多彩太空泥教案
《多彩太空泥》
课程简介：你喜欢捏太空泥吗？想用你的小手塑造出你喜欢的事物吗？此课题可以让你用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。你们就会觉得太空泥制作是一个非常精彩的世界。
课程开发的背景学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用"示范一模仿"为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了学生动手、动脑的协调能力，而且对培养学生的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥学生自由思维、自由想象的能力。
课程目标
1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力.
2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。
3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，达到互相学习、共同进步的效果。
第一课章鱼
一、导入新课出示课前制作好的太空泥作品，提问：
1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔）
2、这些物品用什么做的吗？（太空泥、彩泥）
3、谈一谈章鱼的造型特点。
二、介绍彩泥
1、彩泥的优缺点。优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。
2、欣赏彩泥作品。（ppt同步）
3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。
三、介绍太空泥
1太空泥的介绍
传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。
2太空泥的特点：
白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。作品干燥定型后，即可
长期保存。真空包装后半年以上时间不固化。真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。
3、太空泥的保存方法密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。
4、欣赏太空泥的作品
5、介绍太空泥的使用你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用太空泥包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。
四、太空泥作品的制作方法。（示范教学）
1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。
①搓粘土。（注意：一般来说不要喷水，太空泥都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还算OK。）
②制作粘土板。包括底座、外侧壁。（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。）
③最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定位置再固定下来。
④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。
⑤完成的作品风干。
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
五、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
一、导入：有一种水果,是人人都喜欢的,长得很漂亮,也很可爱,它就是葡萄!葡萄有很多种,有大有小,有圆有椭圆,有绿色有黑色,有红色有紫色.今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄,吐鲁番葡萄!
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用紫色搓一個圆.压扁之后用小道具切成叶子形状
2：用紫色搓大小不一的几个圆,按照自己喜好排列粘在叶子形状上面3：用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形,分别粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
一、导入：对于农民来说大丰收就是最好的年了! 什么样的玉米是最漂亮的? 当然是金黄色的黄金玉米了! 今天我们的课程是《制作粘土黄金玉米大丰收》
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用白色搓一個圓,揉成圆锥形,玉米花序形狀
2：用黃色搓些許大大小小的圓形,再用两只手指头稍微压成玉米粒形狀,按照上小中大下小的顺序粘在玉米花序上
3：用绿色搓两大一小三个圆,两个大的搓成尖锥形压扁成玉米叶,小的捏成玉米骨
4：把玉米叶分别粘在玉米左右两边,在底部按上玉米骨就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第四课向日葵
一、导入：让我们使用超轻粘土创作植物大战僵尸之向日葵吧
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用橙色搓一個圓.再捏成上尖下宽的形狀
2：用黑色搓一个圆揉成椭圆形做眼睛,上边粘上一大一小两个白色小点
3：用小工具切个嘴巴.嘴角稍微向下
4：用黄色搓一些大小不一的圆形,稍微压扁成椭圆形,在上边压出一条痕迹,作为花瓣
5：用绿色裹住一根牙签,跟向日葵头接在一起
6：用绿色搓两个圆.压扁成椭圆形,用小道具在上面划出叶子纹路7：用咖啡色搓一个圆形,用手捏成花盆形状,中间留空
8：先把叶子分别粘在花盆两边,再把花朵插在中间就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第五课小蜗牛
一、导入：下雨天了，我们最常在草丛，墙壁，树枝上看到的就是小蜗牛，慢慢的爬啊爬。今天我们就来使用超轻粘土创意无限之制作小蜗牛！
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便(根据自己喜欢的颜色来制作.这里我们用青色与橙色)
2：用青色粘土搓一个圆,再搓成一头圆一头尖的长圆形,稍微把圆的那头往上翘起,捏尖一点
3：用橙色搓出一个圆形,再搓成长条形,卷成一卷
4：用黑色搓两个小圆作为眼睛,再用黑色搓两条细长条顶部接个小圆作为触角.(触角用大头针也可以)
5：最后组装起来就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第六课愤怒的小鸟
一、导入：2011年到现在,大家最熟悉的游戏应该有愤怒的小鸟吧? 她们那可爱的造型,那逗人的叫声...把我们深深的吸引住了.今天,我们就来教大家用超轻粘土创作愤怒的小鸟中的红火小鸟
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用红色粘土搓一个大圆,白色粘土搓一个小小圆,白色压扁之后粘在红色圆形上
2：用白色搓两个圆形,压扁作为眼睛,黑色搓两个小圆作为眼珠,对称粘在鸟身上
3：用黄色粘土搓一个圆,捏成锥形作为小鸟的嘴巴,粘在两只眼睛下方4：用黑色粘土搓两个小圆,一个大圆,大圆稍微压扁,用小道具切成齿状作为尾巴,两个小圆搓成长条作为眉毛
5：红色搓一个圆,稍微压扁后用小道具切除齿状作为鸟冠按在小鸟头顶就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
一、导入：今天我们的超轻粘土教程是来教大家使用超轻粘土制作绿色小海龟,小乌龟
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便.
