1.1电荷及其守恒定律(新课标)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电荷守恒定律表述是：
电荷既不会创生，也不会消灭，它只能 从一个物体转移到列一个物体，或者从物体 的一个部分转移到另一部分；在转移过程中， 电荷的总量保持不变。
三、元电荷
1. 电荷量:电荷的多少 单位： 库仑（SI制），简称库，符号C
2. 科学实验发现的最小电荷量就是电子所带的电 荷量（质子、正电子所带电荷量与它相同，但符 号相反）. 最小的电荷量叫元电荷.
1
电荷及其守恒定律
学习目标
1、知道两种电荷及其相互作用，知道三种起 电的实质，知道电量、元电荷的概念，知道电 荷守恒定律。
2、通过复习初中知识的进一步认识自然界中 的两种电荷，利用原子核式结构的特点基本电 荷守恒定律分析摩擦起电和感应起电的原因了。
3、通过对本节的学习，领悟从微观的角度认 识物体带电的本质。
＋
＋ －－
＋ －－
＋ ＋
＋ ＋
＋ － －＋ － －＋
－＋－ － －
＋ －＋－ －＋－ － ＋－ － －
3、接触起电：
两个完全相同的带电导体,接触后再分开,
二者将原来所带电量的总和平均分配
++QQ
接触后 再分开
1 Ｑ 1Ｑ 22
+Q - 3Q
接触后 再分开
-Q -Q
电荷从一个物体转移到另一个物体
二、电荷守恒定律
3. 元电荷 e = 1.60×10 -19C
所有带电体的电荷量是e的整数倍， 电荷量是不能连续变化的.
4. 电子的比荷 e 1.76 1011 C/kg me
元电荷e的数值最早由密立根测得
合作、探究、交流
(一)讨论目标：
三种起电方式的微观理解 (二)重点讨论的问题：
典题2、典题3、变式2
(三)讨论要求：
2. 在书本图1.1-1所示的实验中，最终使 A 带上 了 -10-8C 的电荷. 实验过程中，是电子由 A 转移到 B，还是由 B 转移到 A？A、B 得到或失去的电子数 各是多少？
+
AB
电子由 B 转移到 A
A得到10-8C的电子、电子数为
108 n 1.6 1019
6.251010
B 失去的电子数与 A 得到的电子数相等
课堂小结 1、两种电荷 2、三种起电方式及原子层面的解释 3、电荷守恒定律 4、电荷量、比荷
16
+
如先移开带电球，再分开 AB，A、B还能带电吗？
AB重新接触后，导体不带 电了，说明A、B分开后带 等量异种电荷. 重新接触后 等量异种电荷发生中和.
–––––––– A
B ++++
++++
+–
+
规律：近端感应异种电荷，远端感应同种电荷
＋－
＋
Fra Baidu bibliotek＋－
－
＋－
＋－ ＋－
＋－ ＋－
－
＋
＋
＋ －－
＋
－－
－
＋
2
一、电荷
知识点拨
自然界中有两种电荷（富兰克林命名） （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
二、三种起电方式
物体带电的原因是什么？
原子的构成
原子 （中性）
核外电子
（正电） 原子核
核外电子 （负电）
从原子结构说起
质子（正电） 中子（不带电）
离原子核较远的电子容易受到 外界的作用而脱离原子
1、摩擦起电：
摩擦时一些束缚不紧的电子从一个物体 转移到另一个物体上。
得到电子：带负电；失去电子：带正电 例如：丝绸与玻璃棒摩擦
玻璃棒 失去电子 带正电
丝绸 得到电子 带负电
注意：两个互相摩擦的物体一定同时带上异 种电荷，且电荷量相等
2、感应起电：
学习对子间相互检查自研自探部分学习情况， 解决自主学习遇到的疑难问题，并一对一讨论。
学以致用
1.在我国北方天气干燥的季节，脱掉外衣后再去摸 金属门把手时，常常会被电击一下. 这是为什么？
在天气干燥季节，脱掉外衣时，由于摩擦，外衣 和身体都带了等量、异号的电荷，接着用手去摸金 属门把手，身体放电，于是产生电击的感觉.
