金色的房子(中班语言)教学设计

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中班语言公开课教案《金色的房子》含课件

中班语言公开课教案《金色的房子》
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事《金色的房子》；
2.能够通过演讲输出自己对故事的理解和感受；
3.能够通过绘画、手工制作等形式表达自己对故事的理解和感受；
4.能够在故事中领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感。

二、教学内容
1.故事《金色的房子》；
2.演讲；
3.绘画、手工制作。

三、教学步骤
第一步：导入新课（5分钟）
教师向孩子们介绍故事《金色的房子》，向学生们展示故事封面，并呈现相关图片，提示学生们想象故事的情境和主人公的特征。

第二步：故事讲解（10分钟）
教师向学生们讲解故事的故事情节，理解故事中每个角色的特征和角色关系，引导学生学习中领悟人类的共同之处和培养自己对他人的友爱情感。

第三步：学生演讲（20分钟）
学生分组，每个小组选出代表并演讲自己的故事理解和感受，其他小组成员可以针对该演讲给予点评和评价，提高学生表达和理解能力。

第四步：绘画或手工制作（20分钟）
学生们根据自己的理解和感受，进行绘画或手工制作，表达自己对故事的理解和感受，并体验演讲中的表达能力。

第五步：展示和分享（15分钟）
学生们将自己的作品进行展示和分享，向全班同学展示自己的思考和创作，督促学生在理解故事的过程中，更好地领悟人类共同之处。

四、教学课件（PPT）
教学课件见附件。

五、学习反思
通过本次教学活动，学生们在故事中进一步领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感，同时学生们也通过演讲和绘画、手工制作等形式，体验了表达和创造的过程，本次活动为学生们的语言和审美能力提供了综合性的提高。

《金色的房子》中班语言教案

《金色的房子》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂、理解故事内容，了解房子的金色象征意义。

2. 能够正确发音，流利地朗读故事。

3. 能够通过故事，了解友谊的重要性。

1.2 能力目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 培养学生的口语表达能力，提高朗读技巧。

3. 培养学生的想象力和创造力，能够进行故事续编或改编。

1.3 情感目标2. 培养学生尊重他人，乐于助人的品质。

3. 培养学生珍惜友谊，懂得分享的情感。

第二章：教学内容2.1 教材内容本章主要教学内容为《金色的房子》故事文本，通过故事讲述了一个小姑娘拥有了一座金色的房子，但她却感到孤独，直到她开放房子，与邻居们分享快乐，才找到了真正的幸福。

2.2 教学资源1. 《金色的房子》故事文本。

2. 与故事相关的图片或插图。

3. 录音设备（可选）。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导学生理解故事内容，感悟故事道理。

3.2 互动法教师与学生进行问答互动，引导学生思考、表达自己的观点。

3.3 情境教学法通过图片、插图等教学资源，为学生创造故事情境，增强学生对故事的理解和感受。

3.4 朗读法教师引导学生进行故事朗读，提高学生的口语表达能力。

第四章：教学步骤4.1 导入教师通过与学生谈论房子的话题，引导学生进入故事情境。

4.2 讲述故事教师生动地讲述《金色的房子》故事，引导学生关注故事细节。

4.3 讨论交流教师提问学生对故事的理解和感悟，引导学生表达自己的观点。

4.4 朗读练习教师引导学生朗读故事，注意纠正发音和朗读技巧。

4.5 总结拓展教师总结故事道理，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

5.2 故事理解评价通过提问学生对故事内容、道理的理解，评价学生的掌握程度。

5.3 朗读能力评价评价学生的朗读发音、流利程度、情感表达等。

5.4 课后作业评价评价学生课后作业的完成质量，巩固教学成果。

幼儿园中班语言公开课《金色的房子》教案

幼儿园中班语言公开课《金色的房子》教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解友谊、分享和团结的道理。

1.2 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

1.3 提高幼儿对语言的兴趣，丰富幼儿的词汇量。

1.4 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿的想象力。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《金色的房子》是一篇关于小老鼠、小鸟和小兔共同居住在一座金色的房子里，他们彼此关爱、分享的故事。

