0727《建筑力学》
《建筑力学》课程教学大纲
《建筑力学》课程教学大纲一、课程的性质、地位、作用和任务建筑力学是建筑类施工专业的一门重要专业基础课，通过本课程的学习，使学生系统的掌握建筑力学基本知识、基本理论、基本技能，为后续专业基础课、专业课学习打下良好的基础。
本课程的主要任务是：研究杆件结构（或构件）外力（荷载、约束反力）的平衡、内力的分布规律（轴力图、剪力图、弯矩图）、应力的计算方法及分布、应变的概念及变形的计算及材料的力学性能。
二、本课程的教学模块和基本要求模块一静力学基础（一）绪论初步了解建筑力学的学习目的、内容和任务及学习方法。
（二）静力学的基本概念1．知识点和教学要求（1）了解力和平衡的概念；（2）掌握静力学四个公理；（3）熟悉约束及约束反力；（4）掌握物体的受力分析画物体受力图；（5）掌握结构计算简图的简化。
2．能力培养要求熟悉约束及约束反力、掌握结构计算简图的简化、熟练进行受力分析和画受力图。
模块二平面力系的合成与平衡（一）平面特殊力系1．知识点和教学要求（1）掌握力的投影、力矩、力偶矩计算；（2）熟悉合力投影定理、合力矩定理；（3）了解力偶及其性质；（4）掌握平面特殊力系平衡方程。
2．能力培养要求（1）能熟练进行力的投影、力矩、力偶矩计算；（2）熟练应用平衡方程求解平面特殊力系的平衡问题。
（二）平面一般力系1．知识点和教学要求；（1）熟悉力的平移定理及平面一般力系的简化；（2）掌握平面一般力系平衡方程。
2．能力培养要求熟练应用平衡方程求解物体和物体系的平衡问题。
模块三基本构件的内力、应力、应变（变形）计算（一）轴向拉抻和压缩1．知识点和教学要求（1）了解变形固体的概念及其基本假设；构件变形的基本形式；轴向拉抻与压缩变形的受力特点和变形特点；（2）了解内力的概念，掌握求内力及轴力图绘制方法；（3）了解强度概念，掌握构件横截面正应力计算及应力分布规律；（4）掌握应力、应变关系及轴向拉压杆的变形计算方法。
2．能力培养要求（1）具有轴力计算并绘制轴力图的能力；（2）具有轴向拉抻和压缩构件的应力计算能力；（3）具有轴向拉抻与压缩构件的变形计算能力。
建筑力学课程教学大纲
《建筑力学》课程教学大纲一、本课程的地位、作用和任务《建筑力学》是水利水电建筑工程专业的一门重要的专业基础课，在本专业中起着承上启下的作用，为后续课程打基础。
《建筑力学》的任务是：教授学生掌握物体受力分析与静力平衡问题的求解方法；杆件及结构内力与变形的分析方法；关于构件的强度、刚度与稳定性的计算及构件应力、应变的方法。
通过本课程的学习，要求学生具备对常见结构、构件进行受力分析、内力与变形计算的能力，并初步具备对结构的实验分析能力。
二、教学内容和教学要求第一章绪论1、教学内容建筑力学的研究对象、研究方法、主要内容。
2、教学要求了解建筑力学课程的性质、地位和作用，了解建筑力学各部分的内容、了解建筑力学的学习方法。
第一篇、静力学第二章刚体静力分析基础1、教学内容2—1 力与力偶1）力的概念和性质2）力对点之矩3）力偶的概念和性质2—2 约束与约束反力1）约束与约束反力的概念2）工程中常见的约束与约束反力2—3 受力分析与受力图2、教学要求（1）理解力、力对点的矩、平面力偶的概念及静力学的四个公理，合力矩定理、刚体的概念；掌握平面力偶系合成的计算。
（2）了解约束的概念及荷载的分类；了解作用在构件上荷载的计算方法；掌握常见工程中的约束类型及其约束反力的确定；第三章平面力系1、教学内容3—1 平面力系向一点的简化1）力的平移定理2）平面力系向一点的简化3）力在坐标轴上的投影主矢与主矩的计算4）平面力系向一点简化结果的进一步分析3—2 平衡方程及其应用1）平面一般力系的平衡条件和平衡方程2）平面力系的几种特殊情形3）静定与超静定问题4）物体系的平衡问题2、教学要求（1）了解力的平移定理的内容；掌握力在坐标轴上的投影的概念及计算，掌握合力的投影定理；（2）理解平面一般力系的概念；了解平面一般力系向一点简化和简化结果分析。
（3）掌握平面一般力系、平面汇交力系、平面平行力系及平面力偶系的平衡方程及其应用，重点掌握常见物体支座反力的求法。
西南大学0727建筑力学2022秋作业及答案
072720222单项选择题1、以下说法中错误的是( )。
1.重心相对物体的位置是不变的2.均质物体的重心与其形心重合3.形心必在其对称轴4.物体的重心一定在物体上2、材料破坏或者失效的类型有( )。
1.脆性断裂和塑性屈服2.拉压破坏3.弯曲破坏4.扭转破坏3、以下属于加减平衡力系公理的推论的是（）。
1.力的平移定理2.力的可传性3.二力平衡公理4.力的平行四边形法则4、关于平衡力系，以下说法错误的是（）。
1.最多可以列出6个平衡方程2.力系的所有力对任一轴力矩之和为零3.力系的所有力在任一轴投影的代数和为零4.力系的主矢和主矩均为零5、一般的空间应力状态下有（）个独立的应变分量。
1.62. 43. 34. 56、纯弯曲指的是梁的( )。
1.弯矩为零；剪力为常量2.剪力和弯矩都为零3.剪力和弯矩都不为零4.剪力为零；弯矩为常量7、三力平衡汇交定理是以下哪个公理的推论（）。
1.力的平移定理2.二力平衡公理3.加减平衡力系公理4.力的平行四边形法则8、挠度指的是( )。
