5年级上册思品与社会5-4我的历史名人档案
《我的历史名人档案》教学教案
《我的历史名人档案》教学教案一、教学目标1. 让学生了解历史名人的生平事迹、成就和影响。
2. 培养学生搜集、整理、分析历史资料的能力。
3. 提高学生对历史人物的评价和分析能力。
4. 培养学生热爱历史、尊重先贤的情感。
二、教学内容1. 第一课时：历史名人的定义与分类2. 第二课时：搜集历史名人资料的方法与技巧3. 第三课时：分析历史名人成就与影响4. 第四课时：评价历史名人三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握搜集、整理、分析历史资料的方法，学会评价历史名人。
2. 教学难点：如何引导学生客观、全面地评价历史名人，培养学生的批判性思维。
四、教学方法1. 讲授法：讲解历史名人定义、分类及评价方法。
2. 实践法：引导学生动手搜集、整理历史名人资料。
3. 讨论法：分组讨论，共同分析历史名人的成就与影响。
4. 案例分析法：以具体历史名人为例，分析其生平事迹、成就和影响。
五、教学过程1. 第一课时：导入新课，讲解历史名人的定义与分类，引导学生了解历史名人。
2. 第二课时：讲解搜集历史名人资料的方法与技巧，学生分组搜集所需资料。
3. 第三课时：分组展示搜集到的历史名人资料，共同分析名人的成就与影响。
4. 第四课时：讲解评价历史名人的方法，引导学生客观、全面地评价历史名人。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 资料搜集评价：检查学生搜集的历史名人资料的全面性、准确性和整理的条理性。
3. 评价历史名人能力评价：评估学生在评价历史名人时的客观性、全面性和分析能力。
七、教学拓展1. 邀请历史专家进行讲座，加深学生对历史名人的理解。
2. 组织学生参观历史名人纪念馆或故居，增强学生的直观感受。
3. 开展历史名人知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣。
4. 鼓励学生进行历史名人角色扮演，提高学生的历史素养。
八、教学资源1. 历史名人传记、资料书籍和电子资源。
我的历史名人档案
• 敏而好学，不耻下问 。 • 知之为知之，不知为不知，是知也。 • 己所不欲，勿施于人。 • 与朋友交，言而有信。
孙武（约公元前535－?），字长卿， 汉族，中国春秋时期齐国乐安（今山 东惠民，一说博兴，或说广饶）人。 著名军事家。曾率领吴国军队大破楚 国军队，占领了楚的国都郢城，几灭 亡楚国。其著有巨作《孙子兵法》十 三篇，为后世兵法家所推崇，被誉为 “兵学圣典”，置于《武经七书》之 首，被译为英文、法文、德文、日文， 成为国际间最著名的兵学典范之书。
五年级上册《品德和社会》
第五单元：我们是炎黄子孙
我的历史名人档案
姚明
李宇春
李湘
何炅
孔子(前551～前 479)名丘，字仲尼。春 秋后期伟大的思想家、 教育家，儒家的创始人。 鲁国人。是儒家学派的 创始人，提出了“仁” 的思想，是中国古代著 名的思想家和教育家。
孔子
《论语》名言知多少？
• 有朋自远方来,不亦说乎？
1、李姓名人小队： 李白、李清照、李时珍等 2、文学名人小
• 通过大家的介绍，你又认识了哪些历史 名人？ • 你最佩服的历史名人是谁？为什么？ • 你此时最想对名人说什么？
我的历史名人档案
姓名：李白 别名：诗仙 朝代：唐 代表作：《望庐山瀑布》、《静夜思》等， 他的作品千古流传，百读不厌。
孙武
《孙子兵法》又称《孙 武兵法》、《吴孙子兵法》、 《孙子兵书》、《孙武兵书》 等，英文名为《The Art of War》，是中国古典军 事文化遗产中的璀璨瑰宝， 是中国优秀文化传统的重要 组成部分，是世界三大兵书 之一（另外两部是：《战争 论》（克劳塞维茨） ， 《五轮书》（宫本武藏） ） 其内容博大精深，思想精邃 富赡，逻辑缜密严谨。作者 为春秋末年的齐国人孙武 （字长卿）。
教科版小学品德与社会五年级上册五单元 主题四《我的历史名人档案》教案
五年级上册《我的历史名人档案》教学设计孩子们，用你正确的坐姿告诉老师可以上课了吗？看到同学们个个精神抖擞，相信这节课我们一定会合作的非常愉快。
那我们上课吧！活动一：心中偶像我来说师：现在老师想进行一个现场小采访，哪位同学愿意接受采访？请问，你有崇拜的偶像吗？说说他是谁以及崇拜的理由吧。
让生展开说出自己的偶像及其原因。
师：是呀，无论是体育健儿、影视明星，在我们心中他们都是那么光彩照人，都是我们心中的一颗闪亮的“星”。
