九年级语文开学第一课
【开学第一课】2024年秋季(语文)九年级开学第一课 (26页)
第02部分
语文到底是
YU WEN
0 2
语文到底是什么
叶圣陶说:“什么叫语文？语文就是语言，就是平常说 的话。嘴里说的话叫口头语言，写在纸面上的叫书面语言。 语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言 连在一起说，就叫语文。”
语 语言—工具性—生存、生活、学习、考试的必要 文 文化—人文性—关注内心世界、提升精神层次
怀，一种浪漫的情怀；一种崇高的灵魂，是一 种灵性，一种尊重，一种人格，更是一种精神。
0 2
语文到底是什么
• 当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描 绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；
• 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸 引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它， 这就是语文；
• 当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典 ，妙语连珠，别忘了，这也是语文。
“语”吞山河 “文”载千秋
九年级语文开学第一课
YU WEN
壹 筑梦高中：扬帆起航 贰 语文到底是什么？ 叁 为什么我们要学好语文？ 肆 初三总要求和具体安排
YU WEN
第01部分
筑梦高中： 扬帆起航
YU WEN
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筑梦高中：扬帆起航
梦想就在眼前，让我们披荆斩棘，为梦起航！
高中的大门已经为你敞开， 此刻，你是否还在迷茫？ 时光不负有心人， 星光不问赶路人。 为了我们心中的梦想， 向上吧，少年！
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语文到底是什么
语文是以现代汉语为表述的形式，选取文学 库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来 丰富情感提高思想认知境界，激发增强思维能力 的传承人类文明的一门重要学科。
0 2
语文到底是什么
• 语文是对秦砖汉瓦的向往； • 语文是对唐诗宋词的热爱； • 语文是对《红楼梦》的崇拜； • 语文是对《西游记》的迷恋； • 语文是离不开名著的双眸； • 语文是大江东去的气势； • 语文是怒发冲冠的叹服； • 原来，语文是一种诗性的光辉，一种厚重的关
初三语文开学第一课教案
初三语文开学第一课教案第一篇：初三语文开学第一课教案初三语文开学第一课教案一、学习目标：1、通过交流明确初三学习现状和中考考情况，了解老师，增进师生情感，和谐课堂氛围。
2、明确初三各科学习的方法和基本要求，充分做好学习准备。
3、通过有感情的诵读，培养学习的热情，树立学习的信心，怀着梦想开始前进。
二、学习重点：了解现状，明确方法和要求，树立信心。
三、课时安排：一课时 2016年9月1号四、学习方法：交流，探讨，讲故事，诵读，记笔记五、教学过程：1、候课：同学们欣赏歌曲，准备好课堂笔记2、上课导入，师生认识：用激情和信心开始第一课。
3、明确本课学习目标：4、交流梦想和信心对于初三的意义：你有梦想吗?你对初三学习的信心如何?5、了解中考情况，交流各科学习现状。
你的语文学习现状如何?其中最突出的问题是什么?6、探讨语文学习方法：(可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面)你觉得在初三，语文这一科应该怎样学更有利、更高效?(板书)7、明确语文基本要求：初三一年里，我们语文学习的常规要求最起码应该有哪些?(板书)8、作业布置：1、专备一个随笔摘抄本，写第一篇随笔《初三了，我怎样学好语文》2、复习必修一课本文言文《劝学》，背诵默写全文。
3、开始每节讲课前的三分钟基础提能训练。
附加：导学案阅读材料材料一：梦想。
梦想是推动剂，是我们提高自己不可或缺的精神食粮，是人生中最宝贵的东西之一。
我们每一个人都需要给自己一个梦想，都需要在平淡的日子里持之以恒。
只有坚持朝着梦想的方向耕耘下去，才会有水到渠成成功的那一天。
记得哈佛大学曾经作过一个调研，有一届毕业生，无梦想的是27%，梦想比较模糊的是60%，有近期梦想的是10%，有远期梦想的是3%。
25年之后，哈弗大学再追踪调查，结果发现，这届毕业生中，是那些“有远期梦想的3%”最后成为了美国的精英。
这个例子告诉我们，梦想对于我们是多么的宝贵啊!然而，现实中我们也发现，这个梦想并不是很容易实现的，这条路也不是很容易践行的。
九年级开学第一课教案精选5篇
