人力资源管理人力资源管理者专业化的五大挑战

（人力资源管理）人力资源管理者专业化的五大挑战

人力资源管理者专业化的五大挑战

当下的人力资源管理专业的确“火”。据笔者所知，某著名人力资源学院今年计划招收研究生五十余人，报考的考生竟达到七百多人，差额倍比远超高考甚至中考，且呈逐年攀升之势。目前全国开办人力资源管理专业的高校据说已经有壹百五十多所。远于东北某地的壹所工程技术师范学院和壹所农业技术学院，据了解也各自开设了俩个人力资源管理专业本科班，每个班人数五十多人，仍供不应求，报名者众。于新疆，各高校也纷纷派出教师到北京来进修人力资源管理课程，准备回去开办本科专业。前几天又壹位外地某大学英语专业的本科生给笔者发来电子邮件“求助”，也希望能改行学习人力资源管理。

人力资源管理专业增量情况如此，存量情况更是壹派繁荣兴旺景象。不用说各地人力资源管理培训班、进修班或各种各样公开课、演讲会的热闹场面，单是正规的人力资源管理专业（职业资格）认证考试，目前就有许多家，而且均是全国性的，甚至仍有欧美国际认证机构的加入。如除了劳动和社会保障部推出的“企业人力资源管理人员（或人力资源管理师）职业资格鉴定考试”外，人事部联合上海市推出了“信息化人力资源总监证书”；而美国认证协会（ACI）的“注册人力资源专家（PHR）”和“高级人力资源专家（SPHR）”、美国国际人力资源管理研究院（IHRI）的“国际人力资源管理职业资格证书”也纷纷进入中国。从2004年起，人事部留学人员和专家服务中心于大规模引进ＡＣＩ（美国认证协会）的１２个国际职业资格认证证书和Ｃ＆Ｇ（英国伦敦城市行业协会）的４５种中英文国际职业资格认证证书，且设立“国际职业资格证书中国考试指导中心”的基础上，且陆续向全国３１个省、直辖市、自治区推广。目前，除各省市区人事厅（局）陆续成立证书推广办公室外，国资委培训中心、交通部、银行、保险、各地大专院校等部门或大系统也已开始和其协商培训事宜。以劳动和社会保障部举办的企业人力资源管理人员职业资格鉴定考试为例，该考试分为四个等级，即人力资源管理员（国家职业资格四级）、助理人力资源管理师（国家职业资格三级）、人力资源管理师（国家职业资格二级）、高级人力资源管理师（国家职业资格壹级，尚未开

考）。据不完全统计，迄今已有25万人次之上参加了这壹职业资格鉴定考试，各等级资格通过率平均于40%—70%之间，等级高低和通过率成反比。该考试于2002年于全国部分地区进行了试点培训考试，2003年8月、11月举行了俩次全国试点考试，参加人数合计约6万人。2004年考试正式推出，共举办俩次，分别于6月13日和11月7日举行。每次考试人数均达到6万人左右，几乎是2003年全年的总和。6月13日的考试有57000人参加，其中参加人力资源管理师（国家职业资格2级）考试的有16000人；11月7日的考试也有近6万人参加。2005年5月的考试又有近6万人参加，其中参加人力资源管理师（国家职业资格2级）考试的有将近20000人。为满足广大考生要求，又临时于7月份增加壹次。能够说，劳动和社会保障部举办的企业人力资源管理人员职业资格鉴定考试已壹跃成为继注册会计师考试和国家统壹司法考试之后第三大权威的职业资格鉴定考试。

据测算，2003年8月第壹次试点考试中男性考生约占42%，女性考生约占57%；39岁以下的考生约占57%，40岁之上的考生约占43%;本科及其之上学历者约占56%，大专及其以下者约占44%；部门经理及其之上者约占45%，部门经理以下者约占55%；从事管理工作达6年之上者约90%，5年以下者只有10%；国有企业人员占69%之上，其它企业所占比例不到31%。其中尤以大型国有企业为主，500人之上规模的企业占54%之上，其他为中小企业。其后各次考试情况大体类似。

能够预测，随着中国人力资源管理专业高等教育的普及和企业人力资源管理人员职业资格鉴定考试的深入推进，中国人力资源管理者队伍的素质必将得到提高，知识必将得到更新，能力必将得到强化。这对促进中国企业人力资源管理者队伍的职业化和专业化无疑具有重大的积极意义。

