盛镇中心小学赵佳丽【摘要】跳绳，是一项简单易行而又并不起眼的体育教学活动，但赋予以“花样”，成为“花样跳绳”项目，意义深远，优势明显，师生在探寻跳绳花样兴趣中精彩无限，在团队中学会合作、学会分享、学会技能，形成阳光性格与品质，真正实现“快乐体育”的教学理念，点亮多彩人生。
【关键词】花样跳绳意义深远优势明显精彩无限点亮人生【正文】跳绳，是体育教学中的常用教材，开展简单易行，以往的体育教学中虽然也应用跳绳，但是跳法较为单一，教学手段也较为贫乏，时间一长学生积极性就会降低，已经难以激起师生共同参与的兴趣。
但让“跳绳”赋予以“花样”，成为“花样跳绳”项目，师生以跳法的创新和教学上的互动，并配以动感激情的音乐，强烈吸引了广大学生，花样跳绳不仅需要体力，而且需要灵活应变能力，不仅能达到锻炼身体的目的，还能开发学生的大脑，促进学生文化课的学习，形成了教师乐教、学生乐学的教学氛围，不仅拓展了体育课程，还真正实现“快乐体育”的教学理念，点亮小学生的多彩人生。
一、开设“花样跳绳”意义深远1.能进一步深化教学改革，拓展体育课程。
在笔者以为，创新体育教学的关键在深化课程改革，拓展体育课程，创新教学内容，激发学生学习兴趣。
教学中开设花样跳绳课，把它融入学校体育课当中，使它成为学校体育教学的一项重要内容，这是教学上的改革与创新，是课程内容拓展的一项重要举措。
同时，在课堂教学同时，成立花样跳绳社团，一方面丰富学习社团种类，另一方面可以培养更多跳绳小能手。
学生在花样跳绳中“跳出创新”、“跳出质量”、“跳出梦想”。
2.进一步提高学生身体素质。
跳绳，不受场地限制，器材轻便，随身可带，简便易行，是一项最简单易行的健身项目。
跳绳活动更是一项有氧运动，对人体发育，增强青少年体质有很多好处。
可以增强协调性，使神经系统得到很好的锻炼，能促进新陈代谢，增强心肺功能，增强上下肢肌肉的力量，促进青少年骨骼的生长发育，全面提高身体的各项素质。
跳绳特色办学实施方案模板
跳绳特色办学实施方案模板一、前言。
跳绳作为一项传统的体育运动项目，不仅能够锻炼身体，提高心肺功能，还能够培养学生的毅力和团队合作精神。
因此，我们学校决定引入跳绳特色办学，为学生提供更多元化的体育锻炼方式，促进学生身心健康全面发展。
二、跳绳特色办学实施方案。
1. 跳绳教学课程设置。
在学校的体育课程中，将跳绳项目纳入教学内容，通过系统的跳绳教学，让学生掌握基本的跳绳动作和技巧。
同时，设置跳绳比赛、表演等活动，激发学生参与的热情，提高他们的跳绳技能水平。
2. 建立跳绳社团。
在学校内部建立跳绳社团，邀请专业教练指导学生进行系统的训练，培养学生的跳绳兴趣和爱好。
社团活动不仅可以提高学生的跳绳水平，还可以培养学生的团队合作精神和领导能力。
3. 开展跳绳活动周。
学校定期组织跳绳活动周，通过丰富多彩的跳绳比赛、表演和展示活动，营造浓厚的体育氛围，激发学生对跳绳运动的热爱和参与热情。
同时，可以邀请跳绳专家进行讲座和指导，提高学生对跳绳运动的认识和兴趣。
4. 跳绳文化宣传推广。
在学校内部开展跳绳文化宣传推广活动，通过举办跳绳知识竞赛、跳绳故事分享等形式，让学生了解跳绳的历史、文化和发展，增强学生对跳绳的认同感和自豪感。
5. 跳绳特色课程开发。
学校可以根据学生的兴趣和特长，开设跳绳特色课程，如双人跳、多人跳等形式，满足学生个性化的体育锻炼需求，丰富学校的体育课程内容，提高学生的参与度和满意度。
三、实施方案的保障措施。
1. 教师培训。
学校将组织体育教师参加跳绳教学技能培训，提高教师的跳绳教学水平和专业素养，确保跳绳教学质量。
2. 资源投入。
学校将增加跳绳器材的采购和更新，提供良好的跳绳训练场地和设施，为学生的跳绳锻炼提供良好的条件和环境。
3. 安全保障。
学校将建立跳绳活动的安全管理制度，加强对学生跳绳活动的安全教育和指导，确保学生在跳绳活动中的安全。
四、总结。
跳绳特色办学实施方案的制定和实施，旨在为学生提供更多元化的体育锻炼方式，促进学生身心健康全面发展。
体育特色学校申报表
学校按一类配备的要求，配齐、配足了训练专用的羽毛球、篮球、排球、跳绳等体育器材，学校体育设施硬件在所处区域内首屈一指，为我校更好健全机制，科学管理
