《磁极的相互作用》磁铁PPT课件2
合集下载
二年级上册科学课件12 磁极的相互作用 冀教版 (共13页)PPT
磁悬浮列车
磁悬浮列车
•
ห้องสมุดไป่ตู้磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安
装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力
的磁体，并让相同的磁极相对，磁悬浮列
车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮 起来的。
由于磁悬浮列车不接触轨道，极大地
避免了行驶中的震动和摩擦，行驶起来又 快又稳，最高速度可达每小时500千米以上。
再见
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不 要在路 上玩耍 ，不要 吃地摊 上不洁 的食物 ，养成 良好的 饮食习 惯和上 学不迟 到的好 习惯。
C
东 教室方位认识：
北
南
西
• 悬挂的方法：
把条形磁铁悬挂起来，让它能
够在水平方向自由转动。观察静止 下来的位置，反复多做几次。
我们的发现
一个能够自由转动的磁铁，静止时，
一个磁极指南，一个磁极指北。 磁铁具有指示南北方向的性质。
（P82页：地球本身是个大磁铁）
指北的磁极叫北极，指南的磁极叫南极。 “北方”的英文是"North",“南方”的英文是“South"
3．学会识记常见的交通和安全标志 ，掌握 一些基 本的交 通规则 。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
教科版《磁极的相互作用》PPT课件2
磁极相互吸引？把观察到的现象记录 下来。
思 考 两个磁极相互靠近，共有几种情况？
1
南
2南
3北 4北
北
南
北
北
南
南
南
北
北 南 北 南
磁极的相互作用实验结果
磁极 北极 北极 南极
南极
磁极 南极 北极 南极
北极
现象 相互吸引
相互排斥 相互排斥 相互吸引
北极与北极相互排斥，南极与南极相互排斥 北极与南极相互吸引，南极与北极相互吸引
实验一：磁极与方向
磁极指示的方向
第一次 红色磁极指_______
蓝色磁极指_______
第二次 红色磁极指_______
蓝色磁极指_______
第三次 红色磁极指_______
蓝色磁极指_______
….
…..
温馨提示:
尽量减少影响,周围 空气流动尽量 小
远离铁和别的磁铁
等磁铁完全静止下 来再观察磁极 指向的方向
反复实验,记录在记 录单上
一个能够自由转动的磁铁静止时—— 一个磁极指北， 一个磁极指南
英文“北方”叫North，“南方”叫 South 北极用“N”表示， 南极用”S”表示
活动二 磁极相互作用
方法：
1、取两块条形磁铁标好南北极（已标 好）
2、将两块磁铁的两个磁极相互靠近 3、观察哪两个磁极相互排斥？哪两个
磁极的相互作用
磁极与方向
泡沫
条形磁铁
木架子
绳子
装水的水槽
活动一 磁极与方向
1、把一块条形磁铁放在泡沫的凹槽 处(如图所示）
2、将泡沫放在水槽中间，让它自由 转动。
观察静止后，磁铁的
红色磁极和蓝色磁极 分别指向哪个方向？
思 考 两个磁极相互靠近，共有几种情况？
1
南
2南
3北 4北
北
南
北
北
南
南
南
北
北 南 北 南
磁极的相互作用实验结果
磁极 北极 北极 南极
南极
磁极 南极 北极 南极
北极
现象 相互吸引
相互排斥 相互排斥 相互吸引
北极与北极相互排斥，南极与南极相互排斥 北极与南极相互吸引，南极与北极相互吸引
实验一：磁极与方向
磁极指示的方向
第一次 红色磁极指_______
蓝色磁极指_______
第二次 红色磁极指_______
蓝色磁极指_______
第三次 红色磁极指_______
蓝色磁极指_______
….
…..
