智力七巧板社团活动记录表学习资料

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小学一二年级-综合实践活动-制作七巧板学习任务单

小学一二年级-综合实践活动-制作七巧板
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
小学一二年级-综合实践活动-制作七巧板
2.达成目标：
（1）了解七巧板的组成及七巧板的起源和演变过程。

（2）掌握七巧板的制作方法，并在制作过程中培养学生仔细认真、善于观察、善于动脑、勤于动手的良好学习习惯，不断提高学生的动手能力。

（3）尝试用七巧板进行拼图，体验拼图的乐趣，并在拼图过程中感受七巧板的神奇和我国古代人民的智慧。

3.学习方法建议：
（1）认真观看视频，动手制作，。

（2）大胆想象，课后自主创新制作
（3）使用剪刀、刻纸刀等工具要注意安全。

4.课前准备
（1）准备好制作材料和工具：正方形彩纸，笔，尺子，剪刀。

二、学习任务
1.了解七巧板的起源和演变过程。

2.通过观察了解七巧板的组成：有几个图形，分别是什么图形，它们之间有什么样关系。

3、通过观看视频了解七巧板的制作方法和步骤，学会制作七巧板。

4.仿照视频中提供的拼图模板，尝试用七巧板进行拼图，也可以进行创作。

三、自主检测
1.能独立完成七巧板的制作。

2.和家长一起用七巧板进行拼图，感受七巧板的神奇和拼图的乐趣。

四、自主检测答案
1．制作出的七巧板要标准，边要沿画好的图谱剪整齐。

2．仿照老师提供的拼图模板，进行拼图，可以反复练习，为自己进行创造打下基础。

七巧板社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景七巧板，又称“智慧板”，是一种古老的中国传统智力玩具，由七个不同形状的小板块组成，可以拼出千变万化的图案。

为了让学生更好地了解我国传统文化，培养他们的动手能力和创新思维，我校组织了一次以“七巧板”为主题的社会实践活动。

二、活动目的1. 让学生了解七巧板的历史和文化内涵；2. 培养学生的动手操作能力和空间想象力；3. 增强学生的团队合作意识；4. 提高学生的创新意识和审美能力。

三、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日活动地点：市博物馆四、活动内容1. 参观博物馆七巧板展览2. 七巧板知识讲座3. 七巧板拼图比赛4. 七巧板创意设计五、活动过程1. 参观博物馆七巧板展览活动当天，学生们怀着激动的心情来到了市博物馆。

在讲解员的带领下，我们参观了七巧板展览。

展览中展示了各种用七巧板拼出的精美图案，如动物、植物、人物等。

学生们对七巧板的奇妙之处感到惊叹，纷纷驻足观看，讨论着如何用七巧板拼出自己喜欢的图案。

2. 七巧板知识讲座在参观结束后，我们来到了会议室，听了一场关于七巧板的知识讲座。

讲座中，老师详细介绍了七巧板的起源、发展历程以及在我国的历史地位。

学生们听得津津有味，对七巧板有了更深入的了解。

3. 七巧板拼图比赛为了让学生们亲身体验七巧板的乐趣，我们举办了一场七巧板拼图比赛。

比赛分为个人赛和团队赛两个环节。

在个人赛中，学生们需要在规定时间内完成一幅图案；在团队赛中，学生们需要共同完成一幅图案。

比赛过程中，学生们充分发挥了自己的智慧和创造力，用七巧板拼出了许多精美的图案。

4. 七巧板创意设计比赛结束后，我们进行了七巧板创意设计环节。

学生们发挥自己的想象力，用七巧板拼出了各种有趣的图案，如机器人、飞船、城堡等。

这些创意作品展示了学生们丰富的想象力和创造力。

六、活动成果1. 学生们对七巧板有了更深入的了解，认识到我国传统文化的魅力；2. 学生们的动手操作能力和空间想象力得到了提高；3. 学生们的团队合作意识和创新意识得到了增强；4. 学生们的审美能力得到了提升。

官塘中心小学乐思科技社团活动记录表 2

官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第一次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第二次
第三次
第四次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第八次
第九次
第十次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第十一次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第十二次
第十三次
第十四次
第十五次
第十六次
第十七次
月日
月日
月日
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
月日。

智力七巧板培训资料(修改)

