电子白板使用说课稿
幼儿园电子白板教案
幼儿园电子白板教案简介幼儿园教育是儿童成长过程中至关重要的一环，而教育方式也在不断的更新换代中，电子白板的出现，让幼儿园教育跟上了时代的步伐，为幼儿教育带来了一种全新的体验。
本文将为大家分享一份针对幼儿园电子白板的教案，希望对幼儿园的教育工作者们有所帮助。
教学目标1.培养幼儿们积极参与课堂教学的态度。
2.帮助幼儿巩固汉字认识，并能够正确使用汉字。
3.提高幼儿们的动手能力，培养他们细心耐心的品质。
4.发展幼儿们的观察能力，帮助幼儿们学会倾听和表达。
5.培养幼儿们正确的团队合作意识和沟通能力。
教学步骤第一步：图片观察1.教师将一幅图画放在电子白板上，让所有幼儿观察。
2.教师并不直接介绍图片，而是引导幼儿自己发现图片中的特点和内容。
3.教师鼓励幼儿们用自己的语言、想象和经验进行描述，增进幼儿表达能力和思维习惯。
第二步：汉字识认1.教师选择一些幼儿识别困难的汉字和成语，写在电子白板上，让幼儿们认识。
2.教师让幼儿们大声念出汉字或成语，并在语言上进行分析、解释和拼读。
3.教师带领幼儿在课堂上创意性的使用汉字，如造句、编小故事等，培养准确使用汉字的习惯。
第三步：手工制作1.教师让幼儿们进行手工制作，例如制作手工卡片、画画等。
2.在幼儿制作过程中，教师可以进行辅导和指导，鼓励幼儿们自由发挥自己的想象力创意，并注重培养幼儿们的动手能力、细心耐心和观察能力。
第四步：团队合作1.教师将幼儿们分组，进行团队合作。
2.教师给每组分配不同的题目，并让他们在团队合作中完成任务。
3.教师对每组团队表现进行评价，鼓励在小组内形成良好的团队协作和沟通能力。
教学评估1.教师对幼儿出现的问题进行针对性的反思和改进。
2.教师对幼儿们在课堂上表现进行综合评价，将评价结果作为调整课程的重要依据。
总结幼儿时期是人生中最重要的阶段之一，而幼儿园时期更是决定一个人未来的重要时期。
电子白板的出现，为幼儿园教育带来了一种全新的体验和教学方式。
本文分享了一份针对幼儿园电子白板的教案，在教育工作者们的指导下，希望幼儿们能够成长为一个健康、积极向上的人。
2013白板课说课稿
2013电子白板示范课说课稿Joe尊敬的各位领导、各位老师，大家上午好！非常感谢进修学校的领导给我这个机会和大家一起交流用信息技术辅助教学这个话题。
说实在话，接到这个任务的时候真是倍感压力。
我知道自己对于白板的使用做得还不够好，尤其是在我这节课的教学设计中，还存在着很多不足。
这绝对不是谦虚之词，我觉得我的这节课从多媒体课件运用角度看，因为flash动画的交互性强，它起到了辅助教学的作用。
运用的还算比较恰当。
但若是从电子白板功能的运用角度看，我觉得做得还不够，在这里诚挚地希望大家能给我提出宝贵的意见。
下面我就和大家交流一下我这节课的教学设计和想法。
这节课是三年级的英语课，因为三年级是起始年级，孩子们刚刚接触英语，词汇量少，能够表达的完整的句子也非常有限。
新课标中指出三年级是学生英语学习的启蒙和入门阶段，应以听说为主，着重培养儿童学习英语的兴趣。
那么这单元的主题是We love animals，以孩子们最感兴趣的小动物为话题，使学生通过学习，能够会说他们比较熟悉的几种小动物，并能够用简单的语言描述小动物，表达自己的情感。
这节课是第一课时，知识目标是：使学生通过学习，能够听说读monkey, dog, duck, rabbit, cat, panda这几个动物单词，这几个单词也是这节课的教学重点。
难点除了个别单词的发音，就是能够听懂指令做动作，以及在交流中简单地运用所学单词。
教学过程：I. Revision（复习）:因为本节课所学的内容是一个新的话题，与前面的知识没有联系。
所以我就借助复习文具单词同时，引导学生运用It’s a ruler. It’s blue.等句子来描述它们，为突破本节课的教学难点，即综合语言的运用做好铺垫。
II. Presentation介绍新课，我采用了两种方式导入所学内容：第一种方式是插入图片，这是我事先画好简笔画。
一是能节省一点时间，二是特别新奇，这样一下子就把学生的眼光吸引过来了，有效地激发了他们的学习兴趣。
白板数学说课稿
白板数学说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我说课的题目是“白板数学”。
在这个数字化、信息化日益发展的时代，传统的教学方式正面临着前所未有的挑战和机遇。
白板数学作为一种新型的教学模式，正是在这样的背景下应运而生，它通过信息技术手段的辅助，使得数学教学变得更加生动、直观和高效。
一、教学目标在设计这堂课之前，我们首先需要明确教学目标。
本节课的教学目标分为三个层面：1. 知识与技能：使学生掌握基本的数学概念和运算规则，提高解题技巧。
