教师如何做研究 第五讲测试题答案

第五讲测验

1

单选(0.5分)

论文最后的参考文献显示了：

得分/总分

•

A.

反映了作者对相关领域文献的掌握情况，只要研究时看过的都要列出来。

•

B.

作者的“理论”功底，所以要把所有的经典都写在上面

•

C.

参考文献列出的是论文写作时候参考的，只要写作时看过的都要列出来。

•

D.

只列论文前文内容中引用的文献

0.50/0.50

2

多选(0.5分)

下面哪个题目作为论文题目比较好：

得分/总分

•

A.

大师大爱大楼

0.25/0.50

•

B.

加快教师教育改革，推动教师专业发展

•

C.

教师教育改革背景下的教师专业化与教师专业发展问题研究

•

D.

高校BBS与学校文化建设

0.25/0.50

3

多选(0.5分)

论文的讨论部分可以出现的内容有：

得分/总分

•

A.

下一步工作计划或者未来可以进行的研究方向

•

B.

对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。

0.17/0.50

•

C.

通过应用前人理论或概念框架(文献综述中谈过的)，对自己的发现进行解释。对研究结果与研究假说之间的逻辑联系进行评述，说明研究结果是否能够验证研究开始提出的假说。

0.17/0.50

•

D.

对研究问题作简单回顾，并以此引出主要的研究发现（对研究结果的概括性陈述）

0.17/0.50

4

多选(0.5分)

看看下面那些题目作为教师研究问题很合适，不用修改直接可用：

得分/总分

•

A.

合作学习及其对学生心理行为影响的实验研究

0.12/0.50

•

B.

中小学教师参与学校管理积极性滞后的归因及对策研究

0.12/0.50

•

C.

不同类型学校初中生人际交往能力的比较研究

•

D.

情感教育在中学班级管理中运用的研究

5

多选(0.5分)

开题报告至少需要提供的信息有：

得分/总分

A.

自己的研究思路和研究框架

0.17/0.50

•

B.

研究假设或核心观点

0.17/0.50

•

C.

研究进度安排

0.17/0.50

•

D.

研究团队组成和分工

6

多选(0.5分)

论文的结论部分一定要写的内容有：得分/总分

•

A.

参考文献述评

B.

对“讨论”中主要观点进行概括，并基于此，指出自己在理论上或方法上的独特贡献（创新之处）

0.17/0.50

•

C.

对与研究问题相联系的重要研究发现进行概括

0.17/0.50

•

D.

基于讨论中的相关内容，指出研究的不足之处，以及今后继续研究的问题和方向

0.17/0.50

7

多选(0.5分)

论文“讨论“部分和“结论”部分的区别是：

得分/总分

•

A.

讨论是应用已有的理论对自己的发现进行解释、评价0.17/0.50

B.

结论=“讨论”概述+下一步工作计划

•

C.

讨论是对文献综述结尾处提出的问题的回答

0.17/0.50

•

D.

结论是对引用部分提出的问题的回答

0.17/0.50

8

多选(0.5分)

“我国人文社会科学的演变---以X大学为例”这篇论文是

得分/总分

•

A.

既要谈全国层面的人文社会科学的演变，也要谈x大学的历史，同等重要，所以用副标题

0.25/0.50

•

B.

不是纯个案研究，对全国的历史论述篇幅不能少。0.25/0.50

•

C.

等同于“我国人文社会科学的演变”，可以举多个案例，x大学详细一些即可。

•

D.

纯个案研究，只谈x大学，等同“x大学认为社会科学的演变”

9

多选(0.5分)

新进一个研究领域，可以从这里入手：

得分/总分

•

A.

看的太多了，会影响独立见解。进入新领域，最好先建立自己的见识，再去看别人的。

•

B.

报个培训班，跟着学

0.17/0.50

•

C.

查找这个领域的教材，学习基本概念

0.17/0.50

•

D.

加入一个正在开展这项研究的团队，跟着学

0.17/0.50

10

判断(0.5分)

判断下面的摘要是否规范：人文社会科学现代化是高等教育现代化的重要组成部分。本文对美国高校人文社会科学自近代以来的历史演化过程进行了分析，并将其与我国的人文社会会科学的现状进行了比较，找出了两者的差异。文章最后对我国的改革提出了一些建议。

得分/总分

•

A.错

0.50/0.50

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