闽教小学信息技术《制作月历》教学设计
四年级下册信息技术教案4制作月历 闽教版
四年级下册信息技术教案4制作月历闽教版教学目的：知识目的：在表格中拔出图片、艺术字，设置文字的字体、字形、字号、颜色、修饰文字样式。
才干目的：可以让表格方式变得愈加生动生动，提高表格的表现力，以到达赏心顺眼的效果。
情感目的：培育先生的上机操作才干。
教学重点：会拔出图片、艺术字，会设置文字的字体、字形、字号、颜色，会修饰文字样式。
教学难点：学会让表格方式生动生动。
活动进程：活动一：修饰表格一、设置文字格式〔让先生边阅读边实际〕1、翻开月历表格文档。
2、选中表格第二行中的文字，单击〝格式工具〞栏中的〝字号〞下拉列表框，设置文字的字号为〝三号〞字。
3、单击〝格式工具〞栏中的〝字体〞下拉列表框，设置文字的字体为〝幼圆〞，见39页图1。
4、单击字体颜色左面的下拉菜单，在弹出的的设色器中单击是〝白色〞，第二行的文字被设置为白色。
5、用相反的方法，依据自己的喜好，设置其他行文字的字体、字号和颜色。
6、重新设置〝国庆节、重阳、霜降、寒露〞等文字字体、字号、颜色，与日期有所区别。
二、设置文字效果。
〔要求先生按步骤独立完成〕1、选中〝国庆节〞三个字。
2、翻开〝格式〞菜单，单击〝字体〞命令，弹出〝字体〞对话框，见40页图3。
3、单击〝文字效果〞选项卡，在〝静态效果〞列表框中，选择〝礼花绽放〞文字效果。
4、单击〝确定〞按钮，完成操作。
活动二：在表格中拔出图片和〝艺术字〞。
一、在月历中拔出图片。
〔先预备好图片文件〕同窗们依据活动进程相互交流完成，然后总结方法。
1、将拔出点光标定位到〝月历〞第一行第一列中。
2、翻开〝拔出〞菜单，选择〝图片〞选项，单击〝来自文件〞命令，见41页图4。
3、在弹出的〝拔出图片〞对话框中，先从〝查找范围〞下拉列表中选择图片文件在计算机中的寄存位置，然后选择图片文件，单击〝确定〞按钮，将图片拔出到表格中。
4、单击表格中的图片，图片周围出现41页图5所示〝尺寸控制柄〞。
5、将鼠标指针移到〝尺寸控制柄〞上，当鼠标外形变为〝双箭头〞时，按住鼠标左键，拖动鼠标，调整图片大小，使其大小适中。
四年级下册信息技术教案- 4制作月历｜ 闽教版(2016)
4、制作月历教学目标：1、了解月历的基本结构。
2、学会在单元格中输入多行文字和插入图片。
3、知道设置单元格对齐方式。
4、学会设置单元格的边框和底纹。
教学重点：设置单元格对齐方式，在单元格中输入多行文字和插入图片。
教学难点：设置单元格的边框和底纹。
教学准备：1、教学环境。
Word 2003字处理软件，多媒体转播控制系统。
2、教学资源。
演示文稿课件。
教学过程：课前导入师:在上课前，我们先来看几张图片。
这什么知道吗？生:日历师:从这些日历中你能看到什么？生:文字、图片、数字、日期……师:月历与是以月为单位，编排的日历表。
月历表可以为我们提供日期信息，许多月历上都标明了公历、农历以及对应的星期，还标注有节气、重要节日等。
要将这些内容都展示出来，用什么形式会更好呢。
生:师:出示幻灯片，这几张日历最喜欢哪一张？生:师:这节课我们就一起来学着用word文档的表格功能，制作你是自己喜欢的那一张日历。
有兴趣吗？生:师:要制作出这样的日历，首先该怎么做呢？生:插入表格师:那要插入表格前是不是先得知道表格是几行几列。
其中一张日历为例，请同学们数数这张月历几行几列。
生:师:知道，几行几贴后谁还帮老师插入表格。
第二种方法，全班一起说。
学生上台演示师:表格插好后，接下来请同学们看看这两张表格有什么不一样？生:有些单元格不一样……师:要做出像第二张这样的表格应该怎么做？生:合并单元格——请学生上台操作师:合并单元格是上一节课的内容，同学们都还记得，真不错！接下来这个知识点难相对比较难一点，有没有信心学会它？生:有师:出示第八张幻灯片，表格第一行的儿童节快乐是一张图片，如何将图片插入表格中呢？有没有谁事先已经会的？定位光标——插入菜单——图片——来自文件夹图片太大，怎么调整呢？请一个学生上台操作师:右边的日期怎么输入？师:表格里插入图片已经学会，那在表格中输入文字对你们来说更简单了，不过在操作前老师有个小小提示——出示第九张幻灯片1: 这样的效果怎么做？2:“廿”这个字怎么读？老师:学会了新知识点后，赶紧动手操作吧（发送图片素材到学生机D盘/图片）提示学生:内容有点多，对于重复的字可以用复制的方法，字体、字号、颜色可以自己根据内容来选。
