《捏面人》教案

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2024年幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选

2024年幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选

2024年幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容《捏面人》为本教案的核心教学内容,选自幼儿园大班手工活动教材第四章《创意手工》,详细内容围绕传统民间艺术捏面人展开,包括面泥的准备、捏面人的基本技巧、捏面人造型设计等。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握捏面人的基本技巧,培养幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,提高幼儿对传统民间艺术的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质,提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:捏面人的基本技巧和造型设计。

教学重点:培养幼儿的动手操作能力、观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具:捏面人教材、示例作品、多媒体设备、面团等。

学具:面团、彩色笔、剪刀、尺子、模具等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示捏面人的示例作品,引导幼儿观察、讨论,激发幼儿的兴趣。

2. 教学内容讲解(10分钟)教师详细讲解捏面人的基本技巧、造型设计方法,引导幼儿掌握制作要领。

3. 例题讲解(5分钟)教师现场演示捏面人的制作过程,讲解注意事项,解答幼儿的疑问。

4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行捏面人练习,教师巡回指导,及时纠正错误。

5. 小组讨论与分享(5分钟)六、板书设计1. 板书《捏面人》2. 板书内容:a. 捏面人基本技巧b. 捏面人造型设计c. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目:捏一个自己喜欢的人物或动物形象。

2. 答案:幼儿根据课堂所学,发挥想象,捏出自己喜欢的人物或动物形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课幼儿掌握了捏面人的基本技巧,但部分幼儿在造型设计方面还有待提高,教师在今后的教学中应加强对这部分内容的指导。

2. 拓展延伸:引导幼儿了解其他传统民间艺术,如剪纸、泥塑等,提高幼儿对传统文化的认识。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的明确;2. 教具与学具的准备;3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习;4. 板书设计;5. 作业设计;6. 课后反思及拓展延伸。

大班捏面人教案3篇

大班捏面人教案3篇

大班捏面人教案3篇大班捏面人教案1【活动目标】1.感受歌曲的韵味以及说唱的乐趣,萌发对民间艺术“捏面人”的喜爱之情。

2.在原有歌曲的基础上,借助多媒体、图片、同伴间的讨论,发挥想象即兴创编。

3.掌握歌曲的节奏,熟练的演唱歌曲。

【活动重点】掌握歌曲的不同节奏,能够大胆的演唱歌曲。

【活动难点】能够用京韵说唱歌曲。

【活动准备】多媒体课件、电子琴、图谱【活动过程】一、出示面人,激发兴趣师:小朋友,昨天老师去逛庙会,买了一些面人,请小朋友一起来欣赏一下。

看完这些面人,小朋友有什么感受?小朋友知道这些面人出自谁的手嘛?让我介绍给小朋友看!(颜色鲜艳、造型独特的面人摆在孩子面前,一下子吸引了幼儿的注意力,孩子们近距离的感受到“面人”的精美,产生了对“面人”的喜爱之情,从“面人”自然过渡到了“捏面人的老爷爷”,为下面的活动做了强有力的情感铺垫。

)二、欣赏课件,视觉刺??师:你们瞧,就是这位老爷爷——咱们一起看一看,老爷爷还捏了些啥?师:小朋友觉得老爷爷怎么样?老师也想用歌声来夸夸老爷爷了,小朋友仔细听!(此环节出示的课件中面人体现了“多”,幼儿通过视觉刺激进一步感受理解歌词——“把眼睛看花”,做了难点前置。

南极仙翁、财神、牛郎织女的选择的本意是让幼儿了解中国的传统文化,同时萌发对中国传统的民间手工艺术“捏面人”的兴趣,为身为中国人而自豪。

)三、学唱歌曲,感受京韵(一)学习歌曲演唱部分1.教师示范,理解歌词师:小朋友,你听到我是怎么夸老爷爷的?(用演唱的方式来夸老爷爷,承上启下,幼儿对歌词的把握就显得较为轻松了。

)2.教师演唱,幼儿跟唱师:我们一起再来唱一唱,夸一夸老爷爷吧,小朋友可以小点声。

师:我听到你们的声音了,很好听啊!那这一次请你用响亮的好听的声音再来夸夸老爷爷,有没有信心?(以“夸老爷爷”为教学手段,激发了幼儿主动歌唱的愿望,使幼儿全身心地投入到歌唱活动之中。

在反复跟唱歌曲之后,歌曲的曲调渐渐地熟悉。

)3.寻找不同,感受京韵师:小朋友,你觉得歌曲里哪一句和我们平时唱的歌曲不太一样?(拖腔)因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味。

2024年幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思

2024年幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思

2024年幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节,内容为《捏面人》。

通过歌曲学唱、游戏表演等形式,让幼儿了解中国传统文化,培养音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《捏面人》,并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过音乐活动,培养幼儿的想象力和创造力,提高音乐素养。

3. 增进幼儿对民间传统文化的了解,培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。

2. 教学重点:通过音乐活动,培养幼儿的想象力和创造力,提高合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片等。