1.横截面绕轴线转过的角度2.截面形心沿y方向的位移3.截面形心沿x方向的位移4.横截面绕中性轴转过的角度9、惯性矩较大的截面形式是（）。
1.空心截面2.矩形3.对称于中性轴的截面4.圆形10、关于单元体，下列说法中错误的是( )。
1.单元体各微面上的应力均视为均匀分布2.单元体在不同方位截面上的应力，代表构件中切割单元体的“那各点”在相应截面上的应力，故单元体应力状态代表该点的应力状态3.单元体互相平行的面上应力不相等4.单元体的尺寸足够小11、以下的约束其约束力属于法向约束力的是( )。
1.向心轴承2.ABC3.铰链约束4.固定铰支座12、弯曲变形的内力有（）。
1.弯矩2.剪力和弯矩3.扭矩4.剪力13、空间一般力系的独立的平衡方程的个数是( )。
1.4个2.6个3.3个4.5个14、以下构件的变形属于拉压变形的是( )。
1.吊车梁2.连接件中的铆钉或螺丝3.二力杆4.机器传动轴15、两端固定的压杆的长度因数是（）。
《建筑力学》课程标准
《建筑力学》课程标准一、课程代码二、适用专业建筑工程技术专业三、课程性质《建筑力学》是“建筑工程技术专业”的一门专业基础课程，其目标是培养学生应用力学方法分析和解决建筑梁、板、柱等构件在荷载作用下的平衡规律及承载能力问题，为学习专业核心课程提供必要的基础，并培养学生科学的思维方法和工作方法。
四、课程学分与时数分配表1 课程学分与时数分配表教学时数序号第1章第2章第3章第4章第5章第6章第7章第8章第9章绪论静力学基础知识平面汇交力系和平面力偶系平面一般力系内力及内力图平面图形的几何参数杆件的应力与强度计算压杆稳定静定结构的内力计算教学项目（各章）名称小计 2 9 7 10 16 3 22 3 16 14 10 合计 112 理论教学 2 9 7 10 14 3 18 3 10 14 10 100 实践教学 0 0 0 0 2 0 4 0 6 0 0 12 7 学分第10章静定结构的位移计算第11章力法五、课程设计思路（包括前言、课程目标、课程内容和实施建议）（一）前言《建筑力学》是建筑工程技术专业的一门重要技术基础课，旨在培养学生应用力学的基本原理，分析和研究建筑结构和构件在各种荷载作用下的解决强度、刚度、稳定性等方面的问题的能力。
（二）课程目标学习本课程的目的是让学生掌握建筑力学的基本知识，掌握正确的受力分析和力系的平衡条件。
对工程结构中杆件的强度问题具有明确的概念和一定的计算能力。
掌握各种结构在荷载作用下维持平衡的条件以及承载能力的计算方法，为解决工程实际问题提供理论基础，使所设计的构件即安全合理又经济实用。
本课程是后续专业课程，如钢筋混凝土与砌体结构、钢结构等专业课程的基础，学习本课程要求有较好的数学、物理基础知识。
（三）课程标准的设计思路课程设计理念：本课程以就业为导向，根据行业专家对建筑工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧密结合职业资格证书的考核要求，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的教学内容。
《建筑力学》第1章ppt课件
❖ 9.力系的平衡
❖ 平衡是指物体相对地面(惯性坐标系)坚持静止 或作匀速直线运动的形状，它是机械运动的特 例。物体坚持平衡形状所应满足的条件称为平 衡条件，它是求解物体平衡问题的关键，是静 力学的中心，也是本书学习的重点。
❖
(1-1)
❖也可采用三角形法那么确定合力，即二力依次 首尾相接，其三角形的封锁边即为该二力的合 力，如图1.2(b)所示。力的平行四边形法那么 或三角形法那么是最简单的力系简化法那么， 同时此法那么也是力的分解法那么。
公理2：二力平衡原理
❖ 该当指出，三力平衡汇交定理的条件是必要条 件，不是充分条件。同时它也是确定力的作用 线的方法之一，即假设刚体在三个力的作用下 处于平衡，假设知其中两个力的作用线汇交于 一点，那么第三力的作用点与该汇交点的连线 为第三个力的作用线，其指向再由二力平衡定 理来确定。
1.3.3. 物体的受力分析及受力图
❖ 在力学计算中，首先要分析物体遭到哪些力的 作用，每个力的作用位置如何，力的方向如何， 这个过程称为对物体进展受力分析，将所分析 的全部外力和约束反力用图形表示出来称为受 力图。
❖ 正确地对物体进展受力分析和画受力图是力学 计算的前提和关键，其步骤如下。
构造。厂房的横向是由柱子和屋架所组成的假 设干横向单元。沿厂房的纵向，由屋面板、吊 车梁等构件将各横向单元联络起来。由于各横 向单元沿厂房纵向有规律地陈列，且风、雪等 荷载沿纵向均匀分布，因此，可以经过纵向柱 距的中线，取出图1.16〔a〕中阴影线部分作 为一个计算单元〔图1.16〔b〕〕。将空间构 造简化为平面构造来计算。
《建筑力学》课程教学大纲
精心整理《建筑力学》课程教学大纲（适用专业：建筑类专业）一、课程的性质与要求建筑力学是研究结构受力及构件承载能力的课程，是中等职业学校工业与民用建筑专业的重要基础课，它包含静力学、材料力学及结构力学三部分内容.根据大专建筑类专业教育标准和培养方案提出的目标及对本课程的要求，课程的任务是使学生具有对一般结构作受力分析的能力；对构件作强度、刚度、稳定性核算的能力；了解材料的主要力学性能并有测试强度指标的初步能力。
