《迷人的动画片》说课稿
2024年小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
2024年小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本节课选自小学三年级美术教材第四章《动画天地》中的第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本知识、经典动画形象的认识和描绘、创作简单的动画小故事。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本制作原理，感受动画艺术的魅力。
2. 培养学生观察、欣赏经典动画形象的能力，提高绘画表现力。
3. 鼓励学生发挥想象，创作富有创意的动画小故事，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：动画片的基本知识，经典动画形象的描绘。
难点：创作富有创意的动画小故事，绘画表现力的提高。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备，动画片片段，经典动画形象图片，绘画工具。
学生准备：画纸，铅笔，水彩笔，橡皮。
五、教学过程1. 导入：播放经典动画片片段，引导学生关注动画艺术的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍动画片的基本制作原理，引导学生了解动画的起源和发展。
3. 欣赏与分析：展示经典动画形象图片，指导学生观察、分析其特点，提高绘画表现力。
4. 实践操作：a. 学生分组，每组选择一个经典动画形象进行描绘。
b. 学生在教师指导下，运用绘画技巧，完成动画形象的描绘。
c. 学生互相展示、评价，提高绘画水平。
5. 创作动画小故事：a. 学生分组，每组根据所描绘的动画形象，创作一个简短的小故事。
b. 学生通过讨论、分工，完成故事剧本、角色分配和绘画创作。
c. 各组展示动画小故事，全班分享、交流。
六、板书设计1. 动画片的基本制作原理2. 经典动画形象描绘技巧3. 动画小故事创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以本节课所学的经典动画形象为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对动画片基本知识的掌握，提高绘画指导效果，激发学生创作潜能。
2. 学生拓展：课后观看经典动画片，了解更多动画形象，提高绘画水平。
《迷人的动画片》说课稿7篇
《迷人的动画片》说课稿7篇《迷人的动画片》说课稿1一、课程类型：国家课程二、课型：欣赏、评述类课三、教材分析：本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知面而设计的动画片欣赏课。
教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。
动画片的题材和形式广泛多样，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见，在世界影坛上占有重要的地位，在电视领域中更受重视。
教材以文本的形式展示动画，教师也可以根据教材提供的图片有意识的收集一些与孩子们的生活紧密相连的视觉产品，指导学生有目的地欣赏，但是这种视觉欣赏不能只是光看看图片或看看录像电视，而是要有目的地指导学生学会欣赏，提高实效，针对这一点，教材中间还提出了“学习要求”，为教师准确设定教学目标提供了帮助。
四、学生分析：本课针对的是小学三年级的学生。
学生非常喜欢动画片，在此之前，他们欣赏过许多动画片内容，也熟悉其中的动画人物形象，部分学生还对所喜欢的动画人物形象进行临摹过，具有一定的鉴赏能力；学生已体验到与同学相互探讨学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作探讨，但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少，需要教师在教学中巧妙地引导。
五、课时：1——2课时六、设计理念：从学生最熟悉最喜爱的动画片入手，鼓励学生自主挖掘欣赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活欣赏教学，把欣赏的主动权还给学生，尊重学生的需要，关注审美过程，实现学生欣赏能力的主动建构。
七、教学目标：认知目标：使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识，初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象，并能说出它的形象特点。
技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成1—2幅动画形象。
情感目标：感受动画片欣赏活动的乐趣。
2024年《迷人的动画片》教案金锄头文库
《迷人的动画片》教案金锄头文库一、教学目标1.让学生了解动画片的发展历程，增强对动画文化的认识。
2.培养学生欣赏动画片的能力，提高审美水平。
3.引导学生关注我国动画产业的发展，激发爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解动画片的发展历程，培养欣赏动画片的能力。
2.教学难点：如何引导学生关注我国动画产业的发展，激发爱国情怀。
三、教学准备1.教学课件2.相关动画片片段3.网络资源四、教学过程第一课时一、导入1.谈论动画片：同学们，你们喜欢看动画片吗？请大家分享一下自己最喜欢的动画片。
二、动画片的发展历程1.介绍动画片的发展：从早期的动画先驱到现代的动画产业。
2.分析各个时期的特点：如美国动画的黄金时期、日本动画的崛起等。
