惯性(课堂PPT)
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人教版八年级下册物理第二单元《运动和力-惯性及惯性现象》PPT课件
图8－1－21
高频考题实战练
课堂训练
18．202X·南京 下列现象中，能用惯性知识解释的是( B ) A．载重汽车装有很多车轮
B．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落
C．手中的石头释放后，下落得越来越快
D．汽车在结冰的路面行驶时，车轮上缠绕铁链
课堂训练
19．202X·广州 向前直线行驶的车内，小明给小芳连拍两张照片，如
图8－1－13
课堂训练
6．沾上灰尘的衣服，用手轻轻拍打几下，就干净多了。小刚用下面的四
句话解释了这一过程，最公道的排列顺序是( A )
①灰尘由于具有惯性，继续保持本来的静止状态；
②一手拿着沾有灰尘的衣服，用另一只手轻轻拍打；
③灰尘与衣服分离落向地面，衣服便干净了；
④衣服受力后运动状态产生改变，由静止运动起来。
图8－1－20
课堂训练
17．如图8－1－21所示，老王骑车上班途中，前方停在路边的轿车司机 突然打开车门，老王急刹车却仍撞上车门受伤。请你利用所学的物理知识 解释产生这一现象的原因；为避免这一现象的产生，请提出一条公道建议。
解：老王骑车上班途中，人和车都处于运动 状态，当前方停在路边的轿车司机突然打开 车门，老王虽然急刹车，即车轮停止运动， 而车身和人由于惯性仍然向前运动，所以使 得老王撞上车门受伤。
图8－1－17
课堂训练
14．一架飞机沿水平方向向右做匀速直线运动，每隔1 s从飞机上轻轻 释放一个小球，当三个小球落下但均未落至地面时，若不计空气阻力， 则这三个小球在空中的排列情况应是图8－1－18中的( C )
图8－1－18
课堂训练
15．如图8－1－19所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为 m1和m2的两个小球，两个小球随车一起以相同的速度向右做匀速直线运 动，忽略空气阻力，当小车突然停止时，小球由于__惯__性__，要继续向右运 动，两小球____不_(选会填“会”或“不会”)相撞。
惯性(课堂PPT)
C．汽车关闭发动机后还能继续前进是由 于汽车的惯性大于它受到的阻力
D．一切物体在任何情况下都具有惯性
4.长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢
内的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛,钥
匙将落在
（C）
A.手的后方 B.手的前方 C.落在手中 D.无法确定
2021/3/29
28
概念解读
1．惯性没有条件。一切物体具有惯性。 任何物体任何时候都有惯性。 2．惯性没有方向。物体只是保持 之前的运动状态。
3.．惯性只跟质量有关，质量越大，惯性越大。
4．物体由于惯性，要保持原来 的静止（运动）状态， 所以就
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29
惯性现象知识讲解
惯性现象的应用与防止
1、原来的鸡蛋和硬纸板都处于___静__止___状态 2、后来纸板受力开始运动，鸡蛋仍保持______静__止____状态
。3、鸡蛋没有运动，仍然保持原来的 静止 状态不变。 说明原来静止的鸡蛋在不受外力作用时仍保持静止状
用尺迅速打出下 面的棋子，上面的棋 子还保持静止状态， 于是落在下方。
讨论1：你还能设计出哪些小实验来演示 物体的这种性质？ 讨论2：静止的物体有这种性质，运动的 物体有这种性质吗？
一切物体都具有保持静止或匀速直 线运动状态的性质。
一切物体具有保持静止或匀速 直线运动状态不变的性质，叫做 惯性。
牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作 用时，总保持静止或匀速直线运 动状态。
1.一切物体在任何情况下都具 有惯性，惯性是物体固有的一 种属性。2.它的大小只与物体 的质量有关,与所处状态无关。
物理知识渗透于我们的生活，以下关 于汽车交通安全警示语中与惯性无关
的A．是保持车D距B．雨D天路滑，减速慢行
D．一切物体在任何情况下都具有惯性
4.长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢
内的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛,钥
匙将落在
（C）
A.手的后方 B.手的前方 C.落在手中 D.无法确定
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概念解读
1．惯性没有条件。一切物体具有惯性。 任何物体任何时候都有惯性。 2．惯性没有方向。物体只是保持 之前的运动状态。
3.．惯性只跟质量有关，质量越大，惯性越大。
4．物体由于惯性，要保持原来 的静止（运动）状态， 所以就
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惯性现象知识讲解
惯性现象的应用与防止
1、原来的鸡蛋和硬纸板都处于___静__止___状态 2、后来纸板受力开始运动，鸡蛋仍保持______静__止____状态
