2016粤教版语文选修第13课《项羽本纪》练习题
2022-2021年《金版学案》语文粤教版选修《传记选读》练习：第三单元13项羽本纪(节选)
第三单元古风余韵13项羽本纪(节选)从崛起到称霸，短短几年间，项羽像一阵旋风横扫过秦末之际。
太史公曰：“羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’。
位虽不终，近古以来未尝有也。
”他虽没能完成霸业，但他狂飙英雄的形象仍生动鲜亮地留在后人心中。
他像流星般一闪而逝，却留给后人无限的唏嘘与感叹。
美字体力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
赏美文性格·命运项羽有太多的圆满，或者说本该成为英雄的人却无法成为真正的英雄。
但他在乱世中绽放了未有的光华，他的传奇让人觉得刘邦、韩信等只是这乱世的配角。
在钜鹿，面对秦军，是他率领江东的子弟以少胜多，震慑诸侯，我仿佛看到了血染征衣的项羽挥戈于千军万马，楚军的呐喊响彻云霄，看书从未有过这样真实的感觉，不知是司马迁传神的笔抑或是那喊声本存在于虚空之中。
钜鹿是他的一个起点，那时起，他注定是楚人的傲慢，“楚虽三户，亡秦必楚”的誓言在项羽的振臂间得到应验。
面对危难，置之死地而后生，不退缩终将成功，是项羽为人们所立的榜样。
四年的楚汉相争在垓下之围时本预言着传奇的陨灭，但项羽却在这终点又舞出了炫目的光华，只是这个终点注定成为楚人的圆满。
霸王别姬不免英雄气短，儿女情长，四周楚歌，重重之围，项羽在诸侯的眼皮下率众突围，也只有项羽才有这份胆气。
二十八骑的东城决战，尽显英雄霸气，这是只有他才有的自负，只是一句“天亡我，非用兵之罪也”却没有了“力拔山兮气盖世”全部的霸气，若非如此，那一天的夕阳也必将是血染的。
乌江自刎，项羽抛开属于他的一切——天下、美人、骏马。
战神一般的人便如此躺在乌江岸边，他的血流进乌江，让这江水有了灵魂，江水的咆哮，掀起的白涛，冲去了夕阳下的最终的残戈……舍生取义是项羽离开乱世的方式，自负毁了一切是项羽留下的警示。
乌江流水，历史在那里留下最耀目的一笔，也留下项羽的圆满，项羽让我有了很多的感受，不知是感动多于惋惜抑或是惋惜多于感动，总认为他不该如此消亡，他本该龙袍加身，九州方圆拘束民心。
粤教版语文课时作业：13项羽本纪(节选)
第三单元13一、基础与运用1．下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是()A．项王军壁．垓下壁：活用为动词，修筑营垒。
B．直．夜溃围南出直：同“值”，当。
C．项王渡淮，骑能属．者百余人耳属：跟随。
D．赤泉侯人马俱惊，辟．易数里辟：开辟。
【答案】D【解析】辟：退避，让开。
2．下列各句中加点的字的用法与其他项不同的一项是()A．直夜溃围南．出B．汉王伤．，走入成皋C．亦足王．也D．马童面．之【答案】A【解析】A.名词作状语。
其他三项为名词作动词。
3．下列各组中加点的字的意义和用法，完全相同的一组是()A．令骑将灌婴以．五千骑追之寿毕，请以．剑舞B．至东城，乃．有二十八骑平明，汉军乃．觉之C．籍独不愧于．心乎良曰：“长于．臣”D．此天之．亡我，非战之罪也孤之．有孔明，犹鱼之有水也【答案】D【解析】A.动词，带领/介词，拿，用。
B.副词，只/副词，才。
C.介词，在/介词，比。
D.均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
4．下列文言句式，与其他项不同的一项是()A．身七十余战，所当者破B．然今卒困于此C．天之亡我，我何渡为D．为秦将王翦所戮者也【答案】C【解析】C.判断句。
其他三项为被动句。
5．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”做一解说。
(可适当增删词语，不得改变原意)①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
②封建统治者称二十四史为“正史”。
③纪传体是二十四史采用的体例。
④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
________________________________________________________________________【答案】二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的编撰的对中国四千多年来的历史作了比较系统的记录的纪传体正史。
二、文本阅读阅读“于是项王大呼驰下”至“乃自刎而死”，完成后面的题。
6．下列句子中加点字的解释，有误的一项是( )A ．乌江亭长舣．船待 舣：小船 B ．愿．大王急渡 愿：希望 C ．亡．其两骑耳 亡：失去 D ．项王身亦被．十余创 被：遭受 【答案】A【解析】舣：停靠。
高二语文粤教版选修《传记选读》项羽本纪练习
巩固提升案馳知此事要娼厅［学生用书P68］）一、积累与运用1•下列加点的词解释全都正确的一项是（）A •①毋妄言，族.矣族：家族②吾闻先即制人制:控制B •①籍为裨将，徇.下县徇：视察②吾宁斗智，不能斗力宁：宁肯C.①汉王使人间.问之间：暗地里②直夜溃围而出，驰走直：当，正处在D .①项王自度.不得脱度：估量②则汉欲挑战，慎勿与战贝于是，就解析：选C。
A项，①动词，灭族；B项，①以兵威降服地方；D项，②如果。
2•下列句中加点词的用法相同的一项是（）A .①于是项王乃欲东.渡乌江②项王乃复引兵而东.B .①纵江东父兄怜而王.我②亦足王也C.①于是项王乃悲歌慷慨②夜闻汉军四面皆楚歌D .①于是项王大呼驰下. ②项王泣数行下.解析：选D。
A项，①名词作状语，向东；②名词用作动词，向东走。
B项，①使动用法，使……称王；②名词用作动词，称王。
C项，①名词用作动词，唱歌；②名词，民歌。
D项，均为名词用作动词，分别解释为冲下、流下。
3•下列加点的词，古今意义不.相同的一项是（）A .是以项王信任.之B .左右皆泣，莫能仰视C.江东虽小，地方.千里D .纵江东父兄怜而王我，我何面目..见之解析：选C。