2. 学具:小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 导入:邀请幼儿观看捏面人的表演,激发幼儿兴趣,引导幼儿关注民间传统文化。

2. 歌曲学唱:a. 教师带领幼儿学唱歌曲《捏面人》,注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

b. 分组进行合唱练习,培养幼儿的合作意识。

3. 游戏表演:a. 将幼儿分成若干小组,每组设计一个捏面人的动作和表情。

b. 各小组依次表演,其他幼儿用手中的打击乐器为表演者伴奏。

4. 创意活动:a. 教师出示捏面人道具,引导幼儿发挥想象,创作属于自己的捏面人形象。

b. 幼儿展示自己的作品,并与同伴分享创作过程。

六、板书设计1. 歌曲名:《捏面人》2. 歌曲节奏:强弱强弱强弱弱3. 歌曲旋律:简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长一起创作一个捏面人故事,并用歌曲《捏面人》作为背景音乐。

2. 答案:捏面人故事可自由发挥,符合歌曲主题即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过生动有趣的音乐活动,让幼儿掌握了歌曲《捏面人》的节奏和旋律,提高了音乐素养。

同时,捏面人的创作活动也培养了幼儿的想象力和创造力。

但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,给予个别指导。

2. 拓展延伸:可组织幼儿参观民间捏面人艺术展览,深入了解民间传统文化,激发幼儿对民族文化的热爱。

幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思

幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧,知道捏面人是我国传统的民间艺术形式。

2. 技能目标:通过实践活动,培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标:培养幼儿对我国传统文化的兴趣,增强民族自豪感。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。

难点:培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学准备:1. 物质准备:面粉、捏面人的工具、音乐播放设备。

2. 经验准备:幼儿之前有过捏面人的经验。

四、教学过程:1. 导入:教师带领幼儿做热身运动,激发幼儿的活动兴趣。

2. 基本技巧学习:教师示范捏面人的基本方法和技巧,让幼儿跟随学习。

3. 创作实践:幼儿根据自己的想法,动手捏制面人。

4. 音乐欣赏:教师播放音乐,让幼儿在音乐声中完成捏面人的创作。

5. 作品展示:教师组织幼儿展示自己的作品,互相欣赏、交流。

五、教学反思:本次活动中,幼儿对捏面人表现出浓厚的兴趣,大部分幼儿能够掌握捏面人的基本方法和技巧。

在创作实践中,幼儿发挥了自己的想象力和创造力,制作出了丰富多彩的面人作品。

活动中,幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。

活动中也存在一些不足之处。

如部分幼儿在创作过程中注意力不集中,容易受到外界干扰。

部分幼儿在捏面人时手法不够熟练,需要进一步提高。

在今后的教学中,教师应注重培养幼儿的专注力,加强个别指导,提高幼儿的动手能力。

可以尝试引入更多民间艺术形式,让幼儿感受传统文化的魅力,培养他们的民族自豪感。

六、教学评价:1. 过程评价:观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣、专注度和团队协作能力。

2. 作品评价:评价幼儿捏制面人的技巧、创意和完成度。

3. 反思评价:教师与幼儿一起回顾活动过程,让幼儿表达自己的感受和收获。

七、教学拓展:1. 邀请民间艺术家到幼儿园进行捏面人表演和教学,让幼儿更直观地了解捏面人的技艺。

2. 组织幼儿参观捏面人展览,了解捏面人的历史和传承。

幼儿园大班音乐教案《捏面人》

幼儿园大班音乐教案《捏面人》

幼儿园大班音乐教案《捏面人》背景介绍《捏面人》是一首非常适合幼儿园大班听、唱、跳和动手制作的歌曲。

这首歌曲不但能够培养孩子们的音乐感受力,更能够锻炼他们的手脑协调能力和团队协作能力,是非常优秀的教学资源。

教学目标1.学会用手指捏制面团,锻炼手指灵活性2.培养孩子们的音乐感受力,让他们能够听出 rondo 乐曲形式的特点3.让孩子们能够独立唱出《捏面人》这首乐曲,并会跟上乐曲的节拍4.学会在乐曲节拍下用模仿、编排等方式舞蹈,提高孩子们的身体协调能力和团队协作能力教学准备1.CD 音乐2.捏制面团和相关工具3.记录音乐节拍和鼓点的小图标4.幼儿园大班学生教学活动第一节:手指捏制面团1.分发面团和相关工具2.教孩子们如何把面团制成不同的形状,如人物、动物、树等3.让孩子们用手指制出自己喜欢的小玩具,如飞翔的小鸟、逗人喜爱的小猪等第二节:欣赏《捏面人》音乐1.播放 CD 音乐2.提醒孩子们注意乐曲的节奏和感性表达3.可以让孩子们跳动、哼唱、使用乐器等多种方式进一步感受音乐第三节:学习唱和跳《捏面人》音乐1.学习歌曲的歌词,逐词教唱,并分段讲解乐曲的歌曲结构2.逐节教授跳舞动作,如伸臂抬手、蹦跳、旋转等3.可以根据孩子的理解能力酌情适度减化教学内容第四节:团体编排舞蹈1.组织大班分组,根据孩子们自身自愿或年龄特点组成组合2.告知孩子们编排舞蹈时的注意事项,让孩子们自主设计团体舞蹈3.辅导孩子们在团体舞蹈中的身体协调,确保孩子们能够按节奏和鼓点舞蹈教学评价1.通过给孩子们手做干货、音乐启蒙、歌曲教唱、跳舞编排等多种方式,达到不同角度的评价目的2.在学习过程中,记录孩子们参与的积极性和表现好坏以及小组之间的团队协作能力,从而进一步完善幼儿园大班音乐教学体系总结《捏面人》是一首符合幼儿园大班音乐教育课程的儿歌,不仅能够帮助孩子们体验音乐,更能够锻炼其手脑协调能力和团队合作能力。