。3、鸡蛋没有运动，仍然保持原来的 静止 状态不变。 说明原来静止的鸡蛋在不受外力作用时仍保持静止状
用尺迅速打出下 面的棋子，上面的棋 子还保持静止状态， 于是落在下方。
讨论1：你还能设计出哪些小实验来演示 物体的这种性质？ 讨论2：静止的物体有这种性质，运动的 物体有这种性质吗？
一切物体都具有保持静止或匀速直 线运动状态的性质。
一切物体具有保持静止或匀速 直线运动状态不变的性质，叫做 惯性。
牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作 用时，总保持静止或匀速直线运 动状态。
1.一切物体在任何情况下都具 有惯性，惯性是物体固有的一 种属性。2.它的大小只与物体 的质量有关,与所处状态无关。
物理知识渗透于我们的生活，以下关 于汽车交通安全警示语中与惯性无关
的A．是保持车D距B．雨D天路滑，减速慢行
七年级科学惯性1(PPT)2-2
液体具有惯性。
；股票知识 股票知识
中间质量黑洞还有许多被怀疑的争议，球状星团中质量密集的这一部份，由于许多质量的离析，被预期会偏离星团的核心；应该像球状星团一样，充斥着白矮星和中子星这些老年的恒星族群。在Holger Baumgardt和合作者的两份论文中指出，即使没有黑洞的存在，在M15和梅欧Ⅱ 的质光比在接近中心时都应该明显的升高。 赫罗图（黑罗图）是以大量恒星的样本和她们的绝对星等制作成的色指数图，B?V，是她们在蓝色（B）的星等和视星等（V，黄-绿色）的差值；大的正值表示这颗恒星是表面温度较低的红色星，负值则暗示是表面温度较高的蓝色星。 当邻近太阳的恒星被描绘在赫罗图上时，可以显示出这些恒星的质量、寿命和组成的分布。多数恒星的位置都在一条倾斜的曲线上，所熟知的主序带，越热的星绝对星等就越亮，颜色也越蓝。但是也有一些演化至晚期的恒星会出现在图中，她们的位置已经远离了主序带的曲线。 因为球状星团中所有的恒星到我们的距离都一样远，因此视星等和绝对星等的修正差值都是一样的。我们相信球状星团中的主序星也会像邻近太阳的恒星一样分布在主序带上。（这个假设的正确性可以观察邻近太阳的短周期变星，例如天琴座RR型变星和造父变星，和星团中的相同的变星 比较而获得证实。） 经过赫罗图的比对，可以测量出球状星团内主序星的绝对星等，这反过来也可以提供对球状星团的距离估计，因为视星等和绝对星等的差异就是距离模组，可以测量出距离。当球状星团的赫罗图被描绘出来时，几乎所有的星都明确的落在定义的相对曲线上，与邻近太阳恒星的赫罗图不同 的是，星团中的恒星都有相同的起源和年龄，球状星团的曲线形状是同一个时间、相同的材料和成分，只有质量不同的恒星所形成的典型曲线。由于在赫罗图上的每一个位置都对应于不同质量恒星的寿命，曲线的形状就能测量球状星团整体的年龄了。 在球状星团中质量最大的主序星有最高的绝对星等，也会是最早转变朝向巨星阶段演化的恒星。随着年龄的增长，低质量的恒星也将逐渐演化进入巨星阶段，因此球状星团的年龄便可以从正转向巨星变化阶段恒星在赫罗图上的位置来测量了。在赫罗图上形成的"湾曲"，会朝向主序带的右 方。弯曲处对应的绝对星等是球状星团整体的作用，年龄的范围可以从平行于星等的轴上描绘出来。另一方面，也可以测量球状星团中温度最低的白矮星，典型的结果是球状星团的年龄约为127亿岁。这是与年龄仅有数千万年的疏散星团对比而得的。 球状星团的年龄，几乎是宇宙年龄的上限，这个低限是宇宙论的一个重大限制。在1990年代的早期，天文学家遭遇到球状星团的年龄比宇宙论模型所允许的还要老的窘境。幸而，通过更好的巡天观测，例如柯比（COBE）卫星对宇宙学参数的测量，解决了这个问题，并且利用计算机模式 融合了不同的恒星演化模型。 对球状星团演化的研究，也能被用于测量球状星团开始时的气体与尘埃的组成，也就是说，由于重元素的丰度变化可以追踪演变的路径（天文学中的重元素是指比氦重的元素）。从球状星团的研究得到的数据，可以用在对银河系整体的研究上。在球状星团中有少数恒星被观察到是蓝掉队 星，这些恒星的来源还不是很清楚，但是多数的模型都建议这些恒星是多星系统内质量转移所产生的结果。
；股票知识 股票知识
中间质量黑洞还有许多被怀疑的争议，球状星团中质量密集的这一部份，由于许多质量的离析，被预期会偏离星团的核心；应该像球状星团一样，充斥着白矮星和中子星这些老年的恒星族群。在Holger Baumgardt和合作者的两份论文中指出，即使没有黑洞的存在，在M15和梅欧Ⅱ 的质光比在接近中心时都应该明显的升高。 赫罗图（黑罗图）是以大量恒星的样本和她们的绝对星等制作成的色指数图，B?V，是她们在蓝色（B）的星等和视星等（V，黄-绿色）的差值；大的正值表示这颗恒星是表面温度较低的红色星，负值则暗示是表面温度较高的蓝色星。 当邻近太阳的恒星被描绘在赫罗图上时，可以显示出这些恒星的质量、寿命和组成的分布。多数恒星的位置都在一条倾斜的曲线上，所熟知的主序带，越热的星绝对星等就越亮，颜色也越蓝。但是也有一些演化至晚期的恒星会出现在图中，她们的位置已经远离了主序带的曲线。 因为球状星团中所有的恒星到我们的距离都一样远，因此视星等和绝对星等的修正差值都是一样的。我们相信球状星团中的主序星也会像邻近太阳的恒星一样分布在主序带上。（这个假设的正确性可以观察邻近太阳的短周期变星，例如天琴座RR型变星和造父变星，和星团中的相同的变星 比较而获得证实。） 经过赫罗图的比对，可以测量出球状星团内主序星的绝对星等，这反过来也可以提供对球状星团的距离估计，因为视星等和绝对星等的差异就是距离模组，可以测量出距离。