为今后直接应用于设计、施工实践和学习结构课程打下必要的力学基础。
第一部分建筑力学（上）课题一绪论建筑力学的研究对象和任务、建筑力学的内容简介、建筑力学的学习方法。
课题二静力平衡力和平衡的概念；静力学基本公理，力的可传性原理；三力平衡汇交定理；力系的分类及特征。
平面汇交力系合成的几何法及平衡的几何条件。
力在直角坐标轴上的投影，投影与分力的区别，合力投影定理；平面汇交力系合成的解析法及平衡的解析条件。
平衡方程及其应用。
力对点之矩；合力矩定理。
力偶；力偶矩、力偶的性质；平面力偶系的合成和平衡条件。
课题三支座反力支座的类型，各种支反力的求解方法。
课题四材料力学概论材料力学的基本概念，材料力学的研究对象---杆件，性质和任务，强度、刚度、稳定性的概念变形固体的概念及其基本假定；杆件变形的基本形式；课题五轴向拉伸和压缩课题九梁的弯曲弯曲变形的分类；梁的计算简图的典型形式.直梁平面弯曲时横截面上的内力一弯矩和剪力，内力正负号规定；截面法求指定截面上的内力，用剪力方程、弯矩方程作简单梁的剪力图和弯矩图；荷载集度、剪力和弯矩之间的微分关系及其在绘制内力图上的应用；叠加法绘制弯矩图；区段叠加法绘制弯矩图。
纯弯曲时的正应力公式及其推导；弯矩与挠曲线曲率间的关系，抗弯刚度；梁的正应力强度条件及强度计算；矩形截面与工字形截面梁剪应力的计算公式介绍，常用截面梁的最大剪应力公式；梁的剪切强度条件；梁的强度条件；梁的合理截面形状及变截面梁，提高梁抗弯强度的措施.课题十应力状态梁内任一点的应力状态、单元体，平面应力状态，主应力、主平面，最大剪应力，强度理论简介。
《建筑力学》PPT课件(最全版)
§3–1约束与约束反力
A
§3–1约束与约束反力
光滑接触面约束
§3–1约束与约束反力
光滑支承接触对非自由体的约束力，作用在 接触处；方向沿接触处的公法线并指向受力
物体，故称为法向约束力，用FN表示。
§3–1约束与约束反力
光滑铰链约束 此类约束简称铰链或铰 径向轴承、圆柱铰链、固定铰链支座等 （1） 、径向轴承（向心轴承）
§2–1 力的概念
四、力系、合力与分力 力 系——作用于同一物体或物体系上的一群力。
等效力系——对物体的作用效果相同的两个力系。
平衡力系——能使物体维持平衡的力系。 合 力——在特殊情况下，能和一个力系等效
的一个力。
分 力——力系中各个力。
§2–2 静力学公理
公理一 (二力平衡公理) 要使刚体在两个力作用下维持平衡状态，
杆的受力图能否画为 图（d）所示？
若这样画，梁AB的受力 图又如何改动?
§3–2物体的受力分析及受力图
例1-4
不计三铰拱桥的自重与摩擦，画 出左、右拱AC,CB的受力图与 系统整体受力图。
解： 右拱CB为二力构件，其受力 图如图（b）所示
§3–2物体的受力分析及受力图
取左拱AC ,其受力图如图（c）
第三章
物体的受力分析 结构的计算简图
§3–1约束与约束反力 §3–2物体的受力分析及受力图 §3–3 结构的计算简图
§3–1约束与约束反力
自由体：位移不受限制的物体。 非自由体：位移受到限制的物体。 约束：限制非自由体运动的其他物体 。 约束反力：约束对被约束体的反作用力 主动力：约束力以外的力。
解：画出简图 画出主动力
画出约束力
§3–2物体的受力分析及受力图
《建筑力学基础》PPT课件
加减平衡力系公理
在作用于刚体上的任意力系中，加上 或去掉任何平衡力系，并不改变原力系对 刚体的作用效果。
力的可传性原理
作用于刚体上的力可沿其作用线移动 到刚体内任意一点，而不会改变该力对刚
体的作用效应。但仅适用于刚体
整理ppt
16
第一章 建筑力学基础
1 建筑力学基础 2 平面力系简化 3 截面几何性质 4 内力和内力图 5 应力和强度 6 变形计算 7 内力计算 8 压杆稳定
稳定性(Stability )是结构保持原有平衡形态的能力
任务：是通过研究结构的强度、刚度、稳定性；材料
的力学性能；结构的几何组成规则，在保证结
构既安全可靠又经济节约的前提下，为构件选
择合适的材料、确定合理的截 建筑力学基础
1 建筑力学基础 2 平面力系简化 3 截面几何性质 4 内力和内力图 5 应力和强度 6 变形计算 7 内力计算 8 压杆稳定
整理ppt
20
第一章 建筑力学基础
1 建筑力学基础 2 平面力系简化 3 截面几何性质 4 内力和内力图 5 应力和强度 6 变形计算 7 内力计算 8 压杆稳定
力的转动效应——力矩 M 可由下式计算：
m0(F)Fd
式中：F是力的数值大小，d 是力
臂，逆时针转取正号，常用单位
是 kN·m、N·m。力矩用带箭头
力的单位
力的国际单位是牛顿(N)或千牛顿（kN）。
力系的定义
作用于同一个物体上的一组力。
力系(System of forces )的分类
各力的作用线都在同一平面内的力系
称为平面力系；
各力的作用线不在同一平面内的力系
称为空间力系。
整理ppt
11
《建筑力学》最新备课课件：第一章：平面力系
第二章 平面力系
例
已知 M 2kN m,OA r 0.5m,θ 30 ; 1
求：平衡时的 M及2 铰链 O处, 的B 约束力.