九年级开学第一课教案精选5篇九年级《开学第一课》教案篇一一、教学目标：1、通过师生之间的沟通，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生沟通和探讨，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过教材的梳理让学生对本学期所学学问有一个明确的相识，激发学习的'爱好。
二、教学过程：(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里确定过得特别开心，特别充溢吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)回顾上学期的成果。
1、了解上学期成果。
2、让学生说一说取得好成果的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成果的诀窍：平常踏实学习与作业，回家仔细完成作业，多复习。
脚踏实地地走好每一步，上课用心听讲，回家仔细复习，不能搞小聪慧，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
(三)相识新挚友(新书)1.梳理新教材内容，翻开书本书目自己看看有哪些内容？2.老师带领学生熟识教材。
(四)教学常规要求：1、课前：打算好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响立刻进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要仔细听，动脑筋，想方法。
发言先举手，声音洪亮，同桌沟通时轻声细语。
拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习打算。
4、课后：作业独立完成，仔细书写，学会思索。
5、小组长收发作业要刚好，督促学员按时按质完成。
三、全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望，希望大家端正自己的学习看法，以饱满的热忱投入到学习中去，我信任肯定能让自己的学习成果有一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
开学第一课主题班会公开课篇二为切实做好秋季学生开学的各项工作，确保迎新工作高效有序，特制定本方案。
九年级语文开学第一课 ppt课件
精品资料
▪九经年历了级初语一文的开稚学嫩第，一穿课越
了初二叛逆，不知不觉我 们已站在了初三的旷野。 蓦然回首，我们学习语文 已八个年头了，那语文到 底是什么,谁能告诉我？
1、语文在中考中地位重要 无论中考怎么改革，语文总是稳居
榜首,语文的地位只会提高，分值只会 增加。
的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个 好的人生。）
九年级语文开学第一课
良好的学习习惯是学好语文的关键
▪ 1、认真书写的习惯； ▪ 2、积极思考、质疑问难的习惯； ▪ 3、上课积极回答问题的习惯； ▪ 4、课堂认真听讲、课后认真完成作业
的习惯；
▪ 5、每天都要背记一些好词句或佳段， 并记在积累本。
九年级语文开学第一课
▪ 第一，相信自己，勇敢面对 ▪ 第二、养成习惯，重在坚持
九年级语文开学第一课
1、认真听课
（1）要动笔。听课时，随时在课本上记下重点 、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示
（2）记笔记。记下老师的板书或反复强调之处 。这些往往是重点、难点，也是必考之处；记下 老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识 迁移的表现。
九年级语文开学第一课
▪ 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰， 他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一 起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这 只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成 猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得 和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了 各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上， 一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉 下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它 终于飞了起来！（ ——相信自己是一只雄鹰，勇 敢面对一切挑战和失败。