在教学过程中,我们要不断激发孩子们的好奇心和参与意识,丰富幼儿园大班音乐教学内容,让孩子们更好地发掘自身潜力。

2024年幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选

2024年幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选

2024年幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《手工艺术》第四章第一节《捏面人》。

详细内容包括:了解面塑的基本知识,学习面塑的基本技巧,通过实践操作,掌握捏面人的基本方法,培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 了解面塑的基本知识,知道捏面人的历史和特点。

2. 学会面塑的基本技巧,能独立完成一个简单的捏面人作品。

3. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点:面塑基本技巧的学习和运用。

难点:捏面人形象的设计与创作。

四、教具与学具准备1. 教具:捏面人样品、教材、多媒体设备。

2. 学具:彩泥、工具刀、牙签、模具、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示捏面人样品,引导幼儿观察、讨论,激发兴趣。

邀请幼儿分享自己见过的捏面人,讨论捏面人的特点。

2. 知识讲解(10分钟)介绍捏面人的历史和基本知识。

讲解面塑的基本技巧,如揉、搓、捏、切等。

3. 例题讲解(5分钟)教师示范捏面人的制作过程,讲解每个步骤的要点。

邀请幼儿上台尝试,现场指导。

4. 随堂练习(10分钟)幼儿按照教师的要求,分组进行捏面人创作。

教师巡回指导,及时解答幼儿的疑问。

5. 展示与评价(5分钟)每组展示自己的作品,其他组给予评价。

提出拓展性问题,引导幼儿思考如何改进自己的作品。

六、板书设计1. 《捏面人》2. 内容:面塑基本技巧:揉、搓、捏、切捏面人制作步骤:设计形象、制作头部、身体、四肢、装饰七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们在课后尝试捏一个自己喜欢的面人形象。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸本次课程中,幼儿对面塑技巧的掌握程度较好,但在形象设计方面还需加强。

在课后,教师可以引导幼儿观察生活中的各种人物形象,激发他们的想象力,提高创作能力。

同时,鼓励幼儿尝试使用不同的材料进行创作,如橡皮泥、粘土等,丰富他们的手工技能。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的明确。

大班音乐优质课教案《捏面人》

大班音乐优质课教案《捏面人》

大班音乐优质课教案《捏面人》一、教学目标1.学生能够认识自己身体的各个部位,并能准确地模仿老师的动作。

2.学生能够通过活动中的音乐,感受到节奏感和音乐的魅力。

3.学生能够通过动手捏面人的方式,发挥创造力和想象力,培养想象力和创新精神。

二、教学重点1.让学生感受音乐节奏,掌握音乐的基本节奏。

2.通过捏面人活动,动手动脑,培养学生的想象力,发挥创造力。

三、教学准备1.老师准备音乐,如欢快的进行曲等。

2.老师准备面团,可使用彩色面团,用铜版纸制作各种面部表情等辅助工具。

3.老师准备大班教室,确保空间能够容纳整个班级的学生。

四、教学过程步骤一:热身活动(5分钟)1.让学生在教室中跑步,身体放松。

2.开始播放音乐,让学生跟着音乐跳舞,按照音乐的节奏,用手做各种动作,加强学生的节奏感。

步骤二:介绍捏面人活动(10分钟)1.老师介绍捏面人的活动目的,并向学生展示各种面部表情的铜版纸制作的模板。

2.演示如何制作面部表情,以及如何捏制面人,强调注意事项。

步骤三:捏制面人(15分钟)1.老师通过音乐的节奏引导学生捏制面人。

2.学生根据自己的兴趣和创造力,尝试做出不同表情的面人。

步骤四:分享面人作品(10分钟)1.让学生将自己制作的面人展示给大家,分享自己的创意和心得。

2.鼓励学生互相欣赏,互相学习。

步骤五:结束活动(5分钟)1.让学生整理好自己的活动用具。

2.老师总结活动过程,给学生反馈并表扬他们的表现。

五、教学反思本次活动通过活动中的音乐,让学生感受到节奏感和音乐的魅力。

通过动手制作捏面人的方式,培养学生的想象力和创新精神。

同时,在分享作品的环节,让学生互相学习和欣赏,增强他们的团队合作能力。

整个活动过程紧凑有序,学生表现出了较高的学习热情和积极性,达到了预期的教学目标。

幼儿大班捏面人教案6篇

幼儿大班捏面人教案6篇

幼儿大班捏面人教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐活动《捏面人》

大班音乐活动《捏面人》

大班音乐活动《捏面人》(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选

幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选

幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材,主要涉及第四章“传统手工艺”中的第二节“捏面人”。

