《亚洲概述》导学案(第2课时)
《亚洲概述》 导学案
《亚洲概述》导学案一、学习目标1、了解亚洲的地理位置和范围。
2、掌握亚洲的地形、气候、河流等自然地理特征。
3、认识亚洲的人口、民族、经济等人文地理特点。
二、学习重难点1、重点（1）亚洲的地理位置和范围。
（2）亚洲的地形、气候特点及其相互关系。
2、难点（1）亚洲气候类型复杂多样的原因。
（2）亚洲多样的地域文化与地理环境的关系。
三、知识梳理（一）亚洲的地理位置1、半球位置亚洲大部分位于东半球和北半球。
2、经纬度位置亚洲的纬度范围约在 81°N 至 11°S 之间，经度范围约在 26°E 至170°W 之间。
3、海陆位置亚洲东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。
（二）亚洲的范围1、面积亚洲是世界上面积最大的大洲，约 4400 万平方千米。
2、分区按照地理方位，亚洲可以分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚 6 个地区。
（三）亚洲的地形1、地形类型亚洲地形复杂多样，以高原、山地为主。
2、地势特点亚洲地势中部高，四周低。
3、主要地形区中部有青藏高原、帕米尔高原等，四周有西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、印度河平原、恒河平原等。
（四）亚洲的气候1、气候类型亚洲气候类型复杂多样，有热带雨林气候、热带季风气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候、高原山地气候等。
2、气候特点（1）气候复杂多样原因：亚洲面积广大，地跨寒、温、热三带，且地形复杂多样。
（2）季风气候显著亚洲东部和南部是世界上季风气候最典型的地区，季风气候雨热同期，有利于农业生产，但降水不稳定，容易发生旱涝灾害。
（3）大陆性气候分布广亚洲广大的内陆地区，距海遥远，气候干旱，气温年较差和日较差大。
（五）亚洲的河流1、河流特点亚洲河流众多，大多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋。
2、主要河流（1）长江：是亚洲第一长河，世界第三长河。
粤教版七年级下册亚洲概述课时2
4.仔细观察，比较冬、夏季风的盛行风向，完成 下列填空。
冬季，上海盛行 西北
夏季，上海盛行 东南
风，气温 低
风，气温 高
，降水 稀少
，降水 丰富
；
。
新知2
复杂多样的自然环境
冬季风寒冷干燥， 夏季风温暖湿润。有
利于形成季风气候。
雨热同期，有利于农 业生产，降水不稳定， 旱涝灾害频繁。
新知2
复杂多样的自然环境
新知3
人口众多的大洲
读图回答问题 说说中国与亚洲其他各区的相对位置关系：
北邻北亚； 西邻中亚和西亚； 西南邻南亚；
南邻东南亚。
新知3
人口众多的大洲
读图回答问题 说说亚洲人口的特点：
是世界上人口
最多的大洲； 主要集中在东 亚、东南亚和南亚。
新知3
人口众多的大洲
1.写出下列分区中人口超过1亿的国家。
担。控制人口增长和提
高人口素质是亚洲很多 国家都必须关注的问题。
1．亚洲大陆气候复杂，南北温差大，东西降水差异大的主要
影响因素是(
D ) B．①④ D．①②
①纬度位置 ②海陆位置 ③洋流 ④地形 A．②③ C．③④
2.亚洲大陆内部形成大面积沙漠的主要原因是( A )
A．距海较远
C．用水量大
B．纬度高
（结合位置、地形） 1.亚洲纬度广，地跨热带、温带和寒带，地域辽阔。 2.东、北、南三面濒临大洋，中西部深居亚欧大陆腹 地，海陆间热力差异明显。 3.地形复杂多样。
新知2
复杂多样的自然环境
如何归纳一个大洲的气候特点？ 1.纬度
2.地形
3.水资源远近（比如离开海洋的距离）
新知3
人口众多的大洲
广东人民七年级下册地理 《亚洲概述》自主学习导学案
第七章第一节亚洲概述（第一课时）七年级班组别姓名：等级一【学习目标】1、在地图上找出亚洲周围的大洋；找出穿越亚洲的主要纬线等。
2、知道亚洲中间高四周低的地势特点，理解地形与河流流向之间的关系。
二【自学自测】开启智慧之门，相信自己的能力！1、我们祖国所在的大洲是，它东临洋、北临洋、南临洋。
2、亚洲是世界上面积，跨最广、东西距离最长的一个洲。
3、亚洲有世界最高的高原；世界最大的湖泊；世界最深的湖泊；世界陆地最低点；世界最大的半岛；世界最大的群岛。
4、亚洲的地势特征是，导致亚洲河流大都发源于中部，呈状流向周边的海洋。
三【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多！快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐！活动一：读课本P2图7.1亚洲在世界中的位置，观察：亚洲位于东西半球的半球、南北半球的半球。
活动二：读课本P2图7.1亚洲的范围，完成：（1）找出亚洲周围所临的大洋，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？（2）找出亚洲周围相邻的大洲，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？活动三：完成课本P3活动1、2、3题。
活动四：完成课本P5活动1—6题。
