《捏面人》教案
2024年幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选
2024年幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容《捏面人》为本教案的核心教学内容，选自幼儿园大班手工活动教材第四章《创意手工》，详细内容围绕传统民间艺术捏面人展开，包括面泥的准备、捏面人的基本技巧、捏面人造型设计等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握捏面人的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿对传统民间艺术的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：捏面人的基本技巧和造型设计。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：捏面人教材、示例作品、多媒体设备、面团等。
学具：面团、彩色笔、剪刀、尺子、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示捏面人的示例作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师详细讲解捏面人的基本技巧、造型设计方法，引导幼儿掌握制作要领。
3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示捏面人的制作过程，讲解注意事项，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行捏面人练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 小组讨论与分享（5分钟）六、板书设计1. 板书《捏面人》2. 板书内容：a. 捏面人基本技巧b. 捏面人造型设计c. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：捏一个自己喜欢的人物或动物形象。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，捏出自己喜欢的人物或动物形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿掌握了捏面人的基本技巧，但部分幼儿在造型设计方面还有待提高，教师在今后的教学中应加强对这部分内容的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他传统民间艺术，如剪纸、泥塑等，提高幼儿对传统文化的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班捏面人教案3篇
大班捏面人教案3篇大班捏面人教案1【活动目标】1.感受歌曲的韵味以及说唱的乐趣，萌发对民间艺术“捏面人”的喜爱之情。
2.在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，发挥想象即兴创编。
3.掌握歌曲的节奏，熟练的演唱歌曲。
【活动重点】掌握歌曲的不同节奏，能够大胆的演唱歌曲。
【活动难点】能够用京韵说唱歌曲。
【活动准备】多媒体课件、电子琴、图谱【活动过程】一、出示面人，激发兴趣师：小朋友，昨天老师去逛庙会，买了一些面人，请小朋友一起来欣赏一下。
看完这些面人，小朋友有什么感受？小朋友知道这些面人出自谁的手嘛？让我介绍给小朋友看！（颜色鲜艳、造型独特的面人摆在孩子面前，一下子吸引了幼儿的注意力，孩子们近距离的感受到“面人”的精美，产生了对“面人”的喜爱之情，从“面人”自然过渡到了“捏面人的老爷爷”，为下面的活动做了强有力的情感铺垫。
）二、欣赏课件，视觉刺??师：你们瞧，就是这位老爷爷——咱们一起看一看，老爷爷还捏了些啥？师：小朋友觉得老爷爷怎么样？老师也想用歌声来夸夸老爷爷了，小朋友仔细听！（此环节出示的课件中面人体现了“多”，幼儿通过视觉刺激进一步感受理解歌词——“把眼睛看花”，做了难点前置。
南极仙翁、财神、牛郎织女的选择的本意是让幼儿了解中国的传统文化，同时萌发对中国传统的民间手工艺术“捏面人”的兴趣，为身为中国人而自豪。
）三、学唱歌曲，感受京韵（一）学习歌曲演唱部分1.教师示范，理解歌词师：小朋友，你听到我是怎么夸老爷爷的？（用演唱的方式来夸老爷爷，承上启下，幼儿对歌词的把握就显得较为轻松了。
）2.教师演唱，幼儿跟唱师：我们一起再来唱一唱，夸一夸老爷爷吧，小朋友可以小点声。
师：我听到你们的声音了，很好听啊！那这一次请你用响亮的好听的声音再来夸夸老爷爷，有没有信心？（以“夸老爷爷”为教学手段，激发了幼儿主动歌唱的愿望，使幼儿全身心地投入到歌唱活动之中。
在反复跟唱歌曲之后，歌曲的曲调渐渐地熟悉。
）3.寻找不同，感受京韵师：小朋友，你觉得歌曲里哪一句和我们平时唱的歌曲不太一样？（拖腔）因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节，内容为《捏面人》。
通过歌曲学唱、游戏表演等形式，让幼儿了解中国传统文化，培养音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高音乐素养。
3. 增进幼儿对民间传统文化的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2. 教学重点：通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看捏面人的表演，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注民间传统文化。
