12坐井观天
12 坐井观天课件(共34张PPT).ppt
青蛙认为小鸟说的“大话”是（ A ）：
A、飞了一百多里。 B、口渴了，下来找点水喝。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
“还用飞那么远吗？”这句话的意思是（ A）：
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
读一读，比一比。
两句话的语气有 什么不一样呢？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 反问
我们怎样做才能见识广， 不成为井底之蛙呢？
读飞 万向 卷高 书远 ，的 行智 万慧 里天 路空
所以，咱们每一个同学从小就要多 学点知识，多读一些课外书，多出去走 走看看，不断地增长自己的见识，你才 不会成为一个坐井观天的人。
拓展延伸
了什么事？
口渴要喝水，喝水要用口。
口渴 干渴
结构：左右 部首：口 笔画：12 音序：H
喝水 吃喝
我会写字
结构：左右 部首：讠 笔画：8 音序：H
说话 大话
结构：左右 部首：阝 笔画：7 音序：J
边际 国际
词语我会读
初读感知
1.课文讲了一件 什么事？ 2.小鸟和青蛙在 争论什么？
故事里的青蛙和小鸟他们在争论什么呢？
6
﹏7 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1
﹏23 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
4
﹏5﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
第一次对话
天很大
我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点儿水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
不对
广大而没有边际
你弄弄错错了。天无无边边无无际际， 大得很哪！（感叹， 真诚劝告）
吹牛
朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？
（自信、傲慢）
：“你从哪儿来呀？”
12 坐井观天 课件(共33张PPT)
喝水 吃喝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
① 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ② 天不过井口那么大，不用飞那么远。
反问
（ ）无边无际，大得很哪！
说：“你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
na 语气词 （谢谢您哪！）
哪 nǎ 不确定，虚指 （哪天、哪位、哪个）
段落梳理
说说你从对话中知道了什么？
对话 段落
对话内容
观点
第一次 第二次 第三次
统编版二年级语文上册
课文（四） 12 坐井观天
yù
一种借助小故事来说明 深刻道理的文章。
寓意 《坐井观天》这则寓言故事
会藏着什么道理呢？
无边无际 回答 井沿
口渴
弄错
青蛙
喝水
不信 抬头 坐井观天
开心转转转
点我开始哟！
书写指导
井里 井沿
观察 观看
边沿 井沿
喝水 喝茶
回答 答案
大话 讲话
口渴 渴了
②③ ④⑤ ⑥⑦
小鸟告诉青蛙它来自天上，
口渴了，下来找水喝。
青蛙：天不过
青蛙和小鸟争论天有多大， 井口那么大。
它们有不同的看法。 青蛙不相信天很大，小鸟只 小鸟：天无边 好建议它跳出井看一看。 无际，大得很。
为什么两人的说法不一样？
小鸟每天在天空中飞翔，它可能会看见 （ ），可能会看见（ ），还可能会看见 （ ）。
观看 观众
碗沿
河沿
体会不同的标点，不同的表达情感
这里桃红柳绿、山清水秀，是个风景秀丽的好地。方
这里桃红柳绿、山清水秀，谁能不喜欢这样风景秀丽的好地？方呢
这里桃红柳绿、山清水秀，真是个风景秀丽的好地方！啊
我会写字
第12课 坐井观天 课件 (共55张PPT)
不过井口那么大。
无边无际，大得很。
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只
看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在
地飞，见识广，所以知道天无边无际。
拓展延伸
思考：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见什么？会说什么？
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了
一望无边的蓝天
_________________，他一下子惊呆了，于是对小
kǒu kě
（ 井 沿 ） （ 回 答） （口 渴 ）