四【目标自测】细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题：1、从所在的半球看，亚洲主要位于（）A东半球、南半球B东半球、北半球C西半球、南半球D西半球、北半球2、影响亚洲河流流向的主要因素是( ）A地势B纬度C气候D海陆3、亚欧两洲分界线处的海峡是（）A马六甲海峡B白令海峡C土耳其海峡D直布罗陀海峡4、亚洲的地形多种多样，中部主要地形类型是（）A高原和山地B高原和平原C山地和丘陵D平原和盆地5、亚洲和非洲的分界线是（）A乌拉尔山B巴拿马运河C苏伊士运河D土耳其海峡二、、读图1亚洲地区图，填写图中字母或序号所示地理名称。
图1A 山脉B 山脉C 山脉D 河流E 河流F 河流G 高原H 高原I 海峡J 海峡K 运河①平原②平原③半岛④半岛⑤半岛⑥岛屿⑦岛屿⑧海⑨海⑩湖泊第七章第一节亚洲概述（第二课时）七年级班组别姓名：等级一【学习目标】1、知道亚洲气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。
复课《亚洲概述》导学案-广东省河源市正德中学粤人版七年级地理下册（无答案）
河源市正德中学七年级地理下册导学稿主备人审核授课周次第 11 周班级：七（）班姓名课题：第七章第一节亚洲概述（复习）学习目标：1、运用地图说明亚洲的半球位置和海陆位置；2、读图说出亚洲的地形地势特点；根据地形、地势特点说出河流的分布与流向。
3、初步掌握使用亚洲地形图和有关资料，学会归纳亚洲地形、气候、河流特点及其相互关系。
4、通过阅读资料，学会分析亚洲人口过多对资源、环境以及经济发展造成的影响。
模块一：回顾新知知识点一：面积最大的大洲1、亚洲在世界的位置半球位置：亚洲大部分位于北半球和。
2、海陆位置读右图亚洲北临C是洋，东临A是洋，南临B是洋，西部与 F 洲相邻，3、范围最大亚洲西南隔苏伊士运河与G 洲相接，东北隔海峡与H 洲相望。
4、面积亚洲陆地面积约4400万平方千米，是七大洲中面积，跨度最广，东西距离最长的第一大洲。
知识点二：复杂多样的自然环境1、亚洲的地形亚洲地形，以高原、为主。
亚洲地势起伏最大，高低最，中部高，四周。
2、亚洲的河流：受地形地势影响，亚洲河流呈状分布。
3、亚洲的气候（1）气候特点：亚洲地域辽阔，东西距离最长，跨寒、温、热三带，形成的气候复杂多样、显著和大陆性气候的特点。
【注意】在所有气候类型中，亚洲缺失温带海洋性气候和热带草原气候。
纬度位置：跨纬度广，气温南北差异显著（2）气候复杂多样的原因海陆位置：陆地面积广，各地距海远近不同，干湿差异悬殊地形：地形复杂多样，加剧了气候的复杂程度（3）季风气候显著亚洲南部与东部是世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区。
原因：亚洲背靠世界最大的大陆——，面向世界最大的大洋——，海陆热力性质差异显著，导致风向随季节而变化。
【季风对降水的影响】季风源地风向性质影响降水夏季风太平洋、印度洋西南风、温暖多雨冬季风西伯利亚和蒙古西北风、寒冷少雨【季风气候特点】季风气候共同特点：，有利于农作物生长。
降水的季节变化和年际变化大，易发生旱涝灾害。
七年级地理下册我们生活的大洲—亚洲导学案2新人教版
我们生活的大洲—亚洲（2）课题我们生活的大洲—亚洲（2）课型复习课执笔人审核人校区审核学习时间第周导学稿教师寄语情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
--毛泽东复习目标掌握我们我们生活的大洲—亚洲的位置范围，地形、河流、气候状况以及当地人们的生活与生产状况。
教学重点读图用图习惯的培养教学难点读图用图习惯的培养教学方法自学探究式学生自主活动材料27．下图是“亚洲三大文明发祥地示意图”，根据所学的有关地理知识，完成表格中的内容并回答问题。
（15分）上述三个地区之所以能成为人类文明发祥地的主要原因是：________________、________________、__________________。
28．连线题（6分）将下列居民与其所在的国家（地区）及民风民俗用线连接起来：亚库特人印度尼西亚居住木屋、身着毛皮服达雅克人东西伯利亚居住高脚屋孟加拉人沙特阿拉伯捕鱼为生、船为交通工具贝都因人恒河三角洲居住帐篷、游牧生活29、读下面的“亚洲气候图”，回答问题：（1）写出图中序号代表的气候类型名称：①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧；（2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是；降水最多的是气候。
（3）在世界主要气候类型中，亚洲缺失的是_ 气候和气候。
（4）东经120度经线和北回归线相比，经过的气候类型较多的是线。
2、某气候特点主要是通过读气温曲线图和降水量柱状图来归纳。
首先看一年整体情况，气温看年较差大小，降水看季节分配差异；变化显著的要明确其变化和时间（季节）的关系；最后用恰当的词语归纳表述。
读上图，分析气候特点，并分别判断是和气候类型：左图：气候终年，属气候右图：气候终年________，降水季节分配_________，集中______季，属___________气候。
30、亚洲是世界第一大洲：因为亚洲是世界上面积________，跨纬度________，东西距离________的一个大洲。
6_1亚洲及欧洲导学案(第二课时)
仁怀市基础教育课程改革地理科学案
共备时间： 2014 年 3月日审印人：
课题 6.1亚洲及欧洲（第2课时）课型
学习目标1、理解亚洲和欧洲的气候特征。
2、知道亚洲和欧洲主要的河流以及它们的水系特征。
3、知道亚洲的人口特点。
学习