2. 歌曲学唱：a. 教师带领幼儿学唱歌曲《捏面人》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
b. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合作意识。
3. 游戏表演：a. 将幼儿分成若干小组，每组设计一个捏面人的动作和表情。
b. 各小组依次表演，其他幼儿用手中的打击乐器为表演者伴奏。
4. 创意活动：a. 教师出示捏面人道具，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的捏面人形象。
b. 幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌曲旋律：简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个捏面人故事，并用歌曲《捏面人》作为背景音乐。
2. 答案：捏面人故事可自由发挥，符合歌曲主题即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的音乐活动，让幼儿掌握了歌曲《捏面人》的节奏和旋律，提高了音乐素养。
同时，捏面人的创作活动也培养了幼儿的想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：可组织幼儿参观民间捏面人艺术展览，深入了解民间传统文化，激发幼儿对民族文化的热爱。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人是我国传统的民间艺术形式。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。
难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：面粉、捏面人的工具、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范捏面人的基本方法和技巧，让幼儿跟随学习。
3. 创作实践：幼儿根据自己的想法，动手捏制面人。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿在音乐声中完成捏面人的创作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次活动中，幼儿对捏面人表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本方法和技巧。
在创作实践中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的面人作品。
活动中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
活动中也存在一些不足之处。
如部分幼儿在创作过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。
部分幼儿在捏面人时手法不够熟练，需要进一步提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的专注力，加强个别指导，提高幼儿的动手能力。
可以尝试引入更多民间艺术形式，让幼儿感受传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣、专注度和团队协作能力。
2. 作品评价：评价幼儿捏制面人的技巧、创意和完成度。
3. 反思评价：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和收获。
七、教学拓展：1. 邀请民间艺术家到幼儿园进行捏面人表演和教学，让幼儿更直观地了解捏面人的技艺。
2. 组织幼儿参观捏面人展览，了解捏面人的历史和传承。
幼儿园大班音乐教案《捏面人》
幼儿园大班音乐教案《捏面人》背景介绍《捏面人》是一首非常适合幼儿园大班听、唱、跳和动手制作的歌曲。
这首歌曲不但能够培养孩子们的音乐感受力，更能够锻炼他们的手脑协调能力和团队协作能力，是非常优秀的教学资源。
教学目标1.学会用手指捏制面团，锻炼手指灵活性2.培养孩子们的音乐感受力，让他们能够听出 rondo 乐曲形式的特点3.让孩子们能够独立唱出《捏面人》这首乐曲，并会跟上乐曲的节拍4.学会在乐曲节拍下用模仿、编排等方式舞蹈，提高孩子们的身体协调能力和团队协作能力教学准备1.CD 音乐2.捏制面团和相关工具3.记录音乐节拍和鼓点的小图标4.幼儿园大班学生教学活动第一节：手指捏制面团1.分发面团和相关工具2.教孩子们如何把面团制成不同的形状，如人物、动物、树等3.让孩子们用手指制出自己喜欢的小玩具，如飞翔的小鸟、逗人喜爱的小猪等第二节：欣赏《捏面人》音乐1.播放 CD 音乐2.提醒孩子们注意乐曲的节奏和感性表达3.可以让孩子们跳动、哼唱、使用乐器等多种方式进一步感受音乐第三节：学习唱和跳《捏面人》音乐1.学习歌曲的歌词，逐词教唱，并分段讲解乐曲的歌曲结构2.逐节教授跳舞动作，如伸臂抬手、蹦跳、旋转等3.可以根据孩子的理解能力酌情适度减化教学内容第四节：团体编排舞蹈1.组织大班分组，根据孩子们自身自愿或年龄特点组成组合2.告知孩子们编排舞蹈时的注意事项，让孩子们自主设计团体舞蹈3.辅导孩子们在团体舞蹈中的身体协调，确保孩子们能够按节奏和鼓点舞蹈教学评价1.通过给孩子们手做干货、音乐启蒙、歌曲教唱、跳舞编排等多种方式，达到不同角度的评价目的2.在学习过程中，记录孩子们参与的积极性和表现好坏以及小组之间的团队协作能力，从而进一步完善幼儿园大班音乐教学体系总结《捏面人》是一首符合幼儿园大班音乐教育课程的儿歌，不仅能够帮助孩子们体验音乐，更能够锻炼其手脑协调能力和团队合作能力。
