游戏教案找朋友优秀9篇

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幼儿园优秀教案优秀九篇

幼儿园优秀教案优秀九篇

幼儿园优秀教案优秀九篇幼儿园中班教案《找朋友》篇一一.活动目标1.通过找朋友的游戏活动,让幼儿尝试1-5的各种对应关系,从而感知数的实际意义。

2.鼓励幼儿在活动中边说边玩。

二.活动准备数字卡1-5,物体卡1-5,每组夹子1-5;点子卡1-5;餐巾纸盒;三.活动过程1.主题导入1)、我们每个小朋友都有家,家里有什么?2)、有玩的,吃的,有没有穿的?喜欢自身的家吗?2.老师介绍材料1)、今天老师为你们准备了很多的玩具,这些玩具都放到紫色的家里,看看紫色的家里有什么?2)、出示鞋子、袜子、、杯子等,这么多的东西,你们家有吗?3)、出示玩具、飞机4)、明确提出要求:紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏,每个家都有卡片和夹子。

3.介绍粉红色家4.介绍摸箱:另外一份有三个家,看看他们是谁的家?5.幼儿操作6.交流刚才玩过家里的东西,这些东西你们家里都有吗?幼儿园中班社会教案篇2活动目标:1.了解礼物的意义2.学习包装和装饰礼物。

3.体验赠送和接受礼物的乐趣。

活动准备:幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物;彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等活动过程:1.与幼儿一同欣赏挂图`《我喜欢。

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.我会。

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.》,结合幼儿用书中的内容,请幼儿想想自身对喜欢的人会做什么,与图中是否一样。

2.告诉幼儿,老师今天收到一个神秘礼物。

向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物,请幼儿自由猜测里面是什么。

3.打开神秘礼物,让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。

4.与幼儿一起谈论礼物的意义。

1)、你们收到过奖品吗?2)、收到礼物的时候,心情是什么样的。

3)、在什么时候,什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢?5.引导幼儿联系自身的经验,谈谈自身想给谁送礼物。

幼儿园中班社会教案:神秘礼物__开花树__小猫钓鱼幼儿园中班社会教案:神秘礼物__开花树__小猫钓鱼。

6.将幼儿分组,采用不同材料做“礼物大包装”。

包装好礼物后可以帮助他们写好卡片,然后将礼物分送给自身喜欢的人。

中班语言教案:找朋友(推荐19篇)

中班语言教案:找朋友(推荐19篇)

中班语言教案:找朋友〔推荐19篇〕篇1:中班语言教案:找朋友活动目的:1、初步学会朗读儿歌,根据儿歌内容进展合理讲述。

2、知道要如何对待朋友。

活动准备:螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰假设干。

活动过程:1、幼儿看表演,然后说一说讲了一件什么事?2、老师边表演边完好地念儿歌,对内容进展提问。

3、老师教幼儿念儿歌:可配合表演进展。

4、请幼儿戴头饰表演。

5、请幼儿把儿歌编成故事讲述出来。

效果分析^p :1、此次活动目的完全到达,选材合适中班幼儿年龄特点,活动方式幼儿容易承受。

在活动中,老师充分利用材料,幼儿积极主动,配合较好。

2、此活动安排了一个课时,使得表演和讲故事两个环节太过匆忙,以后象此类活动可以分两个课时来进展,可能会到达更佳的效果。

篇2:中班语言教案:找朋友活动目的1.能自主选组,并考虑、讨论分组的一些要求。

2.体验成为中班小朋友的自豪感。

3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。

活动准备幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经历。

活动过程1.我想和他们在一组。

――小班时的朋友是不是都来了?我们班又有了哪些新朋友?他们叫什么名字?――升中班了,你想和哪些朋友在一个组?――幼儿自主选组。

2.我们分得是否适宜。

――引导幼儿就选组过程中出现的问题进展讨论,如:假如小组太多了怎么办?有的组人太多,有的组人太少,怎么办?有的组全是男孩(或女孩)怎么办?――引导幼儿共同讨论分组的一些详细要求,如要考虑人数、男女搭配等问题。

――引导幼儿根据分组的根本要求重新找朋友,作相应的调整。

3.给我们的组起名字。

――幼儿给自己的小组起一个名字。

――每组派代表向大家介绍小组的名字及成员。

活动建议1.从老师分组到幼儿自主选组、自己找朋友,幼儿从被动变为了主动,这使他们真切地感受到了自己成为名符其实的班级小主人了。

2.可引导幼儿通过协商绘制小组标记,贴在每组桌上。

找朋友教案和反思7篇

找朋友教案和反思7篇

找朋友教案和反思7篇找朋友教案和反思篇1现代心理学和教育学研究表明在教育教学过程中,儿童是学习的主人,是教育目标的体现者,让幼儿有机会去多看、多听、多问、多想、多说、多做,幼儿就会在积极主动地活动中得到发展。

在社会活动《萤火虫找朋友》中,我们不难发现活动贴近幼儿生活,在活动中他们会有乐于说并擅于说的机会,因此,为了顺利达到、突破活动中的重难点,提供幼儿主动分析故事内容,并以讨论、交谈、创编等形式体现幼儿在活动中的主体性。