2.2 故事关键词：金色、房子、友谊、分享、团结。

2.3 教学重点：通过故事，让幼儿理解友谊、分享和团结的道理。

2.4 教学难点：引导幼儿表达自己的情感，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

第三章：教学准备3.1 教具：故事课件、房子图片、动物角色卡片。

3.2 材料：故事书、画纸、彩笔。

3.3 环境：安静、舒适的语言活动区。

第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察课件中的金色房子，引发幼儿的兴趣。

4.2 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

4.3 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“小老鼠、小鸟和小兔为什么一起住进金色的房子？”“他们之间是如何相互关爱的？”引导幼儿表达自己的观点。

4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

4.5 创作：邀请幼儿用画笔和纸张创作自己的金色房子，鼓励幼儿发挥想象力。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的的理解和感悟。

5.2 评价幼儿在讨论、表达和交流中的表现，提高幼儿的倾听、表达和交流能力。

5.3 收集幼儿的创作作品，评价幼儿的想象力和审美情趣。

第六章：教学延伸活动6.1 活动名称：友谊分享会6.2 活动目标：通过实际操作，让幼儿体验分享的快乐，培养幼儿的团结友爱意识。

6.3 活动准备：小零食、水果、玩具等分享物品；一张大桌子；围裙、手套等卫生用品。

6.4 活动过程：教师邀请幼儿围坐在桌子旁，介绍友谊分享会的意义。

每个幼儿带来一些小零食、水果或玩具，放在桌子上。

中班语言《金色的房子》教案及反思通用

中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言教材《金色的房子》，主要内容涵盖了对故事的理解、词汇的积累、情感的体验以及想象创造的培养。

通过讲述一只小鸟暂时借住在小屋，引起小动物们的好奇与关注，小鸟与大家共享美丽房子的温馨故事。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事学习，引导幼儿体验分享的快乐，树立互帮互助的价值观。

3. 激发幼儿对美的追求，培养幼儿的审美情感。

三、教学难点与重点重点：正确理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

难点：学会分享，体会互帮互助的情感，能够创造性地进行故事续编。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、房子模型、小动物手偶。

学具：画纸、彩笔、手工材料。

五、教学过程1. 情景引入：教师出示房子模型，邀请幼儿观察并发挥想象，描述房子的外观和内部环境，引导幼儿进入故事情境。

2. 故事讲述：通过多媒体课件展示故事情节，教师分段讲述，引导幼儿关注故事中各角色的心情变化和小动物们之间的互动。

3. 故事讨论：教师带领幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿说出小鸟与大家共享房子后的美好变化，以及这种变化带来的快乐。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。

5. 故事续编：鼓励幼儿发挥想象，为故事添加自己设计的后续情节，并分享给大家。

6. 创意手工：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作故事中的角色或场景，培养幼儿的动手能力和创造力。

7. 作品展示：组织幼儿展示自己的手工作品，鼓励大家相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。

六、板书设计板书金色的房子板书内容：小鸟借住房子小动物们关注共享金色房子快乐生活七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《金色的房子》的故事情节。

2. 请幼儿思考：如果你是小鸟，你会和小朋友们共享你的家吗？为什么？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节：本节课选用的是《金色的房子》，这是一篇充满温馨与爱的故事。

中班语言教案金色的房子

中班语言教案——金色的房子第一章：教学目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够复述故事的大意。

1.2 认识和理解故事中的拟声词，如“沙沙沙”、“滴答滴答”。

1.3 学会用恰当的词汇描述小动物的特征，如“小鸟”、“小狗”、“小兔”。

1.4 培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《金色的房子》是一篇充满想象力和童趣的故事，讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小鸟、小狗、小兔等小动物们来居住，小姑娘也住进这座金色的房子，与小动物们一起度过快乐时光的故事。

2.2 教学重点：学习故事中的拟声词，如“沙沙沙”、“滴答滴答”。

2.3 教学难点：能够用恰当的词汇描述小动物的特征。

第三章：教学准备3.1 教具：故事课件、小动物图片、拟声词卡片。

3.2 环境：安静、舒适的语言角。

第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿坐好，提问：“你们见过什么样的房子？”，引导幼儿谈论各种房子的特点。