当球状星团的赫罗图被描绘出来时，几乎所有的星都明确的落在定义的相对曲线上，与邻近太阳恒星的赫罗图不同 的是，星团中的恒星都有相同的起源和年龄，球状星团的曲线形状是同一个时间、相同的材料和成分，只有质量不同的恒星所形成的典型曲线。由于在赫罗图上的每一个位置都对应于不同质量恒星的寿命，曲线的形状就能测量球状星团整体的年龄了。 在球状星团中质量最大的主序星有最高的绝对星等，也会是最早转变朝向巨星阶段演化的恒星。随着年龄的增长，低质量的恒星也将逐渐演化进入巨星阶段，因此球状星团的年龄便可以从正转向巨星变化阶段恒星在赫罗图上的位置来测量了。在赫罗图上形成的"湾曲"，会朝向主序带的右 方。弯曲处对应的绝对星等是球状星团整体的作用，年龄的范围可以从平行于星等的轴上描绘出来。另一方面，也可以测量球状星团中温度最低的白矮星，典型的结果是球状星团的年龄约为127亿岁。这是与年龄仅有数千万年的疏散星团对比而得的。 球状星团的年龄，几乎是宇宙年龄的上限，这个低限是宇宙论的一个重大限制。在1990年代的早期，天文学家遭遇到球状星团的年龄比宇宙论模型所允许的还要老的窘境。幸而，通过更好的巡天观测，例如柯比（COBE）卫星对宇宙学参数的测量，解决了这个问题，并且利用计算机模式 融合了不同的恒星演化模型。 对球状星团演化的研究，也能被用于测量球状星团开始时的气体与尘埃的组成，也就是说，由于重元素的丰度变化可以追踪演变的路径（天文学中的重元素是指比氦重的元素）。从球状星团的研究得到的数据，可以用在对银河系整体的研究上。在球状星团中有少数恒星被观察到是蓝掉队 星，这些恒星的来源还不是很清楚，但是多数的模型都建议这些恒星是多星系统内质量转移所产生的结果。
《惯性》ppt
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
2024年《惯性》标准课件标准课件
2024年《惯性》标准课件标准课件一、教学内容本节课选自2024年物理教材第九章第一节《惯性》，详细内容包括：1. 惯性的定义与性质；2. 惯量与质量的关系；3. 惯性在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解惯性的概念，掌握惯性与质量的关系；2. 培养学生运用惯性解释生活中现象的能力；3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：惯性的概念、惯性与质量的关系。
难点：惯性在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：小车、滑块、斜面、计时器等；2. 学具：纸、笔、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用小车和滑块进行实验，让学生观察在不同质量下，小车滑行的距离。
2. 知识讲解：（1）讲解惯性的定义，引导学生理解惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；（2）讲解惯量与质量的关系，使学生明白质量越大，惯性越大；（3）通过实例分析，让学生了解惯性在实际问题中的应用。
3. 例题讲解：（1）题目：一辆质量为m的小车以速度v行驶，突然刹车，求小车停下来所需的距离；（2）解题过程：利用惯性公式，结合动能定理进行求解；（3）答案：刹车距离为mv^2/2a。
4. 随堂练习：出示多道与惯性相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 实验操作：学生分组进行实验，观察不同质量下小车的滑行距离，验证惯性与质量的关系。
六、板书设计1. 《惯性》2. 主要内容：（1）惯性的定义；（2）惯性与质量的关系；（3）惯性在实际问题中的应用；（4）例题及解答；（5）实验结果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述惯性的概念；（2）解释为什么质量越大的物体，惯性越大；（3）计算题：一辆质量为2kg的小车以10m/s的速度行驶，突然刹车，求小车停下来所需的距离（假设摩擦系数为0.5）。
2. 答案：（1）惯性：物体保持原来运动状态不变的性质；（2）质量越大的物体，惯性越大，因为需要更大的力才能改变其运动状态；（3）刹车距离为50m。
惯性PPT
2.为何牛顿第一定律又叫惯性定律，是因为定律中所描述的现象是物体的惯性的 一个方面的表现，当物体受到外力作用（合外力不为零）时，物体不可能保持匀 速直线运动状态或静止状态，但物体力图保持原有运动状态不变的性质（惯性） 仍旧表现出来。
2
三、“惯性”与“力”的区别
1.物理含义不同；惯性是指物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质； 而力是指物体对物体的作用。惯性是物体本身的属性，始终具有这种性质，它 与外界条件无关；力则只有物体与物体发生相互作用时才有，离开了物体就无 所谓力 2.惯性是保持物体运动状态不变的性质；力作用则是改变物体的运动状态。
3.惯性的大小只与物体的质量有关，而力的大小跟许多因素有关。
惯性和力是对立统一的：如果没有外力，物体也就没有复杂多样的运动形式； 如果没有惯性，物体的运动状态改，刹车越困难。
运动快的汽车难刹车是因阻力大小有限，如果增大阻力，它也会很快停下 来．
Thank you!
