社会态度与行为优秀课件

四、偏见
1、偏见的定义
偏见指的是对某一个人或团体所持有的一种不公平、不合 理的消极否定的态度。
“假如我看见某人进入（一个机场），他头上戴 着尿布似的东西，而且用风扇皮带将那玩意缠在 脑袋上，那么这家伙就应该被逮起来。”
——美国国会议员约翰·库克西
所谓天堂，是一个有着美国式的房屋、中国食品、 英国警察、德国汽车和法国艺术的地方。
所谓地狱，是一个有着日本式房屋、中国警察、 英国食品、德国艺术和法国汽车的地方。
偏见与歧视
1）偏见是一种否定性的态度，而歧视则是一种针对特定 群体及其个体成员的不公正的、否定性的行为。
2）偏见和歧视之间的联系并不是必然的。
2、偏见的特点
不符合事实 过度类别化 先入为主 不容易改变
3、偏见的形成原因P163
（6）沟通的效果和沟通的情境有关系。
不同的情境会造成不同的沟通效果。
如情境令人欢快，会提高劝导的效果；反之，情境令人不快则会降低 劝导的效果。
3、利用团体的力量 。
从团体关系着手，如制定团体规范、团体公约，可能有效 地改变态度。
二战期间，美国关于食用动物内脏的劝服实验
4、引导个体与态度对象接触。
来源是否在该方面有专长 来源的劝导是否真诚
注意“睡眠者效应”的存在。
（2）沟通来源的吸引力也会影响到沟通的效果。
沟通来源越有吸引力，其说服力就越大。
沟通来源被信息接受者所欣赏——明星代言 沟通来源与信息接受者之间相似程度较高——平民化的代言
（3）沟通信息的内容本身影响劝导的效果。
C、个人的角度
——偏见的持续与个人的“权威人格”等因素有关。
权威人格的特点：
固守传统的等级观念 顺从、认同强有力的权威形象，敌视他群体的人 对周围的事物好作两分法的简单判断。
5、偏见的消除
A、在群体活动中、在不同的群体之间建立共同的目标。 B、使先前相互隔离的群体成员进行平等的交往和接触。 C、在认知上将外群成员的个体化。 D、制定有助于消除偏见的社会规范。 E、提高自身知识修养水平。
四、如何影响他人的态度
1、改变他人行为的参与度。
通过提供试用、优惠券、现场展示、搭售等引导手段。 行为通常能直接导致认知、情感等态度的形成。
2、恰当的劝导
沟通的来源、沟通的信息、沟通的目标、沟通的情境。这 四个方面的许多因素共同决定着劝导和态度转变的效果。
（1）沟通来源的可信性高要比可信性低更易于劝 导人们改变态度。
劝导不仅要看是什么人说的，而且要看他说的是什么。
影响因素： A、信息的相差效果 B、信息的情绪效果——理性说服、感性说服
（4）对信息加以不同形式的组织也会产生不同的 劝导效果。
霍夫兰在第二次世界大战期间进行的“单面和双面传播” 的实验。
——战争不会马上停止，打败日本还有一场恶仗。
单面传播和双面传播效果哪个更好受以下两大因 素的影响：
其一，群体间的利害冲突 其二，社会化的影响 其三，个体的人格和心理因素
4、偏见不容易改变
原因：
A、文化层面
——一群人所共有的态度可以成为意识形态的一部分，而这种意识形 态经传播又会反过来支持个人的态度与观念。
B、社会层面
首先，人们首对先偏是见人们及对其偏规见及范其存规在范持从有众的性从众。性。 其次，是领导人的支持。 再次，是社会和生活环境的支持。
A、受众的文化程度。
B、受众先前的态度。
双方面论据的传播对态度改变有效，而单方面论据的传播 则对态度的维持更为有效。 •
（5）沟通目标本身的特点直接影响到劝导的效果。
沟通目标本身的特点对劝导的效果有着明显的影响：
第一，沟通目标的人格特征。——自尊心、文化水平等 第二，沟通目标对原有态度的信奉程度。 第三，沟通目标是否经过预防。——接种预防、支持预防
社会态度与行为
一、什么是态度
态度——指个体自身对社会存在所持有的 一种具有一定结构和比较稳定的内在心理 状态。
2、态度的构成
（1）认知成分：人对于对象的所有思想、信念及知识 。 （2）情感成分：个体对态度对象所持有的一种情绪反应 。 （3）行为成分：个人指向态度对象的行为倾向 。
3、态度产生的基础
——伪君子
第三，社会态度具有持久性特征。
一旦形成，态度便具有相对的持久性。
第四，方向性。
态度总是具有赞成或反对的方向特点，有复杂性。
个体并不是经常表现出与内心态度相一致的外部行为。
二、态度的形成
影响态度形成的因素 ： 1、外因——社会环境的影响
1）根据相关事实而形成态度。 2）根据感觉和价值观形成态度。 3）以行为为基础形成态度。
4、态度的特点
第一，社会态度具有对象性特征。
任何态度都指向于某一具体的对象。
如： ——我对此感到非常愤怒 ——我很讨厌他
第二，社会态度具有内在性特征。
态度不能从外部直接观察到，而只能间接地从一个人的表 情、意向和行为中推知。
家庭、同伴、团体等。
2、内因——自身的观察学习
三、社会态度与行为
（一）社会态度与行为的关系
社会态度与行为是否相关会受到很多因素的影响。
（二）抑制态度与行为联系的因素
1、参与度的高低。 2、行为实施的可行性。 3、认知和情感之间联系不紧密。 4、变化的条件。 5、态度本身是否足够强烈。 6、是否有矛盾或冲突的态度存在。 7、群体舆论压力。