幼儿园奥尔夫音乐教案飞呀飞(一)小鸟飞
中班音乐公开课教案及教学反思《飞呀飞》
中班音乐公开课教案及教学反思《飞呀飞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《飞呀飞》，了解飞行动物的特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过模仿飞行动物的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的热情，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学内容1. 歌曲《飞呀飞》的学习，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2. 模仿飞行动物的动作，如蝴蝶、小鸟、蜜蜂等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《飞呀飞》，让幼儿熟悉歌曲的节奏和旋律。
2. 教学难点：模仿飞行动物的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解飞行动物的特点。
2. 示范法：教师示范模仿飞行动物的动作，引导幼儿跟随模仿。
3. 情境教学法：创设有趣的音乐情境，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动课堂氛围。
物的特点，引导幼儿思考哪些动物会飞。
3. 学习歌曲（5分钟）：教唱歌曲《飞呀飞》，让幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的旋律。
4. 模仿飞行动物（5分钟）：教师示范模仿蝴蝶、小鸟、蜜蜂等飞行动物的动作，引导幼儿跟随模仿，锻炼幼儿的手脚协调能力。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在课堂上的收获，教师对幼儿的表现进行评价和反思。
教学反思：1. 课堂氛围是否活跃，幼儿是否积极参与？2. 歌曲《飞呀飞》的教学是否成功，幼儿是否能熟练掌握？3. 模仿飞行动物的动作是否达到预期效果，幼儿的手脚协调能力是否有明显提升？4. 针对不同能力的幼儿，教学过程中是否做到因材施教？5. 教学过程中是否有及时关注幼儿的情感需求，让幼儿在愉快的氛围中学习？六、教学准备1. 教具准备：图片、视频、音乐设备、蝴蝶、小鸟、蜜蜂等飞行动物的玩具或图片。
2. 材料准备：幼儿用书《飞呀飞》、歌词卡片、手工材料（如彩纸、蜡笔等）。
幼儿园音乐启蒙教案——小鸟飞呀飞
幼儿园音乐启蒙教案——小鸟飞呀飞主题：幼儿园音乐启蒙教案——小鸟飞呀飞背景介绍：音乐启蒙是幼儿园教育中必不可少的一部分，不仅可以培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，也可以促进幼儿的身体和智力发展。
小鸟飞呀飞是一个非常适合幼儿学习的音乐活动，可以让幼儿在娱乐中学习，加强幼儿的听觉训练和协调能力。
教案设计：一、目标：1. 了解小鸟飞的动态特征；2. 听懂小鸟飞听众呼叫的声音；3. 学会模仿小鸟飞行的姿势和鸣叫声。
二、素材准备：1. 卡通小鸟玩具；2. 让幼儿自己制作的小鸟翅膀；3. 音乐《小鸟飞呀飞》。
三、教学过程：1. 创设氛围老师可以让幼儿们观看一段小鸟飞的视频或者让小鸟玩具在教室里飞翔。
引起幼儿的兴趣。
2. 曲目魔力教师播放音乐《小鸟飞呀飞》。
幼儿跟着旋律拍手，激发幼儿对音乐的兴趣，并让幼儿们了解小鸟飞行的特点。
3. 手部动作练习老师模仿小鸟飞行的动作，同时领导幼儿模仿老师的动作，包括拍翅膀，拍打翅膀，扇动翅膀等。
4. 小鸟鸣叫老师奏响特殊的“呼叫声”，让幼儿尝试模仿小鸟发出叫声，从而让幼儿们学会了解小鸟发出的叫声。
5. 自由跳动让幼儿带上自己做的小鸟翅膀，跟着音乐自由跳动，扮演小鸟翱翔的感觉，发挥幼儿的想象力，提高协调能力。
6. 合唱老师带领幼儿再一次合唱《小鸟飞呀飞》。
四、教学评价通过这个音乐启蒙活动，幼儿可以懂得小鸟飞行的特点，掌握模仿小鸟飞行和叫声的技能，同时，也可以在游戏和音乐的融合中加深对音乐的兴趣和爱好。
通过教学评价老师可以了解幼儿是否掌握了知识点。
同时，老师会根据幼儿的学习情况调整教学内容，给幼儿更充分的知识以及更适合他们自身身体发展的音乐教学内容。
幼儿园音乐游戏教案——小鸟飞呀飞
幼儿园音乐游戏教案——小鸟飞呀飞教学主题：小鸟飞呀飞适用对象：3-6岁幼儿教学目标：1. 能够识别不同的鸟儿，并了解它们的生活习性和外貌特征。
2. 能够模仿不同鸟儿的叫声和姿势，增强身体协调性和语言表达能力。
3. 感受音乐的欢快和美妙，提高音乐表演能力。
教学准备：1. 幼儿喜爱的鸟儿玩具或图片。
2. 有节奏的音乐，尽量选择旋律简单、节奏明快的歌曲。
3. 教师自编歌谣或教材歌曲。
教学过程：Step 1：导入环节（10min）老师提前给孩子展示不同寻常的鸟儿形状、自然栖息地等等，启发小朋友对鸟儿的认识和好奇心。
老师利用幼儿喜欢的鸟儿玩具或图片吸引小孩子的注意力，介绍鸟儿的习性和外貌特征，例如：啄木鸟可以用它的鸟嘴敲硬木头，野鸭可在水中游泳等等。
Step 2：热身活动（10min）选取一首轻松欢快的歌曲，例如：《小燕子》，老师与孩子一起大声歌唱，还可以老师带领孩子模仿小燕子扑腾飞翔的姿势动作，帮助孩子们放松身心，增强气氛，为接下来的活动做好准备。
Step 3：正式活动（30min）教师手拿红色布条，扮成红色鹦鹉，通过唱歌和动作加深小朋友对鹦鹉的认识和印象。
唱：“小鹦鹉，小鹦鹉，调皮的小鸟，蹦蹦跳跳，扭扭摆摆，大家一起唱！”动作：扭屁股、扭脖子、摆头、挥舞翅膀。
接下来，老师手拿绿色布条，扮成绿色的鸟儿，唱：“小鸟飞呀飞，飞到天上去。
”带领孩子模仿翅膀扑动的动作，跳起舞蹈，让小朋友感受音乐的欢快和美妙。
