中、高级职称评审排名办法
中高级职称晋升量化细则(三篇)
中高级职称晋升量化细则盱眙县桂五中学职称评审量化评分细则一、工作实绩：任现职以来，绩效考核总积分在全校排名前____%、中____%、后____%比例，分别得____分、____分、____分，按学期分别计算，取其均分。
二、兼职：（任现职以来，需提供学校相关证明材料）1.班主任工作，按每年____分累计得分。
2.教研组长，按每年____分累计得分；备课组长，按每年____分累计得分。
3.管理人员：年级主任____分/年，中层副职、学籍管理员（盱教发[____]____号）____分/年，中层正职____分/年，副校____分/年。
注：兼职从高到低分别按____%、____%、____%累计得分。
三、学历：研究生____分，本科____分，专科____分。
四、教职龄：教龄每年____分；校龄每年____分（任现职以来）；职龄每年____分。
符合条件参评当年未上的，第二年另加____分；第三年另加____分；在基本条件符合的情况下，第四年直接占用指标。
五、教学类获奖：（任现职以来）含优课、优案、教学论文、辅导奖等，以上奖项须与申报学科、自己任教学科、学段相符。
国家级____分、省级____分、市级____分、县级____分、校级____分。
（相同内容按最高奖一次性计分，不累加。
）六、教科研：（任现职以来）1.发表论文：国家级____分、省级____分、市级____分、县级____分。
（发表论文要求：①内容与教育教学相关，②须第一作者，③限____篇累计得分，超一篇另加____分，④须提供知网或万方、维普查询打印页）2.专题研究（已结题）。
国家省级____分，市级____分，县级____分（主持人、其他人分别按____%、____%计算得分）。
3.示范课、观摩课。
国家级____分、省级____分、市级____分、县级____分、校级____分。
七、各类表彰（任现职以来，累计得分。
）。
1.综合表彰。
国家级____分，省级____分，市级____分，县级____分，校镇级____分。
河南省人力资源和社会保障厅关于印发河南省会计人员高级职称申报评审标准的通知
河南省人力资源和社会保障厅关于印发河南省会计人员高级职称申报评审标准的通知文章属性•【制定机关】河南省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2024.09.22•【字号】•【施行日期】2024.09.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文河南省人力资源和社会保障厅关于印发河南省会计人员高级职称申报评审标准的通知各省辖市、济源示范区人力资源社会保障局，航空港区组织人事局，省直有关单位：根据国家深化职称制度改革政策，按照人力资源社会保障部财政部《关于深化会计人员职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2019〕8号）、中共河南省委办公厅河南省人民政府办公厅《关于深化职称制度改革的意见》精神，结合我省会计专业技术人员队伍发展实际，在广泛征求意见的基础上，经与财政厅协调一致，我们对《河南省会计人员高级职称申报评审条件（试行）》（豫人社办〔2019〕72号）进行了修订，现将新修订的《河南省会计人员高级职称申报评审标准》印发给你们，请遵照执行。
2024年9月22日目录第一章总则第二章申报条件第三章评审条件河南省会计人员高级职称申报评审标准第一章总则第一条为健全完善符合会计工作职业特点的职称制度，进一步加强会计人员队伍建设，更好地服务经济高质量发展，根据《会计专业职务试行条例》、人力资源和社会保障部财政部《关于深化会计人员职称制度改革的指导意见》、中共河南省委办公厅河南省人民政府办公厅《关于深化职称制度改革的意见》精神，结合全省会计专业技术人才队伍建设实际，制定本标准。
第二条会计人员高级职称评审工作坚持突出品德、能力、业绩导向，克服唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项倾向，推行会计专业技术人员理论水平、创新能力与工作业绩综合评价制度，注重标志性成果转化应用的质量、贡献和影响;坚持把职业道德放在评价首位，对违法、失信和学术不端人员在评审中实施“一票否决制”，激励会计人员不断提高职业道德操守。
中高级职称晋升量化细则模板(3篇)
中高级职称晋升量化细则模板第一章总则第一条为了规范中高级职称晋升评审工作，量化晋升标准，提高晋升公平性和透明度，制定本细则。
第二条本细则适用于公司中高级职称的晋升评审工作。
第三条中高级职称晋升的评审标准为定量和定性相结合，综合考虑员工的学历、专业技能、工作业绩、职业素养、继续学习和培训等方面的因素。
第四条中高级职称晋升评审工作由人力资源部负责组织和实施，具体操作细则由人力资源部制定并向公司员工公布。
第二章晋升评审依据和指标体系第五条中高级职称晋升评审按照以下指标进行评估：1. 学历：评估员工的学历水平，包括学历层次和毕业院校的知名度等。