第二章 平面力系
解： 取轮,由力偶只能由力偶平衡的性质,画受力图.
M 0 M1 FA r sin 0
解得 FO FA 8kN 取杆 BC，画受力图.
偶，这个附加力偶的矩等于原来的力
F对新作用点 的B 矩.
M B M B (F ) Fd
实例
第二章 平面力系
二.平面任意力系向作用面内一点简化·主矢和主矩
F1 F1 M1 MO (F1)
F2 F2 M2 MO (F2 )
Fn Fn Mn MO (Fn )
FR Fi Fi
MO Mi MO (Fi )
MO FR
d MO FR
合力矩定理
MO FRd
FR FR F
M O (FR ) M O M O (Fi )
第二章 平面力系
FR 0 MO 0
合力偶 与简化中心的位置无关
若为 O点1 ，如何?
FR 0
第二章 平面力系
MO 0
平衡 与简化中心的位置无关
第二章 平面力系
例
已知: P1 450kN,P2 200kN, F1 300kN, F1 70kN 求： 力系向 O点的简化结果； 合力与OA的交点到点 的O 距离 ；x
第二章 平面力系
（3）求合力作用线方程：
MO MO FR x FRy y FRx x FR'y y FR'x
2355 x670.1 y 232.9
607.1x 232.9 y 2355 0
第二章 平面力系
4、平面任意力系的平衡条件和平衡方程
《建筑力学》PPT课件
绪论
2．均匀连续假设 假设变形固体在其整个体积内用同种介质 毫无空隙的充满了物体。
3．各向同性假设 假设变形固体沿各个方向的力学性能均相 同。 4．小变形假设 在实际工程中，构件在荷载作用下， 其变形与构件的原尺寸相比通常很小， 可以忽略不计，称这一类变形为小变形。
绪论
三
、
杆
轴向拉压
件
基
本 变
弯曲
绪论
第一章 绪论
一、引言
建筑力学是一门技术基础课程，它为土木工程的结构 设计及施工现场受力问题的解决提供基本的力学知识 和计算方法。
绪论
石拱桥
绪论
斗 拱 结 构
廊桥
框架电梯公寓
绪论
埃菲尔铁塔 高320.7米
绪论
钢塔耸立在大桥南北两侧，高342米， 钢塔之间的大桥 跨度达1280米，为世界所建大桥中罕见的单孔长跨距 大吊桥之一,从海面到桥中心部的高度约60米 .宽27.4 米,长2000多米
(3) 力的作用点。力的作用点是指力在物体上作用的位置。
一般说来，力的作用位置并不在一个点上，而是分布在物 体的某一部分面积或体积上。例如，蒸汽压力作用于整个容器 壁，这就形成了面积分布力；重力作用于物体的每一点，又形 成了体积分布力。但是在很多情况下，可以把分布在物体上某 一部分的面积或体积上的力简化为作用在一个点上。例如，手 推车时，力是分布在与手相接触的面积上，但当接触面积很小 时，可把它看作集中作用于一点；又如重力分布在物体的整个 体积上，在研究物体的外效应时，也可将它看作集中作用于物 体的重心。这种集中作用于一点的力，称为集中力。这个点称 为力的作用点。
绪论
1、杆件及杆系结构
杆它的几何特征是细而长， 即l>>h，l>>b。杆又可分为直杆和曲杆。
《建筑力学电子教案》课件
《建筑力学电子教案》课件第一章：引言1.1 教案目标了解建筑力学的定义和研究对象。
理解建筑力学在建筑设计中的应用和重要性。
1.2 教学内容建筑力学的定义和研究对象。
建筑力学在建筑设计中的应用。
建筑力学的重要性。
1.3 教学方法采用多媒体课件展示建筑力学的定义和研究对象。
通过案例分析，展示建筑力学在建筑设计中的应用。
通过实际案例和问题讨论，强调建筑力学的重要性。
1.4 教学评估学生参与课堂讨论和案例分析。
学生完成相关练习题。
第二章：力学基础2.1 教案目标理解力学的基本概念和原理。
掌握力学的基本计算方法。
2.2 教学内容力学的基本概念和原理，包括力、质量、加速度等。
力学的基本计算方法，包括力的合成和分解、牛顿第二定律等。
2.3 教学方法采用多媒体课件讲解力学的基本概念和原理。
通过示例和练习，讲解力学的基本计算方法。
2.4 教学评估学生参与课堂讨论和练习。
学生完成相关练习题。
第三章：静力平衡3.1 教案目标理解静力平衡的概念和条件。
掌握静力平衡的计算方法。
3.2 教学内容静力平衡的概念和条件。
静力平衡的计算方法，包括受力分析和力的合成等。
3.3 教学方法采用多媒体课件讲解静力平衡的概念和条件。
通过示例和练习，讲解静力平衡的计算方法。
3.4 教学评估学生参与课堂讨论和练习。
学生完成相关练习题。
第四章：材料力学4.1 教案目标了解材料力学的基本概念和原理。
掌握材料力学的计算方法。