温馨提示:
尽量减少影响,周围 空气流动尽量 小
远离铁和别的磁铁
等磁铁完全静止下 来再观察磁极 指向的方向
反复实验,记录在记 录单上
一个能够自由转动的磁铁静止时—— 一个磁极指北， 一个磁极指南
英文“北方”叫North，“南方”叫 South 北极用“N”表示， 南极用”S”表示
活动二 磁极相互作用
方法：
1、取两块条形磁铁标好南北极（已标 好）
2、将两块磁铁的两个磁极相互靠近 3、观察哪两个磁极相互排斥？哪两个
磁极的相互作用
磁极与方向
泡沫
条形磁铁
木架子
绳子
装水的水槽
活动一 磁极与方向
1、把一块条形磁铁放在泡沫的凹槽 处(如图所示）
2、将泡沫放在水槽中间，让它自由 转动。
观察静止后，磁铁的
红色磁极和蓝色磁极 分别指向哪个方向？
教科版科学二年级下册 1.6 《磁极的相互作用》 教学课件
磁极与方向
你能指出教室的各个方位吗？
磁极与方向
把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由 转动。观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。反复多做
几次。
磁极与方向
通过观察悬挂着的磁铁，我们发现了什么？
一个能够自由转动的磁铁，静止 时 一个磁极指南，一个磁极指北 。 磁铁具有指示南北方向的性质。
磁极与方向
我们把指北的磁极叫北极，把指南的磁极叫南极。
南极 South
北极 North
磁极与方向
我们上节课给磁极标记的A、B、C、D需要修改吗？怎样 修改呢？ 用悬挂的方法找出磁铁的南极和北极。 用字母S表示南，N表示北。
温馨提示
♪ 小组的同学要合作、不能抢材料,特别是 磁铁很脆，容易断裂；做实验时要注意 保护好实验器材. ♪ 及时把用完的实验材料整理好，物归原 处. ♪ 做完活动后，请把你的活动结果记录在 实验记录单中.
吸曲别针的数量 (填“多”或“少”)
多
多
少
磁铁的两极磁性强，中间磁性弱。
磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁； 磁铁的两极磁性最强； 同极相斥，异极相吸；
磁铁能指南北，干扰信号。
谢谢
哪些是磁 铁的朋友？
哪些不是 磁铁的朋 友？
“磁铁争夺赛”
所需材料：游戏（二）的材料包。 活动要求：
1、小组内先用条形磁铁的两端分别去吸引曲 别针；再用中间去吸引曲别针，看哪部分吸引 的曲别针多。
2、组内一人汇报结果，一人填写活动记录。
“磁铁争夺赛”活动记录
两个磁极的名称
N极 S极 中间 我的收获
同极相斥，异极相吸。
磁极是怎样相互作用的
对于其他形状的磁铁，我们能找到它的南北极吗？
悬挂法
你能指出教室的各个方位吗？
磁极与方向
把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由 转动。观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。反复多做
几次。
磁极与方向
通过观察悬挂着的磁铁，我们发现了什么？
一个能够自由转动的磁铁，静止 时 一个磁极指南，一个磁极指北 。 磁铁具有指示南北方向的性质。
磁极与方向
我们把指北的磁极叫北极，把指南的磁极叫南极。
南极 South
北极 North
磁极与方向
我们上节课给磁极标记的A、B、C、D需要修改吗？怎样 修改呢？ 用悬挂的方法找出磁铁的南极和北极。 用字母S表示南，N表示北。
温馨提示
♪ 小组的同学要合作、不能抢材料,特别是 磁铁很脆，容易断裂；做实验时要注意 保护好实验器材. ♪ 及时把用完的实验材料整理好，物归原 处. ♪ 做完活动后，请把你的活动结果记录在 实验记录单中.
吸曲别针的数量 (填“多”或“少”)
多
多
少
磁铁的两极磁性强，中间磁性弱。
磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁； 磁铁的两极磁性最强； 同极相斥，异极相吸；
磁铁能指南北，干扰信号。
谢谢
哪些是磁 铁的朋友？
哪些不是 磁铁的朋 友？
“磁铁争夺赛”
所需材料：游戏（二）的材料包。 活动要求：
1、小组内先用条形磁铁的两端分别去吸引曲 别针；再用中间去吸引曲别针，看哪部分吸引 的曲别针多。
2、组内一人汇报结果，一人填写活动记录。
“磁铁争夺赛”活动记录
两个磁极的名称
N极 S极 中间 我的收获
同极相斥，异极相吸。
磁极是怎样相互作用的
对于其他形状的磁铁，我们能找到它的南北极吗？
悬挂法
《磁极间的相互作用》PPT课件
实验要求：
1、按照一定的顺序做实验：
比如固定一个磁铁，记作1号
用2号磁铁的北极去靠近1号磁铁南极，看看有什么现象发生？
再用2号磁铁的南极靠近1号磁铁的南极，观察有什么现象发生？
再固定2号磁铁…..
2、小组成员分工协作。
3、用箭头将磁极之间的相互作用记录下来：
相互靠近用
相互排斥用
表示。
记录在活动手册第9页。
二年级下册《磁铁》单元
6 磁极间的相互作用
-.