初三语文开学第一课
初三语文开学第一课第一篇：初三语文开学第一课初三大舞台-------开学第一课正余初中初三语文组教学目标: 1 了解自己上学期的语文成绩,明确自身的优劣 2 确定语文教学的具体内容和方法 3 增强学生学好初三语文的信心教学重难点: 1 确定语文教学的具体内容和方法增强学生学好初三语文的信心一轻松导入各位同学们,经历过热情似火的暑假之后,咱们终于迎来了神秘又刺激的初三了.开学第一课,咱们聊聊吧!咱们今天就聊三个话题,初一初二的语文学得怎么样,初三语文要学什么,初三语文究竟要怎么学呢? Ok,咱们开始吧!二聊三致意话题一: 学得怎么样坐在初三的教室,回顾你过去的两年,总结总结自己学习语文的得失吧!学得好的方面大家共享一下,学得不是很好的部分,也拿出来大家一同思考思考.提示:小组内交流,随后确立代表发言点名学生发言教师适时追问和点评话题二:学什么初三的语文究竟要学什么?和初一初二一样吗? 学生自由发言,教师鼓励他们大胆说教师归纳并提出建议: A巩固适时的巩固初一初二的基础知识,包括常见字词,诗词背诵,常见文言实词虚词的用法.每周一次总结,呈现在自己的语文笔记本上.B文本阅读文本阅读的重点不再是简单地了解文本的内容及作者表达的情感,更多地应揣摩文本的写作手法及技巧,同时还要拓宽文本阅读的面和量.Eg 以<父母的心>为例,初二的课文,现在我们还能记得什么?无非是一对贫穷的父母一而再再而三的换孩子送孩子,体现了父母对子女的爱这一主题.若是这篇文章我们拿到初三来讲,强调的则是文本的情节,构思,比如故事情节的一波三折.语文它不是包装的速食食品,不是打开包装就能吃的东西.它好比一只活鸡,你得一步一步的解剖开来,洗干净了,加点调味料煮熟了才能吃.至于味道嘛,各人有各人的味道,同时火候的掌握也很重要.C答题技巧在我们熟悉文本,培养语感的基础之上,答题的技巧也要注意.怎么问怎么答,问几个问题就答几个问题,尽量答完整些,语文这门学科毕竟也是按点得分的.话题三:怎么学该怎么学,这不是我们一堂课就能解决的.这节课老师先给大家说说写作方面的,因为咱们接下来就要开始着手做一些事情了.准备一本笔记本,这个笔记本里: 积累一些好的开头结尾,并适当地整理和归纳.积累好的片段描写,比如环境描写,细腻的人物描写累的一些范文的文本架构也可记记,适当的运用到你的写作中去.同时,这个笔记本也是读书笔记本,一周一篇读书笔记是必须的,文本阅读的量和面是个长期的人物,需要同学们坚持不懈的养成读书的习惯才好.现在老师给大家一个读书笔记的格式;好词:(两行)好句:(至少两句)仿句: 锻炼自己写好句的能力赏析:从表现手法,关键字词,描写方法,描写角度等等各个方面,锻炼自己的文本阅读的能力本周感言:可以是本周心情,可以是本周的同学语录,可以是本周影响你的一句名人名言,可以是本周发生的一件让你敏感的事情……这些是你以后作文的一个素材的积累,因为真实的人生才足以让你有感而发,触人心弦.三课堂小结今天短暂的开学第一课,跟大家就聊到这儿了.这个世界不存在一步到位的快捷方式,咱们都必须一步一个脚印的去走出自己的未来.同样,初三这个大舞台的魅力,也需要同学们自己真实的去体会.最后一句话同各位共勉:宁可遍体鳞伤地到达彼岸,也不要豪情壮志的原地踏步!第二篇：初三语文开学第一课初三语文开学第一课经历了初一的稚嫩，穿越了初二叛逆，不知不觉我们已站在了初三的旷野。
2024版初中语文开学第一课图文
2024初中语文开学第一课图文目录CATALOGUE•课程介绍与目标•文本解读与赏析•阅读方法与技巧指导•写作训练与提升途径•口语交际能力培养•文学常识拓展与积累01CATALOGUE课程介绍与目标初中语文课程概述初中语文课程的性质初中语文是一门综合性的语言文化课程，旨在培养学生的语言运用能力和文化素养。
初中语文课程的内容包括阅读、写作、口语交际、综合性学习等多个方面，涉及古代文学、现代文学、外国文学、文化常识等多个领域。
初中语文课程的特点注重语言实践和文化积累，强调学生的主体性和创造性，倡导自主、合作、探究的学习方式。
本学期教学目标与要求教学目标通过本学期的学习，学生应能够熟练掌握基本的语言知识和技能，提高阅读、写作和口语交际能力，增强文化素养和审美情趣。
教学要求要求学生积极参与课堂活动，认真完成作业和练习，注重语言实践和文化积累，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
开学第一课重要性开学第一课的意义开学第一课是初中语文教学的开端，对于激发学生的学习兴趣、明确学习目标、培养良好的学习习惯具有重要意义。
开学第一课的内容通常包括介绍课程性质、内容、特点等，阐述本学期教学目标和要求，引导学生制定学习计划等。
开学第一课的教学方法应采用生动有趣的教学方式，如故事导入、情境模拟、案例分析等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，要注重与学生的互动和交流，鼓励学生提出问题和意见，营造良好的课堂氛围。