3.我国动画的发展：从《大闹天宫》到《哪吒之魔童降世》，我国动画产业取得了举世瞩目的成绩。
三、动画片的欣赏1.播放动画片片段，如《千与千寻》、《海绵宝宝》等。
2.让学生谈谈自己对动画片的欣赏心得。
3.引导学生从故事情节、角色塑造、画面效果等方面进行欣赏。
四、动画片的特点与魅力1.分析动画片的特点：如夸张、幽默、梦幻等。
2.讨论动画片的魅力：为什么动画片能吸引观众？第二课时一、我国动画产业的发展1.介绍我国动画产业的发展现状：如产量、票房、市场前景等。
2.分析我国动画产业的优势与不足。
3.展望我国动画产业的未来：如何走向世界舞台？二、动画创作与体验1.介绍动画创作的流程：如剧本创作、角色设计、分镜头设计等。
2.让学生体验动画创作：分组进行简单的动画创作。
3.展示学生作品，进行评价与交流。
2.反思：如何关注我国动画产业的发展，为我国动画产业做出贡献？四、课后作业1.观看一部我国动画片，分析其故事情节、角色塑造、画面效果等方面。
2.写一篇关于动画片的观后感。
五、教学反思本节课通过生动的教学方式，让学生了解了动画片的发展历程，培养了学生欣赏动画片的能力。
在讨论我国动画产业的发展时，激发了学生的爱国情怀。
三年级美术迷人的动画片说课稿
迷人的动画片教训教材教材分析：本课程是山东版小学艺术第五册前20堂课。
属于欣赏，评论，也就是通过欣赏图片，评论，绘画等方法，让学生发挥想象力，大胆，自由地展现动画的形象，体验和享受乐趣。
这个班是面对学生的第三年，孩子的年龄是最活跃的想象力时期，他们的无辜，童心，无限的想象力将会像一个火山喷出更多。
因此，结合小学生年龄的特点，为了让学生提高美国的感性和艺术创造力，我决定了本课的教学目标：1.引导学生享受卡通，让学生开发不同类型的卡通。
2.在欣赏各种卡通的同时，让学生发展夸张和变形，是卡通艺术表演的最重要的特点。
3.在享受卡通的同时，也让学生了解生产过程的卡通。
教学重点：激励学生思考，分析想象力，努力创新。
难以教：发挥一群合作人才，创造独特的卡通。
教学设备准备：媒体课件，彩色纸，彩笔，橡胶皮肤泥，剪刀，胶水等，在课前还可以要求学生收集一些卡通图片信息在课堂上讨论，享受。
第二，法律的教义根据学生的心理特点和教学方法优化积极参与教学活动的原则，他们无意刻意注意，以教学为主导，以学习为主要教育思想，我打算使用以下教学方法：1，情境教学法。
创造一定的情境，让学生身临其境，节俭，通过引进老师到媒体欣赏，学生进入世界的动画。
2，启发指导方法：这是以教学为先导，以学习为导向的教学原则，引导学生从动画形象的欣赏，主动参与讨论，理解动画建模的特点，激发学生的创造欲望。
复制或创建动画图像。
三，学习方法。
本课程旨在积极的学生想象力思维，使学生在世界的想象中自由飞翔，所以我使用以下两种方法学习指导。
1，独立查询学习方法Suhomlinski说：在人类思想的深度有一个根深蒂固的需要，也就是说，希望他们是一个发现者，一个研究者，一个探险家。
在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
因此，在教学中，使用基于查询的学习方法来培养学生的自我学习能力，培养学生识别问题，解决问题。
通过学生思考如何创建这个问题的动画形象，引导学生探索，方法。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本课选自小学三年级美术教材第六章《奇妙的动画世界》第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本概念、分类、特点及其制作原理，着重引导学生欣赏和分析经典动画片，了解动画片的魅力所在，并亲手绘制简单的动画角色。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动画片的基本概念、分类和特点，掌握简单的动画绘制技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析、创造等能力，提高学生的审美鉴赏能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术、动画的兴趣和热爱，培养学生团结合作、积极探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
2. 教学重点：动画片的特点、分类及其魅力所在。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、动画影片、教材、示例作品等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典动画片片段，引起学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画片的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解动画片的基本概念、分类、特点及制作原理，让学生对动画片有更深入的了解。
3. 欣赏与分析（10分钟）：展示经典动画片片段，引导学生分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 实践操作（10分钟）：指导学生绘制简单的动画角色，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：动画片基本概念动画片分类动画片特点动画片制作原理简单动画角色绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的动画角色。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看更多经典动画片，提高审美鉴赏能力，并尝试制作属于自己的动画片。