流程
课前浏览学案，带着问题阅读课文注意发现问题，并做好记录
整体
分工
主要
方法
学习
流程
学习活动学法指导
四、复杂的亚洲气候：
知识点一：
1、亚洲面积广大，地跨、、三带，且地形复杂多样，除
外，其他主要气候类型都有分布。
2、亚洲各地气温差别显著。
赤道附近的马来群岛，，年平均气温在26℃
左右。
西伯利亚东部，一年中有7个月的平均气温在0℃以上，而东北部的小镇
，是北半球的。
3、亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形等因素的影响，年降水量差异显著。
总体上看，亚洲气候的显著。
4、亚洲地处世界最大大陆的东部，濒临世界最大的海洋，海陆差异特别显著。
在
世界各大洲中，亚洲和的季风最强盛，最典型，影响范围也最广。
教材助读自主学习。
第六章第一节亚洲及欧洲 第二课时 导学案
第六章第一节亚洲及欧洲第二课时导学案学习目标：1、知道亚洲、欧洲主要河流的位置及特征，理解地形对河流发育的影响。
2、结合教材、图片知道亚洲、欧洲人口分布的特点以及原因。
学习提纲：【知识回顾】一、亚欧两洲位置的主要特点：二、亚欧两洲地形的主要特点：三、亚欧两洲气候的主要特点：1、说出图中字母代表的气候类型。
2、比较亚洲和欧洲的气候差异【知识储备】长江：长度（6300千米）和流量都居亚洲首位，世界第三长河。
湄公河：中国境内称澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条国际河流贝加尔湖：是世界最深、淡水最多的淡水湖死海：世界湖面海拔最低、含盐度很高的咸水湖。
里海：世界上面积最大的咸水湖。
【河流湖泊】1、读图6-3，找一找亚洲有哪些大河分别注入太平洋、印度洋和北冰洋？(1）的长度和流量都居亚洲首位、世界第三，自向注入洋。
(2)是亚洲流经国家最多的一条国际河流，在中国境内称澜沧江，自向注入太平洋。
(3) 是俄罗斯最长河流，注入里海，是内流河。
(4)锡尔河、阿姆河注入咸海（内陆湖），属于河。
2、亚洲水系的特点：⑴水系结构呈状。
⑵面积广大。
寻根究底你能根据亚洲的地形和气候，分析亚洲河流特点形成的原因吗？（1）亚洲地势高低水系结构呈辐射状；（2）亚洲面积广大，内陆距海，降水。
融会贯通你会分析欧洲河流的特点吗？地形：以（）地形为主，，地势起伏（）。
气候：以（）带气候为主，气候的（）性特征显著。
运用亚洲地形和气候对河流的影响的学习方法，结合欧洲地形和气候，分析欧洲河流的特点吗？结论：1、河网（），流速（）地形欧洲河流特点：2、水量（），水位季节变化( ),无结冰期气候学以致用读图，说一说，多瑙河和莱茵河干流各流经了哪些国家？议一议，多瑙河和莱茵河为什么具有重要的航运价值？【人口与国家】是世界上人口最多的大洲。
人口超过1亿的国家有：、、、、、。
1、说一说亚洲人口分布均匀吗？哪些地区人口分布稠密，哪些地区人口分布稀疏？2、稠密区和稀疏区的主要原因是什么？知识迁移①读图，你能看出欧洲人口是稠密还是稀疏呢？②人口自然增长率有什么特点？因此，欧洲的人口问题是什么？③欧洲的经济水平如何？【知识网络】。
地理粤人社新版册七年级下册《亚洲概述》教案第2课时
《亚洲概述》教案第2课时教学目标1、初步掌握亚洲气候特征。
2、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素。
3、理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。
4、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。
5、了解亚洲的人口与经济状况。
6、通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，足见形成追根求源的探索意识。
7、引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识、合作精神。
教学重点亚洲气候特点及其主要影响因素。
教学难点对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。
教学方法合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法课前准备课件、课前学案课时安排1课时教学过程一、导入从今日的天气等话题导入，密切联系生活实际。
提示：冬夏两季的气温差异和降水差别。
根据自己的生活体验，想想我们广东的气候有什么特点？生：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）二、新课学习引导：气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。
作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。
（展示“亚洲气候类型图”）亚洲主要有哪些气候类型？学生看图回答。
引导：全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？生：亚洲气候类型复杂多样。
师：观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？生：温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。
继续引导：距离海洋的远近如何？距海遥远，深入亚洲大陆内部。