在教学过程中，我们要不断激发孩子们的好奇心和参与意识，丰富幼儿园大班音乐教学内容，让孩子们更好地发掘自身潜力。
2024年幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选
2024年幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《手工艺术》第四章第一节《捏面人》。
详细内容包括：了解面塑的基本知识，学习面塑的基本技巧，通过实践操作，掌握捏面人的基本方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解面塑的基本知识，知道捏面人的历史和特点。
2. 学会面塑的基本技巧，能独立完成一个简单的捏面人作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：面塑基本技巧的学习和运用。
难点：捏面人形象的设计与创作。
四、教具与学具准备1. 教具：捏面人样品、教材、多媒体设备。
2. 学具：彩泥、工具刀、牙签、模具、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示捏面人样品，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
邀请幼儿分享自己见过的捏面人，讨论捏面人的特点。
2. 知识讲解（10分钟）介绍捏面人的历史和基本知识。
讲解面塑的基本技巧，如揉、搓、捏、切等。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范捏面人的制作过程，讲解每个步骤的要点。
邀请幼儿上台尝试，现场指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行捏面人创作。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，其他组给予评价。
提出拓展性问题，引导幼儿思考如何改进自己的作品。
六、板书设计1. 《捏面人》2. 内容：面塑基本技巧：揉、搓、捏、切捏面人制作步骤：设计形象、制作头部、身体、四肢、装饰七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试捏一个自己喜欢的面人形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对面塑技巧的掌握程度较好，但在形象设计方面还需加强。
在课后，教师可以引导幼儿观察生活中的各种人物形象，激发他们的想象力，提高创作能力。
同时，鼓励幼儿尝试使用不同的材料进行创作，如橡皮泥、粘土等，丰富他们的手工技能。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
大班音乐优质课教案《捏面人》
大班音乐优质课教案《捏面人》一、教学目标1.学生能够认识自己身体的各个部位，并能准确地模仿老师的动作。
2.学生能够通过活动中的音乐，感受到节奏感和音乐的魅力。
3.学生能够通过动手捏面人的方式，发挥创造力和想象力，培养想象力和创新精神。
二、教学重点1.让学生感受音乐节奏，掌握音乐的基本节奏。
2.通过捏面人活动，动手动脑，培养学生的想象力，发挥创造力。
三、教学准备1.老师准备音乐，如欢快的进行曲等。
2.老师准备面团，可使用彩色面团，用铜版纸制作各种面部表情等辅助工具。
3.老师准备大班教室，确保空间能够容纳整个班级的学生。
四、教学过程步骤一：热身活动（5分钟）1.让学生在教室中跑步，身体放松。
2.开始播放音乐，让学生跟着音乐跳舞，按照音乐的节奏，用手做各种动作，加强学生的节奏感。
步骤二：介绍捏面人活动（10分钟）1.老师介绍捏面人的活动目的，并向学生展示各种面部表情的铜版纸制作的模板。
2.演示如何制作面部表情，以及如何捏制面人，强调注意事项。
步骤三：捏制面人（15分钟）1.老师通过音乐的节奏引导学生捏制面人。
2.学生根据自己的兴趣和创造力，尝试做出不同表情的面人。
步骤四：分享面人作品（10分钟）1.让学生将自己制作的面人展示给大家，分享自己的创意和心得。
2.鼓励学生互相欣赏，互相学习。
步骤五：结束活动（5分钟）1.让学生整理好自己的活动用具。
2.老师总结活动过程，给学生反馈并表扬他们的表现。
五、教学反思本次活动通过活动中的音乐，让学生感受到节奏感和音乐的魅力。
通过动手制作捏面人的方式，培养学生的想象力和创新精神。
同时，在分享作品的环节，让学生互相学习和欣赏，增强他们的团队合作能力。
整个活动过程紧凑有序，学生表现出了较高的学习热情和积极性，达到了预期的教学目标。
幼儿大班捏面人教案6篇
幼儿大班捏面人教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动《捏面人》
大班音乐活动《捏面人》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材，主要涉及第四章“传统手工艺”中的第二节“捏面人”。