4.2 教学内容材料力学的基本概念和原理，包括应力、应变、弹性模量等。
材料力学的计算方法，包括应力计算、应变计算等。
4.3 教学方法采用多媒体课件讲解材料力学的基本概念和原理。
通过示例和练习，讲解材料力学的计算方法。
4.4 教学评估学生参与课堂讨论和练习。
学生完成相关练习题。
第五章：结构力学5.1 教案目标了解结构力学的基本概念和原理。
掌握结构力学的计算方法。
5.2 教学内容结构力学的基本概念和原理，包括结构的内力、变形等。
结构力学的计算方法，包括内力计算、变形计算等。
2020年西南大学[0727]《建筑力学》作业答案
![2020年西南大学[0727]《建筑力学》作业答案](https://img.taocdn.com/s3/m/ed8426930066f5335b81211c.png)
单项选择题1、强度指的是（）。
.在荷载作用下构件抵抗破坏的能力.在荷载作用下构件保持原有平衡状态的能力.在荷载作用下构件抵抗可恢复变形的能力2、圆形截面最大弯曲剪应力是平均剪应力的( )倍.2. 1.25. 1.33. 1.53、认为材料沿各个方向的力学性能是相同的，这个假设属于（）。
. A. 均匀性假设.各项异形假设.各项同性假设4、薄壁环形截面最大弯曲剪应力是平均剪应力的( )倍. B. 1.33. E. 1.5.1.25、点的速度合成定理的适用条件是（）.牵连运动只能是平动.牵连运动为平动和转动.牵连运动只能是平面平动.牵连运动不限6、刚体受三不平行的力作用而处于平衡状态，则此三力的作用线（）.必汇交于一点.必互相平行.必皆为零.必位于同一平面7、作用在一个刚体上的两个力如果满足等值反向，则该二力可能是（）<br< span="" style="box-sizing: border-box;"> .作用力和反作用力或一对平衡力.一对平衡力或一个力偶.一对平衡力或一个力和一个力偶.作用力与反作用力或一个力偶8、平面内一非平衡共点力系和一非平衡共点力偶系最后可能合成的情况是（）.一合力偶.一合力.相平衡.无法进一步合成9、工程中常见的组合变形是（）.斜弯曲及拉压与弯曲的组合.弯曲与扭转的组合.拉压及弯曲与扭转的组合.ABC10、关于脆性断裂的强度理论是（）.第一和第四.第三和第四.第一和第二.第二和第三11、下列结论中哪个是正确的？.内力是应力的代数和.应力是内力的平均值.应力是内力的集度.内力必大于应力12、关于屈服的强度理论是（）.第一和第二.第三和第四.第一和第四.第二和第三13、以下说法错误的是（）.构件材料的极限应力由计算可得.塑性材料以屈服极限为极限应力.脆性材料以强度极限作为极限应力.材料的破坏形式主要有2种14、一个应力状态有几个主平面（）.两个.最多不超过三个.无限多个.一般情况下有三个，特殊情况下有无限多个15、对于一个微分单元体，下列结论中错误的是（）.正应力最大的面上剪应力必为零.剪应力最大的面上正应力为零.正应力最大的面与剪应力最大的面相交成45度.正应力最大的面与正应力最小的面必相互垂直16、应力状态分为（）.单轴应力状态.平面应力状态.空间应力状态.ABC17、对于等截面梁，以下结论错误的是（）.最大正应力必出现在弯矩值最大的截面上.最大剪应力必出现在剪力最大的截面上.最大剪应力的方向与最大剪力的方向一致.最大拉应力与最大压应力在数值上一定相等18、对于矩形截面的梁，以下结论错误的是（）.出现最大正应力的点上，剪应力为零.出现最大剪应力的点上，正应力为零.最大正应力的点和最大剪应力的点不一定在同一截面上.梁上不可能出现这样的截面，即该截面上的最大正应力和最大剪应力均为零19、在梁的正应力公式σ＝My/Iz中，Iz为梁截面对于（）的惯性矩.形心轴.对称轴.中性轴.形心主对称轴20、下面说法正确的是.挠度向下为正.挠度向上为负.转角以顺时针为正.ABC21、提高梁的弯曲强度的措施有（）.采用合理截面.合理安排梁的受力情况.采用变截面梁或等强度梁.ABC22、矩形截面最大剪应力是平均剪应力的( )倍.1. 1.5.2. 1.3323、纯弯曲指的是（）.梁段或梁的剪力为零，弯矩为常量.梁段或梁的剪力为常量，弯矩为零.梁段或梁的剪力弯矩均为零.梁段或梁的剪力弯矩均不为零24、对称结构在对称荷载作用下，梁的剪力图和弯矩图的特点是（）.剪力图对称，弯矩图对称.剪力图反对称，弯矩图反对称.剪力图反对称，弯矩图对称.剪力图对称，弯矩图反对称25、在无载荷的梁段下列说法错误的是（）.Q大于0时M图斜率为正.Q大于0时M图斜率为负.Q等于0时M图斜率为0.Q小于0时M图斜率为负26、一实心圆轴受扭，当其直径减少到原来的一半时，则圆轴的单位扭转角为原来的几倍？.2.4.8.1627、关于矩形截面和圆截面杆扭转的区别以下正确的是（）.