家长怎样引导孩子学习(上)

造成学生厌学的老师因素：
•体罚、侮辱学生； •教学方式不能吸引学生； •过于严厉，使学生产生畏惧心理； •不尊重学生； •教育方式不正确； •自身素质不高(包括学术专业素质和人格素质)。
要清楚地知道：
清华、北大的学生沦落到社会底层仅是个案，而高中毕业生晋升到 社会上层也是个案； 大学生就业后的晋升率比非大学毕业人员高90%； 高考的成功并不代表永远的成功，而是需要更努力的学习； 成功，离不开永远的学习。
家长教育系列讲座
家长怎样引导孩子学习
柴秀梅
帮助孩子取得好成绩的有效原则：
让孩子觉得学习重要， 并愿意为此付出努力。
如，孩子学走路：看我们家长的几点做法：
1.对孩子充满信心，相信孩子能学会走路。 2.让孩子自己走。 3.手把手扶着，鼓励着，保护着，直到独立行走。 4.当孩子摔倒的时候，从没指责过：“怎么这么 笨？”“我不管了”。 5.在孩子学走路时，家长充满智慧，想尽一切办法帮 助他。 6.特别有耐心，并奢望孩子立即会走，最终学会了走， 学会了跑。家长没教过孩子跑，孩子也学会了跑。
()
K 总是有想赢又怕输的心态 L 学习没自信，爱和不如自己的孩子比
() ()
说明：1.认为没有在括号里打“×”，有打“√”。 2.你的孩子还有不同于上面的问题请写出来。 3.你认为解决孩子以上问题有没有标准答案？
你的孩子属于下面哪一种类型？请你做出选择
A “我的孩子很聪明，就是不好好学习，只要 ( ) 我盯着他，他成绩就能提高。”
延长学习时间
家长的五种对策
找老师开小灶 多方面请家教
报各种辅导班
购买高科技产品
家长的五种传统对策
效果不佳
二、想办法
去行动
影响孩子学习的主要因素就三个：
1．爱不爱学习。 2．会不会学习。 3．能不能学习。 爱不爱学习：是指学习态度，学习情绪，学习兴趣，学习动机。 会不会学习：学习行动，学习方法，学习习惯等。 能不能学习：是指孩子的智力因素，非智力因素，知识储备。
你至少知道：
孩子学习好不好的原因是： 爱不爱学习，会不会学习，能不能学习， 找到原因后再找办法。
Ⅱ．引导孩子“爱学习”
一、先明确几个问题： （一）什么是学习？ 学习有广义、狭义之分。狭义的学习专指学生在学校的学习。（略） （二）影响学习的主要因素：
1、认知因素（智力因素）： 观察、记忆、想象、思维和注意等. 2、个性因素（非智力因素）： 动机、兴趣、情感、意志和性格等 .
3.激发学习动机的几个小方法：
（1）认知内驱力。 （2）自我提高内驱力。 （3）附属内驱力。 （4）设置认知冲突引发学习动机。 （5）列出想要学习的三条理由。 （6）培养孩子的能力增长观。 （7）理解学习任务的意义。 （8）了解孩子年龄的特点。 （9）读万卷书行万里路。
你至少知道：
1、什么是学习动机？ 2、激发学习动机的意义和方法。
Ⅰ、找原因，想办法
你的孩子有以下学习问题吗？请做出选择：
A 不会学习
()
B 注意力不集中，心思没在学习上
()
一
C 学习不主动
、
D 怎么说都没用，还总是顶嘴
找
E 写作业磨蹭
原
F 学习态度不端正
因
G 贪玩
H 上课不专心学习，总是做小动作
() () () () () ()
I 特别马虎，总是粗心
()
J 不喜欢课外阅读
心理自测：你厌学吗？
1.6我.我认和为老学师习的一关点系也比没较有紧意张思。。 21.7我.我是对迫影于视形明势星才、不歌得坛不新学秀习、的体。坛名将、青春偶像、奇闻异事等很感兴趣。 31.8我.我一上学课习注就意觉力得不没集劲中儿，。常常走神。 41.9现.我在认的为社学会习，简学直习就没是什活么受用罪。。 52.0我.我认认为为学学习习是只件不苦过差是事为儿了。拿一张文凭。 62.1上.我学常简常直不没能意独思立透完了成。作业。 72.2我.我学真习盼只望是能为早了点父毕母业。。 82.3我.我对最学头习痛没的什一么件兴事趣儿。就是考试。 92.4一.我上盼课望，早我点就离无开精学打校采。。 1205.上我课对时玩老耍师，讲逛的街内，容打我游总戏是机似，懂玩非电懂脑。等事情很感兴趣。 1216.我常经常抄旷同课学。的作业。 1227.即我使一我拿无起事书可本做就，感也到不头愿痛意。学习。 1238.我认根为本自听己不不懂是老什师么讲读的书内升容学，的也料不。想去弄懂。 1249.我考上好学、只考是坏为对了我消来磨说时无光所。谓。 1350.我上学课经时常经迟常到做早一退些。与学习无关的事。 31.我常为自己的前途担忧。
（二）学习态度的好坏，决定成绩的优差
1.什么是学习态度?