不接触小车，能把小车吸过来吗
用北极N去吸引小车，能把小车吸引过来吗？
换一个磁铁小车会怎么样呢？ 有时会把小车吸过来，
有时会把小车推出去
到前面来给大家 演示一下吧
这是什么奥秘呢？
两块磁铁相互靠近，会有几种不同的情况？
我们要动手试一试才会知道啊
活动手册9页
4、每种情况实验三次。
相同磁极互相排斥，吗？
选择一组，进行操作 反复实验，得出结论
通过实验，你有什么新发现？
不同形状的磁铁也具有相同的规律： 相同磁极间相互排斥 不同磁极间相互吸引
将一块条形磁铁悬挂起来并水平转动，当 静止后能指示南北方向。这时，用另一块 磁铁靠近它，悬挂的磁铁还能指示方向吗？ 动手试一试吧
当周围出现其他磁性物体或者出现铁时，它指示的方向会改变。 所以在使用指南针时，应该避开磁铁或者铁。 不过，也正是这种现象，人们来发现铁矿资源。
《磁极的相互作用》磁铁PPT【品质课件PPT】
磁极是怎样相互作用的
我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。
异极
同极
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
结束
S
N →← S
N
N
S ←→ S
N
S
N ←→ N
S
N
S →← N
S
磁极与方向
各小组的实验结果都相同吗？为什么会这样呢？
磁极是怎样相互作用的
Hale Waihona Puke 我们现在能够准确地说出，两块磁铁相互接近时，是哪 两个磁极间相互吸引，哪两个磁极间相互排斥了吗？
结果 相互吸引 相互排斥
磁极靠近的方式 N—S S—N N—N S—S
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
磁极是怎样相互作用的
对于其他形状的磁铁，我们能找到它的南北极吗？
悬挂法 用已知南极和北极的磁铁接近
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
《磁极的相互作用》PPT优秀课件下载1
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
实验探究： “磁极与方向的关系”
材料：条形磁铁、棉线、支架
NS
小组讨论：设计出你们的实验方案
大
规则:
当我说大同时,大家和
同
SN 和我亮出一样的磁极;
当我说小异时,大家和
小 异
NS 我亮出相反的磁极.
实验探究：磁极之间的相互作用。
磁铁的两端相互靠近现象是 （吸 引）或（排 斥）
NS
NS
友情提示:先让一块磁铁的S极靠近悬挂
《磁极的相互作用》PPT优秀课件下载 1
《磁极的相互作用》PPT优秀课件下载 1 《磁极的相互作用》PPT优秀课件下载 1
《磁极的相互作用》PPT优秀课件下载 1
请同学们利用磁铁磁极的相互作用, 设计、制作玩具礼物，到节日的时 候互相赠送，既表达了彼此的情谊， 更比一比，看一看，谁更有奇思妙 想！
《磁极的相互作用》PPT优秀课件下载 1
《磁极的相互作用》PPT优秀课件下载 1
Bye！
《磁极的相互作用》PPT优秀课件下载 1
《磁极的相互作用》PPT优秀课件下载 1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
《磁极的相互作用》磁铁PPT课件(上课用)2
材料: 做法:
观察:
温馨提示
• 当泡沫碰到水槽的边上时，轻 轻把它推到水槽中央。
• 每位同学实验一次，并记录。 • 轻声交流、合作学习。
实验记录
“磁极与方向”实验记录表（第
小组）
小组成员 组 长 材料员 文明员
蓝色极指的方 色极指的方 向 向
南 南 南 南
北 北 北 北
音控员
我们的发现
磁铁能指示南北方向。
文具盒
异极相互吸引
同 极 相 互 排 斥
磁悬浮陀螺
异 极 相 互 吸 引
门吸 门吸
磁铁能指示南北的性质
指 南 针
磁悬浮列车
磁悬浮列车
磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料 和方法制成的有超强磁力的磁体。磁悬浮列车就是利用相 同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。
由于磁悬浮列车不接触轨道，行驶起来又快又稳，最
材料: 做法: 观察:
思 考
两个磁极相互靠近，共有几种 情况？
S
N
N
S
N
S
S
N
S
N
S
N
N
S
N
S
实验记录
“磁极相互作用”实验记录（第
要求：、把磁极补充完整；、根据要求实验； 、用箭头在两磁铁中间表示现象
小组）
吸引
N
→← 或
排斥
S
N
S
S
S
实验 实验结论： 发现
S
N
我的发现
这两个磁极靠近有什么现象？
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
《磁极的相互作用》PPT公开课课件教科版小学1
磁铁的N、S极实验，然后再用N极与悬挂 磁铁的N、S极实验，看看有什么现象发生？
实验报告表：
悬挂的磁铁 手拿的磁铁
第一次
第二次
第三次
N S 吸引 吸引 吸引
S
N 吸引 吸引 吸引
S
S 排斥 排斥 排斥
N
N 排斥 排斥 排斥
结论
同极相互排斥 异极相互吸引
请同学们利用磁铁磁极的相互作用, 设计、制作玩具礼物，到节日的时 候互相赠送，既表达了彼此的情谊， 更比一比，看一看，谁更有奇思妙 想！
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
Bye！