详细内容包括了解捏面人的起源、制作方法、工具使用,以及通过实践操作,让幼儿掌握捏面人的基本技巧,培养幼儿对手工制作的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解捏面人的传统文化,感受传统手工艺的魅力。

2. 培养幼儿动手操作能力,提高他们的观察力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识,提高他们的人际交往能力。

三、教学难点与重点重点:掌握捏面人的基本技巧,如揉、搓、捏等。

难点:如何让幼儿在动手操作过程中,发挥自己的想象力和创造力,制作出富有个性特点的面人。

四、教具与学具准备教具:捏面人样品、制作工具(如刀、剪、针等)、多媒体设备。

五、教学过程1. 导入:通过多媒体展示捏面人的图片,引导幼儿观察并讨论捏面人的特点,激发幼儿兴趣。

2. 讲解:介绍捏面人的起源、制作方法以及工具的使用方法。

3. 示范:现场演示捏面人的制作过程,讲解揉、搓、捏等基本技巧。

4. 实践:幼儿分组进行实践操作,教师巡回指导。

5. 交流展示:让幼儿展示自己的作品,互相交流学习,教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 捏面人2. 内容:捏面人起源、制作方法、基本技巧、注意事项。

七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,运用所学技巧,为家人制作一个捏面人作品。

2. 答案:幼儿根据个人喜好和家庭成员的特点,自由发挥,创作出富有创意的捏面人作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导幼儿关注其他传统手工艺,如剪纸、泥塑等,让幼儿在动手操作中感受传统文化的魅力。

同时,鼓励幼儿将捏面人作品进行装饰,提升作品的观赏价值。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定重点在于捏面人的基本技巧,这些技巧是幼儿在动手操作中必须掌握的。

幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思

幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx教案内容:一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景,感受中国传统音乐的魅力。

2. 通过捏面人的活动,培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、活动准备1. 音乐CD:《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》三、活动过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。

2. 主题引入(5分钟)教师播放《捏面人》音乐,让幼儿边听边模仿捏面人的动作,引导幼儿关注音乐节奏。

3. 制作面人(5分钟)教师分发面团和面塑工具,教幼儿捏面人的基本技巧,如揉、搓、压等。

幼儿在教师指导下独立制作面人。

4. 创意展示(5分钟)教师邀请幼儿展示自己的面人作品,并鼓励幼儿用彩笔为面人添加颜色。

教师引导幼儿分享创作过程中的感受。

四、活动延伸1. 家园共育:教师邀请家长参与制作面人活动,增进亲子关系。

2. 环境创设:教师将幼儿的面人作品展示在班级环境中,让其他幼儿欣赏和学习。

五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度,确保每个幼儿都能积极参与制作面人。

2. 在活动中,教师应注重培养幼儿的团队合作意识,让幼儿在分享中互相学习。

3. 针对幼儿的年龄特点,教师应适当调整教学方法,以激发幼儿的兴趣和创造力。

4. 教师在活动中要关注幼儿的安全,确保幼儿在使用面塑工具时不会受伤。

六、活动准备1. 音乐CD:《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》5. 表演道具(如头饰、服装等)七、活动过程6. 音乐游戏(5分钟)教师带领幼儿玩《捏面人》音乐游戏,让幼儿边听边模仿捏面人的动作,巩固对音乐节奏的理解。

7. 故事时间(5分钟)教师讲述《捏面人》的故事,让幼儿了解捏面人的来历和意义,培养幼儿对传统文化的兴趣。

8. 角色扮演(5分钟)教师将幼儿分成若干小组,每组选择一个角色(如捏面人、小鸟、树木等),并为角色搭配相应的道具。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思

幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思

幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思「篇一」【活动设想】音乐活动:节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中,我把自己的电子琴带到课堂上,为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器,整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚,气氛很好,每个孩子都积极参与,孩子们对奇妙的乐器充满了好奇,所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏,让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。

【活动目标】1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。

2、丰富幼儿的.想象力和创造力。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

【活动核心】1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化,能听节奏变换。

2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。

【活动准备】电子琴1台,打击乐器1套,各种瓶罐,沙子,石头,种子,水,筷子等等供幼儿操作的材料。

【活动过程】一、随音乐律动进活动室,创设活动情境。

二、练习击拍。

1、练习基本的击拍方法,并注意强弱变化。

2、听教师的节奏击拍。

三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。

1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍,第一遍带伴奏,第二遍不带伴奏,请幼儿听。

提问:那一遍好听?为什么?如果要你来为一首歌曲伴奏,你会用什么方法?2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音,如拍手,拍腿,拍肩,跺脚,弹舌头等,并试着用这些方式为歌曲伴奏。