然后，老师带领孩子进行创造性的表演，辅导他们自由发挥表达鸟儿的特点和个性。
可以让一些孩子扮成不同的鸟儿，让它们自己做出鸟儿叫声，同时做出相应的动作。
Step 4：收尾环节（10min）老师可以播放适宜的音乐，让孩子自由跳舞，并有针对性地进行音乐教育，对节奏、节拍等有关知识进行宣介，让孩子们一次性体验到美妙音乐的魅力。
教学评价：通过上述活动的开展，可以帮助幼儿对鸟儿进行认识和体验，学习和掌握多种鸟儿的特色；同时，利用音乐、动作、游戏等形式，激发孩子们的音乐表演和舞蹈兴趣，让孩子们在欢乐中更好地成长和发展。
幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇
幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇教案一：律动与节奏——《小鸟飞》教学目标：•认知目标：了解鸟类飞行的姿态和声音，感受不同节奏的律动变化。
•技能目标：能够根据音乐节奏进行简单的律动表演，并尝试用身体模仿小鸟飞行的动作。
•情感目标：体验音乐带来的快乐，培养对自然生命的热爱。
教学准备：•奥尔夫乐器：木琴、铃鼓、三角铁等。
•图片或视频：各种鸟类飞行的图片或视频。
•教师示范：教师事先准备好示范动作和节奏。
教学过程：(一) 导入 (5分钟)1.教师播放轻快的鸟叫声录音，引导幼儿倾听并模仿鸟叫声。
2.教师提问：你们听到什么声音？鸟儿是怎么飞的？3.教师展示鸟类飞行的图片或视频，引导幼儿观察鸟类的飞行姿态和动作。
(二) 发展 (20分钟)1.教师讲解并示范《小鸟飞》的歌曲和律动，重点讲解歌曲的节奏和拍子。
2.教师带领幼儿一起演唱歌曲，并根据歌曲节奏进行简单的律动，例如：拍手、跺脚、挥动手臂等。
3.教师引导幼儿尝试用身体模仿小鸟飞行的动作，例如：挥动翅膀、跳跃等。
4.教师利用奥尔夫乐器，为幼儿的律动伴奏，增强音乐的感染力。
5.分组活动：将幼儿分成几组，每组选择一种乐器，为其他组的律动伴奏。
(三) 结束 (5分钟)1.教师带领幼儿一起演唱歌曲，并进行简单的律动表演。
2.教师总结本节课的学习内容，并表扬幼儿的积极参与。
3.教师布置作业：回家后，尝试用不同的方式模仿小鸟飞行的动作。
教案二：节奏与旋律——《小雨点》教学目标：•认知目标：了解雨天的景象，感受不同音符的节奏和旋律变化。
•技能目标：能够根据音乐节奏和旋律进行简单的节奏练习，并尝试用身体或乐器模仿雨声。
•情感目标：体验音乐带来的宁静与舒适，培养对自然现象的观察能力。
教学准备：•奥尔夫乐器：雨棒、沙锤、木鱼等。
•图片或视频：雨天的景象图片或视频。
•教师示范：教师事先准备好示范动作和节奏。
教学过程：(一) 导入 (5分钟)1.教师播放轻柔的雨声录音，引导幼儿倾听并感受雨声的不同变化。
幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思
幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思一、教学目标1.认识歌曲《飞呀飞》，感受音乐的快乐；2.能够跟随音乐节奏做简单的动作；3.提升幼儿的音乐感知和表达能力；4.培养幼儿的团体合作意识。
二、教学准备1.《飞呀飞》的音乐录音；2.舒适的活动场地；3.小朋友喜欢的彩色气球。
三、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放《飞呀飞》的音乐，让幼儿自由活动，让他们跳舞或做自己喜欢的动作，培养音乐感知。
2. 歌曲引入（5分钟）教师向幼儿介绍《飞呀飞》这首歌曲，让他们听一段音乐，并提问：这首歌有哪些乐器声音？幼儿可以模仿。
3. 逐句学唱（10分钟）分段播放歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。
教师可利用手势或简单动作引导幼儿跟唱。
4. 创意发挥（15分钟）教师将气球分发给幼儿，让他们舞动气球，配合音乐的旋律，让气球“飞”起来，让幼儿感受音乐的节奏。
5. 回顾总结（5分钟）教师与幼儿一起唱一遍《飞呀飞》，并与幼儿分享学唱的感受，总结活动中的收获。
四、延伸活动1.利用简单乐器伴奏《飞呀飞》；2.通过制作彩色气球，做成串串挂饰，装饰教室。
五、反思与感悟在教学过程中，发现幼儿对音乐的热爱和自信心的提升。
活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣，并通过唱歌、舞动气球等方式展现个性。
教师在活动中及时调整节奏，引导幼儿参与，让每个幼儿都能感受到音乐的快乐。
通过此次活动，不仅增强了幼儿对音乐的理解和表达能力，也促进了幼儿之间的合作与团结意识。
下次活动中，将继续加强音乐教育，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
以上是针对《飞呀飞》的幼儿园中班教学教案，通过此次教学活动，幼儿将能够更好地感受音乐的魅力，培养音乐感知和表达能力，同时也促进了集体合作的重要性。
幼儿园奥尔夫音乐教案-飞呀飞小鸟飞
幼儿园奥尔夫音乐教案-飞呀飞小鸟飞一、教学目标：1. 让幼儿通过奥尔夫音乐活动，感受音乐、舞蹈和表演的乐趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感、协调性和创造力。
3. 帮助幼儿发展语言能力、社交能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 歌曲《小鸟飞》的学习和演唱。
2. 奥尔夫乐器演奏：小鸟叫、飞行跳跃等。