2. 过程与方法：培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，激发学生的探究精神。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。
二、教学内容本节课的教学内容围绕以下几个核心知识点展开：1. 数的基本概念：正数、负数、整数、分数、小数等。
2. 四则运算：加法、减法、乘法、除法的运算规则及其混合运算。
3. 简单的方程与不等式：一元一次方程、一元一次不等式的解法。
4. 图形的认识：平面图形的基本性质，如面积、周长的计算等。
三、教学方法为了更好地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，自主探索。
2. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养团队协作能力。
3. 实例演示：利用白板技术，直观展示数学问题的解决过程，帮助学生形成形象的认识。
4. 反馈与评价：及时给予学生反馈，帮助他们总结经验，不断改进学习方法。
四、教学过程1. 导入新课通过一个生活中的实际问题，比如购物找零，引出本节课的主题——数学运算。
通过白板展示问题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解利用白板的多媒体功能，展示数学概念和运算规则。
例如，通过动画演示分数的加减法，帮助学生理解分数单位的变化。
3. 互动探究设计一些开放性问题，让学生分组讨论。
教师在旁指导，适时点拨，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
4. 实践操作通过白板的互动功能，让学生上台操作，亲自演示解题过程。
幼儿园电子白板教案
幼儿园电子白板教案一、前言电子白板作为教学辅助工具，已经逐渐流行于幼儿园教育中。
电子白板在幼儿园教育中的使用，可以增强孩子们的学习兴趣，促进幼儿园教学质量的提升。
本教案将介绍如何利用电子白板进行幼儿园教学，以及如何利用电子白板对幼儿进行游戏辅助教学。
二、电子白板在幼儿园教学中的应用1. 幼儿画画电子白板可以作为幼儿画画的工具。
教师可以将画纸模板放在电子白板上，然后让幼儿在模板上用手指画画，同时教师可以在侧边做出相应的注释和引导。
2. 幼儿听音乐教师可以利用电子白板播放儿歌音乐，让孩子们跟着唱，同时还可以在白板上展示歌词和舞蹈，让孩子们更加投入。
3. 幼儿学写字教师可以利用电子白板展示字母模板，在上面写出字母，并让幼儿跟着写。
同时，教师还可以在白板上展示字母笔画的顺序和方法。
4. 幼儿学数学教师可以利用电子白板展示数学题目，来辅助幼儿进行数学学习。
同时，也可以在白板上展示相应的图示和实物，让幼儿更好地理解题目。
三、电子白板在幼儿游戏中的应用1. 蒙眼找东西游戏教师可以在电子白板上展示几个物品的图片，然后要求幼儿在蒙眼的状态下，找到教师给出的物品。
2. 数字翻翻乐游戏教师可以为幼儿设计一些数字翻翻乐游戏，让幼儿通过电子白板来翻开数字，找到相应的数字图片。
3. 颜色涂涂乐游戏教师可以通过电子白板展示几种颜色，然后要求幼儿涂出对应的颜色，使幼儿在涂涂乐游戏中更好地理解颜色的概念。
4. 找茬游戏教师可以在电子白板上展示两幅图片，两幅图片的差异只有极小的微小差别，要求幼儿在观察两幅图片时，寻找两幅图片中，微小差别的地方。
四、教案总结电子白板可以成为幼儿园教育中的好帮手。
教师可以通过电子白板将课程变得更加生动有趣，同时，也可以通过电子白板设计相关的游戏，为幼儿们提供更加多样化的游戏体验。
希望这份教案能够为幼儿园教师们提供一些有用的借鉴和指导。
高中物理电子白板教案
高中物理电子白板教案
教学目标：学生能够理解电子的基本概念、性质和运动规律，掌握电子在电路中的运动和作用，了解电子在现代科技中的应用。
教学重点和难点：电子的基本概念和性质、电子在电路中的运动规律、电子在现代科技中的应用。
教学准备：白板、幻灯片、电子实验装置，课件、复习资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.导入电荷的概念，引入电子的讨论。
2.介绍电子的基本概念和性质。
二、电子的大小和质量（10分钟）
1.介绍电子的大小和质量。
2.与其他粒子的比较，生动展示电子的微小性。
三、电子的运动规律（15分钟）
1.介绍电子在电场中的受力情况。
2.讲解电子在电路中的运动规律。
3.进行相关实验，观察电子的运动轨迹。
四、电子在电路中的作用（15分钟）
1.讲解电子在电路中的作用和作用原理。
2.示范电子在电路中的作用实验。
五、电子在现代科技中的应用（10分钟）
