人教版物理八年级下册《力》复习ppt
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力课件人教版八年级下册物理(共27张)
点拨4:相互作用力的特点:①大小相等;②方向相反;③作用 在同一直线上;④作用在不同物体上.
【例6】(202X零陵期末)以卵击石,石头没有损伤而鸡蛋破了,
这一现象中,石头对鸡蛋的作用力大小与鸡蛋对石头的力相
比较( B )
A.前者小
B.相等 C.前者大
D.无法比较
【例7】(教材母题变式)如图所示,人坐在小船上用力推另一 只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明: 力的作用是 相互 的;力可以改变物体的 运动状态 .
作用点 、 大小 和 方向 ,因为这些都关系到力的 作用效果,我们把它们叫做力的 三要素 ,可用_力__的__示__意__图__ 将这个力表示出来.
【例3】(核心教材母题:RJ八下P4,YH八下P6)(202X春大同 期末)如图所示,小明分别在A、B、C处用同样大小的力向外 推门,感受到推门的难易程度有所不同,这说明力的作用效果 与(C ) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点有关
1.下列要素中会影响力的作用效果的是( D ) ①力的作用点 ②力的方向 ③力的大小 ④力的单位
A.①②
B.②③ C.①②③④ D.①②③
2.下列关于力的示意图的说法中正确的是( D ) A.只能表示力的方向 B.只能表示力的大小 C.只能表示力的作用点 D.可以表示力的大小、方向和作用点
3.(202X南县期末)关于足球运动员踢球时,下列说法正确的
点拨1:两个物体间产生力的作用,不一定互相接触;互相接触 的两个物体也不一定会产生力的作用.
【例1】关于力的概念,下列说法中正确的是( D ) A.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用 B.两个不相互接触的物体之间一定没有力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在
人教版八年级物理下册7.1力课件(共23张PPT)
思考一下 1.单独一个物体也可以产生力的作用吗?
2.不接触的物体间一定没有力的作用吗?
力作用在物体上会产生什么效果呢?
力还可以改变物体的形状.
海绵发生的形变,它受到了力的作用
我们用手按住桌面,却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的, 也可以是非常微小的。
力可以改变物体 的运动状态.
影响力的作用效果的因素有哪些呢?
生 活 现 象
人
物体 作用 物体
推土机 拖拉机 起重机 压路机
推 拉 提 压 踢 拍 推 拉 提 压
车 弹簧 水桶 沙发 足球 篮球 土 犁 货物 路
物体对物体的作用.
生 活 现 象
施力 受力 作用 物体 物体
推土机 拖拉机 起重机 压路机
人
推 拉 提 压 踢 拍 推 拉 提 压
车 弹簧 水桶 沙发 足球 篮球 土 犁 货物 路
力的大小、方向、作用点
——力的三要素 ——力的大小
踢足球时,用力越大,球就飞得越远。
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时,每次手的位置离门 轴远近不同,力的效果也不同。
——力的作用点
如何简单方便的表示力呢?
力的示意图
起点表示力 的作用点
标出力的符 号(大小和 单位)
第七章 第1节 力
1
生活中我们经常用到力……
什么是力?
分析生活中我们经常用“力”的情景
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
人教版八年级物理下册《力》力PPT优秀课件
巩固练习
【例4】 香蕉球
探究新到力的作用,那么怎么来表示力呢? 观察下图,说出施力物体、受力物体,讨论一下怎样表示力。
探究新知
力的示意图:
用一根带箭头的线段,把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小;
箭头
表示力的方向,
线段的起点或终点 表示力的作用点。
探究新知
巩固练习
思考
不接触的物体之间可以产生力吗?
探究新知
一、力
1.定义:力是物体对物体的作用。
2.符号:F
3.单位:牛顿,简称牛,符号是N。
你知道1 N的力有多大吗?
巩固练习
【例1】 关于力的概念,下列说法中正确的是( D )
A.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用 B.单独一个物体也会产生力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在
【例5】小黑用50 N水平向右的力踹小白一脚,请你画出这个力 的示意图。
巩固练习
【例6】小明用50 N与水平方向成30°角斜向上的力向右拉箱子, 请你画出这个力的示意图。
探究新知
四、力的作用是相互的
小红穿着轮滑鞋面对着墙用 力推, 小红 是施力物体 , 墙 是受力物体。 小红将由静止向后运动,小 红的运动状态改变,说明小 红 受到 (选填“受到” 或“不受”)力的作用。
物体间力的作用是相互的。
相互作用力特点:
五、小结 1. 力(定义、符号、单位) 2. 力的作用效果 3. 力的三要素和力的示意图 4. 力的作用是相互的
探究新知
二、力的作用效果
1. 力可以使物体发生形变。
探究新知
2. 力可以改变物体的运动状态。
人教版物理八年级下册:《力》课件26张
答案:右;空气;运动状态
课题:力
谢谢!
8
小结2
力的作用效果
➢力可以使物体的形状产生改变(简称形变)。 ➢力可以使物体的运动状态产生改变。
想想做做 用力拉弹簧,用的力越大,弹簧的长 度有什么变化?
10
想想做做 小铁球从斜面上滚下,沿着他的运动 方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放 一个磁铁,视察小区的运动变化情况?