组织学生参加动画片创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
迷人的动画片(教案)人教版(2023)美术三年级上册
一、教学内容
本节课选自人教版（2023）美术三年级上册，以“迷人的动画片”为主题，教学内容主要包括：
1.了解动画片的基本原理和制作过程，如动画片的起源、发展，以及帧动画的制作方法。
2.观赏和分析经典动画片，如《大闹天宫》、《白雪公主》等，学习其艺术特点和表现手法。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程非常投入，但我也观察到部分小组在角色设计和场景布置方面还存在一定的困难。在今后的教学中，我会针对这些难点进行更有针对性的指导，例如提供更多样化的素材和模板，帮助学生更好地发挥创意。
学生小组讨论环节，大家积极参与，提出了很多有趣的观点。但我认为，在这个环节中，我还可以更好地发挥引导作用，引导学生从更深层次去思考动画片在实际生活中的应用，例如探讨动画与文化的关联，以及如何将动画应用于其他领域等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动画片的基本原理。动画片是通过逐帧播放静态图像来模拟连续运动的艺术形式。它是视觉艺术与电影技术的结合，能够创造出丰富多样的虚拟世界。
2.案例分析：接下来，我们来看一部经典动画片《大闹天宫》。这个案例展示了动画制作的流程和技巧，以及如何通过动画表达故事和情感。
2.强化学生的美术表现能力，掌握动画制作基本技巧，运用绘画、剪贴等手法创作动画片，展现个性创意。
3.增强学生的文化理解，了解动画片的起源、发展及其在不同文化背景下的特点，培养跨文化素养。
4.提高学生的创意实践能力，鼓励他们从生活中汲取灵感，将想象转化为动画作品，激发创新精神。
5.培养学生的团队协作能力，在动画制作过程中学会分工合作，共同完成作品，增强沟通与协作意识。
-在艺术表现技巧方面，教师可以提供模板或半成品，指导学生如何进行色彩搭配和线条勾勒。
《迷人的动画片》说课稿范文(精选4篇)
《迷人的动画片》说课稿范文（精选4篇）《迷人的动画片》说课稿范文（精选4篇）作为一名人民教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的《迷人的动画片》说课稿范文（精选4篇），希望对大家有所帮助。
《迷人的动画片》说课稿1教材分析：小学生对动画片非常感兴趣，平时也经常看，因此动画片对学生来说并不陌生。
但学生们平时看动画片时，只是关注到动画片的内容、情节，而忽略它的知识性。
教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述，无异于纸上谈兵。
因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。
本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。
通过欣赏经典的动画作品，让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法，感知动画制作的基本原理等，了解“动画”“拟人”“简化”“夸张”“反复动作”“连续动作”等概念和专业术语。
并从知识建构的角度，让学生既从动画片的情节上看了热闹，又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。
教学目标：1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2、在欣赏动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使叙述了解动画片的制作过程。
重点难点：4、重点：对本课的内容发生兴趣。
了解动画片的主要类型以及主要特征。
5、难点：了解动画片的主要特征。
教学过程：（一）课前准备1、教师课前应该了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料如vcd、图片等供学生欣赏。
3、课前也可预先要求学生收集一些动画片的图片资料供上课讨论、欣赏。
（二）课堂教学1、引导阶段a、播放《名侦探科南》片头歌曲，激起学生兴趣。
引导学生进入本课内容。
B、多媒体出示课题《迷人的动画片》，由小天使带领大家一起进入课堂。
2、发展阶段a、提问“你们知道动画片的制作过程吗？”知道学生看课本图片。
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》篇1教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成。
课前发给学生“动画城”的。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
三年级上册美术说课稿-迷人的动画片-人教新课标
三年级上册美术说课稿-迷人的动画片-人教新课标一、教学目标本节课教学目标是：1.让学生认识动画片这一形式的文艺创作；2.让学生理解动画片是如何通过图像、色彩、构图等方式来表现故事情节的；3.让学生学会绘制并着色简单的动画人物形象；4.立足小学生认知水平，推动其审美素养的提高。
二、教学内容本节课将以“迷人的动画片”为主题，从以下三个方面展开：1.动画片的基本介绍；2.动画片的创作方式和表现手法；3.动画人物形象的绘制和着色技巧。
三、教学重点和难点1. 教学重点本节课教学重点如下：1.让学生认识到动画片作为一种常见的文艺形式；2.让学生理解动画片的表现手法和创作过程；3.让学生学会动画人物形象的绘制和着色技巧。
