大学校园体育文化建设之探讨

2012年第·6期太原城市职业技术学院学报

Journal of TaiYuan Urban Vocational college期

总第131期

Jun2012

[摘要]论文采用文献资料与访谈等方法，对大学校园体育文化之构造、特点、功用作进一步探讨，进而提出建设积极向上的大学校园体育文化需要由物质、机制、精神层面等方面开展，这对于更好培

育学生的终身体育思想意识，形成积极体育锻炼之习惯，最终使大学生全面发展具有无可替代

的作用和社会意义。

[关键词]大学校园体育文化；构造；特点

[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]1673-0046（2012）6-0107-02

大学校园体育文化建设之探讨

秦华奇

(周口师范学院，河南周口466000)

当前国与国之间竞争异常激烈，而竞争的核心乃人

才竞争，也是国民素养竞争，当然也是文化间的竞争。构建学校体育文化是大学教育的重要部分，它可以陶冶大学生道德情操、磨练其意志品质、培育自我等功用；此外，若大学生毕业踏入社会，走向工作岗位以后，在学校所培育的对体育之兴趣以及体育锻炼习惯会伴随其日常生活、自身行为活动而影响他人，进而让此种非常好的体育行为出现良好的社会功效，也会对体育运动的社会化以及我国精神文明建设有积极的推动作用。所以，深入研究和探讨构建大学校园体育文化有积极社会意义。论文注重论述了大学校园体育文化之构造、特点与功用，对如何构建大学校园体育文化做了理论上的探究，以发挥大学校园体育文化之功用，提升大学体育之教育功用，创造较好的体育锻炼环境，最终推动我国大学校园精神文明之构建。

一、大学校园体育文化之构造

大学校园体育文化之构造是大学校园体育文化在形成之中可以确保整体性且兼具强大功用之依据，与此同时，它对大学校园体育文化的特点也有决定性作用。很多专家学者对大学校园体育文化之组成部分的观点大致相近，不过对其组合形式意见不尽相同，因而出现了很多大学校园体育文化之构造。结合众多学者的论述，笔者认为大学校园体育文化的构造实际上是一松散构造，它是非封闭、非静态的系统，实际上是一持续创新之过程。特别要指出的是：在大学校园体育文化构造里面，学校体育精神文化涵盖文化内容的认可部分、感情因素、价值因素与理想因素，这里面的体育思想观念、体育精神风貌与体育道德品质还是大学校园体育文化里面最积极向上之要素，其对大学校园体育文化之导向有关键作用，展现着文化核心内容之主观愿景与文化层次。所以，体育文化是大学校园体育文化之中心内容，不过学校有关体育制度内容与有关体育物质内容会对培育学校体育精神文化有推动作用。

二、大学校园体育文化之特点和功用

（一）大学校园体育文化之特点

1.繁杂性

大学校园体育文化之繁杂性大致体现在它的内容上。这些内容涵盖大学体育物质、大学体育精神与大学体育机制文化，其具体内容涵盖体育方面的思想观念、精神风貌、道德品质、文化知识、机制、规则、设备场馆、服装首饰、书籍音像资料等特别宽泛却又繁杂等各个方面，还有由于以上因素所导致的学生身体素质提升、精神积极向上、心灵健康等很多抽象的功效展现。

2.非显性

大学校园体育文化是高校综合素养教育中一门非常好的非显性课程，其用不确切的隐蔽方法，运用没有意识、随意的内心反应机制左右学生，尽量去除学生体育思想意识之羁绊，让学生在自然而然之中感悟人生、调节自身，使自己的行为合乎规范。那些体育文化氛围浓厚的大学，其浓重的体育氛围与舆论导向展现了老师和学生相同之体育观与集体荣誉感，这是强大之力量，可以对所有学生有决定性影响，从而让生活在此氛围中的学生持续改变其心理活动与具体行为，让它们和整个环境与舆论导向一致，刚来到这个学校的学生，肯定会在潜移默化中被它约束，最终对陌生环境逐渐适应。

3.公开性

人类文明催生出体育运动，而体育运动推动文明的发展，大学校园体育文化对外是个公开的体系，众多学生老师参与其中就说明它有别的社团所不具有的重要作用。大学各个院系相互间、各个大学相互间以及学校和社会相互间广泛的与体育相关的交流活动，拓宽学生视野，更会促使学生深入了解社会。与此同时，运用众多媒介和方法，对各种形式的体育活动乃至社会体育所包含内容、体育形式有相当影响与作用，最终对全体公民的文明素养的提升有很大推动作用。此外，学生参加社会上的体育比赛，不但展现了运动员的体育竞技水准与

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精神风貌，更是大学校园对社会开放之重要途径，同时展现了该学校的综合实力、办学水平和精神文明方面所取得的成绩，且有助于树立学校的正面形象。