详细内容包括了解捏面人的起源、制作方法、工具使用，以及通过实践操作，让幼儿掌握捏面人的基本技巧，培养幼儿对手工制作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解捏面人的传统文化，感受传统手工艺的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：掌握捏面人的基本技巧，如揉、搓、捏等。
难点：如何让幼儿在动手操作过程中，发挥自己的想象力和创造力，制作出富有个性特点的面人。
四、教具与学具准备教具：捏面人样品、制作工具（如刀、剪、针等）、多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示捏面人的图片，引导幼儿观察并讨论捏面人的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍捏面人的起源、制作方法以及工具的使用方法。
3. 示范：现场演示捏面人的制作过程，讲解揉、搓、捏等基本技巧。
4. 实践：幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 交流展示：让幼儿展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 捏面人2. 内容：捏面人起源、制作方法、基本技巧、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用所学技巧，为家人制作一个捏面人作品。
2. 答案：幼儿根据个人喜好和家庭成员的特点，自由发挥，创作出富有创意的捏面人作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他传统手工艺，如剪纸、泥塑等，让幼儿在动手操作中感受传统文化的魅力。
同时，鼓励幼儿将捏面人作品进行装饰，提升作品的观赏价值。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于捏面人的基本技巧，这些技巧是幼儿在动手操作中必须掌握的。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统音乐的魅力。
2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 制作面人（5分钟）教师分发面团和面塑工具，教幼儿捏面人的基本技巧，如揉、搓、压等。
幼儿在教师指导下独立制作面人。
4. 创意展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的面人作品，并鼓励幼儿用彩笔为面人添加颜色。
教师引导幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作面人活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的面人作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与制作面人。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在分享中互相学习。
3. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学方法，以激发幼儿的兴趣和创造力。
4. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用面塑工具时不会受伤。
六、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》5. 表演道具（如头饰、服装等）七、活动过程6. 音乐游戏（5分钟）教师带领幼儿玩《捏面人》音乐游戏，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，巩固对音乐节奏的理解。
7. 故事时间（5分钟）教师讲述《捏面人》的故事，让幼儿了解捏面人的来历和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
8. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如捏面人、小鸟、树木等），并为角色搭配相应的道具。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思「篇一」【活动设想】音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。
【活动目标】1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。
2、丰富幼儿的.想象力和创造力。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【活动核心】1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。
2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。
【活动准备】电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。
【活动过程】一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。
二、练习击拍。
1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。
2、听教师的节奏击拍。
三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。