11
想想做做 分别在A、B、C处用同样大小的力推 门,感受手推门的难易程度有什么不 同?
带电的橡胶 棒吸引带电 的玻璃棒
人 车手 石弹头簧 S极背 带电的橡胶棒
施力物体
推
拉
压
排挤
S极
吸引
带电的玻
璃棒
作用 受力物体
力用符号F 表示,单位牛顿,简称牛, 符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
5
小结1
1.力是物体对物体的作用。 2.产生作用的两个物体,一个是施力物体,一个是 受力物体。
答案:B
4.用如图所示的水壶提水时,手应提在水壶把手的______处;把水壶 里的水灌到保温瓶中去时,手应提在水壶把手的________处。(前两 空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中 力的__________影响力的__________所导致的。
答案:A,B,作用点,作用效果
12
小结3
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果, 称为力的三要素。
力的三要素表示方法 ——力的示意
图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
力的示意图
起点表示力的作 用点
标出力的符号 (大小和单位)
课题:力
谢谢!
8
小结2
力的作用效果
➢力可以使物体的形状产生改变(简称形变)。 ➢力可以使物体的运动状态产生改变。
想想做做 用力拉弹簧,用的力越大,弹簧的长 度有什么变化?
10
想想做做 小铁球从斜面上滚下,沿着他的运动 方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放 一个磁铁,视察小区的运动变化情况?
11
想想做做 分别在A、B、C处用同样大小的力推 门,感受手推门的难易程度有什么不 同?
带电的橡胶 棒吸引带电 的玻璃棒
人 车手 石弹头簧 S极背 带电的橡胶棒
施力物体
推
拉
压
排挤
S极
吸引
带电的玻
璃棒
作用 受力物体
力用符号F 表示,单位牛顿,简称牛, 符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
5
小结1
1.力是物体对物体的作用。 2.产生作用的两个物体,一个是施力物体,一个是 受力物体。
答案:B
4.用如图所示的水壶提水时,手应提在水壶把手的______处;把水壶 里的水灌到保温瓶中去时,手应提在水壶把手的________处。(前两 空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中 力的__________影响力的__________所导致的。
答案:A,B,作用点,作用效果
12
小结3
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果, 称为力的三要素。
力的三要素表示方法 ——力的示意
图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
力的示意图
起点表示力的作 用点
标出力的符号 (大小和单位)
(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)
8.小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳两端 的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上,用来晒衣 服.现有两种办法:一种是按图甲的方法做;另一种是按
图乙的方法做.关于这两种做法下列说法正确的是( B )
A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D.条件不足,无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中 每个人所用力的大小
越__大__。
• 8.重力的大小:重力与物体的质量成_正__比,计算公式是 ___G_=__m__g__,重力的大小可以用_弹__簧__测__力__计___直接测量出 来。
例 1 (2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象:
①篮球撞击在篮板上被弹回;
②用力揉面团,面团形状发生变化;
③用力握小球,球变瘪了;
三、作图题(每小题 6 分,共 12 分) 19.(2015·聊城)如图所示,小球漂浮在水面上静止, 请画出它所受力的示意图.
20.如图所示,商场里的电梯匀速向上运动,请画 出站在电梯上相对电梯静止的人的受力示意图.
四、实验探究题(共 25 分) 21.(9 分)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系,将 弹簧悬挂在铁架台上,刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴 线和刻度尺都在竖直方向上.在弹簧下端依次增加相同 规格钩码的个数,数据记录如下表:
C.0
D.500 N
14.下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变
化的是(C )。
A.关闭发动机后向前滑行的汽车 B.汽车匀速转弯 C.正在空中匀速下降的伞兵 D.钟表来回摆动
15、在湖中划船时,使船前进的动 力是 [ C ]
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力
人教版八年级物理下册:第八章 力和运动复习课件(共28张PPT)
6.[2015·内江] 叠放在一起的物体A和B,在大小 为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动,则下列 结论中正确的是 A.甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大 小均为F B.甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F C.图甲中物体A受到地面对它的摩擦力为0,物体 B受到的摩擦力为F D.图乙中物体A受到地面对它的摩擦力为F,物体 B受到的摩擦力为0