2. 专业技能：评估员工的专业知识和技术能力，包括专业证书和技能培训等。
3. 工作业绩：评估员工在当前岗位上的工作业绩，包括完成项目的质量和效果等。
4. 职业素养：评估员工的职业道德和工作操守，包括工作纪律和团队协作等。
5. 继续学习和培训：评估员工的学习和发展动力，包括参与培训的次数和效果等。
第六条晋升评审的等级划分以及对应的评价标准由人力资源部根据公司实际情况制定。
第三章晋升评审流程第七条中高级职称晋升评审按以下流程进行：1. 员工提交晋升申请：员工根据公司规定的时间节点，填写晋升申请表并提交给人力资源部。
2. 材料审查：人力资源部对提交的晋升申请材料进行初步审查，包括学历证书、培训证书、工作业绩等的核实。
3. 面试评审：人力资源部根据晋升申请材料和面试评估员工的专业能力和职业素养。
4. 综合评定：根据评审结果，人力资源部综合考虑所有评估指标，作出综合评定结果。
5. 结果公示：人力资源部将评审结果公示，并给予公正、合理的解释。
6. 成立上诉委员会：对于不满意评审结果的员工，可以向上诉委员会提交上诉申请，上诉委员会对上诉进行重新评估。
7. 终审确认：上诉委员会对上诉结果进行确认，决定最终晋升名单。
8. 晋升通知：人力资源部将晋升结果通知给员工，并安排晋升仪式。
第四章奖惩措施第八条对于评审不合格的员工，可以提供一次机会进行补救，通过在规定时间内完成特定的学习和培训，提升相应的评审指标后，再次参加评审。
中小学教师职称评审高级教师量化考核计分细则
3
查看论文
任现职以来，须呈现一篇有较高水平的教育教学论文、教学设计、研究报告、工作总结。在国家或省新闻出版部门批准的有国际国内统一标准刊号公开发表本专业的教育教学教研论文，或在省级以上行政部门、教研部门、国家一级教育学会及国家级校外教育机构组织的论文竞赛活动中获得一等奖记3分；省级二、三等奖或市级一等奖记2分；获市级二、三等奖或县级一等奖记1分，获县级二、三等奖记0.5分。不累计，取最高分记分。
竞赛课、公开课、示范课、国培、省培线下研修展示课
8
任现职以来参加教育行政部门（含教研、电教、教育工会等部门）组织的教学竞赛课、公开课、示范课、国培、省培线下研修展示课、“一师一优课”等，获国家级、省级、市级、县级、校级分别记4分/次、3分/次、2分/次、1分/次、0.5分/次；微课、说课、录像课、教学片段、在线备课记分减半。校级每次记0.5分，累计不超过2分。此项累计最高不超过8分。
（国家、省教育学会二级学会、市教育学会的降一等计分，其他学会、协会等机构的不计分）
示范作用（17分）
指导培养教师能力
5
查看相关资料
任现职以来，签订师徒结对合同（可跨校）并进行了指导工作记2分。
所指导的青年教师参加教学比武竞赛，本人获指导奖（有荣誉证书或文件或徒弟的荣誉证书），省级及以上、市级、县级、校级奖分别记3分、2分、1分、0.5分。奖项不累计取最高值。
乡村工作经历
10
查看评审表第16项
①现在农村教师岗位。在农村工作满30年（含30年）加10分，满25年加8分，满20年加7分，满15年加5分，满10年加3分（不含街道办事处）。
②曾经在农村现在城区教师岗位。在农村工作满20年加3分，满15年加2分，满10年加1分（不含街道办事处）。
中高级职称评审方案
老君镇大溪小学中、高级职称评职方案（试行稿）一、推荐评审原则指标总额控制的原则；公正、公平、公开的原则；德才兼备、业绩突出、择优推荐的原则。
二、推荐评审条件（一）基本条件按照相关文件的规定执行。
（二）业绩条件申报评审中、高级职称的人员，其工作业绩要在本校名列前茅。
（三）受限条件1、凡受到过纪律处理或处分的人员，按处理或处分文件的规定办理。
2、一线教师在区教育局开展的教育教学质量抽检或选拔性考试工作中，其教育教学质量低于全区同学科平均数的30％—40％及以上的教师取消一次最近的申报评审中、高级职称的资格。
3、学校管理人员在完成规定的教育教学工作量的条件下，所分管的工作受到区教育局及以上书面通报批评的，取消一次最近的申报评审中、高级职称的资格。
4、违反《信访条例》规定的人员，近两年内不能申报评审中、高级职称。
5、发生重大安全事故及责任事故的责任人、师德考核和年度考核不合格者、评职弄虚作假者，近五年内不能申报评审中、高级职称。
三、推荐评审程序（一）成立评审领导小组组长：本单位法定代表人。
成员：4—6人组成，采取民主推荐确定。
教师代表不少于60％，中层及以上干部不超过40％。
（二）研究制定评审方案。
由学校行政会、教师大会讨论通过。
（三）召开会议（班子会、领导小组会、教职工会）班子会：学习当年评审文件精神、研究讨论评职草案。
领导小组会：研究讨论评职草案。
教职工会：传达文件和会议精神、研究讨论确定通过评职方案和民主推荐评职领导小组成员。
（四）指标公示。
（五）个人申请向评职领导小组申请（六）展示材料：一天。
（七）资格审查：评职领导小组。
（八）申请人述职：在教职工大会（5分钟内完成）（九）群众测评。
（十）领导小组测评（十一）领导小组研究确定推荐上报人员名单（从高分依次取够推荐名额）（十二）公示。
