校企合作工作总结
2024年校企合作工作总结
2024年校企合作工作总结【校企合作工作总结】（____字）引言校企合作是高校与企事业单位之间的一项重要合作方式，可以促进产学研深度融合，实现资源互补、优势互补的目标。
经过2024年的校企合作工作，我们团队在有效整合资源、落实合作项目、推动创新发展等方面取得了一系列积极成果。
本文将对这些成果进行全面总结，并对未来工作提出一些建议。
一、资源整合方面1. 加强人才培养模式创新通过校企合作，我们积极探索以企业需求为导向的人才培养模式。
与企业合作开展双师教学，提高学生实践能力，并鼓励学生参与企业实训项目。
通过与企业的深度合作，使学生的专业知识与实践能力有机结合，培养出更适应社会需求的人才。
2. 搭建产学研合作平台我们积极推动建立校企合作平台，为企业提供技术咨询、成果转化等服务，同时为学生提供实习和就业机会。
通过平台的搭建，使学校与企业之间的信息交流更加便捷，促进产学研合作更加顺畅高效。
二、合作项目落地方面1. 深化产学研合作项目我们与企业合作开展了一系列产学研合作项目，涉及多个领域。
通过与企业共同开发研究项目，实现科研成果的市场化转化。
同时，根据企业需求，为企业提供技术咨询、技术支撑等服务，帮助企业提高竞争力。
2. 推动创新创业项目孵化我们积极推动校企合作创新创业项目的孵化，为具有市场前景和创新价值的项目提供平台和资源支持。
通过校企合作，为创业者提供创业能力培训、创业导师指导等服务，帮助创业项目融入市场并取得成功。
三、创新发展方面1. 积极开展技术创新我们与企业合作开展了一系列技术创新项目，涉及多个领域。
通过与企业的深度合作，共同攻克技术难题，推动行业技术水平提升。
同时，将科研成果与企业需求相结合，为企业提供创新技术，推动企业转型升级。
2. 推动科研成果转化我们积极推动科研成果的转化与推广。
通过与企业的合作，将科研成果转化为市场化产品，为企业提供新的技术支持和市场竞争力。
同时，通过合作交流，推广科研成果，提高其社会影响力和知名度。
校企合作工作总结
校企合作工作总结（学校名称）与（企业名称）自（合作开始时间）起开展了校企合作项目，经过双方共同努力，取得了一系列显著成果。
本报告旨在对过去一段时间的校企合作工作进行总结，并展望未来的合作方向。
一、合作背景与目标随着教育改革的不断深入，学校积极响应国家关于深化产教融合的政策号召，致力于培养适应市场需求的应用型人才。
（企业名称）作为行业内的领军企业，也面临着人才短缺和技术升级的需求。
双方决定开展深度合作，以实现资源共享、优势互补。
合作的主要目标包括：1. 推动教育教学改革，提高学生的实践能力和创新精神；2. 建立稳定的实习实训基地，为企业提供优秀的人才资源；3. 开展科研合作，共同研发符合行业发展趋势的新技术、新产品；4. 促进学生就业，提高毕业生的就业质量和满意度。
二、合作内容与成果自合作开展以来，双方紧密围绕合作目标，开展了以下主要活动：1. 人才培养成立了校企联合教研室，共同制定教学计划和课程标准；实施了“2+1”人才培养模式，即学生在学校学习2年，企业实习1年；企业导师参与课堂教学和实习指导，提高了学生的专业素养和实践能力。
2. 实习实训建立了多个校外实习实训基地，为学生提供了良好的实践环境；企业安排了经验丰富的实习指导教师，指导学生完成各项实习任务；学生在实习期间表现出了较高的专业素养和敬业精神，得到了企业的一致好评。
3. 科研合作双方在关键技术问题上进行了广泛的合作研究，取得了一系列重要突破；共同申请了多项专利和技术秘密，推动了企业的技术创新和产品升级；通过科研成果的转化，为企业带来了可观的经济效益和社会效益。
4. 就业服务企业积极参与学校的校园招聘会和毕业生推介会，为毕业生提供了丰富的就业机会；学校为企业输送了大量优秀毕业生，成为企业宝贵的人才资源；双方共同开展了毕业生就业跟踪调查，及时了解了毕业生的就业情况和企业的用人需求。
三、存在问题与改进措施尽管校企合作取得了一定的成果，但仍存在一些问题和不足，需要双方共同努力加以改进：1. 合作层次有待提升：目前合作主要集中在人才培养和实习实训方面，科研合作和成果转化等方面还有待进一步拓展。
校企合作工作总结12篇
校企合作工作总结校企合作工作总结12篇校企合作工作总结1新学期，校企合作办公室将结合新形势，在学校“十三五”事业发展规划的指导下，进一步理清工作思路，明确本部门工作职责，完善工作制度，建全工作机制，本着“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作主线，全面构建合作育人平台，实施科技创新和社会服务能力提升工程建设，使我校校企合作工作步入常态化，再上新台阶。
一、进一步健全校企合作工作机制，完善校企合作工作制度建立学校、二级学院组成校企合作工作机构，加强内部机构信息沟通交流，搭建与企业深度合作平台建设，促进校企合作信息互通。
全面检查现有校企合作项目协议履行情况，规范校企合作协议书签订。
实施二级学院校企合作工作周报制，对所有与学校合作企业开展资质审查、信息录入、合作内容跟踪与总结，保障校企合作工作的安全性与高效性。
二、突出校企合作工作的地方性加强与政府企业主管部门的联系，着力做好联系地方企业、深入地方企业考察调研，寻求在实习实训、人才培养培训、生产科研项目合作等领域校企合作工作，为地方经济社会发展服务。
三、启动校级校企合作信息平台系统建设，加强校企合作工作信息化管理水平建立以专业建设为主线的校企合作信息系统，打造每个专业至少有三家企业合作支撑的校企合作机制。
收集企业生产、经营、产品及服务、人才管理等资料。
把涉及校企交流的内容、形式、教师及学生参与、结果等信息建档，并建立跟踪更新机制。
四、广泛开展联系企业工作，建立足够且稳定的合作企业资源依托专业优势，多方联系合作企业，本着为地方经济发展服务思想，推进教师与地方企业专家人才互动，保障学生校外实习，使学校融入地方经济开发区。
建立一批高新技术企业合作基地，开展专业论证与合作，为满足大批学生就业需求，广泛联系省内外企业交流合作。
