特色专业背景下微生物学实验教学改革探索

自 ２０ ０７年 我 院生 物 科 学 专业 被 定 为 全 国 高等
生 物科学 专业 发展 的需 要 ， 是 适 应社 会 发 展 的需 更
学校特色专业建设点之后 ， 对学科建设和课程发展
提 出了更 高 的要 求 。而微 生 物学 实验 课作 为生 命科
求 。因此， 我们结合 自身情况对微生物学实验教学 改 革进行 了探索研 究 。
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第ｌ ４卷
第 ６期
２１年 １ ０ １ ２月
ＣＮ１ ２—１ ５ ／ ３ ２ Ｎ
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Ｖ０ ４ Ｎｏ ６ Ｌ ｌ ． Ｄｅ ． ０１ ｃ２ １
特 色专业 背景下微生物学实验教学改革探 索
贾震虎
（ 山西师范大学 生命科 学学院，山西 临汾 ０ １０ ） ４０４
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１ 加强师资力量 引导学生创新
１１ 提升 教学 团 队素质 ． 优 秀 的教 学 团 队可 以带 动整 个 专业 的发 展 ， 经
过多年的实践和培养 ， 生物科学专业 已形成一支优 良的结构较合理、 人员基本稳定、 具有团结协作精神 的教师队伍 ， 这也是保证生物科学专业 国家级特色 专业能够顺利建设的关键因素。在国家特色生物科 学专业建设的推动和引领下 ， 微生物学课程组 的教 师 已经全部拥有博士学位。由于这些教师毕业于不 同的院校和科研机构 ， 具备不同的科研经历与背景， 因此这些教师不仅讲授实验 的基 础理论与方法 ， 而 且可以有意识地将新的科研思路和技术实验技能传 授给学生。由于他们 承担一定的科研任务 ， 熟悉 自
“ 将实验教学 由知识技 能型向能力培养型转变” 的教学改革的理念 。
关键词 ：生物科学专业 ；微生物学实验 ；教学改革
中图分类号 ： ９ Ｑ３ 文献标识码 ： Ａ ｄｉ１ ．９９ ｊｉ ｎ １７ — ３ ５ ２ １ ．６ ０ ９ ｏ：０ ３ ６ ／． ｓ．６ ２ ４ ０ ．０ １０ ．０ ｓ
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摘 要 ：为体现生物科学 国家级特色专业建设新 思路 ，对微 生物学 实验教 学进行 了改革探 索。结果显示 ，通
过 提升教学团队 的素质 ，辅助 以丰 富的教学 手段 ；并 通过科学制 定教学 内容与 考核方 式 ，极大地提 升 了微生 物 实验教 学的实际效率和教 学质 量 ，开拓 学生 实践 能力 和创 新能 力 ，从 而 实现 了生物 科学 国家 级特 色业
学领域 中一门综合性和应用性很 强的课程 ， 为微 作 生物学实践教学过程的重要一环 ， 不仅可以提高学 生 的实 际动手 能力 ，加深 对 理 论 知识 的理 解 ，而 且 可以使学生更好地将 理论与实践紧密地联系起来 ， 做到学以致用 。它最能体现生物科学专业 的“ 以本
科教 育为 基 础 ， 以实践 教学 为特 色 ， 提高 学生 的创 新 能力 为根 本 ” 的建 设 新 思 路 。 因此 ，为 满 足 生 物 科
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