2. 教学难点本节课教学难点如下：1.如何让小学生理解动画片的表现手法和创作过程；2.如何让小学生掌握动画人物形象的绘制和着色技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些知名的动画片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 正式学习（1）动画片的基本介绍学生在教师的引导下，通过观看动画片的视频，了解动画片是由多张图像通过特殊的技术制作而成的，并通过图像、色彩、音效等方式，来表现故事情节。
（2）动画片的创作方式和表现手法教师通过展示PPT等形式，向学生介绍动画片的创作方式和表现手法，如动画制作的流程，以及通过画面、色彩、构图来表达情感和角色感受等方面。
（3）动画人物形象的绘制和着色技巧教师向学生展示绘图板等绘画工具，让学生按照示范的步骤一步一步绘制动画形象，并介绍如何在绘制时选择色彩和填充技巧，来塑造出生动有趣的动画人物形象。
3. 巩固练习学生自己动手绘制动画人物形象，并进行色彩填充。
4. 总结回顾本节课的教学内容，并让学生自我评价，评估自己是否掌握了本节课所要教授的知识和技能。
五、课后作业要求学生在家里练习绘制动画人物形象，并制作一个简单的动画作品。
六、教学反思本节课采用了多种教学形式和教学手段，如观看视频、PPT介绍、示范教学等，以帮助学生更好地理解和掌握动画片的创作方式和表现手法。
小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三篇
小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三篇动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。
打开学生的书包，可以看到各种动画产品。
下面就是小编给大家带来的小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三篇，希望能帮助到大家！小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案一教学目标1. 指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学评价建议1. 是否对本课的内容发生兴趣2. 是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
3. 能否简单说出动画片的制作过程。
4、中外动画片对学生影响的研究。
教学实施建议一、课前准备1.教师课前应了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2.教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，以供学生欣赏用。
3.课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论，欣赏用。
二、课堂教学1. 引导阶段教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。
2. 发展阶段教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
三、课后拓展1. 让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。
说说明理由。
2. 临摹或试着自己创作一个动画形象。
小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案二教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
2024年《迷人的动画片》教案
2024年《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第七章第三节“迷人的动画片”。
具体内容包括动画的制作原理、动画片的类型及特点、动画制作软件的认识与使用，以及简单的动画创作实践。
二、教学目标1. 让学生了解动画制作的原理和过程，理解动画片的不同类型及特点。
2. 培养学生运用动画制作软件进行简单动画创作的能力。
3. 激发学生对动画制作的兴趣，提高学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点：动画制作的原理、动画片类型及特点、动画制作软件的使用。
难点：运用动画制作软件进行简单动画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
2. 学具：动画制作软件（如Flash、PPT等）、画笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动画片片段，引发学生对动画制作的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍动画制作的原理，如帧动画、逐帧动画等。
（2）讲解动画片的类型及特点，如二维动画、三维动画、定格动画等。
3. 软件操作：（1）介绍动画制作软件的基本功能及操作方法。
（2）以Flash为例，演示如何制作一个简单的动画。
4. 实践操作：（1）学生分组，讨论并设计一个简单的动画故事。
（2）学生运用动画制作软件，根据设计的故事进行动画创作。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，制作一个简单的动画，巩固所学内容。
6. 评价与反馈：学生展示自己的作品，教师给予评价与指导。
六、板书设计1. 动画制作原理2. 动画片类型及特点3. 动画制作软件介绍4. 动画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用动画制作软件，创作一个时长不少于30秒的动画。
