“珍爱生命之源——水“活动方案

“珍爱生命之源——水”活动方案

马圈子中学李金力

一、主题的提出

水是生命之源，它孕育和维持了地球上的一切生物，然而，现在地球上的淡水资源越来越少，水资源危机日趋严重，但就在这种状况下仍有许多浪费水资源、污染水资源的现象，甚而出现重大水污染事件。学生节水意识差，洗手、洗脸时水龙头开得很大，洗衣时不关心水龙头，随意冲洗，抬水时水筒过满，再加上嬉戏打闹，洒得满地都是，矿泉水刚喝半瓶就仍掉。我们学校边上大河里水量越来越少，工业废水随意向里排放，水质越来越差，水中生物越来越少。我每天上下班经过，心里总是感到惋惜。恰八年级综合课本下册第二单元又是《资源与节约》，面对这些现实情况，结合课本，我提出“珍爱生命之源——水”这一课题，以使学生认识到水资源的重要性，水资源危机的严重，增强学生保护水资源的意识和责任感，养成节约用水的好习惯。

二、活动目标

1、知识和能力目标：通过活动使学生了解水资源的含义、现状、

重要性，认识到当前水资源污染浪费的严重程度和危害，懂

得一些节水治污的方法和窍门，培养学生运用多种渠道搜

集、整理信息的能力，简单的考察、分析、自主创新实践的

能力。

2、过程与方法目标：在活动中学生充分运用网络、图书资源搜

集信息，通过实地考察、拍摄、调查采访、实验等方式获取

资料,小组成员通过合理分工、密切合作，共同探讨分析研

究、整理资料，大胆创新，以适合本组的形式进行成果展示

与交流。

3、情感态度和价值观目标：通过活动，使学生深刻体验到水资

源危机的严重，进而增强珍惜保护水资源的意识和责任感，

自主宣传保护水资源的知识，并积极行动起来，自觉节水，

从身边做起，从小事做起。

三、活动对象：八年级学生

四、活动组织形式：将学生分为五组，每组负责一项子课题研究，各组人员以本组活动方案为指导分头进行活动，通过成过果展示与交流，使全班同学受到全面的教育。

五、活动时间安排：课上与课下时间想结合，课上准备用15课时，课上主要制定活动方案，设计调查表，搜集整理材料，分析实验结果等。课下主要利用节假日时间进行调查采访、实地考察拍摄、实验等。

六、活动过程

（一）、活动准备阶段

第一课时：

1、按时准备相关视频、图片、音乐等资料，并用多媒体给学生播放，让学生初步感知水资源的危机，水资源污染浪费严重，从而引出“珍惜生命之源——水”这一课题，动员学生积极参与到活动中来。

2、学生探讨，提出自己想要了解的问题。

3、学生根据自己的兴趣、爱好，自主选择课题。

4、根据学生所选课题，将学生分为5组，有学生自主推荐组长。

第二课时：

1、教师指导学生如何指定活动方案。

2、各小组根据老师的指导共同指定本小组的活动方案。

3、各小组在班上交流本小组活动方案，为其它组提出建议。各小组认真改正本组活动方案。

课下：准备好相机、玻璃瓶、网络、书籍等用具。

（二）、活动实施阶段

课上用4课时：

1、老师指导学生该如何做，如；观察要细致，记录、测量要真实，指导学生如何更快更准的搜集资料。

2、利用网络、图书等搜集各种所需资料。

课下：学生积极地去进行调查采访、实地考察、拍摄照片、取样实验、积累资料。

（三）、汇集整理资料阶段

课上用4课时：

1、教师指导学生如何分析整理材料，如何撰写调查报告等。

2、各组学生根据教师的指导对各类材料进行汇集、归类、分析、探讨研究，整理出成果性材料，并选择合适的形式（照片展、幻灯片、故事集、调查报告、实验报告、演讲稿等）准备进行成果交流。（四）、活动成果展示

课上用2课时：召开活动成果展示会，在展示会上各小组充分展示本组搜集到的资料和活动成果。请学生家长代表参加。（五）、活动延伸

号召学生争做“环保小卫士”

（1）学生自身：从自身做起，积极行动起来，保护水资源。

（2）宣传活动：①在校内外张贴宣传标语

②利用校园橱窗在校内设计活动展板

③给相关工厂村镇领导写建议书

④召开主题演讲会

⑤深入村镇进行义务劳动等。

七、活动评价

学生根据自己在活动中的表现，进行自评、互评，教师和家长也要评价，评价时，不能只看结果，重在评价学生的活动过程。1、学生自评卡

在这次活动中我承担的是课题，我的任务是

，在活动中我搜集到以下资料

，我与合作，完成了以下任务，我的收获是，我认为我自己在这次活动中的表现是，以后我会

。

2、同学评价

你这次在小组活动中做到了，完成了以下任务，不足之处是

，我们希望你在以后的活动中。