3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。

四、教师为幼儿提供各种废旧材料,幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品,作成伴奏乐器。

1、幼儿自己动手操作,教师观察幼儿情况。

2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。

五、总结,结束。

【活动延伸】开辟新的区角“小小音乐会”(音乐角)活动反思:为了激发孩子的活动热情,老师启发幼儿大胆地表达内心感受,体会肢体动作带来的乐趣。

让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏,是孩子们尽情分享、交流的时刻,满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。

幼儿园大班优质教案《捏面人》含反思精选

幼儿园大班优质教案《捏面人》含反思精选

幼儿园大班优质教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课,我们选取幼儿手工制作教材第四章《传统手工艺》中《捏面人》一节。

详细内容包括解捏面人起源、特点,学习捏面人基本技巧,并亲手制作出属于自己捏面人作品。

二、教学目标1. 让幼儿解我国传统手工艺捏面人历史和特点。

2. 培养幼儿动手操作能力,激发幼儿对手工制作兴趣。

3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点:捏面人基本技巧和方法。

难点:如何引导幼儿充分发挥想象力和创造力,制作出具有个性捏面人作品。

四、教具与学具准备教具:捏面人样品、多媒体课件、制作工具(如剪刀、梳子等)。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体展示捏面人图片,让幼儿观察并说出捏面人特点,引导幼儿解捏面人这一传统手工艺。

2. 讲解捏面人起源和特点(5分钟)介绍捏面人历史和制作方法,让幼儿对捏面人有更深入解。

3. 演示捏面人制作技巧(5分钟)演示如何制作一个简单捏面人,重点讲解捏、揉、搓、压等基本技巧。

4. 例题讲解(10分钟)5. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行练习,教师巡回指导,及时解答幼儿在制作过程中遇到问题。

6. 作业展示与评价(5分钟)六、板书设计1. 捏面人2. 内容:a. 捏面人起源与特点b. 捏面人制作技巧:捏、揉、搓、压c. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目:制作一个有特色捏面人作品。

2. 答案:根据个人喜好,充分发挥想象力和创造力,制作出一个独特捏面人作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在教学过程中,注意观察每个幼儿制作过程,解他们在制作过程中遇到困难,以便在今后教学中进行针对性指导。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家中与家长一起制作捏面人,将作品分享给其他小朋友,激发幼儿对传统手工艺兴趣。

同时,可以引导幼儿解其他传统手工艺,如剪纸、泥塑等,丰富幼儿文化知识。

重点和难点解析:1. 引导幼儿解捏面人起源和特点。

2. 演示捏面人制作技巧,确保幼儿能掌握基本方法。

幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选

幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选

幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《动手动脑,创意无限》,详细内容为:捏面人。

通过捏面人这一活动,让幼儿了解我国传统民间艺术,提高幼儿动手操作能力,激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解捏面人这一传统民间艺术的起源和发展,感受传统文化的魅力。

2. 培养幼儿动手操作能力,提高幼儿对颜色的识别和运用能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点:捏面人的技巧和方法,颜色的搭配。

教学重点:了解捏面人这一传统民间艺术,培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教具与学具准备教具:捏面人工具一套,各色面团,展示板。

学具:各色面团,捏面人工具。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过图片和视频,向幼儿展示捏面人的过程和作品,引起幼儿的兴趣,引入本节课。

2. 讲解与示范(10分钟)讲解捏面人的起源和发展,让幼儿了解这一传统民间艺术。

示范捏面人的技巧和方法,重点讲解颜色的搭配。

3. 实践操作(10分钟)幼儿按照示范,自己动手捏面人。

教师在旁边指导,帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习(10分钟)幼儿完成捏面人作品后,进行作品展示,大家互相评价,提出改进意见。

六、板书设计1. 《捏面人》2. 内容:(1)捏面人起源与发展(2)捏面人技巧与方法(3)颜色搭配七、作业设计1. 作业题目:捏一个自己喜欢的面人。

2. 答案:根据幼儿自己的喜好,捏一个面人,注意颜色的搭配。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过讲解、示范、实践操作等环节,让幼儿了解了捏面人这一传统民间艺术,提高了幼儿的动手能力和创造力。

但在教学过程中,发现部分幼儿对面团的掌握不够熟练,颜色搭配能力有待提高。

2. 拓展延伸(1)让幼儿回家后,与家长一起查阅资料,了解其他传统民间艺术,如剪纸、泥塑等。

(2)组织一次亲子活动,让家长和幼儿一起动手捏面人,增进亲子关系,提高幼儿的动手能力。

幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思

幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、活动目标:1. 感受中国传统文化的魅力,了解捏面人的制作过程。

2. 能够跟随音乐节奏,用动作表现捏面人的形象。

3. 培养幼儿的团队合作精神,提高他们的动手能力和创造力。

二、活动准备:1. 音乐磁带或音响设备2. 捏面人模具和材料(面粉、颜料等)3. 宽敞的活动场地三、活动过程:1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。