变形后圆截面杆的横截面还是平面.平面假设可以用于矩形截面杆扭转分析.矩形截面杆变形后横截面还是平面.平面假设对任何截面杆都适用28、低碳钢材料的扭转破坏的原因是（）.拉伸破坏.压缩破坏.失稳破坏.剪切破坏29、以下说法错误的是（）.扭转问题是个超静定问题.扭转角沿轴长的变化率称为单位扭转角.有些轴不仅考虑强度条件，还考虑刚度条件.精密机械的轴的许用扭转角为1度每米30、研究纯剪切要从以下来考虑（）.静力平衡.变形几何关系.物理关系.ABC31、关于圆轴扭转的平面假设正确的是（）.横截面变形后仍为平面且形状和大小不变.相临两截面间的距离不变.变形后半径还是为直线.ABC32、不属于扭转研究范围的是（）.汽车方向盘操纵杆.船舶推进轴.车床的光杆.发动机活塞33、以下不属于连接件强度校核内容的是（）.铆钉的剪切强度.铆钉和钢板之间的挤压强度.铆钉的弯曲强度.钢板的拉伸强度34、一圆截面直杆，两端承受拉力作用。
《建筑力学》课件
阐述不同结构体系的特点，如框 架、剪力墙、筒体等，以及它们 对建筑性能的影响。
静力分析方法
01
02
03
平衡方程
介绍平衡方程的基本原理 ，以及如何通过平衡方程 求解结构的内力和位移。
弯矩和剪力
详细解释弯矩和剪力的概 念，以及它们对结构性能 的影响。
静力分析的步骤
阐述静力分析的基本步骤 ，包括建立模型、施加荷 载、求解内力和位移等。
动力分析方法
振动基本理论
介绍振动的基本概念，包括频率、振幅、相位 等。
动力分析方程
阐述动力分析方程的建立过程，以及如何求解 该方程。
地震作用下的结构响应
讨论地震作用下结构的响应，包括位移、加速度、速度等。
05
建筑结构中的力学问题
梁与板的弯曲
总结词
梁与板的弯曲是建筑结构中常见的力学 问题，涉及到材料力学和结构力学的知 识。
积极参与课堂互动，与老 师和同学进行交流和讨论 。
关注学科前沿动态，了解 最新的建筑力学研究成果 和技术进展。
02
建筑力学基础知识
力的基本概念
总结词
力的定义、性质和单位
详细描述
介绍力的定义，说明力是物体之间的相互作用，并解释力的性质和单位，如牛 顿（N）等。
力的合成与分解
总结词
力的合成、力的分解及平衡条件
06
建筑结构的抗震设计
地震的基本知识
地震定义
地震是由于地球内部岩层在地壳运动 过程中发生断裂或错动而释放出能量 ，造成地表振动和破坏的自然现象。
地震分类
地震波
地震波分为体波和面波两大类，体波 包括纵波和横波，面波主要为瑞雷波 。
根据成因不同，地震可分为构造地震 、火山地震和陷落地震等。
建筑力学课件第一章绪论
按照几何特征，构件可分为杆件、板壳和实体 (图)。杆件的几何特征为长条形，长度远大于 其他两个尺度(横截面的长度和宽度)。板壳的 厚度远小于其他两个尺度(长度和宽度)，板的 几何特征为平面形，壳的几何特征为曲面形。 实体的几何特征为块状，长、宽、高三个尺度 大体相近，内部大多为实体。杆件按照一定的 方式连接，形成杆件结构。
课件制作人：肖昕迪
三、按作用性质分
1、静荷载 荷载从零慢慢增加到最后的确定值后，其大 小、位置和方向就不再随时间而变化，这样 的荷载称为静荷载，如结构的自重、一般的 活荷载等。
结构必须具备可靠、适用、耐久的功能。 强度：在使用期内，务必使结构和构件安全可靠， 不发生破坏，具有足够的承载能力。 结构和构件抵抗破坏的能力称为强度。 刚度：在使用期内，务必使结构和构件不发生影 响正常使用的变形。 结构或构件抵抗变形的能力称为刚度。 稳定性：在使用期内，务必使结构和构件平衡形 态保持稳定。 稳定性是结构或构件保持原有平衡形态的能力。
非均布荷载：荷载的连续作用，但大小各处不相同。 如一水池的壁板受到的水压力作用。
课件制作人：肖昕迪
二、按作用范围分
2、集中荷载 是指作用在结构上的荷载一般总是分布在一 定的面积上，当分布面积远小于结构尺寸时。 则可以认为此荷载是二作、 用在结构的一点上， 称为集中荷载。如吊车的轮子对吊车辆的压 力、屋架传给柱子或墙压力，单位用N或 KN来表示。
“建筑力学”的内容只是力学中最基本的应 用广泛的部分。它将静力学、材料力学、结构力 学三门课程的主要内容贯通融合成为一体。
第二节 荷载的分类
在建筑力学中，我们把作用在物体上的力一般分 为两种：
一种是使物体运动或有运动趋势的主动力；第二 种是阻碍物体运动的约束力。所谓约束，就是能够限 制某构件运动。约束作用于被约束构件上的力就是约 束力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0727 20192单项选择题1、强度指的是（）。
