美术教学课件 PPT

面、色，任何美术作品的任何表达方 式都是这四个基本元素演化来的。
活动一：看作品，找元素
吴冠中
王沂东
பைடு நூலகம் 过渡：
以上四幅作品都包含基本的 语言元素，为什么组成的画面 会不一样呢？这就是语言表达 手段的不同，就像写文章一样， 汉字大家都认识，为什么文章 会写的不一样，那么，有哪些 语言表达手段呢？请同学们看 课本后回答。
有机的联系在一起，表达美感和意图， 也不是任意的“安排”，是有规则的， 譬如：
金字塔构图
水平形构图
笔墨：笔法和墨法，笔法
有勾、勒、皴、擦、点，墨法 有染、波、泼、积，二者不可 偏废
章法：是指在中国画的不同形
制（中堂、条幅、手卷、扇面、 册页等）中合理安排表现物象， 诗书画印结合。
皴法：中国画中表现物象的
肌理：造型艺术特有的美感特征，因工具 或材料的不同而表现不同的感觉，譬如中 国画和油画的肌理就不同。还有陶瓷上的 裂纹都是肌理
透视：是用来表现空间的，有几何透视又 叫焦点透视 （初中数学课本介绍过）、视觉
透视（物体的浓淡和色彩的冷暖）、、散点 透视
视觉透视
焦点透视
散 点 透 视
构图：艺术家根据需要把形象
美术作品的艺术语言：
美术所专门使用的、具有视觉传达功能 的形象和形式就是美术作品的艺术语言， 特征就是具体性和形象性。有广义和狭义 之分。我们主要了解广义，掌握狭义。
狭义上是指美术作品的基本 语言元素和语言手段。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
美术基本的语言元素：点、线、
质感和特点而形成的一系列 笔法，
画一
的 笔 墨 ， 皴 法 。
段 视 频 ， 来 看 中 国
接 下 来 ， 我 们 看
扇面
立 轴
手卷
册页
团 扇
小 中国画的 结 形制是根据 ： 创作的需要
来确定的，
除此之外，
还要对中国
画进行装裱，
所谓：三分 画，七分裱。
总结：
艺术家为了表明自己的创作目的 和意图，对艺术语言的运用就会不 一样，具体可以划分成三种类型： 具象作品，意象作品，抽象作品。 下节课，我们来说说艺术家是如何 进行表达的。
《泼》：形象夸张，运动感强
色彩的运用
《圆323》：只有圆的变化，没有具体形象 形象的表现
小结：
课本上的每一幅作品都不同，
都是艺术家在运用的艺术语言不一 样，才使得美术作品多样化，每一 个艺术家都会用艺术作品来说不同 的话，来表明自己的艺术思想和艺 术意图。
（艺术语言的不同→艺术作品不同→艺术意图不同）
语言表达手段：
明暗、空间、肌理、透视、构图、 笔墨、章法、皴法等，这些都是美 术专业术语，下面我们来一一了解：
明暗：简单的说就是画面的黑白灰层次。
课 本 上 也 有 明 暗 的 作 品 第 页
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空间：在美术作品中，空间是多维的，譬如 建筑和雕塑的空间是三维的，绘画是在二维 空间中创造多维空间，（三维就是长宽高）
美术教学课件
教学目标：
一：对美术作品的语言有一个简单而 完整的理解；
二：能认识不同类型的美术作品在美 术语言上运用的不同方式；
三：知道是什么使美术作品的美呈现 多样化
首先我们来比较三幅作品：
请指出他 们有什么不 同点？
不同点：
• 艺术形象：
• 绘画形式：
《韩》：形象真实，生动传神
空间感的表现