西方哲学史之导论 PPT

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西方哲学史PPT优秀课件

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1. 事物之所以「如此存在」:如,此物是平的,該 物是方的,此物與彼物是相同的,等等。
– 例如:因為「相同」自身/相同的理相之故,所以 A 與 B ﹝兩件可感的事物﹞是﹝顯現為﹞相同的 。
2. 事物之所以「存在」:如,這個桌子、那個人, 等等。
– 例如:因為「桌子」的理相之故,此可感之桌子 存在。
02.01.2021
第三次敘拉古之遊:361年左右,狄奧尼 修二世再邀柏拉圖來朝教導哲學。柏拉 圖希望調解狄翁與二世之舊怨,勉強成 行,但調解終歸失敗,悄然返回雅典。
02.01.2021
6
柏拉圖的著作
所有文獻有考的柏拉圖著作皆悉數流傳, 並無散佚 。
柏拉圖的著作有兩類:一為學院裡講課 的講稿,未曾公開出版;另一為數十部 對話錄體著作,當時已為公眾轉閱。
02.01.2021
11
成熟時期 (西元前387-367年之間)
代表作:《會飲篇》(Symposium)、《斐多篇》 (Phaedo)、《國家篇》/《理想國》(Politeia/ Republic) 、 《斐德羅篇》(Phaedrus) 等。
寫於第一次出遊西西里之後,第二次出遊之前。
出遊意大利西西里時認識了一些畢達哥拉斯學派的學 者 (Pythagorean),受其影響而加入了一些新觀念──例 如「輪迴再生」等等。
柏拉圖(Plato)
西洋哲學史
吳俊業
南華大學哲學系
九十三年度第一學期
02.01.2021
1
柏拉圖 (Plato)的生平──詩人、 哲學家、政治家
原名Aristocles,其後體育老師見其體魄強健(一 說因其前額寬濶),而給予綽號 Platon
出於雅典本土的哲學家,生於公元前427年, 死於347年。

《西方哲学导论总》课件

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近代哲学
以笛卡尔、康德等为代表,强调主体和客体的分 离,探讨知识、自由、道德等问题。
ABCD
中世纪哲学
以基督教神学和经院哲学为代表,探讨信仰和理 性的关系。
现代哲学
以尼采、海德格尔等为代表,关注个体存在和意 义,探讨语言、文化、艺术等问题。
02
CATALOGUE
古希腊哲学
早期古希腊哲学
泰勒斯
认为水是万物的本原,提出了“万物的根源是水”的哲学命题。
新科学
哥白尼、伽利略等科学家挑战地心说 和传统的宇宙观,推动科学革命和思 想变革。
04
CATALOGUE
近代哲学
早期近代哲学
总结词
以认识论为中心,探讨知识的来源和 可靠性。
详细描述
早期近代哲学主要关注知识的来源和 可靠性问题,代表人物包括笛卡尔、 霍布斯和洛克等。他们通过怀疑一切 来寻找不可怀疑的确定性,从而为知 识建立基础。
唯名论与实在论之争
唯名论强调个别事物的实在性,实在 论强调共相的实在性,对经院哲学产 生深远影响。
晚期中世纪哲学
总结词
从文艺复兴到启蒙运动,晚期中世纪 哲学关注人性的解放和科学的兴起, 对现代思想产生重要影响。
人文主义
强调人的尊严和自由,反对神学的束 缚,推动文艺复兴和思想解放。
宗教改革
马丁·路德等改革家挑战教会的权威 ,提出因信称义等新教义,对后世产 生深远影响。
阿那克西曼德
认为万物的根源是无定形的东西,提出了“万物的根源是无定形的 东西”的哲学命题。
阿那克西美尼
认为气是万物的本原,提出了“万物的根源是气”的哲学命题。
古典时期古希腊哲学
苏格拉底
认为哲学研究的对象不是 自然,而是人本身,提出 了“认识你自己”的哲学 命题。

