幼儿游戏：找朋友
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思1. 教学目标1.能够通过音乐游戏认识新朋友；2.培养幼儿的合作意识，促进团队合作；3.提高幼儿的听觉和观察力。
2. 教学准备1.声音清晰的音响设备；2.音乐素材：儿歌《小兔子乖乖》、《找朋友》等；3.卡片：每个卡片上印有一个动物的图案，如狗、熊、猫等，每个图案重复3张；4.椅子：比幼儿多3个，每个幼儿必须有座位。
3. 教学过程3.1 热身活动播放儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿自由动作，跟随音乐舞蹈。
3.2 游戏规则1.教师把卡片发给每个幼儿，并告诉他们不要看自己的卡片；2.现在，老师声音一停，每位同学就要找到跟自己的卡片一样的卡片里的人，他们要一起坐在一张椅子上；3.老师再次发出声音时，所有同学都必须坐在椅子上，如果有同学没有找到自己的伙伴，则幼儿园老师会协助其寻找，以免出现流浪幼儿或者近一个人空着的尴尬场景；4.每一轮游戏，幼儿园老师都会增加一张卡片，以便他们认识更多的新朋友。
3.3 游戏具体流程1.老师逐一发给每个幼儿一张卡片，卡片上都画有不同的动物图案；2.老师提醒每个幼儿记住自己的动物图案，不要让别人知道；3.老师喊出“找朋友”的口令，同时播放游戏音乐《找朋友》；4.幼儿们按照游戏规则，寻找自己卡片上相同的动物图案，然后坐在一张椅子上；5.所有幼儿都要在音乐停止时找到自己的椅子，如果没找到，则老师会协助幼儿找到自己的椅子；6.一轮结束后，老师会增加一个新的动物图案卡片，以便孩子们认识更多的新朋友；7.游戏的节奏逐渐放缓，以便让孩子们更好的适应这个游戏。
3.4 游戏反思3.4.1 教学收获1.游戏给孩子们带来了快乐，增强了孩子们的互动性，有利于培养幼儿的合作精神；2.游戏提高了孩子们的观察力和听觉，有利于提高孩子的感知能力。
3.4.2 教学不足1.游戏时间过短，孩子们需要更多的玩乐时间；2.游戏规则可能不够清晰易懂，有些孩子难以理解游戏规则；3.有些孩子很容易失去注意力，需要老师引导孩子们集中注意力。
找朋友游戏教案
找朋友游戏教案找朋友游戏教案第一篇一、活动目标1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。
2、鼓舞幼儿在活动中边说边玩。
二、活动预备数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；三、活动过程1、主题导入〔1〕、我们每个小朋友都有家，家里有什么？〔2〕、有玩的，吃的，有没有穿的？喜爱自己的家吗？2、老师介绍材料〔1〕、今日老师为你们预备了很多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？〔2〕、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？〔3〕、出示玩具、飞机〔4〕、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。
3、介绍粉红色家4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？5、幼儿操作6、沟通刚刚玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？找朋友游戏教案第二篇目的：1、稳固认识各种颜色和样子2、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
预备：瓶子若干，各种颜色和样子的几何图形若干。
先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。
玩法：妈妈随便拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子："这是什么颜色？；文。
章出自屈，老师教。
案网]什么图形？"等孩子说对后，妈妈说："请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。
"孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。
每完成一个，妈妈都要给予确定和表扬。
活动反思：在整个活动中，我的语言还不够生动好玩，导致一小部分幼儿留意力分散。
在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，肯定程度上干扰了幼儿的思维。
我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。
日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。
游戏教案《找朋友》
游戏教案《找朋友》找朋友教案篇一活动目标：1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。
2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。
活动过程：1、游戏找朋友师：“蒋老师有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。
我知道你们也有很多好朋友，你和谁是好朋友呢？师：“有了好朋友可真开心啊，现在我们一起来找朋友吧！”2、圆点找朋友师：小朋友你们看这是谁呀？圆点宝宝也想来找朋友了。