买茶喝茶
上茶品茶
1+1组合图形创作
1踢球
1、一名球员在运球； 2、一名球员接到队友传球
后，突然一脚侧身抽射； 3、精神高度集中的守门员来了个奋力扑救把球扑了出去； 4、另一名球员马上来个倒挂金钩； 5、守门员又飞身把球出。
2侧身抽射 4倒挂金钩
3奋力扑救 5飞身扑球
图形分解（1-5副）
4.基本图形：先组拼好基本图形（长方形、平行四边形、梯形），然后以此来拼图 ”。
按图分解
按图分解
按图分解
专题拼图
运用语文课当中的“事物分类法”将图形进行分类设计专题，进一步巩固和熟练组拼技巧和方法。
人物专题
宫女
武士
舞蹈
拾金不昧
喝茶
专题拼图
飞机专题
“大黄蜂”战斗机
轰炸机
宇宙飞船
水上飞机侦察机
专题拼图
动物专题
大水牛
小狐狸
雏鹰展翅
小鸭子
大公鸡
巢中小鸟
举一反三
出示分解图，移动图形中1-3块板，变成另外个新的图形，锻炼学生的想象能力和发散性思维，树立创新的信心。
“T”字
稻草人
小姑娘
顶碗
举一反三
站着的小鹿
趴着的小鹿
奔跑的小鹿
飞跑的小鹿
简单的“1+1” 作品创作方法
1+1组合图形创作
由一副七巧板组拼单个图形的相加，1+1 的形式组合成一个故事或者场景。
让学生学会运用“逆向思维”的方式去解决各种问题，学会从对立的、颠倒的、相反的角度去思考、去探索。
①抓住
的位置变化
活动课程中的：“一图多拼”就是一题多解式的思维训练。

七巧板兴趣社团

|
七巧板兴趣社团
辅导老师：肖云峰
单位：柘城县胡襄镇武庄小学
时间：2014年2月至2015年6月
七巧板兴趣小组名单
三年级：
张豪序、李建浩、周梓轩、赵颂涵、孙翔
四年级：
陈嘉瑞、陈新得、潘伟博、翁荃荃、叶盼
五年级：
路雨洁、郭锦豪、郑湉逸、陈曦、翁依婷、陈慧怡、叶依依、付吻意
六年级：
陈士森、郑子涵、胡亮泽、翁翔、吴祝修、林格婷、陈茹慧
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师武庄小学
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰。

七巧板兴趣小组

兴趣小组
活动记录
（2011—2012学年第一学期）
小组名称：七巧板
辅导老师：高艳艳
姚寨镇中心小学
二0一一年月日
小组成员情况
姓名
班级
分工
缺勤记录
评语
备注
宋蓓蓓
五一
张培凯
五一
张晓珂
五一
王莹莹
五一
纪鲁馨
五一
刘越
四一
孙百惠
四一
汤新华பைடு நூலகம்
四一
沈双双
六二
吴春丽
六二
郑胜男
六二
王冬丽
六二
张俊
五二
郑红枝
五二
李倩
五二
活动计划
辅导人
高艳艳
活动过程
一．
复习上节内容。
二．
1.让学生欣赏七巧板拼图图片。
2.教师示范。
3.学生自主拼装。教师巡视指导。
4.让学生把所拼图形画在作业上。
5.师生共同欣赏作业。
活动效果好
周次
三
日期
应到
16
缺席者及原因
无
实到
161
活动内容
按样拼图
辅导人
高艳艳
活动过程
一．
复习上节内容。
二．
1.让学生欣赏七巧板拼图图片。
5.师生共同欣赏作业。
活动效果好
周次
五
日期
应到
16
缺席者及原因
无
实到
16
活动内容
按样拼图
辅导人
高艳艳
活动过程
一．
复习上节内容。
二．
1.让学生欣赏七巧板拼图图片。
2.教师示范。

七巧板活动记录

七巧板活动记录活动名称：七巧板创意设计比赛活动时间：2022年5月15日活动地点：XX市XX小学活动主办方：XX小学活动参与人员：小学一年级至五年级的学生活动背景：七巧板是一种教育益智玩具，可以培养儿童的空间想象力、创造力和手眼协调能力。

为了激发学生对七巧板的兴趣，提高他们的动手能力和创造力，XX小学举办了这次七巧板创意设计比赛。

活动目的：1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 增强学生的空间想象力和逻辑思维能力；3. 提高学生的团队合作能力。

活动内容：1. 比赛前的准备工作：a. 学校提供给每位参赛学生一套七巧板，确保比赛公平；b. 学校组织专门的七巧板培训课程，帮助学生掌握七巧板的基本使用方法和技巧。