1.介绍电子在现代科技中的应用，如半导体器件、微电子技术等。
2.引导学生探讨电子在现代科技中的重要性。
六、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课的重点内容。
2.布置相关阅读材料，并提出作业要求。
教学反思：本节课通过生动的实验和案例，让学生更加深入地理解了电子的基本概念和运动规律，对电子在现代科技中的应用也有了更深入的认识。
同时也要注意引导学生积极参与讨论，加强课堂互动，提高学生的学习兴趣和能动性。
新目标九年级英语Unit2电子白板说课稿
人教版新目标九年级Unit 4 I used to be afraid of dark . 说课稿一、背景新目标初中英语教材采用任务型语言教学（TASK-BASED LANGUAGE TEACHING）模式，融会话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活话的学习程序。
以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言使用水平。
强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，形成一种师生交往、积极互动、共同发展的过程。
让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，形成积极的学习态度，促动语言实际使用水平的提升。
二、课题：九年级英语（新目标）Unit4 I used to be afraid of dark ?Section A (1a—2c)三、教材分析1）本课在教材中的地位及作用本单元的核心话题为“talk about what they used to be like”，围绕着谈论自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌\性格\爱好，通过观察图片、听力理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，以句型Used to 为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何准确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言使用水平、实践水平、合作水平及创新意识。
2）教学目标： 1. Master the key words and phrases.2.Learn to talk about what you used to be like……？.3. Learn to make use of “used to d o sth?”3）教学重难点：1. Words and expressions in this unit .2. How to make conversations freely using the target language.3. Master the usage of key sentences structure.4）情感目标： 1. Encourage student to communicate with others about themselves .2. To express other changes of the past and present.5）教学准备：teaching cards , pictures , a tape record er四、教学方法用电子白板辅助教学，以任务型教学法为主体，以小组活动，两人协作为依托。
电子白板说课稿
《比例的意义和基本性质》说课稿学校：老大杖子乡中心小学教师：马云飞《比例的意义和基本性质》说课稿老大杖子乡小学马云飞各位评委、老师们：大家好！今天我说课的的内容是人教版小学数学六年级下册第四单元《比例的意义和基本性质》，下面我从教学目标、重点、难点、教与学的过程四个方面来谈一下本节课的教学设想。
一、教学目标：根据小学数学《新课程标准》的要求，结合小学数学教材编排的意图和学生的实际情况，我确定以下教学目标：（1）知识与技能目标：使学生理解并掌握比例的意义和基本性质，认识比例各部分名称，知道比和比例的区别。
（2）过程与方法目标：在教学过程中，培养学生自主参与的意识和主动探究的精神，发展学生的思维。
（3）情感与态度目标：培养学生善于观察、勤于思考、乐于探究的学习精神。
二、教学重、难点：根据本课的教学目标，我确立本课的教学重点：理解比例的意义与探究比例的基本性质。
教学难点：运用比例的意义或性质判断两个比能不能组成比例。
三、教与学的过程：课堂教学是学生获得知识，发展能力的重要途径。