2. 主题导入(10分钟)教师向幼儿介绍捏面人的起源和发展,展示捏面人的图片,让幼儿初步了解捏面人的形象和特点。

3. 音乐欣赏(5分钟)教师播放《捏面人》音乐,让幼儿跟随音乐节奏用手势和动作表现捏面人的形象,感受音乐的韵律。

4. 制作捏面人(10分钟)教师将幼儿分成若干小组,每组提供一个捏面人模具和材料。

幼儿在教师的指导下,动手制作捏面人,培养他们的动手能力和创造力。

每个小组展示自己制作的捏面人,并分享制作过程中的趣事。

教师对每个小组的作品进行点评,给予肯定和鼓励。

四、活动总结:1. 教师与幼儿一起回顾活动过程,让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现,给予肯定和鼓励,让他们自信心得到提升。

3. 针对活动中的不足,提出改进措施,为下次活动做好准备。

五、活动反思:1. 本次活动中,幼儿对捏面人的制作过程表现出浓厚的兴趣,他们在制作过程中积极参与,充分发挥了自己的想象力和创造力。

2. 在音乐欣赏环节,幼儿能够跟随音乐节奏用手势和动作表现捏面人的形象,体现了他们对音乐的感知和表现能力。

3. 活动中,部分幼儿在团队合作方面还需加强,今后应注意培养幼儿的团队合作精神。

4. 针对活动中的不足,应在下次活动中更加注重对幼儿的引导和启发,提高他们的动手能力和创造力。

六、活动准备:1. 音乐磁带或音响设备2. 捏面人模具和材料(面粉、颜料等)3. 宽敞的活动场地4. 视频播放设备七、活动过程:教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。

《捏面人》音乐优秀教案设计

《捏面人》音乐优秀教案设计

《捏面人》音乐优秀教案设计《捏面人》教案一活动目标:1、按歌曲的不同节奏,学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。

2、依据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。

3、萌发对民间艺术捏面人的爱好。

活动过程:一、谈话导入有个老爷爷特殊喜爱捏面人,他捏的面人可好看了。

瞧!这是谁啊?(唐僧沙和尚猪八戒孙悟空)师:这些面人见到我们小挚友可开心了,我们用好听的歌声向他们问好!过渡:捏面人的老爷爷本事大,捏出来的面人把眼看花,捏的什么呀?二、授新课1、师用圆舞板以快板的形式,师问:捏一个猪八戒干什么?幼答复:捏一个猪八戒吃西瓜师问:捏一个唐僧干什么? 幼答复:捏一个唐僧骑大马师问:捏一个沙和尚干什么?幼答复:捏一个沙和尚挑着箩师问:捏一个孙悟空干什么?幼答复:捏一个孙悟空变戏法2、师引导幼儿完整说一遍师:捏面人的老爷爷真是本事大,真的这样吗?我们一起来听一听。

3、师唱歌曲提问:你听到什么了?你还听到什么呢?你们细致听听!4、师再次范唱提问:你们细致听听,最终一句有什么特殊的呢?幼儿答复师:谁情愿来试一下?5、师示范边唱边做动作(最终一句)6、幼儿练习3遍过渡:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味。

此时此刻我们一起来学一学,唱一唱。

7、师唱响一点,幼儿跟唱(23遍)师:谁来说说这首歌与平常唱的歌有什么不同的地方?(幼儿答复)师小结:这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。

师:此时此刻我们再把这首说唱歌曲练习一下。

幼儿再练习2遍三、小挚友真能干,此时此刻我们来分成两局部,说的和唱的分开,一局部小挚友唱唱的局部,一局部小挚友说说的局部。

1、表演要求说的局部的幼儿要边说边做动作。

2、交换角色表演3、男女生练习四、创编1、捏面人的老爷爷本事这么大,还会捏什么呢?(捏一个小狗汪汪叫---------)幼儿仿编师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲2、开火车仿编师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。

《捏面人》教案二活动目标:1.学习带京味的说唱歌曲《捏面人》,并感受歌曲稚趣、生动的风格。

捏面人教案14篇

捏面人教案14篇

捏面人教案14篇捏面人教案篇1【活动目标】:1、学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上,借助图片、同伴间的讨论,即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词与由慢到快的演唱中,接受挑战,体验乐趣。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

【活动重难点】:学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。

借助多媒体课件、图片,让幼儿能在即兴念白的部分创编歌词【活动准备】:1、幼儿看过、听过捏面人,并见过一些面人形象。

2、各种捏好的面人造型图片(孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒和喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、美羊羊等)、多媒体课件。

3、空白纸四张、笔。

【活动过程】:1、观看各种面人造型图片ppt,引出歌曲。

1)播放《西游记》片尾曲的音乐,导入活动教师:徒弟们,跟师傅一起去西天取经哦(教师带领幼儿走进活动室,引导幼儿有秩序的找到座位坐好)2)教师借助多媒体课件介绍各种各样的面人,引出歌曲部分内容。

