青少年心理问题分析

以 后 特 别对 青 少 年 性 别 角 色 模 糊 ， 应 障 校 也 把 学 生 看 做 问题 学 生 或 问题 青 少 年 。 孩 子 ， 询 师 首 先 让 她 们 理 解 自 己 状 态 的 适 咨
碍 ， 试 焦 虑 ， 迫症 的心 理 问 题 给 予分 析 贴 上 的 标 签 可 能 会 影 响 一 个 人 的 一 生 ， 考 强 所 原 因 ， 励 她 们 接 受 调 整 身心 合 一 的 过 程 ， 鼓
社 会 关 系迅 速 发 展 的 时 期 。 体 的 成 长 伴 普 遍 化 的 效 果是 一 定 程 度 上 减 少 问 题 带 给 以 习惯 做 女 孩 子 ， 认 知 上 认 同 自 己是 女 身 从
随 着性 的 成 熟 ， 的 成 熟 导 向 青 少 年 建 立 青 少 年 的心 理 压 力 和 对 心 理 咨 询 的 阻 抗 。 性 亲 密的 人 际 关 系 。 人的 抽 象 思 维 ， 个 评论 能 但 对 青 少 年 心 理 的影 响 却 举 足 轻 重 。 力 也得 到 发 展 ， 于 青少 年 自 己来 说 ， 对 他们 非 常 强调 自我 意 识和 情 感 的 独 立 。 健康 “ 并 ２ 性别 角色模糊 不 仅 仅 是 不 得 病 ， 应 包 括 心 理 健 康 以 及 还 社 会交 往 方 面 的 健康 。 就 是 说 ， 康是 在 发 展 阶 段 ， 个 阶 段 的性 教 育是 很 重 要 的 。 也 健 这 精 神 上 、 体 上 和 社 会 交 往 上 保 持 健 全 的 造 成 性 别 角 色 混 乱 的 原 因不 一 ： 因 的 影 身 基 状 态 ” 一 个 健 康 青 少 年 在 身 体 、 能 以 及 响 ， 教 的 影 响 ， 庭 背景 ， 会 文 化 背 景 ， 。 智 胎 家 社
ｐ ｙ ｈｏｏ ｉａ ｘ ｒｍｅ ｔ ｎ ｔ ｄ ｏ ｒ ｌ ｖ ｎｔ ａ ｔｃ ｅ ． Ｔｈ ｐ ｒ ｏ ｅ ｏ ｔ ｉ ｔ ｄ ｉ ｔ ｉ ｒ ｖ ｈ ｐ ｙ ｈ ｌ ｇ ｃ ｌ ｅ ｌ ｈ ｏ ｔ ｅ ｈ ｎ ｓ ｓ ｃ ｌ ｇ ｃ ｌ ｅ ｐ ｉ ｎ ａ ｄ ｓ ｕ ｙ ｎ ｅｅ ａ ｒ ｉｌ ｓ ｅ ｕ ｐ ｓ ｆ ｈ ｓ ｓ ｕ ｙ ｓ ｏ ｍｐ ｏ ｅ ｔ ｅ ｓ ｃ ｏｏ ｉ ａ ｈ ａ ｔ ｆ ｒ ｈ Ｃ ｉ ｅ ｅ
内 ， 个 人 心境 发 展 成 最 佳 状 态 。 们 在 身 将 他 系 中彼 此 能 谦让 ； 幸 福 感 ； 工作 和 学 习 有 在
活。
感情 的 挫 折 等 都 会 给 人 在 性 别 趋 向 上造 成 ３适应障碍 ’