2：取出一块绿色的粘土搓成圆形,用手掌稍微压扁,作为乌龟的龟壳3：用黃色粘土搓成长条,按照图案粘在乌龟的壳上
4：用黄色粘土搓五个小圆,四个压扁,一端用小刀切成锯齿,作为乌龟的爪子,剩下一个搓成一头尖的尾巴
5：用黄色粘土搓一个圆形,捏成头部形状,在用刀子切出嘴巴形状6：用黑色白色粘土,搓圆压扁之后粘在头部作为眼睛
7：把所有的黏在一起.一直小乌龟就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
一、导入：出示超轻粘土制作国宝熊猫,一只可爱的小熊猫哦. 还等什么呢? 开动吧!
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1:取出一小块白色超轻粘土,搓成圆球,作为头部.
2:取出黑色跟白色粘土,捏成眼睛嘴巴,按照比例按在头部上.
3:取出黑色粘土,搓成圆形之后稍微压扁成耳朵形状,再对称粘到头顶部.
4:取出一块黑色粘土分成两块,搓成圆柱型,再用白色搓个圆形,稍微比头部的大一点. 把圆柱型分别按在白色圆形上下作为四肢.
5:用小木棒把身体跟头部连接起来就完成了.
P:首先可以先把需要的颜色搓成圆柱型,做起来会更方便.
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
太空泥校本教案
平度市南村镇
南村小学
剪纸校本教案
平度市南村镇
南村小学
橡皮泥教案
1.橡皮泥变变变 活动目标: 1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。 2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。 二、认识彩泥 1.教师提问：这么好看的东西是用什么做的（幼儿用已有的经验自主讨论） 2.幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。 3.确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。 三、彩泥变变变，教师和幼儿一起玩橡皮泥。 （1）团圆：彩泥变汤圆。 （2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。 （3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。
（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。 四、彩泥回家 1.今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。 2.教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。 活动反思： 1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。 2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。 3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。 2.圆圆的皮球 活动目标： 1、学习运用橡皮泥团圆的技能。 2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。 3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体验泥工活动带来的成功和喜悦。活动准备： 1、实物皮球一个。 2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。 活动过程：
太空泥教案 2
太空泥教案 一、教学目标：通过学习太空泥理论知识，让学生能更好动手操作太 空泥。 二、教学重点：太空泥的制作 教学难点：指导学生对太空泥的制作 三、教学方法：讲授法、示范操作，巡回指导 四、教学课时：1课时 五、教学过程：（60分） （一）导入： 1、老师：“我们每个人手里都有太空泥，你用什么方法使你的太空泥变个样子。” 2、提问：“你用什么方法玩的？”（请学生说出玩泥的各种方法。） 3、老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。” 4、提问“你搓的像什么？”（学生根据自己的生活经验，说出已知的物品）。 5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西？”（请学生说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？） （二）新课内容： 活动目标 1、利用很多太空泥的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手
能力。 2、在参与制作太空泥的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美 活动准备 1、多种颜色的太空泥 2.棉花泥，超轻粘土，弹跳彩泥，玉米绳、手机绳、超轻粘土，太空泥作工具 3、制作太空泥的步骤的图纸 活动过程： 一、自由欣赏，讨论。 1、学生自由欣赏制作好的太空泥 2、师幼讨论。 提问： “你觉得哪个太空泥漂亮？漂亮在哪里？” 你们是不是也想做一样漂亮的太空泥啊？ 二、教师示范操作。 1、教师一边制作，一边介绍材料。 1）、一一介绍制作材料 2）、按照太空泥制作步骤图纸上一步一步制作，并讲解制作方法。3）、中间讲解一下制作过程需要注意的步骤。 2、欣赏教师的作品并总结制作经验 三、学生制作相框，教师巡回指导。 你们想不想给自己作个太空泥作品呢？”
“那我们自己也动手来制作一个美丽的太空泥作品吧。 每个小朋友，坐下后，不要着急地做，可以先想想要 做一个什么样的，想好后开始做也没关系。老师给每个小朋友准备了材料，还有制作工具，还有制作步骤的图纸，你们可以选择自己喜欢的颜色进行。” 1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。 2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。 四、欣赏并评价学生太空泥作品。 1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。 2、太空泥作品展：评选作品。
太空泥教案
第一周 教学课题：太空泥制作——花点心 教学总目标： 知识与技能： 1.了解和认识太空泥的基本特性。 2.认识具体的花点心的特征。 过程与方法： 1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观： 1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重点： 1.掌握太空泥的制作方法。 2.了解制作对象的具体特征。 教学难点： 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。 第一课时 教学课题：太空泥制作——花点心 教学目标： 知识与技能： 1.了解太空泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。 过程与方法： 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生团结合作的精神。 情感态度价值观： 1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点： 1.掌握太空泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点： 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用太空泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表
