山西省运城市运城中学高中化学 第四章 第三节 垃圾资源化(第2课时)教案 新人教版选修1
人教版高中化学选修1《四章 保护生存环境 第三节 垃圾资源化》公开课教案_4
化学人教版选修1《垃圾资源化》教学设计第三节垃圾资源化教学目的：【知识与技能】认识垃圾资源化的必要性，掌握垃圾处理常用的方法；了解垃圾资源化的重要意义；【过程与方法】通过调查、观察等方式了解生活垃圾的种类及其分类方法和标准，感受探究学习的过程和方法，培养观察、分析问题的能力和主动思考的习惯；【情感态度与价值观】增强环保意识，提高自身素质；认识到化学对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观；能够联系实际，结合现在我国的垃圾处理情况，提出自己的一些看法和建议。
教学重点：了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义，认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。
教学难点：废弃塑料回收和再利用的途径；垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点。
联系自己的生活，总结所产生的分引导：回忆从昨天到现在，在衣食住行各个方面使用过哪些东西，产生了哪些垃圾，我们尝试进行分类。
提供资料“北京市生活垃圾成分构成示意图”活的意识，提高总结和分类的能力。
思考生活中垃圾处理不如意的主观、客观原因，一位学生陈述，其他学会辨认生活而实际上，在日常生活中我们的垃圾处理是否做的比较理想呢？投影教材中图4-35，辨认“我国制定的城市生活垃圾分类标志”。
和学生共同辨认我国《城市生活垃圾分类标准》中的六个粗分的一级类别和八个细分的二级类别。
有害垃圾：如废旧电池（含有的有害物质是什么，有什么样的危害），都如何处理了。
（提供生活中常见垃圾桶的资料图片，供学生进行选择）别和二级类别。
归因方法，认识到自己在垃圾处理方面的不足，增长知识，提高意识，优化自己的行为。
作业布置：1、思考课后习题的问题，巩固检验本节课所学 2、结合生活，你还能提出关于“垃圾处理”的一些问题吗？板书设计：。
高中化学 第四章 第三节 垃圾资源化()课件 新人教版选修
燃烧废弃塑料会产生有毒气体
垃圾的无害化处理
1、卫生填埋 2、堆肥 3、焚烧
兴建垃圾焚烧 发电厂
必须面对的现实
远远望去，只见垃圾堆成了一座小山，堆高高度
达10多米。走近垃圾场，阵阵恶臭味扑鼻而来，苍蝇
密布，垃圾表面大部分已盖土，但作业面仍有相当部 分未盖。垃圾场底部不断渗出黑褐色的垃圾渗滤液。 环境资源监察队长说，目前该垃圾场在一定程 度上污染了周围环境，主要问题是未按设计规范要 求处理垃圾。
废塑料、废橡胶等废合成材料的利用
1、直接用做材料 2、循环再生
3、制成燃油和燃气
动手空间
废牙刷柄（热解）
聚苯乙烯
不饱和的小分子
燃油、燃气
废塑料
变废为宝
北京口腔医院监制的中学生牙刷，重9.1g，若3个月 换一把，按北京市人口1200万计算，全年丢掉的牙刷重 是436.8t。
小组讨论
垃圾的无害化处理
教 室 一 角
面对垃圾框中混杂的各种垃圾， 你有何良策？
垃圾的分类
金属和玻璃是两种常见的回收利用材料
世界上没有真正的垃圾，
只有放错了位置的资源。
废纸类 废塑料 可回收物 废玻璃 废钢铁 电池 厨余垃圾 其他垃圾 无害化处理 再生利用
垃圾
垃圾的再生利用 是垃圾资源化的最佳途径
1、直接回收利用 2、循环利用 3、综合利用
随意倾倒垃圾的后果
侵占农田 污染土壤 污染地下水
污染空气
严重的事故
垃圾爆炸事故不断发生 随着城市垃圾中有机质含量的提高和由露天分 散堆放变为集中堆存，只采用简单覆盖易造成产生 甲烷气体的厌氧环境，使垃圾产生沼气的危害日益
【高二】教学设计《垃圾资源化》