不 同程 度 的 影 响 。 些青 少 年 遇 到 问 题 ， 有 想 父 母 要 给 予 孩 子 适 当 的 保 护 ， 要 溺 不 体 、 力 、 绪 十 分 协 调 ； 应环 境 ， 际关 通 过 阅 读 一 些 相 关 资 料 来 解 决 自 己 的 困 爱 。 智 情 适 人 中美 青 少 年 行 为 问 题 的 调 查 结 果 显 示 惑 ， 果 给 自己造 成 更 大 的 困 惑 。 些少 年 中 国青 少年 普 遍 比美 国青 少 年 受到 更 多的 结 有 中 ， 充分 发挥 自己的 能 力 ， 有效 率 的 生 在 不 知 道 同 性 恋 的 真 正 含 义 ， 给 自 己 下 保护 。 ］ｅ ｇ ｉ — ｕ ｎ 能 过 就 『 ｎ Ｌ ｎ ｙ ａ 及其 研究 小组 （０ ６ ６ Ｄ ２０） 了 是 同 性 恋 的 结 论 ， 种 身 心 不 一 的 感 觉 的 研究 也证 明父 母 的 保 护 一 定 程 度 的缓 解 这 了青少年处于 危险的机会 ， 也减 少 问 题 行 认 为 是 最 健 康 的 人群 。 界 卫生 组 织２ ０ 关 系 ， 习和 人 际 交 往 ， 的甚 至威 胁 到 生 为 的 几 率 。 １ 中 国 的 家 庭 ， 别 是 有 些 独 世 ０ ７ 学 有 ［ ７ 但 特 年 对 青 少年 健 康 调 查 中 也 显 示 ， 比 于 成 命 。 所 以加 强学 生 的 性 科 普 教 育是 一 个 不 生 子 女 的 父 母 对 孩 子 给 予 过 多 的 保 护 。 相 “ 这 年 龄 在 ９ １ 岁 之 间 的 青 少 年 普 遍 被 给 他 们 带 来 很 大 的 困 扰 ， 重影 响 了家 庭 ～ ９ 严
ａ ｏ ｅ ｃ ｎ ｅ， ａ ｓ ｒ ｗｏ ｋｉ ｇ ｅ ｐ ｒ ｅ ｅ ｗ ｉ ｈ ｔ ｒ ｈｉ ｅ ｅ ｏ ｎ ｅ ｏ ｄ ｌ ｓｅ ｃ ｎｄ ｈａ ｅ ｒ ｎ ｘ ｅ ｉ ｎｃ ｓ ｔ ｏ ｈｅ Ｃ ｎ ｓ ｃ ｕ ｓ ｌ ｒ．
Ｋｅ Ｗ ｏｒ ｓ： ｙ ｄ Ａｄｏ ｅ ｃ ｎｃ ｐ ｙ ｈ０ ｏｇ ｃ ｌ ｐ ｏ ｅ ‘ ｘ ｌ ｔ ｎｄ ｃ ｃ ｎｆ ｉ ｎ； ｊ ｔ ｌ ｓ ｅ ｅ ｓ ｃ ｌ ｉ ａ ｒ ｂｌ ｍ Ｓｅ ｕａ ｅ ｅｎ ｙ ｅ ｕｓ ｏ Ａｄ ｕｓ ｍｅｎ ｐ ｏ ｅ ； ｓ ａ ｔ ｒ ｂｌ ｍ Ｔｅ ｔ ｎｘｉ ｔ Ｏｂ ｅ ｓ ｖｅ ｅ ｙｌ ｓ ｓ ｉ
基 于 目前 国 内 青 少 年 的 问题 状 况 ， 女 孩 子 仍 受 重 男轻 女 文 化 的 影 响 ， 意 识 国 潜 内一 些 特殊 教 育 学 校 对 “ 问题 青 少年 ” 开 为 了得 到 别 人 的 认 可 和 关 爱 ， 希 望 自 己 展 而