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
实验报告表：
悬挂的磁铁 手拿的磁铁
第一次
第二次
第三次
N S 吸引 吸引 吸引
S
N 吸引 吸引 吸引
S
S 排斥 排斥 排斥
N
N 排斥 排斥 排斥
结论
同极相互排斥 异极相互吸引
请同学们利用磁铁磁极的相互作用, 设计、制作玩具礼物，到节日的时 候互相赠送，既表达了彼此的情谊， 更比一比，看一看，谁更有奇思妙 想！
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
Bye！
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
磁极相互作用——磁极与方向PPT
示。 2、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 过程与方法 有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。 情感态度价值观 1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。
2、【感教受学科重学技点术】与能社有会计生划活地的做关系实。验。 【教学难点】知道磁铁能指南北方向，指南的磁极叫南极，用“S”
表示； 指北的磁极叫北极，用“N”表示。
【教学准备】
准备:上节课使用的无标识的磁铁、细线。
【教学过程】
1、上节课我们把两块磁铁的磁极标记为A、B、C、 D来研究磁极的相互作用，结果全班出现了不同 的结果。这是为什么呢？（我们对磁极的的认识 还不够深入，未能把本是相同的磁极标上相同的 字母。）
2、磁铁的两个磁极还有什么不同呢？今天这节课就 让我们继续研究吧！
3、研究之前，老师想考考小朋友们 太阳）
我们研究磁铁，老师怎么忽然让我们认方 向了啊？小朋友们心里一定非常纳闷吧？ 不着急，老师今天给大家带来了一个小礼 物，演示：把一块条形磁铁横着悬挂倒立 的木凳上，使它能在水平方向自由转动。
你们也照着老师这样做吧。
学生退到教室的两侧静静地远观磁铁的变学生退到教室的两侧静静地远观磁铁的变汇报交流汇报交流磁铁一端指向什么方向另一端指向什么方磁铁一端指向什么方向另一端指向什么方小小结结通过实验我们知道磁铁能指南北方通过实验我们知道磁铁能指南北方向指南指北的磁极总是固定不变的
磁极相互作用——磁极与方向
磁极与方向
【教学目标】 科学概念 1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表
实验步骤
1.关好教室里的窗户。 2.用细线将条形磁铁从中间拴住。 3.将细线的另一端拴在倒立的木凳子上，让
磁铁能沿水平方向自由转动。 4.学生退到教室的两侧静静地远观磁铁的变
2、【感教受学科重学技点术】与能社有会计生划活地的做关系实。验。 【教学难点】知道磁铁能指南北方向，指南的磁极叫南极，用“S”
表示； 指北的磁极叫北极，用“N”表示。
【教学准备】
准备:上节课使用的无标识的磁铁、细线。
【教学过程】
1、上节课我们把两块磁铁的磁极标记为A、B、C、 D来研究磁极的相互作用，结果全班出现了不同 的结果。这是为什么呢？（我们对磁极的的认识 还不够深入，未能把本是相同的磁极标上相同的 字母。）
2、磁铁的两个磁极还有什么不同呢？今天这节课就 让我们继续研究吧！
3、研究之前，老师想考考小朋友们 太阳）
我们研究磁铁，老师怎么忽然让我们认方 向了啊？小朋友们心里一定非常纳闷吧？ 不着急，老师今天给大家带来了一个小礼 物，演示：把一块条形磁铁横着悬挂倒立 的木凳上，使它能在水平方向自由转动。
你们也照着老师这样做吧。
学生退到教室的两侧静静地远观磁铁的变学生退到教室的两侧静静地远观磁铁的变汇报交流汇报交流磁铁一端指向什么方向另一端指向什么方磁铁一端指向什么方向另一端指向什么方小小结结通过实验我们知道磁铁能指南北方通过实验我们知道磁铁能指南北方向指南指北的磁极总是固定不变的
磁极相互作用——磁极与方向
磁极与方向
【教学目标】 科学概念 1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表
实验步骤
1.关好教室里的窗户。 2.用细线将条形磁铁从中间拴住。 3.将细线的另一端拴在倒立的木凳子上，让
磁铁能沿水平方向自由转动。 4.学生退到教室的两侧静静地远观磁铁的变
《磁极间的相互作用》PPT教学课件
认真观看神奇的魔术：
不接触小车，老师可以用一根神奇的魔法棒让小车 自己前进、后退。
动脑筋想一想：
你可以提出一个什么科学问题？ 这个问题你能帮助他解答吗？
二年级科学下册
磁极间的相互作用
思考1 当两个同样的条形磁铁相互靠近时，会有几种靠近方式呢？
S
N
S
N
N
N
S
N
N
S
N
S
S
N
S
S
N
S
N
S
思考2 动手试一试，看看两个条形磁铁靠近时，你有什么感觉？
磁铁总能指示南北方向吗？
小结
磁铁能指示南北方 向，但是当周围出现 其他磁铁或铁时，它 指示的方向就会出现 变化。
为什么磁铁能够指示南北方向？
地理北极 地理南极
地磁南极 地磁北极
家庭作业
利用课后的时间寻找一下含有磁铁的物品，你可以通过以下的方法来完成： （1）在生活中寻找、观察带有磁铁的小物品 （2）运用网络查找相关资料
将你的发现记录在科学记录本上，并将找到的含有磁铁的小件物品带到下 节课的课堂中展示。
写画 贴
感谢您的聆听
①
②
吸引
排斥
活动1 条形磁铁间的磁极相互作用