hē shuǐ
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
（喝 水） （ 坐 井 观
天 ）
三、根据画线部分的意思写词语。
1. 小鸟说：“天大得看不到边际。”
（ 无边无际 ）
2. 一只青蛙坐在井里看天。
（ 坐井观天 ）
3. 青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（ 说大话 ）
并提出建议
青蛙和小鸟的“笑”有什么不同？
因为他对自己的看法深信不疑
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一
抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，
你跳出井来看一看吧。”
笑青蛙见识狭窄、目光短浅
分角色朗读第三次对话
朋友，我天天坐在井里，一抬
头就能看见天。我不会弄错的。
喝。”
4 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
5小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
6 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会
弄错的。”
7 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
字词学习
12 坐井观天 课件(共31张PPT)
天无边无际，大得很哪！
没有靠边的或分界的地方。
草沙森原大漠林无海无无边无边边无边无无际无际际。际。。。
还有什么也是无边无 感叹 天无边无际，很大。
天不过井口那么大 天很小 天无边无际 天很大
第三次对话
朋友，你是弄错了。不信，
想象第四次对话
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一 下子惊呆了，看见了天空无边无际，于是它对小 鸟说：“原来天空这么大这么美！”
小鸟笑着说：“站得高才能看得远 。”
坐
青蛙 井口那么大 目光狭小
井 争论天有多大 观
天 小鸟 无边无际 看得全面
课文小结
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认 为天只有井口那么大，小鸟飞的地方多，说 天无边无际。故事告诉我们的道理是：认识 事物，看待问题， 站得高才能看得全面 。
吹牛 朋友，别说大话了！
不相信
青蛙认为小鸟说的“大话”是（ A）：
A、飞了一百多里。 B、口渴了，下来找点水喝。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
“还用飞那么远吗？”这句话的意思是（A）：
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
反问句
读一读，比一比。 两句话的语气有什么不一样呢？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 质疑
着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。
分角色朗读对话
朗读指导： 青蛙的话要用自以为是、傲慢
的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳 的语气。
故事的主要人物是谁？它们在争论什么？
课文讲述了 青蛙 和 小鸟争论 天有多大的故事。
互动课堂
为什么它们认为天的大小不一样？ 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
河沿
碗沿
第12课 坐井观天 课件(共43张PPT).ppt
篆书
隶书
楷体
猜一猜
出口千言 再次见面
话 说话 话剧 观 观察 观众
加一加
答 ⺮ 合 回答问题 际 阝 示 无边无际
换偏旁
铅 钅氵 沿
井沿
辨一辨
一种状态： 口渴要喝水
kě
渴
口渴 止渴
一个动作： 喝水要用嘴（口）
hē
喝
喝水 喝汤
多音字
哪
（天哪）➢天哪！怎么会发生这种事？ （哪里）➢你明天要去哪里玩？ （哪吒）➢中国古代神话传说中的神仙。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错（了天有，多天大）无边无际，大得很哪！”
读出小鸟真诚地劝告青蛙的语气。 表明了它们对天的不同看法。
研读对话
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？”
意思是：天不过（井天口有多那大）么大，不用飞那么远。
这是一个反问句，表达的语气更为有力，而且感情色彩 更为鲜明。
想一想，说一说，还有什么是无边无际的？
无边无际,大得很哪!