师：“圆点宝宝们找朋友可有趣了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了神奇的形状，是什么呀？谁想来帮点点找朋友手拉手？师：“点点宝宝找到了朋友可高兴了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、变“地毯”——分格涂色师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢？一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂。
涂颜色时要注意从上往下或从左往右。
请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。
圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上开心的跳起了舞。
4、幼儿作画师：小朋友那边还有很多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出漂亮的地毯，你们愿意吗？帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面。
把每个块面涂的满满的教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。
5、欣赏作品展示幼儿作品请幼儿欣赏，看看图画象什么，说说自己用了哪些漂亮的颜色。
说的好的小朋友给予肯定和赞赏。
活动反思：小班幼儿年龄小，喜欢随意画画，正处在涂鸦期，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。
游戏教案《找朋友》精选4篇
游戏教案《找朋友》精选4篇《找朋友》教案篇一教学目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏教学，从中体验教学的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、能够知道10以内的相邻数。
教学重点：能够知道10以内的相邻数。
教学难点：运用数字进行游戏教学，体验游戏的快乐和数字的有趣。
教学准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板教学过程：一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。
二、有趣的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
三、10以内的相邻数1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。
在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。
2、教师评价指导。
《找朋友》教案篇二活动目标：1. 在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2. 愿意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。
3. 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
关于幼儿园找朋友教案5篇
关于幼儿园找朋友教案5篇关于幼儿园找朋友教案1活动目标：1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。
2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：PPT、图片、黑板等。
活动过程：一、说说好朋友提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？小结：他们有这么多不一样的地方，你们的小眼睛真亮。
二、找找好朋友1、游戏玩法与规则提问1：这个游戏怎么玩？提问2：是谁发的.口令呢？小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。
2、学发口令提问：看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。
三、找找我的好朋友提问：我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。
游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。
提问：玩之前我们先要干什么？（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。
（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。
小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了关于幼儿园找朋友教案2活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
活动准备：鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
活动过程：环节任务操作要点集中注意激发情感1、教师出示鸡妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个鸡妈妈?2、今天两只鸡妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?3、我们帮她们找找吧!1、找寻鸡蛋区分鸡蛋教师分给每个幼儿一只带子。
我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。
(幼儿分头找寻鸡蛋)2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子，绿的是那只鸡妈妈的`孩子。
幼儿园找朋友教案