（展示“亚洲气候类型图”，并在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置）（引导学生分析温带大陆性气候的特点，注意逻辑层次、由简到难，有分到总，讲述气候两大要素：降水和气温，分析上述城市的气温和降水季节变化特点）学生分析讨论小结：温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。
亚洲导学案二
2、学生读（“亚洲地形图”）讨论回答。
引导：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的、、及气候等方面。了解世界第一大洲的亚洲地形的特点。
面洋，西面是海。
2）、参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线，完成P3活动二
（１）、亚洲的西北是洲，以、、
、、、为界。
（2）、西南临，以为洲界；
（3）、东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。
二、合作探究
（学生相互讨论，教师补充）
1、读2页7.1图找出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。
、这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是地形图？
、学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。
A组：青藏高原、海拔在米，喜玛拉雅山、海拔在米，及主峰、海拔在米。
这节课你学到了什么？
（学生总结、教师补充）
三、当堂测试
（教师巡视、当堂指导）
1、亚洲与非洲的分界线是（）
A.巴拿马运河B.苏伊士运河
兰河一中导学案编号：dili7002
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
七年
地理
于立国
3、1
1
新授课
多媒体
课题
亚洲位置和范围
学习目标
认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；
重点难点
亚洲的位置特点；亚洲地形与河流分布的关系。
环节
学习过程
自主学习
8′
粤教版地理七年级下册7.1《亚洲概述》说课稿2
粤教版地理七年级下册7.1《亚洲概述》说课稿2一. 教材分析粤教版地理七年级下册7.1《亚洲概述》是本册教材中的第一节内容。
本节内容主要介绍了亚洲的地理位置、自然环境、人文环境以及亚洲各国的基本情况。
通过本节内容的学习，使学生了解亚洲的基本知识，培养学生对地理学科的兴趣和爱好。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了世界地理的基本知识，对地理学科有一定的认识和了解。
但亚洲作为世界上最大的洲，其地理位置、自然环境、人文环境以及各国情况较为复杂，需要学生进行深入的学习和理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解亚洲的地理位置、自然环境、人文环境以及亚洲各国的基本情况。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣和爱好，提高学生对亚洲各国文化的认识和理解。
四. 说教学重难点1.教学重点：亚洲的地理位置、自然环境、人文环境以及亚洲各国的基本情况。
2.教学难点：亚洲自然环境的特点，亚洲各国的情况。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用地图、图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握亚洲的基本知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示亚洲地图，引导学生回顾已学过的世界地理知识，引出本节课的内容。
2.教学新课：(1)地理位置：讲解亚洲的地理位置，引导学生通过地图分析亚洲的位置特点。
(2)自然环境：展示亚洲的自然环境图片，分析亚洲自然环境的特点，引导学生通过案例了解亚洲的自然环境。
(3)人文环境：介绍亚洲的人文环境，包括人口、民族、宗教等，引导学生了解亚洲的人文特点。
(4)亚洲各国：介绍亚洲各国的基本情况，包括制度、经济状况、文化特点等，引导学生了解亚洲各国的差异和特点。
3.课堂练习：布置相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
第七章-第一节-亚洲概述-导学案
第七章第一节亚洲概述（第一课时）导学案班级：姓名：学习目标：1.能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
2.知道亚洲中间高四周低的地势特点，理解地形与河流流向之间的关系。
学习重点：运用地理简述亚洲的纬度位置和海陆位置学习难点：理解亚洲地形与河流分布的关系知识回顾：1．说出地球的形状和大小。
2．说出地球上的陆地和海洋（复习七大洲、四大洋的名称和位置）3．说出亚洲与欧洲、非洲、北美洲的分界线。
学习过程：阅读课文P2—5页：结合亚洲行政图和亚洲地形图，知道亚洲濒临的海洋、大洲、半球位置、地形特点及地形、河流分布（一）自主学习学习任务一：运用地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置1.根据P2图7.1亚洲行政区划图，描述亚洲的地理位置：亚洲位于 (东、西)半球，东临洋，南面洋，北接洋，西濒海。