五、拓宽校企合作广度，深化合作工作在校企合作工作中注重校企资源共享，引入企业设备资源，开展“校中厂”及校企合作实训室建设；推进教师与企业技术交流、科研项目合作；开展教师进企业工作锻炼和为企业培训员工活动；探索“现代学徒制”及“工学一体”等与企业合作招生试点工作；继续推进建立重点专业与企业建设“企业班”教学方式；总结“小学期”制教学试点经验，探索技能提升夏令营、创新创业夏令营等实践“小学期”实现方式。
校企合作总结最新5篇
校企合作总结最新5篇校企合作工作总结篇一随着全市产业布局，结构调整和就业市场的变化，加快培育高技能应用型人才，促进全市经济和社会可持续发展，增强城市竞争力，地方高校起着举足轻重的作用。
学院作为珠海职业教育的龙头，在积极深化教育教学改革的基础上，大力推行校企合作，工学结合的培养模式，为珠海的经济发展培养更多技术型实用人才提供了保证。
年底，学院领导意识到："校企合作是培养技能型人才的必由之路，校企合作成效是决定职业院校改革发展成功与否的重要因素和标志"，因此成立了校企合作办公室，切实加强与企业的合作办学。
在一年的时间里，校企合作得到学院领导的高度重视，在学院各部门的大力配合下，工作有序开展，取得显著的成效。
体现在以下八方面：一，找准定位，目标明确校企合作办公室的工作目标定位是："沟通服务企业，合作共赢"。
在工作中注重校政合作，校校合作，校企合作等多种形式。
工作的职责可以主要为四方面：沟通外界，培训企业，服务师生，建设专业。
二，主动走访，沟通合作学院由领导带队走访了珠海及周边的300余家企事单位业，其中包括：政府机构22个，院校14间，高科技企业50家，港澳企业15家，民营企业200余家，外企6家。
通过走访，使学院更加明确了社会和企业对技能型人才的需求状况，进一步明确了办学的目的，也为学生实习就业提供了平台。
与此同时，学院与企业达成了形式多样的合作方式，合作涉及数控技术，计算机，会计电算化，商务英语，物流，电子商务，市场营销，旅游，酒店管理，游艇制造等十余个专业，共与36家企业签订了合作协议，既为学院学生实习实训和就业找到了新出路，又为企业提供了优质的用工资源；同时还明晰学院专业设置思路，扩大学院的知名度，节约了办学成本。
校企办在学院领导的带领下，成功申报了"广东省（珠海）节能降耗宣传培训基地"，"广东省中小企业培训示范基地"，"珠海游艇产业技能型培养基地"，珠海市中小企业培训示范机构"（以下简称"三基地一机构"）。
校企合作工作总结5篇
校企合作工作总结5篇第1篇示例：校企合作工作是指学校与企业之间的合作关系，在双方的合作下，实现共同发展、互惠互利的目标。
通过校企合作，学校可以为学生提供更全面、更实践的教育资源，而企业也能借此机会培养人才、提高创新能力。
下面就对校企合作工作进行总结。
校企合作工作能够为学生提供更为贴近实际的实践机会。
在传统的教学模式中，学生大多只能在课堂上接触到理论知识，很难将所学知识应用到实践中。
而通过校企合作，学生可以参与到企业项目中，亲身体验到企业运作的全过程，增强了他们的实践能力和创新能力。
校企合作工作有助于促进学生与企业的交流与合作。
在校企合作项目中，学生与企业员工都能有机会互相交流、学习。
学生可以向企业员工请教实践经验，而企业员工也能借此机会发现新思路、新理念。
这种交流不仅能促进双方在技术和知识上的共享，还可以为双方建立更加紧密的合作关系奠定基础。
校企合作工作还能够帮助学校更好地了解市场需求，调整教学内容。
在与企业合作的过程中，学校可以更加及时地了解到市场对人才的需求和行业发展趋势，及时调整教学内容和课程设置，使之更加符合实际需求，提高教育质量和教学效果。
校企合作工作还能够为企业提供更多的优质人才资源。
通过与学校合作，企业可以更加方便、快捷地找到适合自己需求的员工。
相比于传统的招聘渠道，校企合作提供了更多样化、更具实践经验的人才选择，帮助企业更好地培养和留住优秀人才。
第2篇示例：校企合作是指学校与企业之间建立合作关系，共同开展各类项目和活动，以促进学校教学与企业实践的有机结合，为学生提供更好的职业发展机会。
校企合作既有助于学校教学资源的丰富和优化，也能为企业提供人才培养和技术支持，是一种多赢的合作模式。
一、校企合作项目开展情况总结在过去的一段时间里，我们学校与多家企业进行了密切合作，开展了一系列项目。
其中包括实习实训基地建设、校企联合科研项目、校企合作培训、就业招聘等方面的合作。
通过这些项目的开展，学校和企业之间的联系得到了进一步加强，学生们也获得了更多的实践机会和就业机会。
校企合作总结（精选5篇）
校企合作总结（精选5篇）校企合作总结（精选5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的校企合作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
校企合作总结1一、校企合作、共建工学一体化专业课程体系我校20xx年调整专业指导委员会，聘请行业、企业、专家为指导委员会成员；聘请相关企业的总监、经理、部门主任、技术骨干为一体化课程改革专家，外聘校外专家共19人。
于20xx年9月30日召开了专业建设委员会，共同制定专业人才培养方案，共同开发专业课程体系。
二、校企合作、共建"订单"培养模式我系20xx年与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园等多家企业签订了"订单培养"协议，企业按照岗位特点提出培养要求，并提供教学内容和相关资料，由教师将这些内容融入到相关课程的教学中，或由企业派技术骨干到学校来开设讲座，将岗位工作要求、员工素质要求、企业文化、企业理念教授给学生，实现学生与企业、学生与就业岗位的"零距离"对接。
三、校企合作、共建"工学交替"合作模式我系与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园校企合作，是一种典型的"工学交替"合作模式，开展了包括项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩、勤工俭学、学生实习、生产——技术指导——销售一条龙服务等多方位合作。