达自己的情感。 3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程： 一、猜谜语导入 1.猜谜语 软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。 红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。 2.导入新课 太空泥花点心的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色太空泥作品 2制作太空泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。二、学生创做 学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。 三、自评互评
彩泥教案
橡皮泥教案 教学目的： 1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3．培养学生的动手动脑能力。 教学重点： 1．彩泥制作方法的掌握及其运用。 2．彩泥的色彩搭配。 教学难点：利用彩泥大胆地造型 教学准备： 教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 教学课时：2课时 教学过程： 一、回忆导入 小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）对，我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。 二、启发讨论 1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？ 2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。 三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法 1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例） 想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。 2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色 以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式） 四、交流探究学习
1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？ 五、欣赏开阔视野，拓宽思路 1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。 你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？ 2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？ 3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。
橡皮泥教案
橡皮泥教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
1.橡皮泥变变变 活动目标: 1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。 2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。 二、认识彩泥 1.教师提问：这么好看的东西是用什么做的（幼儿用已有的经验自主讨论） 2.幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。 3.确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。 三、彩泥变变变，教师和幼儿一起玩橡皮泥。 （1）团圆：彩泥变汤圆。 （2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。 （4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。 四、彩泥回家 1.今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。 2.教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。 活动反思： 1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。 2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。 3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。 2.圆圆的皮球 活动目标： 1、学习运用橡皮泥团圆的技能。 2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。 3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体验泥工活动带来的成功和喜悦。 活动准备：
大班橡皮泥教案
大班橡皮泥教案
大班橡皮泥教案 【篇一：橡皮泥制作教案】 第一周制作沙发 第二周制作飞碟第三周第四周第五周第六周第七周第八周制作橘子制作床和被子制作好吃的零食制作橡皮制作救生圈制作西瓜 第一周制作蘑菇 第二周制作小房子第三周第四周第五周第六周第七周第八周制作小汽车制作企鹅制作插花制作水杯制作荷包蛋制作暖水瓶 橡皮泥《蘑菇》制作教案 教学目标： 1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。学具准备：橡皮泥、小棒、剪刀。教具准备：多媒体课件、橡皮泥。教学过程：一、“礼物”引入 1．同学们，今天12月24日老师给你们带来了一个特殊的客人，快来看看，是谁来到我们这个大集体呀?（图片展示）