4.2 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事，适时提问，帮助幼儿理解故事情节。

4.3 学习拟声词：出示拟声词卡片，教幼儿学习并模仿，引导幼儿在句子中运用拟声词。

4.4 描述小动物：展示小动物图片，引导幼儿用恰当的词汇描述小动物的特征。

4.5 总结：复述故事大意，引导幼儿讲述自己喜欢的小动物。

第五章：作业布置5.1 回家后，与家长一起回忆故事内容，尝试用拟声词和恰当的词汇描述小动物。

5.2 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，创作一幅自己喜欢的动物居住的房子。

教学反思：本节课通过讲述故事《金色的房子》，引导幼儿学习拟声词和描述小动物的特征，教学效果较好。

幼儿在课堂上积极参与，能够模仿拟声词并在句子中运用，对小动物的描述也较为准确。

但在作业布置方面，可以考虑增加一些亲子互动环节，让家长更深入地参与到幼儿的学习过程中。

第六章：教学拓展6.1 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择自己喜欢的小动物角色，模仿故事中的情节，进行互动表演。

2024年幼儿园中班语言教案《金色的房子》

2024年幼儿园中班语言教案《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》。

通过故事让幼儿感知语言的美，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事的主题思想。

2. 培养幼儿对语言的感知和表达能力，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中金色的房子象征意义，培养幼儿的想象力。

2. 教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握基本的语言表达技巧，培养幼儿的听说能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、金色的房子模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示金色的房子模型，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）：播放PPT课件，用生动的语言讲述《金色的房子》故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）：以故事中出现的对话为例，讲解如何用语言表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 《金色的房子》七、作业设计1. 作业题目：画一幅金色的房子，并描述房子里的故事。

2. 答案示例：画出金色的房子，描述房子里的动物们如何互相帮助、友好相处的情景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对语言表达能力较弱的幼儿，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：开展以“我心中的金色房子”为主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，培养幼儿的创造力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中金色的房子象征意义，培养幼儿的想象力。

2. 教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握基本的语言表达技巧，培养幼儿的听说能力。

3. 实践情景引入：通过展示金色的房子模型，引导幼儿观察并描述房子的特点。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》附反思

幼儿园中班语言教案《金色的房子》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中角色情感变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中角色情感变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点1.引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

四、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.画纸、画笔、颜料3.玩具房子、动物玩偶五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过金色的房子吗？今天，老师要给大家讲一个关于金色的房子的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：好，现在请小朋友们安静下来，听老师讲故事《金色的房子》。

（讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化）3.讨论故事师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？为什么？师：故事中的小兔子为什么要把金色的房子让给小松鼠？师：小兔子得到了什么？4.情境体验师：现在，请小朋友们分成小组，每组选一个角色，用玩具房子和动物玩偶来表演故事中的情节。

（幼儿分组表演，教师巡回指导）5.想象创作师：刚才小朋友们表演得非常棒！现在，请你们用画笔和颜料，画出自己心中的金色房子。

（幼儿作画，教师巡回指导）6.分享展示师：好，现在请小朋友们把自己的作品展示给大家，并分享自己的创作灵感。

（幼儿分享展示，教师点评）师：通过这个故事，我们知道了什么？师：是的，我们要学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

在今后的日子里，希望小朋友们能够像小兔子一样，关心、帮助身边的朋友。

七、反思1.在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中角色的情感变化，帮助他们理解故事内涵。

2.在情境体验环节，应鼓励幼儿大胆表现，充分展示自己的想象力。

3.在分享展示环节，教师应给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

4.在今后的教学中，应多关注幼儿的情感需求，创设更多有趣的教学活动，帮助他们全面发展。

重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事过程中，通过提问和引导，让幼儿深入理解小兔子情感变化的背后原因，如：“小兔子为什么会难过？”“它是怎样从难过变得开心的？”在讨论环节，设计如下对话：师：“如果你们是故事里的小兔子，你们会把金色的房子让给别人吗？”幼1：“我会，因为小兔子很善良。