认真看活动1要求，完成实验并 填写活动记录表1。
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
活动1
活动1 活动记录表一
活动1 我们的发现
S
NS
SN
SS
N
N
SN
SS
NN
S
我发现：当两个磁极相互靠近时——
相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引
活动2 不同形状的磁铁磁极间的相互作用 其他形状的磁铁也用同样的规律吗？
不接触小车，老师可以用一根神奇的魔法棒让小车 自己前进、后退。
动脑筋想一想：
你可以提出一个什么科学问题？ 这个问题你能帮助他解答吗？
二年级科学下册
磁极间的相互作用
思考1 当两个同样的条形磁铁相互靠近时，会有几种靠近方式呢？
S
N
S
N
N
N
S
N
N
S
N
S
S
N
S
S
N
S
N
S
思考2 动手试一试，看看两个条形磁铁靠近时，你有什么感觉？
磁铁总能指示南北方向吗？
小结
磁铁能指示南北方 向，但是当周围出现 其他磁铁或铁时，它 指示的方向就会出现 变化。
为什么磁铁能够指示南北方向？
地理北极 地理南极
地磁南极 地磁北极
家庭作业
利用课后的时间寻找一下含有磁铁的物品，你可以通过以下的方法来完成： （1）在生活中寻找、观察带有磁铁的小物品 （2）运用网络查找相关资料
将你的发现记录在科学记录本上，并将找到的含有磁铁的小件物品带到下 节课的课堂中展示。
写画 贴
感谢您的聆听
①
②
吸引
排斥
活动1 条形磁铁间的磁极相互作用
认真看活动1要求，完成实验并 填写活动记录表1。
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
活动1
活动1 活动记录表一
活动1 我们的发现
S
NS
SN
SS
N
N
SN
SS
NN
S
我发现：当两个磁极相互靠近时——
相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引
活动2 不同形状的磁铁磁极间的相互作用 其他形状的磁铁也用同样的规律吗？
《磁极的相互作用》磁铁2PPT课件 图文
教科版小学科学三年级下册
磁极的相互作用
游戏
找家 小鸭子
这只小鸭十分聪明，不论你把它放在池塘什么地 方，它都不会迷路，最后停下来时都能朝向家的 方向。如果不相信你可以来试一下。
考考你 谁能正确指出我们教室的 东、南、西、北方？
北
西
东
南
活动一 磁极与方向
材料: 水槽、水、条形磁铁、泡沫。
做法:
1、把一块条形磁铁放在泡沫中间的 标识处，有字母的一面朝下。
1、把条形磁铁放入小车，有字母的一面
做法: 朝上。 2、将小车分别接近。
观察: 哪两个磁极之间相互 排斥？（a） 哪两个磁极之间相互 吸引？（b）
思考
两个磁极相互靠近，共有几种 情况？
1S
N
N
S
2N
S
S
N
3S
N
S
N
4N
S
N
S
实验记录 “磁极相互作用”实验记录（第 小组）
要求：1、把磁极补充完整；2、根据要求实验；
由于磁悬浮列车不接触轨道，行驶起来又快又稳，最 高速度可达每小时500千米以上。
运用磁铁的相互作用磁—悬—浮列车
磁悬浮列车利用( 同极相斥 )的原理，让磁
铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨 道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。
我还想知道
寻找其他形状磁铁的两极
你觉得可以用什么方法来研究？
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。 凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。
磁极的相互作用
游戏
找家 小鸭子
这只小鸭十分聪明，不论你把它放在池塘什么地 方，它都不会迷路，最后停下来时都能朝向家的 方向。如果不相信你可以来试一下。
考考你 谁能正确指出我们教室的 东、南、西、北方？
北
西
东
南
活动一 磁极与方向
材料: 水槽、水、条形磁铁、泡沫。
做法:
1、把一块条形磁铁放在泡沫中间的 标识处，有字母的一面朝下。
1、把条形磁铁放入小车，有字母的一面
做法: 朝上。 2、将小车分别接近。
观察: 哪两个磁极之间相互 排斥？（a） 哪两个磁极之间相互 吸引？（b）
思考
两个磁极相互靠近，共有几种 情况？
1S
N
N
S
2N
S
S
N
3S
N
S
N
4N
S
N
S
实验记录 “磁极相互作用”实验记录（第 小组）
要求：1、把磁极补充完整；2、根据要求实验；
由于磁悬浮列车不接触轨道，行驶起来又快又稳，最 高速度可达每小时500千米以上。
运用磁铁的相互作用磁—悬—浮列车
磁悬浮列车利用( 同极相斥 )的原理，让磁
铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨 道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。
我还想知道
寻找其他形状磁铁的两极
你觉得可以用什么方法来研究？
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。 凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。
《磁极间的相互作用》PPT优质课件
磁极间的相互作用
-.
