任务一良好注意力的培养

任务一良好注意力的培养

【教学目标】

一、知识目标：

1.掌握培养良好注意力的方法

2.理解注意的变化规律

二、能力目标：

1.学生通过分析生活中的现象了解和认识心理学知识

2.按照旅游服务从业人员的标准，发展提高自我的心理素质

3.通过任务型的教学活动，课前布置学生收集相关材料并进行分组讨论，培养

学生的分析能力、逻辑思维能力和聚合思维能力

三、情感目标：

1.培养学生对学习《旅游心理学》的兴趣

2.培养学生对旅游服务职业的热爱情感

3.培养学生积极向上、健康乐观的人生价值观

【教学重点、难点分析】

良好注意力的培养

【教学方法】多媒体演示法、项目教学法、小组合作学习法、讲授法、讨论法等【教学过程】

<课前准备>

1．按每组6~8人，将学生分成若干个学习小组，各自自定组名，自选组长。2．布置前置作业：

周围环境中有哪些东西容易引起你的注意，分析、归纳一下它们的特点？3．各小组在组长的组织下，分组讨论并记录有关的讨论内容，准备在课堂上发言。

<新课引入>

问题：作为未来的旅游从业人员，除了掌握专业技能外，还需要具备一定的心理素质。那么从事旅游服务工作需要具备哪些心理素质呢？

学生讨论、回答问题。

教师点评。

<讲授新课>

板书：

一、注意的概述

（一）注意的定义：注意是心理活动对一定对象的指向与集中。

（二）注意的特点

1．指向性

2．集中性

提问：人在集中注意时会有什么样的表现？（学生回答问题。）

二、注意到外部表现

1．适应性运动

2．无关运动的停止

3．呼吸运动的变化

分组展示：前置作业

学生评价，教师归纳。

三、注意的种类

（一）无意注意

无意注意是没有预定目的，不需要作意志努力的注意。

1．影响无意注意到客观因素

（1）刺激物的强度

（2）刺激物的新异程度

（3）刺激物的对比程度

（4）刺激物的活动变化状态

2．影响无意注意的主观因素

（1）人们的需要、兴趣和态度

（2）人的心境和情绪状态

（3）人的身体和精神状态

（二）有意注意

有意注意是一种自觉的、有预定目的，需要一定意志努力的注意。

思考：日常的学习、工作中，两种注意的作用是分别是什么？怎么样合理利用两种注意？

四、培养良好的注意力

（一）努力提高注意的稳定性

1．要明确活动的目的和任务

2．要培养对活动的兴趣

（二）努力扩大注意的范围

1．注意范围的大小和个人的知识经验有很密切的联系

2．注意范围的大小也受任务要求的影响

（三）合理进行注意分配

1．同时进行的活动中至少有一种已经达到相当的熟练程度

2．同时注意的活动不能相互排斥

<作业布置>

1、影响无意注意的因素有哪些？

2、设计三个分别测试注意稳定性、范围和分配的小实验，在课堂对学生进行测试。分组讨论，通过刚才的测试，请说说注意受什么因素影响？如何提高注意力？<教学反思>

1、教学目的确立应与学生实际相结合，

教学方法的有效选择，知识内容掌握的好坏，完全取决于学习方法的有效选择，本节课选用讲授法和举例法，使学生认识到理论与实际的联系，将知识有效地转化为学生的能力

2、不足

教学语言的使用多用心理学专业术语，这对于有些学生的理解有一定的难度，因此在今后的教学中要注意学生的理解吸收程度，尽量选用学生易于接受的语言。

3、设想

突破传统教学模式，让信息教学手段多进入课堂，提高学生学习兴趣，使压抑、呆板的教学氛围变为学生主动积极、乐于参与、课堂气氛活跃的新型教学模式。