幼儿园找朋友教案关于幼儿园找朋友教案范文八篇幼儿园找朋友教案篇1活动目标:能找出颜色和图案一样的蝴蝶。
重点难点:认识相同颜色的蝴蝶活动准备:1.游戏本《小蝴蝶找朋友》2.油画棒人手一支活动过程:一、出示游戏本，引导宝宝观察画面上蝴蝶上蝴蝶的颜色和图案，并示范连线方法，引起宝宝的游戏兴趣。
请宝宝先分别说说蝴蝶的颜色，再看看图案。
二、请宝宝尝试连线，观察并适时指导。
1.引导宝宝找一找上下两排蝴蝶中哪两个蝴蝶的颜色和图案是一模一样的。
2.引导宝宝将颜色和图案一样的蝴蝶用油画棒连在一起3.如宝宝不敢起笔，可帮助宝宝在找到的一样的蝴蝶上做一个记号，在鼓励宝宝将两只蝴蝶连在一起。
4.宝宝连好后，请宝宝用小手指按照线的走向再检查一下，看看这两只小蝴蝶是不是一样。
幼儿园找朋友教案篇2【活动名称】：头戴花帽找朋友。
【活动目标】：培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力，激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识，促进幼儿相互交往，增进友谊。
【活动模式】：集中型【活动器材】：三种花（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花）的花帽各五个。
【活动歌曲】：找朋友儿歌。
【活动要素】：一、讲解活动要领1、15名幼儿，眼睛闭上，老师和小组长分别为他们戴上三种花帽（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花），头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。
2、圆圈内幼儿睁开眼睛，想法寻找头戴同样花帽的小朋友。
3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起，为完成找朋友任务。
4、最后聚齐的五名小朋友为输方，可为其他小朋友表演一个节目。
二、有序活动：1、每班幼儿分成15人一个活动组，每次活动15人。
2、活动开始时，其他幼儿站在圆圈外，观看活动组找朋友。
3、播放找朋友儿歌。
三、巡视检查：教师边组织活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿不假离开活动场地，杜绝意外事故发生，确保活动安全。
四、指导活动：主要是指导幼儿花帽带端正，辨别花帽型，怎样认识小朋友。
五、活动小结：评比找朋友最快的一组。
小班体育《找朋友》教案与反思
一、教学目标：1. 学习通过简单的体育游戏，培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神。
2. 发展幼儿的基本动作，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 游戏名称：《找朋友》2. 游戏规则：幼儿分为四个小组，每个小组颜色不同。
教师播放音乐，幼儿随音乐分散跑动。
音乐停止时，幼儿要迅速找到自己小组的颜色圈站好。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《找朋友》游戏的规则，培养他们的团队协作精神。
2. 教学难点：幼儿在音乐停止时，能迅速找到自己小组的颜色圈。
四、教学准备：1. 教具：四个颜色圈（红、黄、蓝、绿）、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。
2. 教学游戏（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍游戏规则，并进行示范。
（2）幼儿分组，进行游戏。
教师观察幼儿的游戏表现，及时指导。
（3）游戏过程中，教师可根据幼儿的表现调整难度，以提高他们的挑战欲望。
3. 总结与反思（5分钟）：（1）教师与幼儿一起总结游戏过程中的优点和不足。
（2）鼓励幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到团队协作的重要性。
（3）教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们观察力、反应能力和团队协作精神的发展。
2. 关注幼儿在游戏过程中的身体协调性和灵活性，以及基本动作的掌握程度。
3. 通过幼儿的分享和总结，了解他们的情感态度和价值观的培养。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，以保证幼儿在游戏中能得到充分锻炼和发展。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会互相帮助和关心。
3. 教师应关注每个幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励，让他们建立自信心。
幼儿园中班综合活动《找朋友》教案
幼儿园中班综合活动《找朋友》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识和了解自己的同伴，培养幼儿的人际交往能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿的团队意识，让他们感受到与同伴共同完成任务的乐趣。
二、活动准备1. 纸袋若干，写有幼儿名字的标签，彩笔等。
2. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 游戏导入：老师会给每位幼儿发一个写有他们名字的标签，播放音乐，让孩子们在音乐停止时找到与自己名字相同的标签的人，成为一组。
2. 游戏进行：老师会引导孩子们观察自己的同伴，找到相同点，例如眼睛、头发等，与找到相同点的孩子成为一组。