对三年制中职开展校企合作"2+1培养"模式，即在校集中学习两年，在对应的企业综合实习1年，前两年有效的保证了学校常规教育教学内容的开展，最后1年学生通过面试进入企业实习。
借助企业的实训，帮助学生更好地掌握操作技能，参加技能鉴定获得中级技能资格证书，为今后的就业争取更多的竞争筹码。
校企合作工作总结7篇
校企合作工作总结7篇篇1一、引言校企合作是教育领域的重要模式，旨在通过学校与企业的紧密合作，培养学生的实践能力和创新精神，提高教育质量。
本文将对我校与某知名企业的校企合作项目进行总结，分析项目成果、经验教训以及未来展望，为其他校企合作项目提供参考。
二、校企合作项目概述我校与某知名企业合作开展了一系列校企合作项目，包括课程开发、实践教学、师资培训等。
这些项目旨在通过学校与企业的优势互补，培养学生的实践能力和创新精神，提高教育质量。
三、项目成果1. 课程开发：校企双方共同开发了多门课程，涵盖了理论与实践相结合的内容，使学生能够更好地掌握专业知识。
这些课程不仅注重理论知识的传授，更注重实践能力的培养，为学生提供了更好的学习体验。
2. 实践教学：企业提供了丰富的实践教学资源，包括实训基地、实践项目等。
学生可以在真实的职场环境中进行实践操作，提高了学生的实践能力和动手能力。
同时，企业专家也参与了实践教学过程，为学生提供了更专业的指导。
3. 师资培训：学校为企业提供了师资培训服务，帮助企业员工提高专业技能和理论知识水平。
这些培训活动不仅提高了企业员工的素质，也为学校的教师提供了学习机会，推动了学校的教学改革。
四、经验教训1. 合作模式需进一步优化：虽然校企合作项目取得了一定成果，但仍然存在合作模式不够成熟、不够完善的问题。
需要进一步优化合作模式，明确双方的权利和义务，提高合作效率和效果。
2. 实践教学需加强：虽然企业提供了丰富的实践教学资源，但仍然存在实践教学不够深入、不够全面的问题。
需要进一步加强实践教学环节，提高学生的实践能力和动手能力。
3. 师资培训需持续进行：虽然学校为企业提供了师资培训服务，但仍然存在教师素质参差不齐的问题。
需要持续进行师资培训活动，提高教师的专业素质和教育教学能力。
五、未来展望1. 拓展合作领域：未来将继续拓展校企合作领域，涉及更多学科和专业领域，为学生提供更广阔的学习和实践平台。
校企合作的总结范文
随着我国经济的快速发展，企业对高素质技能型人才的需求日益增长。
为提高人才培养质量，推动职业教育与产业深度融合，近年来，我校积极开展校企合作，取得了显著成效。
现将我校校企合作工作总结如下：一、校企合作取得的成果1. 优化人才培养方案。
我校与企业共同制定人才培养方案，使课程设置、教学内容、教学方法等更加贴近企业实际需求，提高了人才培养的针对性和实用性。
2. 建立实习实训基地。
我校与企业合作建立了多个实习实训基地，为学生提供了丰富的实践机会，提高了学生的动手能力和实际操作技能。
3. 开展横向科研项目。
我校与企业共同开展横向科研项目，推动科研成果转化，为企业提供技术支持，同时也为学生提供了参与科研的平台。
4. 提升教师队伍素质。
我校鼓励教师到企业挂职锻炼，提高教师的专业技能和实际操作能力，为学校教学科研工作提供有力保障。
5. 拓宽就业渠道。
我校与企业建立了长期稳定的合作关系，为学生提供了丰富的就业岗位，提高了学生的就业率和就业质量。
二、校企合作的经验与启示1. 坚持互利共赢原则。
校企合作应本着互利共赢的原则，企业需求与学校特色相结合，实现资源共享、优势互补。
2. 强化校企合作机制。
建立健全校企合作机制，明确合作双方的权利和义务，确保合作项目的顺利实施。
3. 注重人才培养质量。
将企业需求作为人才培养的重要依据，关注学生综合素质和技能水平的提升。
4. 加强教师队伍建设。
提高教师的专业素养和实际操作能力，为学校教学科研工作提供有力支持。
5. 创新合作模式。
积极探索校企合作的新模式，如订单培养、现代学徒制等，提高人才培养的针对性和实效性。
三、未来校企合作工作展望1. 深化校企合作领域。
拓展校企合作领域，与更多企业建立合作关系，实现资源共享、优势互补。
2. 优化人才培养方案。
结合企业需求，不断优化人才培养方案，提高人才培养的针对性和实用性。
3. 提高教师队伍素质。
加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和实际操作能力。
2024年校企合作办公室工作总结
2024年校企合作办公室工作总结一、工作背景2024年是校企合作办公室发展的关键之年，全面贯彻落实国家推进校企合作的重大决策部署，积极推动校企合作的深度发展。
在这一年里，我们校企合作办公室紧密围绕校企合作的定位和目标，充分发挥自身的协调和推进作用，积极推动校企合作取得了显著的成效。
二、工作亮点和成效1. 加强合作平台建设我们通过建设和完善各类合作平台，提高了校企合作的效率和质量。
我们成功组织了多次校企合作交流会、展览会等活动，为校企双方提供了展示和合作的机会。
同时，我们还积极探索线上合作平台的建设，通过搭建校企合作的电子平台，有效促进了信息的共享和合作的开展。
2. 推动合作项目的开展我们积极与企业洽谈和对接，广泛开展产学研合作项目。
通过双方共同参与、探索和研究，我们成功启动了一批创新创业项目，为学生提供了更多就业创业的机会。
与此同时，我们还积极引进企业的项目和技术，充实了学校的实验教学资源，提高了教学质量。
3. 加强师资队伍建设我们注重建设一支高水平、专业化、业务能力强的师资队伍，加强校企合作师资培训。
我们组织了一系列校企合作培训班，邀请了多位专家学者和企业高管进行培训和交流。
通过专业化的培训，提高了师资队伍的能力水平，为校企合作的开展提供了有力的支持。
4. 深化校企合作成果转化我们注重将校企合作的成果转化为现实生产力。
通过优化知识产权管理和技术转让机制，我们加强了对校企合作成果的保护和推广。
与此同时，我们还积极开展科技成果的转化工作，通过技术转移、科技企业孵化等方式，促进了科技成果的产业化和市场化。
三、存在的问题与不足1. 工作机制亟待完善虽然我们在推动校企合作取得了一定的成效，但在工作机制上仍存在不足。
我们在项目的申报和审批流程上存在一定的繁琐和不规范问题，需要加强与相关部门的沟通和协调，建立起更加高效和规范的合作机制。
