小学数学思维导图

过这样整理，关于小学数学，我对教学内容、课程结构、编排顺序等有了清晰地了解。并有了几点看法:

1、20以内的加减法是基础，一旦20以内加减掌握了,多位数进退位加减、小数加减、乘、除、四则运算规律可以一气呵成,教会孩子。而不是象大纲这样拖沓,小数的加减要拖到四年级下册才教。

我的女儿刚刚上小学一年级,按照我的方法,她已经能做小数的竖式加减了，而我并没有花太多的时间教。

2、统计：分布在不同的学期，过来过去教,当然了,有所不同,感觉太拖沓。个人觉得柱状图、饼状图、折线图等可以一次教，并教孩子如何用ＥXCＥＬ制作。计算机是工具，让孩子从小就学习运用它，而不是将计算机当成游戏机。

关键是让孩子理解统计的意义：统计是将死数据变成活数据的途径，让数据说话的方式。

3、分数、最小公倍数、最大公约数是小学的难点,也是重点。以后的因式分解、集合、加减转化为乘除，这都是基础。

4、图形变换、面积、体积可以对比学习、集中学习。

５、方程、代数直到五年级才开始接触,感觉有点晚。在小学四年级的时候有不少题目，如果用方程会很简单，可是孩子没有学，变得很难做。

我常和一年级的女儿玩一种扑克牌游戏，我就尝试用大小王代替任何数,渐渐让她领悟＂王”可以代替任何数,就像我们代数和方程中的"X"。而她已经娴熟运用了。

６、做好应用题的关键是将文字信息用数学语言表达出来:画图、列式子、列方程

7、个人觉得小数数学课本的亮点是"“数学广角”,它让数学与生活紧密相连，让数学变得亲切可人。

经过上述剖析，我想到一些很有趣的游戏。通过轻松快乐的方式,就可以让孩子在比较短的时间内轻松玩转小学数学。当学校课堂学习时,孩子会感到轻松很多。