3. 舞蹈动作创作和表演。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟飞》乐谱、奥尔夫乐器、舞蹈道具（如翅膀）、录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室或活动室，有足够的空间进行舞蹈和表演。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活力和兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《小鸟飞》，讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 奥尔夫乐器演奏（5分钟）：教授奥尔夫乐器的基本演奏方法，如小鸟叫、飞行跳跃等，让幼儿分组进行演奏。
4. 舞蹈创作和表演（10分钟）：引导幼儿创作舞蹈动作，如小鸟飞翔、跳跃等，进行集体表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习、奥尔夫乐器演奏和舞蹈表演中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如协调性、沟通能力等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于小鸟的歌曲或舞蹈，下节课分享。
2. 课外活动：组织一次户外观察小鸟的活动，让幼儿亲近自然，增强对小鸟的认识和喜爱。
七、教学难点：1. 歌曲《小鸟飞》的节奏和旋律掌握。
2. 奥尔夫乐器的正确演奏方法。
3. 舞蹈动作的创编和表演。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中找到自己的亮点。
2. 强调安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中相互帮助、相互学习。
九、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学策略。
幼儿园奥尔夫音乐教案飞呀飞小鸟飞
一、教案名称：幼儿园奥尔夫音乐教案-飞呀飞小鸟飞二、教学目标：1. 引导幼儿感受音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿小鸟飞的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学内容：1. 音乐曲目：《小鸟飞》2. 动作模仿：模仿小鸟飞翔的动作四、教学准备：1. 教学材料：音乐播放设备、小鸟翅膀道具2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 教学导入（5分钟）：教师播放《小鸟飞》音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。
3. 动作模仿（5分钟）：教师示范小鸟飞翔的动作，引导幼儿模仿。
幼儿可以自由发挥，创造自己的飞翔动作。
4. 集体舞（5分钟）：教师将幼儿分成小组，进行集体舞表演。
每个小组成员都要参与，共同完成舞蹈。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结学习成果。
6. 课后作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后，与家长一起创作一首关于小鸟的歌曲或舞蹈。
六、教学延伸：1. 音乐创作：教师引导幼儿发挥想象力，创作一首关于小鸟的歌曲，并鼓励幼儿在课堂上表演。
2. 手工制作：教师带领幼儿制作小鸟翅膀道具，增强幼儿的动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和动作模仿能力。
2. 关注幼儿在集体舞中的团队合作精神，评估幼儿的团队协作能力。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的兴趣，激发幼儿的学习积极性。
九、家长沟通：1. 教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 教师向家长介绍教学内容和方法，希望家长在家中给予幼儿必要的支持和指导。
十、课程总结：通过本节课的学习，幼儿对奥尔夫音乐有了更深入的了解，动作模仿能力和团队合作能力得到了提升。
幼儿园音乐表演教案《小鸟飞呀飞》
幼儿园音乐表演教案《小鸟飞呀飞》教案主题：幼儿园音乐表演《小鸟飞呀飞》教案要求：1. 掌握《小鸟飞呀飞》的歌曲与舞蹈动作；2. 发掘幼儿园学生的音乐感知和表演能力；3. 发扬团队精神，增强集体荣誉感。
一、教学目标：1. 学唱《小鸟飞呀飞》歌曲，并学习原曲基本舞蹈动作；2. 发掘幼儿园学生的音乐感知和表演能力，激发兴趣，增强表现力；3. 培养幼儿园学生的团队意识和协作能力，提高集体荣誉感。
4. 通过学习音乐表演，拓展幼儿园学生的艺术范围，培养美、善、快乐的人生态度。
二、教学内容：1. 歌曲：《小鸟飞呀飞》2. 舞蹈动作：小鸟飞行姿势、扇动翅膀动作、歌曲节奏齐舞蹈动作。
三、教学重点：1. 歌曲的节奏感知和动感韵律的把握；2. 小鸟飞行姿势的表现；3. 扇动翅膀动作的呈现。
四、教学难点：1. 把握小鸟飞行姿势的感性表现；2. 舞蹈动作与歌曲的语感协调运用；3. 培养幼儿园学生的表演、协作与成长意识。
五、教学过程：第一步，引入歌曲《小鸟飞呀飞》1. 老师准备一个小盒子，盒子里装满小动物玩偶，摸到鸟儿动物就播放《小鸟飞呀飞》歌曲；2. 老师按照歌曲节奏做出动作，鼓励幼儿园学生跟着动起来；3. 播放一遍后，老师惊呼：“你们跳得可真不错嘛！”第二步，学习舞蹈动作1. 老师向幼儿园学生展示歌曲中小鸟飞行的姿势和扇动翅膀的动作，引导学生合理运动；2. 组织学生分组，相互配合，打好基础，准备下一步的集体表演。
第三步，集体表演1. 按照音乐流畅地展示小鸟飞行的姿势与扇动翅膀的动作；2. 发扬团队精神，协同配合，展示幼儿园学生的专业素质；3. 举行隆重的音乐表演，让幼儿园学生展现出多彩的生命力和快乐的人生态度。
