科技馆社会实践报告(马原)

马原课实践报告

一、序言

（一）科技馆简介

威海市科学技术馆（简称威海市科技馆）成立于1989年，是市政府投资建设的隶属于威海市科协的公益性文化事业单位，是威海市政府和社会开展科学技术普及工作的公益性宣传教育机构，是为社会公众尤其是青少年提供科技教育的场所，被山东省关心下一代委员会授予“全省青少年科普教育基地”。

威海市科技馆始终坚持以人为本的教育思想，通过组织科普展览及相关的社会化科普活动等有效的教育形式，传播科学精神、思想、方法和知识，激发社会公众尤其是青少年对科技的兴趣，满足公众了解和学习科学技术的愿望，开阔科技视野，锻炼科学思维，培养探索精神和创新能力。

威海市科技馆新馆位于市文化艺术中心二层，内设常设展厅、短期展厅、科普报告厅、4D特效影院。威海市科技馆是全市人民特别是广大青少年学习科学知识的殿堂，是传播科学文明和社会主义先进文化的重要阵地和窗口。步入威

海科技馆，电子屏幕上实时播放着活动预告消息及提示；醒目的便民服务处，观众可以寄存包裹；贴心的休息区配套座椅；开通新浪官方微博，随时随地与业界交流、观众互动；完善的展示管理体系、观众建议投诉簿、工作人员专业技能、礼仪培训等，无一例外的体现出威海科技馆开展科普教育的同时也最大限度发挥科普场馆以人为本的公益性。

（二）关于我们的此行

谈及科技，我们总能想到“上天“”入海“或者是我们广泛使用的iphone、ipad等现代通讯工具。事实上，科技的含义远远不止于此。科学技术是第一生产力，生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。正如巴甫洛夫所言，感谢科学，它不仅使生命充满快乐和欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。科学给人自由，它致力于把自然力量的魔杖交到人手中；它使我们的精神摆脱万物的奴役。

此行我们踏上了去往威海市科学技术馆的道路，在出发之前我们首先明确了此行的目的——开阔科技视野，锻炼科学思维，培养探索精神和创新能力，感受科技的力量。马克思对科学技术的伟大历史作用作过精辟而形象的概括，认为科学是“历史的有力的杠杆“，是”最高意义上的革命力量“。20世纪中期以后出现的以原子能的利用、电子计算机和空间技术的发展为主要标志，特别是以信息技术、新材料、生物工程、海洋工程等高科技的出现为主要标志的科技革命，使人类进入了互联网、智能化、数字化的时代。我国自建国以来，科学技术在几代人的不懈努力下也得到了迅速的发展，引起了生产方式、生活方式和思维方式的深刻变化和社会的巨大进步。正如郭沫若先生所言，”科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。“而科学

技术在促进经济与社会发展的同时，还受到一定客观条件及主观条件的影响，诸如人们的观念和认识水平。我们希望通过此行加深对科学技术的认识，理解科学技术化和技术科学化融合的趋势。

那么，科技馆之行开始了！

二、实践活动剪影

轻触球面，玻璃球里产生了彩色的辉光，几位参观者正在好奇地触摸辉光球

飞机模拟驾驶装置

三、个人体验感悟

科技与教育

科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。——郭沫若

科技源于生活，科技改变生活。又是一个和煦的日子，坐上了前去威海市科技馆的巴士，时而畅谈，时而透过有些反光的玻璃静静地端详着这座城市，不知不觉中我们便到达了目的地。整个建筑给我的感觉是充满现代感的，加之蓝天白云相称，别有一番设计的美感。起初我认为整个建筑都属于科技馆，后来得知并不是，这一点还是有点遗憾的。虽然大家已经步入大学一年，对于这样的集体出游还是表现出了难以掩抑的兴奋。

威海市科技馆新馆位于市文化艺术中心二层，内设常设展厅、短期展厅、科

普报告厅、4D特效影院。威海市科技馆作为全市人民特别是广大青少年学习科学知识的殿堂，是传播科学文明和社会主义先进文化的重要阵地和窗口。步入威海科技馆，基础科学、科技乐园、生态生命、蓝色家园四个展区相继映入眼帘，各种科技展品无一不诠释着这个时代跳动的脉搏。

进入科技馆后，我们先后体验了很多项目，就我个人而言，给我印象最深的是基础科学展厅的一些项目，它把很多生活中我们忽略的现象用更加具象的方式将蕴含其中的物理原理表现出来比如时空隧道、镜像等，十分生动，我想这对于青少年的科学兴趣的激发有着很好的引导作用，特别是对尚处于启蒙阶段的中小学生而言，会引导他们去思索生活中的现象，更加理性地去看待这个世界，从而理性地对待生活。我们应当思索科技于我们而言是什么，科技绝不是如今一些家庭用来应付孩子的捧在手中的ipad，科技也不是奋斗在考试中的学生们课本和试卷上的一串串复杂的符号，科技是一种来源于生活，最终服务于生活的生产力，我们会发现生活中处处有科技，它几乎贯穿着我们生活的方方面面，正如当下由于雾霾和资源短缺引发的对于环保问题的关注，也在科技馆的展品中得到了很好的诠释：太阳能发电、风能发电等新能源项目以及将不同功率不同种类照明灯每小时消耗的瓦数量化的项目都给参观者以很好的启发，不管对于作为全国卫生示范城市的威海市还是其它城市都有十分重要的意义，当一座城市从民众开始改变，从少年开始种下环保的种子，才能开启绿色生活，守护住我们的蓝色家园。科技不能被异化，科技始终都应当保持其作为使用工具的定位，我们应保持清醒的头脑，真正运用好科技，改善我们的生活，从而回归科学的本质。

此外，生态生命展区也向我们很好地呈现了生命的景象，加深了我们对于生命的理解。这个展区的展品从不同角度呈现出生命的各方面，如生命的历程、人

体的构成、疾病及其机理、不同物种等。在一个人体各器官构成的展品面前，我遇到了一位带着孩子的母亲，孩子指着展品对妈妈说：“妈妈，你看！”那位母亲微微一笑，蹲下身问道：“你对那个有兴趣吗？”孩子思索了一下，点了点头。他将来会不会成为一位医生呢，我在心里这样想。不过或许这就是科技馆于民众的意义——科普与激发。这也恰恰与威海市科技馆的教育思想相契合，以人为本，开拓科技视野，锻炼科学思维，培养探索精神与创新能力。这不禁让我想起了几十年来科技飞速地变迁，生活已是日新月异，在我小的时候还是比较少见这种规模集中的科技馆的，如今为青少年教育提供了更好的平台，想必未来还会有更大的科技舞台。

一个半小时，意犹未尽。勾起了过去的一些回忆，也对未来多了几分期许。正如郭沫若先生所说，科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。作为人类意志的产物，科技将引领人们的生活，体现着人类的精神并作用于社会的变迁，物质与意识的哲学恰恰交错于此。

四、结语

理论与实践的统一是马克思主义基本的原则以及我们学习马克思主义的根本方法，这次的马原社会实践课让同学们更加深入了解了理论联系实际的意义。

威海市科技馆通过组织科普展览及相关的社会化科普活动等有效的教育形式，传播科学精神、思想、方法和知识，激发了社会公众尤其是青少年对科技的兴趣，满足了公众了解和学习科学技术的愿望，开阔了科技视野，锻炼了科学思维，培养了探索精神和创新能力。

几个小时的科技馆体验之行让我们感触颇多，不仅是惊叹于现代科技的日新月异，更是那些原理的发现的发明，以及当今社会的孩子可以通过如此生动的具