口语交际__解说

第课时口语交际解说月日第周

【教学目标】

1．了解解说的概念及要求

2．运用解说这一形式写一篇简短的解说说明文

【教学重难点】

运用解说这一形式写一篇简短的解说说明文

【教学过程】

一、解说的形式和方法

1、解说的概念

解说，就是以简明易懂、生动形象的语言解说事物、说明事理。

解说是一种重要的生活和职业技能。

2、解说的形式

解说是说明的一种表述方式，常见的有解说形式有诠释性解说、概括性解说、纲目性解说、形象性解说等。

（1）诠释性解说用简约的语言说明事物的本质属性，并说清它与同属性事物的区别性特征。

主要用于解释概念的内涵，揭示事物的某些特点，常用下定义的方法和作判断的句式表达。（2）概括性解说在准确理解的基础上，把事物的要点或特点归纳在一起，用简明的语言加以转述。可以让人在短时间内了解事物的主要内容。

（3）纲目性解说分类别、分步骤地说明事物、事理的方法。

要先对解说内容进行分析、筛选，然后分解成纲目，分别以简明的语言表达。

（4）形象性解说运用形象化的描述手段进行解说，也就是对人们不熟悉的事物或抽象的道理，运用描述的方法，以具体、生动的语言，打比方等说明方法，比喻、比拟等修辞手法，借助形象进行解说。

要做到有效的解说，一是解说内容要抓住特征，突出要点；二是解说结构要有条理，合乎逻辑；三是解说语言要简明扼要，浅显生动。

二、关于非连续文本的解说

（一）概念

非连续文本：包括数据表格、图表、使用说明书、凭证单等，它区别于以句子和段落组成的“连续文本”，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。

（二）类别

1、解说说明书

说明书的主要功能在于解说和诠释，因此，口语交际中对说明书的解说，要做到抓住重点，把握条理，简洁通俗。

2、解说图表

图表是一种直观展示统计信息属性的图形结构，它通过图示、表格来表示某种事物的现象或某种思维的抽象观念。

图表表达，一是具有准确性，二是具有可读性，三是具有艺术性。

三、口语实践

1、你可能会有一些“灵机一动”的小发明、小创造和小技巧。请以“这是一个金点子”为题，

解说你的设想或构思，与同学们分享。

2、找一份家用电器或数码产品的说明书，根据其内容，结合你对产品性能和使用情况的了解，设计一段对话，向你的朋友解说该产品的性能特点和使用方法。

教后记：