幼儿中班语言教案20篇金色的房子

幼儿中班语言教案20篇金色的房子幼儿中班语言教案20篇：金色的房子金色的房子，作为一本充满魅力的儿童图书，不仅富含情感，还展现了丰富的想象力和创造力。

本文将以幼儿中班的语言教案为切入点，探讨如何通过《金色的房子》这本书来培养孩子的语言能力。

一、《金色的房子》概述《金色的房子》是法国作家以及插画家Leon, Wolman创作的一本绘本。

这本书以色彩鲜艳、温馨动人的插图，结合简洁有力的语言，诠释了一个小男孩的梦想和想象。

通过独特的情节和故事表现形式，将读者带入梦幻般的世界，激发他们的创造力和表达能力。

二、教案一：颜色和感受学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿对颜色和感受的认知。

教学步骤：1. 教师向幼儿展示《金色的房子》的封面并引导他们谈论其中的颜色和感受。

2. 教师选择一幅插图，让幼儿用自己的语言描述其中的颜色和感受。

3. 每位幼儿制作一幅图画，用色彩来表达自己的感受。

三、教案二：角色扮演学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的表演能力和想象力。

教学步骤：1. 教师给幼儿讲解《金色的房子》的故事情节，并介绍主要角色。

2. 将幼儿分成小组，每组扮演故事中的一个角色，进行表演。

3. 引导幼儿回顾和讨论各组的表演，分享彼此的感受和体会。

四、教案三：动手创作学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

教学步骤：1. 教师引导幼儿观察《金色的房子》中的插图，并鼓励他们谈论自己的想法和创意。

2. 幼儿根据自己的想法和创意，用纸板、彩纸等材料制作属于自己的金色房子。

3. 引导幼儿描述自己的作品，并和其他幼儿分享。

五、教案四：感受推理学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

教学步骤：1. 教师给幼儿讲述《金色的房子》其中一个情节，并在关键点上暂停。

2. 引导幼儿进行推理，猜测接下来会发生什么。

3. 让幼儿继续阅读故事，验证他们的推理是否准确。

六、教案五：情感表达学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识。

中班语言公开课教案《金色的房子》含课件

中班语言优秀公开课教案《金色的房子》含课件一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解房子颜色的变化以及房子主人的心情变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用语言描述故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的美好情感。

2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达故事情节，发挥想象力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。

2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高课堂参与度。

3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。

四、教学准备1. 课件：故事《金色的房子》课件。

2. 道具：房子模型、彩色纸张。

3. 音乐：背景音乐。

五、教学过程1. 导入：教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的颜色，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师运用课件，讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题，帮助幼儿理解故事内容。

3. 情境体验：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情境体验，让幼儿感受故事中的美好情感。

4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的角色和情节，培养幼儿的表达能力。

5. 游戏环节：教师组织幼儿进行“房子颜色大变身”游戏，让幼儿在游戏中发挥想象力，培养幼儿的观察能力和动手能力。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家人分享故事《金色的房子》。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、互动等。

2. 表达能力：评估幼儿在讨论、游戏等环节中的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度：观察幼儿在情境体验、分享环节中对关爱他人、分享快乐情感的认同和表现。

七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣，运用多种教学方法，提高课堂趣味性。

2. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿积极参与课堂活动。

中班语言优秀公开课教案《金色的房子》含课件

中班语言优秀公开课教案《金色的房子》含课件一、教学目的1.了解和掌握一些基本的颜色词汇；2.学会使用短语“是…的”描述物品；3.会朗读并理解故事《金色的房子》；4.培养幼儿细节观察能力，并提高幼儿表达能力和语言沟通能力。

二、教学内容及重难点1.教学内容本节课的内容是围绕着故事《金色的房子》进行的，主要包括以下两方面的内容：•颜色词汇的学习：如红色、黄色、蓝色等。

•短语“是…的”语法使用和故事理解：如“金色的房子”、“红色的球”等短语的组合。

2.重难点•颜色词汇的掌握和句子语法的运用；•故事细节观察和理解。

三、教学准备1.教具本课程需要以下教具：•课件；•情境卡片。

2.教师准备老师需要提前准备以下材料：•故事书：《金色的房子》；•颜色卡片、情境卡片。

四、教学步骤1. 温馨热身老师可以向孩子们展示一些颜色卡片并询问孩子们是否知道它们的颜色，如此热身活动可以让孩子们更好的融入到今天的学习中。

2. 授课环节•颜色词汇教学老师向孩子们展示一种颜色卡片，并问孩子们知不知道这个颜色是什么，等孩子们回答出颜色后，教师可以让孩子们模仿发音并大声读出这个词汇。

•短语“是…的”语法理解老师可以使用“是…的”句型，让孩子们描述一下不同颜色的物品。

比如，让孩子们说出“小狗是棕色的，小鱼是橙色的”等等。

•故事《金色的房子》阅读教师读完《金色的房子》后，可以询问孩子们是否喜欢这个故事，然后以问题的形式引导孩子们回忆这个故事中的一些细节。

3. 情境模拟老师可以根据情境卡片给出相应的指令，让孩子们模仿“是…的”句型来描述场景中物品的颜色，以培训孩子们的语言表达和沟通能力。

五、教学总结在本节课中，孩子们学会了一些基本的颜色词汇，并会正确使用短语“是…的”来描述物品的颜色，同时还通过故事《金色的房子》来提高他们的语言理解能力和思考能力。