“地方”，古义：“土地方圆”；今义：指各行政区域的统称（与中央相对）。
4•下列对项羽的诗，理解鉴赏不.正确的一项是（）A .“力拔山兮气盖世”一句运用夸张和比喻的修辞手法，突出地表现了项羽的英雄气概。
B •“骓不逝”的意思是乌骓不奔跑，从侧面形象地写出了项羽此时时局极端不利的情状。
C.诗歌二、三两句，用“骓不逝”顶针，使得诗歌气韵贯通，加之“兮”字的运用，使全诗语句铿锵，节奏和谐。
D .诗歌流露出了诗人在四面楚歌的情况下的无奈、悲哀和痛不欲生的情感，整首诗歌的感情基调是悲壮的。
解析：选A。
A项，“力拔山兮气盖世” 一句中没有使用比喻的修辞手法。
二、阅读与鉴赏（一）阅读下面的文言文，完成5〜9题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及.诸侯兵围之数重。
高二语文课时作业：3.13项羽本纪(节选)(粤教版《传纪选读》)
一、基础巩固1．选出下列加点字注音全对的一项（）A．数阕．(què)唱和．(hè）麾．下（huī）骑能属．者(shǔ)B．印绶．（shòu）裨．将(pí）间．问（jiān) 数．之(shuò）C．绐．骗（dài）刈．麦（yì)披靡．(mǐ) 舣．船（yǐ）D．创．伤（chuànɡ) 杀戮．(lù)会．稽(kuài）自刎．(wěn)【解析】A项，“属”应读“zhǔ".B项，“间"应读“jiàn",“数”应读“shǔ”。
D项,“创”应读“chuānɡ"。
【答案】C2．选出下列词语书写无误的一项（）A．肆无忌殚手谕瞋目赦免B．四面楚歌伏驽狱掾垓下C．先发治人诛杀自刭溃败D．叱咤风云慷慨造诣自矜【解析】 A 项，“殚"应为“惮"。
B 项,“驽”应为“弩"。
C 项,“治”应为“制”.【答案】 D3．下列句子中加点词的解释有误的一项是（ )A ．时不利兮骓不逝．逝：向前奔驰 B ．与秦军遇．遇：遭遇 C ．项王军壁．垓下 壁：营垒 D ．诸侯皆属．焉 属:归属 【解析】 C 项，壁，名词用作动词,修筑营垒。
【答案】 C4．下列句中加点词的古今义基本相同的一项是( )A ．期山东．．为三处B ．江东虽小，地方．．千里 C ．吾知公长者．． D ．是以项王信任．．之 【解析】 A 项,山东,古义：指山的东面。
今义：指山东省。
B 项，地方,古义:土地方圆。
今义：土地。
C 项，长者，古义：忠厚的人.今义：年长的人。
【答案】 D5．下列句式类型与其他三项不相同的一项是（ )A ．项籍者，下相人也，字羽B ．梁父即楚将项燕C．此天之亡我D．不忍杀之，以赐公【解析】D项，为省略句，其他为判断句。
【答案】D二、课内阅读阅读下面的文字，完成6～9题。
《项羽本纪》练习题共32页
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《项羽本纪》练习题
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
高中语文第三单元古风余韵13项羽本纪节选练习粤教版
第三单元古风余韵13 项羽本纪(节选)从崛起到称霸，短短几年间，项羽像一阵旋风横扫过秦末之际。
太史公曰：“羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’。
位虽不终，近古以来未尝有也。
”他虽没能完成霸业，但他狂飙英雄的形象仍生动鲜明地留在后人心中。
他像流星般一闪而逝，却留给后人无限的唏嘘与感叹。
项羽有太多的遗憾，或者说本该成为英雄的人却无法成为真正的英雄。
但他在乱世中绽放了未有的光华，他的传奇让人觉得刘邦、韩信等只是这乱世的配角。
在钜鹿，面对秦军，是他率领江东的子弟以少胜多，震慑诸侯，我仿佛看到了血染征衣涉足去改变命一、内容梳理项羽本纪(节选)⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫少怀壮志叱咤风云垓下悲歌悲剧英雄二、把握主旨本文是《史记》中的名篇，以项羽一生中有代表性的三个片断来阐释项羽的一生。
项羽少有大志，勇敢善战，有“万人敌”的英雄气概，但由于他少谋、粗暴并且迷信武力，最终难免失败的命运。
司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。
三、艺术特色1．层层对比，刻画人物。
在“叱咤风云”一节中有刘邦和项羽的对比，这种对比特别是在“垓下悲歌”一节中表现得更为突出。
(1)多处突出楚军与汉军及诸侯兵人数的对比，衬托出项羽的神勇善战。
开篇即写项王“兵少食尽”，汉军及诸侯兵“围之数重”。
项羽突围时只率八百余人，追兵却达五千人之多！汉军在追上项王时，项王部下已只有二十八骑，而追兵仍有数千人。
这种对比，显示出双方力量的悬殊之大，更是为下文写项羽的神勇作铺垫。
(2)项羽在垓下之围时的态度与乌江自刎时态度的对比。
在垓下，面对美人与宝马，禁不住慷慨悲歌，潸然泪下，引得“左右皆泣，莫能仰视”，气氛何等悲凄！而在乌江边，面对生路，主动放弃，谈笑自若。
有生不求生，与“亭长”谈，与“故人”谈，将个人生死置之度外，将个人名节视为至上，毫无悲色，从容坦荡。
项羽本纪复习练习
《项羽本纪》复习练习姓名相城实验中学陈雁1、解释下列句中加点的字词。
（1）毋妄言，族．矣（2）又不肯竟．学（3）阴．以兵法部勒宾客及子弟（4）以故事．．得已（5）皆沉船．．，破釜甑，烧庐舍（6）楚兵冠．诸侯（7）无不膝．行而前．（8）九战，绝．其甬道（9）项王军壁．垓下（10）辟．易数里（11）骑皆伏．曰（12）田父绐．曰（13）于是．．千里．．项王乃欲东渡乌江（14）地方（15）且籍与江东子弟八千人渡江而西．（16）纵江东父兄怜而王．我（17）项王身亦被．十余创（18）乃．引“天亡我”（19）何兴之暴．也(20) 平明．．，汉军乃觉之(21)项王乃复引．兵而东(22)复聚其骑，亡．其两骑耳2、下列句中加点词解释有误的一项是（）A、时不利兮骓不逝逝：流逝B、与秦军遇遇：遭遇C、诸侯军救巨鹿下者十余壁壁：营垒D、诸侯皆属焉属：归属3、下列句中加线词词义和用法解释有误的一项是（）A、项王乃大惊副词，表示承接，于是，就B、以示士卒必死连词，承接关系，来C、项羽由是始为诸侯上将军介词，从D、项王则夜起连词，不译4、下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．项王军壁．垓下军营，营垒。