为了加强对学校体育项目工作的领导，学校成立了以校长、分管副校长、体育教研组长组成的领导小组。领导小组定期召开会议，制定了学校的体育发展规划，制定了各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育项目工作科学有序地进行。学校体育课时开齐开足，体育课教学和课外体育活动正常开展。积极推行第二课堂教学，开设了羽毛球、篮球、排球、乒乓球等课外兴趣小组，满足了学生的体育兴趣，为学生树立终生体育观念奠定了基础。
申报意见
申报学校
教育行政主管部门
省级教育行政部门
盖章
2017年1月3日
盖章
年月日
盖章
年月日
总之，我们将保持开拓创新的进取精神，增强不进则退的危机感、时不我待的紧迫感和争创一流教育的使命感，抓抢机遇，加快发展，以百倍的信心，坚定不移地推进羽毛球特色学校建设工作。
未来三年工作计划（不超过800字）
1、建立组织网络，健全管理机制；成立学校羽毛球特色运动项目活动领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在体育室。建立教科室抓理论研讨和指导、教导处抓校本课程落实和督查考核、体艺组抓赛事活动组织、专兼职体育教师和班主任抓具体训练的工作运行机制，形成人人重视、全员参与的齐抓共管格局。
学校体育工作坚持以体育课堂教学为主渠道，以业余训练为突破口，以群体活动为落脚点，以加强体育科研、探索科学训练为动力。充分认识体育对促进学生全面成长的重要作用，把学校体育工作放在与德育、智育并重的位置上来发展，大力弘扬、宣传科学的体育文化，营造浓厚的“尚体”文化氛围，使全体师生重视体育，喜欢体育，参与体育，追求“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的目标。学生把参加体育运动，作为一种健康向上的时尚，铸造了积极、勇敢、乐观、顽强的精神风貌。
申报德育工作特色学校汇报材料（2）
申报德育工作特色学校汇报材料（2）申报德育工作特色学校汇报材料先做榜样，并辅导帮助学生将《规范细则》落实到具体行为中，通过监督检查、影响教育，再将这些行为转变为自觉行动，逐渐养成习惯。
经过坚持不懈的训练培养我校的学生行为习惯有了很大的改观，他们阵容整齐、文明守纪、知书达理、勤奋上进。
在历年来的运动会、艺术节和团体活动中都以优异的表现获得精神文明奖、团体表演奖等各种荣誉。
现在获得的这些奖励都是暂时的，但学生拥有的好习惯却是能够受益终生的，相信这些好习惯也会为他们的一生打下坚实的基础。
二、搞好德育活动，让真本领引领学生成为栋梁。
根据多年从事从村教育工作的经验，我们发现农村的孩子他们在智力、能力、悟性等方面并不比城市的孩子差。
他们一样的聪明活泼、上进钻研，一样的有理想有追求，有对未来美好生活的向往。
只是由于受到农村环境的限制、地理位置的偏僻、家庭经济条件的制约，他们在诸多方面表现不如城市的孩子。
作为生在农村、长在农村，又从事农村教育的老师们来说，我们希望尽自己的绵薄之力为我们学校这些农村孩子插上理想的翅膀，帮助他们享受到和城市学生同等优质的教育，所以我校制定了三年的特色发展办学目标，即深入挖掘学生潜力，发挥教师优势，开展丰富多彩的活动，培养学生特长，全面提高学生素质。
重点做了以下几项工作：1.红歌传唱经久不息，继承和发扬优良传统。
农村的孩子爱唱歌，爱音乐，更爱音乐课。
我们发挥音乐老师的特长，在完成教学内容的基础上，指导学生唱校本歌曲、区本教材歌曲以及经典红歌。
学生每学期能够学会10首以上的红歌，不仅掌握单声部的演唱技巧，还适当进行多声部编排。
组织校合唱队，以点带面，师生同唱，掀起了一个个学习红歌的高-潮。
为了庆祝中国共产党成立90周年，进一步培养学生对党和社会主义祖国的热爱之情，按照区教育局的工作部署，结合中心校工作安排，我校将红色经典歌曲传唱活动深入开展，制定了切合我校实际的活动方案，选择革命歌曲、德育区本教材歌曲进行教、唱、传活动。
云厦小学花样跳绳简介
云厦小学花样跳绳简介云厦小学从培养孩子身心健康出发，全面落实素质教育，全力打造学校特色，2012年就选定花样跳绳为体育特色项目，一是云厦小学运动场地面积较小，跳绳适合在校园内活动。