四年级下册信息技术教案 4 制作月历闽教版
4、制作月历[课时]:1课时[教学内容]:在表格中插入图片及艺术字，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽，设置表格边框[教学目标]:1、会按照课本的详细步骤制作月历2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。
[教学重、难点]:调整表格文字的对齐方式，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽[教学准备]:网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源[教学过程]：一、导入师：（出示月历图片）这一课，我们要应用学习过的知识和WORD 的操作技能，制作出如老师展示的月历。
同学们还可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作出其他风格的月历。
二、新授：制作月历活动一：设计月历师：如刚才老师所展示的图形，月历由插图、月份和日期三个部分组成，插图可以到老师电脑的“第六课资源”共享文件夹中复制。
做一做：制作月历表格生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。
在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。
教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。
活动二：输入文字和调整表格做一做1、在表格中输入日期生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。
在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。
教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。
2、调整表格师：先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操作中可能碰到的问题进行特别交待。
形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。
生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。
在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。
教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。
师：到同学中去，边检查，边指导。
针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。
3、设置表格边框生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。
四年级下册信息技术教案 4制作月历 闽教版
四年级下册信息技术教案4制作月历闽教版一、教学对象剖析经过前几节课的学习，先生曾经可以在word文档中绘制表格，掌握了在word 中拔出表格、在单元格中编辑文字、调整表格等一些基本操作，为本课继续学习修饰表格的操作方法奠定了基础。
二、教学目的1、了解月历的基本结构。
2、学会在单元格中输入多行文字和拔出图片。
3、知道设置单元格对齐方式。
4、学会设置单元格的边框和底纹。
三、教学重点和难点1、教学重点设置单元格对齐方式，在单元格中输入多行文字和拔出图片。