惯性
初中物理 刘小朋
一、惯性是什么
1.惯性的定义：物体保持运动状态不变的属性叫做惯性。
2.惯性的物理意义：代表了物体运动状态改变的难易程度（质量 大的物体运动状态相对难于改变，也就是惯性大；质量小的物体 运动状态相对容易改变，也就是惯性小。）
1
二、“惯性”与“牛顿第一定律”的区 别
1.惯性是一切物体固有的属性，是不依外界（作用力）条件而改变，它始终伴随物 体而存在；牛顿第一定律则是研究物体在不受外力作用时如何运动的问题，他们 是一般到特殊的关系。
《惯性》课件课件
《惯性》课件课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解惯性的概念，知道物体具有惯性；2. 培养学生通过实例分析物体惯性的能力；3. 引导学生认识惯性与生活的密切关系，培养学生的实践能力。
三、教学难点与重点重点：惯性的概念及物体惯性的表现；难点：通过实例分析物体惯性，以及惯性与生活的联系。
四、教具与学具准备教具：课件、实物模型；学具：笔记本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些现象，如车辆行驶、运动员跑步等，引导学生思考这些现象与惯性的关系。
2. 讲解惯性的定义：通过课件展示惯性的定义，让学生理解物体具有惯性的特点。
3. 分析惯性的实例：以实际生活中的例子为例，如拍打衣服上的灰尘、拍打蚊子等，让学生观察并分析物体的惯性表现。
4. 讨论惯性与生活的关系：让学生结合自己的生活经验，思考惯性在生活中的应用和注意事项。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析生活中的实例，如乘坐公交车时的安全注意事项等。
六、板书设计板书内容：1. 惯性的定义；2. 惯性的实例；3. 惯性与生活的关系。
七、作业设计1. 请结合自己的生活经验，举例说明物体惯性的表现；2. 思考并讨论惯性在生活中的应用和注意事项；3. 查阅相关资料，了解惯性在其他领域的应用。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对惯性的概念是否理解清楚；2. 学生是否能通过实例分析物体的惯性；3. 学生对惯性与生活的关系是否有所认识。
拓展延伸：1. 引导学生思考惯性在其他学科领域的应用，如物理学、化学等；2. 组织学生进行小研究，探索惯性在生活中的创新应用；3. 邀请相关领域的专家，进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。
重点和难点解析一、教学内容1. 惯性的定义：本节课要让学生理解惯性的概念，即物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。
这是理解惯性的基础，需要通过课件展示、讲解等方式让学生深刻理解。
2. 惯性的实例：在讲解惯性的实例时，要注意选择贴近生活、易于学生理解和观察的现象。
惯性及惯性现象 ppt课件
ppt课件
10
讨论：受力的物体，运动状态改 变了，是不是就没有惯性？
ppt课件
11
思考：我们如何来理解惯性？
1、一切物体都具有惯性，惯性是物体的 一种固有属性。
2、惯性与物体的运动状态无关，与物体 的受力情况无关 。
ppt课件
12
惯性的大小与什么因素有关？
惯性只与质量有关，质量大的物体惯性 大。
ppt课件
21
②惯性大小与什么因素有关
驾驶汽车，时速不超过30公里，可以饱览本市美丽的景色；时速 超过60公里，请到法庭做客；超80公里，欢迎光临本市设备最好 的急救医院；超过100公里，祝君安息吧！！！ 请驾驶员小心，切勿超速行驶---本城一无医院二无医生三无药品。
惯性与速度有关吗？
注意：只与质量有关。
3 站在做匀速直线运动的火车中的一个乘 客，当他竖直跳起再落下时，还会落在 原地吗？为什么?