1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。
提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。
3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。
1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。
2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。
五、总结，结束。
【活动延伸】开辟新的区角“小小音乐会”（音乐角）活动反思：为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。
让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。
幼儿园大班优质教案《捏面人》含反思精选
幼儿园大班优质教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿手工制作教材第四章《传统手工艺》中《捏面人》一节。
详细内容包括解捏面人起源、特点，学习捏面人基本技巧，并亲手制作出属于自己捏面人作品。
二、教学目标1. 让幼儿解我国传统手工艺捏面人历史和特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对手工制作兴趣。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：捏面人基本技巧和方法。
难点：如何引导幼儿充分发挥想象力和创造力，制作出具有个性捏面人作品。
四、教具与学具准备教具：捏面人样品、多媒体课件、制作工具（如剪刀、梳子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示捏面人图片，让幼儿观察并说出捏面人特点，引导幼儿解捏面人这一传统手工艺。
2. 讲解捏面人起源和特点（5分钟）介绍捏面人历史和制作方法，让幼儿对捏面人有更深入解。
3. 演示捏面人制作技巧（5分钟）演示如何制作一个简单捏面人，重点讲解捏、揉、搓、压等基本技巧。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到问题。
6. 作业展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 捏面人2. 内容：a. 捏面人起源与特点b. 捏面人制作技巧：捏、揉、搓、压c. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个有特色捏面人作品。
2. 答案：根据个人喜好，充分发挥想象力和创造力，制作出一个独特捏面人作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿制作过程，解他们在制作过程中遇到困难，以便在今后教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起制作捏面人，将作品分享给其他小朋友，激发幼儿对传统手工艺兴趣。
同时，可以引导幼儿解其他传统手工艺，如剪纸、泥塑等，丰富幼儿文化知识。
重点和难点解析：1. 引导幼儿解捏面人起源和特点。
2. 演示捏面人制作技巧，确保幼儿能掌握基本方法。
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《动手动脑，创意无限》，详细内容为：捏面人。
通过捏面人这一活动，让幼儿了解我国传统民间艺术，提高幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解捏面人这一传统民间艺术的起源和发展，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对颜色的识别和运用能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：捏面人的技巧和方法，颜色的搭配。
教学重点：了解捏面人这一传统民间艺术，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：捏面人工具一套，各色面团，展示板。
学具：各色面团，捏面人工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片和视频，向幼儿展示捏面人的过程和作品，引起幼儿的兴趣，引入本节课。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解捏面人的起源和发展，让幼儿了解这一传统民间艺术。
示范捏面人的技巧和方法，重点讲解颜色的搭配。
3. 实践操作（10分钟）幼儿按照示范，自己动手捏面人。
教师在旁边指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成捏面人作品后，进行作品展示，大家互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《捏面人》2. 内容：（1）捏面人起源与发展（2）捏面人技巧与方法（3）颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：捏一个自己喜欢的面人。