对拟推荐上报人员在单位进行7天的公示。
（十三）上报材料。
四、推荐评审办法推荐人员以计分的方式确定，实行100分制。
（2）、学校领导：按照上级要求开足上足课时，可以按镇教育管理组每期（年）对学校的考核等级分期计算，一等为第一名，二等为第二名；也可以按照参加期末统考每期镇内综合评定名次计算；只计算其一。
水磨河九年制学校中、高级职称评审方案
学校中、高级职称评审方案一、评审小组:组长：副组长：成员：部分教师代表二、评审办法:l、评审条件：参评对象必须符合榆政人社发有关文件要求。
2、考评细则：根据教师德、能、勤、绩等综合量化考评，具体包含以下方面：(1)教龄:每年1分。
(2)任职年限:每年1分。
(3)学历:中专l分、大专2分、本科3分（只计最高学历，不累计）。
(4)教研成果考核(任现职以来):国家级8分、省级6分、市级 4分、县级2分，以职称评审要求的标准刊物为主区分级别。
所有参评对象只计最高级别，不累计。
(5)荣誉称号:任现职以来国家级得10分、省级8分、市级6分、县级4分、校级l分(近三年优秀教师、模范班主任、师德标兵、优秀辅导员、教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、教学名师等)所有参评对象累计得分。
(6)量化考评:以参评教师近两年量化考评结果为准，按考核分值折合百分制等次情况计分。
A级为优秀，按每次12分积分; B为良好，按每次10分积分; C 级为称职，按每次8分积分；D级不计分。
（7）考勤:A考核教师近两年出勤情况。
以学期计算，每学期出满勤者记2分;请假累计12天之内每天扣0.2分，第13天开始每天扣0.5分；病假以事假的1/2( ①（以教育局请假为准）②以县级以上医疗机构的住院全部手续为准。
③以事实为准。
）计算。
B每旷职一节扣1分，累计旷职六天(含六天)以上取消评选资格。
C够评审条件的，有违反师德行为严重者推迟一年评选。
D向学校申请提前回家的教师每学期扣1.5分（以2012-2013年第一学期起执行）（8）民主测评由评审小组量评（去掉最高分、最低分后取平均值），参评结果取平均值的30%计入总分。
三、考评结果公示:依据考评细则量化得分排序，公示上报。
说明：前七个方面的考评累计后的70%计入总分。
2023年中高级职称晋升量化细则
2023年中高级职称晋升量化细则一、绪论中高级职称是评估职业技能和专业知识水平的重要标准之一，对于公司和员工来说具有重要意义。
为了更公平、公正、科学、有效地评估和晋升中高级职称，制定本量化细则。
二、评审标准1. 专业知识：考察申请人在相关领域的专业知识水平，包括学术研究成果、专利、论文发表、著作等。
2. 技术能力：考察申请人在实际工作中的技术运用能力，包括解决问题能力、创新能力、项目管理能力等。
3. 职业道德：考察申请人在职业生涯中的道德表现，包括诚信、廉洁、敬业等。
4. 综合能力：考察申请人在综合素质方面的表现，包括组织协调能力、沟通协作能力、领导管理能力等。
三、评审方法1. 专家评审：专家根据量化细则对申请人的材料进行评审，形成评审意见。
2. 面试：对通过初审的申请人进行面试，主要考察其技术能力和职业道德。
3. 岗位考核：根据申请人的实际工作表现进行考核，主要考察其综合能力。
四、量化细则1. 专业知识：(1) 学术研究成果：在国内外学术刊物上发表论文获得的分数，分数根据刊物的级别进行评定。
(2) 专利：申请和获得的专利数量和质量，分数根据专利的权重进行评定。
(3) 著作：出版的著作数量和质量，分数根据著作的影响力和引用数量进行评定。
2. 技术能力：(1) 解决问题能力：根据申请人在实际工作中解决问题的能力进行评定，包括解决问题的难度和复杂性等。
(2) 创新能力：根据申请人在工作中的创新表现进行评定，包括提出新的想法和解决方案等。
(3) 项目管理能力：根据申请人在项目中的管理能力进行评定，包括项目计划、执行、控制等方面的能力。
3. 职业道德：(1) 诚信：根据申请人在工作中的诚信表现进行评定，包括守信、守法、勤奋等。
(2) 廉洁：根据申请人在工作中的廉洁表现进行评定，包括廉洁自律、不受贿、不徇私等。
4. 综合能力：(1) 组织协调能力：根据申请人在工作中的组织协调能力进行评定，包括协调团队合作、组织资源等。
定西市中小学教师等5个系列专业技术人才层级晋升办法》
定西市中小学教师等5个系列专业技术人才层级晋升办法》为进一步健全“公平、公正、公开、择优”的竞争激励机制，使全市推荐评审中小学教师系列高中级专业技术职务任职资格更科学规范，根据国家和省上有关政策规定，总结近年来我市中小学教师系列职称评审工作经验，特制定本办法。
一、定量计分原则定量计分是评价申报晋升中小学教师系列高中级专业技术职务任职资格的人员能力、水平和业绩的重要依据，凡申报中小学教师系列晋升高中级专业技术职务任职资格的人员必须经过学校（学区）定量计分。
定量计分要坚持实事求是，提供材料须真实可靠，量化打分须公平公正，严禁弄虚作假，严禁徇私舞弊。