4 斧头松了，只要将斧柄向坚硬的地面撞 几下，就套紧了，什么道理？
ppt课件
15
分析惯性现象
语言要点 1、原来的状态
2、受力的变化
3、惯性现象
4、造成的后果
ppt课件
16
甲图：静止的小车和木块突然受到拉力时，小车和 木块的底部一起向前运动，木块上部由于惯性仍保 持静止状态，所以会向后倾倒。
乙图：运动的小车和木块遇到障碍物，小车和木块底部
突然停止，木块上部由于惯性仍然保持运动，所以小木
块会向前倾倒。pBiblioteka t课件17惯性的利用
1撞击可以使锤头、 斧头紧套在把上。
2使劲甩手可把 手上的水甩掉。
3拍打衣服可除 去灰尘。
4飞机在投掷救 灾物资。
惯性ppt课件
人和车一起向前运动，急刹车后，车停下来，人具有保 持原有速度匀速直线运动的性质，所以向前“冲”。
8
1997年，“亚洲第一飞人”柯受良驾驶跑车成功飞越了黄河天堑壶口瀑布，长 度达55米
9
10
物体的惯性大小 惯性大小只与物体的质量有关,
11
1、惯性说法正确的是（ ）
D
A 、人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性
请同学们准备一个笔帽和宽约1.5厘米 的纸条
1
看你那 德行
这不是德行 是惯性
2
七、 牛顿第一定律 惯性
3
纸条被抽出,水杯不动
硬纸板被敲走,鸡蛋落入杯中
原来静止的物体，具有保持静止状态的性质
4
• 实验三:坐在行驶的汽车上的司机，当汽车突然撞到物体上时，观察司机的运动情 况。
5
司机和小车一起运动，小车遇到障碍 停下来，司机没有遇到障碍仍然向前 运动
B 、物体只有在静止时才具有惯性
C、 物体不受外力有惯性，受外力后被克服了
D 、物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关
12
ACD
（多选）4、下列哪些现象是利用惯性的（
）
A、拍打衣服时，灰尘脱离衣服
B、司用力甩掉手的水滴
D、跳远运动员起跳前要尽力助跑
13
小结 通过本节课的学习你有那些收获?
斧头和斧头柄向下运动，斧头柄停下来了，斧头 仍然向下运动套紧在斧头柄上
原来运动的物体，具有保持匀速直线运动的性质
6
物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。 一切物体都具有惯性,
7
开动脑筋 汽车急刹车时，人为什么向前“冲”？
判据
原来静止的物体，具有保持 静止状态的性质
惯性课件_精品文档
都具有惯性。
C．她的整个身体的运动状态都发生了改变
D．她的整个身体的运动状态都没有发生改变
知1－讲
导引：滑旱冰时，人向后摔倒的原因是脚向前运动 的速度加快，而身体的上部由于惯性保持原 来较小的运动速度。这样，上身的运动速度 小于下身的运动速度，人的重心偏向后，人 就会向后摔倒。
总结
知1－讲
解释倾倒问题，采用分割法。人摔倒、坐车时身体的前 倾或后倾，都是由于惯性。具体分析时，要分别分析身体 上部和下部的运动状态是否改变，进行解释。这些现象有 如下规律：人体不管是向前摔倒还是向后摔倒，也不管身 体是向前倾还是向后倾，都是由于身体下部的运动状态发 生了改变，而身体的上部由于惯性保持了原来的运动状态。
知1－练
1．【中考·贵州】一辆汽车正在公路上行驶，有关汽车的 说法正确的是( C )
A．汽车静止时不具有惯性 B．正在运动的汽车不具有惯性 C．各种状态下的汽车都有惯性 D．汽车刹车时才具有惯性
知1－练
2．【中考·赤峰】如图所示，用塑料尺用力击打一摞棋子 中的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落到它原来的 位置，是由于它们具有__惯__性____。棋子飞出的瞬间运 动 状 态 发 生 改 变 的 原 因 是 塑 料 尺 施 加 的 __力___ 的 作 用 。 下面两个棋子静止不动，它
惯性与牛顿第一运动定律的区别。 (1)惯性：物体的性质。没有任何条件，一切物体都有惯性。 (2)牛顿第一定律：在不受力条件下，物体的运动规律。 3. 惯性的利用及其危害的控制
惯性
1. 任何物体都有惯性。 2. 质量是决定物体惯性大小的唯一因素。物体的质
量越大，惯性越大，其运动状态越难改变。 3. 惯性不是力。一个物体不能产生力，但每个物体
惯性仍要保持静止状态 B．锤头由运动变为静止，锤柄由于
C．她的整个身体的运动状态都发生了改变
D．她的整个身体的运动状态都没有发生改变
知1－讲
导引：滑旱冰时，人向后摔倒的原因是脚向前运动 的速度加快，而身体的上部由于惯性保持原 来较小的运动速度。这样，上身的运动速度 小于下身的运动速度，人的重心偏向后，人 就会向后摔倒。