基于此，我设计了如下的教学过程：旧知铺垫，引入新课——学习比例的意义——学习比例的基本性质——习题再现，深化新知——反思交流，总结评价五个环节进行。
1、旧知铺垫、导入新课师：同学们，老师给大家带来了一个老朋友，不知道同学们还认不认识它呢？（白板出示：比）生：齐答认识……师：相信大家对它有一定的认识，那么请大家回忆一下有关比的知识。
（教师出示白板：出示问题：什么叫做比？举例说明什么是比的前项、后项和比值？什么是比的基本性质？）生：回答老师出示的问题。
[设计意图：通过谈话，引起了学生对已有知识的回忆，让学生“温故”而“启新。
”，从而有效的进行知识的迁移。
]2、探究新知师：今天我们就来学习比例的意义并板书，出示例１，请看大屏幕，仔细观察这几幅图片，看一看，有什么相同的地方．生：都有一面我们的国旗。
师：（白板出示国旗图片）然后借助白板出示要求；并让同学们计算着几幅图中国旗长与宽的比值；并观察他们的比值，说一说，你发现了什么？［设计意图：数学来源于生活，又服务于生活，让同学们在生活中探求新知的乐趣。
《西湖》一等奖 电子白板说课稿
《西湖》一等奖电子白板说课稿西湖一等奖电子白板说课稿西湖是中国浙江省杭州市的一片著名湖泊，也是杭州的标志性景点之一。
它以其独特的自然美景和深厚的文化底蕴吸引着无数游客。
一、课程背景和目标本课程旨在通过电子白板展示，向学生介绍西湖的美景和历史文化，增强学生对中国传统文化的了解和兴趣。
通过观看电子白板，学生将能够了解到西湖的地理特点、著名景点和相关的传说故事。
二、教学内容和方法1. 电子白板展示西湖的地理位置和特点，用图表和文字介绍西湖的地貌、水质等特征。
2. 介绍西湖周边的著名景点，如断桥、雷峰塔、三潭印月等，通过图片和文字向学生展示其美景。
3. 讲述西湖的传说故事，如白蛇传、梁山伯与祝英台等，激发学生对中国传统文化的兴趣。
4. 制作小绘本，让学生根据所听到的传说故事绘制相关场景，培养他们的观察和表达能力。
5. 分组讨论，让学生根据所了解到的西湖相关知识，自由发言并表达自己对西湖的喜爱之情。
三、教学步骤1. 引导学生了解西湖的背景和重要性，激发学生对西湖的兴趣。
2. 通过电子白板展示西湖的美景和相关知识，让学生在视觉上感受到西湖的魅力。
3. 讲述西湖的传说故事，引导学生思考中国传统文化的意义和价值。
4. 分组进行小绘本制作活动，培养学生的观察和表达能力。
5. 分组讨论，让学生交流自己对西湖的认识和感受，增强他们的研究参与度。
6. 总结课程内容，强调西湖的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学评估1. 通过学生绘制的小绘本，评估他们对传说故事的理解和表达能力。
2. 观察学生在讨论环节中的参与度和表达的准确性，评估他们对西湖知识的掌握程度。
3. 综合考虑学生的课堂表现和个人反馈，评估课程的效果，并进行必要的调整和改进。
通过本课程的开展，学生将更加深入地了解和感受西湖的美丽与文化，同时也将培养他们的观察和表达能力，激发他们对中国传统文化的兴趣和热爱。
电子白板说课稿
交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，其特殊的技术正好能够适合课堂教学的发展需求，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。
教师如果能充分发挥交互式电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。
下面，结合英语教学实例，谈谈交互式电子白板在教学中的优势和误区。
交互式电子白板的功能优势将交互式电子白板技术引入英语课堂后，多媒体计算机和黑板的功能整合为一体，能有效弥补多媒体计算机的不足。
交互式电子白板还拥有许多一般多媒体所不具备的功能优势，从英语教学的角度看，尤为突出的是以下几个功能。
1.演示功能交互式电子白板为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。
传统的多媒体课件更多的是演示，教师完全围绕着“定型”课件讲课，课件只能以事先安排的顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。
由于课件的内容无法即时更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分学生处于被动接受状态，他们自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动地进行学习。
利用交互式电子白板，可以多方位展示教学内容，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动与协作。