首先活动中我为孩子们准备了故事ppt,让幼儿通过色彩鲜艳、形象逼真的图片来猜测、想象故事内容,如:有的幼儿说“萤火虫先看到了小青蛙”、“萤火虫怎么哭了?”等等,幼儿在看的同时初步地理解了故事内容并从中发现、提出了许多问题。

接着教师向幼儿提出问题,如:萤火虫为什么要找朋友?它第一次找朋友是怎么对朋友说的?小青蛙和小鸭子有没有与它做朋友?在一问一答的过程中幼儿对故事内容有了更深入的理解。

其次,在让幼儿讨论的时候主要针对此问题:刚开始的时候萤火虫为什么没有找到好朋友?幼儿间展开了激烈的讨论,孩子们按照自己的想法尽情地表达、讲述着,充分体现了活动中的生生互动,同时也轻松突破了活动中的重点:让幼儿知道只有相互尊重才能找到朋友。

最后,在向幼儿灌输此活动重点时就牵涉到幼儿日常生活、经验积累,让幼儿知道如何才是正确的交友之道,怎么样才能拥有更多的好朋友,在此环节中幼儿都很乐意地参与并讲述,有的幼儿向我们介绍了一些简单的礼貌用语,如:你好!我想和你做好朋友,可以吗?有的幼儿则通过一些手势表情去找自己的好朋友,如:拉手、微笑、点点头等方式。

在教学活动中,我以幼儿为主体,积极引导幼儿主动探索、学习,使幼儿在轻松、愉快的活动氛围中,学习知识、提高技能、丰富经验,从而取得教育教学的最佳效果。

找朋友教案和反思篇2。

幼儿园大班教案《找朋友》(优秀7篇)

幼儿园大班教案《找朋友》(优秀7篇)

幼儿园大班教案《找朋友》(优秀7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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游戏教案《找朋友》精选4篇

游戏教案《找朋友》精选4篇

游戏教案《找朋友》精选4篇《找朋友》教案篇一教学目标:1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏教学,从中体验教学的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

4、能够知道10以内的相邻数。

教学重点:能够知道10以内的相邻数。

教学难点:运用数字进行游戏教学,体验游戏的快乐和数字的有趣。

教学准备:多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板教学过程:一、猜想数字、激发兴趣。

1、出示PPT空白表格师:你知道上面有几个格子吗?2、出示PPT2师:在每个格子里藏着不同的数字宝宝,我们边看边猜他们分别是数字几?师:在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0-9的数,一个一个的数,才会发现少的数字。

3、给数字排队师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小?师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排?师:有没有其他的排法吗?4、教师出示PPT师:你知道这些数字是怎么排的吗?5、在小黑板上出示数字卡片,让幼儿动手操作,让全体幼儿大声朗读加深记忆。

二、有趣的数字1、出示PPT小鸡,师:看,这是什么?数字3怎么了?怎么变?除了数字3还有几?2、出示图片冰淇淋,师:这又有那些数字宝宝呢,他们怎么了?3、出示图片小猫,师:这又有哪些数字宝宝呢?3、出示图片魔术师师:这次的图片,老师0-9每个数字宝宝用了一次,你能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数,你就会发现不见的数字哦。

三、10以内的相邻数1、师:数字宝宝5在哪里呢?出示PPT,由此开始引出5的相邻数。

在小黑板上出示小鸡数字卡片,让幼儿找出10以内的相邻数,反复练习,加深记忆。

2、教师评价指导。

《找朋友》教案篇二活动目标:1. 在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。

2. 愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。

3. 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

找朋友教案模板5篇

找朋友教案模板5篇

找朋友教案模板5篇找朋友教案篇1活动目标1、体验朋友交往的快乐,乐意玩找朋友的游戏。

2、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容。

3、能按节奏做动作,体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。

活动过程一、入室:教师播放音乐《小火车》,请幼儿跟老师一起,开火车入室。

二、练声游戏《在这里》(2/4拍节奏型)。

——师:135/小朋友。

(教师互换幼儿名字,请叫到名字的幼儿站起来回答)——幼儿:321/在这里。

三、学习新歌。

1、故事导入。

——师:漂亮的白雪公主有几个好朋友呀?——师:原来白雪公主有7个好朋友,他们每天都玩得很高兴。

——师:小朋友们,今天我们也像白雪公主一样,找很多的好朋友,好不好呀?2、感受音乐的旋律。

——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。

——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。

3、感受音乐的内容。

——听听歌曲里唱了什么?(教师清唱一遍,引导幼儿回答)1、学唱歌曲。

——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。

——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。

——教师清唱,鼓励幼儿轻声跟唱。

——教师播放音乐,请幼儿跟唱。

——教师清唱,带领幼儿按节奏拍手。

——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。

四、音乐游戏。

1、好朋友抱一抱。

——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动,当唱到“我的朋友在这里”的时候,每个幼儿都找到自己的好朋友,并相互抱一抱。