2. 答案：根据幼儿自己的喜好，捏一个面人，注意颜色的搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让幼儿了解了捏面人这一传统民间艺术，提高了幼儿的动手能力和创造力。
但在教学过程中，发现部分幼儿对面团的掌握不够熟练，颜色搭配能力有待提高。
2. 拓展延伸（1）让幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解其他传统民间艺术，如剪纸、泥塑等。
（2）组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起动手捏面人，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、活动目标：1. 感受中国传统文化的魅力，了解捏面人的制作过程。
2. 能够跟随音乐节奏，用动作表现捏面人的形象。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 捏面人模具和材料（面粉、颜料等）3. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿介绍捏面人的起源和发展，展示捏面人的图片，让幼儿初步了解捏面人的形象和特点。
3. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿跟随音乐节奏用手势和动作表现捏面人的形象，感受音乐的韵律。
4. 制作捏面人（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个捏面人模具和材料。
幼儿在教师的指导下，动手制作捏面人，培养他们的动手能力和创造力。
每个小组展示自己制作的捏面人，并分享制作过程中的趣事。
教师对每个小组的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，让他们自信心得到提升。
3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对捏面人的制作过程表现出浓厚的兴趣，他们在制作过程中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
2. 在音乐欣赏环节，幼儿能够跟随音乐节奏用手势和动作表现捏面人的形象，体现了他们对音乐的感知和表现能力。
3. 活动中，部分幼儿在团队合作方面还需加强，今后应注意培养幼儿的团队合作精神。
4. 针对活动中的不足，应在下次活动中更加注重对幼儿的引导和启发，提高他们的动手能力和创造力。
六、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 捏面人模具和材料（面粉、颜料等）3. 宽敞的活动场地4. 视频播放设备七、活动过程：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
《捏面人》音乐优秀教案设计
《捏面人》音乐优秀教案设计《捏面人》教案一活动目标：1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
2、依据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。
3、萌发对民间艺术捏面人的爱好。
活动过程：一、谈话导入有个老爷爷特殊喜爱捏面人，他捏的面人可好看了。
瞧!这是谁啊?(唐僧沙和尚猪八戒孙悟空)师：这些面人见到我们小挚友可开心了，我们用好听的歌声向他们问好!过渡：捏面人的老爷爷本事大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀?二、授新课1、师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么?幼答复：捏一个猪八戒吃西瓜师问：捏一个唐僧干什么? 幼答复：捏一个唐僧骑大马师问：捏一个沙和尚干什么?幼答复：捏一个沙和尚挑着箩师问：捏一个孙悟空干什么?幼答复：捏一个孙悟空变戏法2、师引导幼儿完整说一遍师：捏面人的老爷爷真是本事大，真的这样吗?我们一起来听一听。
3、师唱歌曲提问：你听到什么了?你还听到什么呢?你们细致听听!4、师再次范唱提问：你们细致听听，最终一句有什么特殊的呢?幼儿答复师：谁情愿来试一下?5、师示范边唱边做动作(最终一句)6、幼儿练习3遍过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。
此时此刻我们一起来学一学，唱一唱。
7、师唱响一点，幼儿跟唱(23遍)师：谁来说说这首歌与平常唱的歌有什么不同的地方?(幼儿答复)师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。
师：此时此刻我们再把这首说唱歌曲练习一下。
幼儿再练习2遍三、小挚友真能干，此时此刻我们来分成两局部，说的和唱的分开，一局部小挚友唱唱的局部，一局部小挚友说说的局部。
1、表演要求说的局部的幼儿要边说边做动作。
2、交换角色表演3、男女生练习四、创编1、捏面人的老爷爷本事这么大，还会捏什么呢?(捏一个小狗汪汪叫---------)幼儿仿编师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲2、开火车仿编师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。
《捏面人》教案二活动目标：1.学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。
捏面人教案14篇