2．你们喜欢它吗？仔细看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？3．有些什么颜色组成，会用到些什么工具呢？4．学生交流，师适时引导。 二、引导制作 1．选择蘑菇示范制作。2．教师示范。a.做帽子 b.做根部。 c.做身体各部。 d.各部组合完成成品。 3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。三、动手创作 1．学生分组，捏制食物。2．教师到学生中间巡回辅导。四、鉴赏作品1．学生作品展示： ①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。 ②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。五、小结 1．学生谈想法或感受。2．小结 《小房子》教案设计 教学目标： 1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。课业类别：工艺制作课。
《多彩太空泥》校本课程纲要、教案
《多彩太空泥》校本课程教案
总课时：8 适应年级：1年级 课程类型：校本 一、教学目标： 1. 了解彩泥和太空泥的特性。 2. 初步掌握太空泥制作的基本知识和技能，过程与方法 3、利用很多太空泥的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 4、在参与制作太空泥的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美 二、教学重点：太空泥的制作 教学难点：指导学生对太空泥的制作 三、教学方法：讲授法、示范操作，巡回指导
第一课时 一、导入新课 出示课前制作好的太空泥作品，提问： 1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2、这些物品用什么做的吗？（太空泥、彩泥） 3、谈一谈章鱼的造型特点。 二、介绍彩泥 1、彩泥的优缺点。 优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。 缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。 2、欣赏彩泥作品。（ppt同步） 3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。 三、介绍太空泥 1太空泥的介绍 传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。 作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广 告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。 2太空泥的特点： 白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。 作品干燥定型后，即可长期保存。 真空包装后半年以上时间不固化。 真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。 3、太空泥的保存方法 密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。 4、欣赏太空泥的作品 5、介绍太空泥的使用 你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作
太空泥教案
太空泥艺术活动： ——可爱小房子 活动目标： 1、通过欣赏实物，感知小房子的外形，乐意参与做小房子的泥工活动。 2、学习用搓圆压扁的方法做“房顶”，搓圆柱状做“房屋支架”，并用不同色小圆点或者瓦片进行装饰。 活动准备： 每人至少5种颜色太空泥、小房子ppt以及各种装饰物。 活动过程： 一、情境引题 出示“我爱我家”讲述故事，引出孩子对制作小房子的兴趣。 （设计意图：以故事引起幼儿的兴趣，适合幼儿的年龄特点。） 二、出示模型小房子，观察房子的外形。 l 引导幼儿仔细观察，房子分成几部分？（房顶、支架和墙壁） l 讨论如何用太空泥做小房子？ （设计意图：展示ppt小房子引起幼儿的兴趣，通过鼓励幼儿观察房子外形、丰富多彩的组合，让幼儿自由想像小房子的外形和不同组合，激起幼儿想做的兴趣。） 三、教师示范做小房子的基本方法。 l 示范用搓圆压扁的方法做“房”顶。 l 示范搓圆柱状做“房屋支架”。 l 示范用不同色的小圆点进行装饰。 （设计意图：本环节为了引起幼儿学习做“房子”兴趣和学习做“房子”的方法和技能，知道无论干什么，都要像盖房子一样，从基础做起，同时教师示范可以减轻幼儿操作的难度。）四、幼儿操作。 l 用搓圆压扁的方法做“房”顶。 l 用其中一块泥搓圆柱状做“房屋支架”。 l 用不同色的泥搓成小圆点进行装饰。 （设计意图：教师及时发现幼儿有创意的想法和做法，有助于幼儿获得成就感。） 五、展示作品，互相欣赏，也可以进行故事表演。 （设计意图：展示和互相欣赏体现了幼儿的参与和互动，从活动中获得美感、乐趣，并可以使他们更有成就感，了解房子是家的支撑，是爸爸妈妈共同的爱组成的。）
多彩太空泥教案
《多彩太空泥》 课程简介：你喜欢捏太空泥吗？想用你的小手塑造出你喜欢的事物吗？此课题可以让你用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。你们就会觉得太空泥制作是一个非常精彩的世界。 课程开发的背景学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用"示范一模仿"为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了学生动手、动脑的协调能力，而且对培养学生的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥学生自由思维、自由想象的能力。 课程目标 1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力. 2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。
3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，达到互相学习、共同进步的效果。
第一课章鱼 一、导入新课出示课前制作好的太空泥作品，提问： 1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2、这些物品用什么做的吗？（太空泥、彩泥） 3、谈一谈章鱼的造型特点。 二、介绍彩泥 1、彩泥的优缺点。优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。 2、欣赏彩泥作品。（ppt同步） 3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。 三、介绍太空泥 1太空泥的介绍 传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。 2太空泥的特点： 白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。作品干燥定型后，即可
橡皮泥教案87255