2、教学难点设置单元格的边框和底纹。
四、教学方法演示解说法：演示解说设置单元格的对齐方式，设置单元格的边框与底纹的操作步骤和方法。
知识迁移法：设置文本格式和在单元格中拔出图片操作方法与之前学习word文档中的操作方法相似，先生可迁移之前所学，自行完成。
义务驱动法：让先生经过同桌协作共同完成义务，熟练掌握修饰表格的基本操作方法。
五、教学预备1、教学环境Word 2021字处置软件、电子教室控制系统。
2、教学资源课前预备好的图片、学习义务单、微视频、课件。
六、教学进程〔一〕激趣导入1、课件出示一位先生做的月历作品，并播放它的引见视频。
先生经过观看，知道什么是月历以及月历的作用。
〔二〕制造月历1、课件出示未修饰的月历，让先生从上往下观察并回答：月历由哪些局部构成？预设：标题、星期、日期、节日、节气、农历。
2、课件出示修饰过的月历，让先生观察月历并回答：美观的月历要具有哪些特点？预设：标题完整醒目、文字明晰突出、颜色搭配谐和、插图选择恰当。
3、引见分组评选方法，出示评选表，课件出示通关密码；芝麻开门我能行，并提出两点活动要求。
4、第一关：输入标题和日期，让先生读出要求，请先生演示换行操作，让先生自主协作探求完成。
调查完成状况，停止评选。
5、第二关：设置边框和底纹，让先生读出要求，播放教学视频让先生观看，让学自主协作探求完成。
调查完成状况，停止评选。
6、第三关：修饰图片和文字，让先生读出要求，请先生演示图片透明色的操作和文字中部居中对齐的操作，让先生自主协作探求完成。
四年级下册信息技术教案- 4制作月历｜闽教版（2016）2
4、制作月历一、教学内容《制作月历》二、设计理念本课教学以构建主义理论为基础，结合教材内容设置小任务，以学生为中心，通过多媒体教室进行自主探究、协作学习、交流反馈，使学生有足够的活动空间，在知识、技能、情感等方面得到全面提高。
三、教学目标知识与能力：1.了解月历的结构。
2.学会在单元格中分行填写文字。
3.学会设置单元格的边框和底纹。
4.学会在单元格中插入图片。
过程与方法：1、学生通过收集所需素材制作月历，培养自主学习和协作完成任务的能力。
2、学生通过制作月历在原有知识的基础上更深入学习新知识的能力以及学生探究问题的能力。
3、学生通过对其他同学制作的月历作品的对比，培养学生的辨别能力和创新精神。
情感与价值观：1、培养学生利用所学知识去解决实际问题的兴趣和热情。
四、学情分析对象为小学四年级，在此之前学生已经学习了WORD的基础知识，掌握了WORD里面表格的基本操作。
对于制作月历，既有浓厚的兴趣也有新的挑战；通过这节课的学习，学生可以系统的掌握利用表格制作月历的方法，并上升到制作一份个性突出、富有创意的月历！五、重难点和关键（分重点、难点和关键三点分别简要表述，“重点”即本课时最核心的教学内容，“难点”即实现本课时的教学目标过程中可能出现的最大障碍，“关键”即解决教学难点，掌握最核心内容，实现本课教学目标所要注重的重点环节和所采取的有效措施，应适当体现信息技术的作用，小四，宋体，靠左对齐）1.教学重点：在单元格中分行填写文字；设置单元格的边框和底纹；在单元格中插入图片。
2.教学难点：设置单元格的边框和底纹；3.关键点：通过课堂讲解与视频教学相结合，学生操作有困难的地方可以多次观看视频。
六、教学课时1课时七、教学准备1.教学环境：计算机网络教室、Word2003、多媒体转播控制系统、潜能在线平台。
2.学生准备：学生在潜能在线导学卡中完成以下任务：上传自己找到的月历样式；制作月历需要的素材；以及自学过程中的困惑。
四年级下册信息技术教案4制作月历闽
4 制作月历 1 教课目的知识与技术 :自主探究学习设置表格中的文字格式、文字动向成效 ,稳固设置表格边框与线条、表格底纹颜色操作 ,并训练学生对表格、艺术字和图片综合办理的能力。
过程与方法 :利用游戏导入、任务驱动、学生自主探究、卡牌激励、相互协作、网络议论等教课方法 ,使学生在生动风趣的讲堂中掌握美化表格的知识与技术。
感情、态度和价值观 :(1)培育学生的自学探究意识,鼓舞学生之间相助、协作与分享。
(2)培育学生的审雅观。
