高中语文 说木叶学案 人教新课标必修五

9 说“木叶”练习

一、课文内容梳理：

2、请同学们为下列词语“速配”

A 春秋菊月梅

B 萧瑟高洁生机勃勃傲然惆怅

二、知识迁移体会下列三组诗中同一意象的不同含义：

一组：“月”

《石头城》【唐】刘禹锡

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

答：

江城子乙卯正月二十日夜记梦【苏轼】

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈

答：

望月怀远张九龄

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

答：

月夜忆舍弟杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

答：

古怨别孟郊

飒飒秋风生，愁人怨离别。含情两相向，欲语气先咽。

心曲千万端，悲来却难说。别后唯所思，天涯共明月。

答：

还有: 泊船瓜洲、静夜思、水调歌头·明月几时有等。

二组：“柳”

咏柳贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

答：

垂柳唐彦谦

绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。

答：

咏柳曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

答：

三组：“梅”

梅花王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

卜算字•咏梅陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零

卜算子•咏梅毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

答：

答案：

一、1、“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”的区别有哪些？

明确：意象颜色触

觉意味

树叶褐绿色密密层层浓阴繁密充实

木叶微黄干燥不湿润疏

朗飘零之意

落叶繁密绿色饱含水分春夏之交

落木：比木叶还更显得空阔，连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。

2、A 春月梅

B 傲然惆怅

二、知识迁移体会下列三组诗中同一意象的不同含义：

“月”

1、《石头城》中“月”是历史的见证，给人一种物是人非的凄凉之感。

2、《江城子乙卯正月二十日夜记梦》中的“月”展现了设想中的一种凄冷幽独的环境，表达了对亡妻的思念及别后的凄凉生活。

3、《望月怀远》中的“月”是借此来怀念远人的，有“千里共婵娟”的意味。

4、《月夜忆舍弟》中的“月”写出了夜的清冷，月引人遐想，更易勾起思乡之念。诗人如今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，他的绵绵愁思中自然夹杂着生离死别的焦虑不安。

5、《古怨别》中的“月”是寄托情人离愁的，诗人想象在别后他们在月光之下思念对方的情状，使人想象到“但愿人长久，千里共婵娟”的相互祝愿。

“柳”

1、《咏柳》中“柳”亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。

2、《垂柳》中“柳”纤柔轻盈，妩媚多情，反衬邀宠取媚的小人的无耻和朝廷的腐败。

3、《咏柳》中“柳”乱条狂舞，柳絮纷飞，讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。“梅”

1、《梅花》中的“梅”赞颂高贵圣洁的品质

2、《卜算字•咏梅》中的“梅”是一种凄凉、无奈、孤芳自赏的情感的表露。

3、《卜算子•咏梅》中作者赞美了“梅”的高贵圣洁，借此抒发了豪放乐观、超越时空的革

命者的情怀。