02CATALOGUE文本解读与赏析朱自清的散文名篇，通过回忆父亲送自己上车的情景，表达了深深的父爱。
《背影》《春》《岳阳楼记》老舍的代表作之一，以北京为背景，描绘了春天的美好和生机。
范仲淹的名篇，通过对岳阳楼及洞庭湖的描绘，抒发了作者忧国忧民的情怀。
030201精选课文背景介绍《春》文章以时间为线索，按照“盼春、绘春、赞春”的顺序展开；运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，描绘出春天的美丽和活力。
《背影》文章采用倒叙手法，以“我”的视角回忆往事，情感真挚动人；语言朴实自然，细节描写生动。
2024秋季九年级上册开学第一课课件
从探艾索青着对诗土歌地的的韵深律沉之热美爱，，感到受泰着节奏的起 戈伏尔如对同生心命跳的的细旋腻律感；悟品，味每着一意行象的丰富内 诗句都如涵同，一那把些钥看匙似，平开凡启的我事们物
对世界 在诗人笔下绽放出绚烂的光芒。我们思考
对人生的全新思着考。
诗人如何用简洁的语言传递深刻的情感，
让我们从浩如烟海的语文世界中汲取能量，去品 读优美的诗词，感悟古人的智慧与情感；去赏析精 彩的散文，领略文字的魅力与力量。在经典的文学 作品里，我们能找到心灵的慰藉，缓解精神内耗。 语文就像一泓清泉，滋润着我们干涸的心灵，赋予 我们重新出发的勇气和力量。
学习方法
心有乾坤
1、明确目标（有的放矢） 2、考什么（心中有纲） 3、怎么考（心中有数） 4、如何练（复习有法）
探索思辨之美
九上语文第二、五单元的探索旅程中，我们走进了议论文的深邃世界。 这是一场充满智慧碰撞与思维激荡的冒险。
一篇篇论证严密、观点鲜明的议论文。 作者们以犀利的笔触、严谨的逻辑，
如何阐准述确着地对把社握作会者现的象观、点， 如何洞人察生论据哲与理论的点深之刻间见的解紧密。联系， 如何分我辨们不同如论同证侦方探法一的般巧，妙运用。 仔在细对剖比析中着辨每析一，个在归论纳点中的总提结出，，
探索古典之美
在九上语文第六单元的古典小说探索之旅中， 我们仿佛穿越时空，走进了一个精彩纷呈的古代社会画卷。
古典小说宛如一扇扇通往历史深处的窗户。《智取生辰纲》中，我们看 到了吴用等人的智谋与勇气，也洞察到了社我们对封建科举制度的腐朽有了 更深刻的认识，同时也对人性的扭曲感到悲哀；《三顾茅庐》中，刘备 的求贤若渴和诸葛亮的雄才大略令人赞叹，展现了那个时代英雄的风采 ；《刘姥姥进大观园》则以幽默诙谐的笔触，描绘了贾府的奢华与复杂
《开学第一课》教学设计+2024—2025学年统编版语文九年级上册
2024-----2025学年第一学期九上语文第一课——漫谈语文学习目标：1·畅谈语文学习感受，激发语文学习兴趣。
2·分享语文学习经验，梳理语文学习方法。
一、前言“漫谈语文”，“漫谈”就是要（漫的含义）的谈。
（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（漫：）（2）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
（谩：）（3）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（漫：）时至今日，我们每个人都已与语文这个学科相伴了九年之久了，那么你是否思考过以下几个问题呢？Ⅰ、语文是（）的一个学科？Ⅱ、语文要学习那些内容？Ⅲ、你有哪些高效的语文学习方法？二、语文是（）的一个学科？（一）你说我听。
请你用一两个词语概括语文学科的特点并结合自己的语文学习经历进行论述，200字左右，请将它写下来并在班内分享。
语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
————选自《义务教育语文课程标准》（2022版）（二）我说你做1·语文学科单位前世今生（1）诸子百家、四书五经、（2）1905年国文、国语（3）1949年叶圣陶首提语文2·语文的含义（1）语：语言、语法、语句……（2）文：文字、文章、文学、文化……①文字：关于汉字，我国有传说是（造字），当然我国的汉字先后经历了甲骨文、金文、、、楷书、草书、行书的演变过程。
★请完成以下题目【2024常州中考真题】①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。
②从méng（）芽到襁褓，经历甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，________，在演进过程中涵养着人的心性。
问题：将下列语句填入第②句中的横线上，最恰当的一项是（）A. 隶书的温润平和，楷书的端正严谨，草书的狂放不羁，行书的洒脱通透B. 隶书的端正严谨，行书的狂放不羁，楷书的温润平和，草书的洒脱通透C. 楷书的端正严谨，隶书的洒脱通透，草书的狂放不羁，行书的温润平和D. 行书的洒脱通透，草书的狂放不羁，楷书的温润平和，隶书的端正严谨答案：本题考查汉字演变及字体特点。
2024年九年级语文开学第一课课件