教师:你们见过捏面人吗?说说看你们都见过什么面人?教师:你们见到的这些面人是谁捏出来的呢?教师:老师今天请来了一位老爷爷,这位老爷爷的本领可大了,他呀,会捏各种各样的面人。

来!瞧瞧看,都捏了些什么?(播放课件)教师:老爷爷捏了哪些面人呢?(喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、慢羊羊、灰太狼、红太狼、孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧等)3)教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。

教师:老爷爷捏出来的面人太多了,我们都看不过来了!教师边做动作边引出歌词:“老爷爷捏的面人,把我的眼睛都看花了。

”随后按歌曲节奏念:“老爷爷捏出来的面人把眼看花。

”引导幼儿跟教师学念这句歌词。

2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。

1)教师范唱歌曲,在“捏一个__?x|x?x|x-”部分时,只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象,并不唱。

2)请幼儿猜猜:“爷爷都捏了什么?”“你从哪个动作看出来的?”幼儿先根据教师的身体动作猜出歌词内容。

幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选

幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选

幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《传统手工艺》,详细内容为《捏面人》。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握捏面人的基本技巧,培养幼儿对手工活动的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿合作意识,提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:捏面人的技巧和方法,如揉、搓、捏、压等。

教学重点:培养幼儿观察力、想象力、动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具:捏面人教材、示范作品、教学视频。

学具:彩泥、工具刀、模具、牙签等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示捏面人的示范作品,引导幼儿观察并讨论:(1)你们知道这些可爱的小面人是谁吗?(2)你们想不想动手尝试一下,捏出自己喜欢的面人?2. 讲解与示范(10分钟)(1)教师讲解捏面人的基本技巧,如揉、搓、捏、压等。

(2)教师示范捏面人的步骤,边示范边讲解。

3. 幼儿动手操作(10分钟)(1)幼儿根据教师示范,尝试自己动手捏面人。

(2)教师巡回指导,对幼儿进行个别辅导。

4. 随堂练习(5分钟)(1)幼儿互相展示自己的作品,分享制作过程。

(2)教师点评幼儿作品,给予鼓励和指导。

(2)教师对本次活动进行简单反思,为下次活动做好准备。

六、板书设计1. 板书《捏面人》2. 板书内容:(1)捏面人基本技巧:揉、搓、捏、压(2)捏面人步骤:构思、制作、修饰七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,尝试用彩泥捏制一个自己喜欢的人物形象。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次活动中,大部分幼儿能够掌握捏面人的基本技巧,完成自己的作品。

但在活动过程中,部分幼儿对捏面人的步骤和方法掌握不够熟练,需要教师进一步指导。

2. 拓展延伸:(1)让幼儿了解我国传统手工艺,如剪纸、泥塑等。

(2)组织幼儿参观手工艺展览,提高幼儿对传统手工艺的认识和兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确;3. 作业设计;4. 课后反思及拓展延伸。

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捏面人
教学目标
1.通过聆听、观察、动作来熟悉歌曲的旋律,并能按歌曲的不同节奏,学习带戏味的说唱歌曲。

2.通过动作表演、分角色演唱、创编等方式,在愉悦中感受与体验歌曲,能主动地投入到歌唱活动中,能根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。

3.学唱歌曲《捏面人》,能用自然的声音愉快的歌唱,并喜欢这种说唱形式的歌曲,萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

教学重点:在各种音乐活动中感受体验歌曲。

教学难点:借助多媒体、图片,能在即兴念白的部分创编歌词
教学过程:
一、律动《泥娃娃》
1.老师给大家带来一首非常好听的童谣,考考大家,你知道这首童谣的名字吗?(《泥娃娃》)。

播放歌曲,多可爱的泥娃娃呀!我们也来学学它的样子吧!
2.学生与教师共同随音乐跳舞。

二、导入
这首童谣好听吗?其实还有很多更好听的童谣,想听吗?今天哈老师请来了一位来自河南的老爷爷,虽然他不会唱童谣,但是他却给我们小朋友带来很多的乐趣,他的本领可大了,我们一起看看他他有怎样的本领呢?在干什么?(播放视频)你观察的可真仔细。

三、歌曲第一部分
1.这位老爷爷是一位民间艺人,会捏了很多面人,小朋友可喜欢他捏的面人了,还有一首捏面人的歌呢?想不想听呢?我们来听一听,老师想问问大家,听音乐用什么听?生说耳朵。

播放《捏面人》范唱第一次。

2.捏面人的老爷爷捏了各种各样的面人,你说是啥就是啥!随即把这句唱出来(你说是啥就是啥),歌曲中这句词采用了河南豫剧的戏剧风格,非常有特色,我们也来学一学,教师教唱这句,学生模仿唱。