2. 项目对接不够精准在项目对接过程中，我们存在一定的项目与企业需求不匹配的问题。
校企合作培养总结范文
随着我国经济的快速发展，企业对高素质、高技能人才的需求日益增长。
为了培养适应社会发展需求的人才，校企合作应运而生。
本文就校企合作培养工作总结如下：一、校企合作背景近年来，我国职业教育改革不断深化，校企合作成为推动职业教育发展的关键举措。
通过校企合作，学校和企业可以优势互补，共同培养符合市场需求的高素质人才。
二、校企合作实施情况1. 建立校企合作机制学校与企业签订合作协议，明确双方的权利和义务，确保校企合作顺利开展。
2. 优化课程设置学校根据企业需求，调整专业课程设置，将企业实际需求融入教学过程中，提高学生的实践能力。
3. 建设实习实训基地学校与企业共建实习实训基地，为学生提供真实的工作环境，让学生在实践中提升技能。
4. 开展订单式培养学校与企业合作，针对企业特定岗位需求，开展订单式培养，确保毕业生能够快速适应企业工作。
5. 加强师资队伍建设学校与企业共同选拔优秀人才担任教师，提高教师的专业水平和实践能力。
三、校企合作成果1. 提高学生就业率校企合作培养的学生，由于具备较强的实践能力和岗位适应能力，就业率显著提高。
2. 增强企业竞争力企业通过校企合作，培养了一批优秀人才，为企业发展提供了有力支持。
3. 提升学校知名度校企合作的成功实施，使学校在行业内的知名度不断提升，吸引了更多优质生源。
四、校企合作存在的问题1. 校企合作机制不够完善部分校企合作项目缺乏长期性和稳定性，影响了校企合作的效果。
2. 校企合作深度不足部分校企合作项目停留在表面，未能深入到人才培养的全过程。
3. 师资力量不足部分学校师资力量不足，难以满足企业对高技能人才的需求。
五、校企合作改进措施1. 完善校企合作机制建立健全校企合作制度，确保校企合作项目的长期性和稳定性。
2. 深化校企合作内容将校企合作融入到人才培养的全过程，提高校企合作的质量。
3. 加强师资队伍建设引进企业优秀人才担任教师，提高教师的专业水平和实践能力。
总之，校企合作是培养高素质、高技能人才的重要途径。
校校企合作年度总结(3篇)
第1篇2023年，我校积极响应国家关于深化校企合作、产教融合的政策号召，深化与企业的合作，取得了显著成果。
现将2023年度校企合作工作总结如下：一、校企合作项目进展1. 拓展合作领域：2023年，我校与企业合作领域进一步拓展，涉及智能制造、信息技术、新能源、生物医药等多个行业，为学校人才培养提供了更广阔的平台。
2. 优化课程设置：根据企业需求，我校不断优化课程设置，将企业实际需求融入教学内容，提高学生的实践能力和就业竞争力。
3. 深化校企合作项目：我校与多家企业共建了订单班、实习基地、产学研一体化项目等，为学生提供更多实践机会。
二、校企合作成果1. 提升人才培养质量：校企合作项目为学生提供了更多实践机会，使学生更好地将理论知识与实践相结合，提高了学生的综合素质和就业竞争力。
2. 促进教师队伍建设：校企合作项目使教师有机会深入企业，了解行业动态，提高自身教育教学水平。
3. 增强学校社会影响力：校企合作项目提升了学校的社会声誉，为学校争取更多优质教育资源创造了有利条件。
三、校企合作经验1. 建立健全校企合作机制：我校与企业建立了长期稳定的合作关系，形成了校企协同育人、资源共享、互利共赢的机制。
2. 深化校企合作内涵：我校与企业共同开展人才培养、科研攻关、技术服务等工作，实现校企资源共享、优势互补。
3. 加强校企合作宣传：我校通过举办校企合作活动、宣传校企合作成果，提高校企合作的社会影响力。
四、校企合作展望1. 深化校企合作：未来，我校将继续深化与企业的合作，拓展合作领域，提高合作层次，实现校企共赢。
2. 优化人才培养模式：我校将根据企业需求，进一步优化课程设置，提高人才培养质量。
3. 加强科研创新：我校将与企业共同开展科研攻关，推动科技成果转化，为经济社会发展提供有力支撑。
总之，2023年我校校企合作工作取得了丰硕成果。
在新的一年里，我们将继续努力，推动校企合作再上新台阶，为我国经济社会发展培养更多优秀人才。
校企合作工作总结(精选10篇)
校企合作工作总结（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、报告材料、策划方案、条据文书、演讲致辞、合同协议、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary plans, report materials, planning plans, doctrinal documents, speeches, contract agreements, party and youth organization materials, lesson plan materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!校企合作工作总结（精选10篇）校企合作工作总结（精选10篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。
校企合作教师年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我国校企合作教育取得了显著的成果，为我国教育事业的改革与发展注入了新的活力。
作为一名校企合作教师，我深感责任重大，现将本年度工作总结如下：一、校企合作成果1. 建立了校企合作平台。
本年度，我们与多家企业建立了合作关系，为企业输送了大量优秀人才，同时也为学生提供了实习、就业机会。
2. 深化课程改革。
针对企业需求，我们优化了课程设置，将理论与实践相结合，提高了学生的实际操作能力。
3. 提升师资力量。
我们邀请企业专家担任客座教授，为学生传授前沿技术，提升教师队伍的整体素质。
二、教学实践1. 实施项目式教学。
本年度，我们围绕企业实际项目，引导学生参与实践，提高学生的动手能力和团队协作精神。
2. 开展校企合作活动。