2. 比赛规则：a. 比赛分为个人赛和团队赛两个组别；b. 参赛学生可以自由选择个人赛或组队参赛；c. 个人赛要求学生在规定时间内使用七巧板完成指定的创意设计任务；d. 团队赛要求学生组成小组，共同合作完成一项大型七巧板拼图；e. 评委将根据创意性、完成度和团队合作等方面进行评分。

3. 比赛流程：a. 比赛当天，所有参赛学生在指定地点集合，进行签到和身份确认；b. 比赛开始前，主持人介绍比赛规则和注意事项；c. 个人赛开始，学生根据题目要求使用七巧板进行创意设计；d. 团队赛开始，小组成员共同合作完成大型七巧板拼图；e. 比赛结束后，评委对每位参赛学生的作品进行评分；f. 颁发奖项和证书，表彰个人赛和团队赛的优胜者；g. 活动结束，学生们可以自由交流和展示自己的作品。

4. 活动成果：a. 通过七巧板创意设计比赛，学生们展现了自己的创造力和动手能力；b. 学生们提高了空间想象力和逻辑思维能力；c. 学生们通过团队合作，增强了彼此之间的交流和合作意识；d. 活动激发了学生对七巧板的兴趣，培养了他们的艺术审美能力。

活动总结：本次七巧板创意设计比赛为学生们提供了一个展示自己才华和创造力的平台。

通过参与比赛，学生们不仅锻炼了动手能力和创造力，还提高了空间想象力和团队合作能力。

社团活动(智力七巧板)

2、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。
3、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。
四、全课总结
1、评比冠军队，教师发奖品，希望你们继续发扬团结合作的精神，取得更大的成绩。
2、今天，我们上了一节有趣的智力七巧板课，你能说说你的收获吗？
四、课堂总结。总结智力七巧板的拼摆规则。
效果评价：较好！
智力七巧板社团教学简案
活动时间
活动地点
课时
第5课时
授课教师
教学主题
按图分解（二）文字符号
教学要求：培养学生的空间想象能力，创新精神和实践能力。
教学过程：
一、导入
1、师出示“么”字图形卡片，同学们你们认识这个图形吗？
2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的文字符号。
三、现代智力七巧板1、现代智力七巧板的优点现代智力七巧板首次引用了弧形，动物的外形曲线，也就是圆和半圆。而传统七巧板仅仅是边、角。正是由于外形和设计原理上的变化，所以，智力七巧板的组拼和运用空间进一步拓展，可以说，有了质的飞跃。现代智力七巧板可以拼出2000多种形态各异的图形，甚至到中学以后我们再来研究它的边、角，也就是数的内涵，里边更是奥妙无穷。由于它的科学性、技巧性、规律性，所以，学生在组拼的时候，各种能力，包括观察能力、动手动脑能力、思维能力、创造想象能力会得到潜移默化的培养和锻炼。2、智力七巧板的拼摆规则智力七巧板就是用七块不同的图板自己设计、模仿、创造图形。但必须注意三个原则：一是七块板都要用上，不能少一块；二是必须平放，不能竖着；三是不能把一块重叠在另一块板上。
（1）同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。（2）小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟教学过程与内容悉七巧板各拼板之间的几何关系。

中班益智区七巧板观察记录

中班益智区七巧板观察记录观察时间：[具体时间]观察对象：中班益智区幼儿观察目的：观察幼儿在益智区玩七巧板的情况观察内容：在中班益智区，孩子们正在使用七巧板进行拼图游戏。

我观察了他们的游戏过程，并记录了以下内容：1. 幼儿 A 选择了一个简单的图案，他仔细观察了图案的形状和颜色，然后开始尝试用七巧板拼出这个图案。

他先找到了一个大三角形，放在了图案的一个角上，然后逐渐添加其他形状，最终成功地拼出了图案。

2. 幼儿 B 选择了一个较复杂的图案，她先观察了一会儿，然后开始尝试拼图。

她遇到了一些困难，但是并没有放弃，而是不断尝试不同的组合，最终在老师的帮助下完成了拼图。

3. 幼儿 C 和 D 一起合作拼图，他们选择了一个大型图案，然后分别寻找七巧板的形状。

他们互相交流和讨论，尝试不同的组合，最终共同完成了拼图。

4. 在观察过程中，我发现幼儿们对七巧板拼图游戏非常感兴趣，他们能够专注地投入到游戏中。

他们通过观察、尝试和合作，发展了空间认知、手眼协调和解决问题的能力。

观察分析：通过观察幼儿在益智区玩七巧板的过程，我发现他们在以下方面有了一定的发展：1. 观察力：幼儿们能够仔细观察图案的形状和颜色，有助于他们对形状和空间的认知。