(3)培育学生勇于探究、千锤百炼、热爱生活的精神。
2学情剖析在前几节课中 ,学生已掌握表格的基本操作 ,而且大部分学生已经懂得设置文字格式,所以本课对学生提高了要求,不只要制作月历,还要对月历进一步设置与美化。
3要点难点1、教课要点 :设置文字动向成效 ,表格、图片与艺术字的综合办理。
2、教课难点 :表格、艺术字与图片的综合办理。
4教课过程4.1 第一学时4.1.1 课前准备制作学生自主学习网站 ;录制微课 ,用来供给“帮助链接”模块 ;收集图片素材 ; 设计制作激励学生踊跃性的卡牌等。
4.1.2 教课活动活动 1【导入】游戏导入学生经过网页进入“轻松一刻”环节 ,玩游戏“大家来找茬”。
【设计企图】兴趣是牵引学生进行学习认知的强盛内驱力 ,所以在“轻松一刻”这一环节 ,设计了“大家来找茬”的游戏 ,以活跃讲堂 ,带动他们的学习兴趣 ,使他们自然的“走进讲堂”,为新课的教课打下了优秀的基础。
游戏中融入了设置表格的知识点,使学生在游戏中获得美化月历的启迪,游戏最后画面显示两个表格进行比较,从而揭开课题。
活动 2【活动】小试牛刀出示任务 ,设置表格、文字动向成效。
1、着手实践2、互动评论【设计企图】“任务驱动”教课法 ,赐予学生充分的探究、试试的空间和时间 ,教师由传统的“主角”转变成“副角”,在感兴趣的任务中学习 ,由被动地接受知识转变成主动地追求知识,难易联合,使学生在不停达成任务过程中,提高他们的信息修养。
四年级下册信息技术教案4制作月历闽教版
4、制作月历教课内容在表格插入图片及艺术字,用”均匀分派各行各列”的方法调整表格行宽,设置表格边框和底纹教课目的1、会依据课本的详尽步骤制作月历2、经过自主学习及实践操作，认识研究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、经过自主学习,合作研究,激发学生着手操作的兴趣及培育学生合作沟通，相互帮助的意识；加强学生成就感。
教课要点、难点调整表格文字的对齐方式，在表格中插入图片，设置表格边框和底纹’教课流程一、教课导入同学们知道今日是礼拜几吗？那你们知道今年的“六一”小孩节是礼拜几？你和妈妈今年的诞辰又是礼拜几，知道吗？我们经过什么门路能够认识到这些信息？——查察月历。
师：这么多美丽的月历，你们想不想做一个属于自己的独到有月历？Word能为我们解决这一难题。
下边就让我们一同学习在Word中制作一份精巧的月历。
二、新授活动一：设计月历师：如方才老师所展现的图形，月历由插图、月份和日期、节气等几个部分构成，插图能够到老师电脑的“第四课资源”共享文件夹中复制。
做一做：制作月历表格生：比较课本中的步骤，自已独立达成任务。
在操作的过程中，能够同桌相助，小组相助。
教师同意小组中达成任务的同学作为小老师检帮助本组同学达成任务第1 页并进行检查。
活动二：输入文字和调整表格做一做1、在表格中输入日期生：比较桌面右下角时钟标记，依据月历日期，填写表格。
自已独立达成任务。
在操作的过程中，能够同桌相助，小组相助。
教师同意小组中达成任务的同学作为小老师检帮助本组同学达成任务并进行检查。
2、调整表格师：先示范操作一遍,在操作的过程中重申一些注意事项,关于学生操作中可能遇到的问题进行特别交待。
形成阶段性任务后让学生察看一段时间，以明确阶段性任务。
生：比较课本中的步骤，自已独立达成任务。
在操作的过程中，能够同桌相助，小组相助。
教师同意小组中达成任务的同学作为小老师检帮助本组同学达成任务并进行检查。
师：到同学中去，边检查，边指导。
针对检查中发现的问题决定能否临时中止练习进行再重申。
闽教小学信息技术《制作月历》教学设计
第4课制作月历【教学目标】1、知识与技能：学生了解月历的结构、在单元格中输入多行文字、插入图片、通过快捷菜单设置单元格的边框和底纹、体验用表格表达信息的过程。
2、过程与方法：学生学会小组合作学习，在小组中学会发表见解、学会倾听，学会自主探究，寻求问题解决方法。
3、情感目标：培养学生协同合作、敢于探究的精神，激发对信息技术课程的喜爱。
【教学重、难点】1．教学重点。
设置单元格对齐方式、在单元格中分行填写文字、插人图片。