【高二】教学设计《垃圾资源化》一、指导思想化学与生活模块主要指导学生关注身边的化学现象，运用化学知识，通过具体的生活现象和事实来解释和解决相关的生活问题。
在解决问题的过程中，他们不仅要学习化学知识，还要建立正确的生活习惯和观念，提高基本素养。
二、教学背景分析1.教科书分析本节位于选修1化学与生活模块第四章第三节，前两节已经学习过的改善大气环境和爱护水资源与本节构成当前环境保护的三大主题。
对于增强学生环保意识有着重要意义。
2.学生分析此前，学生已在九年级化学第八单元课题3《金属资源的利用和保护》和必修2第四章第二节《环境保护与绿色化学》专门学习过环境保护的知识，同时在之前的化学学习中不断认识到化学与环境有着重要的关系。
然而，为了保护环境，除了改进工艺和减少垃圾产生外，大多数学生仍然不知道如何处理不可避免的垃圾。
他们周围的许多垃圾实际上是资源等等；同时，学生头脑中更深层次的意识可能是化学会导致环境问题，他们不太了解化学在解决环境问题中的重要作用；实现垃圾回收利用的重要前提是对垃圾进行合理分类，但在现实生活中，中学生对垃圾分类的意识和分类方法的理解明显不足。
三、教学目标设计1.知识和技能：(1)了解废旧圆珠笔资源化过程中有机物大分子高温下能裂化、裂解成有机小分子的知识。
（2）了解在废电池处理厂从废电池中提取金属的相关化学知识。
(3)认识各种垃圾分类回收的标志。
2.过程和方法：(1)通过三种常见垃圾资源化的过程，了解垃圾资源化的一般流程即分类收集──分析成分──化学工艺──目标资源。
（2）通过对废圆珠笔使用的讨论，我们可以体验到组成决定性质、性质决定用途的基本化学定律的应用。
(3)通过对分类回收垃圾桶使用方法的讨论，掌握对日常垃圾简单进行分类的方法。
3.情感态度和价值观：(1)通过了解三种常见垃圾资源化的过程，认识到垃圾资源化的重要意义。
（2）通过对废圆珠笔和废电池回收过程的详细了解，我们认识到化学在废物回收过程中的重要作用。
高中化学新人教版教案-第三节 垃圾资源化(市一等奖)
第四章第三节垃圾资源化一、【学情分析、学法指导】学生通过《选修4》《选修5》的学习，已经具备了深厚的知识基础，扎实的理论功底。
学生的认知需求是将知识从理论升级到实践，真正做到学以致用。
化学的学习能力不仅局限于课堂之内，外延的学习方法也应有所涉猎，如查阅资料、实验探究、知识推理、分类对比等多元化的学习方法，而如何有效有序的帮助学生去运用选择方法才是教师引领学生学好化学的关键所在。
本节课设计侧重在学科方法的指导，力求为学生学科素养和后续课程的学习打下必备的基础。
二、【设计思路】从生活走进化学、从理论引导分析、从实验探究知识、从化学走向社会是中学化学教学的四大主题，根据这一点，我设计了以发现问题→提出问题→分析问题→解决问题→升华结论的建构式学习方法，渗透和加强STSE{科学(Science)，技术(Technology)，社会(Society)，环境(Environment)}教育。
三、【学习目标】1．知识与技能·使学生了解垃圾处理的主要方法，以及垃圾分类和回收利用的意义；·认识“白色污染”的危害，了解废弃塑料资源化的方法。
2．过程与方法·让学生学会用化学的视角观察生活，会运用化学中分类的思想及相关的化学知识判断和解决身边的问题。
3、情感态度价值观·让学生了解人类活动对生态环境的影响，使学生产生人类与环境和平相处的情感，激发他们运用化学知识解决环境问题的兴趣和热情。
认识化学学科的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念。
【学习重点】·垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的意义，认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径，明确垃圾分类的重要意义。
【学习难点】·废弃塑料回收和再利用的途径。