2. 解决问题的能力：面对复杂的图案，幼儿们能够坚持尝试不同的组合，最终完成拼图，培养了他们解决问题的耐心和毅力。

3. 合作能力：幼儿 C 和 D 共同合作完成拼图，展示了他们良好的团队合作精神。

4. 精细动作：在拼图过程中，幼儿们需要精确地放置七巧板的形状，锻炼了他们的手部精细动作能力。

5. 空间认知：通过拼图游戏，幼儿们对不同形状的组合和空间位置有了更好的理解。

活动反思及建议：教师可以提供更多不同难度的七巧板拼图图案，以满足不同能力水平幼儿的需求。

同时，可以鼓励幼儿们尝试自己设计和创造拼图图案，发挥他们的想象力和创造力。

在游戏过程中，教师可以适时给予指导和帮助，引导幼儿们更好地解决问题。

七巧板教研记录(3篇)

第1篇一、教研背景七巧板是我国传统的智力玩具，由七个不同形状的小板组成，通过拼摆可以组合出千变万化的图形。

近年来，七巧板在我国教育领域得到了广泛的应用，被越来越多的学校和教育机构用于教学活动中。

为了更好地发挥七巧板的教育功能，提高学生的动手能力、创新能力和思维能力，我校开展了七巧板教研活动。

二、教研目标1. 深入了解七巧板的教育价值，明确七巧板在教学中的应用方向。

2. 探索七巧板与各学科课程的融合，提高课堂教学效果。

3. 培养学生的动手能力、创新能力和思维能力。

4. 促进教师的专业成长，提高教师的教学水平。

三、教研内容1. 七巧板的基本知识（1）七巧板的起源及发展历程（2）七巧板的构成及特点（3）七巧板的分类及应用领域2. 七巧板在教学中的应用（1）七巧板在数学教学中的应用（2）七巧板在语文教学中的应用（3）七巧板在英语教学中的应用（4）七巧板在美术教学中的应用3. 七巧板教学案例分享（1）案例一：七巧板在数学教学中的应用——平面几何图形的认识（2）案例二：七巧板在语文教学中的应用——诗歌创作（3）案例三：七巧板在英语教学中的应用——单词记忆（4）案例四：七巧板在美术教学中的应用——创意拼图四、教研过程1. 理论学习组织教师进行七巧板基本知识的培训，邀请专家进行讲座，使教师对七巧板的教育价值有更深入的了解。

2. 教学实践（1）组织教师进行七巧板教学研讨，共同探讨七巧板在各个学科中的应用方法。

（2）教师结合自身教学实际，设计并实施七巧板教学活动，收集教学案例。

3. 案例交流组织教师进行教学案例分享，交流教学心得，互相学习，共同提高。

4. 教学反思教师对七巧板教学活动进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

五、教研成果1. 教师对七巧板的教育价值有了更深入的认识，能够将七巧板与各学科课程有效融合。

2. 学生在七巧板教学活动中，动手能力、创新能力和思维能力得到了显著提高。

3. 教师的教学水平得到了提升，形成了良好的教学氛围。

七巧板面积的计算教学实践活动记录表

七巧板面积的计算教学实践活动记录表一、实践背景：为了帮助学生理解七巧板面积的计算方法，提高学生对几何形体面积计算的理解和运用能力，设计了一次以实践活动为主的教学活动。

二、实践目标：1.理解七巧板面积的计算方法；2.学会通过分割图形、计算单个形状的面积来计算七巧板的面积；3.培养学生的观察力、操作能力和计算能力。

三、实践准备：1.准备七巧板和计算器；2.准备几个七巧板图形，并将其分割成多个简单的形状；3.准备足够的纸和铅笔。

四、实践过程：1.导入活动：通过举例分析一个简单的矩形图形来引出面积的概念，并与学生进行讨论。

2.学生探究：给学生几个七巧板图形，并要求学生将其分解成简单的形状，并计算每个形状的面积。

3.学生合作：将学生分成小组，让每个小组选择一个七巧板图形，并使用分割图形和计算单个形状面积的方法，计算出七巧板图形的面积。

4.合作展示：要求每个小组展示他们选择的七巧板图形以及计算出的面积，并对结果进行讨论。

5.教师总结：给学生讲解七巧板面积计算的方法，并总结重要的观察结果和计算技巧。

五、活动评价：1.学生的参与积极性高，对于七巧板面积计算产生了浓厚的兴趣；2.学生在小组合作中互相协作，通过相互讨论和解释帮助彼此理解和学会计算面积的方法；3.学生在展示时表现出了对计算结果的自信，同时在评价过程中也能够批判性思考和提出问题；4.实践活动使得学生从传统的教学方式中解放出来，更加注重观察、实践和思考的能力。