活动二：历史名人大家说师：其实，老师心中也有这样一颗星星，不过他和你们的偶像可不一样，因为他是一位历史名人。
板书。
想不想知道他是谁呀？好，竖起你的小耳朵，认真听。
出示偶像孔子，并简单介绍理由。
师：其实，在我们中华民族五千年的历史中也涌现了许多星级人物，课前老师让同学们搜集了历史名人的资料（图片、故事、名言等）让生汇报一下，然后把生按照搜集资料的不同分成不同小组（军事家小组、文学家小组、医学家小组、其他类小组）师：看来，同学们课前都做了充足的准备，现在就请大家在小组内和你的同伴们交流一下你的资料吧。
俗话说，与人分享，快乐更多，哪个小组愿意先来分享你们的资料。
（此时，学生分小组介绍名人。
我适当给与引导、延伸。
）师：在我们历史上这样的名人还有很多很多，此时我出示图片，补充资料。
活动三：我为历史名人来分类师：通过对历史名人的搜集、介绍，我们认识了许多的历史名人，那你心目中最杰出的历史名人是谁？赶紧向老师一样，把你喜欢的历史名人写在小树叶上吧。
（此时，我把名人树粘贴在黑板上）（提醒：把心目中的名人写大些，才能让更多的人记住它）同学们写出了这么多的名人，有文学家、书法家、军事家等许多不属于这几类但同样为我们中华民族做出杰出的贡献，我们把它归为其他类吧。
如果说我们中华民族是一棵古老的民族大树，那这些历史名人就像一片片绿叶为他增光添彩（师贴绿叶示范作用）。
同学们，还等什么呢？赶紧按照类别用你手中的绿叶来装点我们的民族大树吧。
(推选)教科版小学品德与社会五年级上册《我的历史名人档案》课件PPT文档
司马迁： 小时候：态度端正、志向远大 年轻时：跋山涉水、积累史料 写?史记?时：坚决信念、忍辱负重
史家之绝唱，无韵之离骚。
谢
谢Байду номын сангаас
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于重人 鸿于固 毛泰有 。山一
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连一连：
孔子 孙武 王羲之 司马迁 李白 徐霞客
西汉时期龙门人，伟大的史学家、文学家 唐代四川绵阳人，我国最杰出的诗人之一 春秋时期鲁国人，伟大的教育家、思想家 春秋晚期齐国人，中国古代著名的军事家 东晋时期绍兴人，我国古代的大书法家 明代江阴人，著名的地理学家、旅行家
有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎！
温故而知新、不耻下问！ 知之为知之，不知为不知，是知也。
己所不欲，勿施于人！ 与朋友交，言而有信。
……
春秋晚期齐国人，中国古代著名的军事家
史家之绝唱，无韵之离骚。 春与年人人温春 知小小年年年人 明温己己温明春年西史东温年有己小小秋朋轻不固故秋之时时轻轻轻固代故所所故代秋轻汉家晋故轻朋所时时晚 友 时 知 有 而 晚为 候 候 时 时 时 有江 而 不 不 而 江 晚 时 时 之 时 而 时 自 不 候 候期交：而一知期 知：：：：：一 阴知欲欲知阴期：期绝期知：远欲：：齐，跋不死新齐 之态态跋跋跋死 人新，，新人齐跋龙唱绍新跋方，态态国言山愠，、国 ，度度山山山， ，、勿勿、，国山门，兴、山来勿度度人而涉或不人 不端端涉涉涉或 著不施施不著人涉人无人不涉，施端端(yù，有水重耻， 知正正水水水重 名耻于于耻名，水，韵，耻水不于正正n)中信、于下中 为、、、、、于 的下人人下的中、伟之我下、亦人、、，国。积泰问国 不志志积积积泰 地问！！问地国积大离国问积乐！志志不古累山！古知向向累累累山理！！理古累的骚古！累乎向向亦代史，代 ，远远史史史， 学学代史史。代史？远远君著料或著 是大大料料料或 家家著料学的料大大子名轻名 知轻 、、名家大乎的于的 也于 旅旅的、书！军鸿军 。鸿 行行军文法事毛事 毛 家家事学家家。家 。 家家
我的历史
独勤 特奋王 风好羲 格学之 ，博是 成采我 为众国 “家古 书之代 圣长的 ”，大 。形书 成法 了家 自 己， 的他 从 小
诗雨个 仙，性 李 。诗豪 白 成爽少 泣，时 鬼他博 神的览 ”诗群 的有书 美“， 誉笔喜 。落欢 称惊剑 为风术 ，
徐霞客是我国著名的 地理学家和旅行家。它 不畏艰险游历祖国名山 大川，进行地理考察， 曾五次断粮，三次遇到 强盗，足迹踏遍大半个 中国。
小学五年级上册品德与社会第五单执教 滕桂云
孔子是2500多年前春秋时期 鲁国人，它知识渊博，是中国 古代的一位大教育家。