总结
知1－讲
解释倾倒问题，采用分割法。人摔倒、坐车时身体的前 倾或后倾，都是由于惯性。具体分析时，要分别分析身体 上部和下部的运动状态是否改变，进行解释。这些现象有 如下规律：人体不管是向前摔倒还是向后摔倒，也不管身 体是向前倾还是向后倾，都是由于身体下部的运动状态发 生了改变，而身体的上部由于惯性保持了原来的运动状态。
知1－练
1．【中考·贵州】一辆汽车正在公路上行驶，有关汽车的 说法正确的是( C )
A．汽车静止时不具有惯性 B．正在运动的汽车不具有惯性 C．各种状态下的汽车都有惯性 D．汽车刹车时才具有惯性
知1－练
2．【中考·赤峰】如图所示，用塑料尺用力击打一摞棋子 中的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落到它原来的 位置，是由于它们具有__惯__性____。棋子飞出的瞬间运 动 状 态 发 生 改 变 的 原 因 是 塑 料 尺 施 加 的 __力___ 的 作 用 。 下面两个棋子静止不动，它
惯性与牛顿第一运动定律的区别。 (1)惯性：物体的性质。没有任何条件，一切物体都有惯性。 (2)牛顿第一定律：在不受力条件下，物体的运动规律。 3. 惯性的利用及其危害的控制
惯性
1. 任何物体都有惯性。 2. 质量是决定物体惯性大小的唯一因素。物体的质
量越大，惯性越大，其运动状态越难改变。 3. 惯性不是力。一个物体不能产生力，但每个物体
惯性仍要保持静止状态 B．锤头由运动变为静止，锤柄由于
惯性的课件 ppt
直线运动或静止。同时，相对论也提出了等效原理和光速不变原理，这
些原理与惯性紧密相关。
02
相对论中的惯性质量
在相对论中，惯性质量被定义为物体在加速或减速时所需要施加的力。
根据等效原理，任何两个物体在相同的引力场中都会受到相同的加速度
，这取决于它们的惯性质量。
03
相对论中的时空观念
在相对论中，时间和空间不再是绝对的，而是相对的。物体的运动状态
05
惯性与科技应用
航天器发射与返回
航天器发射
航天器的发射需要利用地球自转惯性，通过合适的角度和速 度，使航天器进入预定轨道。在发射过程中，航天器需要克 服空气阻力和地球引力，保持稳定的飞行姿态。
返回过程
航天器返回地面时，需要利用地球自转惯性，调整航天器的 飞行轨迹，使其能够安全地降落在预定地点。在返回过程中 ，航天器需要抵抗空气阻力和地球引力，保持稳定的飞行姿 态。
惯性的特性
惯性具有相对性
在不同的参考系中观察同一物体的运动， 其惯性表现可能不同。
惯性具有传递性
当一个物体受到力的作用时，其惯性会传 递给与其接触的物体。
惯性具有独立性
物体的惯性与其所受的外力无关，只与其 质量有关。
牛顿第一定律
牛顿第一定律也被称为惯 性定律，它指出：如果没 有外力作用，一个物体将 保持其静止或匀速直线运 动状态不变。
稳定性。
06
总结与思考
惯性对生活的影响
交通工具的运行
车辆、飞机和船舶等交通 工具的运行都受到惯性的 影响，需要采取制动或加 速措施来克服惯性，实现
启动、停止或转向。
体育运动的技巧
在体育运动中，利用惯性 可以提高动作的连贯性和 稳定性，如投掷、跳远、
惯性 课件
• 其他注意事项 • 对于惯性的理解要注意以下五点： • 1、一切物体具有惯性。 • 2、惯性是物体的固有属性。 • 3、.质量是惯性大小唯一的量度。 • 4、惯性是物体的一种属性，而不是一种力。所以不能说“受到 惯性”，只能说“由于惯性”或“具有惯性”。 • 惯性质量m与力F和加速度a的基本关系遵从牛顿定律F=ma，从 式子可以清楚看出： • 当物体受外力的分量F方向与物体运动速度v方向在一条直线上的 时候，质量越大的物体越难被加速 • 当物体受外力的分量F方向与物体运动速度v方向互相垂直的时候， 质量越大的物体，其运动方向越难被外力改变 • 当作用在物体上的外力为零时，惯性表现为物体保持其运动状态 不变，即保持静止或匀速直线运动；当作用在物体上的外力不为零时， 惯性表现为外力改变物体运动状态的难易程度。 • 所以有： • 1.惯性定律是描述运动的规律，惯性是物体本身的一种性质。 • 2.惯性定律成立是有条件的，而惯性是任何物体都具有的。