3. 游戏总结：老师会询问孩子们在游戏中找到了哪些朋友，让他们分享自己的感受。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，看看他们是否能够主动找到朋友，并与之合作。
2. 听听孩子们在游戏结束时的分享，了解他们的感受。
五、教学延伸1. 家园共育：老师可以让家长帮助幼儿在家里找一个朋友，让幼儿在家里画一张与朋友的合影，带到幼儿园与大家一起分享。
2. 环境创设：老师可以在班级里设立一个“友谊角”，让幼儿在课余时间与同伴交流、互动。
六、活动准备1. 故事书《找不到朋友的小熊》2. 角色头饰3. 社交场景图卡4. 贴纸或彩色笔七、活动过程1. 故事分享：老师讲述《找不到朋友的小熊》的故事，引导幼儿理解故事中小熊的心情和挑战。
2. 角色扮演：孩子们选择一个角色头饰，分饰故事中的不同角色，进行角色扮演，模拟故事中的社交场景。
3. 社交场景模拟：使用场景图卡，创设不同的社交情境，让孩子们扮演故事中的角色，练习如何主动与人交朋友。
4. 情感表达：鼓励孩子们用贴纸或彩色笔在纸上绘制自己的朋友，并分享为什么选择这些朋友。
八、教学评价1. 观察孩子们在角色扮演和社交场景模拟中的参与程度和表现。
2. 评估孩子们在分享环节中表达的情感和想法，了解他们对友谊的理解。
九、教学延伸1. 家园共育：老师鼓励家长在家中创造机会让孩子们举办小型的“茶会”或“聚会”，邀请朋友来家中玩耍，培养孩子的待客和社交技能。
中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）
中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇），欢迎大家分享。
《找朋友》教案1活动目标：1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。
2、锻炼小朋友的反应能力。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：一首儿歌活动过程：1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。
2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。
游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走（外圈逆时针走，内圈顺时针走），边走边念儿歌。
念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。
找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。
活动提示：如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。
活动反思：游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。
而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。
活动分析：临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。
反思调整：1、提早教会小朋友们儿歌2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。
3、现场出现混乱时要及时的控制。
《找朋友》教案2【教学目标】1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的生长环境。
2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。
【教学准备】1、播放音乐《找朋友》2、图片：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳。
【教学过程】一、导入：1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳。
提问：（1）这首歌叫什么名字？（2）你们有没有好朋友？（3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友？（拍手、拥抱、亲、握手）2、出示图片大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎二、找一找，认一认1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友※教师提问※（1）为大树唱歌的好朋友是谁？（出示小鸟）（2）和大树作伴的好朋友是谁？（出示花、草）（3）和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？（出示小动物）※教师小结※大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。
《找朋友》教案4篇
《找朋友》教案4篇小班《找朋友》优秀教案篇一一、设计思路：“找朋友”是主题活动“好朋友”下的一个集体数学活动，在孩子的日常生活中经常接触到许多的生活用品，其中很多的生活用品在一起才有用，如牙膏要和牙刷一起才可以刷牙，它们是一对分不开的朋友，桌子和椅子也是。
就像我们的孩子一样也有自己的好朋友，因此我选择了这一来自生活的内容作为本次活动的素材，用集体教学的形式来引导幼儿发现原来在日常生活中许多东西都是有关联的，并尝试为它们找一找朋友，配配对。
二、活动目标：1、在活动中，体验两个物体之间不同的对应关系，并进行相应的匹配。
2、通过连线配对，感知匹配的概念，培养幼儿分析判断能力。
三、活动准备：蜡笔、纸、信封、邮筒、花朵、衣服、桌子等图片、蜡笔、牙刷、小椅子、碗、幼儿操作纸。