4.[2015· 杭州] 在甲、乙两艘遮蔽门窗的船上,分别观察到小球的运动情况如图 K9- 1 所示(小球原静止在光滑水平桌面中央)。以下说法正确的是( )
图 K9-1 A.甲船向左做匀速运动,乙船静止 B.甲船向右做匀速运动,乙船静止 C.甲船可能静止也可能做匀速直线运动 D.乙船可能静止也可能做匀速直线运动
惯性是物体本身的一种性质,只与质量 有关,与速度大小,是否受力无关
惯性大的物体运动状态不易改变
二、实验复习
• 全品听课手册P21
三.增大摩擦和减小摩擦的方法
1 .增大摩擦力的方法: ①增大压力; ②使接触面粗糙些
2 .减小摩擦力的方法:①减小压力; ②使接触面光滑些; ③用滚动代替滑动; ④使接触面分离,如: 气垫船,磁悬浮列车等
牛顿第一定律是在实验基础上通过科学 推理得出的
伽利略实验
让小车从斜面顶端同一度自由滑下,在 不同表面运动的距离
结论 小车受到的阻力越小,速度减小的 越慢 推理 如果物体不受力,它将做匀速直线 运动
惯性
惯性 物体保持运动状态不变的性质
一切物体在任何情况下都有惯性 静止的物体由 于惯性仍要保 持静止状态 运动的物体由于惯 性仍要保持原速度 沿原方向运动
一、什么是力
(三)力的作用效果
力可以改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态
《力》复习课人教版八年级物理学习导读PPT
例10.几位同学用一个拉力器来比试臂力,如图所
示,大家都不甘示弱,结果每个人都能把手臂撑直,
D 则此时( ) A.臂力大的人所用的拉力大 B.每个人所用的拉力一样大 C.体重大的人所用的拉力大 D.手臂长的人所用的拉力大
八、弹簧测力计
1. 作用: 测量力的大小
2.原理: 在弹性限度内,弹簧的 伸长量与拉力成正比。
A.力的作用点有关
B.力的大小有关
C.力的方向有关
D.力的大小、方向、作用点都有关
第4题图
三、力的描述 力的示意图:用一条带箭头的线段表示力。
例5.如图所示,某人用50 N的力斜向上拉小车,画出拉力的
示意图。
F=50N
第5题图
四、力的相互性 力的作用是相互的。
施力物体
物体A
受力物体
作用力 反作用力
2.力可以改变物体的运动状态
D 例2.在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是 ( ) ①用力揉面团,面团形状发生变化 改变物体的形状
②篮球撞在篮球板上被弹回 改变物体的பைடு நூலகம்动状态
③用力握小皮球,球变瘪 改变物体的形状
④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 改变物体的运动状态
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
八、弹簧测力计 弹簧测力计的使用方法
例13.某同学在使用弹簧测力计前,发现没有拉力时,
测力计的指针在零刻度线上方,没有调零他就用该测力
B 计来测量拉力大小,则测量结果( ) A.偏大 B.偏小 C. 与真实值相等 D. 无法判断
八、弹簧测力计 弹簧测力计的原理
例14.小明观察发现,弹簧测力计的刻度是均匀的,由此他猜
3.构造 吊环
指针
示,大家都不甘示弱,结果每个人都能把手臂撑直,
D 则此时( ) A.臂力大的人所用的拉力大 B.每个人所用的拉力一样大 C.体重大的人所用的拉力大 D.手臂长的人所用的拉力大
八、弹簧测力计
1. 作用: 测量力的大小
2.原理: 在弹性限度内,弹簧的 伸长量与拉力成正比。
A.力的作用点有关
B.力的大小有关
C.力的方向有关
D.力的大小、方向、作用点都有关
第4题图
三、力的描述 力的示意图:用一条带箭头的线段表示力。
例5.如图所示,某人用50 N的力斜向上拉小车,画出拉力的
示意图。
F=50N
第5题图
四、力的相互性 力的作用是相互的。
施力物体
物体A
受力物体
作用力 反作用力
2.力可以改变物体的运动状态
D 例2.在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是 ( ) ①用力揉面团,面团形状发生变化 改变物体的形状
②篮球撞在篮球板上被弹回 改变物体的பைடு நூலகம்动状态
③用力握小皮球,球变瘪 改变物体的形状
④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 改变物体的运动状态
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
八、弹簧测力计 弹簧测力计的使用方法
例13.某同学在使用弹簧测力计前,发现没有拉力时,
测力计的指针在零刻度线上方,没有调零他就用该测力
B 计来测量拉力大小,则测量结果( ) A.偏大 B.偏小 C. 与真实值相等 D. 无法判断
八、弹簧测力计 弹簧测力计的原理
例14.小明观察发现,弹簧测力计的刻度是均匀的,由此他猜
3.构造 吊环
指针
人教版八年级物理下册 第七章《力》复习课(38张PPT)
9.某玩具汤匙质量为 50 g,则汤匙重_0_._4_9____N.把汤
匙放在手指尖上,调节支撑汤匙的支点,可使其在手指尖上水
平静止,如图 6-3-7 所示,请在图中画出此时汤匙所受重力
的示意图.
10.如图所示,小球悬挂在细线下来回 摆动.请作出小球在图示位置时,重力 G的示意图.
11如图 所示,放在水平桌面上的茶壶处于静止状态, 请画出茶壶的受力示意图.
12.画出图 6-3-8 中静止在水平桌面上的物体 A 所受的重力及支持力的示意图.
图 6-3-8
13. 如下图所示,一木块静止在斜面上,请 画出该木块所受重力以及木块对斜面压力的 示意图.
A.木块对水平面的压力 B.水平面对木块的支持力
C.木块受到的阻力
D.木块受到的重力
3、如图所示,一位同学在弹簧测力计的两端 沿水平方向各施加15N的拉力,并使其保持
静止,此时弹簧测力计的示数为(C )
A. 0N B. 3N C. 15N D. 12N
4、一根弹簧原长10cm,挂上重2N的砝码时, 伸长1cm,这根弹簧挂上重8N的物体是, (弹簧的形变是弹性形变)它的长度为
斜面对物体的支持力的方向 ( 垂直于支持面指向被支持的物体 ) d.弹力的作用点: 可认为在物体中心.