2．教学难点。
设置单元格的边框与底纹。
【教学方法】教法：激发兴趣——任务引导——指导探究——放手实践学法：自主探究——小组合作—交流反馈——实践运用【课前准备】1.课件2.板书贴条若干张。
【教学过程】一、激发兴趣，导入新课1.提问：“同学们今天是星期几？”“今年六一是星期几”2.出示几张完整的月历供学生欣赏3.根据月历告诉学生，月历可以制作成丰富多彩的形式，激发学生制作的兴趣。
4.揭示课题《制作月历》二、自主探究，能者为师（1）了解月历的结构①要求学生认真观察课件上的月历，认真思考讨论“月历包包含哪些内容？”②指名学生回答③师生小结：月历包含：年月日、标语、星期、日期、节气、阳历、农历、节日④教师提供一份2015年全年的月历供学生参考⑤提示学生本月的第一天是星期几尤其重要、一个月有几天，阳历对应农历。
（2）自学课本，初步感知月历制作步骤1.指名回答：制作月历有哪些步骤？根据学生的回答贴上板书①建立表格②输入文字③设置单元格对齐方式④设置单元格的边框和底纹⑤设置文本格式⑥插入图片2.建立表格、输入文本①指名一位学生上台演示插一个7列7行的表格。
①第3行第5列输入1号、换行输入国庆节2. 设置单元格对齐方式指名学生上台演示设置单元格对齐方式3. 设置单元格的边框和底纹指名学生上台演示设置单元格的边框和底纹5.设置文本格式指名学生上台演示设置文本格式6. 插入图片指名学生上台演示插入图片三、互相帮助、合作学习1.举行“我有月历我做主”制作挑战比赛，提出比赛要……2.学生自主学习，小组讨论，老师巡视指导。
信息技术课《制作月历》教学设计
信息技术课《制作月历》教学设计龙海市东园中心小学林奇凤【教学内容分析】本节课的教学内容是福建省教育出版社出版的小学信息技术四年级下册第4课《制作月历》。
本课是前几课表格操作技能的一个综合练习，既复习巩固前面所学知识，又教给学生修饰表格的新知，同时还为后面继续学习Word软件的操作功能作准备。
给学生提供了一个综合运用知识和技能的机会，让学生感受Word表格功能的魅力。
【教学对象分析】通过前面几节课的学习，大部分学生已经能够在Word中绘制简单表格，并能在表格中输入文字、调整表格等一些基本操作方法，教学本课可引导学生迁移旧知自行完成部分内容，对于重点与难点，可通过自主探究操作让学生来完成任务，让学生尝试操作。
【教学目标】知识与技能：1、了解月历的基本结构2、能够在单元格中分行填写文字和插入图片，知道设置单元格对齐方式。
3、知道设置单元格的边框与底纹的操作方法。
过程与方法：通过任务驱动、自主学习、小组合作等方式，完成本课的学习任务。
情感态度与价值观：培养学生自主探究的能力，小组合作的精神；提高学生的审美水平。
【教学重点、难点】1、重点：设置单元格的对齐方式、在单元格中分行填写文字、插入图片。
2、难点：设置单元格的边框与底纹【教学准备】课前请同学们预习课文，并将疑点写下来。
网络教室、课本、自制PPT、视频教学过程：一、创设情景，导入新课。
1、师：今天是星期几？几月几日？生回答。
师：那今年的六一儿童节是星期几呢？生：（不懂）……引出日历、年历、月历的概念。
2、展示几张精美月历的图片，让学生欣赏。
并让学生观察月历的特点。
3、月历的特点：标题（年及月）、星期、日期、节气、农历时间、节日。
4、揭题：今天我们就一起用word来制作一下月历。
二、小组合作，探究新知。
提出问题：制作月历要分哪几步来完成？学生思考，并引导学生回答。
分三步:第一步：建立表格第二步：输入文本第三步：修饰表格任务一：建立月历表格师：想要制作月历的第一步是建立月历表格。
【制作月历】教学设计
板书设计
制作月历
一、建立月历表
二、输入内容分行输入：回车（Enter）
设置单元格对齐方式
三、美化月历设置边框和底纹
插入图片、艺术字
学生学习活动评价设计
了解月历的结构 ☆☆☆
学会在单元格中分行输入文字 ☆☆☆
学会设置表格的边框和底纹 ☆☆☆
学会在单元格中插入图片 ☆☆☆
3、布置任务：建立表格
巡视指导。
4、评价。
（二）、眼疾手快，完善月历来自分层任务：任务一：补充月历表内容