2、我来找朋友。

——请全班幼儿围成一个圆圈,教师带上头饰扮演白雪公主,蒙住眼睛站在圆圈中间,请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。

——大家一起按节奏拍手唱歌,围绕“白雪公主”转圈,当唱到“我的朋友在这里”的时候,“白雪公主”就去找一个好朋友,看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。

五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。

活动应变入室和练声音乐教师可以根据幼儿情况自行进行调整。

活动延伸教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏,鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。

小班音乐游戏教案《找朋友》3篇

小班音乐游戏教案《找朋友》3篇

小班音乐游戏教案《找朋友》小班音乐游戏教案《找朋友》精选3篇(一)教案名称:找朋友教学目标:1. 培养幼儿的音乐感知能力和注意力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣和喜爱。

教学内容:1. 游戏规则:通过声音找到相同的“朋友”。

2. 音乐知识:音高、音色、节奏。

教学准备:1. 音频设备和音乐播放器。

2. 一些声音样本,如动物叫声、乐器声音等。

教学过程:1. 教师引导幼儿坐成一个圆圈,让幼儿感受音乐的旋律和节奏,并与之跟随拍子鼓掌。

2. 教师播放一段动物叫声的音频,幼儿听到后,找到与之相同的声音的伙伴,站起来与其握手或拥抱。

3. 教师继续播放其他声音样本,让幼儿继续寻找并握手或拥抱相同声音的伙伴。

4. 教师可以逐渐增加游戏的难度,例如播放乐器声音、人声等。

5. 在游戏进行中,教师可引导幼儿观察和描述不同声音的特点,如高低、悦耳、尖锐等。

6. 游戏结束后,教师让幼儿分享自己的感受和体验。

评估方式:教师观察幼儿对声音的听辨能力和合作意识的表现,以及他们是否能正确找到相同声音的伙伴。

扩展活动:将幼儿分为小组,让他们自己制作声音样本,并在小组内进行类似的音乐游戏。

可以鼓励幼儿用不同的乐器或声音“谈话”,创造出有趣的声音对话。

小班音乐游戏教案《找朋友》精选3篇(二)教学目标:1. 通过游戏的方式,帮助幼儿初步了解合作与协作的重要性。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。

3. 增强幼儿对音乐的兴趣和欢乐感受。

教学准备:1. 一张大圆圈地毯或大圆圈图案的纸板。

2. 音乐播放器和相应的音乐。

3. 一些小道具物品,如花朵、球、玩具等。

教学过程:1. 导入:让幼儿坐在地上,向他们介绍今天的游戏——拉个圈圈走走。

告诉他们我们要一起合作玩一个有趣的游戏,并提醒幼儿在游戏中要互相帮助和协作。

2. 游戏规则:- 将大圆圈地毯或纸板放在地上,让幼儿围成一个圈,手牵手或者放好道具物品。

- 选择一首轻快欢快的音乐,播放音乐后,幼儿以圈形踩着地毯或跳过纸板,一直跟随着音乐在圈内走动。

幼儿园中班数学教案《找朋友》及教学反思[5篇范例]

幼儿园中班数学教案《找朋友》及教学反思[5篇范例]

幼儿园中班数学教案《找朋友》及教学反思[5篇范例]第一篇:幼儿园中班数学教案《找朋友》及教学反思中班数学教案《找朋友》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养学生团结友爱,爱护和关心朋友,让学生在活动中主动探索发现分类的方法,学会用多种分类的方法培养逻辑思维能力,快来看看幼儿园中班数学《找朋友》含反思教案吧。

设计背景中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题,如给玩具分类,给衣物分类,等等,尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务,但这往往都局限于老师的吩咐与要求,因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类,并学习到各种分类的方法,同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

活动目标1、让学生在活动中主动探索发现分类的方法。

2、培养学生团结友爱,爱护和关心朋友。

3、学会用多种分类的方法培养逻辑思维能力。

4、有兴趣参加数学活动。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

重点难点学会多种分类方法并学以致用活动准备1、教具:颜色(红、黄、蓝),形状(正方形、圆形),大小(大号、小号)的纽扣若干。

2、学具:幼儿人手一份同上的纽扣。

3、衣服形状的图卡一张。

4、分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程一、开始环节:导入主题,激发兴趣。

1、出示各种纽扣,请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色,有圆的和方的,还有大的和小的。

)教师小结纽扣的特征。

2、出示衣服形状的图卡,请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

3、幼儿操作,教师小结:在一堆纽扣中一个一个找出来太慢,而且还容易出现错误,因此我们可以先把纽扣分分类,再进行操作时就会顺利多了。

4、在教师的要求下,幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。

幼儿操作,教师随机巡视指导。

二、基本环节:找找好朋友1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣,用纽扣宝宝的口气说:“我们都是黄色的纽扣,所以我们是一对好朋友。

” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为黄色是它们共有的一个特征)2、游戏:找找好朋友。

幼儿园找朋友教案(必备13篇)

幼儿园找朋友教案(必备13篇)