二、定量计分范围全市各级各类学校、教育教学机构中，符合国家和省上制定的评审中小学教师系列高中级专业技术职务任职资格晋升条件，并申报晋升中小学教师系列高中级专业技术职务的专业技术人员。
三、定量计分组织单位在推荐评审中小学教师系列高中级专业技术职务任职资格时，必须成立推荐工作领导小组，需在本学区（学校）推荐评审工作开展前通过全体职工选举产生，负责对申报评审中小学教师系列高中级专业技术职务任职资格的人员定量计分和推荐工作；由政治条件好，责任心强、坚持原则、遵守纪律、作风正派、办事公道、模范执行职称工作方针、政策的一线教职工代表和本学区（学校）领导班子成员组成，不少于7人，其中教职工代表不少于3人。
由学区管理的学校，一般由学区组织开展，其中申报人所在学校人员不得少于1人。
四、定量计分内容要求及标准（一）学历计分1.要求：凡毕业即视为有效学历，以最高学历计分，不重复累加。
2.标准：博士学位计10分；硕士学位和双学士学位计8分；大学本科计5分；大学专科计3分，中专（中师）计1分。
（二）任职年限计分1.要求：聘任现职年度起，截止申报年度，按年对年月对月方式计算，以年为单位，不足一年不计分。
2.标准：聘任现专业技术职务每年计1分。
（三）工作年限计分1.要求：指参加教育教学工作年度起，截止申报年度，按年对年月对月方式计算，以年为单位，不足一年不计分。
中国教授级高级工程师评审办法和附表
中国教授级⾼级⼯程师评审办法和附表教授级⾼级⼯程师评审办法和附表第⼀章总则第⼀条为落实⼈才队伍建设发展规划，加强⾼层次核⼼⼈才队伍建设，勉励在企业经营发展中取得优异成绩、做出突出贡献、掌握⾼新技术知识、具有较⾼学术⽔平的⼯程技术⼈员，结合公司实际制定本办法。
第⼆条经评审的教授级⾼级⼯程师，统⼀颁发证书，可享受正⾼级职称⼈员待遇。
第三条本办法适⽤于从事港⼝、航道（疏浚）、公路、桥梁、铁路、隧道、⽔利⽔电、民航机场、房屋建筑、市政公⽤、机电安装等⼯程专业及与之配套的⼯程机械、⼯程船舶专业及装备制造、计算机应⽤、安全⽣产等专业的施⼯、勘察、设计、咨询、监理、科研、⼯贸等业务的⼯程技术⼈员和⼯程管理⼈员。
第⼆章评审条件第四条基本条件（⼀）热爱祖国，热爱本职⼯作，具有良好的职业道德和敬业精神。
（⼆）在任⾼级⼯程师期间，技术⼲部定期考核均达到称职以上，⾄少有⼀年为“优秀”。
（三）具有⼤学本科及以上学历，担任⾼级⼯程师⼯作满5年（申报⼈⼯程技术类⼤专毕业后，续读的其他专业如经济类本科学历不列⼊⼯程技术专业范畴）。
（四）相近专业（或专业不⼀致）⼈员申报，要求任⾼⼯期间从事所申报专业的时间⾄少4年。
（五）1970年⾄1976年期间⼊学的普通⾼等学校毕业⽣，若专业技术⼯作业绩突出，经单位评议组答辩，被认为达到申报教授级⾼⼯要求的专业理论⽔平，可以按⼤学本科学历申报。
第五条专业⽔平条件（⼀）具有系统、坚实的专业理论知识和跟踪本专业国内外科技发展前沿的能⼒。
（⼆）对所从事的专业有深⼊的研究和独到的见解，在本地区、本系统同⾏专家中有较⾼知名度，为本专业学术带头⼈。
（三）全⾯掌握本专业有关的技术标准、技术规范和技术规程等。
（四）具有指导⾼级⼯程师（或硕⼠研究⽣）的能⼒和⽔平；具有培养本专业专门技术⼈才的能⼒。
第六条⼯作业绩条件任⾼级⼯程师期间，具备下列条件之⼀：（⼀）主持过1项或为主承担过2项国家级⼤型⼯程项⽬，圆满完成任务，并获得国家级⼯程类技术成果奖1项及以上，或国家级科技成果⼆等奖1项或三等奖2项及以上。
高级职称评定办法
**省副高级专业技术职务任职资格评审条件为了客观、公正、准确地评价和选拔高级专业技术人才，进一步提高专业技术人才整体素质，根据我省实际，制定**省副高级专业技术职务任职资格评审条件。
一、基本条件（一）学历、年限1、博士后流动工作站期满合格的出站人员，或获得博士学位后，从事本专业技术工作2年以上（获得博士学位前专业工作年限折半计算），经单位考核能胜任副高级职务，可转正定职，确定本专业副高级职务任职资格。
2、研究生毕业并获得硕士学位，担任中级职务5年以上；研究生毕业未获得硕士学位，或获得硕士学位而无研究生毕业证书者，从事本专业技术工作8年以上，并担任中级职务5年以上。
3、大学本科毕业，从事本专业技术工作10年以上，并担任中级职务5年以上。
4、高校教师、中专教师、自然科学研究、社会科学研究人员以外的其他系列，大专毕业后从事本专业技术工作20年以上，并担任中级职务5年以上。
5、高校教师、研究人员、中专教师、高中教师、技校理论课教师以外的其他系列，中专毕业在县（不含市、区）、少数名族州（含州）以下和在矿山、井下、森林、野外等艰苦条件下工作的企事业单位专业技术人员，从事专业技术工作25年并受聘担任中级职务5年以上，允许申报评审小范围有效的副高级专业技术职务任职资格。
（二）论文任中级职务以来，作为第一作者或执笔人（以期刊中标注为准），在省部级本专业学术刊物（不含增刊、副刊、专刊、专辑）全文发表本专业论文1篇以上。
在1部公开出版的本专业学术专著、教材中撰写3万字以上，可视为已达到在省部级学术刊物上发表论文的要求。
刊物级别认定按照•甘肃省职称评定中论文要求及刊物级别认定办法‣（*职改办…2004‟7号文件）规定执行。