提问：换行——Enter回车键
小挑战：自学课本设置单元格对齐方式
2、对比两份月历
总结：通过设置单元格的对齐方式
演示设置单元格的对齐方式（或请生演示）强调要点。
（1）选中要设置的单元格
（2）右击鼠标，选中“单元格的对齐方式”
教学反思
（3）选中一种对齐方式。
限时一分钟：设置合适的单元格的对齐方式
（三）、美化月历
1、提问如何美化？
设置边框和底纹，插入图片等
2、探究之旅
设置边框和底纹
自学课本或者观看视频
3、演示讲解，问题反馈
请生演示，根据情况，提出问题，解决问题。
4、大显身手
基础任务：设置边框和底纹
能力提升：插入图片
5、脱颖而出
引导学生制作出个性化作品
通过本课的学习，让学生较全面地认识word的表格功能，学会设置单元格的对齐方式，掌握设置单元格的边框和底纹等修饰表格的操作方法，有助于提高学生的word操作技能，培养学生的学习兴趣。
学情分析
通过前几节课的学习，学生已经能够在word中绘制表格，掌握了在word中插入表格…等一些基本操作方法，然而学生对“制作月历”这种将信息技术应用于生活实际的操作比较感兴趣，建立表格、输入文本，设置文本格式等一些操作是用前面课程中已学过的word操作方法来完成相应的制作任务，因此学生学习起来会比较轻松些，对于在单元格中分行填写文字、设置单元格对齐方式和设置单元格的边框、底纹等是本课的重点和难点所在，教师通过示范操作、学生自主探究的方式来完成任务。
《制作月历》教学设计
《制作月历》教学设计教材分析：本课是闽教版小学信息技术四年级下册第4课的内容，主要内容是让学生利用word软件制作一张别具一格的月历。
本课是前几课表格操作技能的一个综合练习，既复习巩固前面所学知识，又教给学生修饰表格的方法，同时还为后续学习Word软件的其它操作功能打下基础。
教学目标：1、了解月历的基本结构。
2、能够在单元格中分行填写文字和插入图片，会设置单元格对齐方式。
3、会设置单元格的边框与底纹。
4、通过自学教材、尝试操作，培养学生的自主探究精神，使学生懂得利用信息技术表达对亲人的爱。
教学重点：设置单元格的对齐方式、在单元格中插入图片、设置单元格的边框与底纹。
教学难点：设置单元格的边框与底纹。
教学准备：课件、素材图片、学习任务单、教学过程：一、直接揭题，了解月历作用。
1、今天我们学习第4课《制作月历》板书课题。
2、月历有什么作用呢？请欣赏于老师的“个性月历”。
月历可以记录我们成长的点滴，还可以提醒我们记住一些重要的日子，课件出示小破孩的动画，展示用生日月历作电脑桌面背景。
看来月历用途真不少，今天，我们就一起用Word 软件制作一张别具一格的月历。
（板书：月历）二、欣赏月历，了解月历结构。
1、欣赏Word软件制作的月历。
月历上包含哪些信息？（板书：年月、星期、日期、插图、节日、农历等）2、制作月历应注意的问题：星期（一周的第一天是星期日）日期（1.3.5.7.8.10.12是大月——31天。
平年2月——28天。
闰年2月——29天。
4.6.9.11是小月——30天。
）3、看2015年历，你想制作哪个月的月历，就认真观察这个月份，用笔在书上记录。
如老师最喜欢6月，因为有儿童节、端午节，后面就放暑假了。
那么就记录为2015.6.1（周一）~30(周二)三、自学课本，尝试制作月历。
（一）复习学生已学知识，制作月历。
1、阅读“自学任务单”，指名学生上教师机演示：新建文档——保存——插入表格——调整表格——插入图片或艺术字。
四年级下册信息技术教案- 4制作月历｜闽教版（2016）4
4、制作月历知识与技能了解月历的基本结构。
能够在单元格中分行填写文字。
能够熟练的进行表格边框底纹的设置，会选择合适的单元格的对齐方式。
过程与方法通过观看教师演示，熟练掌握设置单元格的“边框”的操作步骤。
通过自学的方式掌握设置“单元格对齐方式”和“底纹”的方法。
通过知识迁移，掌握在表格中插入图片的方法。
情感态度与价值观通过完成一份月历，体验成功的喜悦；客观评价自己及他人的作品，提高鉴赏水平。
教学重点和难点教学重点：设置单元格对齐方式、设置单元格的边框与底纹、在单元格中分行填写文字、插入图片。