（天有多大）
第三次对话，思考观点不一致的原因
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天 。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一 看吧！”
青蛙坐在井里（。天有小多鸟大）飞来，落在井沿上。
“坐”指出青蛙 在井底的姿态。
井口的边缘部分
说说你还知道哪些“沿”？
井沿
（天有多大）
河沿
杯沿
再读感知
读2-7自然段，思考：青蛙和小鸟是怎样
争论的？它们之间一共有几次对话？用
“
”画出青蛙（（说天天有有的多多大大话）） ，用“
课文12《坐井观天》课件
课文讲解
第三次对话
课文讲解
青蛙笑了，说：“ 朋友，我天天坐在井里，一抬头就 能看见天。我不会弄错的。”
课文讲解 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。”
你弄错了。 你是弄错了。
归纳总结
告诉你：
站得高，才能望得远； 看问题，认识事物，要全 面，不然就会像青蛙一样犯 了错误还自以为是。
青蛙在
上，看着
的天空，心中
有了 案：原来小鸟说的 是对的。
2. 比一比，选择正确的读音或汉字填空。 （1）这才走到哪( nǎ ) 里，还差得远哪( nɑ ) 。 （2）我( 喝 ) 了一杯白开水，不( 渴 ) 了。
3. “天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这句话的意 思是( ② ) 。 ①天不过井口那么大， 要飞很远 ②天不过井口那么大，不用飞那么远
（3）夜郎国国王和课文中的青蛙有什么共同点？写一写。
见识少，骄傲自大
（4）
夜郎国国王受邀（yāo）来到汉朝都城，
一路上看到汉朝广阔的土地，发现自己的国家实在是太
小了，于是羞愧地对汉朝使臣说：“ _没__想__到__汉__朝__的__土__地__这__么__广__阔__，__我__真__是__井__底__之__蛙__呀__！___”
我会读
yán jǐng kě
沿
井
渴
nòng tái
jì
弄抬
际
我会写
井口 观察
沿着
回答 口渴 喝水
说话 实际
找朋友 井 开 观 拍 那摇 球手沿门看里
重点指导字形。
观 记法：见加一个“又”字旁 沿 记法：船的“舟”字旁换成“氵”。 答 记法：“合”加一个“⺮”
人教部编版二年级语文上册12.坐井观天(相关资料)
坐井观天
坐井观天
读音：zuò jǐng guān tiān
释义：坐在井里看井水中倒映出的天。
用
来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
示例：比喻眼界很渺小，见识少。
近义词：井底之蛙、鼠目寸光、管窥蠡测、
盲人摸象、管中窥豹
反义词：高瞻远瞩、见多识广
典故：唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”
寓言故事有哪些？
寓言故事有：
快马加鞭五十步笑百步揠苗助长浑沌开窍井底之蛙东施效颦
望洋兴叹庄子垂钓庖丁解牛鲁侯养鸟吕梁丈人吴王射猴
罔两问影骊龙之珠愚公移山扁鹊换心纪昌学射杞人忧天
滥竽充数三人成虎郑人买履目不见睫子罕不受玉鲁人徙越
自相矛盾守株待兔厉王击鼓刻舟求剑循表涉滩毁钟掩耳
伯牙碎琴画蛇添足狐假虎威惊弓之鸟南辕北辙鹬蚌相争
土偶桃梗弓矢相济叶公好龙螳螂捕蝉师旷劝学每变益上
杯弓蛇影塞翁失马曲突徙薪鳏鱼上钩一字不提梦中富贵
惠子告贫盲人摸象画饼充饥神奇猎鹰空中楼阁千万买邻
猴子救月生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
—
做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸
研卷知古今；藏书教子孙。
——《对联集锦》。
部编版小学二年级上册语文第12课《坐井观天》课文原文及教案
【导语】《坐井观天》是部编版⼩学⼆年级上册语⽂第12课。
这是⼀篇寓⾔故事，讲的是青蛙和⼩鸟争论天的⼤⼩，告诉我们像青蛙这样⽬光狭⼩，所见有限，还⾃以为是，是不对的。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第12课《坐井观天》课⽂原⽂ 青蛙坐在井⾥。
⼩鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问⼩鸟：“你从哪⼉来呀？” ⼩鸟回答说：“我从天上来，飞了⼀百多⾥，⼝渴了，下来找点⼉⽔喝。
” 青蛙说：“朋友，别说⼤话了！天不过井⼝那么⼤，还⽤飞那么远吗？” ⼩鸟说：“你弄错了。
天⽆边⽆际，⼤得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井⾥，⼀抬头就看见天。
我不会弄错的。