橡皮泥制作——卡通人物 教学总目标： 知识与技能： 1.了解和认识橡皮泥的基本特性。 2.认识具体的卡通人物的特征。 过程与方法： 1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生制作卡通人物的的兴趣与团结合作的精神。 情感态度价值观： 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的卡通人物，并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重点： 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解制作对象的具体特征。 教学难点： 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的卡通人物，并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程： 一、猜谜语导入 1.猜谜语 软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。 2.导入新课 橡皮泥卡通人物的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色橡皮泥作品 2制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 二、学生创做 学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
三、自评互评 学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。） 四、课后拓展 鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种卡通人物并能亲自为自己的父母制作礼物。
橡皮泥制作——植物 教学目标： 知识与技能： 1.了解和认识橡皮泥的基本特性。 2.认识具体的植物的特征。 过程与方法： 1.掌握橡皮泥制作的简单方法。 2.激发学生爱护环境的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观： 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的植物，并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力。 教学重点： 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解制作对象的具体特征。 教学难点： 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。
(完整版)幼儿园大班教案橡皮泥三篇
幼儿园大班教案橡皮泥三篇 大班教案橡皮泥三篇适用于大班的主题教学活动当中， 让幼儿提高幼儿动手能力，发展幼儿手眼协调能力，培养幼 儿参与泥工活动的兴趣，快来看看幼儿园大班橡皮泥三篇教 案吧。 幼儿园大班橡皮泥教案篇一蜗牛兄弟活动目标： 1、培 养幼儿参与泥工活动的兴趣。 2、提高幼儿动手能力，发展 幼儿手眼协调能力。 3、引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蜗牛。 4、增进参与环境布置的兴 趣和能力，体验成功的快乐。 5、感受作品的美感。活动 准备：教师制作的蜗牛作品。橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。活动过程： 一、猜谜语，引出活动主题 1、今天老师带来一个谜语，看看谁最聪明，最先猜出来。 2、教师说谜语：没有脚，没有手，背着小屋慢慢走。 3、揭示谜底蜗牛。 二、基本部分 1、出示蜗牛图片，进一步熟悉蜗牛外形。 小朋友看，老师还带来了一些蜗牛的图片，我们来看看、说说蜗牛的样子吧。 2、出示橡皮泥蜗牛兄弟范例，并讲述自编故事，激发幼
儿制作兴趣 小朋友，这是一对蜗牛兄弟，它们感情很好，瞧，它们结伴在一起，它们想请你们为它们制作更多的兄弟，好吗! 3、教师示范蜗牛制作方法 ①将橡皮泥分成大小不等若干团，每团搓成圆柱形的细长条(如果是新泥，可以一种颜色搓一根)。 ②将长条橡皮泥卷起来，做成蜗牛壳状。 ③将绿豆按入橡皮泥长条卷的外面一头的两侧，做成蜗牛的眼睛。 ④插入两根火柴棒做蜗牛的触角。 4、提出制作要求 ① 制作的时候小朋友要安静，记住制作要点和步骤。 ② 可以多做几只蜗牛，让它们有很朋友，好兄弟。 ③ 制作完了，小朋友可以和好朋友互相欣赏，可以一起编一个有关蜗 牛的小故事。 三、幼儿作业，教师巡回指导 要求幼儿安静、专心制作，并多做几只蜗牛，还可以根据想象编一个有关蜗牛的小故事。 帮助能力弱的幼儿完成作品。 四、结束活动。 1、评价展示幼儿作品。
幼儿园小班美术活动教案 橡皮泥变变变
教学资料参考范本 幼儿园小班美术活动教案橡皮泥变变变撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标: 1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。 2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备： 每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程： 1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。 2.认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。 （给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。 确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。 3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。 （1）团圆：彩泥变xx。 （2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。 （4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。 教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。 活动反思： 1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。 2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。 3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
《多彩太空泥》校本课程纲要教案
《多彩太空泥》校本课程 活 动 方 案 曹马小学《多彩太空泥》社团活动方案一．活动目的： 学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合一年级学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用"示范一模仿"为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了幼儿动手、动脑的协调能力，而且对培养幼儿的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥幼儿自由思维、自由想象的能力。 二．活动目标 1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力.