【小结及作业】（任选一题）1、撰写一篇小论文分析我国垃圾分类进展缓慢的主要原因，你有什么好的建议。
2、你已经对垃圾分类回收的意义有了深刻的理解,现在请你设计或开展一项宣传活动。
高中化学 人教版选修1 第四章第三节垃圾资源化 教学设计、教案、学案
第三节垃圾资源化1．认识垃圾资源化的必要性，知道垃圾处理常用的方法。
2．了解废旧电池中所含的环境污染物，知道常见的处理废电池的方法。
3．认识“白色污染”的危害和防治方法，以及废弃塑料回收和再利用的途径。
我们平常在丢弃垃圾的时候经常会看到垃圾箱用颜色作了区分，左右各有一个投放口，黄色的一边为投放不可回收垃圾，蓝色的一边为投放可回收垃圾。
尽管垃圾桶上标明“可回收”“不可回收”，可是垃圾桶还是“吃错”东西。
同学们，你们知道我们平常吃的剩饭剩菜应该放入哪个垃圾桶吗？提示：剩饭、剩菜等厨余垃圾属于不可回收垃圾。
一、垃圾处理1．垃圾处理原则垃圾处理要遵循__________________的原则，目前常用的方法有__________________三种方法，三种处理方法各有利弊。
2．垃圾的分类与回收利用(1)意义。
将垃圾分类并回收利用，既节约___________又防止__________，符合____________的要求，正成为垃圾处理的发展方向。
(2)我国的垃圾分类方法。
我国国家标准《城市生活垃圾分类标志》中有六个粗分的_______________和八个细分的________。
3．生活中两类特殊的垃圾(1)废旧电池。
①危害。
废电池中的_________会对地下水和土壤造成污染，危害人体健康和生态环境。
②处理措施。
推行干电池的______________是解决废电池汞污染的根本措施。
(2)医疗垃圾。
①危害。
医疗垃圾中含有多种_______________，属于高危险性、高污染性废物。
如处理不当，除极易造成传染病的急性流行外，还将对环境造成__________。
②处理措施。
采取__________处理，但极易产生___________等有害物质。
思考：垃圾真的是“垃圾”吗？二、白色污染“白色污染”是指____________造成的环境污染。
1．“白色污染”的危害(1)破坏________，降低__________，污染________。
山西省运城市运城中学高中化学 第四章 第二节 爱护水资源(第2课时)教案 新人教版选修1
爱护水资源第二课时[板书] 二、改善水质[阅读]第一段，回答控制工业废水和生活污水的排放的措施。
[回答]重复利用废水，回收废水中的有用成分。
减少废水排放量，采用革新工艺，降低废水中污染物浓度，加强污水处理，达标排放。
加强对污染源的监管等。
[投影][板书]1、污水处理工艺：一级、二级和三级。
[讲解]配合流程图讲解现代污水处理技术：现代污水处理技术，按处理程度划分，可分为一级、二级和三级处理工艺。
污水一级处理应用物理方法，如筛滤、沉淀等去除污水中不溶解的悬浮固体和漂浮物质。
污水二级处理主要是应用生物处理方法，即通过微生物的代谢作用进行物质转化的过程，将污水中的各种复杂的有机物氧化降解为简单的物质。
生物处理对污水水质、水温、水中的溶氧量、pH值等有一定的要求。
污水三级处理是在一、二级处理的基础上，应用混凝、过滤、离子交换、反渗透等物理、化学方法去除污水中难溶解的有机物、磷、氮等营养性物质。
污水中的污染物组成非常复杂，常常需要以上几种方法组合，才能达到处理要求。
污水一级处理为预处理，二级处理为主体，处理后的污水一般能达到排放标准。
三级处理为深度处理，出水水质较好，甚至能达到饮用水质标准，但处理费用高，除在一些极度缺水的国家和地区外，应用较少。
目前我国许多城市正在筹建和扩建污水二级处理厂，以解决日益严重的水污染问题。
[自学]污水处理中的化学反应及原理：向污水中投加某中化学物质，利用化学反应来分离、回收污水中的污染物质。
常用的方法有化学沉淀法混凝法、中和法、氧化还原（包括电解）法。