六、课堂后的拓展针对本节课的拓展，老师可以布置一些练习作业来帮助孩子们更好的运用所学知识，如：1.让孩子们画出故事《金色的房子》的主人公和故事情节。

中班语言《金色的房子》教案

中班语言《金色的房子》教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。

1.2 培养幼儿的观察能力和想象力。

1.3 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

1.4 培养幼儿的团队合作精神。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过故事，培养幼儿的观察能力和想象力。

2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中的角色和情节。

第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、房子图片、角色头饰等。

3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察课件中的金色房子，引导幼儿说出对房子的印象。

4.2 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

4.3 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿发表自己的看法。

4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与故事，提高语言表达能力。

4.5 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的观察能力和想象力。

第五章：作业与评价5.1 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的房子，并讲述自己的感受。

5.2 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、语言表达能力和想象力，对幼儿进行评价。

也可以通过家长的反馈了解幼儿在家庭中的表现。

第六章：教学拓展活动6.1 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己的想象，画出自己心中的金色房子。

6.2 举办故事演讲比赛，让幼儿勇敢地站在舞台上，讲述《金色的房子》的故事。

6.3 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同完成与金色房子相关的小游戏。

第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿的个体差异，因材施教，对不同能力的幼儿给予不同的指导和鼓励。

7.2 注重培养幼儿的倾听能力，让幼儿在课堂上能够专心听讲，积极互动。

7.3 创造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于表达自己的想法和感受。

第八章：教学反馈与调整8.1 定期收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及对故事的理解程度。

8.2 观察幼儿在课堂上的表现，及时发现存在的问题，并进行针对性的指导。

中班教案_金色的房子(3篇)

第1篇教学目标：1. 培养幼儿对文学作品《金色的房子》的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 通过故事学习，让幼儿理解与邻居友好相处的重要性，培养幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿对色彩的认识，引导幼儿发现生活中常见的金色物品。

教学准备：1. 《金色的房子》故事绘本或音频2. 金色物品图片或实物（如金色钥匙、金色鞋子等）3. 白板或投影仪4. 彩色画纸、水彩笔、剪刀、胶水等绘画材料教学过程：一、导入1. 播放《金色的房子》故事音频或展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么故事呢？”2. 幼儿回答后，教师总结：“今天我们要学习的故事是《金色的房子》，让我们一起走进这个有趣的故事吧！”二、故事讲述1. 教师讲述《金色的房子》故事，引导幼儿认真倾听。

2. 在讲述过程中，教师可以适时提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事中的房子是什么颜色的？”“小男孩为什么要把房子涂成金色？”3. 故事结束后，教师引导幼儿分享自己的感受：“你们喜欢这个故事吗？为什么？”三、互动环节1. 教师展示金色物品图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的颜色。

2. 幼儿分组，每组选择一种金色物品，用画纸和彩色笔进行绘画创作。

3. 幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。

四、总结与延伸1. 教师带领幼儿回顾故事内容，总结故事中的主要角色和情节。

2. 教师引导幼儿讨论：“你们认为小男孩为什么要把房子涂成金色？这样做有什么好处？”3. 教师总结：“小男孩把房子涂成金色，是为了让邻居们开心，因为他是乐于助人的好孩子。

我们要向小男孩学习，做一个友好、善良的人。

”五、实践活动1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

2. 幼儿分组，每组选择一个场景，如：“小男孩和邻居们一起玩耍”、“小男孩送礼物给邻居”等，进行表演。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿对《金色的房子》故事有了更深入的了解，学会了与邻居友好相处的重要性。

中班下学期语言《金色的房子》教案

中班下学期语言《金色的房子》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中房子颜色的变化。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。

4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高倾听和表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知房子颜色的变化，能够讲述故事的主要情节。