2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。 3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互相学习、互相进步。 三．活动时间：周三周四下午后两节课 四．活动对象：低年级学生 五：活动内容与实施 1、感受彩泥的特性，揉捏简单的基本型——圆形、方形、三角形、不规则形（1课时） 2、用基本型组合成有趣的形象（1课时） 3、植物（2课时） 4、小动物（2课时） 5、快乐的创造（2课时） 六．实施建议 低年级段的太空泥教学形式以简单、有趣活动为主，并提倡课内与课外、教育与指导、发展与提高的紧密配合。积极开通学校与家庭、学校与社区同步创新教育的渠道。让家长了解和掌握兴趣爱好，共同营造良好的学习氛围环境。 七．课程评价 1、对学生体现多元评价：学生自我评价、互相评价、教师评价和家长评价。 2、日常评价，课堂常规、出勤情况。
橡皮泥教案12篇
《橡皮泥教案》 橡皮泥教案（一）： 橡皮泥变变变 活动目标: 1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 2、熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。 活动准备：每人一团橡皮泥、一块垫板，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程： 1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变 出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。 2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论） 幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。 确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。 3、彩泥变变变教师和幼儿一齐玩橡皮泥。 （1）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。 （2）团圆：彩泥变汤圆。 （3）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。 （4）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。 4、彩泥回家这天，橡皮彩泥和我们一齐玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它 回家吧。 教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。 活动反思： 1.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。 2.活动导入搞笑，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。
3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时， 比较专注，捏出了各种各样的造型。透过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。 橡皮泥教案（二）： 橡皮泥教案 教学目的： 1．培养学生的动手动脑潜力。 2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 教学重点： 1．彩泥制作方法的掌握及其运用。 2．彩泥的色彩搭配。 教学难点：利用彩泥大胆地造型 教学准备： 教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 教学课时：2课时 教学过程： 一、回忆导入 小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）对，我们这天就里学习用橡皮泥来制作这些。二、启发讨论 1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，这天我们来做什么？ 2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都能够，只要你喜欢的都能够做。 三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法 1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例） 想一想蝴蝶是什么样貌的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。 2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色
捏橡皮泥教案
《捏橡皮泥》教案 教材分析： 《捏橡皮泥》本是课本上所没有的内容，但根据新课标的精神，我根据学生实际设计的一堂活动课。它也和《吹泡泡》的课型基本相似，主要是让学生在玩中学，在与同学玩当中学会他人的长处，发掘自己的能力。在活动中，融入了各种形式，以学生喜闻乐见的形式，不知不觉地走进学习氛围，主动参与活动。学生分析： 1、二年级的学生由于年龄特征，对动手的事物有浓厚的兴趣。他们喜欢玩、喜欢活动、喜欢无拘无束地进行游戏。因此让学生捏橡皮，学生的热情是很高的，而且培养他们的兴趣、爱好也是挺适合的。 2、二年级的学生已经在大脑中储存了大量的事物形态。了解了一些事物的基本特征。而且他们也已经具备了想象思维的能力了。 设计理念： 1、语文教学改革要注重学生的主体性、主动性、创造性。那么我们就要让学生在课堂上放开手脚，主动参与学习、展示真实的自我感受。最好是通过一些学生所熟悉的周围的游戏活动来带动，激发学生的学习热情。 2、本着激发学生参与活动，在活动中学习这个想法，我又采用了多种学科形式相结合的综合活动课形式，以辅助语文教学，使其更形象、更富有学科之间的联系性。 教学目标： 1、能发挥想象，自己捏出一些图案，增强动手能力。 2、能用上“先……接着……最后……”的句式进行语言训练。 3、能通过联想，说说你捏出的是什么？它是怎么样的？它在干什么或者可以干什么？开拓思维，让想象插上翅膀。 4、在活动中，增强合作学习的意识。 课前准备： 录音磁带、投影片。 捏好的橡皮泥、火柴棒（或牙签） 教学流程： 一、导入课题： 1、猜一猜，这盒子里是些什么东西？ 2、教师出示一些捏好的橡皮泥图案，让学生观看。 3、看了这些图案，你想知道什么？ 4、通过学生的回答，引出本课的主要要解决的问题。 ①它是怎么捏出来的？ ②它是怎么样的？它在干什么？它可以干什么？[激趣质疑，激发学生的好奇心，自然地引出课题，并引导学生自己说出来本次活动要解决的问题，给学生创造一种主动学习的机会。] 二、游戏练习说话： 1、教师指定一种图案让学生捏（冰糖葫芦）