（1）混凝法水中呈胶体状态的污染物质，通常都带有负电荷，若向水中投加带相反电荷的电解质（混凝剂），可是污水中的胶体颗粒失去稳定性，并在分子引力作用下凝聚成大颗粒而下沉。
通过混凝法可除去污水中细分散固体颗粒、乳状油及胶状物质。
目前常用的混凝剂有：明矾、碱式氯化铝、铁盐等。
（2）中和法用于处理酸性废水及碱性废水。
向酸性废水中投加碱性物质如石灰、氢氧化钠等进行中和，向碱性废水中吹入含CO2的烟道气或其它酸性物质中和。
高中化学《垃圾资源化》优质教学课件设计
垃圾分类标志：
垃圾分类回收：
废 织 物
废电池
废纸
过期药品
碎瓷片
废日光灯管
品 D.回收其中的石墨电极
2 、“扎实推进资源节约和环境保护”是 “十九大”时期的主要目标和任务之一 ,
下列做法与这一目标不相符的D是 (
)
A. 推广使用无磷洗衣粉和无氟冰箱
B. 对垃圾进行无害化、资源化处理
C. 将煤气化或液化 , 获得清洁燃料 D.加大采矿的力度 , 获取更多资源
课堂小 结 ：
第四章 保护生存环 境
第三节 垃圾资源 化
【学习目标】 1.了解垃圾常见的分类方法及意义 2.掌握常见垃圾的处理方法 3.从实例出发，了解垃圾资源化的
过 程及重要意义
【重点和难点】 垃圾处理常用的方法和垃圾分类 及 资源化的重要意义
垃 圾 降 解 所 需 的 时 间
垃 圾 分 类 ——环 保 潮 流垃 圾 分 类 投 放 的 重 要 意 义 ：
减量 化
无害 化
资 源 化
作业：
做一名垃圾资源化分类的推广小 能 手，践行十九大精神提出的生 态文 明建设，从身边做起，保护 环境
谢谢诸位！
让我们一起努力让化 学 将Th活变得更美好 ！
电
占地面积大
产生大量空气污染
物 垃圾中可回收垃圾被浪
费
投资大
堆肥法
净化城市环境，提高土壤肥 力 彻底消灭病原体
避免了露天堆放产生的问
山西省运城市运城中学高中化学 第四章 第二节 化学与资源综合利用、环境保护(第2课时)教案 新人
化学与资源综合利用、环境保护(2)第二课时[复习]煤的干馏及石油的炼制原理[图片导学][板书]二、环境保护与绿色化学[讲解]环境问题是指由于人类不合理开发和利用自然资源而造成对生态环境破坏，以及工农业和人类生活造成的环境污染。
对环境情况的监测、三废治理、寻找源头治理环境污染的生产工艺等，都是当今化学工作者的首要任务。
[板书]1、环境问题：化学工作者的首要任务：[交流1]自己掌握的有关环境监测的一些内容。
[讲解]要了解环境污染情况，消除和控制污染以及研究污染物的形态、含量等进行分析鉴定，提供可靠的分析数据。
化学工作者正承担着繁重的环境监测工作。
[交流2]导致环境污染的主要因素有那些？[讲解]除了自然因素外，大气污染物主要来自化石燃料和工业生产过程中产生的废气及携带的颗粒物；工业生产中的废水（废液）往往含有复杂成分，任意排放会导致土壤水源污染，需经过多步处理才能达到排放标准。
废渣等固体废弃物的处理兼有减少环境污染及资源回收两个重要目的。
化学在治理三废方面发挥着重要作用。
[板书]2、大气污染物、工业生产中的废水、废渣等固体废弃物。
[思考与交流]1.硫氧化物（SO X）和氮氧化物（NO X）是酸雨形成的主要元凶，工业上常利用一些廉价易得的化学物质反应加以控制、消除或回收利用。
请举例说明这些方法的原理和类型。
[学生汇报]利用化学方法可以控制硫和氮氧化物，进而控制酸雨等危害。
例如，针对我国以煤炭为主、酸雨类型属于硫酸型的特点，主要采取燃料预脱硫、炉内脱硫和烟囱排气除硫等措施，用CaCO3、CaO、Ca(OH)2、NH3水等吸收脱硫。
CaO(s)+SO2(g)CaSO3(s) 2CaSO3(s)+O2(g)2CaSO4(s)SO2 + 2NH3+H2O===(NH4)2SO3[板书]3、酸雨控制：生石灰脱硫[思考与交流]2. 含有大量氮、磷的污水排向湖泊、水库和近海海域，造成了水体的富营养化，出现藻类大量繁殖形成赤潮、水华等严重污染问题。
