语法与写作PPT课件
高中语文语法知识专题完美ppt课件
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10
。可以作谓语但不能带宾语使动词,使……完好。
形容词的语法功能
11
四、数词
确数:
概数:
序数:
12
五、量词,表示事物或动作的单位。
物量词:动量词:数词和量词的语法功能:1、经常一起使用,共同修饰名词,作定语。文言文中,数词可以活用为动词。如“六王毕,四海一”
13
六.代词,能代替事物名称的词。人称代词:我、你、他、它、她们、大家、咱们疑问代词:谁、什么、怎么、哪里、为什么、 指示代词:如这、那、那里、那边。
3434
2、谓语谓语是陈述主语的,说明主语的,说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”。例如:
------------
3535
名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口语句子,例如:名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子。例如:
2023/10/23
红
红
三个
两本
祖国
他
又高又大你来
2023/10/23
38
38
5、状语(文言文中介词结构常做状语)修饰、限制动词、形容词的一种成分,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
副词
刚多么
很这么介词结构 从北京为人民
多快好省
很高兴
2023/10/23
39
39
状语一般是放在主语后谓语中心词前的。
但是也有许多状语可以放在主语前。例如:
][状] ()
42
2023/10/ 23
42
完整的句子结构是:[状],(定)主||[状]谓<补>+(定)宾
43
第一步:先用“||”分出主语部分与谓语部分;
人教版七年级英语上册授课课件:Unit 3 语法写作课件
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Answer(答)
Are these
Yes, they are./No,
your/his/her...? they aren’t.
Are those
Yes, they are./No,
your/his/her...? they aren’t.
Yes, they are./No, Are they your/his/her...?
Unit 3 Is this your pencil?
语法点集中攻坚 单元要点大本营 单元一法练写作
语法讲堂
(一)含有be动词的确认物品 所属关系的一般疑问句
一般疑问句是用来询问事物或某种情况是否属实, 需要对方作出肯定或否定回答的句子。目前所学到的 一般疑问句构成是“Be(Am, Is, Are)+主语+其他?”
考向 【易错点】【重点】 在回答Is this/that...?句型时, 用it代替this/that。
肯定回答 否定回答
Yes,it is(不能缩写为it’s). No,it isn’t.
典例
—Is this your eraser? —Yes, ___D_____. A.this is C.It’s
名词性 物主代词
my mine
含义
我的
your yours 你的
his her its
his hers its
他的 她的 它的
数 人称 类别
复数 第一人称 第二人称
第三人称
形容词性 our
物主代词
名词性 ours
物主代词
含义
我们的
your
their
yours
theirs
他(她, 你们的
它)们的
外研版初三英语上册《Module 9 模块语法写作课件》课件
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(2)否定式:will(shall)+not+be+动词的过去分词
(3)疑问式:①Will(Shall)+主语+be+动词的过去分词?
简略回答Yes,主语+will(shall)./No,主语+won't(shan't).
②特殊疑问词+shall/will+主语+be+动词的过去分词? 例句: 肯定句:A new stadium will be put up here. 一个新的体育场将被建造在这里。 否定句:A new stadium will not(won't)be put up here. 一个新的体育场将不会被建造在这里。
Internet in the future. broadcast (broad cast) 3.The fashion show will be __________ live this coming Sunday. be put 4.Will a new stadium __________(put) up here?
D.are going to be examined
【点拨】students为主语,谓语动词应用复数形式, 并且 主语和谓语动词之间是被动关系, 所以选D。
注意事项 使用一般将来时的被动语态时,应注意以下两点: (1)在时间、条件状语从句中,应使用现在时表示将来 时。同样,应使用现在时的被动语态表示将来时的被 动语态。例如:He says he will leave the company if he is punished for this.他说如果因此而受惩罚,他将离开公司。 (2)使用一般将来时的被动语态时,学生易遗漏被动式 中的be。例如: 一部新电影下周将在这个电影院上映。 【误】A new film will shown at the cinema next week. 【正】A new film will be shown at the cinema next week.