” ⼩鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看⼀看吧。
” ____________________ 本⽂根据《庄⼦·秋⽔》改写。
【篇⼆】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第12课《坐井观天》教案 教学要求 1、学会本课8个⽣字。
会⽤“⼀……就……”造句。
2、懂得故事内容。
3、学习全⾯看问题的思想⽅法。
4、有感情地朗读课⽂。
教学重难点 重点：学会本课⽣字。
难点：弄懂为什么青蛙和⼩鸟对天的⼤⼩有不同的看法。
课前准备 1、⽣字卡⽚、幻灯或多媒体、⼩⿊板 2、青蛙与⼩鸟的头饰若⼲。
教学时间：2课时 教学过程 第⼀课时 教学内容：指导朗读、理解课⽂ ⼀、学⽣瞬息万变读课⽂，读准字⾳，感知课⽂⼤意 1、板书课题：坐井观天 师：同学们通过⾃⼰读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。
谁坐井观天。
2、再读读这个故事，同桌互相检查⽣字读⾳是否正确。
3、出⽰⽣字卡⽚，检查读⾳。
（1）从学⽣中选出⼀个“⼩⽼师”，负责正⾳。
（2）开⽕车读⽣字卡，谁的读⾳不准，由“⼩⽼师”纠正。
（注意“弄”的声母是“n”，“错”的声母是平⾆⾳）学⽣没准的字⾳教师指导。
⼆、读课⽂，理解青蛙和⼩鸟对天的不同看法 1、⾃⼰读课⽂，想⼀想，从课⽂中哪些地⽅可以看出：⼩鸟说天很⼤，青蛙说天很⼩。
部编版二年级语文上册第12课《坐井观天》原文及教案
部编版二年级语文上册第12课《坐井观天》原文及教案【原文】青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
”____________________本文根据《庄子·秋水》改写。
【教案】教学要求1、学会本课8个生字。
会用“一……就……”造句。
2、懂得故事内容。
3、学习全面看问题的思想方法。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点重点：学会本课生字。
难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。
课前准备1、生字卡片、幻灯或多媒体、小黑板2、青蛙与小鸟的头饰若干。
教学时间：2课时教学过程第一课时教学内容：指导朗读、理解课文一、学生瞬息万变读课文，读准字音，感知课文大意1、板书课题：坐井观天师：同学们通过自己读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。
谁坐井观天。
2、再读读这个故事，同桌互相检查生字读音是否正确。
3、出示生字卡片，检查读音。
（1）从学生中选出一个“小老师”，负责正音。
（2）开火车读生字卡，谁的读音不准，由“小老师”纠正。
（注意“弄”的声母是“n”，“错”的声母是平舌音）学生没准的字音教师指导。
二、读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法1、自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小。
2、和同桌讨论一下，把小鸟说天很大，青蛙说天很小的那两个词语（无边无际、井口那么大）找出来作上记号，再读一读。
3、教师在黑板上简笔画小鸟和青蛙。
4、请同学把课文中小鸟说天很大，青蛙说天很小的词语告诉大家。
5、教师板书。
6、教师指黑板引读。
（1）小鸟说：“天无边无际。
坐井观天课件(共14张PPT)
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很 哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里， 一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井口来看一看吧。”
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
12 坐上来，飞了
一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞 那么远吗？
你弄错了。天无 边无际，大得很 哪！
你弄错了。天无 边无际，大得很 哪！
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞 那么远吗？
天无边无际,我飞过
看问题，认识事物，不要像青蛙那样自 以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。
假如青蛙跳出了井 口，它可能会看到些什 么？会说些什么？
，
我飞过
，大得很哪!