《西方哲学史大纲》课件

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Part Four
知识的来源: 如何获得知识, 知识的来源是
什么
知识的性质: 知识的性质是 什么,是主观 的还是客观的
知识的确定性: 如何确定知识 的真实性和可
靠性
知识的价值: 知识的价值是 什么,如何评 价知识的价值
存在与本质:探讨事物的存在和本质之 间的关系
物质与精神:探讨物质和精神之间的关 系
促进了文化繁 荣:西方哲学 史的发展促进 了文化的繁荣, 丰富了人类的
精神世界。
提升批判性思维能力:通过分析、 评估和判断,培养独立思考的能力
增强自我认知:通过反思和自我审 视,更好地认识自己,了解自己的 需求和价值观
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
培养道德观念:理解道德原则和价 值观,形成正确的道德观
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汇报人:PPT
01 02 03 04 05
06
Part One
Part Two
起源:公元前6世纪,古希腊城邦 时期
主要思想:理性主义、形而上学、 伦理学
添加底、柏拉图、亚 里士多德
提升解决问题的能力:通过哲学思 考,培养解决问题的能力和创新思 维
哲学思考:培养批判性思维,提高解决问题的能力 价值观念:树立正确的价值观,培养道德观念 社会影响:促进社会进步,推动人类文明发展 教育意义:提高教育质量,培养创新型人才
汇报人:PPT
Part Three
代表人物:笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨等 主要观点:强调理性在认识中的作用,认为知识来源于理性 主要贡献:建立了理性主义的哲学体系,对后世哲学产生了深远影响 局限性:忽视了感性和经验的作用,过于强调理性的作用

西方哲学史(非常全面的课件)

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四、爱利亚学派
奠基人是克塞诺芬尼,主要代表是巴门尼 德和芝诺。
(一)克塞诺芬尼
批评了希腊传统的多神观念,认为神 是唯一的。在他看来,神无所不能,神是 永恒的。
(二)巴门尼德
爱利亚学派的中坚人物。他学说包括两个方 面,一是讲“存在”、“真理”;二是讲“非存 在”、“意见”。
1、关于“存在”和“非存在”
西方哲学史
目录
第一章 绪 论 第二章 古希腊罗马哲学 第三章 中世纪经院哲学 第四章 “文艺复兴”时期的哲学 第五章 近代英国经验论哲学 第六章 近代欧洲大陆各国的唯理论哲学 第七章 十八世纪法国哲学 第八章 德国古典哲学
第一章 绪 论
教学目的和要求 讲清西方哲学史的对象和学习西方 哲学史的目的及方法,使学生了解和掌 握本课程所要讲授的内容,明确为什么 要学习西方哲学史。
具有原始的“物活论”思想。
(二)阿那克西曼德
认为万物的始基是一种比水稀薄而又 比空气浓厚无定形的东西,他把这种东西 称为“阿派朗”,意既“无限者”。
他还第一次提出了始基与万物之间关 系的必然性思想,他称这种必然性为“命 运”。
另外,他也最早提出了对立物的思想。
(三)阿那克西美尼
认为气是万物的始基。 他还用气的稀散和浓聚两种对立的性
第二章 古希腊罗马哲学
指公元前7至6世纪——公元5世纪希腊罗马奴 隶制社会的哲学。
产生的历史条件:
社会条件:奴隶制的确定;农业和手工业进
一步的分离;自然和社会知识的积累。
思想来源:希腊神话和东方的科学知识。
第一节 古希腊早期的哲学
一、米利都学派
(一)泰勒士
米利都学派的创始人,西方哲学史上 第一个唯物主义哲学家,提出了水是万物 的始基的观点。