高中化学 第四章 第三节 垃圾资源化教案2 新人教版选修1
垃圾资源化一、教学设计本节第一部分主要介绍了垃圾处理要遵循的原则：无害化、减量化和资源化，以及目前处理垃圾常用的方法：卫生填埋、堆肥和焚烧，以“资料卡片”的形式介绍了三种方法的利与弊。
最后强调指出，将垃圾分类并回收利用，符合可持续发展的要求，正成为垃圾处理的发展方向。
本节第二部分重点介绍了“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径：直接用作材料、将塑料进行热裂解和焚烧等。
本节教学重点：了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义，认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。
本节教学难点：废弃塑料回收和再利用的途径。
教学建议如下：1进行教学。
例如，结合教科书内容，布置学生分组进行调查（可参考以下教学设计中的课题），将调查结果以文字、图画、多媒体等形式进行展示和交流。
还可以由学生就垃圾的有关问题作成问题卡片，举办知识竞赛或组织辩论等。
2时进行总结和评价，并落实有关教学要求。
教师的总结和评价既要落实垃圾资源化过程中所涉及到的相关知识，如垃圾处理的原则和常用方法、二英的产生途径和危害、“白色污染”的危害、热固性塑料和热塑性塑料再利用的不同途径、塑料的热裂解等；同时注意培养学生保护环境的责任感和参与意识，并鼓励学生行动起来，为保护环境作贡献。
教学设计参考：课前1~2周布置调查课题：12345678内容外，你所了解的有关垃圾资源化的信息。
汇报交流：小组代表向全班汇报，并接受其他小组同学的提问。
教师总结和评价：略。
二、活动建议【实践活动1】提示：可根据图4-30和图4-31计算北京市2000~2002年生活垃圾中各种成分的含量，以表格或柱状图的形式展现出来。
也可以通过查阅资料，计算当地生活垃圾或工业垃圾中各种成分的含量，引导学生认识垃圾资源化的重要意义。
北京市2000~2002年生活垃圾中各种成分的含量/万吨【实践活动2】提示：从橘子或橙子的果皮挤出的液体中含有一种叫苎(音zhù)烯(分子式为C10H16，英文名为limonene)的有机化合物，这种物质可以使泡沫塑料溶解。
山西省运城市运城中学高中化学 第四章 第三节 垃圾资源化教案 新人教版选修1
第四章保护生存环境第三节垃圾资源化【教学目标】1、了解垃圾处理常用的方法2、了解垃圾资源化的重要意义3、认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。
【教学重点】了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义，认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径【教学难点】废弃塑料回收和再利用的途径。
【教学过程】【资料】北京市现处理一吨垃圾花103.49元,一年的处理费用就是5亿多元。
这还不包括建设垃圾处理场的费用,建一座大型垃圾填埋厂就得花1～2亿元,建一座大型垃圾焚烧厂就得花20多亿元,这又是一笔很大的支出。
当前大量未经分类就填埋或焚烧垃圾,既是对资源的巨大浪费,又会产生二次污染。
【学生看图】P4－30、P4－31一、垃圾处理垃圾处理：指对没有回收价值或一时不能回收的垃圾做直接、简单的处理。
1.垃圾处理的基本原则、、2.垃圾做一般处理的主要方法（1）露天堆放影响城市景观,同时污染了与我们生命至关重要的大气、水和土壤,对城镇居民的健康构成威胁（2）卫生填埋法避免了露天堆放产生的问题,其缺点是建填埋场占地面积大,使用时间短(一般十年左右),造价高,垃圾中可回收利用的资源浪费了;而且填埋场的渗出液容易污染其周围的土壤和水体（3）堆肥法这种方法是利用自然界的微生物对垃圾中的有机物进行分解,使之形成肥料,作为农作物的营养,从而达到垃圾处理,净化城市环境,又提高土壤肥力的目的,但堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染.并且这种方法需要人们将有机垃圾与其它垃圾分开才行,它具有很好的发展前景。