最被 早尊孙 的为武 兵兵是 法圣春 书。秋 。他晚 写期 的齐 《国 孙人 子， 兵著 法名 》的 是军 中事 国家
司马迁是西汉时期的史学家和 文学家。他用15年时间写成史记 记载了中华国2000多年的 历史。
中国历史上唯一的女皇帝， 也是继位年龄最大的 皇帝（67岁即位），又是寿 命最长的皇帝之一（终年82 岁）。还是一位女诗人和政 治家。
我国历史上的 巾帼英雄有…
十 大 才 子
浪 大 第 人 一 百 天 唐 诗 盛 漫 清 一 间 生 代 才 代 名 世 诗 奇 才 大 风 诗 浪 师 天司文 僧张 才 纪 子 隐 唐 流 刘 豪 李 子 鬼 谢 下 马 豪 苏 之 晓 李 伯 禹 商 李 灵 相 晏 洞 岚 渔 虎 锡 隐 贺 运 如 殊
五年级上册品德课件-5.4 我们的历史名人档案∣教科版(共19张PPT)共21页
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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ห้องสมุดไป่ตู้五年级上册品德课件-5.4 我们的历史 名人档案∣教科版(共19张PPT)
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
五年级上品德与社会课件-5.4我的历史名人档案2｜教科版(共15页)
姓名：李世民
朝代：唐
事迹：
唐代著名君主，政治家。学界 对他的雄才伟略和他对中国历史 所作出的重大贡献都给予积极的 肯定。
李世民是一位有作为的政治家 和军事家，在反隋建唐的斗争中 起着领导作用。他不歧视少数民 族，除对突厥的侵扰用兵外，主 要是采用怀柔的政治手段处理民 族问题，政策开明，有利于民族 的团结和国家的统一。
•
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
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4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
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5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
ห้องสมุดไป่ตู้
名人的精神我传承
领略了历史名人的风采，讲述了 他们的感人故事。最重要的是我们 通过“历史名人档案”的形式记住 了这些名人，感受到了他们伟大的 精神力量。
他们的辉煌成就光耀千古，他们 的感人故事世代流传，他们是中华 民族文明史上的“头脑和灵魂”。
作为炎黄子孙的我们要珍视祖 国的悠久历史和灿烂文化，向 历史名人学习，将来为祖国的 发展和民族的进步贡献自己的 力量。
中国第一部纪传体 通史《史记》，被公认 为是中国史书的典范。
本书记载了从上古 传说中的黄帝时期，到 汉武帝元狩元年，长达 3000多年的历史，是 “二十五史”之首，被 鲁迅誉为“史家之绝唱， 无韵之离骚”。
五年级上品德与社会课件-我的历史名人档案ppt【教科版】
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6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
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7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
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8．传统文化中的各个成分，在其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。
五年级上品德与社会课件-我的历史名 人档案 ppt【 教科版 】
满江红
（宋）岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰 天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里 路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车 踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮 匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。