电荷既不会创生，也不会消灭，它只能 从一个物体转移到列一个物体，或者从物体 的一个部分转移到另一部分；在转移过程中， 电荷的总量保持不变。
三、元电荷
1. 电荷量:电荷的多少 单位： 库仑（SI制），简称库，符号C
2. 科学实验发现的最小电荷量就是电子所带的电 荷量（质子、正电子所带电荷量与它相同，但符 号相反）. 最小的电荷量叫元电荷.
1
电荷及其守恒定律
学习目标
1、知道两种电荷及其相互作用，知道三种起 电的实质，知道电量、元电荷的概念，知道电 荷守恒定律。
2、通过复习初中知识的进一步认识自然界中 的两种电荷，利用原子核式结构的特点基本电 荷守恒定律分析摩擦起电和感应起电的原因了。
3、通过对本节的学习，领悟从微观的角度认 识物体带电的本质。
＋
＋ －－
＋ －－
＋ ＋
＋ ＋
＋ － －＋ － －＋
－＋－ － －
＋ －＋－ －＋－ － ＋－ － －
3、接触起电：
两个完全相同的带电导体,接触后再分开,
二者将原来所带电量的总和平均分配
接触后 再分开
1 Ｑ 1Ｑ 22
+Q - 3Q
接触后 再分开
-Q -Q
电荷从一个物体转移到另一个物体
二、电荷守恒定律
3. 元电荷 e = 1.60×10 -19C
所有带电体的电荷量是e的整数倍， 电荷量是不能连续变化的.
4. 电子的比荷 e 1.76 1011 C/kg me
元电荷e的数值最早由密立根测得
合作、探究、交流
(一)讨论目标：
三种起电方式的微观理解 (二)重点讨论的问题：
典题2、典题3、变式2
(三)讨论要求：
2. 在书本图1.1-1所示的实验中，最终使 A 带上 了 -10-8C 的电荷. 实验过程中，是电子由 A 转移到 B，还是由 B 转移到 A？A、B 得到或失去的电子数 各是多少？
+
AB
电子由 B 转移到 A
A得到10-8C的电子、电子数为
108 n 1.6 1019
6.251010
B 失去的电子数与 A 得到的电子数相等
课堂小结 1、两种电荷 2、三种起电方式及原子层面的解释 3、电荷守恒定律 4、电荷量、比荷
16
+
如先移开带电球，再分开 AB，A、B还能带电吗？
AB重新接触后，导体不带 电了，说明A、B分开后带 等量异种电荷. 重新接触后 等量异种电荷发生中和.
–––––––– A
B ++++
++++
+–
+
规律：近端感应异种电荷，远端感应同种电荷
＋－
＋
Fra Baidu bibliotek＋－
－
＋－
＋－ ＋－
＋－ ＋－
－
＋
＋
＋ －－
＋
－－
－
＋
2
一、电荷
知识点拨
自然界中有两种电荷（富兰克林命名） （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
二、三种起电方式
物体带电的原因是什么？
原子的构成
原子 （中性）
核外电子
（正电） 原子核
核外电子 （负电）
从原子结构说起
质子（正电） 中子（不带电）
离原子核较远的电子容易受到 外界的作用而脱离原子
1、摩擦起电：
摩擦时一些束缚不紧的电子从一个物体 转移到另一个物体上。
得到电子：带负电；失去电子：带正电 例如：丝绸与玻璃棒摩擦
玻璃棒 失去电子 带正电
丝绸 得到电子 带负电
注意：两个互相摩擦的物体一定同时带上异 种电荷，且电荷量相等
2、感应起电：
学习对子间相互检查自研自探部分学习情况， 解决自主学习遇到的疑难问题，并一对一讨论。
学以致用
1.在我国北方天气干燥的季节，脱掉外衣后再去摸 金属门把手时，常常会被电击一下. 这是为什么？
在天气干燥季节，脱掉外衣时，由于摩擦，外衣 和身体都带了等量、异号的电荷，接着用手去摸金 属门把手，身体放电，于是产生电击的感觉.