高三备考经验接交流发言稿范文

新旧高三数学复习备考经验交流会发言稿

---------------xxx 新学期新气象，按教研室要求今天教研内容是:新旧高三数学复习备考经验交流,我代表上届高三数学组介绍我们的备考方案,供大家参考,说的不妥之处,请大家指正.

1.首先在去年暑假结束后,数学组集体对考试大纲进行解读,全面盘点必考知识点,达到精准考点有的放矢.通过外出取经了解了新高考的趋势新教材的方向.给了我们一些信号和启示.

删除内容

逻辑联结词（“或”、“且”、“非”）；四种命题；映射；三角函数线；线性规划；三视图；算法；系统抽样；生活中的优化问题和定积分；直线和圆锥曲线位置关系的表述；统计案例；推理与证明.

变化内容

解三角形整合到平面向量部分；数学归纳法整合到数列部分但不作考试要求；抛物线变为了解；超几何分布变为了解.

增加内容

必要条件与性质定理的关系，充分条件与判定定理的关系及充要条件与定义的关系；随机事件的独立性；用样本估计“百分位数”；全概率公式；相关系数与标准化数据向量

夹角的关系；数学探究和数学建模.

2.整体规划三轮复习.第一轮重点是基础知识、基本技能、基本方法的复习，完成知识结构,深化知识理解,形成必要技能,消灭知识盲点.

第二轮复习专题强化训练，目标在于提高学生解答高考解答题的能力。此阶段学生不应沉迷于套卷演练，而应在教师指导下，以典型例题为载体，以数学思想方法的灵活运用为线索，讲求解题策略，使自己在第一轮复习的基础上，数学素质得以明显提升。

第三轮进行模拟、强化，目的在于调节学生智能、情感、意志等因素，使学生逐渐熟悉数学高考对学生的各项要求。此阶段学生应加强解题后反思，并舍得花一定的时间再次钻研考试大纲、考试说明及历届高考试题，领会其命题风格。

3.抓细每一次考试后的试卷分析.高三一共进行了15次大型考试,要求老师学生都要进行试卷分析,从每一道错题入手分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?等等,从而达到考试真正目的.

4.为适应高考试卷的大容量快节奏,后期我们抽星期天时间组织了限时训练. 对学生将要进行训练的内容，我们先

估算一下完成的时间，以保证大部分学生有充足的时间去完成任务。在学生完成任务的过程中老师也可以用调查法或者观察法来调整限定时间，如果大部分学生未能在限定时间完成任务，可以适当放宽时间要求；大部分学生都完成任务的情况下可以缩短限定时间。时间给的太多，学生容易散漫，完成任务后无所事事；时间给的太紧，学生容易慌乱，粗枝大叶，应付差事。

5.认真完成纠偏工作,每次考试后年级组都要筛选出数学薄弱的学生,我们针对每位学生的实际水平制定个性辅导方案,尽快帮助学生脱困.

高三物理教学总结

新学期新气象，按教研室要求今天教研内容是:新旧高三数学复习备考经验交流,我代表上届高三数学组介绍我们的备考方案,供大家参考,说的不妥之处,请大家指正.

高三物理总复习是中学物理学习非常重要的时期，也是巩固思维、提高能力的重要阶段，高三物理总复习的效果直接影响高考成绩。反思上一届的物理教学工作，需要学习的地方很多，下面根据自己教学实际对高三复习进行总结。

一．理论学习和教学研究

1关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

2研究高考物理试题。高考的动向是高三教学的指挥棒。认真研究近三年的山西高考试卷，特别是今年的高考试卷与往年比“稳”了哪些，“变”了哪些，特别是“变”（所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义。其次是研究其它省市的高考试卷，注意和我们山西的试卷对比、分析，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让学生掌握一些必要的应试技巧。

3熟悉考试大纲。考纲是高考的依据，是物理复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考

查能力的层次要求等。从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率。

二．扎实做好与教学有关的各项工作

1细化复习计划

高三物理的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重。

第一轮按章节复习知识点，构建知识体系，将主干知识，重点知识向纵、横方向引申和扩展。在物理第一轮复习中，学生要掌握的是基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧。第一轮物理复习的特点是：一个不落，有所侧重。一个不落是说不能遗漏任何一个小问题，第一轮复习的目的就是打基础，时间也足够长，所以一定要全面复习，教材上每句话都要思考。但这并不是要把所有知识一视同仁，而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。

第二轮进行专题复习，重在对学生学科内各项能力的提高，如可以分为基本知识体系专题、基本理论专题、实验设计专题、题型专题等。通过不间断的模块训练、及周考，加深对物理知识的理解，提升学生的分析物理问题的综合能力，《考试说明》对高中学生提出了多方面的物理能力要求，但能力不是老师讲出来的，而是训练出来的，是学生从亲身经历中获得并提高的，高考物理重点考查的几种能力的培养和提高，是二轮复习的主要目的。

第三轮重点是综合训练，查缺补漏，重点突破。各阶段复习的知识有重合的地方，但是复习的侧重点和着眼点不同。

2注重复习方法

选定科学的物理复习方法，达到事半功倍的效果。

重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元知识结构网络，熟识基本物理模型，并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用；

注重解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要认真领会并掌握运用；

通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点知识真正做到融会贯通；

用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并经常性地针对笔记进行“看题”训练，掌握重要物理规律的应用。如：动能定理的应用、用图像法求解物理问题、极值临界问题的分析研判等。

3做到精准辅导

作为任课教师在对学生进行辅导时，首先要全面了解学生，包括了解学生的心理及生活等。以单科学习为突破口，引导学生学会考后的自我反思和总结，查漏补缺。分析