幼儿园找朋友教案(必备13篇)幼儿园找朋友教案第1篇语言活动:小鸭找朋友活动目标:1、通过模仿小动物之间的对话,培养幼儿完整的语言表述能力。

2、亲近小动物,了解一些常见动物的生活习性。

3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、能简单复述故事。

活动准备:flash《小鸭找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。

活动重难点:理解故事内容,学习故事中小动物的对话区分会游泳和不会游泳的动物活动过程:一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子,问:小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)老师小结:小鸭子一个人玩,真没劲,它想找好朋友和它一起玩。

问:它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)二、完整欣赏观看flash《小鸭找朋友》,并提问:小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?小结:原来,小鸟和小兔子不会游泳,所以不能到水里和鸭子一起玩,小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

三、分段欣赏flash并交流故事内容。

(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友,并认字。

(2)一天,一只小鸭在池塘里游泳,这时,一只小鸟飞来了,小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它,为什么不能和它一起游泳呢?(3)一只兔子走过来了,小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?(4)一只乌龟爬过来了,小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭,请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟,学说故事中的对话。

活动反思:如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来,或许会比单独的将他们分开要效果更好。

在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮,吐字要清楚,对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。

视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力,但在第一遍欣赏故事时,让幼儿以听为主,幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。

再让幼儿看,这样效果会比较好。

幼儿园找朋友教案第2篇教学目标:1、情感目标:让幼儿喜欢识数,并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。

我的好朋友教案(精选10篇)

我的好朋友教案(精选10篇)

我的好朋友教案(精选10篇)我的好朋友教案篇一教学目标1、找出自己的好朋友。

2、把自画像送给好朋友,表达依依惜别之情。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

环境与材料:1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。

2、照相机一部。

一次备课1、游戏"找朋友"玩法:全体小朋友围成圆圈,大家一起唱《找朋友》。

请一名幼儿站在圈内,拍手、跑跳步找朋友。

当唱到"找到一位好朋友"时,该幼儿就在圈上找出一位小朋友,站在这位小朋友面前,互相做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。

当唱到"再见"时,两幼儿互换位置,游戏重新进行。

2、说一说,做一做请小朋友们说一说:谁是自己的好朋友?小朋友们就要毕业了,大家从此就会分开,有哪些方法可以使大家互相记住,保持联系呢?好朋友合影(教师为好朋友拍照留念)。

互赠电话号码。

制作名片送给好朋友。

绘制自画像送给好朋友。

给好朋友签名留念。

小朋友们互换画册,签名留念。

活动反思教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、分享的机会。

把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴合作,与同伴交往。

只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的经验。

为此,教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。

使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。

我的好朋友教案篇二一、活动目标:1、乐于谈论同伴和自己的优点,不跑题。

2、能按游戏规则进行活动,认真倾听同伴的发言。

3、学会欣赏同伴和自己的优点,感受活动的快乐。

二、活动准备:1、喜羊羊人偶一个。

2、羊村画一张。

3、幼儿通关卡、课件。

三、活动过程:1、介绍自己,谈谈自己的优点。

大班找朋友的教案8篇

大班找朋友的教案8篇

大班找朋友的教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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《找朋友》教案4篇

《找朋友》教案4篇

《找朋友》教案4篇小班《找朋友》优秀教案篇一一、设计思路:“找朋友”是主题活动“好朋友”下的一个集体数学活动,在孩子的日常生活中经常接触到许多的生活用品,其中很多的生活用品在一起才有用,如牙膏要和牙刷一起才可以刷牙,它们是一对分不开的朋友,桌子和椅子也是。

就像我们的孩子一样也有自己的好朋友,因此我选择了这一来自生活的内容作为本次活动的素材,用集体教学的形式来引导幼儿发现原来在日常生活中许多东西都是有关联的,并尝试为它们找一找朋友,配配对。

二、活动目标:1、在活动中,体验两个物体之间不同的对应关系,并进行相应的匹配。

2、通过连线配对,感知匹配的概念,培养幼儿分析判断能力。

三、活动准备:蜡笔、纸、信封、邮筒、花朵、衣服、桌子等图片、蜡笔、牙刷、小椅子、碗、幼儿操作纸。

四、活动过程:一、初步感知物体之间的对应关系。

1、师:今天老师想画一幅画寄给我的好朋友。

重点提问:你们知道画画的时候需要哪些东西吗?2、师:老师已经把画装进了信封里,准备寄给我的好朋友,那你们知道寄信的时候应该把信放进什么里面吗?总结:寄信的时候把信放进邮筒里,那信和邮筒你们觉得它们是不是一对好朋友?它们也是一对好朋友。

二、做游戏,找朋友(继续感知物体之间的对应关系)1、师:那我们现在就来玩一个找朋友的游戏吧。

师:你们看这是什么?在你们的桌子上找一找,看一看,有没有它的好朋友?(若是幼儿找不到,教师适当提示。

一共出示三件物品。

)2、教师继续出示第二样物品。

3、教师出示第三样物品。

总结:你们真是太厉害拉,一点都没有难倒你们,都找到了它们的好朋友。

三、幼儿操作(进一步感知物体之间的对应关系。

)1、重点提问:这些是什么?你们认识吗?告诉我你看到了什么?幼儿:我看到了XX重点提问:找找看,你觉的XX的好朋友是谁?总结:对对对,XX的朋友是XX(幼儿跟着老师一起念)。