答案：根据学生创作的内容，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下观看不同类型的动画片，了解其特点，提高审美能力。
（2）引导学生尝试使用其他动画制作软件，拓展技能。
（3）组织学生参加动画制作比赛，激发学生的创新意识。
三年级上册美术教案20迷人的动画片 说课人教新课标
《迷人的动画片》说课稿一、说教材教材分析：本课是人教版小学三年级上册第20课内容。
属于欣赏、评述类的课程，即通过欣赏图片，评述，绘画等方法，让学生发挥想象力，大胆、自由地把动画形象表现出来，体验欣赏和创作的乐趣。
这节课要面对的对象是三年级的学生，这一年龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那童真、童趣、不受限制的想象会像火山一样喷涌不止。
因此，结合小学低年级儿童的年龄特点，本着使学生提高对美的感受力和艺术创造力，我确定本课的教学目标：1. 指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的种类、动画片美术形式的多样性和表现手法的多样性（拟人、简化、夸张），以及简单的动画设计方法（连续动画和反复动画）。
2. 能判断不同美术形式的动画片，能认识表现手法的用意。
3.享受动画片带来的乐趣，在观看的基础上更深切地感受动画片的魅力，培养爱生活、爱观察、爱动手的好习惯。
教学重点：动画片的种类、动画片美术形式的多样性和表现手法的多样性（拟人、简化、夸张），以及简单的动画设计方法（连续动画和反复动画）。
启发学生思维、分析想象，力求创新。
教学难点:美术形式和美术手法对动画片的作用，理解动画设计的方法原理，在尝试画一个卡通形象时有难度。
教学用具准备：媒体课件、彩纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等，课前也可要求学生收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论、欣赏。
二、说教法根据学生心理特征及教学方式的优化原则，积极主动的参与教学活动，便无意注意为有意注意，遵循“教为主导，学为主体”的教育思想，我打算采用以下教学方法：1、情境教学法。
创设一定的情境，使学生身临其境，促景生情，通过教师的演示引入到媒体欣赏，把学生带入到动画的世界。
2、启发引导法：这是遵循“教为主导，学为主导”的教学原则进行的，引导学生从欣赏动画形象出发，主动参与讨论，了解动画造型的特点，激发学生创作欲望。
动手试一试，临摹或创作一个动画形象。
三、说学法。
本课以“活跃学生想象思维”为主要目的，让学生在想象的世界里自由翱翔，因此，我采用以下两种方法进行学法指导。
迷人的动画片 说课稿
迷人的动画片说课稿一、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够：1.了解动画片的定义及其发展历程；2.掌握几部经典动画片的故事情节和特色；3.培养学生的观察力和品味，提升审美水平；4.激发学生对创作动画片的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重难点重点：1.动画片的定义及其发展历程；2.几部经典动画片的故事情节和特色；难点：1.如何培养学生对动画片的品味和审美；2.如何激发学生对创作动画片的兴趣。
三、教学准备1.多媒体设备；2.经典动画片的视频片段；3.学生的听写纸和铅笔。
四、教学过程1.导入（5分钟）显示一个经典动画片的海报，引起学生的兴趣，提问：“你们最喜欢的动画片是哪一部？为什么？”引导学生进行简短的讨论。
2.展示与导入（10分钟）通过幻灯片或视频展示一些经典动画片的片段，引导学生观察并描述所展示的动画片的特色和情节。
3.知识讲解与拓展（15分钟）介绍动画片的定义及其发展历程，并重点讲解几部经典动画片的故事情节和特色。
引导学生注意观察和分析动画片的细节，如画面、背景音乐、角色形象等。
4.小组活动（20分钟）分成小组，每个小组选择一部自己喜欢的动画片，设计一份宣传海报，用于向其他组介绍这部动画片的特色和故事情节。
鼓励学生积极思考，创造独特的海报设计。
5.展示与分享（10分钟）每个小组派代表上台展示并介绍他们设计的宣传海报。
其他组进行评论和提问。
6.总结与展望（5分钟）教师总结全节课的学习内容，激发学生对动画片创作的兴趣和想象力，并展望将来可能会创作自己的动画片。
邀请感兴趣的学生畅谈自己的想法和创作计划。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们对动画片的认识得到了增加，对经典动画片也有了更深入的了解。
小组活动和展示环节增加了学生的参与度，培养了学生的合作意识。
同时，通过展示和分享环节，学生们互相学习和启发，提高了对动画片的品味和欣赏能力。
然而，在知识讲解与拓展环节，我应该更注重启发学生思考和观察细节的能力，使其更积极主动地参与课堂。
人教版美术三年级上册《第20课迷人的动画片》说课稿2
人教版美术三年级上册《第20课迷人的动画片》说课稿2一. 教材分析《第20课迷人的动画片》是人教版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生了解动画片的基本概念、分类及制作流程，培养学生对美术片的兴趣，提高学生创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括动画片的定义、动画片的历史、动画片的制作流程、动画片的分类及欣赏等。
通过本课的学习，学生可以对动画片有一个全面的了解，并能够自己动手制作简单的动画。
二. 学情分析三年级的学生对动画片有浓厚的兴趣，他们在日常生活中接触到的动画片多种多样，对于动画片的认知也有一定的基础。
此外，学生在之前的美术课程中已经学习了绘画、手工制作等基本技能，这些都为本节课的学习打下了良好的基础。