教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互式电子白板的资源库中，以便课堂上随时调用。
学生也可以在交互式电子白板上进行操作，达到自主学习的目的，更有利于学生的主动参与、体会学习的愉快。
学生也就不再是被动地接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。
比如，在做连词成句或是将几句话组成一篇短文的练习时，教师可以先让学生在白板上操做，然后再讲解。
电子白板说课稿
Unit 6 Colours电子白板说课稿各位领导，各位老师：早上好，很高兴有机会参加本次活动。
让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。
今天，借此平台，愿与大家一起分享我的说课。
我说课的内容是三年级英语新教材Unit6 Colours的第一课时。
一、教材分析：本课是三年级起点英语教材第六单元的第一课时，本单元围绕“颜色”这个话题开展教学活动。
主要是学习特殊疑问句What colour is …? 及其答语It’s…和四个颜色类的单词：green、 orange、 red、 yellow.同时通过课文重点句子的学习，听得懂、会读、会演课文，进一步提高学生听、说、读综合素质。
二、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标）知识目标：（1）能听懂、会说、会读四种颜色词汇： green、 orange、 red、 yellow （2）能用What colour is …? 及其答语It’s…和四个颜色类的单词进行交际（3）正确的理解课文内容，并能朗读，表演对话。
能力目标：提高学生听、说、读综合能力。
情感目标：乐于参与英语实践活动，积极与人合作。
三、教学重、难点：能正确理解、朗读课文，能初步用What colour is …? 及其答语It’s…和四个颜色类的单词进行日常交际。
四、教法、学法：主要以现代化电教手段－－电子白板和多媒体教学，贯穿整个教学过程，培养学生直接用英语理解、表达和思维的能力。
在具体教学过程中贯彻交际教学原则，组织各种课堂活动，如：师生对唱、魔法眼、情景表演，不仅增加了直观性、趣味性和参与性，更加大了课堂密度，提高了教学效果。
五、教学过程：首先我以一首轻松愉悦的歌曲“Just for you ”作为课前的英语氛围的创设。
接下来就来谈谈整节课的设计。
Step1主持导入，揭示课题首先请一位值日生代替老师进行Free talk。
电子白板说课稿(原创)
本节课主要内容包括：
（1）钠的原子结构及性质推测。
（2）钠的物理、化学性质。
第一部分 说教材 2.说三维目标
知识与技能： 1. 了解钠的物理、化学性质； 2. 掌握学习金属物质的方法。 过程与方法 ： 通过有关钠的性质实验探究法，培养学生观察、分析 问题的能力以及自主学习的能力。 情感态度与价值观 ： 从实验研究中体会实验探究是掌握化学知识的重要手 段，学会应用化学的思维去思考生活中的问题。
3.钠与盐溶液反应
三、钠的存在和主要用途
第七部分 说评价和反思
这节课使用了电子白板，有效的将声音、图像、文
字等融为一体，形象、直观的将抽象的基础知识、基本原 理转变为的直观的知识，加深了对知识的理解。体现了现 代教学手段—电子白板的使用价值，值得推广。电子白板 本人认为尤其适用于新课程理念下的探究式教学，特别适 用于理科教学。本节课重点突出了“自主、合作、探究” 的新课程课堂教学理念，以学生进行课堂实验探究为主， 并结合实验现象的观察、发现问题、提出问题、合作讨论、 解决问题。培养了学生的学习自主性；训练了学生的实验 操作技能；培养了学生实验观察能力和归纳总结能力。
第五部分
说电子白板的应用
本节课中应用电子白板教学实现了无纸化办公及教学，提高了教 学效率。使学生的学习兴趣大大提高，活跃了课堂气氛，加深了对 知识的理解，扩大了。对电子白板使用主要体现在以下几个方面。 1 .创设教学情境，激发了学生的兴趣。本节课使用电子白板将 光、声、色、像融为一体，给人一种身临其境的效果，并能满足学 生心理的不同需求，起到极佳的教学效果。 2．电子白板将声音、图像、文字等融为一体，具有形象、直观 的特点，加深了对知识的理解。 3．突破重点难点，提高课堂效果。本节课中，有很多重点难点 问题是教师难以凭口舌解释清楚的，借助电子白板处理信息，合理 解释和演示（演示实验放大），解决了重点问题，突破难点。 4．增强时代气息和可信度。通过电子白板把一些视频资料以及 反映实际的图片、数据、前沿科学与化学机结合起来，从而大大提 高化学教育的可信度，体现化学的实用性、现实性。