教学难点：合理设置单元格的边框与底纹。
教学过程一、激趣导入（3分钟）提问：1、出示课件猜谜语（猜一日常用品）一物生来真稀奇，身穿十二件衣，每月给它脱一件，年底剩下一张皮。
导出月历。
导出总任务：围绕学校环保月主题制作一份月历。
展示准备好的1-4月份的月历。
二、新授（一）建立表格（5分钟）课件展示：①任务分组表格（每个小组负责一个月份）。
②“集赞活动”规则。
请学生观察月历的组成。
请个别学生回答，揭晓答案：标题、星期、新历、农历、节日。
（对回答正确的学生适当进行点赞奖励）展示制作表格步骤。
布置任务一：打开桌面“任务一”，根据要求插入表格。
（时间1分钟）师巡视指导。
请学生回答这是一张几行几列的表格。
（制作正确人数多的小组点两个赞）通过ppt展示表格行列数。
（二）输入文字（5分钟）任务二：打开桌面文件夹“任务二.doc”，将月历表格内容补充完整。
打开桌面文件夹中的视频“单元格对齐方式”,尝试着设置一下单元格的对齐方式为“水平垂直居中”。
提示：廿读作nian，是“二十”的意思。
分行：回车键。
师巡视指导。
请生上台演示单元格对齐方式。
（进行演示的学生所在的小组点一个赞）。
再给学生30秒进行完善。
（在规定时间内，完成的人数多的小组点两个赞。
）（三）设置单元格的边框和底纹（8分钟）引导学生讨论：对于修饰表格，你们有什么主意？根据学生所说逐项展示：边框、底纹、文本格式、图片、艺术字。
四年级下册信息技术教案-4 制作月历 ｜ 闽教版（2016）
4、制作月历教学目标：1.了解月历的结构。
2.学会在单元格分行填写文字。
3.学会在单元格插入图片。
4.学会设置单元格的边框和底纹。
5.培养学生在解决问题的过程中，体验成功的快乐。
教学重难点：重点：设置单元格对齐方式、在单元格中分行填写文字、插入图片。
难点：学会在单元格中插入合适的图片，合理设置单元格的边框和底纹。
教学过程：一、导入：师：今天，老师带来了一位好朋友，他是谁？生：柯南。
师：柯南最近通过犯罪嫌疑人的一句话，破获了一件案件。
我们一起来看看到底是哪句话出了错？生：6月1号是星期四，不是星期三。
师：同学们观察一下，图片上有没有哪个地方告诉了我们6月1日是星期四。
同学们知道它是什么吗？生：月历。
师：那同学们认识月历吗？请同学们根据箭头的提示，由上到下观察它由那几部分组成？生：标题、星期、日期、节日、农历等。
师：通过了解月历的组成，可以看出它可以为我们的生活带来便利，那同学们想不想动手，制作一个属于自己的月历。
二、新授1、在word中插入表格师：制作月历我们需要通过三个关卡。
同学们有信心挑战成功吗？现在，我们先来看看第一关：输入表格。
1) 请一名学生演示，新建一个word文档，插入一个8行7列的表格，并以“月历”为文件名保存文档2）让学生观察P20图4-2，哪些单元格要合并？3）调整单元格。
（调整一下表格，将光标移到第二条线这，往下移一点。
）2、在表格中输入数据同学们顺利的来到了第二关，第二个关卡是在表格中输入数据。
请同学们听清楚任务要求：只要输入标题、星期、日期和节日。
同学们挑战前，我要给些小提示：（1）将光标移到我们要输入数据的位置。
（2）利用Tab键将光标移到下一个单元格。
（3）利用回车键换行。
师：同学们输完了文字，观察一下，你们觉得输入后他们整齐吗？所以接下来我们要对齐下我们的文字。
你们知道怎么对齐吗？师边讲解方法，边示范操作：选中所有单元格→单击鼠标右键→在弹出的快捷菜单中选中“单元格对齐方式”→选择一种对齐方式。
四年级下册信息技术教案 4制作月历闽教版
四年级下册信息技术教案4制作月历闽教版[教学内容]:在表格中插入图片及艺术字，会调整表格行宽，设置表格边框和底纹[教学目标]:1、会按照课本的详细步骤制作月历2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；体验学习的过程与乐趣3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的爱好及培养学生练习生活，勇于创新。