.在荷载作用下构件抵抗破坏的能力. 在荷载作用下构件保持原有平衡状态的能力 .在荷载作用下构件抵抗可恢复变形的能力2、认为材料沿各个方向的力学性能是相同的，这个假设属于（）。
. A. 均匀性假设 . 各项异形假设 .各项同性假设3、薄壁环形截面最大弯曲剪应力是平均剪应力的( )倍. B. 1.33 . E. 1.5. 1 .24、点的速度合成定理的适用条件是（ ） . 牵连运动只能是平动 . 牵连运动为平动和转动. 牵连运动只能是平面平动 .牵连运动不限5、刚体受三不平行的力作用而处于平衡状态，则此三力的作用线（）.必汇交于一点.必互相平行.必皆为零.必位于同一平面6、作用在一个刚体上的两个力如果满足等值反向，则该二力可能是（）<BR< span> .作用力和反作用力或一对平衡力.一对平衡力或一个力偶.一对平衡力或一个力和一个力偶.作用力与反作用力或一个力偶7、平面内一非平衡共点力系和一非平衡共点力偶系最后可能合成的情况是（）.一合力偶.一合力.相平衡.无法进一步合成8、工程中常见的组合变形是（）.斜弯曲及拉压与弯曲的组合.弯曲与扭转的组合.拉压及弯曲与扭转的组合.ABC9、关于脆性断裂的强度理论是（）.第一和第四.第三和第四.第一和第二.第二和第三10、下列结论中哪个是正确的？.内力是应力的代数和.应力是内力的平均值.应力是内力的集度.内力必大于应力11、关于屈服的强度理论是（）.第一和第二.第三和第四.第一和第四.第二和第三12、以下说法错误的是（）.构件材料的极限应力由计算可得.塑性材料以屈服极限为极限应力.脆性材料以强度极限作为极限应力.材料的破坏形式主要有2种13、一个应力状态有几个主平面（）.两个.最多不超过三个.无限多个.一般情况下有三个，特殊情况下有无限多个14、对于一个微分单元体，下列结论中错误的是（）.正应力最大的面上剪应力必为零.剪应力最大的面上正应力为零.正应力最大的面与剪应力最大的面相交成45度.正应力最大的面与正应力最小的面必相互垂直15、应力状态分为（）.单轴应力状态.平面应力状态.空间应力状态.ABC16、对于等截面梁，以下结论错误的是（）.最大正应力必出现在弯矩值最大的截面上.最大剪应力必出现在剪力最大的截面上.最大剪应力的方向与最大剪力的方向一致.最大拉应力与最大压应力在数值上一定相等17、对于矩形截面的梁，以下结论错误的是（）.出现最大正应力的点上，剪应力为零.出现最大剪应力的点上，正应力为零.最大正应力的点和最大剪应力的点不一定在同一截面上.梁上不可能出现这样的截面，即该截面上的最大正应力和最大剪应力均为零18、在梁的正应力公式σ＝My/Iz中，Iz为梁截面对于（）的惯性矩.形心轴.对称轴.中性轴.形心主对称轴19、下面说法正确的是.挠度向下为正.挠度向上为负.转角以顺时针为正.ABC20、提高梁的弯曲强度的措施有（）.采用合理截面.合理安排梁的受力情况.采用变截面梁或等强度梁.ABC21、矩形截面最大剪应力是平均剪应力的( )倍. 1.1.5. 2. 1.3322、纯弯曲指的是（）.梁段或梁的剪力为零，弯矩为常量.梁段或梁的剪力为常量，弯矩为零.梁段或梁的剪力弯矩均为零.梁段或梁的剪力弯矩均不为零23、对称结构在对称荷载作用下，梁的剪力图和弯矩图的特点是（）.剪力图对称，弯矩图对称.剪力图反对称，弯矩图反对称.剪力图反对称，弯矩图对称.剪力图对称，弯矩图反对称24、在无载荷的梁段下列说法错误的是（）.Q大于0时M图斜率为正.Q大于0时M图斜率为负.Q等于0时M图斜率为0.Q小于0时M图斜率为负25、一实心圆轴受扭，当其直径减少到原来的一半时，则圆轴的单位扭转角为原来的几倍？. 2. 4.8.1626、关于矩形截面和圆截面杆扭转的区别以下正确的是（）.变形后圆截面杆的横截面还是平面.平面假设可以用于矩形截面杆扭转分析.矩形截面杆变形后横截面还是平面.平面假设对任何截面杆都适用27、低碳钢材料的扭转破坏的原因是（）.拉伸破坏.压缩破坏.失稳破坏.剪切破坏28、以下说法错误的是（）.扭转问题是个超静定问题.扭转角沿轴长的变化率称为单位扭转角.有些轴不仅考虑强度条件，还考虑刚度条件.精密机械的轴的许用扭转角为1度每米29、研究纯剪切要从以下来考虑（）.静力平衡.变形几何关系.物理关系.ABC30、关于圆轴扭转的平面假设正确的是（）.横截面变形后仍为平面且形状和大小不变.相临两截面间的距离不变.变形后半径还是为直线.ABC31、不属于扭转研究范围的是（）.汽车方向盘操纵杆.船舶推进轴.车床的光杆.发动机活塞32、以下不属于连接件强度校核内容的是（）.铆钉的剪切强度.铆钉和钢板之间的挤压强度.铆钉的弯曲强度.钢板的拉伸强度33、一圆截面直杆，两端承受拉力作用。