活用为动词，修筑营垒。
B．直．夜溃围南出同“值”，当C．项王渡淮，骑能属．者百余人耳zhǔ，跟随。
D．赤泉侯人马俱惊，辟．易数里开，让开5．下列各句中加点的词在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）A．溃围南出，驰走．B．地方．．千里，众数万人C．籍与江东．．子弟八千人渡江而西D．江东父兄怜．而王我6．下列各组中加点的词的意义相同的一项是（）A．财物无所取，妇女无所幸．冀幸．君之一悟，俗之一改也B．令诸君知天亡．我亡．其两骑C．所当．者破，所击者服料大王士卒足以当．项王乎D．顾．见汉骑司马吕马童顾．计不知所出耳7下列各句中加点的词的用法与其他项不同的一项是（）A．溃围南．出，驰走B．项王乃复引兵而东C．亦足王．也D．马童面．之8．下列各组中加点的词的意义和用法，完全相同的一组是（）A．令骑将灌婴以．五千骑追之寿毕，请以．剑舞B．至东城，乃．有二十八骑使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．还C．籍独不愧于．心乎良曰：“长于．臣”D．此天之．亡我，非战之罪也孤之．有孔明，犹鱼之有水也9下列文言句式，与其他项不同的一项是（）A．身七十余战，所当者破B．然今卒困于此C．天之亡我，我何渡为D．兔不可复得，而身为宋国笑10、选出下列词类活用中名词作动词的一项A、陈涉首难，豪杰蜂起B、项王军壁垓下，兵少食尽C、项王然其言D、君为我呼入，我得兄事之11下列选项中“且”字用法（从词性的角度看）不同于其他一项的是（）A、且籍与江东子弟八千人渡江而西B、臣死且不避，卮酒安足辞C、外黄恐，故且降，待大王D、故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉12译下列句子。
2016-2017学年高中语文13项羽本纪(节选)达标训练粤教版选修《传记选读》
古风余韵基本阅读13 项羽本纪(节选)课时训练9一、夯基训练1.选出下列词语书写无误的一项( )A.肆无忌殚手谕瞋目赦免B.四面楚歌伏驽狱掾垓下C.先发治人诛杀自刭溃败D.叱咤风云慷慨造诣自矜项,“殚”应为“惮”;B项,“驽”应为“弩”;C项,“治”应为“制”。
2.下列各句中,没有语病的一句是( )A.“侃”是特有的北方人的休闲方式,也是他们谈生意的重要形式,就像广东人的喝早茶,许多生意往往是在“侃”中谈成的。
B.食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分,因此具有美容功效,皮肤吸收后,可改善营养缺乏,促进皮肤美白细腻。
C.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”,是国家二级保护动物,也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一,如再不加以保护,15年后将会灭绝。
D.南京举办的第二届夏季青年奥运会,充分利用现有的设施资源和体育场馆,不但没有出现资金亏空,而且还创造了可观的利润。
项,语序不当,应为“北方人特有的”。
B项,成分残缺,“改善”缺少宾语中心语“的状况”。
D项,重复累赘,删去“和体育场馆”。
二、延伸阅读(一)阅读下面的文字,完成第3~6题。
(导学号50810025)及项梁渡淮,信杖剑从之,居麾下,无所知名。
项梁败,又属项羽,羽以为郎中。
数以策干．项羽,羽不用。
汉王之入蜀。
信亡楚归汉,未得知名,为连敖。
坐法当斩,其辈十三人皆已斩,次至信,信乃仰视,适见滕公,曰:“上不欲就天下乎?何为斩壮士!”滕公奇其言,壮其貌,释而不斩。
与语,大说．之。
言于上,上拜以为治粟都尉,上未之奇也。
信数与萧何语,何奇之。
至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上,上不我用,即亡。
何闻信亡,不及以闻,自追之。
人有言上曰:“丞相何亡。
”上大怒,如失左右手。
居一二日,何来谒．上,上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者。
”上曰:“若所追者谁何?”曰:“韩信也。
”上复骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也。
粤教版高中语文(选修)(传记选读)训练-落实提升 第3单元 13 项羽本纪(节选) Word版含解析.doc
训练-落实提升(十三)项羽本纪(节选)[基础巩固层]1．下列句子中有通假字的一项是()【导学号：00190061】A．毋妄言，族矣！梁以此奇籍。
B．天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。
C．为诸君溃围、斩将、刈旗。
D．项王身亦被十余创。
【解析】B项，“匈匈”同“汹汹”。
【答案】 B2．下列句子中加点词的解释有误的一项是()A．时不利兮骓不逝．逝：向前奔驰B．与秦军遇．遇：遭遇C．项王军壁．垓下壁：营垒D．诸侯皆属．焉属：归属【解析】C项，壁，名词用作动词，修筑营垒。
【答案】 C3．下列句中加点词的古今义基本相同的一项是()【导学号：00190062】A．期山东．．为三处B．江东虽小，地方．．千里C．吾知公长者．．之．．D．是以项王信任【解析】A项，山东，古义：指山的东面。
今义：指山东省。
B项，地方，古义：土地方圆。
今义：区域。
C项，长者，古义：忠厚的人。
今义：年长的人。
【答案】 D4．下列句式类型与其他三项不相同的一项是()A．项籍者，下相人也，字羽B．梁父即楚将项燕C．此天之亡我D．不忍杀之，以赐公【解析】D项，为省略句，其他为判断句。
【答案】 D[阅读提升层]阅读下面的文字，完成5～9题。