小学英语电子白板说课
小学英语电子白板说课篇一：尼山,胡晓芸电子白板说课稿巧设计重阅读促能力PEP第一册Unit 3 A.Let’s Learn说课各位评委，大家好。
我是来自尼山小学的胡晓芸。
今天，很荣幸与大家一起分享我的说课，我说课的题目是《PEP第一册Unit 3 A.Let’s Learn说课》。
我主要从“教材，教法，学法，教学流程，板书设计和反思”六个方面来阐述我的说课。
一、说教材：◆教材简析：本次上课的内容是人教版PEP第一册Unit3. Look at me, A 部分Let’s learn。
这是一堂词汇课。
由于三年级学生对所学的五官概念已相当熟悉且极感兴趣（音形义），教师不应局限于课文里的单一情境。
建议利用电子白板设置情景，有效地把五官单词和Look at me ,this is my?It’s big/ small.句型相结合。
注重听说训练，使语言点的训练密切联系生活实际，达到学以致用的目的。
◆教学目标：依据英语新课标所提出的总目标，并根据本年段学生认知水平，我制定了以下教学目标：1、知识能力目标：（1）学习并能听说认读表示脸部器官的五个单词：ear eye nose mouth face。
（2）学习并能用句子“Look at me! This is the face/?”描述自己的五官,部分同学能运用It’s big/small描述五官大小。
（3）能结合已有知识，将所学词句扩展为小语篇：Good morning(Hello), I’m…,Look at me! This is my ear .(It’s big)….Goodbye!2、过程与方法目标：以phonics(语音直拼法)为媒介，利用情景教学法，小组合作法，通过白板的拖动、遮挡、聚光灯、截屏、录音、音标等功能，让学生在拼图乐园中闯关，发展听说认读和交际的能力。
3、情感文化策略目标：进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口的好习惯。
◆教学重点、难点：教学重点：正确听说认读本课三会单词和句型，能流利地用所学句型进行情景会话。
《张家界》一等奖 电子白板说课稿
《张家界》一等奖电子白板说课稿张家界一等奖电子白板说课稿
概述
本文档是《张家界》一等奖电子白板说课稿的汇总。
介绍了关于张家界景区的信息，包括地理位置、自然风光、文化特色、游览线路等内容。
旨在通过电子白板的形式生动展示张家界的魅力，引起学生对该地区的兴趣。
电子白板内容
1. 张家界地理位置
- 张家界位于湖南省西北部，坐落在武陵山脉南部。
- 慈利县是张家界的所在地，距离湘西吉首市约46公里。
2. 自然风光
- 张家界是一个以山峰、溪流和峡谷为主的风景名胜区。
- 张家界国家森林公园是中国第一个以山峰为主题的国家级森林公园。
3. 文化特色
- 张家界地区有丰富的少数民族文化，包括土家族、苗族等。
- 风味小吃是张家界文化的一部分，例如辣椒豆干、口味独特的米粉等。
4. 游览线路
- 推荐的游览线路包括：天子山、黄龙洞、大峡谷等。
- 游客可以选择步行、乘坐索道等方式进行游览，欣赏自然景观。
5. 旅游安全提示
- 提醒游客注意安全，特别是在山区、峡谷等地。
- 注意穿着合适的鞋子，带好水、雨具等必要物品。
结束语
通过本电子白板的呈现，学生可以了解张家界的地理位置、自然风光、文化特色以及游览线路。
希望能够激发学生的兴趣，让他们愿意亲身体验这个美丽的地方。
以上就是《张家界》一等奖电子白板说课稿的内容概要。
希望这份说课稿能够为教师们在教学中提供帮助。
感谢阅读！。
电子白板讲座备课讲稿
精选文档鸿合电子白板培训资料各位老师：大家好！今日我要讲的内绒是电子白板在教课中的应用。
尽人皆知，黑板是我们传统讲堂教课中体现教学内容和组织教学活动不可缺少的媒体工具，但信息呈现的过程慢、信息量小，多媒体进入课堂极大地丰富了课堂教学环境，有效地提升了课堂教学效率和学生接受的信息量。
然而黑板与多媒体并存，使得信息技术与传统教课不可以很好的整合。
而交互式电子白板将传统的黑板、投影仪、电脑整合在了一同，组成完好的白板教课平台。
一、第一我简单介绍一下什么是电子白板二、接下来我讲一下软件中主要工具栏的功能三、方才我给大家介绍了电子白板中各个工具栏的主要功能，那么下面我说一下详细在教课中的应用。
1、页面和书写笔的应用 .在我们在上课的时候，往常会新建一个页面，而后选择一只书写笔，调整好笔的粗细，这也就相当于我们传统的黑板和粉笔。
我们可以在上边进行书写内容。
比方说我们写：它的优点是什么呢？这个页面我们能够进行一个无穷的遨游，扩大了书写范围，点击这里的小手，我们就能够对它进行无穷遨游，如果需要在显示刚开始所写的内容，就反方向的手势，那么方才的内容就出现了。
