学写三点水及带三点水旁的字

学写三点水及带三点水旁的字

教学目标：

1、教学生学会写三点水及带三点水旁的汉字，指导学生写好左右结构的字，要求写正确，美观。

2、培养学生良好的学习习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

3、通过讨论、实践及评价等教学方式，了解书写带三点水旁的一般规律，训练学生举一反三的能力，逐步提高学生的观察能力和审美能力。

4、通过古代书法家故事的熏陶，培养学生对书法的热爱，认识到学好书法必须要持之以恒。

教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。

教学难点：掌握字的写字要领，熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

教学准备：多媒体的设备、实物投影仪、课件、书写常规工具。

教学环节预设

一、课前交流，欣赏引趣

欣赏名人字体、字画，让学生在欣赏美丽的字画中陶冶情操，激发写字兴趣。

二、复习双姿，做好准备。

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐读

《坐姿十二字》头正身直，臂开足安，心静气缓。

《执笔歌》距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹，中指首节垫笔轩，无名小指自然弯，指实掌空才美观。

三、故事导入

播放《怀素写字》的故事

师：《怀素写字》的故事给你带来什么感想？

师：怀素是我国唐代大书法家，他的字写得清峻挺拔，为后世学者钦敬临学，他怎么能取得如此成就呢？

（持之以恒、虚心求学、勤学苦练）

四、观察比较，感知字形美

1、出示字写不漂亮的字，让学生说说看后的感受。

2、课件展示规范的字。观察规范字有什么特点？（都是左右结构的字，都带有三点水、都是熟字加偏旁组成的……）。

3、引导学生知道三点水表示和水有关的意义。（板书课题）。

五、示范演示，体会书写美。

1、（课件展示三点水的写法）教师讲解要领。

2、引导学生写三点水，边写边说笔顺，学生写两遍后，抽取两个展示，进行对比、评价，教师用红笔纠正。

3、教学“汽”字。教师边在虚宫格中写字边讲解。重点提示：左右结构的字是左窄右宽，右边的“气”不要写窄了。请同学们自己练习，教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，表扬好的同学，并强调一看二想三、临摹三书写，质量第一，数量第二）。

4、展示有代表性的学生作品，对好的表扬，写得不规范的用红笔纠正，学生再次练习写。

5、投影“海、洋、江、河、泪”五个字，让学生互相交流怎样把它写漂亮？然后试着写一写，写完之后小组内评价。

6、重点指导“海”字的写法。（课件出示）教师讲解要领，引导学生把“海”字再写几遍，写到认为很漂亮为止。（强调坐姿握笔姿势）。

六、自主训练，尝试成功的乐趣。

1、请同学们从课件的一行字中挑选认为最有把握写漂亮的字来练。

2、写好后，同桌互相评一评，给对方贴一个进步星或者优秀星。

七、配乐练写快乐学。

1、（播放配乐课件：《写字操》）全班学生唱《写字操》边唱边做动作。

2、师：现在请同学听着美妙的乐曲《小雨沙沙》，带着美好的心情，把今天练写的字继续写完。（教师巡视指导）。

六、优品展示评价

①学生写好后，让学生推荐作品展示，再评一评，谁是今天“风采奖”获得者？

②评出优秀奖、进步奖，让学生们都尝到写字成功的乐趣。

八、总结全课谈收获

1、学生谈收获

2、总结：写字是一门艺术，更是一种能力，请大家记住：提笔就是练字时。也许，未来的书法家就是你。

板书设计：

学写三点水及带三点水旁的字

进步奖：优秀奖：态度星：风采奖：

教学反思：

《语文课程标准》非常重视写字教学，从激发小学生写字兴趣入手，培养小学生良好的写字习惯，强调少而精。本教学设计遵循了语文课程标准的这一理念，在每个环节中都注意，激发小学生的写字兴趣，把握每个字的结构布局，让学生们都能尝试到写字成功的乐趣。

一、渲染情境，激发了学生的写字兴趣。

二、让学生们齐心协力，营造了有利于学生写字的范围。

三、因势利导，教给学生写字的方法。

四、及时批改，充分发挥了评价的激励功能。

另外，教师还应做到与时俱进，与生俱进，不防课下每天坚持练写字，并定期向学生展

示，同时也引导学生定期公布自己所写的最好的字，师生相互交流，共同提升写字教学的效果。