（三）外语外语要求按•关于印发†**省专业技术人员职称外语考试及成绩使用办法‡的通知‣（**人职…2007‟18号文件）执行。
（四）计算机应用能力计算机应用能力要求按•关于参加全国专业技术人员计算机应用能力统一考试的通知‣（**职改办…2003‟2号文件）执行。
2023年广州市中高级职称评审条件
中高级职称是对从事专业技术工作人员的能力和水平的一种认定和评价，具有指导和评价性质。
在广州市，中高级职称评审条件是根据相关政策和规定确定的，本文将从相关政策文件、评审条件和材料准备三个方面，对2023年广州市中高级职称评审条件进行详细介绍。
一、相关政策文件1. 《广州市职称评审办法》根据《广州市职称条例》规定，广州市对中高级职称评审实行专业技术职务和职称并行、个人申报和组织推荐相结合的办法。
评审分为申报和推荐两种类型。
申报类型由本人向单位提出职称申报，组织推荐类型由单位组织推荐。
2. 《广州市中高级职称评审办法》根据《广州市职称条例》的要求，中高级职称评审办法对申报条件、评审程序、材料准备等方面做出了详细的规定。
根据个人的工作岗位和职称级别，具体条件有所不同。
二、评审条件广州市中高级职称评审条件主要包括以下几个方面：1. 专业技术工作年限依据个人的具体情况，中高级职称评审一般要求具有一定的专业技术工作年限，中级职称评审一般要求从事专业技术工作8年以上，高级职称评审一般要求从事专业技术工作12年以上。
2. 学位等级和学位中高级职称评审还对申报人的学位等级和学位有一定要求，申报中级职称一般要求本科及以上学位等级，申报高级职称一般要求硕士及以上学位等级。
3. 业绩和成果中高级职称评审主要是评价申报人在专业技术工作中取得的业绩和成果，包括科研成果、专利成果、技术成果、工作业绩等方面。
4. 业务能力评审条件还包括申报人的业务能力，包括专业技术水平、创新能力、团队协作能力、技术管理能力等方面。
5. 参加培训和社会服务广州市中高级职称评审还要求申报人具有一定的继续教育和参加社会服务的经历，如参加各类培训、承担社会职务等。
三、材料准备中高级职称评审需要申报人准备充分的材料，具体包括以下内容：1. 个人申报材料包括个人申报表、学位等级学位证书、获奖证书、工作经历证明、职称证书等。
2. 业绩成果材料包括科研项目证明、发表论文、申请专利证明、技术成果鉴定证书、业绩报告等。
中小学教师系列中高级职称评审评分实施细则(2021年起)
中小学教师系列中高级职称评审评分实施细则(2021年起)中小学教师系列中高级职称评审实施细则中小学教师系列中、高级职称评审分为两个阶段：第一阶段是评定是否符合申报条件，第二阶段是审核业绩成果。
具体情况如下：一、评审必备条件必备条件有八项，其中项目资格、职称、学历、教龄、继续教育、班主任经验、循环能力、教师资格证均为必备条件。
乡村和城市分开评审。
此外，证书资历、专业年限、教育年限和教学考核记录也是必备条件之一。
最后，听课、校本公开、论文、指导、青年教师培养、课题研究、优秀课程、优秀班级等项目也是必备条件。
二、审核业绩成果业绩成果是指申报者的学历、教龄、任现职年限、班主任经验、论文著作和课题研究等方面的业绩。
业绩成果的积分累加，乡村和城市分开评审。
具体如下：一）学历（上限5分）学历分为研究生、本科、大专和中专四个档次，分别对应5分、4分、3分和2分。
根据申报者的学历档次，给予相应的分数。
二）教龄（10分）教龄是指申报者从事本专业工作的年限，每年得0.5分，满分为10分，按周年计算。
三）任现职年限（6分）任现职年限是指申报者取得现专业技术资格的年限，每年得0.5分，满分为6分，按周年计算。
四）班主任（10分）班主任是指申报者每年担任班主任的年限，每年得1分，满分为10分，按周年计算。
五）论文著作（高级，5分）申报者最多可以提交2篇（部）任现专业技术职务以来，以独著或第一作者公开发表的论文或公开出版的教育教学著作。
论文和教育教学著作应符合评审条件中的有关界定。
也可根据相应评审条件要求，提交3份能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。
本项最高不超过5分，计分办法如下：1.符合论文条件得分（3分）：根据申报人身份类别（教研员、城区教师、乡村教师）提供符合高级教师论文条件的材料，可计2.5分。
2.论文奖励加分（2分）：论文奖励加分只计算排在最前面代表作的1篇（部）。
在国家级核心专业期刊上公开发表的每篇加2分；在省级核心专业期刊上公开发表的每篇加1分。
高校教师系列高级职称学科组推荐、排序办法
高校教师系列高级职称学科组推荐、排序办法
一、学科组推荐办法
学科评议推荐考核小组在个人述职、民主测评、答辩、专家综合评议等的基础上，向学校推荐。
（一）高级推荐人选限额50%推荐
1、按同时符合任职资格和业绩条件的排名前50%的申报人员推荐到学校，正高、副高可打通计算，推荐人数不足1人时，按进1取整计算。
2、如果本学科（系列）正高、副高各有1人申报，可等额推荐。
3、已具备资格申请占岗聘任或占岗转评人员，与所在学科组正常申报人员统一排序，不占所在学科组推荐名额直接推荐，也不计算为所在学科组基数。