四、活动过程：一、初步感知物体之间的对应关系。
1、师：今天老师想画一幅画寄给我的好朋友。
重点提问：你们知道画画的时候需要哪些东西吗？2、师：老师已经把画装进了信封里，准备寄给我的好朋友，那你们知道寄信的时候应该把信放进什么里面吗？总结：寄信的时候把信放进邮筒里，那信和邮筒你们觉得它们是不是一对好朋友？它们也是一对好朋友。
二、做游戏，找朋友（继续感知物体之间的对应关系）1、师：那我们现在就来玩一个找朋友的游戏吧。
师：你们看这是什么？在你们的桌子上找一找，看一看，有没有它的好朋友？（若是幼儿找不到，教师适当提示。
一共出示三件物品。
）2、教师继续出示第二样物品。
3、教师出示第三样物品。
总结：你们真是太厉害拉，一点都没有难倒你们，都找到了它们的好朋友。
三、幼儿操作（进一步感知物体之间的对应关系。
）1、重点提问：这些是什么？你们认识吗？告诉我你看到了什么？幼儿:我看到了XX重点提问：找找看，你觉的XX的好朋友是谁？总结：对对对，XX的朋友是XX（幼儿跟着老师一起念）。
我们用一个好办法让两个好朋友手牵手，用一条线把它们连起来。
2、重点提问：你们还看到了什么？（XX）重点提问：XX的好朋友是谁？总结：XX的朋友是XX（幼儿再次跟着老师一起念）。
幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇
幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找朋友》，主要内容包含认识数字15，学习数数，以及通过游戏找到自己的朋友。
二、教学目标1. 学生能够认识数字15，并学会数数。
2. 学生能够在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字15，学会数数。
难点：在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：数字卡片15，小动物玩具，音乐播放器。
学具：每个学生一张数字卡片，一张画有自己喜欢的动物的纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活跃起来。
2. 认识数字（10分钟）教师出示数字卡片15，引导学生认识并学会数数。
通过反复演示，让学生熟悉数字15。
3. 找朋友游戏（10分钟）教师将学生分成五个小组，每个小组分配一个数字卡片。
学生需要找到持有相应数字卡片的朋友。
在规定时间内，找到朋友的小组获胜。
4. 学习数数（5分钟）教师引导学生用自己的手指跟着数字卡片一起数数，边数边做相应的动作。
教师邀请学生分享自己在游戏中的感受，以及学会的数字和数数方法。
六、板书设计数字15，数数方法。
七、作业设计1. 请学生在家中和家长一起玩找朋友游戏，巩固所学知识。
2. 画一张自己喜欢的动物，并写上数字15，表示动物的数量。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏的方式让学生认识数字15，并学会数数。
在游戏中，学生能够找到自己的朋友，培养合作意识。
教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。
拓展延伸：可以让学生尝试自己设计找朋友游戏，提高学生的创造力和合作能力。
同时，教师可以引导学生将所学知识运用到日常生活中，如购物时认识价格标签上的数字等。
重点和难点解析1. 学生能够在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。
2. 认识数字15，并学会数数。
幼儿园音乐游戏：找朋友
幼儿园音乐游戏：找朋友幼儿园音乐游戏：找朋友一、游戏介绍找朋友是一款适合幼儿园儿童参与的音乐游戏。
通过这个游戏，幼儿可以锻炼观察能力和社交能力，培养团队合作精神，同时也能享受到音乐的乐趣。
二、游戏准备1. 游戏规则卡片：准备一些规则说明卡片，上面写有找朋友的规则说明。
2. 纸牌/卡片：准备足够多的纸牌或卡片，每张都有不同的图案或符号。
最好准备两套相同的纸牌或卡片。
3. 音乐播放器：准备一个可随时播放音乐的设备。
4. 音乐：准备一些快节奏、欢快的音乐。
三、游戏规则1. 游戏开始前，确定游戏的参与者。
建议每组2-4名幼儿为一组，每个小组都有一组卡片。
2. 将参与者分成几组，每组拿到一套纸牌/卡片。
3. 将音乐播放器放在一个合适的位置，并播放音乐。
4. 幼儿们围成一个圈，等待音乐开始。
5. 当音乐开始时，幼儿们开始互相交流，展示自己手中的纸牌/卡片，寻找与自己卡片上的图案或符号相同的纸牌/卡片。
6. 一旦幼儿找到了与自己卡片上的图案或符号相同的纸牌/卡片，他们就要一起跳舞或做一些其他的动作来庆祝自己找到了朋友。
7. 幼儿们继续寻找与自己卡片相符的朋友，直到音乐停止。
8. 当音乐停止时，幼儿们必须快速找到自己的座位。
9. 如果有幼儿没有找到与自己卡片相符的朋友，他们可以选择和最接近他们卡片的幼儿合并，继续游戏。
10. 游戏继续，直到幼儿们完成了一定的轮次或时间。
四、游戏变化和扩展1. 改变卡片的数量或图案，增加游戏的难度。
2. 改变音乐的速度，增加幼儿们找朋友的挑战。
3. 通过设立时间限制，增加游戏的紧张感。
4. 增加游戏的团队合作元素，例如要求幼儿们以整个小组为单位寻找朋友。
5. 添加一些额外的动作，例如跳绳、跳跃、转圈等，使游戏更加有趣。
五、游戏的教育意义1. 发展观察能力：幼儿通过寻找与自己卡片上图案或符号相同的朋友，锻炼了观察能力和注意力。
2. 培养社交能力：幼儿们需要在游戏中与其他幼儿交流，并找到与自己卡片相符的朋友，从而提高了他们的社交能力。
中班《找朋友》教案最新8篇