西方哲学导论PPT课件

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阿奎那认为哲学就是理论哲学(包括形而上学、自然哲学、 知识学等)。
康德把哲学看成是理论哲学和实践哲学(包括伦理学、政 治哲学和法哲学等)的综合。
一些中国哲学家把哲学等同于宇宙论(含形而上学和自 然哲学)、人生论(含道德哲学和人生哲学)和知识论 (含知识学和逻辑学)总称。
此外,哲学还被有的学者理解为思维活动;或 者生存方式;或者自我意识的理论自觉,等等。
在古希腊罗马时代,它的“朴素形式”表现为对世界 的本原、基质是“原初物质”还是理念问题的思考。
在中世纪,神与世界的关系问题,经院哲学内部唯名 论与唯实论之间关于个别与一般关系的争论。
在近代,它被获得了“完全的形式”,即主要探究精 神对自然界的关系问题。
思维与存在关系的具体展开,显示的是其本体论内涵 与认识论内涵。
2、认识论方面
思维与存在或精神和物质关系的另一个 方面是,思维与存在有否同一性问题, 即我们的思维能否正确认识现实世界。 对该问题的回答就是认识论问题。凡是 认为思维与存在具有同一性的,就是可 知论,否则就是不可知论。
哲学基本问题
思维与存在的关系问题是整个哲学的基本问题。 而社会存在与社会意识的关系问题则构成哲学 重要组成部分的社会历史观的基本问题。
那么,究竟什么是哲学的基本问题呢?恩格斯 认为,“全部哲学,特别是近代哲学的重大基 本问题是思维与存在的关系问题。”
哲学基本问题贯穿哲学史、认识史始终,只是在 不同时代有不同的表现形式:
在远古时代,是它的“萌芽形式”,表现为梦与肉体、 “灵魂对外部世界的关系”,“灵魂不死的观念”、 “万物有灵的观念”反映的就是原始人处理思维与存 在关系所达到的水准。
哲学基本问题涉及两个方面 :
1、本体论方面:
思维和存在或者精神与物质何者是本原的,即何者是 第一性的问题,是哲学基本问题的一个重要方面。对 该问题的回答是关于世界的存在及其本质的学说,即 本体论。本体论是一切哲学理论体系得以建立和展开 的根本出发点,它规定着解决其它一切哲学问题的基 本方向。因此,恩格斯把对该问题的回答,作为划分 唯物主义与唯心主义的唯一标准。凡是认为存在或物 质是世界的本原、第一性的,思维或精神是派生的、 第二性的,就是唯物主义的,否则是唯心主义的。

《西方哲学导论总》课件

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《西方哲学导论总》
欢迎来到《西方哲学导论总》的课程!在本课程中,我们将全面介绍西方哲 学的起源、学派、核心概念及其对当代社会的影响。
导论总的目的和作用
通过本导论总课程,您将理解西方哲学的发展历程、主要思想家的贡献,以 及西方哲学对当代社会的重要意义。
导论总的结构和内容
本导论总课程将按照时间顺序介绍各个哲学时期,并通过重要思想家和学派 进行深入讲解,以便您全面了解西方哲学的发展与演变。
3
人生与价值观
哲学思考帮助我们思考人生意义,塑造 自己的价值观与生活态度。
斯多葛学派
斯多葛哲学强调在命运面前保持 冷静和理性,提供了应对生活挑 战的实用方法。
理性主义与经验主义
笛卡尔的理性主义和洛克的经验 主义是西方哲学中两大重要思想 流派。
西方哲学的核心概念和问题
真理与伦理
哲学思考一直围绕着真理是什么以及如何做出 伦理判断这两个核心问题。
存在与意义
西方哲学一直在思考生命的存在和人类生活的 意义。
自由与责任
哲学探讨了人类的自由意志和责任感在生活中 的作用和意义。
知识与信仰
哲学研究人类知识的来源和限度,以及宗教信 仰对于人类行为和思考的影响。
西方哲学对当代社会的影响和意义
1
科学与技术
哲学为科学方法论、伦理道德等领域提
政治与社会
2
供了理论依据。
西方哲学对民主、法治和人权等政治与
社会制度的发展产生了深远影响。
西方哲学的起源和发展
1
古希腊哲学
从柏拉图到亚里士多德,古希腊哲学为西方哲学奠定了坚实的基础。
Hale Waihona Puke 2中世纪哲学中世纪的哲学思想受到基督教和伊斯兰教的影响,呈现出独特的特点。