（4）焚烧法优点:占地少,能大大减少排放量，使垃圾体积缩小50%～95%;焚烧温度高,能彻底消灭病原体;焚烧过程中产生的热量可用于城市供暖、发电等。
缺点：投资大，烧掉了可回收的资源,释放出有毒气体,如二恶英、电池中的汞蒸汽等,并产生有毒有害炉渣和灰尘3、二恶英：能溶于人体脂肪内并长期积累，即使是微量，长期摄入也会引起癌症。
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垃圾资源化第二课时[课前准备]教师布置学生通过互联网或其他途径收集相关资料：1．什么是“白色污染”？它的危害有多大，如何治理？还有哪些破坏环境的污染？2．统计自己家中每天大约用几个方便袋，大概怎么用？想一想，怎样能少用一些？3．走一走，看一看，寻找身边的“白色污染”。
[投影]废弃的塑料[问题]什么是“白色污染”？学生根据自己收集到的资料汇报。
[回答1]与方便袋有关的污染。
[回答2]大量的废旧薄膜、包装塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具等塑料包装物在使用后被丢弃，给生态环境带来很大破坏。
这些塑料包装物大多呈白色，因此造成的环境污染就被称为“白色污染”。
[回答3] “白色污染”准确地说，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被丢弃成为固体废物，因难于降解处理而造成城市环境严重污染的现象。
大量的废旧农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具（以下统称为塑料包装物）在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。
由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此造成的环境污染被称为“白色污染”。
[板书]二、白色污染1、白色污染定义：[问题]它们的危害有多大？[回答1]废旧塑料进入自然环境后难以降解、长期存在。
混入土中将阻绝农作物和植物吸收养分和水分；抛弃在陆地或水中，动物吞食后将导致死亡；若被填埋，将直接占用土地，且100年内难以降解，影响土质结构；若被焚烧，则会产生有害气体，污染大气。
[回答2]塑料制品既不容易被微生物腐蚀，也不容易自行降解。
残留于土壤中，会造成土块板结、地下水难以下渗、土壤盐碱化、粮食大幅度减产等系列恶果；弃之荒野，一些有毒添加剂慢慢释放出来，会污染水和大气；牲畜或者浮游生物一旦误食，因难消化而积贮胃内，轻者引起消化系统疾病，重者导致死亡；发电机组吸入塑料垃圾将影响发电；螺旋桨卷上塑料垃圾，危及船运安全。
而据调查统计，目前世界上塑料年产量约为1亿吨。
这么多塑料制品如果都成为垃圾，造成的结果是多么可怕啊！（这个学生的最后感叹，使所有的师生都深有感触。
）[补充]释放出氟氯代烷破坏臭氧层和加速温室效应。
[投影]燃烧废弃塑料产生的有毒气体（二恶英、HCl等）：[板书]2、白色污染的危害：（1）难以降解（2）焚烧，产生有害气体（3）释放出氟氯代烷破坏臭氧层和加速温室效应（4）危害动物。
[问题]如何解决白色污染？[回答1]解决“白色污染”的方法主要有二：废旧塑料资源化及生物降解塑料。
A：废弃塑料资源化(就是回收废旧塑料，作为资源，加以开发和利用。
)（1）直接作为材料，有些可再生性塑料制品，可回收，加工后，再制成新的塑料制品。
（2）制取合成高分子单位。