中班《找朋友》教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、事迹材料、心得体会、讲话致辞、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, performance materials, insights, speeches, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班《找朋友》教案最新8篇教案的准备能够帮助我们更好地应对学生的学习需求和问题，教案应根据学生的学习需求和学习进度进行合理的调整和优化，本店铺今天就为您带来了中班《找朋友》教案最新8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班游戏教案找朋友(优秀11篇)
幼儿园小班游戏教案找朋友(优秀11篇)《找朋友》教案篇一教育活动目标：1、了解故事的主要内容，知道小鸭子要找会游泳的朋友。
2、乐意参与活动，体验小鸭子找到朋友后的快乐。
活动重点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。
活动难点：倾听故事并能用较完整的语言表述故事。
学说：“对不起，我不会游泳。
”活动准备：课件《小鸭子找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。
活动过程：1、情景导入，引起幼儿兴趣（1）“嘎嘎嘎”谁来了？（让不熟悉的人藏起来发出小鸭的声音，提问幼儿这是谁的声音，并找找在那，在找的过程中，随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了）。
我们来跟小鸭打个招呼。
（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。
（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。
”（2 ）小鸭一个人开心吗？（不开心），小鸭怎么样就能开心了？（找朋友一起玩），小鸭是怎么找到朋友的呢？今天呀老师给小朋友带来了一个关于小鸭找朋友的故事，我们一起来看看就知道了。
2、分段欣赏故事。
（1）小鸭子找小鸟一起游泳。
倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。
小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
再见！）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。
小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
（2）小鸭子找小兔一起游泳。
倾听小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。
小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
再见！）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。
《找朋友》教案最新7篇
《找朋友》教案最新7篇游戏教案《找朋友》篇一游戏目标：√一米范文★1mi√1.能正确区分10以内数的相邻数。
2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
游戏准备：1～10的数字头饰每人一个。
游戏玩法：1.幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。
2.以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：一、二、三，被点到三的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：一二三。
我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里？朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内。
并拍手一起说两遍儿歌：三二一，我是4（6）；七六五四三二一，我是你的小（大）朋友。
3.游戏可反复进行。
游戏规则：必须是被老师点到三的数字娃娃才可以跑到圆心处。
教学反思：游戏是较适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的'形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发现。
《找朋友》教案篇二幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。
下面是小编收集整理的《小鸭找朋友》教案，希望对您有所帮助！[设计意图]小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。
要稳定幼儿的情绪，较好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。
因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。
活动目标：1、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
2、初步发展幼儿口语表达能力。
3、初步知道朋友之间要和睦相处。
[活动准备]：《小鸭找朋友》VCD一盘电视机DVD机[活动指导]：一、谈话：1、画面(一)：有一只在哭泣的小黄鸭。
老师：小鸭为什么哭了？幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。
找朋友的游戏教案6篇