但是，学生对动画片的了解还比较片面，缺乏系统的认识，同时，部分学生可能对动画片的制作过程感到陌生。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解动画片的基本概念、分类及制作流程，培养学生对美术片的兴趣，提高学生创新意识和动手能力。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，让学生体验动画制作的乐趣，培养学生的团队协作能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术片的热爱，提高学生审美素养，引导学生关注生活中的美，发现美，创造美。
四. 说教学重难点1.重点：了解动画片的基本概念、分类及制作流程。
2.难点：掌握动画片的制作技巧，培养学生创新意识和动手能力。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、讨论法、实践法、欣赏法等多种教学方法，结合多媒体课件、动画素材、画纸、画笔等教学手段，以学生为主体，教师为引导，充分发挥学生的主观能动性。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一部精彩的动画片，激发学生对动画片的兴趣，引导学生思考动画片的基本概念。
2.新课导入：教师简要介绍动画片的历史、分类及制作流程，让学生对动画片有一个全面的了解。
3.实践环节：教师引导学生分组进行动画片制作，每组选择一个主题，分工合作，完成动画片的创意、绘画、拍摄等过程。
2023年《迷人的动画片》说课稿7篇
2023年《迷人的动画片》说课稿7篇《迷人的动画片》说课稿1设计意图：动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。
打开学生的书包，可以看到各种动画产品。
可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引导。
加之近几年，国产动画片迅猛发展，更给我们的研究提供了内容。
考虑到这些，根据本学期四年级综合实践活动教材第四单元内容，及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题—迷人的动画片、综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是从这几个方面入手。
1、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。
2、指导学生制定切实可行的活动计划。
3、提高学生搜集资料、信息的能力。
其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧；学会自己制定学习与娱乐计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品。
为了体现综合实践活动的课程特点，我将本次活动主题划分为六个阶段，力求使活动的组织达到最佳状态，本节课是活动的第一课时，即主题确立阶段。
教学过程：一、导入欣赏动画渐入主题师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么？让我们一起来看大屏幕。
（投影出示动画片《猫和老鼠》片段）喜欢这部《猫和老鼠》吗？（喜欢）动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片？（生答）师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象？（生答）师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗？为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。
观看幻灯片。
动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。
迷人的动画片(教案)人教版(2023)美术三年级上册
举例：教授简单的绘画技巧，如线条、阴影、色彩渐变等，并引导学生将这些技巧运用到实际创作中。
2.教学难点
（1）动画制作原理的理解：三年级学生对动画制作流程较为陌生，需要通过生动形象的讲解和实例演示，帮助学生理解并掌握。
首先，关于动画制作原理的讲解，我尽量用生动的语言和实例进行阐述，让学生对动画制作过程有一个直观的认识。但从学生的反馈来看，部分同学对这个环节的理解还是不够深入。在今后的教学中，我需要寻找更多形象、有趣的例子，或者采用动画制作软件进行现场演示，让学生更直观地感受动画制作的魅力。
其次，在色彩运用与角色设计的教学中，我尝试通过经典动画片案例的分析，让学生了解色彩搭配和角色设计的重要性。从学生的课堂表现来看，他们对此环节的兴趣较为浓厚。但在实际操作过程中，部分学生仍然存在色彩搭配和角色设计方面的困难。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，增加一些互动环节，让学生在实践中逐步掌握色彩搭配和角色设计的技巧。
迷人的动画片（教案）人教版（2023）美术三年级上册
一、教学内容
《迷人的动画片》（教案）人教版（2023）美术三年级上册
本节课我们将探索美术课本第三章《色彩的奇幻世界》中的第二节内容——《迷人的动画片》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解动画片的基本制作原理，如动画片的分类、制作流程等。
2.观赏和分析经典动画片，学习其中的色彩运用和角色设计，激发学生对动画艺术的兴趣。
举例：介绍传统手绘动画和现代电脑动画的区别，以及动画制作的各个环节，如故事板、角色设计、动画绘制、后期制作等。