同学们，如果你在森林里 独自迷了路，你会怎么办？
你认为条形磁铁能指示方向吗？
1、能
2、不能
实验注意事项
实验注意事项
1、不能让装置靠近有铁或者磁铁的 地方； 2、绳子要调整至磁铁的正中间； 3、在磁铁两端的标签纸上分别标注 这一端指出的方向，如“南”、 “北”。
实验后，你现在认为条形磁铁能指示方向吗？
1、U形磁铁
2、环形磁铁
“同性相斥，异性相吸”在生活中的应用
“同性相斥，异性相吸”在生活中的应用
上海磁悬浮铁路是世界上 第一条商业化运营的磁悬 浮列车示范线，线路全长 约30公里，单线运行时间7 分30秒，最高运行速度可 达每小时430公里。
1、能
2、不能
如果把两块磁铁的两极放在一起会有什么现象？ 1.相互吸引； 2.相互排斥； 3.不一定
记录单
对应磁极
相互作用关系
北极用“N”表示，南极用“S”表示 用“←→”表示排斥，用“→←”表示吸引
摆一摆 ① S
N
②
SN
请同学们选择一种磁铁，利用今天所学的知识， 找到他们的南北极。U形磁铁的同学按1，选择 环形磁铁的同学按2。选1的同学完成实验后将 实验结果拍照上传1区，选2的同学上传2区。
-.
同学们，如果你在森林里 独自迷了路，你会怎么办？
你认为条形磁铁能指示方向吗？
1、能
2、不能
实验注意事项
实验注意事项
1、不能让装置靠近有铁或者磁铁的 地方； 2、绳子要调整至磁铁的正中间； 3、在磁铁两端的标签纸上分别标注 这一端指出的方向，如“南”、 “北”。
实验后，你现在认为条形磁铁能指示方向吗？
1、U形磁铁
2、环形磁铁
“同性相斥，异性相吸”在生活中的应用
“同性相斥，异性相吸”在生活中的应用
上海磁悬浮铁路是世界上 第一条商业化运营的磁悬 浮列车示范线，线路全长 约30公里，单线运行时间7 分30秒，最高运行速度可 达每小时430公里。
1、能
2、不能
如果把两块磁铁的两极放在一起会有什么现象？ 1.相互吸引； 2.相互排斥； 3.不一定
记录单
对应磁极
相互作用关系
北极用“N”表示，南极用“S”表示 用“←→”表示排斥，用“→←”表示吸引
摆一摆 ① S
N
②
SN
请同学们选择一种磁铁，利用今天所学的知识， 找到他们的南北极。U形磁铁的同学按1，选择 环形磁铁的同学按2。选1的同学完成实验后将 实验结果拍照上传1区，选2的同学上传2区。
《磁极的相互作用》PPT教学课件教科版小学1
科教版小学科学三年级下册第四单元
磁极的相互作用
实验注意事项：
（1）悬挂磁铁时，尽可能地远离其他 磁铁和铁质物品；
（2）轻推一下磁铁，让旋转的磁铁自 然静止，观察它的方向，不要干扰；
（3）仔细观察，准备汇报。
我们的发现
一个能够在水平方向上自由转动的磁 铁，当它静止时，总是红色的一端指向 _______，蓝色的一端指向___术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
两块磁铁的磁极相互接近，有哪些情况？
N
S
N
S
磁极的相互作用
实验注意事项：
（1）悬挂磁铁时，尽可能地远离其他 磁铁和铁质物品；
（2）轻推一下磁铁，让旋转的磁铁自 然静止，观察它的方向，不要干扰；
（3）仔细观察，准备汇报。
我们的发现
一个能够在水平方向上自由转动的磁 铁，当它静止时，总是红色的一端指向 _______，蓝色的一端指向___术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
两块磁铁的磁极相互接近，有哪些情况？
N
S
N
S
磁极的相互作用ppt
你如何来确定我们教室里 东南西北的方向?