无边无际
小鸟说：“天无边无际，大的佷 哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我
天天坐在井里，一抬头就能 看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是
弄错了。不信，你跳出井来看一 看吧。”
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
2024年人教版二年级语文上册《第5单元12.坐井观天》生字和听写课件
二年级语文·上
12 坐井观天
jǐnɡ yán huí dá kǒu kě hē shuǐ dà huà
井沿 回答 口渴 喝水 大话
jǐnɡ kǒu zuò jǐnɡ ɡuān tiān wú biān wú
井口 坐井观天
无jì 边 无 际
义务教育（2024年）新人教版 二年级语文 上册 第5单元课文 教学课件
二年级语文·上
会写字
jǐnɡ
音序：J 偏旁：一
结构：独体 笔画数：4
组词：水井 井口 坐井观天
笔顺：
造句：这口水井里的水很甘甜。
ɡuān
音序：G 偏旁：又
结构：左右 笔画数：6
组词：乐观 壮观 走马观花
笔顺：
造句：我们要以乐观的态度对待生活。
hē
音序：H
结构：左右
偏旁：口
笔画数：12
组词：喝水 吃喝
笔顺：
造句：多喝水有益于我们的身体健康。
huà
音序：H
结构：左右
偏旁：讠
笔画数：8
组词：笑话 听话 电话
笔顺：
造句：我想这可能是一个笑话。
jì
音序：J结构：左右 Nhomakorabea偏旁：阝 笔画数：7
组词：国际 天际 无边无际
笔顺：
造句：爸爸很关心国际上的大事。
yán
音序：Y
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：8
组词：沿海 沿河 前沿
笔顺：
造句：小船沿海向东行驶。
dá 音序：D
结构：上下
偏旁：⺮
笔画数：12
组词：回答 问答 对答如流
笔顺：
造句：小明快速地回答了老师的提问。
kě 音序：K
(最新)24年秋统编二年级语文上册12 坐井观天【精品课件】
选字填空，并加上标点符号。 吗哪呀
1.你从哪儿来__呀___ ？ 2.你知道天有多大__吗___ ？ 3.天无边无际，大得很__哪___ ！
选自《状元大课堂》
课文回顾
第2课时
青蛙和小鸟，是因为什么事情而争论？
天不过井口那么大。
天无边无际，大得很哪！
第三次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天 天坐在井里，一抬头就能看见天。 我不会弄错的。”
1.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什 么不一样？（ ② ）
①他们在争论井口有多大。因为小鸟是在说 大话，天只有井口那么大。
②他们在争论天有多大。因为青蛙和小鸟所 处的位置不同，所以看到的也不同。
选自《创优作业100分》
2.联系全文可知，《坐井观天》告诉我们 （ ②）
① 天很大，无边无际。 ② 认识事物、看待问题时，站得高才能看得
小鸟也笑了，说：“朋友， 你是弄错了。不信，你跳出井 来看一看吧。”
“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么 不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？
青蛙的笑是 自以为是的笑， 说明他很自大。
小鸟的笑是 无奈的笑，是又 好气又好笑的笑。
交流：学了这则寓言故事后，你有什么收获？ 看事物要全面，站得高才能看得远。
12 坐井观天
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
带你认识新朋友：
青蛙在地上，小鸟在天上，他们之间会 发生什么故事呢？
课题解读
坐 井 观 天 独体字
“观天”就是“看天”的意思。你 能完整地说说“坐井观天”的意思吗？
我知道，“坐井观天”的 意思就是坐在井里看天空。
捺变点
初读课文
自由朗读课文，借助拼音读准字音，读 通句子，难读的地方多读几遍，标清自然段。
最新统编人教版语文二年级上册《坐井观天》优质教学课件
12.坐井观天
12.坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里， 一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
课后作业
作业 内容
教材作 业 从自课主后安习题中选取 排 配套练习册练习
感谢各位聆听
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里， 一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井来看一看吧。”
我来帮小青 蛙跳出井
际
哪
抬 错
话 喝
沿答渴弄
yán dá kě hē huà nònɡ cuò jì nɑ tái
沿 答 渴 喝 话 弄 错际哪抬
nǎr
你从哪儿来呀?