【导学号：00190063】章邯已破项梁军，则以为．．楚地兵不足忧，乃渡河击赵，大破之。
当此时，赵歇为王，陈余为将，张耳为相，皆走入钜鹿城①。
初，宋义所遇齐使者高陵君显在楚军，见楚王曰：“宋义论武信君之军必败，居数日，军果败。
兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。
”楚王召宋义与计事而大说之，因置以为上将军，项羽为鲁公，为次将，救赵。
诸别将皆属宋义，号为卿子冠军②。
行至安阳，留四十六日不进。
项羽曰：“吾闻秦军围赵王钜鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。
”宋义曰：“不然。
夫搏牛之虻不可以破虮虱。
今秦攻赵，战胜则兵罢．，我承③其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。
故不如先斗．秦、赵。
夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
高中语文13项羽本纪节选练习粤教版选修传记选读
13项羽本纪(节选)旄(máo)丘①旄丘之葛兮，何诞(dān)②之节兮！叔兮伯兮③，何多日也？何其处也？必有与④也！何其久也？必有以也！狐裘蒙戎⑤，匪⑥车不东。
叔兮伯兮，靡⑦所与同。
琐⑧兮尾兮，流离⑨之子。
叔兮伯兮，褎(yòu)如充耳⑩。
【注释】①旄丘：前高后低土山。
②诞：延，长。
节：葛节巴。
③叔伯：作者称卫国诸臣为叔伯。
④与：盟国；一说同“以”，原因。
⑤蒙戎：篷松，乱貌。
⑥匪：非。
⑦靡：没有。
⑧琐：细小。
尾：低微。
⑨流离：鸟名，即枭或黄鹂。
一说转徙离散。
⑩褎：聋；一说多笑貌。
充耳：塞耳。
古代挂在冠冕两旁的玉饰，用丝带下垂到耳门旁。
【译文】旄丘上有葛藤攀援，为何它枝节蔓延？叔啊伯啊，为何拖宕这么多时间？为何滞停安然？必然是等待同伴。
为何居留长久？必然有原因难宣。
咱们的狐裘已纷纷破败，他们的车子还迟迟不来。
叔啊伯啊，没人同情咱们遇难遭灾。
咱们是小国人也低贱，如鸟儿流离真是可怜。
叔啊伯啊，你们不闻不问让人生怨。
【赏析】此诗脉络清楚，递进有序。
诗一开头，借物起兴。
黎臣迫切渴望救援，常常登上旄丘，翘首等待援兵，但时序变迁，援兵迟迟不至，不免暗自奇怪。
不过由于要借卫国救援收复祖国，心存奢望故而尚未产生怨恨之意。
第二章紧承上章“何多日兮”而来，用宽笔略加抑扬，“何其处也，必有与也。
何其久也，必有以也。
”通过自问自答的方式，黎臣设身处地地去考虑卫国出兵缓慢的原因：或是等待盟军一同前去，或是有其他缘故，暂时不能出兵；用赋法代为讲解，曲尽人情。
第三章“狐裘蒙戎”一句紧扣上两章，说明自己客居已久而“匪车不东”。
黎臣已经有所觉悟，“我有亡国之状，而彼无悯恤之意，我有恢复之念，而彼无拯救之心”(《诗经传说汇纂》引邹泉语)，知道卫国无心救援，并非是在等盟军，或有其他缘故。
因空想破灭，救援无望，故略加讽喻。
第四章用赋法着意对比，黎臣丧亡流离，衣衫破弊，借居他国，凄凉萧索，而卫国群臣非但毫无同情心，而且袖手旁观，趾高气扬。
《项羽本纪》练习
《项羽本纪》练习第一篇：《项羽本纪》练习《项羽本纪》练习班级＿＿＿姓名＿＿＿＿一、指出下列加点字的活用类型并解释梁以此奇．籍（）毋妄言，族．矣（）无不膝．行而前（）项王军壁．垓下（）夜．闻汉军四面皆楚歌（）直夜溃围南．出（）项王乃复引兵而东．（）令诸君知天亡．我（）于是项王乃欲东．渡乌江（）亦足王．也（）纵江东父兄怜而王．我（）马童面．之（）为主死．节（）豪杰蜂．起（）奋其私智而不师．古（）二、写出下列古今异义词的古义1．项王泣数行下，左右．．皆泣（）2.直夜溃围南出，驰走．（3.期山东．．为三处（）4.地方．．千里（）5．然羽非有尺寸．．（）6.欲以力征经营．．天下（三、一词多义 1.为为秦将王翦所戮者也（）项氏世世为楚将（）项羽由是始为诸侯上将军（）项梁常为主办（）天之亡我，我何渡为（）为其守礼义，为主死节（吾为若德（）2.乃于是项梁乃教籍兵法（）乃有二十八骑（）乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河（）平明，汉军乃觉之（）乃引“天亡我，非用兵之罪也”（3.书项籍少时，学书不成（）乃请靳狱椽曹咎书抵栎阳狱椽司马欣（）4.足书足以记名姓而已（）剑一人敌，不足学（）5.属诸侯皆属焉（）骑能属者百余人耳（）6.之项梁怒之（）是何楚人之多也（）此天之亡我，非战之罪也（）四、请指出下列句式的特点））））①项籍者，下相人也。
()②项燕，为秦将王翦所戮者也。
()③项梁杀人，与籍避仇于吴中。
()④诸侯军救巨鹿下者十余壁。
()⑤项王渡淮，骑能属者百余人耳。
()⑥项王则夜起，饮帐中。
（）⑦麾下壮士骑从者八百余人。
()五、解释下列加点的字⑴项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。
（）．．⑵吴中贤士大夫皆出项梁下（）．．⑶力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
（）．．⑸楚兵冠诸侯（）．⑹期山东为三处（）．⑺吾闻汉购我头千金（）．⑻及羽背关怀楚，放逐义帝而自立（）．六、翻译句子①然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
②每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
《项羽本纪》课后检测试卷