我们用一个好办法让两个好朋友手牵手,用一条线把它们连起来。

2、重点提问:你们还看到了什么?(XX)重点提问:XX的好朋友是谁?总结:XX的朋友是XX(幼儿再次跟着老师一起念)。

中班游戏详案教案及教学反思《找朋友》 (2)

中班游戏详案教案及教学反思《找朋友》 (2)

中班游戏详案教案及教学反思《找朋友》中班游戏详案及教学反思《找朋友》游戏目标:帮助中班幼儿学会观察和识别同伴,提高他们的社交能力和团队合作意识。

游戏准备:- 一张纸板- 小卡片或贴纸,上面写有每个幼儿的名字- 彩色笔或者标签游戏规则:1. 在纸板上画出一个大圆圈,并将圆圈内分成足够的小格子,以适应班级人数。

2. 将每个幼儿的名字写在一个小卡片或贴纸上,并将其放入纸板内的小格子中。

3. 游戏开始时,让幼儿们围成一个圈圈,站在纸板外侧。

4. 教师说出一个幼儿的名字,并要求其他幼儿一起找到该幼儿的名字所在的小格子,并走到纸板边上。

5. 找到名字后,幼儿们要一起喊出该幼儿的名字,并一起走到纸板边上。

6. 游戏继续进行,每次教师选择一个不同的幼儿的名字。

教学反思:本游戏旨在帮助中班幼儿认识同伴、培养观察力、提高社交能力和团队合作意识。

游戏的设定可以让幼儿们通过玩游戏的方式来认识同班同学,并加强他们之间的联系。

游戏中,幼儿需要观察并认识其他同学的名字,增强他们的观察力。

同时,幼儿们需要共同合作,在找到指定的同学后,一起喊出并走到纸板边上,培养了幼儿的团队合作意识。

通过这个游戏的教学实施,我发现中班幼儿对观察和识别同伴的能力有所提高。

他们在游戏中积极参与,并与其他同学合作,找到了正确的名字。

他们也学会了互相帮助和鼓励,形成了良好的合作氛围。

我还注意到,在游戏过程中,有一些幼儿可能会感到紧张或害羞。

在这种情况下,我会给予他们更多的鼓励和支持,并提供额外的指导和帮助,让他们逐渐适应并参与到游戏中来。

总的来说,这个游戏对幼儿的社交能力和团队合作意识的培养是非常有效的。

通过这个游戏,幼儿们学会了观察和识别同伴,并用合作的方式找到他们。

同时,他们也在游戏中和其他同学互动,建立了更好的关系。

这种类型的游戏在中班教学中有很大的应用潜力,可以进一步促进幼儿们的社交发展。

中班游戏详案教案及教学反思《找朋友》

中班游戏详案教案及教学反思《找朋友》

中班游戏详案教案及教学反思《找朋友》游戏名称:找朋友游戏目标:帮助幼儿发展社交能力,学会互相认识和交流。

游戏内容:1. 准备工作:- 准备一组双面卡片,每张卡片上分别贴有不同动物的图片和名称,每个动物的图片和名称需要有两张卡片。

- 把卡片打乱顺序,随机分给幼儿。

2. 游戏规则:- 每个幼儿需要用自己手中的卡片找到与自己的卡片相匹配的同一动物的伙伴,即找到自己的朋友。

- 幼儿可以通过互相交流和观察卡片上的图片和名称来寻找自己的朋友。

- 一旦找到自己的朋友,幼儿可以一起站在一起,然后继续帮助其他幼儿找到自己的朋友。

- 游戏结束后,可以组织幼儿介绍自己的朋友,并谈谈彼此交流的感受和体会。

教学反思:这个游戏能够促进幼儿之间的互相认识和交流,培养他们的社交能力。

通过找朋友的游戏,幼儿可以主动与他人交流,了解他人的想法和需求,学会合作和分享。

同时,幼儿还可以通过观察他人的卡片和进行交流,锻炼他们的观察能力和口头表达能力。

在教学中,我可以注意以下几点:1. 游戏前的准备:要提前准备好双面卡片,并确保每个动物都有两张卡片,这样才能确保每个幼儿都能找到自己的朋友。

2. 游戏规则的说明:在开始游戏前,要清晰地向幼儿说明游戏规则,并鼓励幼儿用自己的话描述自己的卡片,以及与其他幼儿进行交流。

3. 分组协助:初次参加游戏的幼儿可能没有找到朋友的经验,可以将他们与找到朋友的幼儿组成小组,让找到朋友的幼儿帮助初次参与游戏的幼儿。

4. 游戏结束后的讨论:游戏结束后,可以组织幼儿讨论他们在游戏中的感受和体会,鼓励幼儿分享他们与朋友的交流内容。

通过这个游戏,幼儿可以在轻松愉快的氛围中发展自己的社交能力,培养交流合作的意识和能力。

幼儿大班找朋友教案7篇

幼儿大班找朋友教案7篇

幼儿大班找朋友教案7篇很多教师在开展教学工作之前,都是会认真制定教案的,通常通过教师的教案我们就能知道教师是不是认真进行了备课,以下是作者精心为您推荐的幼儿大班找朋友教案7篇,供大家参考。