nɑ
大得很哪！
课文内容我知道
《坐井观天》这篇课文讲的是__青__蛙____和 __小__鸟____争论___天__的_天上来，飞了一百多里，
kě
hē
口 渴 了，下来找点 喝 水。”
正确的写字姿势：
头正、肩平、身直、足安
课堂总 结
本节课我们主要学 习了哪些内容？你有什 么收获？大胆地说说自 己的体会、感受或想法。
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井来看一看吧。”
12.坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
部编版二年级语文上册第五单元第12课《坐井观天》课件
你弄错了，天无边无际，大得很哪！ 你弄错了，天无边无际，很大。
第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“别”要读出劝告的语气。
“朋友，别说大话
了！天不过井口那么大，
要强调“井口、那么远” 等词语，语调上扬，读出
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
第一次对话
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴
了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，
还用飞那么远吗？”
第二次对话
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头
就能看见天。我不会弄错的。”
第三次对话
初读ห้องสมุดไป่ตู้文
点击图标，听范读
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。
6
7
1 2 3
4
5
学认字
jǐnɡ ɡuān yán dá
井观沿答
hē kě huà jì
喝渴话际
kě
渴 口渴 干渴
hē
喝 喝水 喝汤
干渴需要水 渴字三点水
喝水要用口 喝字口字旁
识字游戏
沿渴
话错
答
喝
弄
哪
语文 二年级 上册
12 坐井观天
观就是“看”的意思。
第一课时 第二课时
第一课时
大眼睛， 宽嘴巴， 说起话来呱呱呱， 会捉害虫人人夸。
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寓言故事：就是有明显教训意义的故事。它一
般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的 主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠 苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》 《刻舟求剑》《画蛇添足》等。
部编版二年级语文上册第五单元第12课《坐井观天》课件
dá kě
hē
答渴 喝
重难字书写指导
jǐnɡ
长横斜上 压线
井
ɡuān
观
“又”的 捺变成点。
yán
沿
左窄右宽 横折弯没有钩， 与“几”不同。
dá
答
撇捺伸展
kě
左窄右宽、人捺变点。
hē
左窄右宽、口小偏上。
课堂演练
给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 错误（cu√ò chuò） 抬头（tá√i tāi ）
8. 明道理。 学了这篇课文，我懂得了( B ) A. 要像青大，站在高处全面地看问题。
9. 我会写话。(如果青蛙跳出井，会看到什么？说些什么？) 青蛙鼓足了劲儿，终于跳出了井。他抬头一看，
天__示__例__：__果__然__无__边__无__际__，__大__得___很___。于是他羞愧地对 小鸟说：___原__来__你__说__的__对__，__“____我__真__是__目__光__短__浅__，___ ___以__后__一__定__要___多__出__来__看__看____”。
信，你跳出井来看一看吧！”
表明非常自信
表明非常无奈， 并提出建议
青蛙坐井观天 就像卷起纸筒 看天一样。
朗读指导
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井来看一看吧！”
在读整句话的时候，要重读加点字，读出青蛙的自 大，读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
nǎr 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。”
小鸟飞累了，也说明小鸟 飞了很远，暗示天很大。
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（3）小鸟是怎么回答青蛙的？
明确：你弄错了。
天无边无际，大得很哪！(板书：无边无际) （4）“无边无际”是什么意思？用来形容什么？
明确：“无边无际”没有边际的意思。
在这里用来形容天非常大。
（5）词语拓展。
“无×无×”式词语示例：
无边无际无影无踪无法无天无声无息无忧无虑无拘无束
（6）青蛙和小鸟为了一件什么事争论起来了？
明确：为了“天有多大”的问题争论起来。
6.学习第6、7自然段，明确青蛙和小鸟的第三次对话。
分角色朗读课文，朗读时，要读出青蛙傲慢、自信的语气，表现出它自以为是的心理状态。
（1）青蛙为什么认为天不过井口那么大？
明确：因为青蛙天天坐在井里，抬头看见的天只有井口那么大。
（2）小鸟为什么笑了？
明确：小鸟笑青蛙眼光太狭窄，只能看到井口那么大的一小片天，还自以为是，不承认自己的看法有错。
（3）小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢？
明确：因为青蛙跳出井口以后，眼界就会变得开阔，就会看到无边无际的天空，就不会再坚持自己原来的错误看法了。
三、课堂小结，效果强化
设置试题，引导学生回顾本课所学内容。
1.青蛙坐在( )看天，看到的天不过( )那么大。
小鸟站在( )看天，看到的天( )。
2.思考：这个故事告诉我们一个什么样的道理呢？
明确：这篇课文是一则寓言，它通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们一个道理：站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得高，看得才全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。
坐井观天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。
以后，人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅而又自以为是的人。
12.坐井观天
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