太阳 指南针 ……
想一想
磁铁为什么能指南北方向 呢？ （P82）
原来，地球本身
就是一个巨大的磁体，
它的南极和北极位于地球的 两端。 根据磁极之间互相作 用的规律，指南针的北极与 地磁的南极互相吸引，指南 针的南极与地磁的北极互相 吸引。 所以， 指南针静止时， 它的北极总是指向地球的北 端，南极指向地球的南端。
3、用箭头在两磁铁中间表示现象
吸引
→或← 排斥
1
N
S
2N
S
3S
S
实验4
S
N
发实验现结论：
我的发现
S N S N
这两个磁极靠近有什么现象？
→← ←→
同极 N
N
←→
S
S
→←
异极 N
→→←←
S
S
N
S
排斥
N
排斥
N 吸引
S
吸引
实验 当两块磁铁相互靠近时， 结论： 同极相互排斥，异极相互吸引。
我知道了……
• 磁铁能指南北方向。 • 指南的磁极叫南极（ S）；指北
的磁极叫北极（N）。 • 磁铁的同极相互排斥，异极相互
吸引。
应用
想一想：下面的物体利用了磁 铁的哪些性质?
文具盒 异极相互吸引
同 极 相 互 排 斥
磁悬浮陀螺
异
极
相
互
吸 引
门门吸吸
磁铁能指示南北的性质 指 南 针
磁悬浮列车
磁悬浮列车
磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料 和方法制成的有超强磁力的磁体。磁悬浮列车就是利用相 同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、把条形磁铁放入小车，有字母的一面
做法: 朝上。 2、将小车分别接近。
观察: 哪两个磁极之间相互 排斥？（a） 哪两个磁极之间相互 吸引？（b）
思考
两个磁极相互靠近，共有几种 情况？
1S
N
N
S
2N
S
S
N
3S
N
S
N
4N
S
N
S
实验记录 “磁极相互作用”实验记录（第 小组）
要求：1、把磁极补充完整；2、根据要求实验；
南
北
南
北
南
北
音控员
南
北
我们的发现 磁铁能指示南北方向。
我的发现
一个能够自由转动的磁铁，静止时，
一极指南方，一极指北方。
指北的一极叫北极，用“N”表示； 指南的一极叫南极，用“S” 表示 。
“北方”的英文是"North", “南方”的英文是“South"
活动二 磁极相互作用
材料: 条形磁铁2块、小车2辆。
2、将泡沫放在水槽中间，让它自由 转动。
观察: 静止后，磁铁的红色和 蓝色分别指向哪个方向？
温馨提示
• 当泡沫碰到水槽的边上时，轻 轻把它推到水槽中央。
• 每位同学实验一次，并记录。 • 轻声交流、合作学习。
实验记录 “磁极与方向”实验记录表（第 小组）
小组成员 组长 材料员 文明员
蓝色极指的方向 红色极指的方向
教科版小学科学三年级下册
磁极的相互作用
游戏
找家 小鸭子
这只小鸭十分聪明，不论你把它放在池塘什么地 方，它都不会迷路，最后停下来时都能朝向家的 方向。如果不相信你可以来试一下。
考考你 谁能正确指出我们教室的 东、南、西、北方？
北Leabharlann 西东南活动一 磁极与方向
材料: 水槽、水、条形磁铁、泡沫。
做法:
1、把一块条形磁铁放在泡沫中间的 标识处，有字母的一面朝下。
由于磁悬浮列车不接触轨道，行驶起来又快又稳，最 高速度可达每小时500千米以上。
运用磁铁的相互作用磁—悬—浮列车
磁悬浮列车利用( 同极相斥 )的原理，让磁
铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨 道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。
我还想知道
寻找其他形状磁铁的两极
你觉得可以用什么方法来研究？
3、用箭头在两磁铁中间表示现象
吸引
→或← 排斥
1
N
S
2N
S
3S
S
实验4
S
N
发实验现结论：
我的发现
S N S N
这两个磁极靠近有什么现象？
→← ←→
同极 N
N
←→
S
S
→←
异极 N
→→←←
S
S
N
S
排斥
N
排斥
N 吸引
S
吸引
实验 当两块磁铁相互靠近时， 结论： 同极相互排斥，异极相互吸引。
我知道了……
• 磁铁能指南北方向。 • 指南的磁极叫南极（ S）；指北
的磁极叫北极（N）。 • 磁铁的同极相互排斥，异极相互
吸引。
应用
想一想：下面的物体利用了磁 铁的哪些性质?