2. 教学难点：学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《金色的房子》。

2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3. 音乐CD《金色的房子》。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的图片，引导幼儿发现图片中的房子，激发幼儿对房子的兴趣。

2. 讲述故事：教师使用课件或图书讲述《金色的房子》的故事，引导幼儿关注故事中房子颜色的变化，以及小动物们的心情变化。

3. 讨论故事：引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 实践活动：a. 绘画活动：请幼儿用画笔和颜料为自己设计一栋喜欢的房子，并涂上喜欢的颜色。

b. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的角色，再现故事情节。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿要学会分享和关爱他人。

五、课后评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的绘画、表演等能力。

3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，分析幼儿的创新意识和表达能力。

4. 综合评价幼儿在课堂中的表现，为下一步教学提供参考。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起阅读《金色的房子》图书，引导孩子讲述故事情节，培养孩子的语言表达能力。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“金色房子”主题区域，提供相关绘画、手工制作等材料，让幼儿自由选择活动，发挥想象力和创造力。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、倾听习惯和表达能力，给予及时的表扬和鼓励。

幼儿园中班语言优质教案《金色的房子》

幼儿园中班语言优质教案《金色房子》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够用丰富语言描述房子颜色、形状和内部物品。

2. 培养幼儿对美好事物感受力和表达能力。

3. 提高幼儿词汇量和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：用丰富词汇和语言描述房子颜色、形状和内部物品。

重点：让幼儿学会用形容词和动词表达美好事物。

四、教具与学具准备1. 教具：金色房子图片、相关儿歌、故事书籍。

2. 学具：画纸、水彩笔、金色颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入拿出金色房子图片，引导幼儿观察和描述房子颜色、形状。

分组讨论，让幼儿分享自己见过美好事物。

2. 例题讲解用丰富词汇描述金色房子，如：金光闪闪、漂亮、美丽等。

讲解如何用动词和形容词表达房子特点，如：房子高高大大，窗户明亮干净。

3. 随堂练习让幼儿用水彩笔和金色颜料在画纸上画出自己心中金色房子。

鼓励幼儿用新学词汇和语言描述自己作品。

4. 儿歌、故事环节教唱与金色房子相关儿歌，如《金色太阳》。

讲述与房子有关故事，如《金色房子里小秘密》。

5. 游戏环节组织“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学词汇和语言表达。

六、板书设计1. 《金色房子》2. 内容：房子颜色、形状描述房子内部物品认知儿歌、故事、游戏七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中金色房子，并用新学词汇和语言描述。

2. 答案：根据幼儿自己作品进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上参与度和表达欲望，针对不同幼儿进行个性化指导。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，鼓励幼儿在家中也尝试描述美好事物。

环境创设：在教室布置金色房子主题墙饰，让幼儿在环境中感受和学习。

主题活动：组织参观金色房子，让幼儿亲身感受并运用所学知识。

重点和难点解析一、教学内容选择与组织我在选择教学内容时，特别注重教材章节和详细内容贴合度。

针对《金色房子》这一章节，我不仅要引导幼儿观察和描述房子外在特征，还要让他们探索房子内部物品，以此丰富他们词汇和语言表达。

幼儿园中班语言《金色的房子》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言《金色的房子》教学设计一、教学背景宝贝幼儿园是一所优质的幼儿园，我们的中班班级共有29名幼儿，其中男生15名，女生14名。

这些孩子大多数是从3岁半~4岁不等，他们刚刚入学不久，语言表达相对不够丰富，还需要注重提高口语表达能力，同时也需要发展他们的聆听能力和想象力。

本次教学主题《金色的房子》，是根据中班幼儿的生活经验和兴趣爱好而选定的，希望能通过生动有趣的故事，开发幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标2.1 知识目标•培养幼儿对《金色的房子》的理解与记忆•认识一些英语单词和短语•培养幼儿关注细节的习惯和语言表达能力2.2 能力目标针对不同的年龄段孩子的接受性不同，对于《金色的房子》这个主题，我们从三个方面来提高孩子的能力：•提高幼儿读故事的能力，提高他们的阅读理解能力和口语表达能力；•提高幼儿关注故事细节的能力，训练他们的观察力和思维能力；•提高幼儿对英文单词和短语的识别和记忆能力。

