成语训练(讲解+练习)

七上成语训练一、望文生义，主观臆断成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加上有些成语中的语素有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。

如果我们对成语意义不仔细辨析，就极易出现望文生义的错误。

例如：（l）我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬派我去，这不是差强人意吗？（2）李小光写的作文文不加点，字迹潦草，读他的文章，真叫人头痛。

“差强人意”的“差”是“稍微”的意思，整个成语是说“大体上还能使人满意”，而（1）中却把它理解为“强人所难”的意思，使用错误。

“文不加点”的“点”不是“标点”的意思，而是“删改”的意思，整个成语指“文章不用涂改就写成了”，而（2）句却把它理解为“文章不加标点符号”而错用。

二、对象误联，张冠李戴有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。

例如：（1）古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

（2）苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

（l）句中的“汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来形容“刻苦学习的楷模”多，故使用错误。

（2）句中的“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

该成语联系对象应该是人工的，而“苍山”“洱海”却是天然的，用“巧夺天工”就是对象误用。

三、褒贬颠倒，感情失当成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三类，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒贬色彩失当。

例如：（l）齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者趋之若鹜。

（2）湖北省黄金寺村为迎接扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。

“趋之若骛”比喻很多人争着前往，多含贬义。

（l）句把它用在“艺术爱好者”身上，就犯了“贬词褒用”的错误。

“叹为观止”形容所看到的事物美好到了极点，是“褒义词”。

（2）句把其用在弄虚作假、蒙骗上级身上，犯了“褒词贬用”的错误。

但有两种情况应注意：一是在特定的语境中，为了达到一定的表意效果，有时可以褒义词贬用或贬义词褒用。

比如《别了，司徒雷登》一文中：“艾其逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦地毫不隐讳地说出了全篇真理”。

此处不能看作是误用。

二是有些词可褒可贬，如“标新立异”“登峰造极”“按部就班”“左右逢源”“如虎添翼”……对这些词要结合语境分析，不能一概而论。

四、轻重失度，头重脚轻有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。

例如：（l）李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。

（2）劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新社会的特点。

（l）句中的“日理万机”的意思是一天之内要处理上万件事物，常指君王和国家领导人每天忙于处理繁多的政务。

这个成语词义很重，用在李老师身上就犯了大词小用的毛病。

（2）句中“坐享其成”的人其思想行为是可以通过劝导加以改正的，用在该句语义显得轻，应用“不劳而获”。

“不劳而获”用于剥削阶级思想严重的人，语义重，其思想和行为是应该批评的，和该句中的可耻相匹配。

五、功能混乱，搭配不当每个成语由于自身词义和词性的不同，因而在句子中的语法功能也不同。

如果对成语的语法功能把握不准，就容易造成功能混乱的错误。

例如：（l）包围圈越来越小，这群罪大恶极的歹徒已经成了瓮中捉鳖。

（2）折扇和信封的上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。

（1）句中“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中应充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当做名词性成语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。

（2）句的错误是把“龙飞凤舞”这一形容词性的成语误作为及物动词用了。

六、敬谦错位，主客混淆某些从古代沿用下来的成语已经烙下了古代文化的印记，有的用于自称（谦称），如“雕虫小技”“东涂西抹”“贻笑大方”“千虑一得”等；有的则用于称对方（敬称），如“鼎立相助”“如坐春风”等。

如分辨不清，就可能造成误用。

例如：（l）王厂长一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。

（2）你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定鼎立相助。

“抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好、更成熟的意见，是谦辞。

（l）句误用为敬辞。

“鼎立相助”即大力相助，是敬辞，（2）句误用为谦辞。

七、修饰失当，语意不通（1）前后矛盾。

如：一位莘莘学子。

“莘莘”言众多，再出现修饰语“一位”，语意上就发生抵触了。

（2）前后重复。

例如：时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。

这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。

句中的“贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人”之意，与前面的“让人”重复。

八、不合逻辑，事理不通不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符，甚至矛盾。

例如：（1）领导者应当在问题出现之时就未雨绸缪，而不应该在问题出现之后惊慌失措。

（2）王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物品总是摆设得有条不紊。

（1）句中的“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，“事先”显然与“出现之时”矛盾。

（2）句中“有条不紊”的意思是做事或写文章条理清楚，一点也不乱，侧重于“条理性”，而（2）句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”两者之间缺乏意义和逻辑上的联系。

九、不合习惯，违背常规有些成语常用于否定句或疑问句中，而很少或不能用于其他句式。

例如1998年所考的“望其项背”就不能用于肯定句中。

其他如“善罢甘休”“同日而语”“一概而论”等。

十、形近易误，义近易混（1）形近有的成语与某形近或音近成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。

例如：①在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不孚众望，多次挽救了意大利队。

②计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它，并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

“不孚众望”的意思是不能使众人信服，而①句却把它与读音相近、只有一字之差的成语“不负众望”混淆了：“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小，而②句却把它与其语素完全相同，而语素位置不同且语义完全相反的成语“事半功倍”混淆了。

（2）义近①意义相近而用法有别有些成语尽管意义相近，但由于语境不同，又造成了它们有细微的差别。

例如，“目不暇接”和“应接不暇”，前者指东西太多，眼睛看不过来；后者指来人或事情太多，接待应付不过来。

意义相近，但细细推敲，会发现前者偏向主动，后者偏向被动，因此，“汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人——”一句只能选择“应接不暇”。

②意义相近而适用范围有别例如“狼狈为奸”和“朋比为奸”，二者都指坏人勾结起来干坏事，但前者适用范围要小一些，指两个或几个人，而后者多指一大批人，因此“这一伙人狼狈为奸，干尽了坏事”一句中的“狼狈为奸”应换成“朋比为奸”更好。

七上成语训练强化训练：1、下面句子中加点成语使用正确的一项是（）A、尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。

B、扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。

C、“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。

D．从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。

2．下列加点的成语使用不当的一项是（）A.李东真是别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。

B.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。

C.这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。

D．“神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是2005年举世瞩目的大事。

3．下面句子中加点词语使用正确的—项是（）A．这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。

整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。

B．冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。

C．每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏。

D．家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。

这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。

4．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（）A．掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后，人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。

B．贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。

C. 由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。

D. 连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。

她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。

5．下列各句中加点熟语使用不恰当的一句是（）（2 分）A 、“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。

对学校组织的这次扔款贩灾活动，我们应踊跃参加，不应袖手旁观。

B．法家主张君权至上，纵横家以士为贵，在当时的诸子百家中，孟了的民贵君轻思想可谓别具匠心。

C．在毕业晚会上，同学们吹拉弹唱，载歌载舞．真可谓“八仙过海，各显神通”。

D．初中生活马上就要结束了。

三年时光一千多个日日夜夜，现在想来，犹如白驹过隙，转瞬即逝。

6、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（)A、奥运“样云”火炬所经之处，“中国加油、四川加油”的口号络绎不绝。

B、北部弯以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。

C、在经历“修旧如旧”的修复工程之后，北海老街古朴、沧桑的风格一如既往。

D、诗人匠心独运，为我们描绘了一幅色彩鲜明、清景交融的山水画。

7．对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项是（）A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。

三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。

后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。

B．在少年队比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。

拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更决，结果禾苗都死了的故事。

后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事情弄糟。

C．对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。

亡羊补牢：这个成语讲的是一个人丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。

比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。

分析：“珍藏多年的文物”并未丢失，不存在“出了差错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。

D．一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。

守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。

后比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。