橡皮泥教案
1、橡皮泥变变变 活动目标: 1、初步熟悉彩泥得性能,并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单得技能。 2、激发幼儿对泥工活动得兴趣。 活动准备:每人一块垫板、一团橡皮泥,事先准备好得魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程 : 一、导入活动,激发兴趣 教师以神秘得魔术师登场,以神秘、夸张得口吻,夸张得动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品,让幼儿观察、讨论。 二、认识彩泥 1、教师提问:这么好瞧得东西就是用什么做得？(幼儿用已有得经验自主讨论) 2、幼儿每人一块彩泥,进行观察、触摸、讨论。(给幼儿足够得空间,尽量让幼儿发现彩泥得特性)请个别幼儿发表意见。 3、确定幼儿得讨论结果,告诉幼儿这种软软得,会变得像面一样得东西就就是橡皮泥,也叫彩泥。 三、彩泥变变变,教师与幼儿一起玩橡皮泥。 (1)团圆:彩泥变汤圆。 (2)压扁:汤圆变大饼,比一比谁得饼大。 (3)搓长:汤圆变筷子,比一比谁得筷子长。
(4)让幼儿自己来变一变,说一说变成了什么。 四、彩泥回家 1、今天,橡皮彩泥与我们一起玩游戏了,真开心呀。彩泥宝宝累了,我们送它回家吧。 2、教师引导幼儿检查自己得地面、桌面就是否清洁,让幼儿将橡皮泥放进小罐,并放在固定得地方。 活动反思: 1、活动导入有趣,吸引了孩子得注意力,激发了幼儿对彩泥得兴趣。 2、在引导孩子认识彩泥得时候,没有向孩子阐释清楚彩泥得性质。 3、在活动中设计了让幼儿自己变彩泥,激发了幼儿得想象力,活动中,幼儿玩彩泥时,比较专注,捏出了各种各样得造型。通过这次活动,幼儿掌握了捏彩泥得基本技能,获得了发展。活动结束时,幼儿很不舍得送橡皮泥回家。 2、圆圆得皮球 活动目标: 1、学习运用橡皮泥团圆得技能。 2、初步尝试分橡皮泥,知道橡皮泥越多,搓得球越大。 3、结合说说“我得皮球象××”得游戏,体验泥工活动带来得成功与喜悦。活动准备: 1、实物皮球一个。 2、各种颜色得橡皮泥若干、人手一个泥工板。
大班美工区橡皮泥教案
大班美工区橡皮泥教案 大班美工区橡皮泥教案 【篇一：幼儿园中班泥工活动教案】 幼儿园中班泥工活动教案 活动目标 1. 通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创 造能力和动手能力。 2 . 发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。 3 . 培养幼儿对泥工活动的兴趣。 活动重点 激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动 手能力。活动难点
幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图 活动准备 1?物质准备：范画一幅（用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图），红黄蓝等色的橡皮泥（较软），泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只 2. 知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。 活动过程 1. 以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。
教师：在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火 灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办？我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧！” 2 . 引导幼儿讨论自己见过什么样的房子？是什么形状的？房顶怎么样？让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。 3 . 看录像：各式各样的房子。 让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。 4 . 以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。 (1) 这座房子是用什么做成的？怎样做成的？让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。 (2) 这座房子漂亮吗？房子上有什么样的花纹？用了什么颜色？引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。 5 . 介绍制作材料，提出制作要求。 (1) 介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。 当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。 (2) 提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。 6、幼儿制作，教师巡回指导 (1) 引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。 (2) 指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。
《橡皮泥制作--动物篇》教案
《橡皮泥制作--动物篇》教案 教学对象：4-6岁 教学工具材料：橡皮泥、牙签/火柴棍 一、问候语1分钟 Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！ Today we are going to make something，do you want to know what about it？ / Now we are going to do it. 二、导入：激起兴趣，导入新课题2分钟 师：“小朋友，猜猜我手上拿着的是什么东西？”（橡皮泥捏成的恐龙） 师：“今天我们一起来做橡皮泥小制作吧！” 三、讲授新课：12分钟 1、制作方法和示范： 恐龙：橙色、红色、紫色、黑色、白色橡皮泥各一块。 ① ②用橙色泥搓一个圆球做恐龙的身子； ③搓长；一头搓细并向上弯曲，另一头插上火柴棍； ④再用橙色泥搓一个圆球做恐龙的头部； ⑤ ⑥用白色泥搓两个小圆球，压扁；用黑色泥搓两个小圆球， 压扁，叠加到白色泥上面做眼睛。 ⑦再用红色泥搓一条细长条，把细长条围成一个小圆圈，作 为嘴巴。 ⑧