幼儿大班找朋友教案篇1活动目标1、鼓励孩子大胆与同伴交往,2、大胆完整的说出“我也一起玩,好吗?重点难点活动重点:能够大胆说出:“我也一起玩,好吗?活动难点:能够迁移经验,在想与同伴游戏时说:“我也一起玩,好吗?”活动准备绘本ppt《好朋友》,小象、小熊、小猪、小狸猫、小兔、小鼹鼠图片,玩具框活动过程一、导入,教师出示绘本观察封面进行导入师:“今天老师为宝宝们带来了一本图书,它的名字叫《好朋友》我们一起来看看都有哪些好朋友呢,带领幼儿观察故事中的人物后,提问好朋友之间有什么故事呢,我们一起来看一看?设计意图:围绕主题简明的导入,让孩子简单了解故事中的人物,迅速的进入到本次活动的主题。

二、教师播放ppt并讲述绘声绘色的完整讲述绘本讲述绘本并提问1、小狸猫最有有没有参与到好朋友的游戏里?2、大家一起玩好玩吗?设计意图:教师完讲述可以引导幼儿能够初步掌握故事的内容,2—3岁幼儿语言理解能力较弱,因此我设计的提问教简单,便于孩子理解,这两个看似简单的提问概括了这个绘本的中心思想,让孩子能够与小狸猫产生共情三、教师出示图片精讲绘本,并引导幼儿尝试学习绘本中的对话: 1、小兔和小熊正在开心的玩沙,这时候小鼹鼠从地理钻出来了,它大声的说:“我也一起玩好吗?”“好呀,快来呀”这时小狸猫在旁边悄悄的看着不敢说出来,2、阅读p5,小象来了他也想参与游戏,小象甩甩鼻子说:“我也一起玩好吗?”我们一起来学学大象吧!3、精读p7页,小狸猫非常想参与到朋友的游戏中,于是它小小声的说:“我也一起玩好吗?小狸猫小小声的说,朋友们听见了吗?它参与到游戏里面了吗?我们一起来帮帮小狸猫大声的说:“我也一起玩,好吗?声音还有一点点小,小伙伴们没有听见我们大声一点试一试4、阅读p8页,谢谢小朋友的鼓励,看小狸猫大声说出:“我也一起,好吗?小伙伴们都听见了,他们一起玩真开心阅读完提问:“小动物们想参与朋友的游戏都会怎么说小朋友们你们喜欢和朋友一起玩吗?你想和朋友一起玩会说什么呢?设计意图:通过精读绘本,引导孩子体验故事中角色心理,尝试说出故事中的对话,进一步掌握故事情节,为小一环节情景的进行经验的铺垫,2—3岁的幼儿好模仿,具有很强的泛灵性,因此我带领幼儿模仿故事中的角色,让孩子更深入到角色的体验,和情景中四:情景模拟,迁移经验,帮助幼儿将经验实际运用1、教师示范,一名教师正在玩玩具,另一位教师走到旁边大声说:“我也一起玩好吗?”“好呀,快来呀”2、幼儿体验,教师:”宝贝们,你们想和老师一起玩吗?谁会说:“好听的话”鼓励幼儿大声说我也一起玩好吗?并参与游戏设计意图:为升华孩子的经验,解决班级因不会语言交流产生争抢玩具的行为,我采用了真实的情景模拟。

找朋友游戏教案5篇

找朋友游戏教案5篇

找朋友游戏教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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游戏教案找朋友优秀9篇游戏教案《找朋友》篇一【活动目标】1.学习按物体的颜色、种类进行分类。

2.积极参与分类活动,体验数学游戏的快乐。

【活动准备】前期经验准备:认识蜡笔和铅笔。

投影机、Smart白板、白板课件、黑板、操作实物、涂卡、操作单人手一份。

【活动过程】1.设置情境,引出话题。

(同形不同色)师:宝贝们,今天呀有客人来我们班做客啦,我们一起来找找是谁呀?(利用探照灯的功能引导孩子说出三支笔的名称和颜色)他们完全一样吗?哪里不一样?蜡笔宝宝们有三个不同颜色的家,我们一起来看看都有些什么颜色(认识红黄蓝)?猜猜都是谁的家?在你的小椅子下面就藏着一支蜡笔,我们先把它找出来,再把它送回家吧!(集体操作:提示幼儿看清楚蜡笔的颜色之后送到相对应的“家”检查是否送对家)2.观察思考,学习分类。

师:蜡笔宝宝可喜欢交朋友了!我们一起来认识他们的新朋友吧!(出示三支铅笔)师:他们在一起做游戏,玩累了,想找个地方休息一下。

这是*的家呀(依次认识三种颜色)?师:红色的蜡笔宝宝说:我的家是红红的',请红色的笔宝宝到我家休息!(教师示范送两支红色笔回家)谁愿意来试试把黄(蓝)色的笔宝宝请到他们的家里?(请个别孩子按颜色分类操作,提醒幼儿排放整齐,便于判断正确。