2.3 情感目标•鼓励幼儿在团队活动中合作交流，培养幼儿团队合作精神；•培养幼儿对英语学习的兴趣和自信心；•培养幼儿爱护环境和动物的情感能力。

三、教学准备•教学材料：《金色的房子》故事书•教学工具：教学画板和笔、词汇卡片等•教学环境：教室内的小组活动区域和小组讨论区四、教学内容和方法4.1 教学内容本次教学的主题是《金色的房子》故事。

4.2 教学方法•教师朗读故事，呈现故事情节和情感，并引导幼儿观察故事细节，提问让幼儿思考；•教师采用小组活动和小组讨论的方法，在团队合作中训练幼儿表达自己的观点和听取别人的意见；•教师结合英语单词和短语让幼儿更深入地理解故事情节；•教师通过故事中人物形象的塑造，引导幼儿学会尊重生命，爱护环境和动物。

五、教学流程5.1 教学环节•教师朗读故事《金色的房子》；•教师在画板上绘制和讲解故事情节，并引导幼儿观察故事细节，提问让幼儿思考；•教师引导幼儿讨论故事中的一些英语单词和短语；•教师引导小组活动和小组讨论，让幼儿表达自己的观点，和听取其它组员的意见；•教师通过统计小组活动、小组讨论、个人表达成果，评估教学效果。

《金色的房子》中班语言教案9篇

《金色的房子》中班语言教案9篇《金色的房子》中班语言教案1活动目标1.理解故事中小动物到小姑娘家做客不允许到被邀请的过程，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹。

2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。

3.感受与好朋友共同分享的快乐。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备1.背景图一幅，多媒体课件。

2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

活动过程一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么(房子、大树、花草)房子是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。

二、播放课件请幼儿仔细看、听故事，并动脑筋回答问题1.故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)分别出示头饰。

2.这是一座什么样的房子?(红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂)3.房子里住着谁?(小姑娘)4.小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂。

5.还有哪些动物也这么说?(小鸟、小狗、小猴)6.小姑娘听了心里怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞。

)7.小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢?小姑娘，让我进去玩玩吧!8.小姑娘是怎么说的呢?对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!9.小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见——动物们在草地上玩得正热闹呢。

学习词语：热闹。

三、了解小姑娘态度转变的原因小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐) 小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)小结：小朋友要与同班友好相处，让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!四、请幼儿佩戴头饰，分角色表演故事内容1.提问：你喜欢小姑娘嘛?为什么?2.师幼共同讨论，故事中各个角色的动作、表情、语气。

中班语言教案金色的房子

中班语言教案——金色的房子一、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的金色房子。

3. 学会用恰当的词语描述颜色和情感。

4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，学会描述颜色和情感。

2. 教学难点：能够创造自己的金色房子，并用恰当的词语表达。

三、教学准备1. 故事课件：《金色的房子》2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐CD：《美丽的家园》四、教学过程2. 讲述故事：利用课件展示《金色的房子》故事，引导孩子们跟随故事情节，感受小动物们的喜悦和房子颜色的变化。

3. 讨论：故事结束后，引导孩子们谈谈自己对金色房子的看法，以及自己心中的美好家园。

4. 绘画活动：发给孩子们彩色纸张、画笔和颜料，让他们发挥想象力，画出自己心中的金色房子。

5. 分享：让孩子们展示自己的作品，并用恰当的词语描述房子的颜色和自己的情感。

五、作业1. 请孩子们回家后，与家长一起创作一个家庭版的金色房子故事。

2. 鼓励孩子们在日常生活中，用学到的描述颜色和情感的词语，与家人和朋友交流。

六、教学评价1. 观察学生在绘画活动中的参与程度和创作表现，评价其对故事的理解和想象力的发展。

2. 通过学生分享时的语言表达，评估其运用描述颜色和情感词语的能力。

3. 收集学生的家庭作业，评估其与家长合作创作的故事内容和创新性。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同参与孩子们的绘画活动，增进亲子关系，让家长了解孩子在学校的表现。