亚洲所跨的纬度约度，经度约度。
2.亚洲西部以山脉，河，山脉，海峡与欧洲为界，西南部隔运河与非洲相连，东部隔海峡与北美洲相望。
3.根据p3图7.2各大洲面积比较图可知，亚洲总面积约为万平方千米，是世界上面积最大的大洲，亚洲的面积是大洋洲面积的倍。
学习任务二：知道亚洲主要地形与河流，理解地形与河流流向之间的关系1. 地势特点：地面起伏大，部高、低2．河流特点：发源于部，呈状流向四周3．在下面图中，写出地形的名称青藏高原德干高原西西伯利亚平原印度河平原东北平原华北平原长江中下游平原恒河平原喜马拉雅山天山昆仑山阿尔泰山湄公河叶尼塞河鄂毕河印度河黄河长江贝加尔湖4.亚洲的地形以为主，整个地势变化有规律，这样的地势特征对其河流有什么影响？（二）快乐晋级：亚洲是世界上最大的大洲，有世界最高的山脉—喜马拉雅山脉，有最高的山峰-珠穆朗玛峰，有最大的高原-青藏高原……你还能列出亚洲之最吗？（至少五个）（三）当堂检测：1．影响亚洲河流流向的主要因素是（）A．地势 B.纬度 C.气候 D.海陆2.亚欧两洲分界线处的海峡是（）A.马六甲海峡B.白令海峡C.土耳其海峡D.直布罗陀海峡3．亚洲的地形多种多样，中部主要地形类型是（）A.高原和山地B.高原和平原C.山地和丘陵D.平原和盆地（四）课后作业：完成P5活动题2、4、5（五）学习心得（认真写好）第七章第一节亚洲概述（第二课时）导学案班级：姓名：学习目标：1.初步掌握亚洲气候特征2.能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的三种季风气候特征及主要影响因素；3.理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。
粤人版地理七年级下册《第一节 亚洲概述》教学设计2
粤人版地理七年级下册《第一节亚洲概述》教学设计2一. 教材分析粤人版地理七年级下册《第一节亚洲概述》主要介绍亚洲的地理位置、自然环境和人文环境。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，使学生对亚洲有一个整体的认识。
本节内容是学生对亚洲地理的基本了解，为后续亚洲各国地理的学习打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但他们对亚洲地理的了解相对较浅，需要通过本节课的学习，进一步拓展和加深对亚洲地理的认识。
同时，学生对地图的阅读和分析能力有待提高，需要在教学中加以培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解亚洲的地理位置、自然环境和人文环境，掌握亚洲的主要地理特征。
2.过程与方法：通过地图阅读、分析，提高学生对地理空间概念的认识。
3.情感态度与价值观：培养学生对亚洲地理的兴趣，增强学生的地理学科素养。
四. 教学重难点1.亚洲的地理位置2.亚洲的自然环境特点3.亚洲的人文环境特点五. 教学方法1.地图阅读法：通过地图引导学生观察、分析亚洲的地理位置、自然环境和人文环境。
2.案例分析法：选取具有代表性的亚洲国家和地区，分析其地理特点。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对亚洲地理的认识和看法。
六. 教学准备1.教材：《粤人版地理七年级下册》2.地图：亚洲地图、世界地图3.图片：亚洲各地的自然景观、人文景观图片4.资料：亚洲各国和地区的地理特点介绍七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的位置和形状，引发学生对亚洲地理的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍亚洲的自然环境和人文环境，引导学生初步了解亚洲的地理特点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对亚洲地理的认识和看法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对亚洲地理知识的掌握情况。
学生回答，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师选取具有代表性的亚洲国家和地区，详细介绍其地理特点。
粤教版地理七年级下册7.1《亚洲概述》教学设计2
粤教版地理七年级下册7.1《亚洲概述》教学设计2一. 教材分析粤教版地理七年级下册7.1《亚洲概述》主要介绍亚洲的地理位置、自然环境和人文环境。
本节内容为学生提供了亚洲的基本知识，有助于他们了解亚洲的特点和亚洲各国的发展状况。
教材内容包括亚洲的位置、亚洲的主要山脉、河流、湖泊、气候、人口、经济、文化等方面。
二. 学情分析学生在七年级上册已经学习了世界地理的基本知识，对地理学科有一定的认识。
但他们对亚洲的了解还不够深入，通过本节课的学习，学生将对亚洲有更全面的了解。
同时，学生通过生活经验和对地理知识的兴趣，对学习亚洲地理具有较高的积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解亚洲的地理位置、自然环境和人文环境，掌握亚洲的主要山脉、河流、湖泊、气候、人口、经济、文化等特点。