4、考核认定副教授申报人员将个人职称材料报教务处，由教务处根据《河南省人力资源和社会保障厅关于完善我省高等院校副教授任职资格考核认定有关问题的通知》（豫人社职称〔2015〕15号）规定评议后向学校高校教师（实验）系列评审委员会择优推荐1人。
（二）中（初）级推荐人选等额推荐
（三）按时提交《学科组申报人员排序结果》及《学科组推荐人员排序结果》。
二、学科组排序办法
高校教师系列高级职称申报人员由所在学科组负责按教学为主型、教学科研型、科研开发服务为主型3种类型分别排序，其中，申报考核认定副教授的人员由教务处统一排序。
实验系列及其他辅助系列高级职称申报人员由所在学科组分系列排序。
中（初）级职称申报人员由所在学科组统一排序。
X。
北京市中高级职称评审要求
北京市中高级职称评审要求一、概述北京市中高级职称评审是一项重要的职业评定程序，旨在对具备一定工作经验和专业知识的人员进行评估，并根据其综合能力和业务水平给予相应的职称认定。
本文将详细介绍北京市中高级职称评审的要求和流程，以帮助申请人更好地了解和准备。
二、评审要求1. 学历要求：申请人应具备硕士及以上学位或具有相当的工作经验。
2. 工作年限：申请人需具备一定的工作经验，通常要求本科及以上学历者具有5年以上相关工作经验，高级专业技术职务者需具有8年以上相关工作经验。
3. 职称要求：申请人需在申请时具备相应的低级职称，并在该职称的基础上经过一定时间的工作积累和成果展示，方可申请中高级职称。
4. 业绩评估：评审委员会将根据申请人的业绩和工作成果对其进行评估，包括科研成果、学术论文、专利和技术报告等。
申请人需提供详尽的材料证明其在相关领域的研究和贡献。
5. 综合能力评估：评审委员会将对申请人的综合能力进行评估，包括专业知识和技能、团队合作能力、领导才能等方面。
申请人需提供相应的证明材料，如奖励证书、项目经验等。
6. 申请材料：申请人需提交完整的申请材料，包括个人简历、学历证书、职称证书、工作证明、业绩材料等。
材料应真实有效，如有造假行为，将取消评审资格。
7. 评审流程：评审包括初审、复审和终审。
初审将对申请人的材料进行初步筛选，符合条件的申请人将进入复审阶段，复审将对申请人的业绩和综合能力进行细致评估，最终评审委员会将根据复审结果进行终审。
8. 结果公示：评审结果将在指定的官方网站上进行公示，申请人可通过查询系统查询自己的评审结果。
如对结果有异议，可提出复核申请。
9. 有效期限：职称证书的有效期限为6年，期满后需重新评审，否则将失去相应的职称认定。
三、申请流程1. 准备材料：申请人需准备个人简历、学历证书、职称证书、工作证明、业绩材料等相关材料，并进行整理和备份。
2. 在线申请：申请人需在指定的官方网站上进行在线申请，填写个人信息和提交所需材料。
职称评定管理办法
职称评定管理办法一、总则根据《中华人民共和国职称法》和相关法律法规，为规范职称评定工作，提高人才评价水平，制定本《职称评定管理办法》（以下简称“办法”）。
二、评定范围本办法适用于全国范围内各个行业、各个职业领域的职称评定工作。
评定范围包括但不限于教育、医疗、科研、工程、经济、法律等领域。
三、评定条件1. 文凭学历要求：申请人应具备国家认可的相应学历，硕士学位或以上学位者可申报高级职称评定。
2. 从业年限要求：不同职业领域从业年限要求不同，详细要求按照各行业相关规定执行。
3. 专业技术能力要求：申请人应具备扎实的专业基础知识和一定的技术能力，能够独立完成相关工作任务。
4. 社会声誉和影响力：申请人在职业领域内应具备一定的社会声誉和影响力，为行业发展做出过重要贡献者优先考虑。
四、评定程序1. 申报：申请人应按照规定填写申请材料，并提供相关证明文件。
2. 筛选：评定机构对申请材料进行初步筛选，对符合条件的申请人进入评审环节。
3. 审评：评定机构组织专家对申请人的资格进行审评，评估申请人的专业能力和学术水平。
4. 报审：评定机构将审评结果报上级主管部门审批，并公示待评定人员名单。
5. 审批：主管部门将评审结果进行审批，并发放职称证书给评定成功的申请人。
6. 申诉：对于未通过评定的申请人，可在一定时间内提出申诉，评定机构按照申诉规定进行重新审查。
五、评定结果评定结果根据申请人的评分和综合排名确定。
评定等级分为初级、中级、副高级、正高级四个等级，并附注具体职称名称。
六、奖励措施对通过职称评定的申请人，给予相应的奖励措施，如晋升岗位、增加工资津贴、提供科研项目支持等。
七、违纪和取消资格1. 申请人提供虚假材料或其他不诚信行为的，一经查实，将取消其职称评定资格。
2. 申请人在评定过程中存在违纪行为的，评定机构将按照相关规定处理。
八、附则1. 职称评定工作严格按照法律法规进行，评定机构负责组织和实施工作。
2. 职称评定管理办法的具体实施细则由主管部门根据需要另行制定。
评审中高级专业技术职务 任职资格量化赋分试行办法