二、弹簧测力计 测量力的大小
1.原理:在弹性限度内, 弹簧受到的拉力越大,弹 簧的伸长量就越长。
指针 2.构造:主要由刻度盘、 弹簧、指针、挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
类比刻度尺、温度计、托盘天平的使用
3、重力的方向 重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
4、重心:重力的作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。
匙放在手指尖上,调节支撑汤匙的支点,可使其在手指尖上水
平静止,如图 6-3-7 所示,请在图中画出此时汤匙所受重力
的示意图.
10.如图所示,小球悬挂在细线下来回 摆动.请作出小球在图示位置时,重力 G的示意图.
11如图 所示,放在水平桌面上的茶壶处于静止状态, 请画出茶壶的受力示意图.
12.画出图 6-3-8 中静止在水平桌面上的物体 A 所受的重力及支持力的示意图.
图 6-3-8
13. 如下图所示,一木块静止在斜面上,请 画出该木块所受重力以及木块对斜面压力的 示意图.
A.木块对水平面的压力 B.水平面对木块的支持力
C.木块受到的阻力
D.木块受到的重力
3、如图所示,一位同学在弹簧测力计的两端 沿水平方向各施加15N的拉力,并使其保持
静止,此时弹簧测力计的示数为(C )
A. 0N B. 3N C. 15N D. 12N
4、一根弹簧原长10cm,挂上重2N的砝码时, 伸长1cm,这根弹簧挂上重8N的物体是, (弹簧的形变是弹性形变)它的长度为
斜面对物体的支持力的方向 ( 垂直于支持面指向被支持的物体 ) d.弹力的作用点: 可认为在物体中心.
二、弹簧测力计 测量力的大小
1.原理:在弹性限度内, 弹簧受到的拉力越大,弹 簧的伸长量就越长。
指针 2.构造:主要由刻度盘、 弹簧、指针、挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
类比刻度尺、温度计、托盘天平的使用
3、重力的方向 重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
4、重心:重力的作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。
人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)
A.力能脱离物体而存在 B.没有接触的物体之间也可能产生弹力 C.相互接触的物体之间一定会有力的作用 D.没有接触的物体之间也可能有力的作用
11.(2015·德州)如图所示,甲、乙两队正在进行拔河比
赛,经过激烈比拼,甲队获胜,下列说法正确的是( D)
A.甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B.甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
答案:如图所示
7.一辆自重是 5.0×104 N 的卡车,装载着 25 箱货 物,每箱货物的质量是 300 kg,行驶到一座立有限重 标志(如图所示)的桥前,问:
(1)这辆卡车总重多少牛? (2)要想安全过桥需要卸下 几箱货物?(g 取 10 N/kg)
解:(1)设每箱货物的质量为 m1,车上所载货物的 总质量为 m 物,则 m 物=25m1=25×300 kg=7500 kg,
力和运动情况,则( A )
A.小球从 A 运动到 O 的过程中所受弹力方向向 右,速度不断增大
B.小球从 O 运动到 B 的过程中所受弹力方向向 右,速度不断减小
C.小球运动到 B 点时将停止运动并保持静止 D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
7.歼—15 是我国第一代航母舰载机.下列能正确 表示其在空中时所受的重力的方向是( C )
1.抛出后在空中运动的小球 2.静止在斜面上的物体 3.靠墙壁静止的质量为1kg的小球
•
•
G
G
3: G=mg=1kg×9.8N/kg=9.8N
•
G=9.8N
例 4 (2015·株洲)甲、乙是两个完全相同的弹簧测 力计,指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上,稳定后甲 的示数如图所示(图中乙未画出),这种测力计的每个小 格表示____0_.2_____N, 这种测力计的重力为 ___1_.4______N.
11.(2015·德州)如图所示,甲、乙两队正在进行拔河比
赛,经过激烈比拼,甲队获胜,下列说法正确的是( D)
A.甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B.甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
答案:如图所示
7.一辆自重是 5.0×104 N 的卡车,装载着 25 箱货 物,每箱货物的质量是 300 kg,行驶到一座立有限重 标志(如图所示)的桥前,问:
(1)这辆卡车总重多少牛? (2)要想安全过桥需要卸下 几箱货物?(g 取 10 N/kg)
解:(1)设每箱货物的质量为 m1,车上所载货物的 总质量为 m 物,则 m 物=25m1=25×300 kg=7500 kg,
力和运动情况,则( A )
A.小球从 A 运动到 O 的过程中所受弹力方向向 右,速度不断增大
B.小球从 O 运动到 B 的过程中所受弹力方向向 右,速度不断减小
C.小球运动到 B 点时将停止运动并保持静止 D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
7.歼—15 是我国第一代航母舰载机.下列能正确 表示其在空中时所受的重力的方向是( C )
1.抛出后在空中运动的小球 2.静止在斜面上的物体 3.靠墙壁静止的质量为1kg的小球
•
•
G
G
3: G=mg=1kg×9.8N/kg=9.8N
•
G=9.8N
例 4 (2015·株洲)甲、乙是两个完全相同的弹簧测 力计,指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上,稳定后甲 的示数如图所示(图中乙未画出),这种测力计的每个小 格表示____0_.2_____N, 这种测力计的重力为 ___1_.4______N.