2.过程与方法：通过地图、图片、视频等教学资源，培养学生的观察、分析、综合能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对亚洲各国的认识，增强民族团结意识，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：亚洲的地理位置、自然环境和人文环境。
2.难点：亚洲的主要山脉、河流、湖泊、气候、人口、经济、文化的分布和特点。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析亚洲的地理位置、自然环境和人文环境。
2.案例分析法：通过亚洲各国的具体案例，让学生了解亚洲各国的特点和发展状况。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对亚洲地理的认识和感受。
六. 教学准备1.教学地图、图片、视频等资源。
2.笔记本、彩笔等学习用品。
3.分组讨论的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生回顾上节课所学的世界地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的地理位置、自然环境和人文环境。
通过讲解，让学生了解亚洲的主要山脉、河流、湖泊、气候、人口、经济、文化等特点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对亚洲地理的认识和感受。
粤人版初中地理七年级下册7.1亚洲概述--亚洲的河流教案
《亚洲的概述》第二课时--亚洲的河流教学设计一、教学内容分析本节教学内容是学生学习区域自然环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习以及对分析区域自然环境主要方法的指导。
本节内容共分为三部分：“世界第一大洲”、“地形和河流”、“复杂的气候”，主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地形特征、气候特征、河流特征，因此在本课时设计教与学活动内容时应抓住让学生学会如何利用地图分析一个大洲的地形、气候和河流三者之间的联系这个核心去设计。
二、学情分析学生经过一学期的地理学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于地理的基本知识，例如地形类型、气候特征等。
但由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、“描一描”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看图片、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。
三、教学目标1.知识目标(1).复习巩固亚洲地形、气候特征；(2).学会判断河流的流向；(3).掌握亚洲的河流特点；(4).引导学生分析理解地形、气候与河流之间的内在联系。
2.能力目标(1).学会判断河流的流向及如何描述河流的水文特征；(2).以我市主要河流—小东江引导学生分析理解地形、气候与河流之间的内在联系。
3.情感目标(1).通过学习亚洲河流与地形、气候的关系，分析河流水文特征的影响因素，逐渐形成追根求源的探索意识；(2).将我市主要河流—小东江融入课堂中，培养学生关注身边地理的意识及对家乡的热爱之情；(3).引导学生积极参与读图分析、讨论、竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。
四、教学准备：PPT、亚洲的地形模型、水、杯子五、教学活动设计【一】复习导入【二】讲解概念—外流河、内流河【四】环节二观察流向教师活动学生活动设计意图给出小东江的流向图、茂名地形图及气候图。
粤教版七年级下册地理《亚洲概述》教案
粤教版七年级下册地理《亚洲概述》教案《粤教版七年级下册地理《亚洲概述》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！课题 第七章：亚洲 第一节：亚洲概述 课型 新授课课标分析 课时目标：分析课标得知，了解亚洲关键是要求学生运用相关地图和数据来进行了解和学习，因此教师必须提供相关的大量的地图给学生，让学生自己来进行总结，获取知识的同时提升学习的方法和能力，培养学生自主探究学习能力，提升学生学习地理的兴趣。
教材 分析 本课分析：本节教学内容是学生学习区域自然环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域自然环境主要方法的指导。
本节主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地形特征以及和气候的关系，因此在设计教与学活动内容时应抓住让学生学会如何利用地图分析一个大洲的地理位置、地形、气候之间的联系这个核心去设计。
知识梳理:学情分析 已有知识经验：通过七年级上册对七大洲有了初步的认识，并对亚洲的海陆位置有了初步的了解。
已有生活经验：我们生活在亚洲，对亚洲局部的气候、地形地势、大江大河有了初步的了解。
策略经验：经过七年级上册的学习，学生具备了一定的读图分析能力，本节课应该利用学生的知识储备和学习能力，在学生自主学习的基础上，让学生充分利用读图分析法、材料分析法来分析亚洲的位置和自然环境特点。
学习困难障碍：学生虽然具备了一定的读图分析能力，但对课本重点知识的理解不够，平时只靠死记硬背，不会运用图去理解知识点来记忆。