六、教学评估：1. 配合整体表演2. 学生信心、配合度等指标进行测试和评估。
七、备注事项：1. 教学时间30分钟，建议在放学前进行音乐表演；2. 教学活动中要注意安全，保持活动环节简短，增加趣味性。
小结：本次音乐表演的《小鸟飞呀飞》，使幼儿园学生从中体验到直率、自在、快乐，增强了幼儿园学生的自信心和表现能力，个人和团队的荣誉感和担当意识进一步提高，希望我们能把这种快乐、自信、美好的情感与素质传递下去。
幼儿园奥尔夫音乐教案飞呀飞小鸟飞
幼儿园奥尔夫音乐教案-飞呀飞小鸟飞一、教学目标：1. 引导幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐节奏感和听觉能力。
2. 通过模仿小鸟飞的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《小鸟飞》的学习和演唱。
2. 奥尔夫乐器演奏，模仿小鸟飞的声音和动作。
3. 创造性的编排舞蹈，表现小鸟飞的场景。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《小鸟飞》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 难点：模仿小鸟飞的动作，协调手脚的配合。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟飞》的歌谱，奥尔夫乐器，舞蹈道具（如翅膀）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，足够的空间进行舞蹈表演。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿模仿小鸟飞的动作，熟悉舞蹈的基本动作。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师教唱歌曲《小鸟飞》，讲解歌词的含义。
b. 幼儿跟唱，教师纠正发音和旋律。
3. 奥尔夫乐器演奏（5分钟）：a. 教师示范用奥尔夫乐器模仿小鸟飞的声音和动作。
b. 幼儿跟随教师一起演奏，感受音乐的节奏。
4. 创造性舞蹈编排（5分钟）：a. 教师提出舞蹈的主题，如小鸟飞的场景。
b. 幼儿分组创作舞蹈动作，教师指导并进行整合。
5. 总结与展示（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获。
六、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《小鸟飞》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等方面。
2. 观察幼儿在奥尔夫乐器演奏中的参与程度，手脚协调能力和音乐节奏感。
3. 评估幼儿在创造性舞蹈编排中的表现，包括动作创意、团队协作等方面。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的音乐会，展示幼儿的学习成果。
2. 组织幼儿去户外观察小鸟，感受大自然的美好。
3. 开展以“小鸟”为主题的绘画活动，培养幼儿的美术表达能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习兴趣和需求，适时调整教学方法。
幼儿园音乐启蒙教案——小鸟飞呀飞
幼儿园音乐启蒙教案——小鸟飞呀飞一、案例背景针对幼儿园音乐启蒙教学中贯穿全程的“小鸟飞呀飞”主题，本案例旨在通过给幼儿们带来有趣的互动体验，启发幼儿敏锐的听觉和节奏感，以及促进他们的音乐兴趣与表现能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发其乐学的欲望；2. 提高幼儿的听觉感受和音乐表现能力，通过唱、跳、画的形式感知和表述音乐；3. 认识并了解小鸟，在愉悦的氛围中启发幼儿对自然、动物的认知和保护意识；4. 继续培养幼儿良好的协作意识和互助体验，让幼儿从游戏中学习。
三、教学计划1. 主题启发环节：老师出示一张小鸟的图片，让学生猜测是什么，然后再向学生介绍小鸟的特点和习性，营造学习氛围。
2. 唱歌互动环节：老师向学生轻轻拍手，引领学生们跟着节拍，“小鸟飞呀飞，飞到哪里去？”（歌曲同名），从而引出唱歌环节。
3. 转移环节：老师向学生展示图片并与他们进行简单的游戏互动，如把图片中的小鸟月份写出来或形成一个小组玩游戏，等等。
4. 画画环节：老师分发纸和彩笔让学生们自由发挥画小鸟。
5. 跳舞环节：老师向学生展示跳小鸟舞的方法，鼓励学生跟着动起来。
四、评价方式1. 教师观察评价：老师可以根据学生在课堂上的发言、合作、表情和动作等综合评价。
2. 学生自我评价：让学生在课后自己评价自己和小伙伴的表现，并在下堂课分享。
3. 家长评价：在家长会上听取家长的反馈和意见，以此评价本节课的效果。
五、重难点解析重点：通过唱歌、画画、跳舞等形式来说话，培养学生对音乐的兴趣。
难点：如何协调教师课堂管理和学生参与互动，以及如何挖掘学生在音乐中暗含的学习意义。
飞呀飞音乐教案
飞呀飞音乐教案飞呀飞音乐教案教学目标：1. 学生能够唱出《飞呀飞》这首歌曲。
2. 学生能够模仿飞行的动作，增加身体协调能力。
3. 学生能够用自己的方式表达对飞行的喜爱。
教学准备：1. 《飞呀飞》歌曲2. 音乐播放器3. 整理好的教室空间，以方便学生进行动作表达教学过程：1. 导入：- 引导学生回忆一下他们最喜欢的飞行工具，例如飞机、气球、风筝等。
- 与学生分享一些关于飞行的有趣事实，激发学生的兴趣。
2. 学习歌曲：- 播放《飞呀飞》歌曲，让学生先聆听。
- 逐句教授歌曲歌词，帮助学生理解并跟随唱歌。
3. 动作表达：- 音乐播放时，引导学生模仿飞行的动作，例如展翅飞翔、腾空跳跃等。
- 鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表达飞行的乐趣。