2. 组织一次班级展览，展示孩子们的绘画作品，鼓励孩子们为自己的作品进行讲解，提升其表达和自信心。

八、教学反馈1. 课后的教师反思，记录教学过程中的亮点和不足，以及学生的反应和进步情况。

2. 收集学生的反馈意见，了解他们对课堂活动的喜爱程度和希望改进的地方。

3. 与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和作业完成情况，共同关注孩子的成长。

中班语言公开课教案《金色的房子》含课件

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

2. 学会用恰当的词语描述角色的心情。

3. 能够参与角色扮演，提高语言表达和表演能力。

4. 培养幼儿对美好事物的向往和爱护。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知角色情感。

2. 学会用恰当的词语描述心情。

难点：1. 角色扮演，提高语言表达和表演能力。

2. 培养幼儿对美好事物的向往和爱护。

三、教学准备：1. PPT课件：《金色的房子》2. 角色头饰：小鸟、小狗、小猫、小兔3. 房子模型一个4. 相关图片素材四、教学过程：1. 导入：教师播放PPT课件，展示美丽的房子图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 故事讲解：教师有感情地讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，感受角色的心情。

4. 讨论与交流：教师引导幼儿讨论：故事中的角色为什么会感到快乐？怎样表达自己的快乐？五、作业设计与建议：1. 作业：画一画自己心目中的金色房子，并分享给同伴。

2. 建议：家长在日常生活中，引导幼儿关心他人，培养幼儿的爱心。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同参与故事讲述，引导幼儿表达自己的看法。

2. 情境体验：通过角色扮演，让幼儿身临其境，感受故事情节。

3. 讨论交流：鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的语言表达和思维能力。

4. 艺术创作：引导幼儿通过绘画等形式，发挥想象力，创作自己的金色房子。

七、教学步骤：1. 导入：教师展示PPT课件，展示美丽的房子图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，感受角色的心情。

4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论：故事中的角色为什么会感到快乐？怎样表达自己的快乐？5. 艺术创作：教师发放绘画材料，引导幼儿画一画自己心目中的金色房子，并分享给同伴。

中班下学期语言《金色的房子》教案

中班下学期语言《金色的房子》教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事《金色的房子》理解分享的意义，培养幼儿与人分享的良好品质。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，提高幼儿的阅读兴趣。

二、教学内容1. 故事《金色的房子》的主要情节和角色。

2. 分享的概念和重要性。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，明白分享的意义。

2. 难点：培养幼儿在实际生活中能够主动与人分享。

四、教学准备1. 故事课件或图书《金色的房子》。

2. 分享物品（如玩具、零食等）。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们带来的物品，引导幼儿表达自己愿意与人分享的想法。

2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述故事《金色的房子》，让幼儿了解故事的主要情节和角色。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的小动物们为什么喜欢小屋，以及小屋的特点。

4. 情境体验：分组进行情境体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享的快乐。

5. 总结：引导幼儿总结故事的主题，即与人分享的重要性。

6. 延伸活动：组织幼儿进行分享活动，如分享玩具、零食等，让幼儿在实际生活中实践分享。

7. 结束：总结本次活动的内容，强调与人分享的美好品质。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，以及他们对故事情节的理解。

2. 评价幼儿在讨论环节中对分享概念的表达和理解。

3. 观察幼儿在情境体验活动中的表现，以及他们在实际生活中分享的行为。

七、教学反思1. 教师需要反思故事选择是否适合幼儿的年龄和认知水平。

2. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解和接受分享的概念。

3. 考虑如何在未来的教学中更好地激发幼儿的想象力和语言表达能力。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色进行表演。

2. 邀请家长参与分享活动，让家长和幼儿一起体验分享的快乐。

3. 开展家园共育活动，让家长了解学校对分享教育的重视，并鼓励家长在家中也进行相关教育。

幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》（精选10篇）

幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》篇1一、活动目标1、喜欢听故事，能够理解故事内容。

2、能够复述故事中的重复对白。

3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。

二、活动准备1、 PPT课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

3、教学挂图。

三、活动过程(一)逐一出示故事图片，猜想故事内容。

师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?让幼儿大胆想象，并给与鼓励。

(二)欣赏故事课件，理解故事内容。

1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。

2、教师对故事进行简单地提问。

师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?(三)分段欣赏故事，体验故事情感。

出示教学挂图，教师边讲故事边提问。

1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!"2、第二段(从快到中午了--多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?最后她开心吗?为什么?重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。

3、第三段(从小姑娘悄悄--结尾)师：小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意让小动物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎样?小结：让伙伴们分享自己的快乐才开心!4、请幼儿为故事起名字。

让幼儿根据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。

(四)扮演角色，复述故事。

请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。