（2）色彩运用与角色设计：通过分析经典动画片的色彩搭配和角色设计，使学生掌握如何运用色彩表达情感，设计具有个性的角色。
《迷人的动画片》说课稿
《迷人的动画片》说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材五年级下册第13课《迷人的动画片》。
本课主要让学生了解动画片的制作过程，掌握动画制作的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本原理和制作方法，提高学生的审美素养。
2. 通过实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：了解动画片的基本原理和制作方法，学会制作简单的动画。
难点：动画制作过程中的创意发挥和技巧运用。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、动画制作软件、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的绘画作品、笔记本、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师播放一部经典的动画片，引导学生关注动画片中的角色、情节和画面效果，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍动画片的基本原理和制作方法，引导学生了解动画制作的流程。
3. 课堂讲解：教师通过讲解和示范，详细介绍动画制作软件的使用方法，引导学生掌握动画制作的基本技巧。
4. 实践活动：学生分组进行动画制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生展示自己的动画作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：动画片的基本原理、制作方法、动画制作流程。
七、作业设计1. 作业题目：制作一部属于自己的动画片。
2. 作业要求：创意新颖，画面生动，故事情节有趣，体现团队合作。
3. 作业答案：学生完成自己的动画片作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注身边的动画作品，分析其优点和不足，提高学生的审美鉴赏能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材五年级下册第13课《迷人的动画片》。
本课主要让学生了解动画片的制作过程，掌握动画制作的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
具体内容包括：动画片的定义、类型、制作原理、制作方法以及动画制作的软件应用等。
人教版小学美术三年级上册《迷人的动画片》说课稿
《迷人的动画片》说课稿一、教材分析根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，《迷人的动画片》一课属于“欣赏评述”学习领域。
在当代少年儿童的心灵世界里，动画片占据着极其重要的一片天地。
动画片具有寓教于乐、寓教于美的特性，对少年儿童的影响不容置疑。
学习和正确认识动画片，能够帮助我们提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神世界。
通过学习，学生将学会思考，了解动画制作的流程，学会用绘画形式表现动画情景。
二、教学目标本着提高学生对动画片的认识和艺术创造能力，根据《新课程标准》的学段要求，我把本课的教学目标定为：1、认知目标：了解动画形象的艺术特点，认识动画片的多种类型，体验动画的制作过程。
2、能力目标：临摹或尝试自己创作一个动画形象。
3、情感目标：培养学生对动画作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。
三、教学重难点：重点：激发学生对本课内容的兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。
难点：通过观察、欣赏，了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
四、教具准备：教师：收集国内外各种动画片的图片资料、各类动画片片段等，以供学生赏析.学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
让学生提前了解kt猫提出的三个小问题。
五、教学过程；一、创设情景我在创设情景环节是这样设计的：同学们看动画城漂亮吗？大家认识这只猫吗？这只猫就是非常有名的kt猫。
这节课，就由可爱的kt猫带领大家一起欣赏“迷人的动画片”从而引出课题《迷人的动画片》我这样设计的思路是：通过创设动画城的情境导入新课，激发每一个学生的学习兴趣，让班里每一个同学都参入到情境中来，便于后边课程环节的进行。
二、活动探究Kt猫给大家提出了几个小小的问题，让同学们来解决。
（课件出示问题，“1.你们最喜欢哪部动画片？2.你们知道喜欢的动画片是怎么制作的吗？3.那你们知道动画片在制作方法上属于哪种类型吗？）在活动探究环节一开始我就让学生围绕这三个问题进行交流。
三年级上册美术说课稿20.迷人的动画片 人教新课标
三年级上册美术说课稿20.迷人的动画片一、说课目标通过学习迷人的动画片，让学生能够感受和理解动画片的魅力，了解动画片的创作流程，掌握动画片中的色彩、造型和表现手法，培养学生欣赏动画片、绘画和设计的能力，激发学生的创造性思维和想象力，增强学生的美感、审美以及自信心。
二、教学内容1.动画片的概念和发展历程2.动画片的构成要素和表现手法3.动画片中的色彩和造型4.以动画片为素材进行创作三、教学方法1.大班授课2.教师讲授3.学生讨论交流，提出想法和建议4.学生进行创作实践四、教学过程1. 导入教师播放一段迷人的动画片，让学生感受和理解动画片的魅力。