（二）大学校园体育文化之功用

1.教育功用

大学校园体育文化可以让大学校园有较好的体育环境，给学生积极向上的心理影响。由心理学视角来审视，若某个大学有浓厚的校园体育文化，就可以对此学校集体心理定势形成有推动作用。学校群体中的很多成员在长时间的潜移默化中会逐步形成统一态度与相类似的行为。所以，在校园中多数人的相近想法肯定会最终形成左右全体学生的重要力量，乃至会让对体育漠不关心的人改变原有态度。有些体育方面的行为，若变成校园很多人的相同行为，则会通过模拟、暗示、跟随、认可等心理活动，让那些行为活动不一样的人变成自身行为，进而和身边的心理氛围趋于一致。所以，大学构建校园体育文化对于学生具有相当教育之功效。

2.强身健体之功效

大学校园体育文化可以提升学生身体康健之功能。大学校园体育文化是由多方面来展现的，可是体育锻炼则是大学校园体育文化基本形式，其对提升老师学生身体康健方面有很重要功能。第一，体育锻炼可以优化与提升人的中枢神经系统之功能，可以让人大脑清晰、思维活跃；第二，体育锻炼能加快人的各种器官的发育，让人的躯体更加健美，进而提升人的日常劳动与体育运动之能力；第三，体育锻炼可以让人有朝气，活力四射、心情舒畅、精神矍铄，去除心情沉闷等不好的心理状态，且让人性格活泼开朗，进而提升逐步适应各种复杂环境之能力，也能有效提升预防疾病之能力，最终使人延年益寿。因此，优秀大学校园体育文化可以提升学校老师学生的身体素养水平。

3.娱乐之功效

众所周知，在学校的日常生活中，老师整天忙于教学与科研事务，学生们也整天忙于学习，因此，老师和学生有的时候有焦躁之感。学校体育文化能够让人精神松弛，去除身体的疲劳感。在大学校园体育文化里面，无论是竞技体育活动还是休闲娱乐的体育活动，基本都有非常浓重的娱乐功能，而这恰恰满足了老师和学生的身体、心理与文化上的需求。在进行体育活动过程中，老师和学生忘记了日常工作与学习上的压力、枯燥，使精神上得到快乐放松，让人有积极向上的乐观情绪。并且，通过体育文化活动陶冶学生的道德情操，体验日常生活之快乐，最终促进师生的身体和心理的健康发展。

三、构建大学校园体育文化

1.构建大学体育精神文化

在建设大学校园体育文化过程中，要着重提倡积极向上之体育精神，比如努力拼搏、积极进取之精神、爱国和团结协作之精神等。大学要切实应用众多教育方法，着重宣传中华体育运动员在大型国际比赛过程中战胜困难、超越自我、为祖国争光的众多事迹，激起老师和学生的爱国情怀与自豪感。学校还需要将学校体育文化精神的构建和学校学风紧密融合，正确引领学生们持续优化其人生观和价值观。在学校有关体育文化活动过程中，以公开、公平之原则比赛、切实遵守比赛规则、相互尊重对方之体育道德思想来培育与潜移默化学生，进而促进学生们能够形成良好的体育观。与此同时，应用众多方式培育老师和学生对体育运动的爱好，让他们积极主动地参与其中，让他们去深入了解、参与和感受体育的快乐。

2.构建大学体育物质文化

大学校园里面与体育有关的建筑物、各种体育场馆、展现体育内容的雕塑乃至以体育文化为核心的宣传栏等全部是体育文化的一种，也是学校体育文化一种外在表现。与此同时，其又变成意识文化之工具，融合与展现人们的丰富多样的科学文化知识、道德思想与聪明才智，展现出人类的思想道德情操、坚强意志、人生观、价值观等众多文化本质,其必定会对学校师生员工有某种潜移默化之影响。此外，体育物质文化身为某种文化之继承，担负着师生员工的具体体育实践之功能。所以，各级各类学校应该投入更多的资金，创造条件持续优化与构建良好的学校体育物质文化氛围。

3.构建大学体育制度文化

完备和得力的校园体育管理制度与完善规范的体育制度能确保构建学校体育文化与良好发展，也是学校体育文化有效管理、科学管理之核心，更是全部学校体育文化活动之行动准则。建构学校体育制度文化可从下面几个方面开展：第一，使体育文化制度更加完备。校园体育文化制度制定的时侯要切实提升学校老师和学生参与体育运动的积极性与创造性，集思广益，考虑问题要全面，有效处理体育课堂和课外文化、体育教学和训练文化、竞技和业余体育活动文化相互间的关系。第二，体育文化制度要具体、操作性强。规章制度是人们的行为规范，应该是具体与确切的，不能模糊不清。且制度要有很强的目的性与具体操作性，让人看得懂，且可以根据这些规章制度行事。第三，确保体育文化制度的导向性。在构建学校体育文化过程中，相关制度不但有规范之功能，还应该有引导功能。所以，在构建学校体育文化过程中，要坚持体育文化制度的导向性，使学校体育文化的发展更加文明、更加健康。

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