六、教学反思：1.在活动设计中，应该增加更多的示范和指导，以减少学生在分割图形和计算面积过程中的错误和困惑；2.对于一些困难较大的学生，需要提供更多的辅助材料和个别指导，以保证每个学生的学习效果；3.在组织活动时，要注意时间的控制，确保每个小组都有足够的时间来完成任务，并进行展示和讨论；4.在活动结束后，要及时给学生提供反馈和评价，以帮助他们巩固学习成果，并提出改进意见。

通过这次实践活动，学生对七巧板面积的计算方法有了更深入的理解，同时也培养了学生的观察力、操作能力和计算能力，为以后的数学学习打下了良好的基础。

2019-七巧板活动资料-精选word文档 (10页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==七巧板活动资料篇一：智力七巧板社团活动记录表社团名称：智力七巧板 201X年11月5日社团名称：智力七巧板 201X年11月12日社团名称：智力七巧板 201X年11月19日社团名称：智力七巧板 201X年11月26日社团名称：智力七巧板 201X年12月3日篇二：七巧板兴趣小组活动计划智力七巧板兴趣小组活动计划(201X——201X学年度第二学期)一、培养目标：1、让学生了解、掌握七巧板基本知识和技能，培养学生对七巧板的兴趣和意识，培养学生思维想象能力、观察能力、动手操作能力，发明与创新的意识。

2、把七巧板作为数学教学的辅助活动，使学生掌握使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生参与兴趣和竞争意识。

3、通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式。

4、在学生中培养学习七巧板的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加竞赛作好一定的准备工作。

二、活动内容：1、让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片[半圆（两块）、圆、等腰三角形、梯形、不规则图形（两块）]，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法。

2、通过同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。

3、通过小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。

4、通过即兴比赛，同时要求学生学会拼装的技巧并找规律。

5、通过专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品等；也可以让学生专题设计某个“名称”的图案，如“人物造型”、“汽车”等。

以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。

6、通过学生将一个图形，进行自我揣摩、并在此基础上稍作改变、移动板块，转换成类似的多种图案。

三、活动地点：大保当小学实验室四、活动时间：每周星期一、星期四下午4:20—4：五、教学活动安排表：50篇三：智力七巧板活动教案智力七巧板活动教案第一课认识七巧板一、教学目的：了解：1、通过对智力七巧板演变发展过程的了解，认识我国传统文化的智慧结晶。

神奇的七巧板实践活动学生记录表 (1)

———— 二年级数学综合实践活动
班级姓名
，是我国古代的一种拼板玩具。

七巧板中有长方形、平行四边形和三角形。

它的数目不多，却
能拼出很多种图形。

谁能想到，这种玩具是由一种古代家具演
变来的。

宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。

后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成正方形，6人拼成长方形……这样用餐时人人方便，气氛更好。

后来，有人把宴几缩小改变成七块板的拼图，演变成一种玩具。

因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。

到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！18世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图”。

赶快行动吧，比一比谁拼得有创意！
老师评价：。

“智力七巧板”科普活动方案、记录、总结

智力七巧板活动小组活动总结智力七巧板是开发学生智力，锻炼学生动手、动脑能力,启迪创造意识的一种很好的操作材料。

智力七巧板涵蕴着深奥的知识，它巧妙的应用了排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷,妙趣横生，充满着魅力。

通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受,促进了他们的身心和谐的发展.一是激发了学生的兴趣。

利用拼图，剑网3 新手卡深深吸引了学生们，激发了他们探究的动机.二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力。

创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。

我们的活动让学生在玩中学，开发了智力,提高了操作能力.我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导过程中，按书中的“按样拼图"──按图分解──按题拼图这几个阶段进行。

课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想像能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。

结合实际，提高抽象思维能力。

我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。

发掘潜能，培养学生创新能力。

七巧板创造性题材非常广，多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地.总之,学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性, 同时也开发了智力,培养了创新能力。