《西方哲学史》课件

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《西方哲学史》ppt 课件
目录
• 古希腊哲学 • 中世纪哲学 • 文艺复兴和启蒙时代哲学 • 现代哲学
01
古希腊哲学
早期希腊哲学
01
02
03
泰勒斯
主张“水是万物之源”, 强调观察和理性思考,被 认为是西方哲学之父。
赫拉克利特
提出“万物皆火”的观点 ,认为万物不断变化和流 动,强调矛盾和对立统一 。
现象学:胡塞尔和海德格尔
总结词
关注现象的本质
详细描述
现象学强调对现象的直接经验和本质研究,认为现象是唯一真实存在的,而本质则隐藏 在现象之中。胡塞尔和海德格尔都是现象学的代表人物,他们主张通过深入反思和直观
来探究现象的本质。
分析哲学:弗雷格、维特根斯坦和卡尔纳普
总结词:语言分析
详细描述:分析哲学关注语言的意义和逻辑结构,认为哲学的任务是分析语言的 含义和逻辑关系。弗雷格、维特根斯坦和卡尔纳普都是分析哲学的代表人物,他 们主张通过语言分析来澄清概念和解决哲学问题。
德谟克利特
提出原子论,认为万物由 原子构成,强调物质和感 性认识的重要性。
古典希腊哲学
苏格拉底
01
强调“认识你自己”,主张通过对话和辩证法来探寻真理和智
慧。
柏拉图
02
提出理念论,认为现实世界是理念世界的影子,追求超越感官
的真理和智慧。
亚里士多德
03
提出实体论,认为事物由本质和形式组成,强调经验和归纳推
康德主张先验主义,认为人类的认识只能局限于经验世界,先验范畴是认识的必要条件。费希特则发 展了康德的先验主义,提出了“绝对自我”的概念,强调个人自由和创造性的重要性。黑格尔则提出 了辩证法,认为历史是一个不断发展和进步的过程,辩证法是理解历史和现实的关键。

西方哲学史.最全优质PPT

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• 伊奥尼亚学派认为本原(水、气、火)是变化的一。 • 毕达哥拉斯学派认为本原是数,数是不变的多。 • 爱利亚学派认为本原是“是者”,是不变的一。 • 元素学派认为本原(根、种子、原子)是变化的多。

二、智者运动和苏格拉底
代 哲

• 1、智者派

• 2、苏格拉底

• 3、智者派与苏格拉底的区别
教 哲
圣父、圣子、圣灵是三位一体的,这是基督教的核心教义,如何宣讲三位一体,在基督教圣学家之家发生了旷日持久的激烈争论。 第一,经院哲学的本质是哲学。
一、希腊哲学的主要流派
1、早期的自然哲学
恩培多克勒的四根说 • 四根说认为,水、火、土、气是组成万物的根,万
物因四根的组合而生成,因四根的分离而消失。在 这个意义上亚里士多德首先提出以善和恶为本原。 阿那克萨戈拉的种子说
1、早期的自然哲学
第一个阶段是早期的自然哲学,从时间上是前苏格 拉底阶段,这是古希腊哲学的初级阶段,涌现了四个学 派:
一、伊奥尼亚学派
代表人物: 泰勒斯、阿那克西曼德、阿那克西美尼、赫拉克利特
主要学说: 泰勒斯的水本原说 阿那克西曼德的无定说 阿那克西美尼的气本原说 赫拉克利特的火本原说
一、希腊哲学的主要流派
一、希腊哲学的主要流派
1、早期的自然哲学
• 三、爱利亚学派
• 爱利亚派因意大利南部城市爱利亚而得名,流行于公 元前6-5世纪之际,这一派的思想是:世界本原是 不变的。这与主张本原是单一、但却是变化的伊奥尼 亚派,以及主张本原是不变的,但却是是众多的毕达 哥拉斯派都不相同。
• 代表人物:巴门尼德、芝诺 • 主要学说: 理神论
巴门尼德---真理之路与意见之路 芝诺的悖论
一、希腊哲学的主要流派

绪论 西方哲学史 课件

绪论  西方哲学史 课件

2020/7/7
• (2)、哲学问题的“求知性”

从词源上看,哲学在古希腊语中是
philosophia ,本义是 “对智慧的爱” 或 “ 爱智 慧” 。就此而言,哲学家应该是最谦虚的人,他 们主张“爱智慧”而不自诩为“有智慧”。