如果错误可以用声音按钮提醒改正)我们一起来检查笔宝宝找到自己的家了没?太棒了!(欢呼声)在我们的小椅子下面呢还有很多笔宝宝也在做游戏呢,他们也想回家了,我们一起来送他们回家吧?(幼儿集体在黑板上操作)小结:同一个颜色的笔宝宝住在相同颜色的家里。

(同色不同形)师:天黑了,笔宝宝的妈妈想念自己的宝贝了,他们要回到妈妈的身边去,可是他们的妈妈在哪里呢?(依次认识铅笔、蜡笔的妈妈,集体操作请孩子按品种分类操作)宝贝们找对了没有啊?我们一起来看看!(欢呼声)小结:同一个种类的笔宝宝住在一个家里哦!(同形不同色)3.互动游戏,寻找“同类”。

师:嘘,听,是谁在哭呀?哦,是红色的蜡笔宝宝在哭鼻子呢!因为呀,他找不到自己的好朋友了,小鸭子来帮助他了,瞧,他找来了谁呀?哦,红色的铅笔、黄色的蜡笔、蓝色的蜡笔都是他的好朋友,红蜡笔不孤单了耶,开心地笑了呢!(笑声)小结:同一个颜色或同一个种类的笔宝宝都是好朋友!(同色或同形都可)4.自主选择,幼儿作业。

师:瞧,这个圈圈里面的是谁呀?对了,还有红色的铅笔宝宝也找不到自己的好朋友了,我们一起来帮帮他吧!(示范操作单连线)师:在桌子上呀还有笔宝宝在伤心呢,请你给圈里面的蓝蜡笔找找好朋友吧——幼儿作业,教师巡回观察,个别指导,鼓励孩子能大胆说出连线的理由。

5.小结结束。

找朋友篇二活动目标:1、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

2、初步发展幼儿口语表达能力。

3、初步知道朋友之间要和睦相处。

[活动准备]:《小白鹅找朋友》vcd一盘电视机dvd机[活动指导]:一、谈话:1、画面(一):有一只在哭泣的小黄鸭。

老师:小白鹅为什么哭了?幼儿:小白鹅找不到爸爸妈妈了。

幼儿:小白鹅没有妈妈。

幼儿:没人跟小白鹅玩。

幼儿:小白鹅找不到朋友。

幼儿:小白鹅没有朋友。

:幼儿:小白鹅心里难受要打针。

2画面(二):小黄鸭一路在找朋友,一直找不到朋友。

老师:小白鹅为什么找不到朋友?幼儿:因为小白鹅不乖。

幼儿:小白鹅爱哭,不勇敢,我没有哭。

幼儿:小白鹅打人就没有朋友,不是好宝宝。

幼儿:小白鹅玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

幼儿:叫小白鹅要乖,才有好朋友。

我和茜彬是好朋友。

3、画面(三):有一群小白鹅在河边、河里嬉戏、玩耍,小黄鸭看见了,高兴得跳起来,它走向小白鹅们,和小白鹅一起游戏,小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

老师:小白鹅高兴的笑了,小白鹅为什么笑了?幼儿:小白鹅找到了朋友。

幼儿:小白鹅有朋友了。

幼儿:小白鹅心里不难受。

自由交流:老师:你和谁是好朋友?幼儿:我和慧英是好朋友。

幼儿:我和宋北航、陈鹭是好朋友。

幼儿:我和小白鹅是好朋友。

幼儿对幼儿:我们俩个是好朋友。

老师:家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?幼儿:幼儿园的朋友多。

幼儿:周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友,我有许多好朋友。

……小结:1)老师:幼儿园的朋友多,幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有到幼儿园,才有许多朋友玩,玩起来可快乐了。

2)请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手,相互拥抱,体验有朋友的快乐。

老师:与好朋友抱一抱,心里怎么样?幼儿:高兴。

幼儿:舒服。

老师:让我们天天上幼儿园,天天跟好朋友玩,好吗。

《找朋友》教案篇三活动目标:1、让幼儿学习按数匹配实物,按实物找相应数量的数。

2、复习7以内的数字,正确感知和判断7以内的数量。

3、培养幼儿学数的兴趣,发展思维力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

活动准备:教具:果园背景图一幅,水果七盆,1—7数字卡七张,1—7的大数字棒七个,小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。

学具:1—7不同的实物卡片人手一张;1—7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份;雪花片若干。

活动过程:一、听觉引导、激发兴趣请小耳朵帮忙一起玩游戏:教师敲铃铛,幼儿说出铃声响了几下。

二、参观果园1、俞老师上次去动物园玩的时候,看到小猴家里有一个果园,他在果园里种了很多果树,俞老师看到小猴的果园很漂亮,于是就把它画了下来,小朋友想不想看一看小猴的果园呀?2、那我们来看一看它的果园里有些什么呀?小朋友你们看桃树上有几个桃子?石榴树上有几个石榴?桔子树上有几个桔子?葡萄树上有几串葡萄?梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?樱桃树上有几颗樱桃?幼:桃子树上有1个桃子,石榴树上有2个石榴,桔子树上有3个桔子?葡萄树上有4串葡萄,梨树上有5只梨,苹果树上有6只苹果?樱桃树上有7颗樱桃。