人教版物理八年级(下册)第七章 力 复习课件(共12张PPT)
例2、如图所示,某人用12N的力沿水平方向向右拉一根
轻质弹簧,弹簧对手的拉力等于12N(填“大于”、“小于” 或“等于”),手受到的拉力的施力物体是 弹簧
变式练习
1、。游泳运动员用手和脚向后划水人就前进,下面关于这一现象的 说法不正确的是( D ) A、水是受力物体,也是施力物体 B、力能改变物体的运动状态 C、力的作用是相互的 D、运动员给水一个推力,水也给运动员一个向前的力,这两个力 的作用效果抵消
1、原理:在弹性限度内,拉力与弹簧的伸长量成正比 2、使用:看、放、读等。
专题一、力的认识
对于力的定义和力的作用效果,中考常 以选择题或填空题的形式来考察,考察点有: 对力作用效果的理解,通过实例对比两种不 同的作用效果,运用物体间力的作用是相互 的这一特点分析相关实验或实例。
例1 下列实例说明力可以改变物体的运动状态 的是( C ) A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物 B.撑杆跳高运动员将撑杆压弯 C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动 D.将弹簧拉力器拉开
专题三、力的示意图
作物体受到力的示意图,是多 数地区作图题的考查重点。注重考 查分析物体受到几个力的作用,所 受力的方向。
3、
4、
G
F压
5、
专题四、弹簧测力计的使用
弹簧测力计一般综合在力学实验中考查
例1、
使用弹簧测力计测量时,拉力方向必须与弹簧 轴线方向一致,并且要避免与外壳发生摩擦。
例2、如图所示在弹簧测力计的两侧沿水 平方向各加6N拉力,并使其保持静止,此 时弹簧测力计的示数为( C ) A、0N B、3N C、6N D、12N
类型一 认识弹力
例1、如图所示,手压气球,气球发生形变,气球
由于形变而产生的力是 A. 手对气球的压力
《力》人教版八年级初二物理下册PPT课件
F=200N
例题
用80N的力水平向右推桌子,用图示法将这个力表示出来. F=80N
选定标度.
20N
沿力的方向画一条线段,线段的长短表示力的大小.
在线段的末端画个箭头表示力的方向,用线段的起点,表示力的作用点.
标明力的大小.
例题 • 画出电灯对电线的拉力。
小结
力是一个物体对另一个物体的作用
物体间力的作用是相互的
A.前锋球员 B.足球 C.地球 D.守门员
课堂练习
例9.游泳运动员用手、脚向后划水,于是人就前进。下面说法中正
确的是( C )
A.运动员是施力者,自己不受力 B.水是受力物体,不是施力物体 C.运动员是施力者,同时又是受力者 D.运动员在水中前进时不受重力
人教版物理八年级下册(初中)
第七章 力
5s末的速度是多大? 5s内通过的路程是多大?
物理 情景
v0=0 F=7N
vt
x 物体在上述过程作匀变速直线运动吗?为什么?
新课讲授
解:
统一单位制
a=
F m
=
14N 7km
=2m/s2
Vt=at=2m/s2×5s=10m/s
S =1 2
at2 =12
×2m/s2×25s
=25m
a=
F m
=
14 7
例子:划船、溜冰
划船时,船到岸边,人用力推岸,对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用,船离岸而去.
一个物体既是施力物,同时又是受力物(理解)
二、力的作用是相互的
物体间力的作用是相互的 力的单位:牛顿 简称牛(N) 两个较小的鸡蛋放在手中静止时对手的压力约为1N 一个普通中学生站在地面上,对地面的压力约为500N
人教版八年级物理下册第七章《力》复习课件(共26张PPT).ppt
反方
①两个物体相接触 ,就一定有力的作用
观
点
③力的产 生至少涉及两个物体
⑤力是维 持物体运 动状态的原因
②两个物体相接触 ,但不一定有力的 作用
④一个物体也可以 产生力的作用
⑥力是改 变物体运 动状态的原因
5.撞墙上上被弹回;②用力揉面团,面团形状发生变化;③用
力握小球,球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在
【点拨】物体的运动方向或运动速度的改变都是运动 状态的改变。此时物体一定会受到力的作用。 顶球时, 头会感到痛,表明头也受到球的作用力,即力的作用是 相互的。
【答案】运动状态 相互 【方法归纳】 相互作用力是指相互作用的两个物体彼 此受到对方对它施加的力。它 们同时产生、同时消失、 大小相等、方向相反、作用在一条直 线上。
这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是(
)
B
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
6.用一水平推力推矿泉水瓶的下部,水瓶会沿桌面滑动,用同
样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部,水瓶会翻倒。这说明力的作
用效果与( ) C
A.力的大小有关 B.力的方向有关
C.力的作用点有关 D.受力面积有关
7.小明得到一个玩具吹镖(由一个细长筒和金属镖头组成),想试着用它去射地 上的目标。他把重为G的小镖头以一定速度正对着目标A点吹出,如图所示,忽 略镖头运动时所受的空气阻力,下列关于镖头能否射中A点的预测中,