《现代汉语语法知识》PPT课件
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• 60%——百分之六十
• 口语中说“几分”、“几成”,也是表示分数。 例如:
•
九成——十分之九 五成——十分之五
•
4、小数
•
小数通常的读法是把小数点读作“点”:
•
0.7——零点七 3.1416——三点一四一六
•
5、倍数:由在数词后边加“倍”构成。如“三
倍”“五倍”。
•
两个数目相比,“大于”或“增加”用倍数,
意图() 限度() 特殊()
青年() 成绩() 坚决()
年青() 成功() 坚持()
疑问() 使用() 思想( )
怀疑() 效用() 思想性()
机械() 理想() 绿()
机械化() 理想者() 绿化()
盖() 夹() 约束()
精选ppt
16
盖儿() 夹子() 拘束()
• 练习二:辨别下列各组词的类别:
精选ppt
9
2、大多数动词能够带宾语。例如:
听故事 讲卫生 团结同志
少数动词一般不带宾语,如“诞生、竞赛、开幕、 游泳、鼓掌、前进”等。
常带宾语的动词一般称作及物动词,不带宾语的一 般称作不及物动词。
3、动词能够重叠,形式是“AA”,“A了A”
“A一A”,还有“ABAB”,表示时间短暂、尝试一下或 者随随便便等附加意义。例如:
组合手段:语序和虚词。
精选ppt
1
语素和语素,词和词,短语和短语,句
子和句子,组合起来,就构成一定的关 系——结构关系,或者事理关系。由较小 的语言单位一层一层的组合成较大的语言 单位,就形成一定的层次——结构层次。 因此,一个较大的语言单位如句子都具有 一定的结构层次和结构关系。
上面所说的都是语法的一些具体内容。
外研版九年级英语上册 Module 12 模块语法写作课件【精品课件】
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考向五 形容词转化为名词 (1)表示颜色的形容词常可转化为名词。 eg:You should be dressed in black at the funeral. 你参加葬礼时该穿黑色衣服。 (2)某些形容词如old, young, poor, rich, wounded, injured等与the连用,表示一类人,作主语时, 谓语用复数。 eg:The old in our village are living a happy life. 我们村的老年人过着幸福的生活。
-ness(性质;状态) happiness, greatness, illness,
darkness
or(……者)
actor, visitor
-ship(性质;状态) friendship
-tion(动作;过程; pollution, suggestion,
结果)
invention
-en(使……变得) strengthen, lengthen, widen
考点 4 截短法(缩略法) 即将单词缩写,词义和词性 保持不变,主要有截头、去尾、截头去尾等 形式。
截头 telephone→phone;aeroplane→plane
mathematics→math;examination→exam; 去尾
kilogram→kilo;laboratory→lab;taxicab→taxi 截头
考点 3 合成法
考向一 合成名词
构成方式
例词
名词+名词
weekend周末
名词+动词
daybreak黎明
名词+动名词
handwriting书法
名词+及物动词+er/or painkiller止痛药
冀教版年秋九年级上学期英语备课综合:Unit 6 单元语法写作课件 (共40张PPT)
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原形 be done 一般现在时 am/is/are done 一般过去时 was/were done 一般将来时 will/shall be done;am/is/are going to be
done 现在进行时 am/is/are being done
过去进行时 was/were being done 现在完成时 have/has been done 过去完成时 had been done 过去将来时 would be done;was/were going to be done
D.was learned
【点拨】此题采用逻辑推理法。因为句子的主Chinese “汉 语”是被人们学习,所以要用被动语态,由句子的时间状 语today,可知应用一般现在时。故选C。
典例 2 Many trees and flowers ___C_____ in our school last
year and they made our school a beautiful garden.
含有情态动词的被动语态由“情态动词 can/may/must/should+be+及物动词的过去分词”构成。
典例 1 Chinese ____C____ by more and more people from
all over the world today.
A.learn
B.learned
C.is learned
副词 I asked her in.我让她进来。 动词不定式 She encouraged me to try again.