•
1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
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2.丰富的情感是人生发展最重要的推 动力， 只要心 中有爱 就能免 于孤立 的生存 ，就能 创造杰 出人生 。
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3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题 更重要 的意思 是，提 出一个 新的问 题意味 着我们 的生命 空间开 拓出新 的疆域 。
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9．由于剩余价值的发现，这里就豁然 开朗了 ，而先 前无论 资产阶 级经济 学家或 者社会 主义批 评家所 做的一 切研究 都只是 在黑暗 中摸索
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10满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹 着，将 静夜和 旷野喧 嚣得如 同这季 候一般 ，热情 洋溢， 生机勃勃。
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11．野花肆意开放，花丛间常可见一 队队小 面伶俐 的麻褐 色野兔 ，在那 里追逐 嬉戏， 天真烂 漫，活 灵活
作品也可以有各种不同的呈现方式， 如画出名人的图像、写上自己心里的话 等。
514.5.4.1活动主题四 我的历史名人档案
514.5.4.1活动主题四我的历史名人档案
活动目标：
1、了解我国古代杰出的历史人物。
2、激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂的文化的情感。
活动重点：
了解我国古代杰出的历史人物。
活动难点：
激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂的文化的情感。
活动准备：
收集自己喜欢的历史名人资料。
活动过程：
一、名人名字我知道
1、你喜欢的名人有哪些？
2、大家说的都是现代的明星，其实，在我国的古代也有很多优秀的人物。
比如说，老师特别崇拜唐代的李白。
谁能来介绍一下他？
3、在小卡片上写下你心目中杰出的历史人物。
二、名人我来排
1、瞧，同学们喜欢的名人真多，我们可以按照一定的规律把这些卡片分类一下。
2、学生汇报，并说明理由。
三、名人故事
1、学生收集各种历史名人故事，小组说一说，也可以诵读他们的作品。
2、学生上台讲故事。
四、历史名人，我想对你说
1、通过大家的介绍，你又认识哪些历史名人？
2、你最佩服的历史名人是谁？为什么？
3、你最想对名人说什么？
五、名人档案我来做
1、你们想不想为自己心目中的名人制作“历史名人档案”？
2、档案里应该有些什么？
3、学生制作作品。
小学品德与社会五年级上册我的历史名人档案-课件
有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎！
温故而知新、不耻下问！ 知之为知之，不知为不知，是知也。
己பைடு நூலகம்不欲，勿施于人！ 与朋友交，言而有信。
……
史家之绝唱，无韵之离骚。
司马迁： 小时候：态度端正、志向远大 年轻时：跋山涉水、积累史料 写《史记》时：坚定信念、忍辱负重
史家之绝唱，无韵之离骚。
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教科版五年级上册品德与社会第五单元 封面连接
教科版五年级上册品德与社会第五单元
我的历史名人档案
于重人 鸿于固 毛泰有 。 山一
，死 或， 轻或
连一连：
孔子 孙武 王羲之 司马迁 李白 徐霞客
西汉时期龙门人，伟大的史学家、文学家 唐代四川绵阳人，我国最杰出的诗人之一 春秋时期鲁国人，伟大的教育家、思想家 春秋晚期齐国人，中国古代著名的军事家 东晋时期绍兴人，我国古代的大书法家 明代江阴人，著名的地理学家、旅行家