粤教版《传记选读》之《项羽本纪》课后检测试卷(100分制) 姓名__________ 班别_________学号_________成绩__________一.选择题(3分/题,共15分)1.下列加横线的词语解释有误的一项是（）A.旦日飨士卒（犒劳）B.此亡秦之续耳（后继者）C.沛公起如厕（如同）D.今事有急，故幸来告良（幸而）2.对下面加横线人称词分类正确的一项是（）①若入前为寿②若属皆且为所虏③公为我献之④吾属今为之虏矣⑤项伯杀人，臣活之⑥会其怒，不敢献A.②④/①③/⑤⑥B.④/①②/③⑤⑥C.④/①②③/⑤⑥D.③④/①②/⑤⑥3.对下面句子中“为”字的用法归类正确的一项是（）①使子婴为相，珍宝尽有之②旦日飨士卒，为击破沛公军③吾令人望其气，皆为龙虎④谁为大王为此计者⑤约为婚姻⑥若入前为寿⑦若属皆且为所虏⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？A.①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦B.①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦C.①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦D.①⑤/②③④⑧/⑥/⑦4.从词类活用角度分析，下列归类正确的一项是（）①沛公军霸上②素善留侯张良③项伯杀人，臣活之④君为我呼入，吾得兄事之⑤秋毫不敢有所近⑥项伯乃夜驰之沛公军⑦范增数目项王⑧沛公旦日从百余骑来见项王⑨日夜望将军至，岂敢反乎？⑩常以身翼蔽沛公○11头发上指，目眦尽裂○12先破秦入咸阳者王之○13沛公已去，间至军中○14此其志不在小A.①⑦○12/②⑤○14/③⑧/④⑥⑨⑩○11○13B.①⑦/②⑤○14/③⑧○12/④⑥⑨⑩○13/○11C.①⑦○12/②⑤/③⑧/④⑥⑨⑩○13○14/○11D.①⑦/②⑤/③⑧○12/④⑥⑨⑩○11○13/○145.从句式角度分析，与其他三项不同类的一项是（）A.此天子气也B.吾属今为之虏矣C.亚父者，范增也D.沛公之参乘樊哙者也二.阅读下面文言文，完成6-9题。
（36分）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
(完整word)项羽本纪练习题
高二语文周测试题《项羽本纪》练习一、给下列加点字注音。
（12分)（1）为秦将王翦所戮．者（ ) （2）狱掾．( ）（3）力能扛．鼎( ）(4）时不利兮骓．不逝（）（5)田父绐．曰“左"（ ) （6)项王嗔．目而叱之（）（7）为诸君溃围，斩将，刈．旗( ）（8）项王身亦被十余创．（）（9）乃自刎．而死（）(10)舜目盖重．瞳子（ )(11）自矜．功伐（）（12)岂不谬．哉（）二、阅读下面的文言文，回答1～6题。
项籍者，下相人也，字羽。
…………梁掩其口，曰:“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
1．下列句中加点字的意义解释不正确的一项是（）A．以故．，事得已。
故:原因。
B．毋妄．言。
妄：狂妄。
C．梁以此奇．籍奇：认为……出奇 D．阴．以兵法部勒客及子弟。
阴：暗中.2．对下列两组句子中的加点字，判断正确的是（）①梁以．此奇籍②足以．记名姓而已③以是知．其能④略知．其意A、两个“以"意义相同,两个“知”意义也相同.B、两个“以”意义相同,两个“知"意义不同。
C、两个“以"意义不同，两个“知”意义也不同.D、两个“以”意义不同，两个“知”意义相同。
3．下列句子在文中的意思，不正确的一项是（）A．为秦将王翦所戮者也-—是被秦国将领王翦杀死的B．书，足以记名姓而已-—学文字，能够记住名姓就行了C．彼可取而代也——他可以取而代之D．籍长八尺余，力能扛鼎——项籍身高八尺多,力量能举起大鼎4．以下文句分别编为四组，全部体现项籍胸怀大志的一组是:（）①剑一人敌，不足学,学万人敌。
②秦始皇帝游会稽，渡浙江。
③彼可取而代也。
④籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人 A．①③B．①②C．②③ D．①④5．翻译下列句子：(1）以故，事得已。
（2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
三、阅读下文，完成6—23题.项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重.夜，闻汉军四面楚歌，项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中,有美人名虞,常幸从；骏马名骓，常骑之。
「精品」高中语文第三单元古风余韵13项羽本纪节选练习粤教版选修传记蚜
第三单元古风余韵13 项羽本纪(节选)从崛起到称霸，短短几年间，项羽像一阵旋风横扫过秦末之际。
太史公曰：“羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’。
位虽不终，近古以来未尝有也。
”他虽没能完成霸业，但他狂飙英雄的形象仍生动鲜明地留在后人心中。
他像流星般一闪而逝，却留给后人无限的唏嘘与感叹。
项羽有太多的遗憾，或者说本该成为英雄的人却无法成为真正的英雄。
但他在乱世中绽放了未有的光华，他的传奇让人觉得刘邦、韩信等只是这乱世的配角。
在钜鹿，面对秦军，是他率领江东的子弟以少胜多，震慑诸侯，我仿佛看到了血染征衣涉足去改变命一、内容梳理项羽本纪(节选)⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫少怀壮志叱咤风云垓下悲歌悲剧英雄二、把握主旨本文是《史记》中的名篇，以项羽一生中有代表性的三个片断来阐释项羽的一生。
项羽少有大志，勇敢善战，有“万人敌”的英雄气概，但由于他少谋、粗暴并且迷信武力，最终难免失败的命运。
司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。
三、艺术特色1．层层对比，刻画人物。
在“叱咤风云”一节中有刘邦和项羽的对比，这种对比特别是在“垓下悲歌”一节中表现得更为突出。
(1)多处突出楚军与汉军及诸侯兵人数的对比，衬托出项羽的神勇善战。
开篇即写项王“兵少食尽”，汉军及诸侯兵“围之数重”。
项羽突围时只率八百余人，追兵却达五千人之多！汉军在追上项王时，项王部下已只有二十八骑，而追兵仍有数千人。
这种对比，显示出双方力量的悬殊之大，更是为下文写项羽的神勇作铺垫。
(2)项羽在垓下之围时的态度与乌江自刎时态度的对比。