4. 创作：- 给学生一些材料，例如纸、彩笔等，让他们在纸上画出自己心目中的飞行工具。
- 鼓励学生用音乐、舞蹈或者其他艺术形式表达自己对飞行的喜爱。
5. 练习与展示：- 让学生分成小组，互相展示自己的创作，并给予肯定和反馈。
- 组织全班学生一起表演《飞呀飞》歌曲和创作的动作表达，以展示他们的学习成果。
教学延伸：1. 鼓励学生合作创作一段舞蹈，配合《飞呀飞》的音乐。
2. 引导学生了解更多不同的飞行工具，并分享给整个班级。
3. 组织学生参观机场、飞机博物馆等地，并让他们亲眼看到飞行工具。
评估与反馈：1. 在学生表演时观察他们的参与程度和对动作的准确性，给予积极的反馈和鼓励。
2. 学生的创作作品可以作为评估的一部分，评价他们对飞行的理解和表达能力。
3. 学生对飞行工具的描述和分享也可以作为评估的一部分，了解他们对所学内容的掌握程度。
幼儿园大班音乐教案《小鸟飞呀飞》
幼儿园大班音乐教案《小鸟飞呀飞》一、教学目标1.了解鸟儿在空中飞翔的姿势及动作；2.学会唱歌《小鸟飞呀飞》；3.练习打拍子，发展孩子的音乐节奏感；4.啄食动作的练习，培养孩子的小肌肉动态；5.讲述鸟类知识，增强孩子们的认知能力；6.初步感知音乐形式，培养孩子的音乐表现力，让孩子听音乐动起来。
二、教学准备1.音乐《小鸟飞呀飞》；2.各种小动物照片、实物模型，如鸟、蝴蝶等；3.击鼓器；三、教学内容1.温馨提示：活动适合在音乐房或者幼儿园的大型活动室进行。
较小教室可以选择打拍子代替跳舞动作。
2.带领孩子们认识各种可爱的小动物。
放映一段五到七分钟的纪录片或卡通动画片的小鸟节录让孩子们认识各种小鸟，从中让宝宝们学到鸟儿在空中飞翔的体态及动作。
3.播放音乐《小鸟飞呀飞》，引领孩子们跟着真实或者绘本中的小鸟动起来。
这个支持园外音乐教师的来校指导哦！4.让孩子们拿起敲击器，跟随歌曲打拍子，培养孩子的音乐节奏感。
老师可以巧妙地变换击鼓的节奏，让孩子们尽情地感受音乐。
5.引导孩子学唱歌曲《小鸟飞呀飞》。
班级里有同学音感不好的话，老师可以利用一些方法让孩子着重练习本首歌的难点部分。
6.拉手游戏，带领孩子们按照歌词中呀呀的节奏跳起了自己想象中的小鸟的舞步，好像真是喙口到饱似的。
如：上下跳站那晃；注意尽量保持尾巴水平。
7.游戏练习，让孩子们练习模拟小鸟在树上啄食的动作，同时引导孩子们注意自己的衣服、鞋子，不要弄脏。
四、反思教后本节课针对大班儿童，前提要求孩子们能走好节拍。
《小鸟飞呀飞》歌曲很好的结合故事和动作，让孩子们更好的学习到鸟类姿势，动态并且了解到鸟儿飞翔的本领。
歌曲的调调优美、动起来非常养眼。
再配上敲击器的节奏，让孩子们更好地感受音乐。
教师要注意引导孩子们一步步学唱本首歌曲，同时也要鼓励孩子们自己编舞。
家长们可以这几天和孩子们一起听《小鸟飞呀飞》，跟孩子演示示范动作，复习加强课堂内容的学习，并为孩子们撰写一些反馈记录或者小温馨话等，让孩子的学习热情感知到成长的兴奋！。
《飞呀飞》教案（精选24篇）
《飞呀飞》教案《飞呀飞》教案（精选24篇）《飞呀飞》教案篇1教学目标1. 能力目标 :能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。
2. 情感目标 :通过不同情绪的音乐，感受 " 飞 " ,表现 |" 飞 " ,并对自然界、生活中的 " 飞 " 的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。
3. 学习目标 :积极参与本课的评价活动，能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。
教学设想本课以 " 飞 " 为情境主线，通过感受飞——学习飞——创编飞——表现飞等环节，让学生在轻松愉快地氛围中学唱歌曲《飞呀飞》，积极主动地参与《飞呀飞》的创编活动和表现活动，以从小培养孩子们的发散性思维和创造性思维。
教学重点用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。
教学难点《飞呀飞》的创编活动。
教学准备课件、钢琴教学过程一、定向导入"感受飞"1、听音乐进教室，播放《飞呀飞》的音乐伴奏两遍师：小朋友们，现在就让我们变成一只快乐的小鸟，飞进我们的音乐教师吧，你想怎么飞都行，带上你的笑容，我要看看谁的笑容最美，谁飞得最漂亮!2、师生问好(用强弱不同的节奏问好)导学研究二、新课导入师：刚刚我们的小鸟都飞得非常漂亮，我想采访采访咱们的小鸟，说说你是怎样飞的?生：师：恩。
它是拍着翅膀飞的。
飞呀飞呀谁能飞?小鸟怎样飞?引导学生说出：小鸟能飞。
拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。
三、学歌词师：对拉，小鸟是拍着翅膀飞的，唐老师把咱们的回答串成一首儿歌，你听听，教师拍手念儿歌：飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞?小鸟能飞，小鸟怎样飞?拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞1 )分句学儿歌学两遍师：请小朋友们把能变出任何节奏的小手拿出来。
跟唐老师一起来学习吧!2 )师问生答(个别、整体)师：(边拍节奏。
边说)下面，我提问，请你回答"飞呀飞呀飞呀飞呀，谁能飞?生：小鸟能飞师：小鸟怎样飞?生：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。
幼儿园奥尔夫音乐教案-飞呀飞(一)小鸟飞
出示小鸟图和分音符，小鸟为什么唱歌好听呀，他穿了一双靴子，提示语“飞
飞飞……”实质是半拍一动
引导宝宝动作表演
、使用手铃表演
、做脚步动作表演地练习，辅课老师用鼓打节奏，宝宝容易掌握.
、脚和手配合表演，听鼓点做脚地动作，最后定格.