• 爱因斯坦 • 对于惯性认识的一个重要进展是惯性与能量的关系。 • 1905年爱因斯坦发表狭义相对论，这是一个崭新的物理理论，它统一了 力学理论和电磁学理论，带来了时空观的根本变革。爱因斯坦随后证明质能 关系，E=mc2，一定的质量对应于一定的能量，反之一定的能量对应一定的 质量。在这里，能量包括了能量的各种形式，突破了上面把某一种形式的能 量与惯性联系起来的认识。这样，惯性是能量的属性，能量具有惯性（质 量），任何惯性质量都应归因于能量。作为物理学基本概念和物质的量的质 量概念退居次要的地位，如今在近代物理中能量、动量等概念要比质量、力 等概念要重要得多。 • 能量具有惯性拓宽了对于惯性的认识，也拓宽了对于能量的认识。它带 来的重大实用价值就是核能的释放。在裂变反应中，裂变产物的静质量小于 裂变前物质的静质量，质量亏损释放出大量裂变能；在聚变反应中，聚变产 物的净质量小于聚变前物质的净质量，质量亏损释放出大量的聚变能。它也 使得人们很好地认识许多物理现象，包括涉及物质的全部质量与能量转化的 正反粒子对的产生和湮没过程。 • 我们知道，惯性质量是物体惯性的量度，反映物体对加速度的阻抗，而 引力质量是物体引力属性的量度，反映物体产生和承受引力的能力。它们显 然是物质的两种完全不同的属性，描述物质两种不同性质的量是否严格相等 是一个问题，惯性质量和引力质量相等是一条严格的定律。原来牛顿力学中 无法说明的惯性质量与引力质量相等不再是游离于物理学之外的一个普遍事 实，而是成为意义得大的广义相对论的基石。爱因斯坦找到了这块基石，并 由此发展了广义相对论，这实在是爱因斯坦独具慧眼、超群绝伦的伟大贡献。
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B．一切物体在没有受到外力时，总 保持匀速直线运动状态或静止状态， 叫做惯性。
C．物体只有从静止变为运动时，或 者由运动变为静止时才具有惯性
D．任何物体在任何情况下都具有惯 性
16
4．行驶的汽车在刹车后能静止，这 是因为 ( c )
A．汽车的惯性消失了 B．汽车的惯性小于汽车的阻力 C．阻力作用改变了汽车的运动状态 D．汽车受到平衡力的作用而静止
A．继续上升一段距离，然后下落 B．立即下落 C．以原来的速度永远上升 D．以上说法部不对
19
有惯性 D、以上说法都正确
6
2.上面的棋子原先的
运动状是
；
由于惯性，它要保
持
，所以落
回原处。
7
如左图，在杯子中盛满水 ，突然急速拉动杯子，会 看到什么现象？
液体具有惯性
气体也具有惯性
8
发现生活
1.利用惯性的（有益） 拍打衣服可除去灰尘． 使劲甩手可把手上的水甩掉． 撞击可以使锤头、斧头紧套在把上． 摩托车飞跃断桥． 宇航员走出飞船后，仍能与飞船“并肩”前进， 不会落在飞船后面． 2.防止惯性的（有害）
A、这主要为了防止下列哪种情况带来的危害[ D ]
A、倒车 B、车速太慢 C、突然启动 D、紧急刹车
（2）当出现上述情况时，车上的人由于 惯性 要继
续向前运动而倾倒，所以交通部门要提醒前排的司乘 人员必须系好安全带。
14
2、长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢
内的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛,钥匙将
落在
（ ）A.手的后C方
B.手的前方
C.落在手中 D.无法确定
3、小明练立定跳远时想，地球自转（自西向
东），如果用力相同，我应向那个方向跳的更远
（e ）
a、向西
b、向东
c、向南
d、向北
e、向那个方向都相同
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3．下面关于惯性的说法，正确的是( D )
A.物体保持静止或匀速直线运动状态 的规律叫物体的惯性
惯性
1
2
3
4
惯性
定义：惯性是物体具有维持原来运动状态的 性质。 即原来静止的物体具有保持静止的性质， 原来作匀速直线运动的物体具有保持匀速直 线运动的性质。
5
1、关于惯性，下列说法正确的是 （ ） A、惯性是物体本身的性质，任何情况下都有惯
性 B、物体只有运动时才有惯性，静止时没有惯性 C、物体从运动变为静止或从静止变为运动时才
9
惯性大小与什么有关?
你知道吗？
泰坦尼克号在撞冰山前就已发现了前方的 冰山二紧急减速和改变航向。但由于船身 巨大的惯性，船体难以很快减速和大幅度 改变航向，船身一侧还是与冰山发生了相 撞，结果撞出了大洞而沉没。
猜想惯性的大小与什么因素有关？
结论:物体的质量越大,惯性越大。 惯性与物体速度、运动状态无关。
10
1. 惯性是物体本身的一种属性,一切物体都有惯性, 即无论物体是静止还是运动,无论物体是受力还是不 受力,在任何时候,任何状态下都具有惯性.
11
2. 惯性不是力,在解答问题时,只能说“由于惯性” 、 “具有惯性”.而不能说“受到惯性” 、 “由于惯 性的作用” 、 “克服惯性”等,否则就将惯性和作 用混为一谈.