理 领 域 非 常 重 视 的 问 题 ， 强 青 少 年 心 理 特 殊 教 育 培 训 。 样 特 殊 教 育 培 训 的 学 校 是 男孩 子 ， 言 谈 举 止 也 模 仿 男孩 子 的 行 加 这 从 健 康 建 设 的 推 广 已 迫 在 眉睫 。 于 目前 青 对 改 变 一 些很 棘 手 的 青 少 年 的 确 起 了很 大 为 ， 自己 喜 欢 的 女 孩 子 建 立 较 近 的 朋 友 基 和 少年心理健康 状况和工作 中经验的总结 ， 本文先对 青少年心理概况给 予简单总结 ， 作 用 ， 在 这 样 的 学 校 接 受 过 教 育 培 训 的 关 系 ， 生 理 上 又 清 楚 知 道 自己是 女 孩 子 ， 但 从 学生， 被标上“ 也 曾经 问 题 人物 ” 的标 签 ， 学 所 以给 自 己定 义 为 同性 恋 。 于 这 样 的 女 对
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教 育 心 理 研 究
Ｃｉ ｎ Ｅ ｃａ ｉ ｎ ｎ ｏｖ ｉ Ｈｅ ａｌ ￣ ａ ｉ ｄｕ ｔ ｏ ｌ ｎ ｅｔＯｎ ｒ ｄ
青 少 年 心 理 问题 分析
吴 素 景
（ 广西 中医学院 南宁 ５ ０ ０ ） ３ ０ １
摘 要： 本文 通过 对常 见心 理问题特 别是 青 少年性 别 角色模糊 ， 适应 障碍 考试焦虑 ， 强迫症给 予综合 分析和对 心理咨询 师的辅导建议 。 文章 写作 采 用的方法有观察 ， 访谈 ， 心理实验 ， 国内外 相关文章 的研 究等 。 目的是提 高国内青少年心理健 康， 与国 内心理咨 询师分 事工作 经
一
１ 青少年心理健康概 况
年的年龄阶段 。 少年时期是身体 ， 智 ， 青 心
个 青 少年 有 问 题 ， 不 仅 仅 是 一 句 话 的 觉 不 是 很 舒 服 咨 询 师 引 导 她 们 学 会 欣 赏 这 ，
世 界 卫 生 组 织 把 ９ １ 岁 定 为 的 青 少 说 法 简 单的 改 变 ， 是 教 育理 念 的 改 变 。 ～ ９ 而 青 女 孩 的 美 ， 掘 她 们 内 在 女 孩 的特 质 ， 为 挖 行 少 年 有 问题 的 理 念 是 把 问 题 普 遍 化 ， 题 上 学 习 女 孩 的 言 谈 举 止 ， 慢 的 她 们 就 可 问 慢 性。 总之 ， 性 别 趋 向 有障 碍青 少 年 的 心理 对 辅 导 是 帮 助他 们 从 思 想 ， 为调 整 自 己 ， 行 达 到 身心 和 谐 ， 纳 自 己 ， 纳 别 人 ， 接 接 消除 或
和辅导建议 。
以 搞 教 育 工 作 或 心 理 辅 导 的 老 师 ， 好 不 给 她 们 信 心 调 整 自 己 的 行 为 和 思 想 。 导 最 辅 要 把 一 些 青 少年 看 成 “ 问题 青 少 年 ” 而 是 ， 的初 期 阶 段 ， 们 对 活 出 不 一 样 的 自己 感 她
缓 解 由 于 内 心 矛 盾 造 成 的人 际 关 系 张 力 ，
交 往 中 建立 相 互 理 解 、 任 、 心 的 人 际 关 信 关
系。
少年 时 期 正 是 给 自 己性 别 趋 向 定位 的 鼓 励 他们 广 泛 接 触 社 会 、 交 朋友 ， 日常 结 在