听音乐玩小鸟玩具，复习动作.
、总结：宝宝坐回自己地位置，
学习目标：在前面学习地基础上，进行质地飞跃，引导对音乐地理解，在学习上，理解音乐符号地示质，把握音乐地情感资料个人收集整理，勿做商业用途
节奏问好：宝宝早上、下午好
律动：
律动瑞典狂想曲
律动葡萄牙进行曲
曲目与操作：
歌词：飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞小鸟会飞，小鸟怎样飞拍着翅膀飞呀飞呀飞呀飞飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞飞机会飞，飞机怎样飞伸直翅膀飞呀飞呀飞呀飞飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞飞船会飞，飞船怎样飞没有翅膀在天外飞呀飞资料个人收集整理，勿做商业用途
第学期
幼儿园逐日计划
单位：佛山市：
所在学科：（第教研组）
二一四年月至二一四年月
主题一：【奥尔夫音乐教案】
计划时间：周
第周（年月日——月日）
上午备课格式：
星期月日上午资料个人收集整理，勿做商业用途
一、晨间活动：
二、早操活动：
三、教育活动：
活动一：音乐领域《飞呀飞（一）小鸟飞》
、串讲歌词
老师把小鸟飞呀飞地故事配上了音乐，我们一起来听听吧!
为了专心地听歌曲，我们一起把大眼睛闭上.
、闭眼听一遍曲目.
、念唱歌曲：
跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：
好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲.
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体.(老师对宝宝提示语：摇头)，
飞呀飞 音乐教案
飞呀飞音乐教案教案标题：飞呀飞音乐教案教案目标：1. 让学生通过音乐活动体验飞行的感觉，培养他们对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 音乐活动的进行和指导。
2. 学生对音乐的表达和感知能力的培养。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐飞行相关的图片或视频素材。
3. 学生可以使用的乐器或音乐器材。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 引导学生做一些简单的身体运动，如摇摆、跳跃等，以活跃气氛。
- 播放一段轻快的音乐，引导学生按照音乐的节奏做动作。
2. 导入主题（10分钟）：- 展示一些与飞行相关的图片或视频素材，引发学生对飞行的兴趣。
- 引导学生讨论飞行的感觉和经历，鼓励他们用音乐的语言表达自己。
3. 音乐活动（20分钟）：- 播放一段具有飞行元素的音乐，如《飞翔的小鸟》。
- 引导学生用身体语言模仿飞行的动作，如挥动双臂、踮起脚尖等。
- 引导学生用乐器或音乐器材模仿飞行的声音，如用口哨模仿风声等。
- 分组让学生合作创作一段短小的音乐，表达飞行的感觉和场景。
4. 音乐鉴赏（15分钟）：- 播放一段具有飞行元素的经典音乐，如舒伯特的《军队进行曲》。
- 引导学生仔细聆听，让他们表达自己对音乐的感受和联想。
- 引导学生分析音乐中的旋律、节奏和情感表达等要素。
5. 总结和延伸（10分钟）：- 让学生分享他们在音乐活动和音乐鉴赏中的体验和收获。
- 引导学生思考其他与飞行相关的音乐活动，如制作飞行主题的音乐视频等。
教学扩展：1. 学生可以尝试创作一段与飞行相关的音乐，发挥他们的想象力和创造力。
2. 学生可以在小组合作中进行音乐表演，展示他们对飞行的理解和表达能力。
教学评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生对音乐的感受和理解的反馈。
3. 评估学生在音乐鉴赏中的分析能力和表达能力。
教学反思：本节课通过音乐活动和音乐鉴赏，让学生体验和表达飞行的感觉。
《飞呀飞》教案(精选14篇)
《飞呀飞》教案（精选14篇）《飞呀飞》教案篇1教学目标：1、学唱歌曲，感知理解歌曲内容。
2、尝试依据故事内容，以及老师的范例，学习用简洁的语言创编歌词。
3、乐于参加歌表演活动，体验唱歌与表演的欢乐。
4、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动预备：1、熟识故事《飞呀飞》2、图片：小鸟、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马等。
活动过程：1、复习歌曲《谁会飞》师生问答对唱《谁会飞》2、回忆故事，学唱第一段老师示范编第一段歌词(1)师：前几天我们一起听了故事《飞呀飞》，故事里有哪些动物想飞?(2)师：谁第一个飞上天的?它是怎样飞上天的?(3)师：我还会把小青蛙飞上天的事有节奏地说一说呢?想听吗?(老师有节奏念第一段歌词)幼儿随伴奏有节奏地念第一段歌词(1)师：你听见了什么?(依据幼儿的叙述出示图片)(2)师：一起来念一念。
(随琴声有节奏地朗诵)老师范唱(1)师：这件好玩的事还可以变成一首好听的歌呢，听好了!(师唱第一段)(2)师：你们情愿来试一试吗?(幼儿随琴唱)(3)师：你想跟着小青蛙飞上天吗?想一想，唱到哪里它飞起来了?用一个怎样的动作表示它飞起来了呢?(幼答，达成全都后带领幼儿演唱歌曲，在"飞起来喽"处加入动作。
依据幼儿难把握的几句重点练习一下)3、引导幼儿将故事内容整理成结构简洁，语言对称的歌词，学习其次段(1)师：其次个飞上天的是谁?小白兔是怎样飞上天的?谁会把小白兔飞上天的事有节奏地来说一说?(2)边出示图片边关心幼儿提炼歌词，引导幼儿随乐有节奏地念歌词。
(3)师：小白兔飞上天的事也能变成一首好听的歌，一起来试试。
(幼儿学唱其次段)4、幼儿自由创编第三、四段歌词师：胖小猪、大河马它们都等不及了，也想飞上天，请你们把它们飞山天的事也来说一说、唱一唱。
(1)幼儿自由创编，老师巡回指导，引导幼儿用第一其次段的句型有节奏地说。
中班音乐公开课教案及教学反思《飞呀飞》