[教学重、难点]:调整表格文字的对齐方式，在表格中插入图片，设置表格表框和底纹[教学预备]:网络教室、广播教学系统、教学资源[教学过程]：一、导入师：同学们，在上今天的新课之前老师想请同学们来参与一个游戏，有哪位同学情愿上来，（请一位男同学和女同学）分发给两位同学一人一份卡片，其中女同学拿到的是差不多制作好的月历，而男同学是一张空白的纸，通过老师提出的问题，请两位同学比比谁能快速的找到答案，拿到月历的女同学能快速的说出老师提出的三个问题，而拿到空白纸的同学却不能回答出，引出今天的课题月历在我们生活中的重要性。
板书：制作月历。
新授：制作月历活动一：建立表格师：出示月历图片，提出问题，1.月历有什么组成？如老师所展现的图形，月历由表格、文字和图片三个部分组成，2.制作月历的步骤？分为三步：第一步：插入表格；第二步：输入文字；第三步：修饰表格。
做一做：制作月历表格1.师：现在,让我们利用word制作一份6月份的月历，（6月是儿童节学生比较感爱好）第一制作表格，我们要应用先前学习过的知识和WORD 的操作技能，制作出月历的表格，在制作之前分好小组，你们四个小组分为四个团队，比一比哪个小组完成的最快，依照任务完成情形，将给予同学们的手势赞相应亮灯，在最后挑战中角逐出最强团队，你们情愿同意那个挑战吗？2.生：对比课本中的步骤，自已独立完成任务。
在操作的过程中，能够同桌互助，小组互助。
教师承诺小组中完成任务的同学作为小老师检关心本组同学完成任务并进行检查。
3.学生操作，教师巡视指导。
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第4课制作月历
【教学目标】
1、知识与技能：学生了解月历的结构、在单元格中输入多行文字、插入图片、通过快捷菜单设置单元格的边框和底纹、体验用表格表达信息的过程。
2、过程与方法：学生学会小组合作学习，在小组中学会发表见解、学会倾听，学会自主探究，寻求问题解决方法。
3、情感目标：培养学生协同合作、敢于探究的精神，激发对信息技术课程的喜爱。
【教学重、难点】
1．教学重点。
设置单元格对齐方式、在单元格中分行填写文字、插人图片。
2．教学难点。
设置单元格的边框与底纹。
【教学方法】
教法：激发兴趣——任务引导——指导探究——放手实践
学法：自主探究——小组合作—交流反馈——实践运用
【课前准备】
1.课件
2.板书贴条若干张。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
1.提问：“同学们今天是星期几？”“今年六一是星期几”
2.出示几张完整的月历供学生欣赏
3.根据月历告诉学生，月历可以制作成丰富多彩的形式，激发学
生制作的兴趣。
4.揭示课题《制作月历》
二、自主探究，能者为师
（1）了解月历的结构
①要求学生认真观察课件上的月历，认真思考讨论“月历包包含哪些内容？”
②指名学生回答
③师生小结：月历包含：年月日、标语、星期、日期、节气、阳历、农历、节日
④教师提供一份2015年全年的月历供学生参考
⑤提示学生本月的第一天是星期几尤其重要、一个月有几天，阳历对应农历。
（2）自学课本，初步感知月历制作步骤
1.指名回答：制作月历有哪些步骤？根据学生的回答贴上板书
①建立表格②输入文字③设置单元格对齐方式④设置单元格的边框和底纹⑤设置文本格式⑥插入图片
2.建立表格、输入文本
①指名一位学生上台演示插一个7列7行的表格。
①第3行第5列输入1号、换行输入国庆节
2. 设置单元格对齐方式
指名学生上台演示设置单元格对齐方式
3. 设置单元格的边框和底纹
指名学生上台演示设置单元格的边框和底纹
5.设置文本格式
指名学生上台演示设置文本格式
6. 插入图片
指名学生上台演示插入图片
三、互相帮助、合作学习
1.举行“我有月历我做主”制作挑战比赛，提出比赛要……
2.学生自主学习，小组讨论，老师巡视指导。
（设置图片背景为透明色）
四、评价作品、以赛促学
学生展示作品说出得意之外和不足之处。
五、师生评价，总结回顾
这节课你都学习到什么？
六、布置作业，拓展延伸。
课后完成P23页创新活动。