2. 概括概念和发展历程教师简要介绍动画片的概念和发展历程，让学生了解动画片的起源、发展和现状。
3. 分析构成要素和表现手法教师引导学生分析动画片的构成要素和表现手法，如帧数、速度、细节、变形等，让学生了解动画片的创作过程和技巧。
4. 分析色彩和造型教师引导学生分析动画片中的色彩和造型，让学生了解动画片中色彩和造型的表现手法，如对比、层次、明暗等，以及不同题材、氛围所使用的色彩和造型。
5. 创作实践教师提供动画片素材，让学生进行创作实践，鼓励学生尝试不同的表现手法和创意思路。
6. 总结和评价教师让学生自评和互评自己的作品，并给予肯定和建议，同时总结本节课学习的要点和感受。
五、板书设计迷人的动画片- 概念和发展历程- 构成要素和表现手法- 色彩和造型- 创作实践六、反思与总结本节课通过学习迷人的动画片，让学生深入了解和感受动画片的魅力、创作过程和技巧，培养学生欣赏和创作动画片的能力，增强学生的美感、审美以及自信心。
我将在今后的教学中更多地融入多样化、趣味性和创造性的元素。
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《迷人的动画片》说课稿
教材分析：一直以来动画片是陪伴孩子们成长的重要伙伴，各种各样的卡通形象已经深入到孩子们的心灵，也是我们教材中重要的学习题材。
本课是一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。
这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏评述”课中还是第一次出现。
关注“欣赏评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识迷人动画片的过往是许多孩子愿意探索的领域，因此把握好这一点，开展有效、有趣的教学活动是我编辑此课的指导思想。
本节课是三年级上册一节学生非常感兴趣的欣赏课，共有三个教学目标：（1）指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
（2）在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
（3）在欣赏动画片的同时，使学生了解动画片的制作过程。
我是这样设计的，开始，我采用了欣赏1部有趣味性的动画作品来导入，让学生进入状态，引起学生的兴趣。
其实这个导入我改过很多遍，第一次我试着连着欣赏6个片段，可是又发现这样短杂而乱，没有代表性，而且时间也有些长，第二次我又换成图片，这样时间虽然缩短了，但是孩子们的兴趣远远不如欣赏动画来的浓。
最后我还是敲定了用欣赏1部有趣味性的动画作品来导入课题这种方式。
在导入的时候我由哆啦A梦是大雄最好的朋友这根线来引出动画片是同学们最好的朋友，然后引导学生去了解这位好朋友，牵出新课。
导入课题后，我以猜的形式让学生猜猜世界第一部动画是什么样，讲解后让学生说看了这部动画的感受，和他的表现形式，接着引出中国第一部动画，并说出这两部动画的共同点。
在说到中国的铁扇公主时，我讲解了西游记是如何的受全世界欢迎，引出学生的自豪感，让学生更加爱国。
再顺着这条线把有代表性的，有民族特征的动画片出示，水墨类的我取了《小蝌蚪找妈妈》中的虾公公片段，因为以前给学生们欣赏过齐白石的虾，学生们很有印象，这次一出示，既巩固了学生们的知识，又提高了学生的兴趣。
剪纸动画我选了传统红色剪纸的《武松打虎》这样清晰明了，之前选的《猪八戒吃西瓜》因为老片子的分辨率较低，学生看的时候很容易把他和皮影戏混淆，就换掉了。
然后再是《神笔马良》学生们一般都听过这个故事，于是我就给学生机会，让学生说说这个故事讲的什么。
然后再观察人物的制作方法，敬佩艺术大师的不怕艰苦，无形中培养学生向艺术大师学习吃苦耐劳的精神。
皮影戏之前学过，我就稍微点了一下，欣赏了个小短片，没有过多停留。
亮点在《九色鹿》的故事，这部动画非常具有代表性，而且把动画片和中国的文化底
蕴联系起来，让学生明白，动画片不仅仅是用来搞笑的，也不仅仅是人们凭空捏造的，他是有一定历史背景的，也让学生知道中国甘肃的莫高窟，并且引起学生的好奇心，让学生有探索的欲望。
很多学生课下问我甘肃莫高窟还有哪些壁画，让我放给他们欣赏，于是在课前五分钟的名画欣赏里我又放了一些壁画来给学生讲解欣赏。
当然这是后话。
至此完成了教学目标中的第一项。
九色鹿这部动画，课本上把他定义为传统幻想类动画，于是引出了现代幻想类动画---《猫和老鼠》
在《猫和老鼠》这部动画片中我截取了一个有趣片段来阐述动画片的三个艺术特征，夸张、变形、拟人。
并出示各国动画，让学生明白所有的动画都是这样，正是因为有了这些艺术特征才让动画更加精彩。
第二个环节的教学目标在此就完成了。
阐述完三个艺术特征之后，通过动画大师创造的动画形象给我们的精神财富，引导学生自己创造一个有着值得我们学习地方的新动画形象，活学活用，可以充分发挥动画的三个艺术特征。
让我没想到的是，学生创作的栩栩如生，大大出乎我的意料，甚至有的学生打破常规，创造鱿鱼爸爸和鱼妈妈这种我们大人绝对不会预见的选择，可见，孩子们的创造能力是无极限的。
欣赏完学生作品之后就轮到第三个教学目标，动画片的制作过程。
我用简单明了的动画阐述动画的制作原理，在欣赏动画片的同时，从每个动作的制作到动画的简单制作原理到西游记的制作，由浅入深的让学生明白制作动画片所需要的过程，并用《西游记》和《花木兰》的例子明确电脑代替手工的好处和未来动画的发展方向。
在立体感方面我先是拿几何形体和几何形体去比较阐述二维和三维的区别，然后再用动画片与动画片去比较，二维与三维的区别学生就很容易明了了。
最后拓展是延伸到了3D、4D、5D领域，让学生交流自己看3D、4D、5D电影的感受，学校附近就有电影城，就可以看这些3D、4D、5D电影，相信学生的业余生活课比我们丰富多彩多了。
这就是我对于这节课的教学设计，谢谢。