她鼓励我再试一次。 不带to的动 I saw him come in and go out. 词不定式 我见他进来又出去了。
《语法与写作》课件
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段落发展
段落的发展部分应围绕主 题句展开,提供具体例子 、细节或解释来支持主题 句。
段落结尾
段落结尾应总结该段内容 ,或提出一个与下一段相 关的问题,以引导读者继 续阅读。
写作风格
清晰简洁
使用简单、直接的语言, 避免冗长和复杂的句子结 构。
生动有趣
使用生动的词汇和描述, 使文章更具吸引力。
准确无误
《语法与写作》ppt课件
目录
CONTENTS
• 语法基础知识 • 写作技巧 • 语法在写作中的应用 • 练习与反馈
01
CHAPTER
语法基础知识
词类
名词
01 表示人、事物、地点或抽象概
念的名称。例如:狗、猫、书 、北京。
动词
02 表示动作或状态。例如:跑、
跳、是、有。
形容词
03 描述名词的性质或特征。例如
确保语法、拼写和标点符 号正确,避免出现错误或 模糊的信息。
03
CHAPTER
语法在写作中的应用
选择正确的词类
名词
选择正确的名词是写作中非常重要的 一步,它能够准确表达所描述的对象 。
动词
形容词和副词
形容词和副词用于描述和修饰名词和 动词,选择恰当的形容词和副词能够 增强句子的表达效果。
动词是句子的核心,选择正确的动词 能够使句子更加生动有力。
修饰名词的词或短语,描述名 词的性质或特征。
主语
句子中的主要成分,通常表示 动作的执行者或状态的存在者 。
宾语
句子中接受动作的对象或表示 状态的对象。
状语
修饰动词、形容词、副词或整 个句子的词或短语,描述动作 的方式、时间、地点等。
02
CHAPTER
《语法大全》ppt课件完整版
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02
03
04
形容词的种类:描述性 形容词、限定性形容词。
副词的种类:时间副词、 地点副词、方式副词、 程度副词。
形容词与副词比较级和 最高级的构成与用法。
比较级和最高级的特殊 用法。
介词、连词和感叹词
介词的种类
表示时间的介词、表示地点的介词、表示方式的 介词。
连词的种类
并列连词、从属连词。
感叹词的种类
拓展延伸:高级语法现象探讨
虚拟语气
探讨虚拟语气的概念、种类及其 在非真实条件句、名词性从句等
语境中的具体应用。
倒装结构
分析倒装结构的类型、作用及其 在英语句子中的表达效果,提高 语言的表达力。
省略与替代
研究省略与替代现象在英语中的 普遍性、原则及其在实际应用中 的灵活性和多样性。
高级词汇与句式
介绍高级词汇的选择与运用,以 及复杂句式的构造与解析,提升
英语表达的准确性和流畅性。
THANKS
感谢观看
代词的种类
人称代词、物主代词、反 身代词、指示代词、疑问 代词。
冠词的种类
定冠词、不定冠词、零冠 词。
动词时态和语态
时态的种类
一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行 时、现在完成时、过去完成时、将来完成时。
语态的种类
主动语态和被动语态。
形容词与副词比较级和最高级
01
表示喜怒哀乐的感叹词。
03
句子成分与结构分析
主语、谓语和宾语
主语
句子的主体,通常位于句首,表 示动作的执行者或状态的保持者。
例如
我家的猫(主语)喜欢吃鱼(谓 语)。
谓语
描述主语的动作或状态,位于主 语之后。
现代汉语语法PPT课件
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1.八种一般句子成分,两两相 对,具有同现性。
主语、谓语;动语、宾语; 定语、状语;补语、中心语。
☆主语和谓语
主语是谓语陈述的对象, 谓语是陈述主语的。
如:太阳‖从东方升起。 双竖线左边是主语,右边是谓语。
☆动语(述语)和宾语
1.动语在前,表示动作行为,是支 配关涉后面的宾语的成分,
2.宾语表示人、物或事情,是动作 所支配、所关涉的对象。
二、语法性质
1.抽象性 2.生成性 3.递归性 4.系统性 5.民族性
三、汉语语法的特点
总特点:不依赖于严格意义的形态变化,而主要 借助于语序和虚词等其他的语法手段来表示语法 关系和语法意义。表现在:
(一)语序的变化对语法结构和语法意义起重大影 响
(二)虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作 用
3.如:“做作业”里,“做”是动 语,在前,“作业”是宾语,在后。
☆定语和状语
1.定语是名词性短语里中心语前面的 修饰语
2.状语是谓语(动词、形容词)性短 语里中心语前面的修饰语。
3.如:“他的态度”里,“态度”是 中心语,“他”是定语。“很坚决” 里,“坚决”是中心语,“很”是状 语。
☆补语和中心语
2.“语法”这一术语有两种含义:
• 一是指语言中客观存在的结构规律本身。 另一种含义指人们对一种语言中客观存在 的结构规律的认识,这个含义上的“语法” 也称为语法学。
3.语法学是探索并描写语法结构的科学。
语法学的种类主要包含词法和句法 两部分。
词法的研究范围包括词的构成、词 形的变化和词类。
句法的研究范围是短语、句子的结 构规律和类型。
第五章 语 法
●教学内容和要求 讲述现代汉语各类词的用法,
短语、句子的结构和类型,使学生 掌握现代汉语的语法规律,具有辨 认词性、分析句子、分辨句子正确 与错误的能力。
现代汉语语法ppt课件

不同学 很教师 很绅士
(3)名词一般不能用重叠表达共同的语法意义。亲属称 谓词和其他少数名词是重叠形式,属于语素重叠,是构 词形态,不是构形形态。
* 教室教室
文化文化
羊羊
妈妈 星星
家家
人人
(4)经常用在介词后,组成介词短语。 用桶盛水
在黑板上写字 把书翻开
(5)名词单复数同形,部分指人名词或代词在表复数时, 可加后缀“们”。师范加“们”后不能再受数量短语修饰 。指物名词加“们”是拟人的用法。“们”字表定指,一 般名词加们不做宾语。
“语法学”分为“词法”和“句法”两 大部分
1.词法的研究范围,包括词类和词的构成,词形变 化(形态学)。
2.句法的研究范围,是短语、句子的结构规律和类 型。
(四)语法体系也有两重含义
1. 指“语法系统”,即客观存在的语法事实、语法 规律的系统性。
2.指“语法学体系”,即语法学说的系统性。不同 的语法学说有自己独立的思想系统。
(三)划分词类的标准
b.实词和实词组合时的方式如何。
我的老师
我老师
我和老师
*我老师