我们定期组织学生参加企业举办的各类活动，拓宽学生视野，增强学生与企业之间的沟通与交流。
3. 加强实践教学环节。
我们与企业共同制定实践教学计划，确保学生能够得到充分的实践锻炼。
三、校企合作经验与反思1. 优化课程设置。
根据企业需求，调整课程结构，确保课程内容的实用性和针对性。
2. 提高教师队伍素质。
加强教师与企业之间的交流与合作，提高教师的教学水平和实践能力。
3. 深化校企合作机制。
与企业建立长期稳定的合作关系，实现资源共享，共同培养人才。
4. 反思与改进。
针对校企合作过程中存在的问题，及时调整策略，提高校企合作效果。
四、未来展望1. 深化校企合作，拓展合作领域。
我们将继续与企业加强合作，共同培养更多优秀人才。
2. 提高教学质量，关注学生全面发展。
我们将继续优化课程设置，关注学生个性发展，培养具有创新精神和实践能力的人才。
3. 加强师资队伍建设，提升教师综合素质。
我们将继续邀请企业专家参与教学，提高教师队伍的整体素质。
总之，过去的一年，校企合作教育取得了丰硕的成果。
在新的一年里，我们将继续努力，为我国教育事业的改革与发展贡献自己的力量。
第2篇时光荏苒，转眼间本年度的校企合作工作已接近尾声。
校企共育工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国职业教育改革不断深入，校企合作成为推动职业教育发展的重要途径。
我校在秉承“校企合作、产教融合”的理念下，积极开展校企共育工作，取得了显著成效。
现将我校校企共育工作总结如下：一、工作背景随着我国经济社会的发展，产业转型升级对高素质技术技能人才的需求日益增长。
为满足这一需求，我校积极探索校企合作新模式，推动校企共育工作深入开展。
二、工作目标1. 提高人才培养质量，培养适应产业发展需求的高素质技术技能人才；2. 促进校企合作，实现资源共享，提升学校教育教学水平；3. 推动产教融合，促进学校与企业共同发展。
三、工作措施1. 建立健全校企合作机制（1）成立校企合作领导小组，负责统筹协调校企共育工作；（2）制定校企合作制度，明确校企合作的原则、内容、程序等；（3）加强与企业的沟通与联系，建立校企合作平台，促进校企资源共享。
2. 开展订单式人才培养（1）与企业共同制定人才培养方案，确保人才培养与产业需求相匹配；（2）实施订单式培养，为学生提供实习、实训机会，提高学生实践能力；（3）邀请企业专家参与课程教学，提升课程实践性。
3. 建设产教融合实训基地（1）与企业共建实训基地，为学生提供真实的生产环境；（2）引进企业先进设备，提升实训基地的设备水平；（3）开展实训基地建设与维护工作，确保实训基地的稳定运行。
4. 加强师资队伍建设（1）聘请企业专家担任客座教授，提升教师实践能力；（2）组织教师参加企业实践培训，提高教师实践教学水平；（3）鼓励教师与企业合作开展科研项目，促进产学研结合。
5. 深化校企合作项目（1）与企业共同开展技术研发，提升学校科研实力；（2）与企业共建研发中心，推动科技成果转化；（3）与企业共同举办职业技能大赛，提升学生技能水平。
四、工作成效1. 提高人才培养质量通过校企共育，我校学生实践能力、就业能力显著提高，毕业生就业率逐年上升。
2. 促进校企合作我校与企业建立了长期稳定的合作关系，实现了资源共享、优势互补。
校企合作工作总结5篇
校企合作工作总结5篇篇1一、引言校企合作是当前职业教育领域的一项重要举措，旨在通过学校与企业的深度合作，培养学生的实际操作能力和创新思维，提高职业教育的质量和水平。
本学期，我校与某知名企业开展了校企合作项目，取得了较为显著的成果。
二、合作背景与目标本次校企合作项目的背景是，随着科技的快速发展和产业升级，企业对人才的需求发生了深刻变化，更加注重人才的实践能力和创新能力。
我校作为一所综合性职业院校，积极响应市场需求，与企业合作，共同培养符合市场需求的高素质人才。
合作目标是：一是提高学生的实际操作能力和创新思维；二是增强学生的就业竞争力；三是促进企业的技术创新和人才培养。
三、合作内容与方式本次校企合作项目主要包括以下几个方面：1. 课程设置与教学计划：学校根据企业的需求，调整了相关专业的课程设置和教学计划，增加了实践环节和案例教学，提高了教学的针对性和实用性。
2. 实训基地建设：企业为学校提供了实训基地，包括生产线、实验室等设施，供学生进行实际操作和技能训练。
同时，学校也为企业提供了人才支持和技术服务。
3. 师资队伍建设：学校与企业共同组建了师资队伍，教师和企业技术人员共同参与教学和科研活动，提高了教师的实践能力和教学质量。
4. 学生实习与就业：学生有机会在企业进行实习和就业，通过实践锻炼和提高自身能力，为未来的职业发展打下基础。
四、合作成果与亮点经过一学期的合作，取得了以下成果和亮点：1. 学生的实际操作能力和创新思维得到了显著提高，学生在各项实践活动中表现突出，获得了企业和学校的认可。
2. 学校的课程设置和教学计划更加符合市场需求，增强了学生的就业竞争力，提高了学校的办学水平。
3. 企业获得了学校的人才支持和技术服务，促进了企业的技术创新和人才培养。
4. 校企合作项目的开展，加强了学校与企业之间的联系和合作，为未来的合作奠定了坚实的基础。
五、存在的问题与建议在合作过程中，也存在一些问题需要解决：一是合作深度和广度有待进一步加强，二是实践教学环节需要进一步完善，三是师资队伍建设需要进一步提高教师的实践能力和素质。
校企合作年度总结(3篇)
第1篇一、前言校企合作作为一种新型的人才培养模式，近年来在我国得到了广泛的关注和推广。
本年度，我校在上级领导的正确指导下，紧密围绕校企合作这一主题，积极开展了一系列工作，取得了显著成效。
现将本年度校企合作工作总结如下：二、校企合作工作概述1. 校企合作背景随着我国经济社会的快速发展，企业对高素质人才的需求日益迫切。
而高校作为人才培养的重要基地，肩负着为社会培养合格人才的重任。
为了更好地适应社会需求，提高人才培养质量，我校积极探索校企合作模式，与企业携手共同培养高素质人才。
2. 校企合作目标本年度，我校校企合作工作以培养高素质人才为核心，以服务地方经济发展为导向，以提高人才培养质量为目标，努力实现以下目标：（1）深化校企合作，拓宽人才培养渠道；（2）提高人才培养质量，满足企业用人需求；（3）提升学校科研水平，促进科技成果转化；（4）加强师资队伍建设，提高教师实践教学能力。