高分子是由单体聚合而成的，那么在一定条件下可由废旧塑料制成单体。
如聚酯塑料通过醇解制成单体。
（3）制取燃料油。
将高分子链在高温下裂化。
如聚乙烯，聚丙烯在高温下能分解成低分子石油烃，再分馏即可得各种燃料油。
B：生物降解塑料（1）天然高分子改造法。
就是以淀粉，纤维素，甲壳素，木质素，海藻等天然高分子为原料，通过化学修饰和共聚方法，对这些分子进行改造，合成易被生物降解的塑料。
（2）化学合成法。
模拟天然高分子结构，从简单的水分子出发，在塑料的高分子链上接有活性基团如酰胺基，肽基，酯基，含这些基的化合物类似于天然蛋白质，油脂的结构片段，易被生物降解。
（3）微生物发酵法，许多微生物能以某些有机物为碳源，通过代谢，分泌产生聚酯类，聚糖类高分子，这些分子既易于降解，又可进一步再生利用。
[板书]3、解决白色污染措施：A：废弃塑料资源化(1)直接作为材料(2)制取合成高分子单位（3)制取燃料油。
B：生物降解塑料(1)天然高分子改造法(2)化学合成法。
(3)微生物发酵法。
[问题]什么是治理白色污染的3R运动？[回答]减量化、再利用、再循环。
[投影][问题] 塑料回收的意义？[回答]塑料回收后，可用作再生塑料的原料或可用于还原炼汽油和柴油（l吨废塑料可炼700公斤左右的汽油或柴油）。
[讲述]如果将北京每天扔掉的废塑料回收炼油，理论上可得50万升无铅汽油和52万升柴油，仅汽油就可供1万辆小汽车行驶300公里。
如果可回收的物资能全部回收，北京市的垃圾量将减少40％，垃圾清运车将减少往返1000多次，既缓解了交通压力，又减少了汽车尾气排放，还可减少每天40万元的垃圾清运费。
[板书]4、塑料回收后再生方法有：熔融再生，热裂解，能量回收，回收化工原料及其他等方法。
[讲解]塑料回收标志：塑料名称、代码与对应的缩写代号塑料名称聚酯高密度聚乙烯聚氯乙烯低密度聚乙烯聚丙烯聚苯乙烯其他塑料代码塑料代码01 02 03 04 05 06 07塑料缩写代号PET HDPE PVC LDPE PP PS Others[小结]垃圾资源化的方法和途径很多，但没有一件是十全十美的，相信随着科技的发展，人类一定能解决垃圾污染问题，这个重担也需就落在同学们的肩上。
[课堂练习]1．当前我国环境保护亟待解决的“白色污染”通常指的是（）A．冶炼厂的白色烟尘 B．石灰窑的白色粉尘C．聚乙烯等塑料垃圾 D．白色建筑废料2．CCTV《科技博览》报道，2004年3月中科院首创用CO2合成可降解塑料聚二氧化碳。
下列相关说法合理的是（）A．聚二氧化碳塑料是通过加聚反应制得的B．聚二氧化碳塑料与干冰互为同素异形体C．聚二氧化碳塑料与干冰都是纯净物D．聚二氧化碳塑料的使用会产生白色污染3．为消除白色污染，下列做法值得研究和推广的是①将废弃塑料焚烧②将废弃塑料深埋③用纸制品代替塑料制品④用易降解塑料代替难降解塑料（）A．①②B．③④C．②③④D．①②③④4．乳酸（）在一定条件下经摹合生成一种塑料（）用这种新型塑料制成的餐具，在乳酸菌的作用下，60天内分解成无害的物质，不会对环境造成污染。
在该聚合反应中生成的另一种产物是（）A．H2O B．CO2 C．O2 D．H25．为了消除“白色污染”，化学工作者研制了许多种可降解塑料，其中一种为：该塑料在微生物作用下可较快水解成小分子。
若用甲醇处理此塑料，能得到的有机物为（）A．乙二醇B．对苯二甲酸二甲酯C．苯D．苯甲酸参考答案：1、C 2、A 3、B 4、A 5、AB[课外作业]P103 2[板书计划] 二、白色污染1、白色污染定义：2、白色污染的危害：（1）难以降解（2）焚烧，产生有害气体（3）释放出氟氯代烷破坏臭氧层和加速温室效应（4）危害动物。
3、解决白色污染措施：A：废弃塑料资源化(1)直接作为材料(2)制取合成高分子单位（3）制取燃料油。
B：生物降解塑料(1)天然高分子改造法(2)化学合成法。
(3)微生物发酵法。
4、塑料回收后再生方法有：熔融再生，热裂解，能量回收，回收化工原料及其他等方法。