2.我的历史名人档案
《我的历史名人档案》教学设计教材说明：《我的历史名人档案》是科教版品德与社会五年级上册第五单元《我们是炎黄子孙》的主题活动四。
本主题安排2课时，本设计为第1课时。
主要是让学生知道中国是一个有着几千年历史的文明古国，历史上有许多杰出的人物是我们学习的榜样。
教材中所列举的六位历史人物，朝代不同，专业领域和成就也不同，但都具有代表性和典型性，目的在于引发学生思考、发现和熟悉更多的历史名人及他们的伟大成就。
学情分析：五年级的学生有了一定的阅读能力，通过课内外的学习，对历史名人或多或少有了一些了解。
由于家庭背景、阅读习惯等不同，决定了他们知识面的宽窄不一样。
学生搜集的资料也是有限的，因此，教师在教学过程中应扶放结合，灵活把握。
学习目标：1.了解孔子、司马迁等的事迹与思想，知道孔子、司马迁等在中国历史上和世界上的重要影响。
2.挖掘历史人物、故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。
3.培养学生搜集、选择和整理资料及分析、解决问题的能力。
重点难点：1．教学重点：了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想和事迹。
2．教学难点：挖掘历史人物、故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。
教学准备：学生：收集孔子、司马迁等的生平、故事、著作、名言、思想、影响等相关资料，教师：制作教师本人的小档案，收集孔子、司马迁等历史人物图像及相关资料。
教学过程：一、教师小档案导入1.教师做个自我介绍。
2.说说这个小档案的作用。
要想更全面地了解一个人或让别人了解你自己都可以利用小档案。
3.给历史名人建立档案和给家里老人建立档案应该有哪些不同呢？板书：生平成就名言思想影响……二、至圣先师——孔子师：出道小题儿考考同学们。
请听题：你们知道在中国五千年的历史中，对中国的思想和文化影响最大、最久远的人是谁吗？1.默读语文课中关于孔子的小故事，感悟他的学习思想。
默读故事《孔子拜师》大家想：〃孔子为什么不辞劳苦、千里迢迢去拜老子为师呢？〃“学无止境”是孔子的一个观点，你赞同这个观点吗？〃你能联系生活实际举个小例子来证明你赞同这个观点吗？2.师生共读孔子名言，感悟这些名言中蕴含的道理。
《我的历史名人档案》教学设计
《我的历史名人档案》教学设计学习内容：《我的历史名人档案》是科教版品德与社会五年级上册第五单元《我们是炎黄子孙》的主题活动四。
本主题安排2课时，本设计为第1课时。
主要是让学生知道中国是一个有着几千年历史的文明古国，历史上有许多杰出的人物是我们学习的榜样。
教材中所列举的六位历史人物，朝代不同，专业领域和成就也不同，但都具有代表性和典型性，目的在于引发学生思考、发现和熟悉更多的历史名人及他们的伟大成就。
学情分析：五年级的学生有了一定的阅读能力，通过课内外的学习，对历史名人或多或少有了一些了解。
由于家庭背景、阅读习惯等不同，决定了他们知识面的宽窄不一样。
本堂课熟悉学生时间较短，一个晚上的时间，学生搜集的资料也是有限的，因此，教师在教学过程中应扶放结合，灵活把握。
学习目标：1、了解孔子、司马迁等的事迹与思想，知道孔子、司马迁等在中国历史上和世界上的重要影响。
2、挖掘历史人物、故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。
3、培养学生搜集、选择和整理资料及分析、解决问题的能力。
重点难点：1．教学重点：了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想和事迹。
2．教学难点：挖掘历史人物、故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。
教学方法：1、在进行教学设计时，充分挖掘课程资源，将本节课和语文、品社其他版本整合。
2、在教师的启发、引导和激励下，学生联系实际生活进行探究性学习，在学习中感悟，在交流中提高，在活动中培养创新能力和实践精神，为学生的良好品德形成和社会性发展打下坚实基础。
教学准备：学生：收集孔子、司马迁等的生平、故事、著作、名言、思想、影响等相关资料，教师：制作教师本人的小档案，收集孔子、司马迁等历史人物图像及相关资料并制作课件。
教学设计：一、教师小档案导入1、教师不用说一句话，做个自我介绍。
出示幻灯片（徐得秋老师小档案）2、说说这个小档案的作用。