求知、知识或科学在希腊人心目中的含义与
后世的含义是有所不同的,例如希腊人追求知识并
2020/7/7
3、为什么要学习哲学史
• (1)、哲学是经过严密论证的信念体系,是系统 化理论化的世界观。
• 哲学是追求精神自由之学,学习哲学能够彻底 改变一个人的思维方式、看待问题的方法。使 得我们的头脑不必为偏见所俘虏。
• 哲学的三个系统:中、西、印。从源头看,马 哲产生于西哲。
2020/7/7
2020/7/7
“哲学就起源于人类精神试图超越自身 有限性通达至高无上的自由境界的最高理 想,亦即‘终极关怀’的问题。由于哲学 的对象具有无限性特点,哲学问题无论从 事实上看还是从理论上说,都是一些没有 终极答案,只有各式各样不同的解答方式 的难题。虽然如此,人类如此,人类精神 对这些问题却又注定要永远追问下去。
——张志伟《痛苦的智慧》
2020/7/7
智慧本身就是好的。有一天我们 都会死去,追求智慧的道路还会有 人在走着。死掉以后的事我看不到, 但在我活着的时候,想到这件事, 心里就高兴。
——王 小波
2020/7/7
二、哲学史
1、作为问题史的西方哲学史
对我们来说,哲学是且只能是体现为许多“问题”, 而不可能成为某种普遍必然的“知识”。换言之,哲 学问题乃是人类永恒追求但却无法获得最终答案的 “难题”,我们对于哲学问题只能提出或采取这样或 那样的解答方式,永远不可能给出一个确定无疑的终 极答案。这看似是哲学致命的弱点,其实恰恰是哲学 的永恒魅力之所在。
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大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
▪ 马克思在《黑格尔法哲学批判导言》中提出要消灭哲学、 否定哲学并在现实中实现哲学。
▪ 后哲学时代:反对和批评那种独立于人之外的概念王国, 主张哲学应从抽象的天国回到具体的人世和现实生活;反 对主体与客体二分,强调人与世界合一、物我交融的生活 世界。 中国的哲学境况:“哲”智也,见《尔雅》、《说文解字》 及《孔氏传》。19世纪日本学者西周首次用汉语“哲学” ,晚清思想家黄遵宪1896将日本哲学引入到中国。中国典 籍中一些同古希腊哲学与西方哲学相似、相通内容的先秦 的“ 诸子之学”、魏晋的“ 玄学”、宋明清的“道学”、 “理学”、“义理之学”等亦为哲学是也。
为了拯救和保护“ 智慧”,希腊人开始“ 反击”智者派的“ 理智的 进攻”,于是,存在者统一于存在的思想,即“ 智慧”,也变成了一 种概念式的追求,变成了一种为人们所“ 渴望”的东西。由“ 爱”到 “ 渴望”的转变是一种由人与存在合一、和谐一致到人与存在的相互 外在性的转变,通过这种转变(苏格拉底、柏拉图、亚里士多德), “ 爱智慧”就变成后来的“ 哲学”,即对哲理的渴望与追求,或什么 是存在者?哲学变成了以进入抽象概念王国为最终目标的学问,这种 概念哲学在西方统治了几千年,直至黑格尔死后,情况才有所改变。
1588-1679,英国人,欧洲启蒙运动时期的 杰出人物,政治家、哲学家。15岁进入牛津 大学学习,后做过培根的秘书。代表作:
《论政体》、《利维坦》、《论人》。
❖ 黑格尔之论
1770年8月27日—1831年11月14日, 德国哲学家。代表作:《精神现象学》、 《逻辑学》、《哲学全书》、《法哲学 原理》等。
西方哲学史之导论
导论
哲学是什么?
没有人问我,我倒清楚, 有人问我,我想说明,便茫 然不解了。
——奥古斯丁《忏悔录》 242页
需要处理的问题
哲学的基本规定 哲学产生的条件 关于哲学的争论 哲学思维的特点 哲学的分类 方法谈
A.哲学的基本规定
爱智慧philosophy→philein(爱、追 求)-sophia(智慧)
C.有关哲学的争论
哲学的教科书式定义