文具盒 异极相互吸引
磁悬浮陀螺
同极相互排斥
门门吸吸
异极相互吸引
磁铁能指示南北的性质
指南针
磁悬浮列车
磁悬浮列车
磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料 和方法制成的有超强磁力的磁体。磁悬浮列车就是利用相 同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。
你如何来确定我们教室里 东南西北的方向?
太阳 指南针 ……
想一想
磁铁为什么能指南北方向 呢？ （P82）
原来，地球本身
就是一个巨大的磁体，
它的南极和北极位于地球的 两端。 根据磁极之间互相作 用的规律，指南针的北极与 地磁的南极互相吸引，指南 针的南极与地磁的北极互相 吸引。 所以， 指南针静止时， 它的北极总是指向地球的北 端，南极指向地球的南端。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘 认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 自己选择的路，跪着也要把它走完。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
做法: 朝上。 2、将小车分别接近。
观察: 哪两个磁极之间相互 排斥？（a） 哪两个磁极之间相互 吸引？（b）
思考
两个磁极相互靠近，共有几种 情况？
1S
N
N
S
2N
S
S
N
3S
N
S
N
4N
S
N
S
实验记录 “磁极相互作用”实验记录（第 小组）
要求：1、把磁极补充完整；2、根据要求实验；
南
北
南
北
南
北
音控员
南
北
我们的发现 磁铁能指示南北方向。
我的发现
一个能够自由转动的磁铁，静止时，
一极指南方，一极指北方。
指北的一极叫北极，用“N”表示； 指南的一极叫南极，用“S” 表示 。
“北方”的英文是"North", “南方”的英文是“South"
活动二 磁极相互作用
材料: 条形磁铁2块、小车2辆。
2、将泡沫放在水槽中间，让它自由 转动。
观察: 静止后，磁铁的红色和 蓝色分别指向哪个方向？
温馨提示
• 当泡沫碰到水槽的边上时，轻 轻把它推到水槽中央。
• 每位同学实验一次，并记录。 • 轻声交流、合作学习。
实验记录 “磁极与方向”实验记录表（第 小组）
小组成员 组长 材料员 文明员
蓝色极指的方向 红色极指的方向
教科版小学科学三年级下册
磁极的相互作用
游戏
找家 小鸭子
这只小鸭十分聪明，不论你把它放在池塘什么地 方，它都不会迷路，最后停下来时都能朝向家的 方向。如果不相信你可以来试一下。
考考你 谁能正确指出我们教室的 东、南、西、北方？
北Leabharlann 西东南活动一 磁极与方向
材料: 水槽、水、条形磁铁、泡沫。
做法:
1、把一块条形磁铁放在泡沫中间的 标识处，有字母的一面朝下。
由于磁悬浮列车不接触轨道，行驶起来又快又稳，最 高速度可达每小时500千米以上。
运用磁铁的相互作用磁—悬—浮列车
磁悬浮列车利用( 同极相斥 )的原理，让磁
铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨 道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。
我还想知道
寻找其他形状磁铁的两极
你觉得可以用什么方法来研究？
3、用箭头在两磁铁中间表示现象
吸引
→或← 排斥
1
N
S
2N
S
3S
S
实验4
S
N
发实验现结论：
我的发现
S N S N
这两个磁极靠近有什么现象？
→← ←→
同极 N
N
←→
S
S
→←
异极 N
→→←←
S
S
N
S
排斥
N
排斥
N 吸引
S
吸引
实验 当两块磁铁相互靠近时， 结论： 同极相互排斥，异极相互吸引。
我知道了……
• 磁铁能指南北方向。 • 指南的磁极叫南极（ S）；指北
的磁极叫北极（N）。 • 磁铁的同极相互排斥，异极相互
吸引。
应用
想一想：下面的物体利用了磁 铁的哪些性质?
文具盒 异极相互吸引
磁悬浮陀螺
同极相互排斥
门门吸吸
异极相互吸引
磁铁能指示南北的性质
指南针
磁悬浮列车
磁悬浮列车
磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料 和方法制成的有超强磁力的磁体。磁悬浮列车就是利用相 同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。
你如何来确定我们教室里 东南西北的方向?
太阳 指南针 ……
想一想
磁铁为什么能指南北方向 呢？ （P82）
原来，地球本身
就是一个巨大的磁体，
它的南极和北极位于地球的 两端。 根据磁极之间互相作 用的规律，指南针的北极与 地磁的南极互相吸引，指南 针的南极与地磁的北极互相 吸引。 所以， 指南针静止时， 它的北极总是指向地球的北 端，南极指向地球的南端。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘 认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 自己选择的路，跪着也要把它走完。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。