要想更全面地了解一个人或让别人了解你自己都可以利用小档案。
2020年教科版小学品德与社会五年级上册第五单元《我的历史名人档案》教案精编版
《我的历史名人档案》教案教学目标1、了解我国历史上的一些杰出人物，了解祖国灿烂的文化。
2、欣赏古代人民的聪明才智，挖掘历史人物、历史故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。
3、学会思考、收集、分析和整理的方法。
教学重难点1、了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想和事迹。
2、激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂文化的情感。
教学准备1、学生收集孔子、孙子、司马迁等历史人物的相关资料2、准备几种形状的卡纸教学过程：课前交流师：前一阶段，我在我们五年级同学中进行了一次有关“心中的偶像”调查，老师了解到，每个同学的心中都会有崇拜的人。
说说吧，你最崇拜谁？在我们中国5000年的历史长河中，也涌现出了许多杰出的人物，有文人将相、书法名家、发明之星、爱国英雄、医学圣人等等，他们的努力，共同推动了历史的发展，国家的进步。
我们更应该把这些历史上的优秀人物称为“历史名人”。
板书：历史名人认识名人师：同学们，你们喜欢的历史名人有哪些？其实，在我国的古代有很多优秀的人物。
比如说，老师就特别崇拜唐代的李白谁来说说你心目中的历史名人。
生说说自己认识的名人。
用简单的话语来介绍自己熟悉的名人。
活动二：介绍名人师：课前，同学们都非常积极地去了解了喜欢的历史名人，你了解的是哪一位？那快把他的名字告诉小组的伙伴。
后集体交流。
（能用一两句话简单的介绍一下名人）。
指生说。
师：每个同学都去研究了，老师也了解了一部分历史名人，还带来了一些图片，也许能帮助你们更多、更好的认识历史名人。
师介绍孔子和司马迁，介绍时可让学生来补充资料。
一些名言、小故事等。
感悟名人的精神。
（师播放课件，共同欣赏，师随机解说。
生随机补充）把生分为军事组、书画组、文学组、科学组，分组介绍名人，小组内成员补充介绍。
师小结：今天我们的教室真是群星荟萃，星光璀璨，那么大家想不想知道发生在这些历史名人身上的动人故事呢？活动四：名人故事我来说师：同学们，这么多的历史名人，他们的成就令人佩服，其实发生在他们身上的一些故事，一些经历，更能映出他们身上具有的美好的东西，也更能震撼着世代子孙的心灵。
五年级品德与社会教案 我们的历史名人档案-全市获奖
我的历史名人档案活动目标：1．了解我国古代历史上一些杰出人物，感受历史名人给人类创造的辉煌文明，了解祖国灿烂文化，引发民族自豪感。
2．在历史名人故事的交流、学习中获取力量和智慧，积极进取，立志做一个对社会有用的人。
3.学会收集、分析和整理的方法，学习制作历史名人档案。
重点难点：从历史名人、故事中获取力量和智慧，积极进取，立志做一个对社会有用的人。
活动准备：有关中国古代历史名人的资料搜集、课前作业设计、课前作业老师评语、五年级上册教材若干、CIA课件活动过程：一、导入（课件出示：月球表面环形山图片）老师介绍：这是月球表面的环形山，每座环形山都有一个响亮的名字，这座以中国的“航天始祖”万户的名字来命名，叫做万户环形山。
还有四座以中国古代著名天文学家的名字来命名，猜猜是哪些天文学家的名字？它们分别是：石申环形山、张衡环形山、祖冲之环形山、郭守敬环形山。
（老师边说边点击课件出现五座环形山的标注）为了纪念他们为人类做出的巨大贡献，国际天文联会用他们的名字来命名月球上的环形山。
了不起吧？二、我知道的历史名人1．说说我知道的名人师：除了他们，中国古代还有很多了不起的科学家、教育家、思想家、文学家、著名的医生、工匠……灿若繁星的历史名人，你都知道哪一些？能说出他们的名字吗？（生自由说，师在星空画面上输入历史名人的名字）师：这么多的历史名人，他们都是我们心中的明星。
让我们来给他们的名字分分类吧？你想怎么分类？指名说，老师适时作引导、补充、归类。
（按历史朝代分类、按姓氏分分、按性别分、按专业领域分……）课件制作将整个星空逐个点击出现如下姓名，如：思想家：孔子、孟子、老子、庄子、韩非子科学家、发明家：沈括、张衡、蔡伦、毕昇、祖冲之、鲁班、黄道婆医学家、名医：李时珍、张仲景、孙思邈、华佗、扁鹊文学家：屈原、司马迁、李白、杜甫、苏轼、李清照、曹雪芹书法家：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫、张旭军事家、著名将领：孙武、岳飞、戚继光、韩信、卫青过渡语：一个个历史名人，就像一颗颗璀璨的明星，在历史的长河中熠熠生辉。