推荐评审中高级专业技术职务任职资格量化赋分试行办法（修订版）各单位：为使我局专业技术职务任职资格推荐评审工作更客观公正、科学合理,遵照集团公司专业技术职务评审有关文件要求，结合我局实际情况,在总结上一年度职称评审的基础上，进一步优化赋分操作办法。
该办法较好的解决完善了业绩的含金量和权属关系、时效性以及专业年限等问题,更加合理量化专业技术人员的学历、专业工作年限、工作业绩、获奖成果、专业工作奖励、论文、著作、课件、绩效考核等划分项目、等级和分值，各推荐单位按其综合得分,确定推荐参评次序，试行效果良好。
有关量化赋分的具体内容和标准规定如下：一、学历赋分(详见附表)注:学历均以毕业证书为准, 研究生仅有学位的不认可，双学士等同单学士，双学历以上者，按最高学历赋分。
二、专业工作年限赋分专业工作年限(不等同于工龄),按年计算,每满一年1分,超过半年按一年计算。
离职培训、进修学习及病休一年以上的不计专业工作年限。
推荐评审高级职务,专业年限上限为22分；推荐评审中级职务,专业年限上限为15分。
在海外、新疆、西藏、边远民族地区工作期间，每满一年增加1分，超过半年按一年计算，不设上限，按实际分数累加。
三、年度考核赋分近两年的年度考核赋分，考核档次分为：优秀、良好、一般、不合格。
优秀12分、良好7分、一般2分、不合格（一票否决），年度考核赋分上限20分。
四、标准课程制作赋分(详见附表)根据课件最终得分成绩划分为：优秀、良好、合格、不合格（一票否决）四个等级，赋分区间为：40-24（按百分制课件分数×0.4得出）、0（百分制课件分数低于60一律为不合格计0分）。
课件分数≥90分为优秀；90＞分数≥80为良好；79≥分数≥60分为合格，分数＜60分或有否决项为不合格。
其中优秀比例为15%。
良好为50%，合格30%，不合格为5%。
五、任现职以来成果赋分(详见附表)注:(1)各级获奖成果包括工程奖、设计奖、科技进步奖、专利、工法、科技开发项目、科技示范工程、安全达标示范工程、安全文明工地、优秀项目管理成果、绿色施工示范工程、观摩工程、QC成果奖、五小成果奖等项。
2024年中高级教师职称评定细则（三篇）
2024年中高级教师职称评定细则一、制定原则：____公正性。
以共性为主，兼顾特殊性。
2.导向性。
有利于学校各项工作发展，有利于教师的全面成长。
3.民主性。
教职员工广泛参与，有利于评委客观公正评议。
二、考核项目与分值1.硕士研究生学历记____分，硕士学位____分，累计记分。
2.履现职以来，考核称职以上，每年记____分，累计计算。
3.考核以来，每考核优秀____次记____分，累计计算。
4.市级骨干教师、区级学科带头人记____分，区级骨干教师记____分，选择最高级别记分。
5.各级各类先进称号计分(政府级别)区教育系统优秀教师、先进教育工作者记____分。
市教育系统、区级优秀教师、先进教育工作者记____分。
市级优秀教师、先进教育工作者、劳动模范记____分。
全国优秀教师、先进教育工作者、劳动模范记____分。
每人选择一项最高级别记分，以获奖证书为依据。
6.履行现职以来，作为独立科研课题负责人区级____分，市级____分，国家级____分。
(指各级规划类、学会类)。
7.履行现职以来的科研成果记分(含论文、课件等)区级一等奖____分区级二等奖____分三等奖____分市级一等奖____分市级二等奖____分市级三等奖____分国家级一等奖____分国家级二等奖____分国家级三等奖____分指区(含)以上组织的届别评审。
凭获奖证书，每人选择____篇最高水平科研成果、课件记分。
8.履行现职以来，正式报刊杂志发表学术文章记____分。
(与申报学科相关，学科类、教育类、管理类，字数在____千字以上，按最高标准记分)9.履行现职以来独立著述____分；主编____分；编委____分，按最高级别记分，每人只记一项，不重复和累计计算。
三、述职与评议1.参评人员必须参加述职。
2.述职顺序抽签获得。
3.群众参加民主评议，不参加打分。
4.全体评委参加评议，根据述职情况打分。
打分以第一位述职人为标准，上下浮动。
教师中高级职称评审推荐办法
xxx小学职称评审推荐办法为切实做好我校教师职称评定推荐工作，更好地发挥职称工作的导向激励作用，根据河南省职称评审工作相关文件规定，结合我校实际情况，制定职称评审推荐办法：一、推荐原则坚持“公开、公正、公平、择优”的原则，遵循“公开、展示、考核、评议、监督”的申报推荐制度。
严格按程序推荐，确保做到职称政策、推荐数额、推荐办法、申报人业绩条件、推荐结果“五公开”。
实行公平竟争，择优推荐。
二、申报条件除必须具备上级有关文件要求和会议精神外，还应具备以下条件：1、坚持以人为本，遵循教师成长规律和职业特点，提高教师职业地位，促进教师全面发展。
2、坚持民主、公开、竞争、择优的原则，鼓励优秀人员脱颖而出。
3、坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则，激励教师提高教书育人水平。
三、推荐小组组长：副组长：成员：四、申报程序1.个人申报：对符合教师水平评价标准所要求的申报条件和工作业绩的教师评聘相应岗位，要向学校提出书面申请。