三、校企合作工作内容及成果1. 深化校企合作，拓宽人才培养渠道（1）签订合作协议。
本年度，我校与多家企业签订了校企合作协议，明确了双方在人才培养、技术研发、资源共享等方面的合作内容。
（2）共建实习实训基地。
我校与企业共建了多个实习实训基地，为学生提供了丰富的实践机会，提高了学生的实践能力。
（3）开展订单式培养。
针对企业用人需求，我校与企业开展订单式培养，为企业输送了一批批高素质人才。
2. 提高人才培养质量，满足企业用人需求（1）优化课程设置。
我校根据企业用人需求，对课程设置进行调整，增加了实践性课程，提高了学生的实践能力。
（2）加强师资队伍建设。
我校积极引进企业优秀人才，加强教师实践教学能力培训，提高教师队伍的整体素质。
（3）强化学生实践能力培养。
我校通过开展各类实践活动，如企业参观、技能竞赛等，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 提升学校科研水平，促进科技成果转化（1）与企业共建研发中心。
我校与企业共建了多个研发中心，为企业提供技术支持，促进科技成果转化。
校企合作工作总结7篇
校企合作工作总结7篇篇1一、引言本学期，我校与合作伙伴企业积极开展校企合作，共同实施教学、实习、科研等多方面合作，实现了教育与企业之间的良性互动。
本次工作旨在培养学生的职业素养和实践能力，提升教育教学质量，同时为企业提供人才支持和技术服务。
本文旨在对本学期校企合作工作进行总结，明确工作成果和不足，为今后的校企合作提供参考。
二、工作内容1. 教学合作本学期，我校与合作伙伴企业共同制定人才培养方案，共同开发课程，共同实施教学。
企业派遣专业技术人员参与课堂教学和实践教学，将企业的实际需求和工作经验融入教学中，使学生更好地了解企业的运营和业务。
此外，企业还为学校提供实训设备和教学资料，支持学校实践教学活动的开展。
2. 实习实训合作我校与合作伙伴企业建立了紧密的实习实训合作关系，为学生提供了丰富的实习岗位。
企业通过实习实训，对学生进行职业技能培训和职业素养培养，使学生更好地适应企业的需求。
同时，企业还为学校提供实习指导教师和实习管理支持，确保实习活动的顺利进行。
3. 科研合作我校与合作伙伴企业在科研方面积极开展合作，共同承担科研项目，共同开展技术攻关。
企业通过提供实际问题和需求，为学校的科研工作提供有力支持。
同时，学校的科研成果也为企业提供了技术支持和创新动力。
三、工作成果1. 学生培养成果显著通过校企合作，学生的职业素养和实践能力得到了显著提升。
学生在企业实习期间，能够接触到企业的实际运营和业务，了解企业的需求和发展方向，为今后的就业和发展打下了坚实基础。
2. 教学质量得到提升校企合作使得教学内容更加贴近企业和行业的实际需求，教学更加具有针对性和实用性。
企业的专业技术人员参与教学，为教学质量提供了有力保障。
3. 科研成果丰硕通过校企合作，学校与企业共同承担科研项目，取得了多项科研成果。
这些成果为企业提供了技术支持和创新动力，推动了企业的技术进步和产业升级。
四、存在问题及改进措施1. 校企合作深度不够虽然我校与合作伙伴企业在校企合作方面取得了一定的成果，但在合作深度上还有待加强。
2024年校企合作工作总结
2024年校企合作工作总结2024年是我校校企合作工作的关键一年。
为了进一步加强校企合作，提升学生的综合素质和就业竞争力，学校制定了一系列的校企合作计划，并取得了一定的成效。
下面是对2024年校企合作工作的总结。
一、合作项目开展情况今年，我校与各大企业达成了多项合作项目。
通过与企业建立实习基地、实训基地等合作平台，为学生提供了更多的实践机会。
同时，还推动了产学研合作，开展了一系列科研项目。
通过与企业的深度合作，我们的学生在实践中获得了更多的锻炼和成长，企业也从中获得了技术、人才等方面的支持。
二、校企合作项目取得的成果在校企合作项目中，我校取得了一些显著的成果。
首先，在企业实习和就业方面，我校的学生获得了更多的机会，就业率明显提高。
其次，在科研方面，我校的教师与企业合作，参与了一些重大科研项目，推动了科研成果的产业化应用。
此外，一些合作项目还取得了专利和软件著作权等知识产权的保护，为学校和企业的发展提供了保障。
三、校企合作团队建设情况在校企合作过程中，我校注重团队建设。
通过培养校企合作团队的专业素质和工作能力，推动了校企合作的深化。
团队成员不仅具备了专业知识和技能，还具备了良好的沟通协调能力和创新意识。
这为校企合作的顺利开展提供了有力的支持。
四、校企合作模式创新在2024年，我校尝试了一些校企合作的新模式。
首先，在校企合作项目中加大了实践环节的比重。
通过与企业的深度合作，实现了理论与实践的结合，培养了学生的实践能力和创新思维。
其次，在校企合作项目中注重了人才培养的个性化和定制化。
根据企业的需求，为学生提供了个性化的培养方案，满足了企业对人才的需求。
五、存在的问题和思考在校企合作过程中，也存在一些问题。
首先，合作项目的参与度还有待提高，有些学生对校企合作项目的重要性认识较低，缺乏主动性和参与意识。
其次，校企合作项目缺乏长期稳定性，有的项目只是短期合作，缺乏持久性和可持续发展。
对于这些问题，我们应该加强宣传教育，提高学生的意识和参与度；同时，加强与企业的沟通与合作，争取更多的长期合作项目。
2024年校企合作工作总结模版（二篇）
2024年校企合作工作总结模版近年来，我国经济实力和综合国力持续增强，我校校企合作办学亦取得了显著成效。
在晋升为高级技工学校的过程中，学校在玉溪中心城区设立职业介绍服务中心，为企业和求职学生搭建了招聘和求职的平台，发挥了桥梁和纽带的作用。
通过不懈努力，我校与云南当地及沿海地区知名企业建立了长期的高技能人才培养合作意向。
现将我校校企合作工作总结如下：一、加强组织领导，确保校企合作有效运行以我校为龙头的玉溪第一职业教育集团，成员单位由____家职业学校增至____家，企业增至____家，总达____家。