[阅读材料]远离白色污染近年来，随着城市化进程的加快，人民生活水平的提高以及生活方式、消费模式的改变，大量一次性使用的塑料薄膜、塑料袋、塑料餐具、塑料包装物、农用薄膜等抛弃在环境中，对周围景观和生态环境造成严重破坏。
特别是在那些城乡结合部，树上挂的、地面露出来的、水上漂着的各类白色污染物比比皆是……我们的城市，正在被白色垃圾所包围，形势十分严峻。
在各类白色污染物中，塑料袋所占的比例最高。
近几年来，许多商家为了吸引顾客，对购物者免费提供塑料袋，客观上也大大方便了广大消费者。
去一趟农贸市场，常常可以带回来几个、甚至十几个大大小小的塑料袋，装鱼肉的、装水果的、装蔬菜的、装主副食品的……回到家里，这些五颜六色的塑料袋就直接成了垃圾被丢弃。
在城市的不少早市收摊后，许多塑料袋遍地遗弃、随风飘舞，严重地影响到城市的市容市貌。
因为这些塑料制品大多为白色，由于视觉的缘故，人们将它们造成的污染称之为白色污染。
众所周知，塑料是一种人工合成的化学物质，它在自然界需要经过上百年才能逐渐降解。
大量的废弃塑料袋堆在地上成为滋生蚊蝇和细菌的温床；混在土壤中影响植物根茎的生长，导致农作物减产；散落在陆地或河流中，被动物误认为是食物吞食，导致动物死亡。
这类事件在牧区、动物园以及海洋中屡见不鲜。
北京远郊的一个牧场的牛羊死亡，经解剖发现是吞食了大量的塑料袋，在其中的一头牛的胃里掏出的塑料袋竟达13公斤之多。
白色污染物是造成的生态破坏是长期的，几乎无法治理。
这是尤其需要引起人们警觉的。
远离白色污染，只有从源头抓起。
塑料包装制品与人们的生活息息相关，给现代生活带来了许多方便。
因此，要禁止使用塑料袋，恐怕是难以真正收到成效的。
北京市从5月1日起开始实施《限制销售、使用塑料袋和一次性塑料餐具管理办法》，但从许多集贸市场上我们可以看到，超薄塑料袋的使用依然如故，一些消费者反映，上下班顺便买点菜回家，谁也不会带个布袋什么的，即便有布袋，由于肉蛋菜不能混装，还得使用塑料袋。
一些商贩则说，现在的消费者对塑料袋的使用早已习惯了，你不给塑料袋，他就不买你的东西，影响到生意。
所以，尽管各市场都有规定对使用塑料袋的商贩要处以重罚，可市场上的塑料袋一个都没有少。
如此看来要消灭白色污染，重要的不在于使用，而在于使用后的处理。
对于大多数居民来说，保护环境的意识还是有的，他们也不愿意看到到处飞扬的白色污染物，问题在于塑料袋使用之后怎么办？在有一些单位、学校、商店，均设有分类垃圾箱，把各种废弃物分门别类存放，可最后还是在垃圾车里混在了一起。
我们知道，塑料制品是以石油为原料生产的，石油是不可再生的宝贵资源。
我国的石油储量并不太丰富，用一点就会少一点。
一个塑料袋，一个快餐盒并没有多重，但它们的数量极大。
仅北京市8个城区一年就要消耗23亿个塑料袋，2.2亿个快餐盒，675万平方米的农用薄膜，折合2.3万吨。
可见积少可以成多，集腋可以成裘。
因此，回收塑料袋是解决白色污染的最佳途径，既可以消除日益严重的白色污染，又可以废物利用、变废为宝，从废弃塑料制品中提炼汽油等有用物质。
现在的问题是，由于塑料袋一类重量轻、回收价格又很低，没人愿意从事这项工作。
如果国家出台相关政策，对于从事回收、加工废弃塑料制品的企业和个人给予政策上的扶持和优惠，以鼓励有更多的企业乐意从事这项环保事业。
同时，对乱扔塑料包装品的个人在进行环保教育的同时，给予一定的经济处罚。
双管齐下，帮助人们自觉养成保护生态环境的习惯。
尽管回收废弃塑料制品的工作操作起来有一定的难度，但只要是利国利民的好事，我们就应该想方设法把它们办好。
远离白色污染，事关我们的生存环境，事关我们子孙万代的生存环境。
对于我们每一个平民百姓来说，从我做起，从现在做起，把废弃的塑料袋收集起来，养成不乱扔塑料包装品的良好习惯，为保护环境尽自己的一份力量。
只要人人都意识到白色污染的危害，不使塑料包装品成为垃圾，那么，远离白色污就绝不会只是一个梦。