三、感知数量1、果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了七盆水果。

师:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?……第七盆是什么水果?(幼:第一盆是桃子,第二盆是石榴,第三盆是桔子,第四盆是葡萄,第五盆是梨,第六盆是苹果,第七盆是樱桃。

)师:第一盆有几个桃子?一只梨可以用数字几表示?(幼:第一盆有1个桃子,一个桃子可以用数字1来表示。

)‖师:第七盆有几颗樱桃?七颗樱桃可以用数字几表示?(幼:第七盆有七颗樱桃,七颗可以用数字7来表示。

)四、分水果小猴非常高兴,摘了那么多的水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。

2、看!小猴先来到小狗家,他想把水果分给小狗吃。

小朋友看看有几只小狗?(幼:有1只小狗。

)师:小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小狗,才是正好给小狗,不多也不少呢?(幼:小猴把桃子分给小狗吃。

)师:为什么把桃子分给小狗呢?幼:因为正好桃子和小狗一样多,都是1小朋友你们分对了,小狗和小猴很高兴。

3、看!小猴来到小羊家,他想把水果分给小羊吃。

小朋友看看有几只小羊?(幼:有2只小羊。

)师:小猴该把哪一种水果分给小羊,才是正好每只小羊分一只,不多也不少呢?幼:小猴把石榴分给小羊吃,才是正好每只小羊分一只,不多也不少。

师:为什么把石榴分给小羊?幼:因为石榴正好和小羊一样多,都是2。

师:小朋友你们分对了,小羊和小猴真高兴。

4、逐一给小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫分水果(方法同上)(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。

)三、游戏:找朋友现在俞老师还想请小朋友玩一个游戏,叫做找好朋友。

等一下每个小朋友拿一张卡片,先数数你的卡片上有几样东西,如果是1,那等等听着音乐走,音乐一停,赶紧跑到1前面站好,如果是2,音乐一停就赶紧跑到2前面站好……但不能挤,要站在对应数字的线上。

(和好朋友交换卡片,再次进行游戏一次)四、小组活动第一次,给实物卡送数字卡;第二次,给数字杯子送礼物。

五、幼儿操作活动反思:今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动,重点是:认识1——10的数字。

体验操作游戏带来的乐趣。

在活动前我做了大量的准备工作,给每位幼儿准备了操作卡片,教具也做了精心的准备。

活动中也采用了多种教学方式,如:直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看,我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。

《纲要》中说:科学教育应密切联系幼儿的`实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字,然后请10个小朋友来排队,一开始可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象,这是可以让幼儿变换队形,改成让孩子们不按顺序,都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。

然后再引导幼儿以图片的数量对对,即,有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。

如此一来就很直观的让幼儿认识了数字,本环节中,主要是回忆起数字。

什么是数字,什么是物体的数量。

接着,再让幼儿来操作,进一步用操作材料来感知什么是数字和数量,并与周围的同伴说说。

所以一节好的教育活动,要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。

数学教育主要是启蒙教育,重在激发幼儿的认知兴趣,探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索,运用各种感官、亲子动手操作解决问题。

在今天的活动中,孩子们也遇到了困难,作为老师的我们不是帮孩子来摆弄,而是要教会孩子们自我点数检查、互相检查是否正确,并对孩子们进行鼓舞与肯定,这样他们才更会对数学活动产生浓厚的兴趣!找朋友教案篇四活动目标1、观察画面,尝试用简短的语言表达。

2、展开简单的想象,感受小老鼠找朋友的乐趣。

3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备儿歌课件活动过程一、出示课件,引起兴趣1、这是谁啊?小老鼠今天可高兴了,你们知道它为什么这么高兴吗?2、这些都是高兴的事,听听小老鼠是怎么说的Ppt声音:今天天气可真好呀,我要出去玩一玩,真高兴啊!二、观察理解画面1、走走走,走走走,你们看小老鼠来到了哪里呀?(公园)公园里有什么呀?(从哪里看出是公园的)2、哇,好漂亮的公园,小老鼠真是太高兴了。

小老鼠走走走走走走,它看到了什么?(一棵大树)3、你们看,这像什么呀?(绳子)真像一根绳子啊!那我们帮小老鼠想一想,这根绳子怎么玩呢?小老鼠学学小朋友跳绳子,我们一起试试看。

两只小脚用力跳,我们一* *起来跳跳。

4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜欢玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?应该怎样玩呀?(安全)5、原来公园里有这么好玩的地方呀!小老鼠还想玩。

走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦!这个山洞太小了,怎么办?(怎样才能钻过去呢?)我们把身子卷得紧紧地钻,学学小老鼠钻山洞。

6、玩了这么多地方有点累了,坐在草地上休息了,诶,在草地上它又发现了一样东西,原来发现小山了,爬小山一定很好玩,我们一起来爬小山吧。

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