一、教案基本信息教案名称：《飞呀飞》年级：中班学科：音乐课时：1课时教学目标：1. 让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
教学内容：1. 学唱歌曲《飞呀飞》2. 音乐游戏《飞呀飞》3. 音乐欣赏《飞呀飞》二、教学重点与难点重点：1. 学会歌曲《飞呀飞》的歌词和旋律。
2. 能够参与音乐游戏和音乐欣赏活动。
难点：1. 歌曲《飞呀飞》的音高和节奏。
2. 音乐游戏《飞呀飞》的协调性和合作意识。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《飞呀飞》乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、音响设备等。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心。
b. 教师引导学生模仿飞行动作，如翅膀振动、飞行等，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学唱（5分钟）：a. 教师向学生介绍歌曲《飞呀飞》的背景和歌词含义。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随示范学唱。
c. 教师针对学生的发音和音准进行指导，让学生反复练习直至熟练。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师向学生讲解游戏规则，并将学生分成若干小组。
b. 教师播放歌曲《飞呀飞》，学生按照游戏规则进行飞行动作。
c. 教师评选出表现最佳的小组，给予奖励。
4. 音乐欣赏（3分钟）：a. 教师播放其他与飞行相关的音乐作品，如《梁祝》、《飞行者》等。
b. 学生闭上眼睛，感受音乐带来的愉悦心情。
c. 教师引导学生分享自己的感受。
五、教学反思本节课通过学唱歌曲《飞呀飞》、音乐游戏和音乐欣赏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
在教学过程中，教师应关注学生的音准和节奏，适时给予指导和鼓励，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
音乐游戏和音乐欣赏环节有助于培养学生的合作意识和团队协作能力。
在今后的教学中，我将继续探索更多富有创意的音乐教学方法，激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
幼儿园音乐教案小鸟飞呀飞
幼儿园音乐教案小鸟飞呀飞一、教学主题：小鸟飞呀飞二、教学目标：1. 学生能够唱出歌曲《小鸟飞呀飞》。
2. 学生能够根据音乐，模拟小鸟飞翔的动作。
3. 学生能够表达出对小动物的爱护之情，加强环保意识。
三、教学准备：1. 歌曲《小鸟飞呀飞》的音乐录音。
2. 面部头饰。
3. 椅子。
4. 手环、脚环等道具。
四、教学过程：1. 歌曲欣赏通过播放歌曲《小鸟飞呀飞》的音乐录音，让学生先感受一下小鸟飞翔的节奏和旋律。
2. 学唱歌曲老师和班级齐唱歌曲，让学生跟着老师学唱歌曲。
3. 唱游结合老师带领学生唱歌曲，并结合歌曲内容，让学生模拟小鸟飞翔的动作，如振翅、飞翔等。
4. 画小鸟老师带领学生画小鸟，让学生了解小鸟的外形特征和生活习性。
5. 环保教育通过与学生的互动交流，让学生宣传保护小鸟和保护环境的意义和必要性。
五、教学示范：老师利用环保宣传物资，向学生宣传环保的重要性，并将小鸟的形象通过儿歌的方式展示出来，让他们对小鸟和环境进行爱护之心的养成。
随后，老师与班级一起合唱歌曲，并通过模拟小鸟飞翔的动作，让学生全身参与，增强音乐的感性体验。
最后，老师引导学生积极参与画小鸟的活动，让学生通过画小鸟的方式，巩固所学知识。
六、教学评价：通过教学过程的实施，学生能够掌握小鸟飞呀飞这首歌曲，能够模拟小鸟飞翔的动作，加强环保意识，通过画小鸟来加强对小鸟外形特征和生活习性的了解。
同时，能够对环保有更深刻的认识。
教学效果显著，学生积极参与，学习兴趣高涨。
飞呀飞幼儿园教案
飞呀飞幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《飞呀飞》第四章“可爱的动物”，详细内容围绕“小鸟的成长”展开，通过观察小鸟从孵化到飞翔的过程，让幼儿了解自然规律，培养他们对生命的尊重和爱护。
二、教学目标1. 了解小鸟的成长过程，认识不同种类的小鸟。
2. 培养幼儿对生命的尊重和爱护，激发他们对大自然的热爱。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小鸟成长过程中各个环节的关联性。
2. 教学重点：培养幼儿对小鸟的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟成长过程的图片、视频，小鸟叫声录音，小鸟模型。
2. 学具：彩笔、画纸、橡皮泥、小鸟手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放小鸟叫声录音，让幼儿闭上眼睛想象小鸟在飞翔的场景。
邀请幼儿分享他们对小鸟飞翔的感受。
2. 例题讲解（10分钟）展示小鸟成长过程的图片，讲解小鸟从孵化到飞翔的过程。
引导幼儿观察图片，说出小鸟在不同阶段的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组观察小鸟模型，画出小鸟的成长过程。
老师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
4. 小组讨论（10分钟）每组选出一名代表，分享他们的画作和观察心得。
邀请其他组的幼儿进行评价，讨论小鸟成长过程中的趣事。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中关注大自然，保护小鸟。