捏面人教案14篇捏面人教案篇1【活动目标】：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动重难点】：学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
借助多媒体课件、图片，让幼儿能在即兴念白的部分创编歌词【活动准备】：1、幼儿看过、听过捏面人，并见过一些面人形象。
2、各种捏好的面人造型图片(孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒和喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、美羊羊等)、多媒体课件。
3、空白纸四张、笔。
【活动过程】：1、观看各种面人造型图片ppt，引出歌曲。
1）播放《西游记》片尾曲的音乐，导入活动教师：徒弟们，跟师傅一起去西天取经哦（教师带领幼儿走进活动室，引导幼儿有秩序的找到座位坐好）2）教师借助多媒体课件介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。
教师：你们见过捏面人吗？说说看你们都见过什么面人？教师：你们见到的这些面人是谁捏出来的呢？教师：老师今天请来了一位老爷爷，这位老爷爷的本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。
来!瞧瞧看，都捏了些什么？(播放课件)教师：老爷爷捏了哪些面人呢？（喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、慢羊羊、灰太狼、红太狼、孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧等）3）教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。
教师：老爷爷捏出来的面人太多了，我们都看不过来了!教师边做动作边引出歌词：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了。
”随后按歌曲节奏念：“老爷爷捏出来的面人把眼看花。
”引导幼儿跟教师学念这句歌词。
2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。
1）教师范唱歌曲，在“捏一个__?x｜x?x｜x-”部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。
2）请幼儿猜猜：“爷爷都捏了什么？”“你从哪个动作看出来的？”幼儿先根据教师的身体动作猜出歌词内容。
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《传统手工艺》，详细内容为《捏面人》。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握捏面人的基本技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：捏面人的技巧和方法，如揉、搓、捏、压等。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：捏面人教材、示范作品、教学视频。
学具：彩泥、工具刀、模具、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示捏面人的示范作品，引导幼儿观察并讨论：（1）你们知道这些可爱的小面人是谁吗？（2）你们想不想动手尝试一下，捏出自己喜欢的面人？2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解捏面人的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
（2）教师示范捏面人的步骤，边示范边讲解。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）幼儿根据教师示范，尝试自己动手捏面人。
（2）教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享制作过程。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
（2）教师对本次活动进行简单反思，为下次活动做好准备。
六、板书设计1. 板书《捏面人》2. 板书内容：（1）捏面人基本技巧：揉、搓、捏、压（2）捏面人步骤：构思、制作、修饰七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试用彩泥捏制一个自己喜欢的人物形象。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本技巧，完成自己的作品。
但在活动过程中，部分幼儿对捏面人的步骤和方法掌握不够熟练，需要教师进一步指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解我国传统手工艺，如剪纸、泥塑等。
（2）组织幼儿参观手工艺展览，提高幼儿对传统手工艺的认识和兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
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捏面人
教学目标
1．通过聆听、观察、动作来熟悉歌曲的旋律，并能按歌曲的不同节奏，学习带戏味的说唱歌曲。