17
5．下列现象中不能用惯性知识解释的 是( B)
A．跳远运动员的助跑速度越大， 跳远成绩往往越好
B．用力将物体抛出去，物体最终 要落到地面上
C．子弹离开枪口后，仍能继续高 速向前飞行
D．古代打仗时，使用绊马索能将 敌方飞奔的马绊倒
18
6．有一热气球以一定的速度匀这竖直 上升到某一高度时，从热气球里掉出一 个物体，这个物体离开热气球后将( A)
12
3. 所有的物体都有惯性,但不同物体的惯性大小是不 同的,物体的惯性只与物体的质量有关,物体的质量越 大,惯性越大;物体的质量越小,惯性越小,质量是物体 惯性的量度.
13Leabharlann 课堂练习1、 现代社会中，汽车是重要的交通工具，你知道 有关汽车的一些知识吗？ （1）在2004年“五一“开始实施的新交通法规中， 规定前排的司乘人员必须系好安全带，
C．物体只有从静止变为运动时，或 者由运动变为静止时才具有惯性
D．任何物体在任何情况下都具有惯 性
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4．行驶的汽车在刹车后能静止，这 是因为 ( c )
A．汽车的惯性消失了 B．汽车的惯性小于汽车的阻力 C．阻力作用改变了汽车的运动状态 D．汽车受到平衡力的作用而静止
A．继续上升一段距离，然后下落 B．立即下落 C．以原来的速度永远上升 D．以上说法部不对
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有惯性 D、以上说法都正确
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2.上面的棋子原先的
运动状是
；
由于惯性，它要保
持
，所以落
回原处。
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如左图，在杯子中盛满水 ，突然急速拉动杯子，会 看到什么现象？
液体具有惯性
气体也具有惯性
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发现生活
1.利用惯性的（有益） 拍打衣服可除去灰尘． 使劲甩手可把手上的水甩掉． 撞击可以使锤头、斧头紧套在把上． 摩托车飞跃断桥． 宇航员走出飞船后，仍能与飞船“并肩”前进， 不会落在飞船后面． 2.防止惯性的（有害）
A、这主要为了防止下列哪种情况带来的危害[ D ]
A、倒车 B、车速太慢 C、突然启动 D、紧急刹车
（2）当出现上述情况时，车上的人由于 惯性 要继
续向前运动而倾倒，所以交通部门要提醒前排的司乘 人员必须系好安全带。
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2、长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢
内的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛,钥匙将
落在
（ ）A.手的后C方
B.手的前方
C.落在手中 D.无法确定
3、小明练立定跳远时想，地球自转（自西向
东），如果用力相同，我应向那个方向跳的更远
（e ）
a、向西
b、向东
c、向南
d、向北
e、向那个方向都相同
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3．下面关于惯性的说法，正确的是( D )
A.物体保持静止或匀速直线运动状态 的规律叫物体的惯性
惯性
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惯性
定义：惯性是物体具有维持原来运动状态的 性质。 即原来静止的物体具有保持静止的性质， 原来作匀速直线运动的物体具有保持匀速直 线运动的性质。
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1、关于惯性，下列说法正确的是 （ ） A、惯性是物体本身的性质，任何情况下都有惯
性 B、物体只有运动时才有惯性，静止时没有惯性 C、物体从运动变为静止或从静止变为运动时才
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惯性大小与什么有关?
你知道吗？
泰坦尼克号在撞冰山前就已发现了前方的 冰山二紧急减速和改变航向。但由于船身 巨大的惯性，船体难以很快减速和大幅度 改变航向，船身一侧还是与冰山发生了相 撞，结果撞出了大洞而沉没。
猜想惯性的大小与什么因素有关？
结论:物体的质量越大,惯性越大。 惯性与物体速度、运动状态无关。
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1. 惯性是物体本身的一种属性,一切物体都有惯性, 即无论物体是静止还是运动,无论物体是受力还是不 受力,在任何时候,任何状态下都具有惯性.
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2. 惯性不是力,在解答问题时,只能说“由于惯性” 、 “具有惯性”.而不能说“受到惯性” 、 “由于惯 性的作用” 、 “克服惯性”等,否则就将惯性和作 用混为一谈.
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5．下列现象中不能用惯性知识解释的 是( B)
A．跳远运动员的助跑速度越大， 跳远成绩往往越好
B．用力将物体抛出去，物体最终 要落到地面上
C．子弹离开枪口后，仍能继续高 速向前飞行
D．古代打仗时，使用绊马索能将 敌方飞奔的马绊倒
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6．有一热气球以一定的速度匀这竖直 上升到某一高度时，从热气球里掉出一 个物体，这个物体离开热气球后将( A)
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3. 所有的物体都有惯性,但不同物体的惯性大小是不 同的,物体的惯性只与物体的质量有关,物体的质量越 大,惯性越大;物体的质量越小,惯性越小,质量是物体 惯性的量度.
13Leabharlann 课堂练习1、 现代社会中，汽车是重要的交通工具，你知道 有关汽车的一些知识吗？ （1）在2004年“五一“开始实施的新交通法规中， 规定前排的司乘人员必须系好安全带，