可是也要见到，中国人力资源管理者于迈向职业化和专业化的道路上，仍面临着许多困难和挑战。笔者认为主要有如下五大挑战。

传统的管理理论，主要介绍管理的职能或流程，即计划，组织（人事），领导（指挥、协调），控制等。壹般教科书也均按照这种职能体系来组织内容。这种传统体系也许适用于过去，但不壹定适用于当下。因为随着知识经济的发展和全球化时代的到来，管理的许多内容已经突破了传统的封闭体系。管理理论需要新的体系，需要创新。我们经常说，现代管理知识体系，基本上每五年就会更新壹次。也就是说，五年前毕业的大学生，于当时所学的理论知识今天已经过时了。如果没有前瞻性的观念，就可能跟不上时代发展的要求。

人力资源管理进入中国且不是很久的事情，许多人的观念尚停留于传统的劳动人事管理范畴之内。问及人力资源管理和劳动人事管理有何不同，大多数人可能会回答不出来。这不仅仅是思考或概括不够的原因，其深层次上仍是观念尚未转变的结果。那么人力资源管理究竟和劳动人事管理有何不同呢？笔者归纳了三个区别：

首先从管理目标见，传统劳动人事管理主要是“管人”，而人力资源管理则不仅要“管人”，更主要的是要发现人，培养人，开发人。

其次从管理功能见，传统劳动人事管理主要是执行功能，壹般局限于微观的劳动人事行政业务，而人力资源管理则要求从事许多决策型管理工作，参和企业战略管理。

第三从管理范围见，传统劳动人事管理比较狭窄，如简单的招聘、考勤考核、薪资管理、档案管理、办理升降调动等等。人力资源管理除了这些业务之外，更重要的是制定人力资源战略和策略，进行人力资源规划管理，从事人力资源开发，调适内部员工关系，参和塑造企业文化等等。

总之壹句话，传统劳动人事管理着重于“管理”二字，而人力资源管理则着重于“资源”二字。这是俩者之间的根本区别，也是人力资源管理者必须从观念上进行前瞻性创新的主要方向。

人力资源管理需要系统性知识，可是究竟应当具备哪些知识呢？近年来国内外关于人力资源管理者胜任特征模型的研究值得参考。比如美国人力资源管理协会（IPMA）提出的有关人力资源管理者的胜任特征模型，就将优秀的人力资源管理者的主要职责以四种角色类型来表示：壹是人事管理专家角色，其职能是熟悉机构或企业的人事管理程序,了解政府有关法规政策。该角色对应壹种胜任特征要求。二是业务伙伴角色，其职能是熟悉业务，参和制定业务计划、处理问题，且保证业务计划得到有效执行。该角色对应12种胜任特征要求。三是领导者角色，其职能是发挥影响力，协调平衡组织、部门对员工职责和贡献的要求和员工对薪酬福利的需求之间的关系。该角色对应8种胜任特征要求。四是变革推动者角色，其职能是协助组织、部门管理层有效地计划和应对变革,且于人员培训和专业配备上为变革提供有力的协助。该角色对应14种胜任特征要求。

根据对中国企业的调查发现，中国企业人力资源管理者的胜任特征要求主要包括如下壹些要素：阅读理解和学习、专业应用、自我控制、分析性思维等能力；沟通、协调、辅导、客户服务、社交洞察、发展关系等能力；计划、调查、统计、判断、决策等能力；独立性、成就动机、应变、关心他人、可靠性、团队合作、主动性、影响他人、创新、正直诚信、战略性思维等职业特征要求。其中关键指标包括正直诚信、判断和决策、计划、专业知识、发展关系、影响他人、创新、战略性思维等8项要素。

值得注意的是，不同层级人力资源管理岗位的要求是不同的，深层次的胜任特征指标也不可能完全适合用书面测验的形式测试出来。此外，对于具体的学科知识的要求，也因人而异，基础性的要求也许能够包括大学人力资源管理专业所开设的所有必修课程，如管理学原理、战略管理、人力资源管理、劳动经济学、组织行为学、工作分析和工作评价、国际人力资源管理、组织文化和变革、统计和调查、研究方法、计算机、写作、外语，以及人力资源规划、