二则跳绳是学生最易接受和深受喜爱的运动，不太受场地和器材的限制，普及面广，可操作性强。
小小的跳绳，加上动听的旋律，新颖的动作，华丽的编排，就能让它生机盎然，富有活力。
“花样跳绳”所具有的多元教育功能也是学生全面发展的需要。
三是师资有了保证，云厦小学成立了花样跳绳小组，由政教主任余将担任教练，各班主任为小组成员，辅导学生展开花样跳绳活动。
余将老师负责教学生跳绳的动作以及对动作实行开发、编排和梳理。
内容以《国家大众跳绳标准六级规定动作》一、二级动作为基础。
学生掌握了一些动作之后，余将老师与各班主任开动脑筋，将花样跳绳与音乐紧密结合，创造性的编排出一套绳操——花样跳绳、绳彩飞扬，作为学校大课间的主要活动。
他们按照边研究、边试跳、边改进的思路，培养学生练出了单人基本交叉跳、勾脚点地跳、开合跳、滑雪跳、弓步跳；双人回旋跳、车轮跳；长绳交互跳、三角跳、移动跳、绳中绳等多种跳绳法，形成了自编花样绳操——绳彩飞扬，编排融汇了体操、音乐等现代元素。
同时成立了云厦小学花样跳绳表演队，由五年级学生组成，使该校五年级的跳绳队成为学校花样跳绳的一只先驱队伍，利用跳绳队的示范作用和影响力带动全校，以点带面，让校园里形成一个以跳绳为特色的良好运动氛围，打造阳光快乐体育。
花样跳绳这项运动有着诸多的优点，被美誉为“最完美的体育运动”。
它花样繁多但简单易学，工具成本低，仅需人手一绳，随时可跳，随地可跳。
花样跳绳魅力大，它不单提升身体素质，更能有效地训练人的敏捷反应水平、协调水平、合作水平、锻炼耐力、开发智力，提高整体素质。
完整word版,创建“一校一品”体育特色——花样跳绳方案
阳平关镇大水寺小学创建“一校一品一特色”——花样跳绳方案一、指导思想为了丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的，同时也为了切实减轻学生的学业负担，确保学生每天至少一小时的体育活动时间，结合学校实际情况、学生的实际情况以及学校体育教学工作的实际需求，经研究决定将“花式跳绳”确立为我校“一校一品”体育特色项目。
二、领导小组及其职责组长: 侯建(校长)负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”创建及开展的总体领导工作。
副组长: 陈建波(教导主任)、马娟（安保主任）负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”开展的具体管理工作，做好各班活动开展的检查、监督及开展情况的反馈工作。
组员:王莉(教导副主任):负责各种“花样跳绳”活动开展和实施的指导工作，做好“花样跳绳”活动的文化宣传工作。
李小莲（工会小组组长）：负责各种“花样跳绳”活动开展和实施的指导工作，同时负责教师部分“花样跳绳”活动的开展和展示工作。
魏云凤（德育及少先队负责人）：负责各种“花样跳绳”活动开展和实施的指导工作，同时协助艺体干事开展好学生检查小组检查各班开展活动时学生和辅导老师出勤情况。
甘润平(总务主任):负责各项活动的物质保障及器材保障，同时做好“花样跳绳”技术指导等工作。
邓志元、成瑞（艺体干事):负责“花样跳绳特色活动”相关训练、比赛活动的监察和组织，各种活动资料的收集、整理等工作。
各班主任及副班主任:负责“花样跳绳”活动中的安全领导工作及具体开展实施“花样跳绳”的指导工作。
三、具体实施要求1、认真研究领会贯彻落实宁强县教育体育局关于转发汉中市教育局、汉中市体育局《关于开展中小学体育校一品一特色”创建活动的通知》（汉市体发2018）55号）的通知的文件精神。
2、确立学校体育工作的总体思路，结合以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，拟订学校体育工作的整体目标和规划。
3、加强班主任及各任课教师的工作职能教育，使全校教师都能积极参与学校以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，发动学生积极、有序、有效地参加“花样跳绳”等体育活动。