2.考核推荐：学校对符合教师水平评价标准所要求的申报条件和工作业绩且申报参评相应职级的教师，按照考核推荐竞聘积分办法排序确定推荐人选。
3、将推荐人选的申报材料在学校范围内公示5个工作日，无异议后上报中心校审核。
五、考核推荐竞聘积分办法（一）、优质课任现职以来，在教育行政部门组织的优质课（须有评委评价意见）评选活动中，获县、市、省级一等奖的，分别计2、4、6分；获县、市、省级二等奖的，分别计1、2、3分；获县、市、省级三等奖的，分别计0.5、1、1.5分；在教育行政部门组织的教学观摩、送教下乡活动中所做观摩课、示范课获得荣誉可按相应级别优质课二等奖。
（二）、表彰1.政府综合表彰任现职以来，获得县、市、省、国家级政府综合表彰的优秀教师、优秀教育工作者，分别计2、3、4、5分。
2.教师节表彰任现职以来，在教师节期间，获得县、市、省、国家级综合表彰的优秀教师、优秀教育工作者，分别计2、3、4、5分。
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永济市逸夫中学文件
永逸办字【2011】3号——————————————————————————————————————————————
逸夫中学
教师参加中、高级职称评审推荐排名记分办法
一、评审组：
组长：张治民
副组长：张艳琴李红军左建明
下设评审办公室：张艳琴（兼）
成员：廉绪昌
二、评审范围：
符合市教育局当年相关文件规定评职基本条件的所有参评教师。
三、评审排序办法：
所有参评教师按市教育局文件规定，先上交基本条件规定证件原件，经评审组预审符合条件后，按下述排序办法进行记分排序。
材料上交时间以学校通知为准，违规操作现象责任由操作者个人承担。
1、任职期内，在市里参加课改活动或讲示范课有关证书：市级2分，地级3分。
2、任职期内论文论著：校级2分（含校刊《课改动态》、学校办公室向上级单位报送的计划、总结、经验材料等），地级1分，省级1.5分，国家级2分。
说明：论文证为近五年内取得的论文证，每年论文证不得超过两篇，超过两篇的按两篇记分。
2009年9月以后的论文经学校教研处推荐评审的方可记分。
3、任职期内荣誉证书：凡属学校教育范畴，与教育教学活动相关的，并经学校推荐或学校知情活动中获奖的荣誉证书按如下情况给予记分：校级（需行文，并经校长审批）3分，市局级3分，地级4分，省级5分，国家级7分。
（荣誉证件核实以学校存档为准。
有的证件学校无存档，根据相关活动及领导确认后，方可记分。
个人直接向上级争取、未经校委会通过的荣誉证件排队时不记分。
在外县（市）、外校、外系统取得的荣誉不予记分。
）
辅导、竞赛奖：凡组织本校学生参加各类竞赛获奖的，国家级记0.6分，省级记0.5分，地级记0.4分，市级记0.3分。
4、教学业绩：
①三年来六个学期的期末考试成绩（最后一个学期未考试的按五次记分）（以教务处档案为依据）：
语数外学科总排前1—4名每次记8分，5—8名每次记6分，9—13（14）名每次记1分；
理、化、学科（按均名次）1—2名每次记8分，3—4名每次记6分，5名以后每次记1分；
政、史学科1名每次记8分，2名每次记6分，2名以后每次记1分；
地、生学科（按均名次）第1名每次记6分，第2名每次记3分，第3名每次记1分；
考察科目（音、体、美、信息）每年记2分。
②校级领导每年记5分，中层领导每年记5分，教导员每年记5分。
③组织学生参加市里的各项竞赛活动，获集体荣誉奖的，学科负
责人记2分，其他教师由学科负责人根据工作表现记1—1.5分。
④教导员每年记5分。
⑤未尽事宜由评委会研究决定。
5、特殊贡献（3年内）
①担任校级领导每年5分，中层领导每年3分；
②班主任每年记3分；
③任多班课者每年记3分
④学科组长每年记1分，教研员记1.5分；
⑤九年级教学工作每年记2分，化学教学工作每年记1分；
⑥兼职教研员：省级8分，地级6分，市级4分，校级2分；
⑦承担课题研究：校级2分，市级3分，地级4分，国家级
5分。
（有研究过程或成果者该项记分）；
○8受学校书面通报表扬一次记1分。
6、教龄记分：每年1.5分
四、凡有下列行为之一者，不得参加本年度评审。
①无正当理由拒不接受和承担学校分配的教育教学任务；
②工作严重失职或在教育教学中有重大事故，以及屡出一般事故而无悔改表现；
③伪造学历、资历、荣誉证书，夸大工作业绩，剽窃他人成果；
④任职期间无故旷课半月以上或因故请假连续半年以上；
⑤未经省教育厅批准编写商品性教学、教辅资料，推荐未经省教育厅批准的商品性教学教辅资料、学具，组织未经省教育厅批准的考试竞赛；
⑥强迫在校学生假期假日交费上各种知识或艺术培训班、补课班，体罚学生，不平等对待学生，以各种各样的借口和手段驱使学生辍学、转学、退班、留级；
⑦以不正当手段拉拢或贿赂评委与评审工作人员；
⑧诬陷、中伤其他参评人员或评委以及评审工作人员；
⑨在中小学人事制度改革中辞聘、拒聘、落聘人员；
⑩公办学校教师未按规定办理调动手续，自行到其他学校任教的；
○11受学校通报批评者。
○12在本校工作未满五年者。
逸夫中学
2011年5月26日。