假如说我们写错了，传统的方法是用黑板擦来擦出我们写错的粉笔，这个既费时间，长久吸入粉笔灰对我们老师身体也没有好精选文档，在子白板中，才我已了，个橡皮能够迅速的帮助我行除。
能够地区除，也能够局部除。
面卡中间我供给了合适其余学科老上的面，比方音老，我能够五格的面来行教课，那么里用合适英老和体育老授的一些面，比方四格和球，足球等。
教课日字加一笔，我光笔，学生一笔我加一笔，而后我加第二笔，第一笔就自消逝。
支写笔在文段落标注的候也用的到，第二的候，不需要擦出，自消逝。
2、插入卡的用插入卡里面的源特别丰富，在上的候，我能够根据各个学科的需要，把自己所需的源插入到白板中间，里的源特别丰富，它包含好多方面，比方作文，插入物行察，比如安全班会，教课交通志，比方⋯⋯因为件我供给了丰富的源，使我教课起来特别的方便。
最新交互式电子白板说课稿(赵州桥)
②技能目标：体会重点语句，领会围绕一个意思写一段话的方法，提高学生的朗读能力、说话能力、思维能力。
③情感目标：感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点难点
“书读百遍，其义自见”让学生自读中感悟，读中理解，读出感情，读出味道。重视学生的独特感受，发挥了学生不同的个性。
利用电子白板出示课文的第二、三自然段，找出重点词句。利用白板的书写、笔画回放功能指导书写。
（三）、课件演示，巧破难点
师范读第二自然段
三年级学生年龄小，知识经验不足，所学知识又主要是间接经验的文字材料。对赵州桥的设计有什么好处，学生理解不会很深，为了使学生更深入了解赵州桥设计的好处，在本节课的教学中，我根据直观的图帮助学生理解。
五峰县首届中小学教师交互式电子白板应用大赛教学设计表
学校
五峰县实验小学
设计者
龚红艳
学科（版本）
语文人教版
章节
营销调研课题第五单元19课
学时
营销调研课题第二课时
（二）大学生对DIY手工艺品消费态度分析年级
营销环境信息收集索引三年级
教学目标
教学目标
根据新课程标准的要求、教材特点、以及学生实际，我将第二课时的教学目标定为：
以及措施
教学重、难点
(1)、教学重点
体会重点语句，理解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点及设计的合理性和独创性，激发学生的创新精神，发展学生的想象力。
(2)、教学难点
理解赵州桥设计的优点，激发学生的民族自豪感。
学习者分析
5、就业机会和问题分析本课的教育对象是三年级59名学生，本班学生的学习习惯良好，能够对课文进行有效的预习。但是语言表达能力和感知形象相脱节，课堂上需要老师对学生在理解课文内容上加强读和写的指导。
电子白板使用方法讲解课件
按下旋转键或使用旋转工具，可以对 书写的文字或标注进行旋转。
03
CATALOGUE
电子白板高级功能
文件导入与导
总结词
电子白板支持多种格式的文件导入和导出，方便用户在白板中展示和编辑文档。
详细描述
用户可以将PPT、Word、PDF等格式的文件导入电子白板中，进行展示和编辑。同时，电子白板也支持将白板内 容导出为图片、PDF等格式的文件，方便用户保存和分享。
快速操作与快捷键
自定义快捷键
为了提高操作效率，可以自定义 常用的快捷键，以便在需要时快
速调用。
学习常用操作
熟练掌握电子白板常用的操作， 如拖拽、复制、粘贴等，能够大
大提高工作效率。
使用批注功能
在展示过程中，可以使用批注功 能对重点内容进行标注，以便于
观众更好地理解内容。
常见问题与解决方法
笔迹不流畅
详细描述
用户可以使用电子白板提供的绘图工具，绘制各种形状、线条和图案，还可以对绘制的图形进行编辑 和调整，如改变颜色、大小和位置等。
多媒体播放与展示
总结词
电子白板支持多种多媒体格式的播放与展示 ，方便用户在白板中展示视频、音频等内容 。
Байду номын сангаас详细描述
用户可以将视频、音频、图片等多媒体内容 导入电子白板中，进行展示和播放。电子白 板还支持实时录制和回放功能，方便用户记 录和重温讲解过程。
故障排除与维修
常见问题解决
遇到常见问题时，可以参考电子白板的使用手册或在线支持获取解决方案。
寻求专业帮助
如遇到无法解决的问题，建议联系电子白板厂商或专业维修人员，进行进一步的故障排 除和维修。
THANKS
感谢观看
交互式电子白板课《故宫博物院》说课稿
交互式电子白板课《故宫博物院》说课稿(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--交互式电子白板课《故宫博物院》说课稿交互式电子白板课《故宫博物院》说课稿范例尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是人教版语文八年级上册第三单元课文《故宫博物院》。