⑨用橙色泥搓出四只圆柱，作为恐龙的脚，把脚给粘上去。 ⑩用红色和紫色搓圆球，捏成圆锥体，再捏扁，放在身上。 2、按照以上方法还可以做你喜欢的动物：（“还有哪些动物？”） ☆bird 鸟☆monkey 猴子☆whale鲸鱼☆dolphin海豚☆wolf狼 ☆deer鹿☆gorilla大猩猩☆panda熊猫☆swan天鹅☆rabbit兔子 ☆kangaroo袋鼠☆ frog青蛙☆parrot鹦鹉☆fish鱼☆Hippo河马 ☆bear熊☆turtle乌龟☆crocodile鳄鱼☆tiger老虎☆snake蛇 ☆rat 老鼠☆ elephant大象☆lion狮子☆giraffe 长颈鹿 ☆zebra 斑马☆butterfly蝴蝶☆dragonfly蜻蜓 四、学生制做：20分钟 教师巡堂指导（播放背景音乐） 五、 六、课堂小结5分钟 “小朋友都完成了吗？””老师点评:“这作品很漂亮，颜色很丰富！创意不错！..”学生互相评价作品 Have you finished？Everyone look ,this is very beautiful, very rich in color,creative good. 回顾今天的课堂内容，“今天我学会了……” Today I learned to
橡皮泥制作教案
第一周制作沙发 第二周制作飞碟 第三周制作橘子 第四周制作床和被子第五周制作好吃的零食第六周制作橡皮 第七周制作救生圈 第八周制作西瓜
第一周制作蘑菇第二周制作小房子第三周制作小汽车第四周制作企鹅第五周制作插花第六周制作水杯第七周制作荷包蛋第八周制作暖水瓶
橡皮泥《蘑菇》制作教案 教学目标： 1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。 学具准备：橡皮泥、小棒、剪刀。 教具准备：多媒体课件、橡皮泥。 教学过程： 一、“礼物”引入 1．同学们，今天12月24日老师给你们带来了一个特殊的客人，快来看看，是谁来到我们这个大集体呀?（图片展示） 2．你们喜欢它吗？仔细看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？ 3．有些什么颜色组成，会用到些什么工具呢？ 4．学生交流，师适时引导。 二、引导制作 1．选择蘑菇示范制作。 2．教师示范。 a.做帽子 b.做根部。
c.做身体各部。 d.各部组合完成成品。 3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。 三、动手创作 1．学生分组，捏制食物。 2．教师到学生中间巡回辅导。 四、鉴赏作品 1．学生作品展示： ①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。 ②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。 2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。 五、小结 1．学生谈想法或感受。 2．小结
《小房子》教案设计 教学目标： 1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。 课业类别：工艺制作课。 作业要求：用橡皮泥做一件小玩具。 学具准备：作业纸、彩笔、美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。 教具准备：多媒体课件、小玩具。 教学过程： 一、“礼物”引入 1．同学们，今天老师带来了一样东西，你们猜猜是什么。 2．拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老师的生日，别的班的同学送了我一个生日蛋糕。 3．除了生日蛋糕以外我还收到了其它的生日礼物，你们想看看吗？出示多媒体课件，展示各种各样的橡皮泥作品，让学生欣赏。 4．今天我想让你也用橡皮泥做一件礼物送给我，你愿意吗？仔细想
《多彩太空泥》教案
《多彩太空泥》校本课程 教 案 指导教师
《多彩太空泥》校本课程教案 总课时：8 课程类型：校本 一、教学目标： 1. 了解彩泥和太空泥的特性。 2. 初步掌握太空泥制作的基本知识和技能，过程与方法 3、利用很多太空泥的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 4、在参与制作太空泥的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美 二、教学重点：太空泥的制作 教学难点：指导学生对太空泥的制作 三、教学方法：讲授法、示范操作，巡回指导 第一课时 一、导入新课 出示课前制作好的太空泥作品，提问： 1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2、这些物品用什么做的吗？（太空泥、彩泥） 3、谈一谈章鱼的造型特点。 二、介绍彩泥 1、彩泥的优缺点。 优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。
缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。 2、欣赏彩泥作品。（ppt同步） 3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。 三、介绍太空泥 1太空泥的介绍 传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。 作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。 2太空泥的特点： 白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。 作品干燥定型后，即可长期保存。 真空包装后半年以上时间不固化。 真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。 3、太空泥的保存方法 密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。 4、欣赏太空泥的作品 5、介绍太空泥的使用 你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用太空泥包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。