《我的历史名人档案》教学教案
《我的历史名人档案》教学教案
1、了解我国古代出色的历史人物。
2、激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂文化的情感。
1、名人卡片；
2、收集自己喜欢的历史名人的资料。
1、你喜欢的名人有哪些？
2、大家说的都是现代的名人，其实，在我国的古代也有很多优秀的人物。
比方说：老师就特别崇拜唐代的李白，谁来说说你心目中的历史名人？
3、板书：
唐代——李白、杜甫、武那么天等
文学——杜甫、杨万里、王安石等。
李姓——李广、李白、李时珍等
军事——孙武、诸葛亮等
巾帼——李清照
医学——李时珍、华佗
1、学生交流收集到的历史名人故事。
2、几人或单独表演名人的故事。
3、历史出示名人的故事图片。
4、你们评一评他们好吗？我们学习他们什么？
1、学生自做名人档案。
2、大家交流，互相欣赏。
3、展示优秀作品。
教师小结：我们的先辈和这些名人们为祖国的建立作出了宏大的奉献。
他们才成为了名人。
我们新一代少年，要向他们学习，为
祖国明天的更美好而努力学习，积极锻炼，学好扎实的知识，长大后，也成为祖国需要的新一代名人。
我们准备好了吗？
我的历史名人档案
悠久的历史——灿烂的文化——我们要努力
你们假设有一天同样站在长城上，你想对长城大声说什么？。
我的历史名人档案
温故而知新、不耻下问！ 知之为知之，不知为不知，是知也。
己所不欲，勿施于人！ 与朋友交，言而有信。 ……
史家之绝唱，无韵之离骚。
司马迁： 小时候：态度端正、志向远大 年轻时：跋山涉水、积累史料 写《史记》时：坚定信念、忍辱负重
史家之绝唱，无韵之离骚。
谢 谢 指 导
教科版五年级上册品德与社会第五单元
教科版五年级上册品德与社会第五单元
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我的历史名人档案
执教：连城县隔川中心小学 指导：俞石泉、温晓静、蒋夷菊 谢小萍
于重 人 鸿于 固 毛泰 有 。山 一 ，死 或， 轻或
连一连：
孔 子 孙 武 王羲之 司马迁 李 白 徐霞客
西汉时期龙门人，伟大的史学家、文学家
唐代四川绵阳人，我国最杰出的诗人之一 春秋时期鲁国人，伟大的教育家、思想家
春秋晚期齐国人，中国古代著名的军事家 东晋时期绍兴人，我国古代的大书法家
明代江阴人，著名的地理学家、旅行家
有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠(yù)，不亦君子乎！
谢 谢
小学品德与社会五年级上册第五单元《我的历史名人档案》
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编辑课件
姓名：岳飞
朝代：宋
事迹：
宋代杰出的军事家，文 学家，他的母亲曾在他的 背上刻下“精忠报国”四 个字，警示他做一个对国 家有用的人，后来他成为 一代名将。
代表作有《满江红》。
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编辑课件
十大文豪 伟大诗人——屈原 史家第一——司马迁 才高八斗——曹 植 冲天大鹏——李 白 诗中圣哲——杜 甫 诗坛领袖——白居易 文坛全才——苏 轼 驰骋疆场——陆 游 剧作大师——汤显祖 红楼绝唱——曹雪芹
编辑课件
活动三：名人故事我来讲
小组合作或自由组合： 1、小组之间先交流一下你们搜集到的
名人故事。 2、朗诵名人的作品:岳飞《满江红》。
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满江红
（宋）岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰 天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里 路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车踏破 、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴 血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。