哲学是关于自然科学与社会科学的概括与总结, 是关于自然、社会和思维的本质和最普遍的规律的学问。
参阅:中国社会科学院 哲学研究所研究员,博士生 导师贾泽林的新浪博客中关 于“哲学教科书与教科书哲学” 的博文。
I. 无定论抑或有定论 ❖ 陈修斋之哲学无定论
1921—1993,浙江磐安人。著名哲学史 专家、莱布尼茨专家、翻译家。武汉大学 哲学系教授,西方哲学博士生导师。 《关于哲学本性的思考》,1988年2月,武汉大学学报。
最早的表述:“爱” 是指事物之间的 和谐一致、相互适应的意思。“ 智 慧”是指所有存在的东西( 存在者 )都在存在之中,都属于存在,都集 合于存在之中,存在(又译作“是” ,在希腊文中是及物动词“ 聚集” 、“ 集合”的意思)把存在的东西 ( 存在者)集合为一。也就是说, “ 一”( 整体)统一着一切的东西 ,一切存在的东西都在存在中统一为 一个整体。所以“ 爱智慧”在赫拉 克利特那里,就是指人对万物合而为 一的一种和谐一致的意识。
西方哲学史上对哲学的三种界定: 第一个阶段是苏格拉底、柏拉图以前古希腊早期思想家们的
回答:哲学是爱智,即一即一切,人与万物融合为一。 第二个阶段是从苏格拉底、柏拉图到黑格尔几千年的传统哲
学的回答:哲学是把存在当作独立于人以外的概念来加以 追求的学问。虽然此间的诸多哲学家对哲学是什么的问题 众说纷纭,各有特点,但上述对哲学的这种界定在这个时 期占居主导地位。 第三个阶段是黑格尔死后现当代哲学家们的回答:哲学是讲 人与世界交融合一的生活世界的意义的学问。主要讲的是 人文主义思想家们的回答,不包括英美分析哲学的回答, 虽然英美分析哲学家们也和欧洲大陆的人文主义思想家一 样反对传统的抽象概念的形而上学,但角度不相同。
赫拉克利特,前540年-前480年。 古希腊哲学家、爱非斯派的创始人。
智慧就在于说出真理,并且按照自然行事,听自然的话。(赫氏语)
智者派在市场上需要对所有的东西做理智的说明和解释,以便能为大 家所理解和接受,于是理智性的、概念式的东西成了智者派的追求目 标,而理智性的、概念式的东西是和先前“ 爱智慧”所讲的对万物统 一的爱的思想相矛盾的,它背离了这种思想,因为对万物统一的爱是 人和万物合一,人和存在合一,而对概念的追求则是把人与概念看成 是彼此外在的东西。
❖ 霍布斯的论调
人类天生是利己贪婪的,支配 人的行动的根本原则是“自我 保存”。这种每一个人按照自 己所愿意的方式运用自己的力 量保全自己的天性——也就是 保全自己的生命——的自由, 就是人的“自然权利”。当处 于“自然状态”中,每一个人 都只顾自己的利益、不惜侵犯 他人,于是“自然状态”就变 成了“一切人反对一切人”的 战争状态。
❖ 维特根斯坦的家族相似论
意在否定事物之间存在客观的共 同性关系,以此消解传统哲学 中的“本质主义”。
▪对抗性世界的经验在多 大程度上支配着哲学范
畴的发展,哲学也就在
多大程度上生存于一个 破裂的领域——双向度 的领域之中。(赫伯特· 马尔库塞:《单向度的 人》115页。)
赫伯特·马尔库塞,1898-1979。德裔美籍
哲学家和社会理论家、美学家、法兰克 福学派左翼主要代表,被西方誉为“新左派 哲学家”。著有:《爱欲与文明》、《单向 度的人》、《论解放》、《审美之维》等。
B.哲学产生的条件
亚里士多德的经典界定:闲暇、惊奇、自由。
✓ 闲暇源自古希腊城邦与分工; ✓ 惊奇产生于人类智慧有剩余、是对无知的自察、是个人或
民族生命力的表现; ✓ 思想的自认为,世界上过去发生的一 切和现在还在发生的一切,就是他自己的思维中发生的一 切。……他以为他是在通过思想的运动建设世界;其实, 他只是根据自己的绝对方法把所有人们头脑中的思想加以 系统化的改组和排列而已。”(《马克思恩格斯选集》第 1卷,108页)
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