六、板书设计1. 《飞呀飞，小鸟的成长》2. 内容：小鸟成长过程：孵化、破壳、学飞、独立生活不同种类的小鸟：麻雀、燕子、孔雀、老鹰对生命的尊重和爱护七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小鸟，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿了解了小鸟的成长过程，培养了他们的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注生命的重要性，加强对大自然的保护意识。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察小鸟，了解它们的栖息地和习性。
幼儿园音乐教育：小鸟飞啊飞教案
幼儿园音乐教育：小鸟飞啊飞教案教案标题：《小鸟飞啊飞》音乐欣赏与游戏教学目标：1. 让幼儿了解小鸟的生活习性与特点。
2. 听懂《小鸟飞啊飞》这首歌曲，完成相关动作及旋律模仿。
3. 培养幼儿们对于音乐和生活的感悟和认知。
教学资源准备：1.《小鸟飞啊飞》音乐录音。
2.活泼可爱的小鸟绘画图。
3.用于瞪大眼睛的卡通太阳眼镜。
教学步骤：第一步：导入1.老师首先向孩子们介绍小鸟的生活环境和生活习性。
2.拿出绘画图，与孩子们一起的开启这次欣赏《小鸟飞啊飞》之旅。
第二步：欣赏《小鸟飞啊飞》音乐，让孩子们感受节奏。
1.老师播放录音（建议使用背景音效，而非唯一的声音源），引导孩子们静静地聆听，用大脑中的音符图像来感受乐曲旋律。
2.根据孩子们对于旋律的感悟，鼓励幼儿使用身体动作来配合音乐。
第三步：唤醒孩子们的好奇，让他们以小鸟角度来展示出乐曲。
1.让孩子们扮成小鸟，戴上太阳眼镜，像小鸟一样扑打翅膀。
2.学习本曲的吟唱，用小鸟语调唱出《小鸟飞啊飞》。
第四步：继续游戏，了解小鸟翅膀的效力。
1.上课前，老师可以将几把小抹板稍稍弯下来当作小鸟翅膀。
让幼儿体验翅膀带来的力量。
2.游戏时将幼儿分组，两个小鸟“合翅膀”合作，翅膀展开四方，就像小鸟飞行一样。
第五步：游戏同样是幼儿成长的重要学习方式之一。
1.教师将幼儿分成小组，两个幼儿一组。
2.老师提供一座小山丘，让孩子们登山时仿佛小鸟在山峰间穿梭飞行一般。
第六步：用DIY图制作“小小鸟”彩色卡片。
1.将事先准备好的彩色纸分配给幼儿，让他们用轮廓之外的部分来绘制出卡片的两翼。
2.引导孩子们用自己喜爱的颜色样式为小鸟的身体做出创意。
教学结束：1.将幼儿的绘画作品展示给大家观看，鼓励孩子们展示出自己的创造力和才率。
2.请幼儿为后续音乐节目的精彩表演预热，让孩子们在音乐中倾注自己的理念和精力。
教学反馈：1.让幼儿回顾今天的学习，让他们感觉自己能够达到了多少教学目标。
2.教师听取孩子们对于今天学习的感受和认知结论。
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2013—2014学年度
第X学期
幼儿园逐日计划
单位：佛山市历下区天真幼儿园
班级：小（xx）班
教师姓名：xxx
所在学科：xxx（第xx教研组）
二0一四年X月至二0一四年X月
主题一：【奥尔夫音乐教案】
计划时间：3周
第x周（2014年x月x日——x月x日）
上午备课格式：
星期x x月x日上午
一、晨间活动：
二、早操活动：
三、教育活动：
活动一：音乐领域《飞呀飞（一）小鸟飞》
学习目标：在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感
节奏问好：宝宝早上、下午好
律动：
律动1 瑞典狂想曲
律动2 葡萄牙进行曲
曲目与操作：
歌词：飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞小鸟会飞，小鸟怎样飞拍着翅膀飞呀飞呀飞呀飞飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞飞机会飞，飞机怎样
飞伸直翅膀飞呀飞呀飞呀飞飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞飞船会飞，飞船怎样飞没有翅膀在天外飞呀飞
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引题：
引导宝宝说说什么会飞，他们是怎么飞。
引导宝宝说出歌词(描述动作)拍着翅膀飞呀飞
4、串讲歌词
老师把小鸟飞呀飞的故事配上了音乐，我们一起来听听吧!
为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：
好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。
(老师对宝宝提示语：摇头)，
尾奏时继续拍完(老师提示语：继续)
7、听歌(第一段)。
伸手数手指有几个飞呀?有4个
出示小鸟图和8分音符，小鸟为什么唱歌好听呀，他穿了一双靴子，提示语“飞
飞飞……”实质是半拍一动
引导宝宝动作表演
8、使用手铃表演
9、做脚步动作表演的练习，辅课老师用鼓打节奏，宝宝容易掌握。
10、脚和手配合表演，听鼓点做脚的动作，最后定格。
听音乐玩小鸟玩具，复习动作。
11、总结：宝宝坐回自己的位置，
老师总结：小鸟飞的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小鸟的表演，小鸟是我们最好的朋友。
我们现在把小鸟画出来，带回家，在家里让小鸟和我们一起唱歌，出示小鸟图，提示图上小鸟穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小鸟涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
12、拍手再见
（不用写导入、展开、结束了，直接写
★活动反思： xxx
活动二：Xx领域xx《xx》（待添加）
（一）活动目标：
1. 2. 3.
（三）活动准备：
（四）活动过程：
1. 2. 3.（不用写导入、展开、结束了，直接写
★活动反思：
四、户外活动：
（体育游戏还是户外自由活动《活动名称》）
玩法：
补充备课（格式）：
第一周（2014年月日——2014年月日）
星期X 2014年月日上（下）午
一、生活活动指导：
二、区域活动：
（一）材料投放：
（二）活动过程：
（三）指导重点：
三、户外活动：
体育游戏《xxxx》
（一）活动目标：
（二）活动准备：
（三）玩法：
（四）指导重点：
【以上需老师自行补充】
随堂教案音乐请联系扣扣：2。
感谢《帮帮宝》网为教案资源提供。