【例】地球附近物体都要受到重力 ,小考同学认为物体的重力 大小与物体的质量有关, 他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探 究。
(1)你________( 填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与 物体的质量有关 ,依据是______________________ 。
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图7—3
钩码 数/只
钩码质 量/kg
钩码受到 重力/N
钩码受到重力跟质量 的比值/(N·kg-1)
1
0.05
0.5
10
Hale Waihona Puke 20.11
10
4
0.2
2
10
(1)完成上表。 (2)分析实验数据,可得出的结论为 物体所受的重力
跟它的质量成正比 。
(3)若该同学在弹簧测力计下挂了6个钩码(在称量范围
内),则弹簧测力计的读数为 3 N 。 【解析】 分析表格数据,找出规律,物体的重力与质量是
2.下列事例中,属于运用了重力方向的是( A )
图7—4
3.把弹簧测力计的一端固定,另一端用3 N的力拉它时, 弹簧测力计的示数为3 N,若将弹簧测力计的固定端取下,两端 各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止,如图7-5所示。此时 弹簧测力计的示数是( B )
A.0
图7—5
B.3 N C.6 N
。
【解析】 图甲中大人和小孩对门施加推力的作用效果之所 以有如此大的差别,关键是他们在门上的作用点不同;图乙中 手向下压弹簧,则弹簧被压缩,手向上拉弹簧,则弹簧被伸长, 说明了力的作用效果与力的方向有关。
方法点拨:
力的三要素无论哪个因素发生变化都会影响力的作用效果。 对于读图题目,读懂图是解题的关键,要找到图中的关键地方, 联系学过的有关知识点,猜测出命题者的意图,做到知己知彼, 才能百战百胜。
第七章过关测试第8题针对训练
3.如图7-6所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加 6 N拉力并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为( C )
A.0 N
图7—6
B.3 N C.6 N
D.12 N
第七章过关测试第12题针对训练
4.(多选)下列现象中,能说明力可以改变物体运动状态的 是( AD )
A.小明用力将足球踢了出去 B.汽车在平直的公路上匀速行驶 C.人坐在软沙发上,沙发凹了下去 D.篮球撞击篮板上被弹了回去
典例2: 弹力的探究方法——图象 例2 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中,将弹簧水 平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下 端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的, 用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F-x图线如图7-2所示。
图7—2
(1)由图可知,该弹簧受到的拉力每增加1 N,弹簧的伸长 增加 0.5 cm。
期末复习系列课件
┃思维感悟成体系┃
力的相互性
三要素
力的作用 效果
力的描述— 示意图
定
义 弹
力
力
力的 分类
应 弹簧测
用
力计
公式和定义 重 力
三要素
┃回眸教材析知识┃
1.力:力是物体对物体的作用,比如,我们推墙壁或小车, 无论物体是否运动,我们都对它施加了力的作用,同时我们也 受到了物体给我们的反作用力,这表明,物体间力的作用是 的。相互
1.关于力的概念,下列说法中错误的是( D ) A.力是物体对物体的作用 B.一个受力物体,同时也一定是施力物体 C.马拉车前进时,车同时用相同大小的力向后拉马 D.两个物体只要不接触就不会产生力的作用
第七章过关测试第6题针对训练
2.王刚新买了一套弹簧拉力器,内装5根相同的弹簧, 说明书上写着:“把每一根弹簧拉长10 cm需要10 N的力”。 王刚将其中4根并联装入拉力器,若王刚将弹簧拉力器拉长 0.5 m,则他的拉力是 200 N 。
知识点拨:
图象是形象描述物理状态、过程和规律的有效工具, 是数学知识在物理中的灵活应用。做题时,首先要看清两 个坐标轴分别表示什么物理量,了解图象的物理含义,然 后抓住图象中的特殊点、线,最后综合分析利用图象中的 信息解题。
典例3:重力的探究——表格信息 例3 如图7-3所示是某同学探究物体受到的重力与质量 关系的实验图示,每个钩码的质量是50 g。
第七章过关测试第16题针对训练
5.如图7-7所示,粗细均匀、重为5 N的木棒靠在墙上, 请你在图上画出木棒所受重力的示意图。
图7—7
【答案】 如图7-8所示
图7—8
D.无法判断
【解析】 用弹簧测力计时,弹簧测力计应保持静止。把 弹簧测力计固定在墙面上,用3 N的力拉它时,弹簧测力计的 另一端墙面对弹簧测力计的作用力是3 N,把墙面换为另一个 力拉弹簧测力计与墙面对弹簧测力计的力也是一样的,使弹 簧测力计保持静止,所以读数也是3 N。
┃试卷讲评针对练┃