学生个性差异：学生的地理学习基础上的差异以及看图读图的能力，综合归纳概括能力上的差异。
教学目标 1. 结合地图描述亚洲的经纬度位置、海陆位置及地势特征2. 结合地形、海陆等因素分析亚洲的气候特征3. 了解亚洲的人口分布、主要国家及其经济发展状况教学重难点 重点：分析亚洲地形与河流分布的关系难点：亚洲的主要气候类型及其特征。
突破措施：视频学习教学准备课件、黑板、图片材料 教学过程教学 环节 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救导入新课 一、教师导学 展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹。
《第一节-亚洲概述》教案
第一节-亚洲概述教案
教学目标
1.了解亚洲的概况；
2.掌握亚洲各国家文化及人民民族各异。
教学重点
1.亚洲各国家概况；
2.亚洲文化特征。
教学难点
1.解释亚洲文化特征；
2.分析亚洲各国文化异同点。
教学过程
1.亚洲的地理位置 (10分钟)
1.亚洲概况简介，介绍亚洲位置和面积；
2.分类介绍亚洲的各个部分，如南亚、东亚、中亚等。
2.亚洲人口与民族 (30分钟)
1.亚洲人口概况：介绍亚洲的人口数量、分布以及占全球总人口
数的比例等；
2.亚洲中主要民族的概况：汉族、印度族、藏族等各民族的特征
和文化表现。
3.亚洲的历史和文化 (40分钟)
1.亚洲历史概况：分别介绍古代、中世纪、近代三个时期的亚洲
历史；
2.亚洲文化特征：介绍亚洲文化特点和表现，如风水、佛教、道
教、儒家思想等。
4.亚洲各国家介绍 (40分钟)
1.中国：介绍中国的文化、历史和现状；
2.日本：介绍日本的文化、历史和现状；
3.韩国：介绍韩国的文化、历史和现状；
4.东南亚国家：介绍东南亚国家的文化、历史和现状等。
思考题
1.亚洲文化的特征有哪些？这些特征有什么共同点和区别点？
2.了解亚洲的概况后，你认为最令你感到印象深刻的是什么？为什么？
小结
在完成了本次亚洲概述教学之后，学生们应该对亚洲有一个更全面、更深入的
了解。
亚洲文化的多样性和丰富性让人们深受启发，也让人们感受到亚洲所承载的历史和文化魅力。
同时，本课程还为学生们打下了接下来深入了解亚洲文化的基础。
七年级地理下册 7.1 亚洲概述导学案(2)(无答案) 粤教版
第一节《亚洲概述》2学习目标：1、知道亚洲气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点；2、初步学会分析各自然地理要素间的相互关系：如纬度位置和海陆位置对气候的影响、地形地势和气候对河流的影响、气候对农业的影响等；3、了解亚洲多种多样的地域文化特点，以及人口过多，对资源、环境，以及经济与发展造成的影响，体验人口问题的紧迫性，使我们形成正确的人口观。
模块一：自主学习模块二：交流研讨模块三：巩固内化及教师精讲模块四：当堂训练1、亚洲的季风气候有三种，分别是（）A．亚热带季风气候、温带季风气候、亚寒带季风气候B．热带季风气候、温带季风气候、寒带季风气候C．亚热带季风气候、温带季风气候、热带季风气候D．亚热带季风气候、热带季风气候、寒带季风气候2、亚洲分布最广泛的气候类型是（）A．热带雨林气候 B．亚热带季风气候 C．温带大陆性气候 D．热带季风气候3、下列关于亚洲的叙述，正确的是（）①全在北半球，大部分位于东半球；②温带大陆性气候分布广，季风气候只分布在东亚；③地跨热带、温带、寒带；④地势中部高、四周低，河流呈放射状流向四周海洋．A．①② B．②④ C．③④ D．①④4、亚洲的地中海气候主要分布在（）A.亚洲东部的中国B.亚洲南部的印度半岛C.亚洲西部的地中海沿D.伊朗高原5、亚洲东部和南部季风最强盛、最典型、影响范围最广的原因是（）A.纬度位置B.海陆位置C.地形因素D.洋流因素6、亚洲季风气候区水旱灾害频繁的主要原因是（）A．不同年份冬季风的强弱不同 B．不同年份夏季风的强弱不同C．纬度位置的影响 D．地形的影响7、关于亚洲气候特点，错误的是（）A．复杂多样 B．季风气候显著 C．大陆性气候分布广D．气候类型单一8、世界上湖面海拔最低的湖泊是（）A．青海湖 B．威海 C．贝加尔湖 D．死海9、东亚的居民绝大部分属于（）A.黄色人种B.白色人种C.黑色人种D.混血人种10、关于亚洲人口的叙述，正确的是（）A.人口稠密地区都分布在发展中国家B.大平原都是人口稠密地区C.是世界上人口自然增长率最高的大洲D.人口占世界总人口的一半以上11、下列关于东亚东部的正确叙述是（）A.大陆性气候显著，经济以畜牧业为主B.海洋性气候显著，工农业发达C.季风性气候显著，雨热同期，农业较发达D.自然环境恶劣，人口稀少12、下面对亚洲气候差异的说法，正确的是 ( )A．亚洲中部高四周低的地势特点，使亚洲中部降水最多。
第七章 地理粤教版 亚洲 导学案——最新教材配套
第一节亚洲概述导学案班级姓名课型一、学习目标的解读：1．运用地图说明亚洲的半球位置和海陆位置。
2．读图说出亚洲的地形和地势特点。
3．根据地形、地势特点说出河流的分布与流向。
4．初步掌握用亚洲地形图和有关资料，学会归纳亚洲地形、气候、河流特点及其相互关系。
5．通过资料，学会分析亚洲人口过多，对资源、环境、经济与发展造成的影响。
二、教学的重难点：1．通过亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法与过程2．亚洲的位置，濒临的海洋，相邻大洲及其分界线3．亚洲地形特点对于河流的影响4．地理位置、地形与气候的关系三、自主学习：（一）在哪里？位置活动（1）：读课本P2页亚洲在世界中的位置图，完成：亚洲大部分位于东西半球的半球、南北半球的半球。