c.实词之间组成怎样的句法关系。 火车开出站了。 开出了一列火车。 开出的是一列火车。 开出的火车是到重庆的。
(三)划分词类的标准
3)实词与虚词的组合能力;
a. 名词与虚词的组合。
学校的实验楼。 在学校
学校的 师
学校和老
虚词是不能单独充当句法成分,只有语法意义的词 。
包括4类:介词、连词、助词、语气词。
二、实词 (一)名 1. 词名词的定义:是表示人或者事物等的名称的词。
1)专有名词 老子 周恩来 重庆 大学城
2)普通名词 外汉 飞机 游船 文化 政治
语法知识课件(共20张PPT)
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语法知识课件(共20张PPT):虚词的分类是以虚词所表示的不同语法意义或语法关系为标准的。
虚词可分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
实词表示实在的意义,能够作短语和句子成分,能够独立成句。
根据实词的不同意义和不同作用,可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
短语类型:并列短语偏正短语动宾短语动补短语主谓短语1.并列短语定义:由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语,词和词之间是平等的联合,没有轻重主次只分。
例如:报纸杂志老师和同学调查研究唱歌和跳舞2.偏正短语定义:由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组成的,名词、动词、形容词是中心语,修饰名词的词是定语(有的定语后头要用结构助词“的”),修饰动词、形容词的词是状语(有的状语后头要用结构助词“地”,也可以用“的”)。
定语、状语与中心语的关系,是偏和正的关系。
例如(用“()”表定语,“[]”表状语):(我的)老师(清晰的)字迹(一个)顾客[恭敬地]鞠躬[小心地]翻阅[完全]相信[更加]坚强[十分]艰巨[多么]伟大3.动宾短语定义:有的动词要在后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,才能表达一个明确的意思。
其中受动词支配的词是宾语,表示动作行为的对象、结果、处所等。
如(用“~~~”表示宾语):吃晚饭卖豆浆夸奖我写包票修铁路盖房子4.动补短语定义:由动词和在它后边起补充说明作用的词组成。
起补充说明作用的词是补语。
用<>表示补语。
例如:盛吓站和动补短语相类似的,还有由形容词和补语组成的短语,补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。
例如:暗得大得冻得5.主谓短语“红旗飘扬”是由名词“红旗”和动词“飘扬”组成得短语。
两个词之间是被陈述和陈述的关系:“红旗”是陈述的对象,是主语,指明说的是什么事物;“飘扬”是陈述的内容,是谓语,说明“红旗”怎么样。
这种短语叫主谓短语。
(用“=”表主语,“-”表谓语。
例如:大伙笑果子成熟你们看1.主语主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。
作文写作技巧PPT课件-2024鲜版
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2024/3/27
1
contents
目录
2024/3/27
• 引言 • 写作基础知识 • 作文写作技巧 • 常见作文类型及写作技巧 • 作文写作常见问题及解决方法 • 作文实例分析与点评 • 总结与展望
2
01
引言
2024/3/27
3
目的和背景
01
02
03
提高学生写作水平
通过本次PPT课件的学习, 帮助学生掌握有效的写作 技巧和方法,提高写作水 平。
丰富性
运用多种修辞手法和表达方式, 使文章生动有趣,增强可读性。
准确性
用词要准确,语法要规范,避免 错别字和病句。
9
03
作文写作技巧
2024/3/27
10
审题立意
仔细审题
认真阅读题目,理解题意, 明确写作要求和限制条件。
确定主题
根据题目要求,确定文章 的主题和中心思想。
2024/3/27
立意新颖
不足之处
部分情节过于简单,缺乏深度挖掘
改进建议
加强对父亲内心世界的描写,提升文章感染力
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26
实例二:议论文《网络游戏的利与弊》
写作特点
观点明确,论据充分
2024/3/27
不足之处
部分论据稍显牵强,缺乏 实例支撑
优点分析
从多个角度分析了网络游 戏的利弊,逻辑严密
改进建议
增加具体案例和数据支持 观点,提高说服力
写作技巧讲解
详细讲解写作中常用的技巧和 方法,如选题立意、谋篇布局、
遣词造句、修辞手法等。
作文类型指导
针对不同类型的作文,如记叙 文、议论文、说明文等,提供 具体的写作指导和范例分析。
人教版英语八上课件unit6语法写作课件

【点拨】根据时间状语this afternoon可知,此句时态为一般 将来时;又there be句型的将来时为there will be/there be going to be,因此只有A项符合题意。
She ________ ________ is going ________ to
take a bus to go to school tomorrow.
即学即练
一、单项选择
A 1.(中考· 黔西南)There ________ a basketball match between Class One and Class Three this afternoon.
使用它,要注意,疑问形式be提前。
否定句,更简单,not放在be后边。 to之后,动原形,be的形式看人称。
典例 —What's your plan for the new term? B —I _________a foreign language. (绥化) A. will be learn B. am going to learn
故选B。
3.(中考· 柳州)What are you going to ________ this A evening?
A.do
B.does
C.doing
【点拨】考查be going to的用法。be going to之后跟动词原形, 因此选A。
4.(2015· 河北) I ________ the shops. Can I get you D anything? A.go to C.have gone to B.went to D.am going to