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编辑课件
我们的英雄榜
• 单刀赴会——关云长 • 一代天骄——成吉思汗 • 精忠报国——岳飞 • 世代忠良——杨家将 • 留取丹心照汗青——文天祥
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编辑课件
名人的精神我传承
领略了历史名人的风采，讲述了他们
的感人故事，最重要的是我们通过“历史
名人档案”的形式记住了这些名人，感受
到了他们伟大的精神力量，他们的辉煌成
就光耀千古，他们的感人故事世代流传，
他们是中华民族文明史上的“头脑和灵
魂”,作为炎黄子孙的我们要珍视祖国的悠
久历史和灿烂文化，向历史名人学习，将
来为祖国的发展和民族的进步贡献自己的
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书 画 家
孔子、老子、孟子 韩 非子 、墨子 、董仲舒 朱熹、李白 、 杜甫 、 杜牧
说名人名言
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历史名人档案（1）
唐宋八大家
历史名人档案（2）
十大文豪
• • • • • 伟大诗人——屈 原 史家第一——司马迁 才高八斗——曹 植 冲天大鹏——李 白 诗中圣哲——杜 甫 诗坛领袖——白居易 文坛全才——苏 轼 驰骋疆场——陆 游 剧作大师——汤显祖 红楼绝唱——曹雪芹
历史名人档案（4）
——个人名人档案卡
姓名:岳飞 朝代：宋朝 成就：杰出的军事家，文学 家，他的母亲在他的背上 刻下“精忠报国”四个字， 警示他做一个对国家有用 的人，后来他成为一代名 将 代表作：《满江红》
满江红
【岳飞】
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰 天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路 云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车踏 破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴 血。待从头、收拾旧河山。朝天阙。
曹雪芹
鲁迅
讲名人故事
孙膑、 颜真卿 、杜甫 孔子、孙子、 老子、 司马迁、李世民、 王羲之 、苏轼、 李白、 李时珍、 岳飞、
秦始皇、屈原、 鲁迅 、 杜牧
张衡
提示：给名人分类可以按照朝代、 姓氏、专业领域等不同的分类标准
司马迁、 班 固 、司马光 孔子、孟 子、董仲 舒、朱熹、 陶行知 陈鹤琴
谢谢孩子们， 再见！
温馨提示
• 档案的形状可以各种各样，心形、扇形、 叶形都行。 • 作品也可以有各种不同的呈现方式，如 把名人进行归类总结、画出名人的图像、 写上自己心里的话等。
我 们 爱 读 书
名人精神 我们传承
领略了历史名人的风采，讲述了他们的感人故 事，最重要的是我们通过“历史名人档案”的形 式记住了这些名人，感受到了他们伟大的精神力 量，他们的辉煌成就光耀千古，他们的感人故事 世代流传，作为炎黄子孙的我们要珍视祖国的悠 久历史和灿烂文化，向历史名人学习，为祖国的 发展和民族的进步贡献自己的力量。 我们抬头仰望天空，历史因他们而多彩；我们 低头俯瞰大地，我们为他们而骄傲自豪；我们放 眼未来，明天将因为我们的创造而更加斑斓。
《我的历史名人档案》
教科版5年级思品上册
大卫工作室
孩子们，你愿意 告诉大家你的偶像是 谁吗？
三人行，必有我师焉， 则其善者而从之，其 不善者而改之。 ——《论语》
孔子
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去孔庙拜孔子 领红鸡蛋 开笔 许愿 ……
名人名字我知道
屈原
岳飞
张衡
王羲之
苏轼
李白
李清照
历史名人档案（3）
十大科学家
• • • • • 通天之地——张 衡 数学泰斗——祖冲之 长寿药王——孙思邈 文坛巨子——郭守敬 中西会通——徐光启 医家方祖——张仲景 笔注华夏——郦道元 科学巨星——沈 括 华夏神医——李时珍 启蒙先驱——宋应星
பைடு நூலகம்
姓名：岳飞 南宋军事家，民族英雄 写作有千古绝唱的的名词 《满江红》 岳飞善于谋略，治军严明，其军以“冻 死不拆屋，饿死不掳掠”著称。在其戎马 生涯中，他亲自参与指挥了126仗，未尝一 败，是名副其实的常胜将军。