情 感 上 与 他 人 的 心 理 健康 不相 矛 盾 的范 围
验。 Leabharlann Baidu
关键 词 ： 青少年・ 理问题 性别 角色 适应 障碍 考试焦虑 强迫 症 中图分类 号 ： ４ Ｇ４ ５ 文 献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： ６ ３ ７ ５ ２ １ ） ３ｃ－０ ３ —０ １ ７ －９ （ ０ ２ ０ （） ２ ９ ２ ９
Ａ ｂ ｔａ ｔ ｔ ｉ ａ ｔｃ ｅ ｉ ａ ｉ ｔ ｇｒ ｔ ｄ ａ ｌ ｓ ｓ ｆ ａ ｏ ｅ ｃ ｎ ｅ ｓ ｃ ０ ０ ｉ ａ ｐ ｏ ｌ ｍ ， ｅ ｐ ｃ ａ ｌ ｏ ｃ ｎ ｕ ｉ ｎ ｆ ｒ ｓ ｘｕ ｌ ｅ ｅ ｙ， ｓ ｒ ｃ ： ｈ ｓ ｒ ｉ ｌ ｓ ｎ ｎ ｅ ａ ｅ ｎａ ｙ ｉ ｏ ｄ ｌ ｓ ｅ ｃ ｐ ｙ ｈ ｌ ｇ ｃ ｌ ｒ ｂ ｅ ｓ ｅ ｉ ｌｙ ｎ ｏ ｆ ｓ ｏ ｏ ｅ ａ ｔ ｎｄ ｎｃ
ａ ｊ ｓｍｅ ｔ ｒｂｅ ｄｕ ｔ ｎ ｐ ｏ ｌｍ， ｔｓ ａ ｘ ｅｙ ｎ ｏ ｓ ｓｉ ｃｍｐ ｓｖ ｄ ｓｒ ｅ ． Ｍｅｈ ｄ ｏ ｔ ｉ ｒｉｌ ｎ ｌｄ ｓ ｌｎ ｃｌ ｂ ｅｖａｉｎ， ｉ ｔｒ ｉｗ ， ｅ ｔ ｎ ｉｔ ａ ｄ ｂｅｓｖｅ ｏ ｕｌｉ ｅ ｉｏｄ ｒ ｔ ｏ ｆ ｒ ｈ ｓ ａ ｔｃｅ ｉ ｃｕ ｅ ｃｉ ｉａ ｏ ｓｒ ｔｏ ｎ ｅ ｖｅ
年 后 的 妇女 ， 儿童 和 老 人 ， 少年 是 最 少 的 可 忽 视 且 有 待加 强 的 问题 ” 对 于 这 样 的青 样 做 的 结果 虽然 减 少 了孩 子 遇 到危 机 的机 青 。
对医药需要 的人群 。】 【然而 ， ３ 身体 相 对 来说 少 年 的 心 理 辅 导 ， 咨询 师 首 先 调 查 清 楚 造 会 ， 随 之 而 来 到 另一 个 结 果 也 不 容忽 视 ， 但
Ｃｏ ｐ ｓ ｖ ｐ ｏｂ ｅ ｍ ｕｌ ｉ ｅ ｒ ｌｍ
近 年 来 ， 少 年 心 理 健 康 成 了 备 受 关 越 被 关 注 的 焦点 。 青 少年 处 于生 理 和 心 理 性 制 定 辅 导 方 案 。 目前 的 中 国 ， 男轻 女 青 “ 在 重 注 的 焦 点 ， 少 年 身 心 健 康 水 平 影 响 到 教 的 关 键 时 期 ， 容 易 陷 入 苦 闷 低 落 中 难 以 青 更 育 工 作 的效 果 ， 庭 关 系的 和 谐 ， 会的 治 家 社 安 稳 定 。 理 问 题 是 青 少 年 犯 罪 一 个 最 重 心 要 的原 因。 …所 以青 少 年 心理 健 康 已 成为 心 自拔 ， 至 产 生轻 生 的 念 头 。 甚 ” 的思想仍在影响着 青少年的思想 健康 ， 特 别是 在 一 些 比 较 偏 远 的 山 区 或 农 村 ， 些 一