我们把这句特色的词带到歌曲中唱一唱。

并说说这句在歌曲中出现了几次?(2次)播放《捏面人》范唱第二次。

3.你们唱的很豫剧的味道,现在如果加上动作,会更有味道。

请你观察一下,老师在哪里加的动作,是怎样的动作?播放《捏面人》唱的部分。

教师边听边加上摇头的动作。

你说是啥| 就是| 啥!|
摇头
谁的眼睛最亮,老师在哪个字加上摇头的动作呢?我们也来模仿一下。

播放《捏面人》唱的部分。

教师带领学生一起表演。

豫剧:
欣赏一段豫剧
四、说唱部分
1.今天,捏面人的老爷爷认识了我们小朋友非常开心,他要给我们捏几个面人,听听都捏了些啥?播放歌曲第二部分念白伴奏第一次,教师范唱。

2.老爷爷到底捏了啥呢?你听出来了吗?说说看……(孙悟空!)出示孙悟空的图片。

你知道孙悟空最大的本领是什么吗?师念词(师)捏一个孙悟空,(生)打妖怪(出示这句歌词)带领学生读一读。

3.老爷爷还捏了谁?你来猜一猜,教师表演。

(唐僧)唐僧在干嘛?(骑白龙马)教师随音乐节奏说:“老爷爷……”引导学生说出“捏一个唐僧骑白龙马”。

(出示这句歌词)
4.还有一个非常老实的是谁呀?(沙和尚)沙和尚最勤劳,整天挑着行李。

教师随音乐节奏说:“老爷爷……”引导学生说出“捏一个沙和尚挑箩筐”。

出示这句歌词)
5.教师嘟起嘴,故意变粗嗓音说:小朋友,你们忘了我!(猪八戒)猪八戒在干嘛呢?(吃西瓜)在教师动作引导下,学生随节奏念白歌词“捏一个猪八戒吃西瓜”,教师随后将歌词出示。

6.我们把这四个可爱的面人一起来念一念。

教师带领学生念词。

师念前半句,学生念后半句,用响板伴奏。

生念前半句,老师念后半句,用响板伴奏。

我们和着音乐来试试。

播放第二部分伴奏。

7.老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物啊?(西游记)你们知道可真多!你会表演吗?想想你会怎样表演唐僧呢?你表演的真像!那贪吃的猪八戒呢?接着让学生分别表演沙和尚和孙悟空老师表演动作,老师为你们伴奏,请你们表演。

(播放念白伴奏)
你们表演的真精彩!如果能和着音乐的节奏就更好了!我们再来一遍。

(播放念白伴奏)
哈老师也想表演,你们能不能也为哈老师伴奏呢?谢谢你们!请你们用好听的声音念出来(播放念白伴奏),教师做动作学生念歌词。

你们念的真好听,这次要增加难度,请你们边念边表演,(播放念白伴奏)。

你们真棒!哈老师还想再看一遍,这时学生练习,老师在每个乐句加上一个象声词。

如:在每句的结束处加上一个象声字。

捏一个唐僧骑白
龙马(驾),
捏一个沙
和尚挑箩筐(嗨),
捏一个猪
八戒吃西瓜(嗯),
捏一个孙悟空把妖怪打(嘿)。

你发现有什么变化吗?老师在什么地方加上的?(每一句的结束处)请你再听一听,加上怎样的词?播放歌曲第二部分范唱第一次。

跟着哈老师一起来试试。

播放歌曲第二部分范唱第二次。

五、完整表现歌曲
1.表演歌曲
我们来完整的欣赏这首《捏面人》,播放歌曲范唱。

这么好听的歌曲能不能和哈老师一起来合作演唱呢?哈老师扮演老爷爷,请大家扮演面人。

教师范唱歌曲,在唱到“面人”时,只做动作,学生跟节奏边做动作边念四句歌词。

播放歌曲伴奏
2.创编歌词
我们的合作非常成功!老爷爷知道我们把他和他的面人唱的这么好听,一定很开心!我们如果也是捏面人,你想捏个啥?学生讨论。

当学生说出一个事物时,教师用节奏加上响板伴奏念出来。

捏一只小狗汪汪叫;
捏一只小兔吃萝卜;
捏一只青蛙吃害虫……
老爷爷捏的是《西游记》故事里的人物,我也有一个故事,你们想不想知道?看一看,出示图片(喜羊羊、懒羊羊、灰太狼、红太狼等)帮老师来完成这个故事。

学生创编。

捏一个喜羊羊爱动脑;
捏一个懒羊羊爱睡觉;
捏一个美羊羊爱漂亮;
捏一个灰太狼爱捉羊;
捏一个慢羊羊爱发明……
播放歌曲伴奏,教师演唱。

六、拓展
你们一个个都是小作词家,《捏面人》是一首具有河南地方音乐特色的歌谣,童谣大多与游戏及传播知识有关,它朗朗上口,很押韵,深受小朋友们的喜欢。

今天哈老师也带来了《拉大锔》童谣,我们一起来欣赏:
七、小结
捏面人老爷爷的故事还有很多,我们的童谣也很多很多,它是我国民族文化宝库中的一颗明珠。

希望小朋友多说童谣,唱童谣,创童谣,爱童谣!。

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