下面我将从教材分析、教学目标、学情、教法和学法、教学过程和板书设计六个方面进行说课：说教材《故宫博物院》是人教版语文八年级上册第三单元的一篇课文，它是一篇比较典范的说明文。
学习这篇课文，既可以从中获得对故宫的一般性了解，又可以增强我们对祖国的传统建筑艺术的自豪感。
文中使用的说明顺序和的结构对我们学习、写作说明文都具有较强的指导性。
说教学目标1、了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。
2、理清的说明顺序，学会按照空间顺序说明事物的写作思路。
3、领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感，进一步激发他们的创造精神。
说学情、教法和学法刚接触说明文的初二学生，空间感不强，大多数学生没有亲眼见过故宫，仅凭教师一张嘴分析课文，很难从根本上解决问题。
新课标要求教师转变角色，变知识的传授者为学生学习的引导者、参与者和合作者，注重培养学生学习的独立性和自主性，根据这一指导思想，我利用交互式电子白板的拉幕、探照灯、书写、拖拽移动等功能进行教学，综合运用了讲解法、图示法、讨论点拨法、练习法、创新活动法等。
说教学过程教学流程：一、图片导入，激发兴趣二、基础平台，夯实字词三、整体感知，明确顺序四、重点探究，解读文本五、对比赏析，体会语言六、拓展延伸，写作交流具体教学过程：一、图片导入，激发兴趣用电子白板拉幕功能播放《故宫博物院》图片导入新课。
（设计意图：“兴趣是最好的老师，爱好是成功之母”。
通过白板拉幕功能播放《故宫博物院》图片，雄伟壮观的景象慢慢呈现在学生面前，一下子便将学生的兴趣吸引到文本上。
小学美术《使用电子白板》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《使用电子白板》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要大家一起画画或展示想法的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子白板的使用奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“电子白板在美术课堂上的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对电子白板这一新鲜事物充满了好奇。在导入新课的时候，通过提问的方式成功引起了他们的兴趣，这是一个不错的开始。然而，我也注意到，在理论介绍环节，部分学生对电子白板的高级功能掌握不够熟练，这可能是我在讲解过程中没有充分考虑到学生的实际接受能力。
在新课讲授过程中，我尽量用简洁明了的语言解释电子白板的基本概念和操作方法，并通过案例分析让学生更直观地理解其应用。在重点难点解析部分，我尝试通过举例和比较来帮助学生理解，但从学生的反馈来看，这部分内容可能还需要更具体的操作演示和练习。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电子白板的操作流程和使用技巧这两个重点。对于难点部分，比如图层的使用，我会通过实际演示和逐步指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电子白板相关的实际应用问题，如如何在电子白板上创作一幅画作。
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利用电子白板教学《三角形的面积》说课稿
《三角形的面积》是人教版五年级数学上册第六单元多边形的面积这一单元的内容。
前面学习了《平行四边形的面积》，学生有了推导平行四边面积计算公式的经验。
本节课完全可以放手让学生自主探究。
而且要继续渗透转化的思想，让学生经历将未知转化为已知的过程，也就是把三角形转化为已经知道面积计算公式的图形，就能推导出三角形的面积公式。
学生小组合作利用准备好的学具动手拼摆出多种不同形状的图形。
但只有拼成长方形和平行四边形时候才能推导出三角形的面积。
学生交流时教师要相机点拨，这时恰好可以发挥电子白板的优势，将学生交流的拼摆方法及时用示意图呈现出来。
即在数学学科中找出直角、锐角、钝角三角形各一个，再利用克隆法各克隆出一个。
完全相同的三角形拼组成正方形和平行四边形。
学生可看着示意图明确两个相同的三角形拼摆的图形，三角形的面积是这个图形面积的一半。
借助电子白板直观的将“将未知转化为已知”本课的难点很容易攻破。
从而得出三角形的面积计算公式=底×高÷2（S=ah÷2）。