集团主要功能为分析、研究校企合作模式，找准办学定位，明确办学方向，培养合格技能人才，保证校企合作有效运行。
二、建立健全工作机制，加强校企合作人才培养制度建设1. 成立专家咨询委员会，由企业领导、行业协会、学校领导等组成。
主要工作内容包括：2. 选择优秀企业作为合作伙伴，强化学生实习教学。
学校与____多家企业签订合作协议，为学生提供实习、教师社会实践机会。
三、成功经验总结1. 未雨绸缪，积极做好准备工作。
2. 校企合作以“双赢”、“多赢”为目的，为企业培养所需人才。
3. 加强对毕业顶岗实习学生的指导，制定严格的规章和制度。
4. 把毕业顶岗实习和就业有机结合。
5. 利用校企合作，积极宣传学校，树立良好社会形象。
6. 本年我校毕业生____人，就业率达到了____%。
四、校企合作人才培养模式改革创新1. 实践“校企合作专业教学+公司实习+正式入职”的“订单式培养”模式。
2. 与湘潭市多家企业开展校企合作，共同制定人才培养方案，实行“工学结合”培养模式。
3. 积极开展劳动力技能、高技能培训，提升专业服务社会的能力。
校企合作是职业教育现代化、人才培养模式改革的重要途径，对培养“技能型”人才、促进科技、经济及企业发展具有重要意义。
我校将继续努力，不断完善校企合作工作，提高职业技能人才培养质量，为经济社会发展贡献力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校企合作工作总结校企合作工作总结1为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要及全国职业教育工作会议提出的中等职业学校改革要实现五个对接即职业教育要对接产业，职业学校要对接企业，专业要对接岗位，课程教材要对接职业标准，教学过程对接生产工作过程。
20xx年我校贯彻落实教育部有关教育教学改革精神、实现学校工作计划中提出的校企合作要有起色，学校与接企业深度融入，专业对接地方产业，人才培养服务当地经济，学校要成为合作企业的人才培养培训基地，合作企业要成为学生的实习就业基地，企业现场专家要参与专业人才培养方案的制定。
在校企合作人才培养模式改革创新方面做了一些工作，现总结如下：一、实践校企合作专业教学+公司实习+正式入职的订单式培养模式。
与湖南唐人神集团特深度合作，实现联合培养。
湖南唐人神集团现场专家参与制定唐人神的教学方案;开设专题讲座，植入唐人神企业文化;完成畜牧兽医专业课程的学习;满足学生真实企业岗位技能培训的要求;选拔合格的学生进入企业实习;根据综合考核聘用合适的学生为正式员工。
形成专题讲座+在校专业课学习+公司实习+正式入职的订单式培养模式。
按照专题讲座+考核、组建唐人神班+在校专业课学习两年+公司实习一年+正式入职的培养流程，实现订单式培养目标。
20xx年上学期唐人神班29名学生通过正式进入湖南唐人神集团实习，在公司实习半年时间内学生稳定，生活工作愉快，深受企业好评。
本学期二年级畜牧兽医专业41名学生通过湖南唐人神集团面试录取组建了唐人神二班.订单式培养规模逐步提高。
二、与湘潭市月意生态园林公司、中南农机大市场、湘潭市三益农业生态科技有限公司等公司开展校企合作。
(一)由企业现场专家、工程技术人员、技师、课程专家、专业教师组成专业建设委员会共同制定、实施人才培养方案，实行企业实习和学校专业技能模块教学的工学结合培养模式。
(二)本学年我校共派出200多名学生4名指导教师带队到这些企业为期3到6个月的教学顶岗实习。
行政管理人员、专任教师先后20多人次到这些企业通过问卷调查、与一线工人技术人员交流进行调研了解农业行业各工种职业岗位的专业技能相关知识要求、职业素养、工作职责、工作任务、工作要求、工作标准，工作过程，企业文化、产品开发、生产组织管理过程，及现场6S管理标准及要求。
为下一步我校基于工作过程的课程体系开发与实施奠定了良好的基础。
通过校企合作教学顶岗实习，学生的职业意识、职业素养、专业知识、基本技能都有较大提高，在实习中初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，切身体验严格的生产劳动纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使顶岗实习与就业接轨。
也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。
这些企业已成为我校学生的实习就业基地。
三、校企合作服务就业、服务经济、服务企业积极开展劳动力技能、高技能培训提升专业服务社会的能力，积极拓展技能培训的领域和项目，努力推动区域经济建设的发展。
积极服务湘潭市产业群;探索构建农村劳动力转移培训服务的长效机制。
本年实现为农业从业者提供高技能力培训共341人、劳动力技能培训450人，学校已成为湘潭市10大培训基地。
通过今年的校企合作实践证明，工学结合、校企合作,是发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。
校企双方互相支持、渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化、人才培养模式改革，促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径。
也是促进科技、经济及企业发展的有效手段，为培养生产、建设、管理、服务一线技能型人才的提供保证。
校企合作也是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。
同时在努力探索职业教育校企合作新模式的同时，更需要加快完善法律规章，明确企业参与职业教育的责任与义务，推进职业教育校企合作的持续发展，提高职业技能人才培养质量，增强服务经济社会发展的能力。
校企合作工作总结2按照处室内部分工，20xx年由白俊锋、崔馨同志主要负责校企合作工作，近一年的工作中，在各级领导、同事们的大力支持帮助下，我们积极主动开展各项工作，在制度完善、联系企业与系（院）、各类数据的统计、协调合作项目、业务拓展等方面取得了一定的成效，现汇报如下：一、完善制度方面起草并修改了《淄博职业学院校企合作管理办法》、《淄博职业学院校企合作管理办法实施细则》、《淄博职业学院校企合作考核办法》、《淄博职业学院校企合作协议书（指导文本）》等制度。