活动（2）：读课本P2页7.1亚洲国家和地区图，完成：亚洲的经纬度位置：通过图7.1观察可知：亚洲地跨_____、_____、_____三带，其纬度跨_____°，是世界上跨纬度_______的洲；通过7.1图可以算出亚洲所跨纬度，以及经度为______°亚洲的海陆位置：亚洲东临_________（海洋）；南临_________（海洋）；北临___________（海洋），西面与_________（大洲）接壤；同时濒临了_________（海洋）活动（3）：读课本P2页7.1图、P3页7.2各大洲面积比较图，完成：亚洲在世界七大洲中面积居第_____位，面积为__________km2；亚洲的西北是洲，以山脉、河、山脉、海峡为界；西南临，以为洲界；东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。
活动（4）：读课本P9页7.15亚洲分区图，完成：按地理方位，人们把亚洲分成了哪六个地区？这六个地区主要分布着哪些国家？(二)是什么？地形、气候活动（5）：读课本P4页7.3亚洲地形图，完成：亚洲的地形以______、______为主；并在图7.3中用圆圈圈出以下地形区，观察它们的位置并记住。
第一节亚洲概述 学案设计
第七章亚洲第一节亚洲概述（2课时）学习目标：1、初步认识亚洲是世界第一大洲，能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
2、初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；理解河流分布与地形之间的关系。
3、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
重难点：1.通过亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法与过程2．亚洲的位置，濒临的海洋，相邻大洲及其分界线。
3．亚洲地形特点以及主要地形区。
4．亚洲地形特点对于河流的影响。
5．地理位置、地形与气候的关系。
6．亚洲人口问题与社会、经济发展之间的关系。
学习过程：一、学习新课：（一）面积最大的大洲：阅读课本p2-3和地图册P7，完成1、在哪里？----地理位置①经纬度位置（绝对位置）：亚洲地跨_____、_____、_____三带，其纬度跨_____°，大部分在半球，是世界上跨纬度_______的洲；其经度跨，大部分在半球。
海陆位置（相对位置）：亚欧大陆的部，亚洲东临洋，南面洋，北接，西濒海。
2、界线和范围①界线：与欧洲的分界：与非洲的分界：运河与北美洲的分界：海峡②面积：万平方千米3、亚洲的分区：东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚小结：哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？（二）、复杂多样的自然环境读课本P4或地图册P7亚洲地形图，完成1、地形与地势主要高原：主要平原:主要山脉:主要半岛：世界最高峰：（米），世界陆地最低点：（米）2、主要河流：流入太平洋的河流：…流入印度洋的河流：…流入北冰洋的河流：…世界上最大的湖泊是、世界上最深的湖是、死海是世界点。
总结：亚洲是世界各大洲中，地势起伏，高低最的大洲；地形特点：以为主，高，低，起伏。
河流特点：呈状，由向流向海洋。
3、气候特点读课本P6或地图册P9亚洲气候类型图，完成1、亚洲的气候类型复杂多样，有（10种）：气候、气候、气候、气候、气候、气候、气候、气候、气候、气候。
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《亚洲概述》优教学案（第2课时）
【学习目标】
1．结合《亚洲的气候类型分布图》，掌握主要气候的分布地区，归纳亚洲的气候类型、特点，理解影响亚洲气候的因素。
2．掌握亚洲的地理分区。
3．了解亚洲人口超过1亿以上的国家及这些国家的分布和地区。
学习任务及
自主学习
展示
学习过程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
二、复杂多样的自然环境
1．气候特点：复杂多样、_________显著、___________分布广。
2．气候分布：
3．影响因素：受_________、_________和_____的综合影响，亚洲的气候类型多样，各地的气候差异很大。
三、人口众多的大洲
1．亚洲地理分区：
（1）中国、日本位于__________；
（2）菲律宾位于____________；
（3）印度位于__________；
（4）伊拉克位于__________；
（5）哈萨克斯坦位于__________；
（6）俄罗斯地跨欧洲东部和__________。
2．亚洲的人口：
亚洲是世界上人口最多的大洲，人口近_____亿，约占世界人口的_____%。
全世界人口超过1亿的11个国家中，亚洲就有_____个，主要集中在_____、_____和______。
3．人口问题及对策：
人口众多加大了对__________和__________的压力，成为亚洲部分国家沉重的社会和经济负担。
__________和__________是亚洲很多国家都必须关注的问题。