在垓下，面对美人与宝马，禁不住慷慨悲歌，潸然泪下，引得“左右皆泣，莫能仰视”，气氛何等悲凄！而在乌江边，面对生路，主动放弃，谈笑自若。
有生不求生，与“亭长”谈，与“故人”谈，将个人生死置之度外，将个人名节视为至上，毫无悲色，从容坦荡。
《项羽本纪》练习题答案.doc
二、找出卞列句中的通假字，写出所通之字一、给下列加点字注音。
（I ） 为秦将王翦所散者（ICI ） （3）力能扛鼎（gang ）（5）田父绐曰“左"（dai ）（7）为诸君溃围，斩将，刈旗（yi （9）乃自刎而死（w&n ） （II ） 自矜,功伐（jTn ）《项羽本纪》练习题（2）狱掾（yuan ）（4）时木利兮马伊不逝（zhuT ） （6）项王瞋目而叱之（chen ） （8）项王身亦被十余创（chuang ）（10）舜目盖重瞳子（t6ng ）（12）岂不谬哉（miu ）1. 壮丁苦军旅，老弱罢转漕。
（罢通“疲”，疲困）2. 天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳（匈匈通“汹汹”，社会动荡不安的样子。
）3. 项王大怒，乃自被甲持戟挑战。
（被通“披”，穿上）4. 马童面之，指王翳曰：“此项王也。
”（面通“佰”，以背相向）5. 骑皆伏曰：“如大王言。
” （伏通“服”，佩服） 三、 指出下列各句中加点词语的意义和用法1. 学剑，又不成，项梁怒之。
形容词意动，对……感到生气。
2. 梁掩其口，曰：“毋妄,言，族矣！”名作动，被灭族。
3. 梁以此奇籍。
形容词意动，,对……感到惊奇。
4. 壮丁苦军旅，老弱罢转漕。
皆为意动，以……为苦（疲）。
5. 毋徒者天下之民父宇为也。
使动用法，使……受苦。
6. 慎勿与战，毋令得东而已。
名作动，向东前进。
7. 悉令男子年十五己上诣城东，欲坑之。
名作动，活埋。
8. 项王然其言。
乃赦外黄当坑者。
,形容词意动。
以……为然（认为……正确） 9. 项王军,壁垓下，兵少食尽。
名作动，修筑营垒。
10. 汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至，汉军畏楚，尽走险阻。
形容词作名词，艰险的道路。
11. 项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
动词作名词，眼亩。
12. 左，方陷大泽中，以故汉追及之。
名词作动词，向左走。
13. 手是项王乃欲东渡乌江。
名作状，向东。
14. 且籍与江东子弟八千人渡江而西。
《项羽本纪》练习题
积累与运用1．下列句子中含通假字的一句是( )(3分)A．每吴中有大繇役及丧B．于是项王乃悲歌忼慨C．项王身亦被十余创 D．所当者破，所击者服解析A项，“繇”同“徭”。
答案 A2．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )(3分)A．又不肯竟学竟：竟然B．何兴之暴也暴：暴力C．乃持项王头视鲁视：察看D．才气过人过：超过解析A项“竟”应为“使……完毕”的意思；B项“暴”应为“迅速、突然”的意思；C项“视”同“示”，“出示、展示”之意。
答案 D3．下列各组句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是( )(3分)A.封于项爰艹鹩谖庵B.奋其私智而不师古涫乩褚C.梁以此奇籍薏灰灰缘笔D.天之亡我，非战之罪也呛纬人之多也解析介词，因为/介词，用。
A项，介词，在；B项，代词，他(指项羽)；D项，助词，取消句子独立性。
答案 C4．下列句子中加点字的含义与现代汉语的意义完全相同的一项是( )(3分)A．左右皆泣，莫能仰视B．江东虽小，地方千里，众数十万人C．项王至阴陵，迷失道D．欲以力征经营天下解析A指“身边的下属”；B指“地方方圆”；D指“治理”。
答案 C5．下列句子中加点词的用法与“项王军壁垓下”的“壁”的用法相同的一项是( )(3分)A．天亡我，非用兵之罪也B．项梁怒之C．奋其私智而不师古 D．纵江东父兄怜而王我解析例句与C项加点字均为名词作动词；而A项“亡”为使动用法；B项“怒”为为动用法；C项“师”为名词用动词；D项“王”为使动用法。
答案 C6．下列各句不属于倒装句式的一项是( )(3分)A．尚不觉寤而不自责B．与籍避仇于吴中C．乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河D．为秦将王翦所戮者也解析D是被动句。
A是宾语前置句；B为状语后置句；C为定语后置句。
答案 D阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的文段，完成7～11题。
太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。
羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
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《项羽本纪》练习阅读下面的文言文,回答1～11题。
项籍者,下相人也,字羽。
初起时,年二十四。
其季父项梁。
梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏。
项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成,项梁怒之。
籍曰:“书足以记名姓而已。
剑一人敌,不足学,学万人敌。
”于就是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮,乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣,以故事得已。
项梁杀人,与籍避仇于吴中,吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大徭役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及子弟,以就是知其能。
秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。
籍曰:“彼可取而代也。
”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣！”梁以此奇籍。
籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆已惮籍矣。
1、下列加点词语解释错误的一项就是:A、略．知其意略:大略○B、又不肯竟．学竟:终了C、毋．妄言,族矣毋:别,不要D、虽吴中子弟皆已惮．籍矣惮:害怕2、下列句中加点字的意义解释不正确的一项就是○A○D○CA、以故事得已。
故:原因。
○B、毋妄言。
妄:狂妄。
C、梁以此奇籍奇:这里就是“认为……出奇”之意。
D、阴以兵法部勒客及子弟。
阴:暗中。
3、下列各组句子中加点词语意义与用法相同的一组就是:A、①学书不成,去．②去．北军二里余○B、①梁以此奇．籍②大将军邓骘奇．其才C、①以．故事得已②阴以．兵法部勒宾客及子弟D、①虽．吴中子弟皆已惮籍矣②其父虽．善游,其子岂遽善游哉4、对下列两组句子中的加点字,判断正确的就是( C )①梁以．此奇籍②足以．记名姓而已③以就是知．其能④略知．其意A、两个“以”意义相同,两个“知”意义也相同。
B、两个“以”意义相同,两个“知”意义不同。
○C、两个“以”意义不同,两个“知”意义也不同。
D、两个“以”意义不同,两个“知”意义相同。
5、下列句子在文中的意思,不正确的一项就是(3分)A、为秦将王翦所戮者也——就是被秦国将领王翦杀死的○B、书,足以记名姓而已——学文字,能够记住名姓就行了C、彼可取而代也——她可以取而代之D、籍长八尺余,力能扛鼎——项籍身高八尺多,力量能举起大鼎6、下列句子的意思理解正确的就是( B )籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆已惮籍矣。
A、项羽身高力大,才气过人,即使就是吴中的徒弟,也都害怕她。
○B、项羽虽就是外乡人,但因为身高力大,才气过人,吴中本地的子弟也都敬畏她。
C、项羽身高力大,才气过人,使吴中子弟,都对她很忌惮。
D、项羽凭借自己身高力大,才气过人,赢得了吴中子弟的信任。
7、下列对文意的解说,不正确的一项就是(3分)A、项羽的祖父就是楚将项燕,她就是被秦将王翦杀死的。
○B、项羽学书学剑都不成,项梁后教项羽兵法,项羽很高兴,终于学完了兵法。
C、秦始皇游会稽时,项羽竟说:“彼可取而代也”,可瞧出她有大志与勇气。
D、项羽的身材、力气超过一般人,她在吴中青年人中很有威望。
8、以下文句分别编为四组,全部体现项籍胸怀大志的一组就是:①剑一人敌,不足学,学万人敌。
②秦始皇帝游会稽,渡浙江。
③彼可取而代也。
④籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人○A、①③ B、①② C、②③ D、①④9、下列判断错误的就是( C )A、项燕就是项羽的祖父,就是楚国的名将。
B、项梁因杀人,躲避到了吴中。
经曹咎的周旋,才得以免罪。
○C、项梁认为项羽才气过人,有朝一日必可取代秦始皇帝。
D、吴中的士大夫都比不上项梁,所以项梁能成为徭役、丧葬等大事的主办者。
10、下列对原文的叙述与理解不正确的一项就是:A、项籍年少时,读书识字学剑均不成,要求项梁教她兵法,要学过人的本领。
○B、项梁杀了人,与项籍一起躲到吴中之地,每当吴中有大的徭役事,项梁常出头主办,并暗自苦学兵法,组织宾客子弟,借此显示自己的才干。
C、始皇巡游会稽,项梁与项籍一起观瞧,项籍充满自信地认为始皇位就是可以谋取替代的。
D、项籍凭借自己身高力大,才气过人,在吴中之地颇有名气。
11、翻译下列句子:(1)以故事得已。
(因为这一缘故案子得以了结)答:(2)梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣！”梁以此奇籍。
答:。
阅读下文,完成12—27题。
项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。
夜,闻汉军四面楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎？就是何楚人之多也？”项王则夜起,饮帐中,有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。
于就是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何！”歌数阕,美人与之。
项王泣数行下。
于就是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。
项王渡淮,骑能属者百余人耳。
项王至阴陵,迷失道,问一田父。
田父绐曰:“左。
”左,乃陷大泽中。
以故汉追及之。
项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱,谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣 !身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。
然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也！”于就是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。
就是时,赤泉候为骑将,追项王,项王瞋目而叱之,赤泉候①人马俱惊,辟易数里。
项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人。
复聚其骑,亡其两骑耳。
于就是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长舣船②待,请项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足以王也。