第七章过关测试第2题针对训练
成正比关系的,即G=mg。 方法点拨:
表格信息类题,做题时要抓住表格中的关键数据,提取有
用信息,再把有用信息和掌握的对解题有用的知识结合起来,
进行综合分析,找到物理量之间的定性或定量的关系。
┃实战演习成高手┃
1.月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六 分之一,设想我们乘宇宙飞船到达月球后,下列说法中正确的 是( B )
A.地球上质量为6 kg的物体,在月球上只有1 kg B.在地球上重为600 N的人,在月球上重为100 N C.一 个 金 属 球 在 月 球 上 的 密 度 仅 为 它 的 地 球 上 的六分之一 D.一根轻弹簧,在地球表面将它拉长1 cm需要6 N的拉力, 在月球上只需要1 N的拉力
【解析】质量是指物体所含有物质的多少,在月球上,物 质的多少没有改变,所以物体的质量不变。而重力是由于地球 的吸引而使物体受到的力,在月球上,月球对其表面物体的引 力只有地球对地面物体引力的六分之一,所以,同一个物体的 重力在月球上称是在地球上称时示数的六分之一。
4.弹簧测力计:弹簧测力计只有在弹簧的 弹性限度 范围
内,弹簧的伸长才跟它受到的拉力成 正比 ,如果超出弹性形
变的范围,它就要损坏。
5.质量和重力
重力
质量
符号 定义
特点 单位 测量工具
G
m
由于地球的吸引而使物体 物体含有 物质 的多少 受到的力
①有大小、方向、作用 点三要素;
②重力的方向总是
竖直向下 的; ③同一物体在地球上不
同位置所受的重力不同
①只有大小,没有方向;
②同一物体的质量不随 物体的形状、状态、位置 的变化而变化(是一个定 值)
N 弹簧测力计
kg 天平
┃典例精析把方向┃
典例1:力和力的示意图
例1 仔细观察图7-1甲和乙,分别说出它们都反映了 什么力学知识。
图7—1
图甲说明: 力的作用效果与力的作用点有关
;
图乙说明: 力的作用效果与力的方向有关
2.力的作用效果:我们用力推门,力的 大小 不同、推门 的 方向 以及推门的 作用点 不同,都能影响推门的效果。拍 皮 球 时,力 可 以 使 皮 球 由 静 止 变 为 运 动,改 变 物 体 的运动状态 ,也可以改变皮球的形状 。
3.弹力:手按订书器的压力、提物体的拉力、推墙时手受 到的推力等都属于弹力,弹力是物体由于发生弹性形变而受到 的力,弹力的大小与 弹性形变 的大小有关。
(2)该图线不过原点的原因是 弹簧在竖直悬挂自然下垂 时在自身重力作用下已有一定的伸长。
【解析】 图中的图象是一条直线,这说明弹簧的伸长和受
到的拉力是成正比的,力是1 N时,弹簧的伸长量是1 cm,2 N时, 对应的伸长量是1.5 cm,3 N时对应的伸长量是2 cm,同样在选 择几组数据可以得出规律,弹簧受到的拉力每增加1 N,弹簧的 伸长增加0.5 cm;图线之所以不过原点,是因为弹簧自身有重 力,当竖直悬挂时,弹簧在自身的重力作用下也会伸长一些, 所以,图象如图所示。
钩码 数/只
钩码质 量/kg
钩码受到 重力/N
钩码受到重力跟质量 的比值/(N·kg-1)
1
0.05
0.5
10
Hale Waihona Puke 20.11
10
4
0.2
2
10
(1)完成上表。 (2)分析实验数据,可得出的结论为 物体所受的重力
跟它的质量成正比 。
(3)若该同学在弹簧测力计下挂了6个钩码(在称量范围
内),则弹簧测力计的读数为 3 N 。 【解析】 分析表格数据,找出规律,物体的重力与质量是
2.下列事例中,属于运用了重力方向的是( A )
图7—4
3.把弹簧测力计的一端固定,另一端用3 N的力拉它时, 弹簧测力计的示数为3 N,若将弹簧测力计的固定端取下,两端 各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止,如图7-5所示。此时 弹簧测力计的示数是( B )
A.0
图7—5
B.3 N C.6 N
。
【解析】 图甲中大人和小孩对门施加推力的作用效果之所 以有如此大的差别,关键是他们在门上的作用点不同;图乙中 手向下压弹簧,则弹簧被压缩,手向上拉弹簧,则弹簧被伸长, 说明了力的作用效果与力的方向有关。
方法点拨:
力的三要素无论哪个因素发生变化都会影响力的作用效果。 对于读图题目,读懂图是解题的关键,要找到图中的关键地方, 联系学过的有关知识点,猜测出命题者的意图,做到知己知彼, 才能百战百胜。
第七章过关测试第8题针对训练
3.如图7-6所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加 6 N拉力并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为( C )
A.0 N
图7—6
B.3 N C.6 N
D.12 N
第七章过关测试第12题针对训练
4.(多选)下列现象中,能说明力可以改变物体运动状态的 是( AD )
A.小明用力将足球踢了出去 B.汽车在平直的公路上匀速行驶 C.人坐在软沙发上,沙发凹了下去 D.篮球撞击篮板上被弹了回去
