【人教部编版小学语文】曹冲称象ppt精美课件4

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7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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大象并不怕老鼠， 而是怕蜜蜂。
在困难时期时，大象会彼此安慰，它 们非常富有同情心，会用鼻子安抚对方。
大象也会被晒伤， 它们没有防晒霜，所 以它们只能在自己的 背上和头上扔沙子。
随堂练习
一、多音字组词。
chēnɡ（ 称呼 ）
称
杆
chèn （ 称心 ）
ɡān（ 旗杆 ） ɡǎn（ 笔杆 ）
liànɡ（ 重量 ） 量
秤，砍一棵大树做秤杆。” 曹冲的办法是：“把大象赶到一艘
大船上……大象就有多重。”
官员们的办法无法实施，而曹冲的 办法至少有两个好处：一是曹冲把“大 船”当作大秤，用来称象，解决了没有 大秤的问题；二是曹冲想到用石块和大 象进行等量代换，让大象丝毫无损。曹 冲真是才智过人。
读第4自然段，给下面的内容排序，再说 说曹冲称象的过程。
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谢谢观看！
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
齐读第2自然段：
1.说说大象的样子。 2.官员们在议论什么？
大象的样子：
大象又高又大，身 子像一堵墙，腿像四根 柱子。
“像……像……”这两个比喻句把 大象的高大写的既生动又形象。
官员们在议论什么？
官员们一边看一边 议论：“这么大的象， 到底有多重呢？”
自由读第3自然段，官员们想出了什么方 法称象？结合课文，用自己的话说一说。 方法：造一杆大秤，砍一棵大
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课外作业
1.曹冲才七岁，就这么聪明，你还 有其他更好的称象办法吗？和同学说一 说，看看谁的办法好！
2.搜集有关大象的资料，同学之间 讲一讲。
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你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
我觉得曹冲是一个 非常聪明、善于观察
和动脑筋 的孩子。
我长大了，要做一个
的人。
你明白曹冲称象的道理了吗？你还能 想出其他办法或者给曹冲的办法给出一点 改进意见吗？
示例：可以把石头换成牛、羊等会走的 动物，或换成人，这样就不用把石头搬来搬 去，效率更高更省力。
结构梳理
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
第三步： 称一称船上的石头。
第四步： 把石头的重量加起来就是大象的重量。
＝
曹冲的办法和官员的方法相比，好在哪里？ 既科学，又不伤害大象。
齐读第5自然段，思考：“微笑”“点 一点头”说明了什么？
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲 说的办法去做，果然称出了大象的重量。
曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微 笑”“点了点头”，表示对曹冲的赞许。
物。现存的大象仅两种，非洲象和亚 洲象。非洲象体型较大，最大的雄象 约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙； 亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅 雄象才长有发达的象牙。
字词学习
我会读
cáo chēnɡ yuán ɡēn zhù yì lùn
曹冲 称象 官员 四根柱子 议论
dǐ zhònɡ liànɡ ɡǎn chènɡ kǎn zuò
猜谜语（动物）
四条大腿粗又圆，
大象
两把长刀硬又尖。
全身披挂银盔甲，
后面甩根细皮鞭。
4 曹冲称象
资料链接
曹冲（196年－208年），字
仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫 人之子。从小聪明仁爱，与众不同， 深受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸 耀他，有让他继嗣之意。可曹冲还 未成年就病逝，年仅十三岁。
大是目前陆地上最大的哺乳动
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大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
··
“到底”说明了大家都十分想知道大象 的重量。两个句子相比，后一句比前一句的 语气更重，更能体现大家急于想知道大象体 重的心理。
示例：月亮上到底有没有嫦娥呢？
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
树做秤杆来称大象。
你觉得这个方法好吗？为什么？
秤称
提不动
不可行
原因： 谁也没有那么大的力气。
曹操的态度： 直摇头。
还有什么办法呢？
自由读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。
第一步： 把大象赶到一艘大船上，
看船身下沉多少，就沿着水 面，在船舷上画一条线。
第二步： 再把大象赶上岸，往船
上装石头，装到船下沉到画 线的地方为止。
到底 重 量 一杆大秤 砍树 做法
suì zhàn chuán xiàn zhǐ rán
岁月 站立 船只 画线 停止 然后
一起来数大象
曹
称
员
根
柱
议
论
重
杆
秤
砍
线
止
量
我会写
称柱底杆秤 做岁站 船 然
你知道这些字都是什么结构吗？
称柱底杆秤
左右结构 上下结构 半包围结构
做岁站船然
重难点字书写指导
底 dǐ
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读一读，体会每组句子意思的不同，再 用加点的词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
·
“才”字强调了曹冲的年龄小，后一句 比前一句更能凸显曹冲的年龄小。
示例：我花了一个小时才把这幅画画完。
àn 1 赶象上船。3 把大象赶上岸，往船上装石头。
xián 2 在船舷上做记号。 4 称石头的重量。
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曹冲称象的过程：先赶大象上船，等 船身下沉，沿水位在船舷上画一条线。再 赶大象下船。然后往空船上装石头，装到 船身下沉到画线处为止。最后称船上所有 石头的重量。石头的重量就是大象的重量。
liánɡ（ 测量 ）
二、选一选，填一填。 条棵杆堵头艘
一（头）大象 一（堵 ）墙 一（艘）大船
一（杆）大秤 一（棵）大树 一（条）线
课后习题
朗读课文。画出课文中提到的两种称象的 办法，说说为什么曹冲的办法好。
朗读指导：这篇文章比较长，有一些 长句，朗读时要注意长句的断句。
参考答案： 官员们的办法句子：“得造一杆大
官员们 造大秤
曹冲称象
赶象上船 曹冲 赶象下船
称石头
树做秤杆
画线 换石头 知象重
善观察 勤动脑
主旨概括
本文讲的是曹冲小时候动脑筋想出了 称大象的办法的故事，展现了曹冲善于观 察、爱动脑筋、能大胆表达想法的形象特 点。同时告诉我们，平时多观察，遇事多 动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
拓展延伸
有关大象的冷知识
结构：半包围
部首：广 书写指导：“氐”的横收笔在横中线上，
向右上略倾。斜钩要舒展， 与左边的撇平衡。
整体感知
仔细读课文，想一想课文主要讲了 一件什么事？
曹冲小时候想办法称象的故事。
课文解读
古时候有个叫曹操的 人。别人送他一头大象， 他很高兴，带着儿子和官 员们一同去看。
时间：古时候。 人物：曹操、曹操的儿子、官员们。