愿大王急渡。
”项王笑曰;“天之亡我,我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之 !”乃谓亭长曰:“吾骑此马五岁,所当无敌。
不忍杀之,以赐公。
”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人,项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。
”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。
”乃自刎而亡。
[注]①赤泉侯:汉骑将杨喜,后封赤泉侯。
②舣船:使船靠岸。
12、下列句子加点词的解释,不正确的一项就是( )○A 、项王军壁．垓下。
壁:营垒。
B 、骑能属．者百余人耳。
属:跟随。
C 、此天之亡我,非战之罪．也。
罪:过错。
D 、项王身亦被．十余创。
被:遭受。
答案:A(提示:驻扎)13、下列加点词语解释错误的一项就是( )A 、于就是项王乃欲东．渡乌江。
向东 B 、纵江东父兄怜而王我．．。
让我当王 C 、项王身亦被十余创．．．．。
受伤十余处 D 、吾为若德．。
品德 答案:D(恩惠、好处)14、下列加点词解释错误的一项就是( )○A 、江东虽小,地方．．千里。
土地 B 、乃令骑皆下马步行,持短兵．．接战。
短小轻便的兵器 C 、顾见．．汉骑司马吕马童 回头瞧见 D 、若非吾故人．．乎？ 老朋友 答案:A(土地方圆)15、找出下列词类活用类型相同的两项:○Ａ 项王军壁该下 ○Ｂ 项王乃复引兵而东。
Ｃ 此天之亡我。
Ｄ 于就是项王乃欲东渡乌江。
16、下列各句中加点的词语在文中的意义,与现代汉语相同的一项就是( )A 、项王乃悲歌慷慨．．B 、江东虽小,地方千里．．C 、若非吾故人．．乎D 、吾闻汉购吾头千金．．答案:C(提示:A 神情激昂B 土地方圆D 悬赏得到)17、下列各组句子中,加点的词的意义与用法不相同的一项就是A 、虞兮虞兮奈若．何? 若．为佣耕,何富贵也? B 、汉骑追者．数千人。
今者．项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
C 、天之亡我,我何．渡为? 今人方为刀俎,我为鱼肉,何．辞为 D 、不忍杀之,以．赐公。
具告以．事。
答案:B(提示:一为“的人”;一为助词,舒缓语气。
)18、下列句子中的“之”字没有．．指代意义的一项就是( ) A 、天之亡我,我何渡为！ B 、不忍杀之。
C 、我何面目见之？D 、马童面之。
答案:A(结构助词)19、与“籍独不愧于心乎”句中的“独”意思相同的一项就是( )A 、而此独以钟名,何哉?B 、相如虽驽,独畏廉将军哉？C 、今独臣有船。
D 、独籍所杀汉军数百人。
答案:、B20、与所给例句句式相同的一项:例句:若属皆且为所虏Ａ闻汉军四面皆楚歌Ｂ然今足困于此Ｃ具告以事Ｄ沛公安在21、“项王身亦被十余创”这句话的准确译文就是( )A、项王的身上也被十几个敌人刺伤。
B、项王的身上也覆盖着十余处创伤。
C、项王自己也受伤十余处。
D、项王自身也受了十余处伤痕。
答案:C22、下列句子不符合文义的就是:A、天之亡我,我何渡为？天要让我亡,我还渡江干什么？B、纵江东父老怜而王我。
即使江东父老兄弟,爱怜我让我为王。
C、有美人名虞,长幸从。
有一美人名叫虞,项羽常常幸运的跟从。
D、纵彼不言,籍独不愧于心乎?即使江东父老不说什么,我项籍难道不在心里有愧不?23、以下句子分别编为四组,全部表现项羽勇猛善战的一组就是 ( )①力拔山兮气盖世②所当者破,所击者服③此天之亡我,非战之罪也④大呼驰下,汉军皆披靡⑤人马俱惊,辟易数里⑥所杀汉军数百人A、①②③B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥答案:D(提示:③不就是。
)24、项王表明自己不肯过江东的原因的一项就是( )①天之亡我,我何渡为！②项王身亦被十余创③马童面之,指王翳曰:“此项王也。
”④纵江东父兄怜而王我,我何面目见之？②⑤吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。
A、①②B、③⑤C、①④D、④⑤答案:C25、下列叙述不符合原文意思的一项就是 ( )A、项羽被汉军包围在垓下,夜听四面楚歌,感到大势已去,于就是饮酒帐中,慷慨悲歌,怆然涕下,英雄末路,无限悲凉。
B、项羽带骑兵八百余,乘夜突围,过淮河,剩下百余人,到阴陵,迷路,被一老农所骗,部下只剩下二十八骑,陷入沼泽地,伤亡又惨重。
之后汉军数千人追来,项王只好引兵向东,逃到东城。
C、为了证明“天之亡我,非战之罪”,项羽奋起神威,斩汉军二将,杀数十百人,瞋目一叱,使汉军骑将杨喜倒退数里。
D、乌江亭长请项羽过江,项羽自言无面目再见江东父兄,不愿渡过乌江,于就是她把乌骓马送给亭长,带领部下徒步作战,最后自刎而死。
答案与提示:B(提示:项王部队陷入沼泽后才被汉军追上,一番厮杀后,逃到东城只剩二十八骑,不就是因为陷入沼泽死了很多人。
)26、“纵江东父兄怜而王我,我何面目见之？”由项羽这句话变化而来的一个成语就是 ;南宋女词人李清照面临国难民忧,曾写过一首政治抒情诗,借项羽当时的心态,抒发自己的情志,这首诗的全文就是 ,。
参考答案:4、无颜见江东父老生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
27、翻译下列句子:(1)、项王渡淮,骑能属者百余人耳。
答: 。
(2)、项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。
答:。
(3)、独籍所杀汉军数百人,项王身亦被十余创。
答:。
阅读下面《史记·项羽本纪》中的两段话,然后按要求答题:居数日,项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭;收其货宝妇女而东。