2．通过动作表演、分角色演唱、创编等方式，在愉悦中感受与体验歌曲，能主动地投入到歌唱活动中，能根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。
3．学唱歌曲《捏面人》，能用自然的声音愉快的歌唱，并喜欢这种说唱形式的歌曲，萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
教学重点：在各种音乐活动中感受体验歌曲。
教学难点：借助多媒体、图片，能在即兴念白的部分创编歌词
教学过程：
一、律动《泥娃娃》
1．老师给大家带来一首非常好听的童谣，考考大家，你知道这首童谣的名字吗？（《泥娃娃》）。
播放歌曲，多可爱的泥娃娃呀！我们也来学学它的样子吧！
2．学生与教师共同随音乐跳舞。
二、导入
这首童谣好听吗？其实还有很多更好听的童谣，想听吗？今天哈老师请来了一位来自河南的老爷爷，虽然他不会唱童谣，但是他却给我们小朋友带来很多的乐趣，他的本领可大了，我们一起看看他他有怎样的本领呢？在干什么？（播放视频）你观察的可真仔细。
三、歌曲第一部分
1．这位老爷爷是一位民间艺人，会捏了很多面人，小朋友可喜欢他捏的面人了，还有一首捏面人的歌呢？想不想听呢？我们来听一听，老师想问问大家，听音乐用什么听？生说耳朵。
播放《捏面人》范唱第一次。
2．捏面人的老爷爷捏了各种各样的面人，你说是啥就是啥！随即把这句唱出来（你说是啥就是啥），歌曲中这句词采用了河南豫剧的戏剧风格，非常有特色，我们也来学一学，教师教唱这句，学生模仿唱。
我们把这句特色的词带到歌曲中唱一唱。
并说说这句在歌曲中出现了几次？（2次）播放《捏面人》范唱第二次。
3．你们唱的很豫剧的味道，现在如果加上动作，会更有味道。
请你观察一下，老师在哪里加的动作，是怎样的动作？播放《捏面人》唱的部分。
教师边听边加上摇头的动作。
你说是啥| 就是| 啥！|
摇头
谁的眼睛最亮，老师在哪个字加上摇头的动作呢？我们也来模仿一下。
播放《捏面人》唱的部分。
教师带领学生一起表演。
豫剧：
欣赏一段豫剧
四、说唱部分
1．今天，捏面人的老爷爷认识了我们小朋友非常开心，他要给我们捏几个面人，听听都捏了些啥？播放歌曲第二部分念白伴奏第一次，教师范唱。
2．老爷爷到底捏了啥呢？你听出来了吗？说说看……（孙悟空！）出示孙悟空的图片。
你知道孙悟空最大的本领是什么吗？师念词（师）捏一个孙悟空，（生）打妖怪（出示这句歌词）带领学生读一读。
3．老爷爷还捏了谁？你来猜一猜，教师表演。
（唐僧）唐僧在干嘛？（骑白龙马）教师随音乐节奏说：“老爷爷……”引导学生说出“捏一个唐僧骑白龙马”。
（出示这句歌词）
4．还有一个非常老实的是谁呀？（沙和尚）沙和尚最勤劳，整天挑着行李。
教师随音乐节奏说：“老爷爷……”引导学生说出“捏一个沙和尚挑箩筐”。
出示这句歌词）
5．教师嘟起嘴，故意变粗嗓音说：小朋友，你们忘了我！（猪八戒）猪八戒在干嘛呢？(吃西瓜)在教师动作引导下，学生随节奏念白歌词“捏一个猪八戒吃西瓜”，教师随后将歌词出示。
6．我们把这四个可爱的面人一起来念一念。
教师带领学生念词。
师念前半句，学生念后半句，用响板伴奏。
生念前半句，老师念后半句，用响板伴奏。
我们和着音乐来试试。
播放第二部分伴奏。
7．老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物啊？（西游记）你们知道可真多！你会表演吗？想想你会怎样表演唐僧呢？你表演的真像！那贪吃的猪八戒呢？接着让学生分别表演沙和尚和孙悟空老师表演动作，老师为你们伴奏，请你们表演。
（播放念白伴奏）
你们表演的真精彩！如果能和着音乐的节奏就更好了！我们再来一遍。
（播放念白伴奏）
哈老师也想表演，你们能不能也为哈老师伴奏呢？谢谢你们！请你们用好听的声音念出来（播放念白伴奏），教师做动作学生念歌词。
你们念的真好听，这次要增加难度，请你们边念边表演，（播放念白伴奏）。
你们真棒！哈老师还想再看一遍，这时学生练习，老师在每个乐句加上一个象声词。
如：在每句的结束处加上一个象声字。
捏一个唐僧骑白
龙马（驾），
捏一个沙
和尚挑箩筐（嗨），
捏一个猪
八戒吃西瓜（嗯），
捏一个孙悟空把妖怪打（嘿）。
你发现有什么变化吗？老师在什么地方加上的？（每一句的结束处）请你再听一听，加上怎样的词？播放歌曲第二部分范唱第一次。
跟着哈老师一起来试试。
播放歌曲第二部分范唱第二次。
五、完整表现歌曲
1．表演歌曲
我们来完整的欣赏这首《捏面人》，播放歌曲范唱。
这么好听的歌曲能不能和哈老师一起来合作演唱呢？哈老师扮演老爷爷，请大家扮演面人。
教师范唱歌曲，在唱到“面人”时，只做动作，学生跟节奏边做动作边念四句歌词。
播放歌曲伴奏
2．创编歌词
我们的合作非常成功！老爷爷知道我们把他和他的面人唱的这么好听，一定很开心！我们如果也是捏面人，你想捏个啥？学生讨论。
当学生说出一个事物时，教师用节奏加上响板伴奏念出来。
捏一只小狗汪汪叫；
捏一只小兔吃萝卜；
捏一只青蛙吃害虫……
老爷爷捏的是《西游记》故事里的人物，我也有一个故事，你们想不想知道？看一看，出示图片（喜羊羊、懒羊羊、灰太狼、红太狼等）帮老师来完成这个故事。
学生创编。
捏一个喜羊羊爱动脑；
捏一个懒羊羊爱睡觉；
捏一个美羊羊爱漂亮；
捏一个灰太狼爱捉羊；
捏一个慢羊羊爱发明……
播放歌曲伴奏，教师演唱。
六、拓展
你们一个个都是小作词家，《捏面人》是一首具有河南地方音乐特色的歌谣，童谣大多与游戏及传播知识有关，它朗朗上口，很押韵，深受小朋友们的喜欢。
今天哈老师也带来了《拉大锔》童谣，我们一起来欣赏：
七、小结
捏面人老爷爷的故事还有很多，我们的童谣也很多很多，它是我国民族文化宝库中的一颗明珠。
希望小朋友多说童谣，唱童谣，创童谣，爱童谣！。