在下一期的活动中，可吸收更多的活动成员，扩大学习面，有利于学生的学习.七巧板活动计划一、课程综述：“七巧板”是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。

明、清两代在民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图，七巧板其式五,其数七，其变化之式多至千余。

体物肖形，随手变幻，盖游戏之具,足以排闷破寂，故世俗皆喜为之.”七巧板是我们祖先的一项卓越创造。

19 世纪初,七巧板流传到西方，被人们称为“东方魔板”。

七巧板教研活动记录大班(3篇)

第1篇一、活动背景七巧板，又称七巧图、智慧板，是一种古老的中国传统智力玩具。

它由七块不同形状的小板拼接而成，可以拼成千变万化的图案。

为了丰富大班幼儿的智力游戏，提高他们的空间想象力和动手操作能力，我园特开展了以“七巧板”为主题的教研活动。

二、活动时间2023年X月X日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员大班全体教师、部分家长代表五、活动目的1. 通过教研活动，提高教师对七巧板教学的认识，掌握七巧板的基本玩法和教学策略。

2. 培养幼儿的空间想象力、动手操作能力和创造力。

3. 促进家园共育，让家长了解七巧板的教育价值，共同参与幼儿的智力发展。

六、活动流程1. 七巧板知识讲解活动开始，教研组长首先对七巧板的历史、形状、玩法进行了详细的讲解，让教师们对七巧板有了更深入的了解。

2. 七巧板操作演示接着，教研组长现场演示了七巧板的几种基本玩法，如拼图、图形变换、创意拼图等，让教师们直观地感受到了七巧板的趣味性和教育价值。

3. 分组讨论与交流随后，教师们分成小组，针对七巧板的教学策略进行讨论。

各小组分别从以下几个方面进行了交流：（1）如何根据幼儿的年龄特点选择合适的七巧板材料？（2）如何将七巧板融入日常教学活动中？（3）如何激发幼儿学习七巧板的兴趣？（4）如何引导幼儿在拼图过程中发展空间想象力？4. 分享与总结各小组代表分享了讨论成果，教研组长对大家的发言进行了总结，并提出了以下几点建议：（1）教师应根据幼儿的年龄和认知水平，选择合适的七巧板材料，逐步提高难度。

（2）将七巧板融入语言、数学、美术等各个领域，实现跨学科教学。

（3）通过游戏、竞赛等形式，激发幼儿学习七巧板的兴趣。

（4）在拼图过程中，引导幼儿观察、比较、分析，培养他们的空间想象力。

5. 家长参与环节最后，邀请部分家长代表参与了活动，共同探讨如何在家中使用七巧板与幼儿互动。

家长代表们纷纷表示，这次活动让他们对七巧板有了新的认识，回家后会与孩子一起玩七巧板，促进孩子的智力发展。

幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表-七巧板自主游戏

分
析
与
反
思
原本这样的场景并不用太在意，但是，琪琪是一个性格内向的孩子，在平时要是让他回答问题，他总是低头不语，但是这次他却说了一句相当完成的话，虽然是疙疙瘩瘩的，但是他有勇气和我说，就是一种好的表现。要关注到每个孩子属于自己的最近发展区。让孩子感受到老师是愿意关注他的，他也是有优点的，这是帮助孩子进步的条件，恰恰，自主游戏给了每个孩子看到自己闪光点的机会，也让教师看到了孩子不同的一面。
生
成
教
学
无
2、有目的的去拼搭，可以创编简单的故事，愿意和他人分享
观察
对象
大一班全体幼儿
幼
儿
游
戏
行
为
表
现
“哈哈！哈哈！哈哈！”突然传来的笑声，打破安静不久的画面。我走到琪琪面前，问他是怎么回事。“我的变形金刚拥有了一个新的武器，然后……然后……嗯！嗯！他……他！打败了……了XXX（我没听清）xxx！xxx！怪兽！传他的新武器，有点孩子不会拼，还请他去帮忙。琪琪开心级了！
幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表
姓名：**老师观察时间9 月27 日（周五）观察班级大一班
游戏
内容
七巧板自主游戏
游戏
环境、
材料
投放、
游戏
预设
游戏环境、材料投放：
1、纸质七巧板若干
2、垫板若干
游戏预设：可以搭建不同的图案，并把图案练习加上想象，编成一个简单的故事，愿意和同伴分享自己的故事。
观
察
目
标
1、知道通过变换位置，方向等方式，在组成不一样的图案，感知图形与图形之间的结构关系