典例2: 弹力的探究方法——图象 例2 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中,将弹簧水 平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下 端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的, 用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F-x图线如图7-2所示。
图7—2
(1)由图可知,该弹簧受到的拉力每增加1 N,弹簧的伸长 增加 0.5 cm。
期末复习系列课件
┃思维感悟成体系┃
力的相互性
三要素
力的作用 效果
力的描述— 示意图
定
义 弹
力
力
力的 分类
应 弹簧测
用
力计
公式和定义 重 力
三要素
┃回眸教材析知识┃
1.力:力是物体对物体的作用,比如,我们推墙壁或小车, 无论物体是否运动,我们都对它施加了力的作用,同时我们也 受到了物体给我们的反作用力,这表明,物体间力的作用是 的。相互
1.关于力的概念,下列说法中错误的是( D ) A.力是物体对物体的作用 B.一个受力物体,同时也一定是施力物体 C.马拉车前进时,车同时用相同大小的力向后拉马 D.两个物体只要不接触就不会产生力的作用
第七章过关测试第6题针对训练
2.王刚新买了一套弹簧拉力器,内装5根相同的弹簧, 说明书上写着:“把每一根弹簧拉长10 cm需要10 N的力”。 王刚将其中4根并联装入拉力器,若王刚将弹簧拉力器拉长 0.5 m,则他的拉力是 200 N 。
知识点拨:
图象是形象描述物理状态、过程和规律的有效工具, 是数学知识在物理中的灵活应用。做题时,首先要看清两 个坐标轴分别表示什么物理量,了解图象的物理含义,然 后抓住图象中的特殊点、线,最后综合分析利用图象中的 信息解题。
典例3:重力的探究——表格信息 例3 如图7-3所示是某同学探究物体受到的重力与质量 关系的实验图示,每个钩码的质量是50 g。
第七章过关测试第16题针对训练
5.如图7-7所示,粗细均匀、重为5 N的木棒靠在墙上, 请你在图上画出木棒所受重力的示意图。
图7—7
【答案】 如图7-8所示
图7—8
D.无法判断
【解析】 用弹簧测力计时,弹簧测力计应保持静止。把 弹簧测力计固定在墙面上,用3 N的力拉它时,弹簧测力计的 另一端墙面对弹簧测力计的作用力是3 N,把墙面换为另一个 力拉弹簧测力计与墙面对弹簧测力计的力也是一样的,使弹 簧测力计保持静止,所以读数也是3 N。
┃试卷讲评针对练┃
第七章过关测试第2题针对训练
成正比关系的,即G=mg。 方法点拨:
表格信息类题,做题时要抓住表格中的关键数据,提取有
用信息,再把有用信息和掌握的对解题有用的知识结合起来,
进行综合分析,找到物理量之间的定性或定量的关系。
┃实战演习成高手┃
1.月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六 分之一,设想我们乘宇宙飞船到达月球后,下列说法中正确的 是( B )
A.地球上质量为6 kg的物体,在月球上只有1 kg B.在地球上重为600 N的人,在月球上重为100 N C.一 个 金 属 球 在 月 球 上 的 密 度 仅 为 它 的 地 球 上 的六分之一 D.一根轻弹簧,在地球表面将它拉长1 cm需要6 N的拉力, 在月球上只需要1 N的拉力
【解析】质量是指物体所含有物质的多少,在月球上,物 质的多少没有改变,所以物体的质量不变。而重力是由于地球 的吸引而使物体受到的力,在月球上,月球对其表面物体的引 力只有地球对地面物体引力的六分之一,所以,同一个物体的 重力在月球上称是在地球上称时示数的六分之一。
4.弹簧测力计:弹簧测力计只有在弹簧的 弹性限度 范围
内,弹簧的伸长才跟它受到的拉力成 正比 ,如果超出弹性形
变的范围,它就要损坏。
5.质量和重力
重力
质量
符号 定义
特点 单位 测量工具
G
m
由于地球的吸引而使物体 物体含有 物质 的多少 受到的力
①有大小、方向、作用 点三要素;
②重力的方向总是
竖直向下 的; ③同一物体在地球上不
同位置所受的重力不同
①只有大小,没有方向;
②同一物体的质量不随 物体的形状、状态、位置 的变化而变化(是一个定 值)
N 弹簧测力计
kg 天平
┃典例精析把方向┃
典例1:力和力的示意图
例1 仔细观察图7-1甲和乙,分别说出它们都反映了 什么力学知识。
图7—1
图甲说明: 力的作用效果与力的作用点有关
;
图乙说明: 力的作用效果与力的方向有关
2.力的作用效果:我们用力推门,力的 大小 不同、推门 的 方向 以及推门的 作用点 不同,都能影响推门的效果。拍 皮 球 时,力 可 以 使 皮 球 由 静 止 变 为 运 动,改 变 物 体 的运动状态 ,也可以改变皮球的形状 。
3.弹力:手按订书器的压力、提物体的拉力、推墙时手受 到的推力等都属于弹力,弹力是物体由于发生弹性形变而受到 的力,弹力的大小与 弹性形变 的大小有关。
(2)该图线不过原点的原因是 弹簧在竖直悬挂自然下垂 时在自身重力作用下已有一定的伸长。
【解析】 图中的图象是一条直线,这说明弹簧的伸长和受
到的拉力是成正比的,力是1 N时,弹簧的伸长量是1 cm,2 N时, 对应的伸长量是1.5 cm,3 N时对应的伸长量是2 cm,同样在选 择几组数据可以得出规律,弹簧受到的拉力每增加1 N,弹簧的 伸长增加0.5 cm;图线之所以不过原点,是因为弹簧自身有重 力,当竖直悬挂时,弹簧在自身的重力作用下也会伸长一些, 所以,图象如图所示。