找朋友的游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!找朋友的游戏教案6篇优秀的教案能够帮助教师更好地调动学生的学习积极性和主动性，优秀的教案设计能够提升教师的教学能力和学生的学习效果，以下是本店铺精心为您推荐的找朋友的游戏教案6篇，供大家参考。
《找朋友》教案(通用7篇)
《找朋友》教案(通用7篇)《找朋友》教案篇1活动名称：找朋友活动目标：1、幼儿运用以有的生活经验进行讲述。
2、能通过以有的经验发现事物之间的联系，发展发散性思维。
3、理解对应配对关系。
4、体会与同伴游戏的乐趣。
活动准备：1、与幼儿生活经验有关的相关物品。
2、汽车、大树、衣服大卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、铁锹、公路、鸟、桶、螺丝刀、红绿灯、拖布、人活动过程：一：找我的朋友1、教师出示物品，幼儿找出可以和自己做朋友的物品，并讨论。
有许多小客人也来了，它们都在小朋友的桌子上，可它们没有找到好朋友，请小朋友帮它们找一找。
2、幼儿用连贯的语言说出物品与自己做朋友的原因，得到确认后放入朋友栏。
二：为物品找朋友1、教师出示汽车卡片。
幼儿从小卡片中找出可以与汽车做朋友的卡片，并说出原因，得到确认后，放到汽车处。
2、教师出示大树卡片。
幼儿从小卡片中找出可以与大树做朋友的卡片，并说出原因，得到确认后，放到大树处。
3、找出汽车大树共同的朋友。
三：发散性思维训练：本环节教师运用比赛的方法，激励幼儿参与。
教师出示衣服的卡片提出问题：谁可以和衣服做朋友，对正确回答的幼儿给予奖励。
鼓励幼儿把自己找到朋友的原因说给大家听。
小结；对幼儿的表现给予肯定，在表扬中自然结束活动。
《找朋友》教案篇2活动目标：1、巩固对圆形、方形、三角形的认识。
2、能按物体的形状进行分类。
3、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。
活动准备：1、方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的图形(与幼儿人数相同)，地上画有三个形状。
活动过程：(一)复习圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
师：小朋友，今天我们小二班来了几位图形朋友，大家认识他们吗?能说出它们长什么样吗?老师依次出示三个图形朋友，让幼儿说出它们的名字和主要特征，并向客人问好，欢迎它们的到来。
(评析：谈话导入，引入主题。
用小班幼儿喜欢的小客人引入主题，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。
找朋友教案和反思8篇
找朋友教案和反思8篇找朋友教案和反思篇1活动目标：1、产生与人交往的要求。
2、体验一起玩的快乐。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：1、柔软的方场地。
2、幼儿会玩找朋友、木头人两种游戏。
活动过程：（一）幼儿相互打招呼。
1、托三班、托四班幼儿分别坐在场地周围。
2、托一班、托二班幼儿分别由教师带领排成长队走到托三班、托四班幼儿跟前问好：3、幼儿坐成一个小方形。
教师小结：“刚才我们认识新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。
（二）一起唱歌1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有妈妈好〉〉这几首歌。
2、个别能干的幼儿上前演唱自己喜欢的歌。
（三）游戏：木头人1、教师抽几名托一、托二幼儿进行游戏。
2、选几名托三、托四幼儿与托一、托二幼儿进行游戏。
3、以大带小活动活动幼儿逐渐的增多，尽量组织各班幼儿交叉着一起玩游戏。
（四）游戏：找朋友1、抽个别能干的幼儿进行游戏。
2、教师鼓励每一名幼儿都参加游戏。
（五）游戏：赶小猪幼儿坐成一个大方形：1、托一班男孩子示范游戏。
师：“我是赶猪人，我养了一群小小猪，我请托一班的男孩子过来当我的小小猪。
”2、各个班轮流游戏。
提要求：1、指导每一名幼儿像小猪一样爬到终点。
2、幼儿以教师唱〈懒小猪〉这首歌为幼儿开始爬的指令。
（六）总结提问：1、玩的高兴吗？2、跟那个班的小朋友一起玩了？活动反思：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提高，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。
通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿游戏：找朋友
幼儿游戏：找朋友
活动目标：
1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。
材料准备：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。
指导要点：
1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
2、谈话活动：“你的好朋友是谁？在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。
3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。
被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。
7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。
5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行“大带小活动”，组织幼儿找朋友的游戏活动。