若将其直径增加一倍，则杆的抗拉刚度将是原来的几倍？（）.8. 6. 4.234、两杆的长度和横截面面积均相同，其中一根为钢杆，另一根为铝杆，受相同的拉力作用。
下列结论正确的是（）<BR< span>.铝杆的应力和钢杆相同，而变形大于钢杆.铝杆的应力和钢杆相同，而变形小于钢杆.铝杆的应力和变形都大于钢杆.铝杆的应力和变形都小于钢杆35、轴向拉伸的应力公式在什么条件下不适用.杆件是等截面直杆.杆件各横截面的内力不仅有轴力，还有弯矩.杆件各横截面上的轴力不相同.杆端和外形突变处36、剪应力公式τ＝Q/A的应用条件是（）.平面假设.剪应力在剪切面上均匀分布假设.剪切面积很小.无正应力的面上37、塑性材料扭转时的破坏断口与轴线成的角度为（）.30度.45度.60度.90度38、直径为d的圆截面拉伸试件，其标距是（）<BR< span>.试件两端面之间的距离.试件中段等截面部分的长度.在试件中段的等截面部分中选取的“工作段”的长度，其值为5d或10d .在试件中段的等截面部分中选取的“工作段”的长度，其值应大于10d 39、以下属于截面法的步骤的是（）.截开.用截面的内力来代替两部分的作用力.建立静力平衡方程式并求解内力.ABC40、以下说法不正确的是（）.外力按其作用方式可分为体积力和表面力.按是否随时间变化将载荷分为静载荷和动载荷.动载荷可分为交变载荷和冲击载荷.在动静载荷中材料的机械性能一样41、材料力学研究的研究对象是（）.大变形.厚板.等直杆.复杂杆系42、最大剪应力所在的截面和主平面成的角度是（）.30.60.45.9043、对于常见截面形式的梁在中性轴上切应力为（）.最大.最小.不确定.零44、下列结论哪些是正确的：（1）剪应力互等定理是根据平衡条件推导出来的（2）剪应力互等定理是在考虑平衡、几何、物理三个方面因素基础上导出的（3）剪应力互等定理只适用于受扭杆件（4）剪应力互等定理适用于各种受力杆件。
（）.（1）（3）.（1）（4）.（2）（3）.（2）（4）45、两根直径相同，长度及材料不同的圆轴，在相同扭矩作用下，其最大剪应力和单位扭转角之间的关系是（）.最大剪应力相同，单位扭转角不同.最大剪应力相同，单位扭转角相同.最大剪应力不同，单位扭转角不同.最大剪应力不同，单位扭转角相同46、矩形截面杆件在自由扭转时，其最大剪应力发生在（）.矩形短边中点.矩形长边中点.矩形角点.形心处47、铸铁试件在扭转时，若发生破坏，其破坏截面是（）.沿横截面.沿与杆轴线成45度的斜截面.沿纵截面.沿与杆轴线成60度的斜截面48、梁的支座一般可简化为（）.固定端.固定铰支座.可动铰支座.ABC49、按作用方式的不同将梁上载荷分为（）.集中载荷.集中力偶.分布载荷.ABC50、不属于材料力学的基本假设的有（）. F. 连续性.均匀性.各向同性.各向异性51、认为物体在其整个体积内连续地充满了物质而毫无空隙，这个假设是（）。
. C. 连续性假设. D. 均匀性假设.各项同性假设多项选择题52、适用于脆性断裂的强度理论是（）.第一强度理论.第三强度理论.第二强度理论.第四强度理论53、杆件变形的基本形式有（）.扭转.轴向拉伸或压缩.弯曲.剪切54、弯曲变形的内力分量有（）.轴力.剪力.扭矩.弯矩判断题55、对构件中所研究的点，切割单元体时，只能按一种方法进行，否则影响单元体的最大正应力值和最大剪应力值。
. A.√. B.×56、梁的某一段内作用有均布载荷时，则该段内的内力图为：Q水平线，M斜直线。
. A.√. B.×主观题57、图示压杆由直径d=60mm的圆钢制成，其中惯性半径r=15mm，长度系度μ＝0.7，E＝200Gpa，λp=100，λs=60，细长杆临界应力公式，中长杆临界应力公式，求压杆临界力。
参考答案：58、铸铁梁的荷载及截面尺寸如图示，材料的许可拉应力[σt]＝40MPa，许可压应力[σc]＝60MPa，已知：P=3kN, a=1m，I z＝765×10-8m4，y1=52mm, y2=88mm。
不考虑弯曲切应力，试校核梁的强度。
参考答案：59、图示圆轴A端固定，其许用应力［σ］=50MPa，轴长l=1m，直径d=120mm；B端固连一圆轮，其直径D=1m，轮缘上作用铅垂切向力F=6kN.试按最大切应力理论校核该圆轴的强度。
参考答案：60、已知简支梁的荷载和尺寸如图，试确定支座A和B的支座约束反力。
参考答案：关闭提示关闭。