经典名著赏析与解读
《红楼梦》
讲述贾宝玉、林黛玉等人的爱情悲剧 ，揭示封建社会的腐朽和没落。
《西游记》
描绘孙悟空、猪八戒等人保护唐僧取 经的传奇经历，体现人性的多样性和 复杂性。
2024/2/29
《水浒传》
刻画梁山好汉反抗封建统治的英勇斗 争，展现民间英雄的形象和精神风貌 。
《三国演义》
描绘魏、蜀、吴三国之间的政治斗争 和军事战争，展现历史的风云变幻和 英雄人物的智慧与勇气。
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课外阅读推荐及指导
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推荐适合九年级学生阅读的文 学作品，如《骆驼祥子》、《
子夜》、《家》等。
指导学生制定阅读计划，合理 安排阅读时间和进度，培养良
好的阅读习惯。
鼓励学生写读书笔记和读后感 ，加深对作品的理解和感悟， 提高阅读能力和文学素养。
组织学生进行课外阅读交流和 分享活动，促进彼此之间的思
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课程内容与结构
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阅读
包括现代文、文言文、诗歌等 多种文体的阅读，注重阅读策
略和方法的培养
写作
包括记叙文、议论文、说明文 等多种文体的写作，注重写作
思路和表达技巧的训练
口语交际
包括倾听、表达、应对等多种 能力的培养，注重情境模拟和 角色扮演等实践活动的组织
综合性学习
包括跨学科学习、课题研究等 多种形式的综合性学习，注重 自主学习和合作探究的引导
涉及文学、文化、历 史、哲学等多个领域 的知识
2024/2/29
注重阅读、写作、口 语交际等综合能力的 培养
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教学目标与要求
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知识与能力
九年级语文开学第一课课件
2.语文是学好其它学科必不可少的工具 。语文学习的好坏，直接影响到其它学 科的学习，关系到教育质量的高低。
3.提升自己的文化素养。（最重要的）
现当代朦胧诗人舒婷： 你表达了自
己，你才获得生命。
三、怎么学语文
1、树立目标 这里我们把语文学习的目标定为“六一居
士”： 一笔好字， 一口普通话， 一张铁嘴， 一肚子名篇佳作， 一手好文章， 一颗思考的心。
带着梦想上路，带着梦想拼搏，
用行动诠释生命的意义，
用成绩报答爱你的人们，
以及自己付出的努力……
句
趣
可以清心也
以清心也可
清心也可以
心也可以清
也可以清心
——朱熹《观书有感》
▪ 语文知识点 ▪ 诗词名句 ▪ 名文名言 ▪ 美文佳作 ▪ 灵思妙语
▪ 语文学习重在日积月累。别忽视自己 平时比别人少学一点。平时小小的差 距会使你不知不觉地落后。要重视自 己比别人多一份努力，相信量变一定 会达到质变。我们经常说：“失败是 成功之母”，而在语文知识的学习中 ，我要说：“积累是成功之母”。离 开了积累，我们的语文学习就像鱼儿 离开了水，瓜儿离开了秧。
故事，感悟
▪ 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天， 我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳 膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉 底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做 到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不 到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手 300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了 手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的 同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家 ：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同 学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了 手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏 拉图。（成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀
初三语文开学第一课教学设计（通用7篇）
初三语文开学第一课教学设计（通用7篇）初三语文开学第一课教学设计（通用7篇）初三语文开学第一课教学设计1一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。
木匠完工了。
雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。
”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。
终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来…… 但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
初中语文开学第一课主题教案(优秀3篇)
初中语文开学第一课主题教案（优秀3篇）初中语文开学第一课主题教案篇一教学目标：1.能够利用阅读标记理解课文内容。
2.能够运用因果句型熟练地说和写单词。
3.初步了解“惊弓之鸟”这个成语的比喻意义。
教学重点：正确使用阅读标记阅读文章，掌握因果句型。
教学难点：理解更羸“观察-分析-判断”的思维过程。
教学方法：1.采用“引导—发现”的教学策略，即通过“引起怀疑—引导—探索—发现”的基本过程，在教师的指导下，学生积极探索，发现规律。
2.以思维训练为核心，采用跳跃式说读。
教学过程：首先，复习引言，理解题目。
1.同学们，这节课，我们将继续学习“一只受惊的鸟”这个话题。
2.复习新单词，然后一起看大屏幕：(课件一：出示图片，认识弓弦)做一个射箭动作。
3.老师想测试每个人。
你有勇气接受挑战吗？《惊鸟》中的“鸟”是什么意思？(鹅)给我看看：(课件二：大雁判断哪个是对的，然后放一张大雁的图片)问：你了解哪些大雁的生活习性？候鸟是群居的。
是的，鹅喜欢群居。
它们成群结队地生活在水边，成群结队地高飞。
“惊吓”是什么意思(惊吓，害怕)？“惊鸟”的意思是：A、怕弓箭的鹅。
b .害怕弓弦声的野鹅。
4.谁能用简单的语言复述一下这个成语故事？其他同学心里有她就能默默完成。
二、精读课文，感受课文内容。
1.过渡：看屏幕。
一天，更羸和王伟去小学外面打猎。
(课件3展示了文字插图)你能从图片中分辨出谁是更羸，谁是王伟吗？请陈述你的理由。
(培养学生的观察、分析和推理能力。
)2.读第二、三、四自然段。
(1)更羸看到了什么？你听到了什么？打开书找一下，用自己喜欢的符号做个记号。
名字读：一只大雁从远处缓缓飞来，边飞边唱。
(课件4演示一只大雁在飞，一边飞一边唱。
出示句子并按名称朗读)看到这样的大雁，你会想到什么？老师想把“明”变成“喊”(2)过渡：更羸似乎想了很多，瞬间做出了这样的推断：(课件5展示句子：更羸指着大雁对王维说：“陛下，我不需要箭。
只要拉弓，大雁就会掉下来。
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５、远远地，走来一位女姑娘。 点评：我想见识下男姑娘……
６、醉翁深知：不应有恨，何时长 向别时圆……
点评：苏轼TO欧阳修：大家熟归 熟，你这样我一样告你剽窃！
• 我们需要精神家园 • 语文---• 在精神上为你做引领。
“长城啊，长城……真TMD长!
”
我好……（ . N个好） 喜欢你！
看看文学世界的长城
学习态度 的不同：
学习方式 的不同：
学习方法 的不同：
九年级除了独立思考外，还要 多与老师、同学合作与交流。 九年级更多的是强调阅读、 做题、写作。大量地读、写、 做，用心地读、写、做。
相信语文成绩是要通过阅读、 做题、写作来提高的。 目标的不同： 中考，提高自身素养。
第一学期的目标
1、养成良好的学习习惯。 2、练好语文基本功。
如何提高语文素养？
积累 阅读
基础知识的积累、 文学素养的积累。
优秀文学作品 的阅读、鉴赏
一、关于作业。
1、每课预习。（15分钟）
起码要熟知这篇课文将讲什么。
2、练字。（每周两页田字本）
3、练笔、堂上作文。
堂上作文2－3周一次。练笔以读书笔记为 主。
4、穿插一些基础知识以及阅读的训练。
要求准时交作业。
3、逐渐提高语文素养。
良好的学习习惯
1、养成读书的好Байду номын сангаас惯。
2、准时完成作业。
3、认真上好课。课堂上要思考、合作、交 流、发言。 4、按照老师要求做好预习。 5、专心做事。
6、培养一种兴趣。
基本功： 1、流利的普通话。 2、整齐的字。
3、做好语文积累。
关于语文素养 就是人自身的素养，包括科学知识、 审美情趣、情感体验等。
1、我的很多同学为了能考上军校或 警校，不惜把眼睛给做了。
点评：做？！抖……怎么就给做 了？！
2、泰戈尔说：黑夜给了我黑色 的眼睛，我却用它来寻找光明。
点评：你信不信顾城会拿着斧头半 夜来找你？
3、汨罗江边,项羽手持利剑于颈间, 他高呼…
点评：他高呼：屈原小亲亲你怎么 那么早就舍下我去了啊！！！