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a
7
Don’t be busywointhcalling, it is neesscenstsiaarly for you to do some writing, writing down anything you want to say,
to the futureT. etlelilnl ghim or her about your life, you can say anything you want two istahyouwtitfheoaurt. fear.
a
6
AIlsfo ifyou want to show your love to someone, the best way is to write a love letter to her, you can use your poowweerrfulwords to express your love, your feeling. And in the letter, you may feel ccoonnffiiddeenncte. .OIncree,mmeymfboerreimgny forteeigacnhteeractholedrussaid that his wife had written a 20 pages love letter to him, and he was dmeeopvlye.movedS.o I think writing is the best way to express our own feeling. But if you choose to call, the moment wwhheant you say, your words will become the past, aynoduyowuowno’tn’ktekeepeptthhee wworrddss forever.
and don’t know what to say, and this moment is very awkward. But if you write a letter, you can recall the thing between you and your friend,s. lLoookkfinogrwfaorrdward
impetuous: progressively impetuous
are tired: become exhausted
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Maybe some people will say we can call a friend to talk, but when you fhinainsgh utph,e calling, yoyuoummayabyeffoorgrgeett what did you say in the phone just now, but if you write it down you can turn it out to see your own words in the future or when you are tired again. sSeeeeiinngg these inspiring and encouraging words, that
组员:曾晓君、李婷、谭颖慧、姚灿riting, as a way of ttrraannssmmisitstioinngof information and emotional exchange, has a long history in China. ABnudt with the development of society and technology, writing is biseingforgotten gradually, mMoarneyotfitmenest,han not, people choose calling instead of writing, but now,
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If you want to cocnotnatcatcetd an old friend who you haven’t seen each other for long time, you can write a letter ftoor him or her . Because if you call him or her without a precious notice, you maybe feel a blittnlerfveoaurs,
will be a big treasure for you and always remind you
to get over the difficulty.
What did you say in: what you have said on
And always remind you: and it will always remind you
should we forget the way of communicating with others The answer is “no”.
Should we drop the way of communicating with others? Or should the way of communicating with our friends give way to the other ones?
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In this impetuous society, we need assppaacceettootthhininkk with peace of mind, when we are writeing we can make ourselves calm down to think about our life or the feeling. When we are tired, we can write something to ourselves, talk to ourselves,anedxepxrpersessosuorufrefeelienlgin. g.