二、各类数据的统计与汇总上半年对各系（院）报来的校企合作半年数据汇总，并依据绩效考核办要求进行了分析。
全年数据汇总正在进行中。
三、联系企业与系院先后与歌尔声学、海信集团、海尔集团、重山水泥、全国工商联人才中心山东分中心等企业沟通校企合作事宜，并及时协调各系（院）与他们进行洽谈。
目前电子系与海信集团在顶岗实习方面已有实质性的合作。
四、业务拓展方面经领导同意，到各地市、本市各区县劳动、人事部门沟通、洽谈校企合作事宜，以收集、掌握更多的合作资源。
目前，已先后到了潍坊、东营、滨州（11。
17―18）、莱芜、泰安、临沂、日照、青岛、威海、烟台（11。
30―12。
3）与当地劳动、人事部门取得联系，并沟通了有关校企合作事宜。
在时间紧、任务重的情况下，我们与院办司机起早贪黑，利用休息时间赶路，上班时间到单位谈事的原则，顺利完成了阶段性的任务，对于我校的主动沟通工作，他们都予以肯定。
在完成本科室工作的同时，积极参与完成领导交办的其他任务。
校企合作工作总结3校企合作教育在美国、加拿大和德国等国家都已比较成熟的开展，近几年我国有些高校也在进行相关反面的探索，我们需要结合自己的专业特色借鉴国内外校企合作的成功经验，开展相关的研究和实践活动。
作为经管类专业的学生需要提高实践创新能力，接触社会了解企业，用所学理论要解决实际经济管理问题，因此积极开展校企合作是经济管理专业教学的必然选择。
（一）、我院校企合作的主要做法与经验1、通过横向科研项目实现校企之间合作目前高校面临的一个重要问题就是理论与实际脱节，学生学习的专业理论知识社会实践之间存在脱节现象。
学生毕业之后不能适应企事业单位的需求。
为了解决这个问题，我校从20xx年起主动与邮电及其他企事业单位联系，完成了大量校企合作的横向科研项目。
有代表性的有以下几项：完成了与西安电信的横向科研项目“西安电信战略转型与精细化管理研究”，该项目为西安电信由传统运营商向综合服务上的转型提供了重要的参考，项目成果在20xx年获得西安市科技进步二等奖。
与咸阳电力公司合作完成了电力公司客户满意度调研项目，该项目充分利用我系商务实验室的电话调研系统，吸收了大量本科学生与研究生参与，市场调查是经管类专业必修的理论课程，通过这次调研活动学生真正实现了理论与实际的结合。
目前我们正在与西安市科技局合作联合攻关“西安市奖励机制创新研究”项目，西安是科技大市，科研院所众多科技人才丰富。
但是在科学技术转化为现实生产力方面存在着很大的障碍，科技局打算从奖励机制创新的角度，通过科技奖励机制的设计引导科技人才将科技创新转化为良好的经济与社会效益。
制度创新与设计和管理机制研究正是经管类专业的理论强项，我们与科技局的合作是检验和丰富理论增加教师实践能力的好途径。
总之通过与企事业单位的横向科研合作，使教师充分接触了社会了解了社会需求，能够将自己的理论知识应用于实践并在实践中得到检验。
同时掌握大量的实践素材，在以后的教学过程中就能够理论联系实际教授课程就能有的放矢。
2、组织教师、学生为企事业单位直接提供服务除了高层次的横向研究合作之外，教师和学生利用各种途径接触企业为企业提供基础性服务，这也是锻炼教师和学生实践能力提高社会适应性的一个重要方面。
我们持续性地开展这方面活动取得了良好效果，主要有以下几项：西安高新区管委会是我系校外实习基地，每年管委会都要对区内的企业进行数次普查或专项调查，管委会工作人员数量有限而高新区内企业众多情况复杂，靠他们自身难以完成任务。
我们了解到这个情况后马上表示可以让我们的学生利用市场调查这一集中实践环节来做高新区内企业的调查工作。
现在每年大约有100名学生参与到调查工作中，通过调研我们的学生接触了企业的实际，将所学理论应用于实践从中学到了很多东西调研效果很好。
西部洽谈会是西安乃至西北地区的重要经济交流活动，西洽会的主场地设在曲江西安国际展览中心，我们与西洽会的组委会接触后，派遣了100名左右的学生参与西洽会的筹办、布置、组织、管理、服务等工作，在西洽会筹备和召开的过程中，这些学生参与大量关于策划、组织、协调等方面的实际工作有了很大的收获。
从XX年开始在不断转型和激烈的市场竞争中知识更新的速度很快，邮电企业的人力资源管理部门急需对企业内部的一线工作人员、各级管理人员以及各类技术人才进行销售、管理、技术等方面的培训。
我们积极与邮电企业联系，为企业员工提供各种形式的培训。
至今，我们已经做过内蒙古网通、三门峡网通的一线营销人员业务培训；西安联通公司的客户经理培训。
通过这种培训为企业提供了服务，另外教师与企业员工接触后能够了解企业的实际情况更好地实现理论联系实际。
3、校企合作通过各种形式对学生进行实践技能训练从我院的培养定位来讲，更要注重学生实践能力的培养。
从这个角度出发我们积极组织学生参与企业牵头的各种赛事，各种技能培训主要有以下几个方面：从20xx年开始，我们与中国电子商务协会、中国互联网协会、易趣网、一拍网、中国建设银行等单位合作，积极组织大量学生参与了两届“全国大学生电子商务大赛”，取得优异的成绩并在20xx年成功协办一届电子商务大赛。
电子商务大赛就是参与真正的商务竞争活动，通过大赛对学生实践创新能力有很大的提升。
我们与国内最大的电子商务公司“阿里巴巴”合作对学生进行基本技能的培训。
阿里巴巴非常重视培训工作，专门设有“阿里学院”，我们先后有四名教师赴“阿里学院”学习，获得了培训师资格，然后在阿里巴巴公司的授权下为学生展开培训，成为将来学生进入电子商务行业就业的重要砝码。
另外我们还与电子商务协会合作设立了“移动商务”培训项目，与原陕西省劳动与社会保障部合作开展了“国家职业资格认证”培训项目。
4、与中小企业协会长期沟通机制与企业保持联系是我们培养应用型人才的重要环节，为此我们与陕西省中小企业协会建立了良好的合作关系，中小企业协会定期要请省内的企业家来校与学生座谈交流，通过交流和了解，为校企之间开展广泛的合作奠定了基础。
目前已经有数位企业家成为我们的兼职教授，也有部分优秀学生被企业家看重获得了工作机会。