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于千万人之中 遇见你所遇见的人 于千万年之中 时间无涯的荒野里 没有早一步 也没有晚一步 刚巧赶上了．．．
每个人都有属于自 己的一片森林，迷 失的人迷失了，相 逢的人会再相逢。 ----村上春树
相识是一种缘．．．
又是一个新的开始．．．
七年级是兴奋期，有动力 九年级是冲刺期，有压力
长 城 谣 席 慕 容
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品品文学世界的爱情
描绘爱情的美好： 春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜 陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长 健，三愿如同梁上燕，岁岁长相见。 表达相思的句子： 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始 休，月明时，莫倚楼…
现当代朦胧诗人舒婷：
你表达了自己， 你才获得生命。
我读小说是为了使自己更悲观。我 不想变成畜生，很大程度上要靠优美小 说保护我的人性，使我在衣食无忧一帆 风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪 汪汪。一想起自己就觉得比别人善良、 敏感、多情以及深沉。这就是我的阅读 趣味，从小说中汲取堕落的勇气和抗拒 生活的力量。”
４、一代男儿司马迁自愿接受宫刑，就 是因为他心中的伟大愿景——那就是大 唐还没有一部自己的史书，于是他忍辱 负重为大唐完成了《史记》。
点评：掀桌！司马迁究竟招谁惹谁了？都 被折腾成这样了居然你们还不肯让他得到 解脱！还一直把他从汉朝虐到了唐朝—— 求求莘莘学子们，你们就可怜可怜这位老 人家吧，他已经受够了……
二、关于课外阅读
1、选自己喜欢的有益的书刊读。
2、老师推荐读书。
书刊：《南方周末》《读者》《青年文摘》
《书屋》《散文》《小说月刊》等 书籍：读本 课本作者的其他作品
自己感兴趣的人的自传
3、上半学期背到15首课本之外的 古诗词（唐诗、宋词）。
一个贫穷的养牛人，领着二个孩子放 牛，弟弟望着天上飞过的大雁说：“我们 要是象大雁会飞就好了。”父亲说：“只 要想飞，就能飞上天！”弟弟学大雁飞， 没有飞起来，哥哥也试试，没有飞起来。 父亲也试了试，没有飞起来。父亲说： “我老了，你们还小，将来经过努力，你 们一定能飞起来！”后来，经过努力他们 果然飞上了蓝天，他们就是――?????
------王朔
• 语文能让你表达自我 • 语文能塑造你的气质 • 语文能提升你的人格魅力
立足于人生： 为充实自我、 塑造自我、 提升自我、 完善自我， 多汲取知识， 多掌握能力。
联系：
九年级语文是基础年级语文的
延伸与深化
区别：
学习内容 的不同： 基础年级更多得时具体的知 识；九年级学的更多是抽象 的，是关于素养的，能力的。 基础年级时可能在考试前 突击学习一两个月成绩就会提 升很快，但九年级不行，要长 期积累才行。
八年级是倦怠期，需要耐力
。。。关于学习。。。
1、为什么要学习？
两个放牛娃的故事
• “你放牛做什么?” • “挣钱!” • “挣钱做什么?” • “娶媳妇!。” • “娶媳妇做什么？” • “生娃。” • “生娃做什么？” • 孩子回答：“放牛！”
(1)
为什么要读书？考大学， 上大学又为什么？找份好工 作，找个好工作可以借此找 个好媳妇，然后呢？生孩子， 让他考大学，找工作，娶媳 妇……
【从军行七首】王昌龄
琵琶起舞换新声，
总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽， 高高秋月照长城。
仿佛巨蟒游弋于起伏的山岭中， 又似蛟龙翻腾在辽阔的海面上，
你，长城， 炎黄子孙为之自豪的瑰宝， 中华民族亘古不变的灵魂。
• 尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多少个隘口有多少次的悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅 冷眼看人间恩怨 • 为什么唱你时总不能成声 写你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起 火中有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云 你的树 你的风 • 敕勒川 阴山下 今宵月色应如水 而黄河今夜仍然要从你身旁流过 流进我不眠的梦中
美国的莱克兄弟
心有多大，
舞台就有多大．．．
我们需要参加中考，但不仅仅只是为了中考．．．
中考不只是一种挑战，更是一种成长．．．
学习不应只是为了中考，更是为了挑战自我，超越自我．．．
关于语文
2、为什么要学习语文
• 应试带来的负面影响
少年自杀
清华学子硫酸泼黑熊事件
从部分中考作文中看到的现象