幼儿园大班幼儿游戏：找朋友

大班幼儿游戏：找朋友

2.适合年龄：4-6岁

3.所需材料：录音机、实物苹果(或者苹果图片)、动画片

图片、“妈妈”“爸爸”图片等、若干大小不等的红花。

4.制作步骤：

①游戏前准备好相应录音音乐(如：红红的苹果又脆又甜，

你喜欢吃苹果，我也喜欢吃苹果，那我们都是喜欢吃苹果好朋友)待用。

②提前制作好动画片图片或者截图，代表“妈妈”“爸爸”图片待用。

③制作好若干大、中、小不等的“乐于交往”的红花待用。

5.游戏价值

①通过游戏问题的设置，使幼儿认识到自己在群体中的属性，在心理上建立归属感。

②、过游戏和教师语言引导，营造轻松、活泼的氛围，让幼儿在放松状态下大胆表达自己的意见，在兴奋的状态下积极突破固有小团体的限制，能够乐于去主动交新朋友。

③在游戏过程中，引导幼儿与不常交往的幼儿主动交朋友，通过具体的“做”，使幼儿会表达、懂关爱、乐交往。

6.玩法过程：

小朋友，你想不想知道你在班里有多少个好朋友吗?(幼儿很

可能会说：想)。很好，今天我们就一起来玩一个“找朋友”的游戏。你们想玩吗?

(设计意图：成为受欢迎的人是每个孩子内心的渴望，以此为目标展开游戏，会使幼儿能够以积极主动的心态投入到游戏活动中，保证了目标明确。)

出示游戏规则：

①听清问题，安静走②坚持去做，不放弃③有发现，请举手

找朋友(对于每一项小游戏，都让幼儿记好有哪几个好朋友?)

(1)播放带有苹果介绍的录音，喜欢吃苹果的小朋友站在有苹果(或者苹果图片)的一边;不喜欢吃苹果，而喜欢吃其他水果(如脆梨等)的站另一边。

(2)喜欢观看动画片的站在有“动画片图片”的一边;不喜

欢的站另一边。

(3)昨天晚上看电视的站左边，反之站右边。

(4)爱妈妈胜过爱爸爸的站在有“妈妈图片”的一边;爱爸

爸胜过爱妈妈的站有“爸爸图片”的一边。

(5)在上一周的星期六或者星期日，爸爸或者妈妈带你外出旅游的站左边;反之站右边。

颁奖鼓励：

在找朋友游戏过程中，对于表现好的幼儿分别发放大、中、

小不等的“乐于交往”的红花，以示鼓励。

(设计意图：幼儿随着老师每次变化的问题在场地左右两边穿梭，看到自己那么多好朋友，参与积极性自然也提高了，这就要求教师在设计问题时要结合幼儿的生活经验和年龄特点) 于是，每次游戏需要合作时，我们不再说：“去找一个朋友一起游戏”。幼儿就会主动地去把自己的朋友立刻找到。这样一来，“找朋友”就更加为幼儿所爱了。

所以，无论是什么游戏只要是幼儿爱的就让他们尽情地玩，尽情地享受游戏所带给他们的快乐吧。

7.个人反思：

目前幼儿由于因家庭背景、文化环境及学前教育等方面的差异，在个性融合及交往能力方面存在着比较大的差异，个别幼儿出现交往障碍，这极大的影响了其在幼儿园生活中的幸福指数，也很难建立起集体归属感，对幼儿今后的发展和成长都不利，设计幼儿“找朋友”游戏就能很好的解决这些问题。每个小项目设计了问题归类和有哪几个朋友两个主要游戏环节。前者使孩子很容易找到自己的同类群体，形成归属意识;后者则在大环境气氛的渲染下，使幼儿们能够放得开，能大胆的去说、去做。整个活动过程中，可能会有个别小朋友会遇到新朋友手拉手站在一起，这时音乐中如播放：你好，我很想和你成为好朋友，你会同意吗……效果会更好。

从幼儿们拿着老师赠送鼓励“乐于交往”的红花时脸上那