2.心理自测
测测你的学习态度 如果可以选择的话，最喜欢坐在教室中哪一个座位？ A 第一排正中央 B 教室的正中央 C 最后一排中间位置 D 离老师最远的角落
3.培养好的学习态度
①改变对学习的认知 ②改变对学习的情感 ③积极的自我暗示 ④培养自我克制能力
（三）什么是厌学
（四）导致厌学的因素
1.学习成绩差 3．学习动机不足 5．同学关系紧张 7．校园暴力 9．就业难
2、课业负担重 4．父母的期望过高 6．老师因素 8．迷ຫໍສະໝຸດ Baidu网络(游戏)
成绩差的原因大盘点：
（1）存在学习障碍（指生理上的，视觉、听觉、注意力、 动作协调等方面存在一定程度的障碍）； （2）缺乏学习动机，不愿学习； （3）学习不认真，贪玩； （4）基础差； （5）掌握知识太死板，不能灵活运用； （6）学习方法不恰当或不正确； （7）做题马虎； （8）做题速度太慢； （9）考试焦虑，心理压力大； （10）缺乏考试技巧。
B
“我的孩子学习很努力认真，学习也很主动， 每天学到很晚，就是成绩不理想。”
(
)
C “我拿我的孩子真是没办法了，正着说反着说都不 行，表扬不行，批评也没用，就是不好好学习。”
D “我的孩子各方面都好，家长、老师和同学 都喜欢他，没什么问题。”
() ()
要求
表扬
不太管用
批评
讲道理
家长的四种传统教育方法
13．不努力学习，就会受到家长的指责和惩罚。
14．将来为祖国作贡献。 15．升学时，能上好学校。
16．将来能找到适合我的工作。
17．娶个漂亮而知情达理的妻子（或嫁个有钱有文化又善解人意的丈夫）。
18．将来能找到社会地位较高的工作。
19．将来能为社会服务。 20．不得不学。
测试分析：
选择1、15、16、18： 学习动力来自于个人对名誉、地位的追求；属于在尊重 需要的基础上产生的自我提高内驱力； 选择2、3、4、5、12、13、17： 学习动力来自于渴望得到家长、老师或周围人的赞许和 认可；属于在归属与爱的需要的基础上产生的附属内驱 力； 选择6、7、8、9、10、11、14、19： 学习动力来自于对知识本身的渴求和对于自我价值和社 会价值实现的追求，属于在自我实现需要基础上产生的 认知内驱力。
二、引导孩子“爱学习”，要解决的几个问题
（一）学习动机，激发孩子的内在求知欲
1．什么是学习动机
（1）学习动机和学习的关系 （2）学习动机在学习中的一般作用 （3）成就动机（追求成功，避免失败）
2．心理自测
学习动机测量表
你的学习动机是什么？不知道的话，就简单测试一下吧。 下面给提供二十个选择，可以多选，但最多不超过五个。
给父母的几点忠告：
1．即使是好东西，孩子一旦被强迫接受，也会产生反感；
2．分数不是考试的目的； 3．给孩子安全感和信任感，让他们觉得父母一定会理解自己、帮助自己； 4．责骂是最达不到目的的教育方式； 5．孩子就像沸腾的高压锅，不减压就会爆炸； 6．父母的笑容和鼓励会给孩子欢乐和勇气； 7．家庭关系中，沟通远比打骂有效； 8．每个孩子都有自己的长处，要教给孩子“扬长避短”，而不是“补短忘长”； 9．教育孩子的关键在于家长也要学习。
建议： 如果得分在25分以上，那么现在的任务就是立即找出自己的缺 点， 写下来随时提醒自己该怎么做。
（三）激发内在求知欲，促进孩子爱学习
（四）学习是快乐的
你至少知道：
爱不爱学习是指：
学习动机 学习态度 学习情绪 学习兴趣
1．提高自己在班里的威信。 2．让别人看得起自己。
3．得到老师的重视。
4．满足家长对我的期望。
5．报答父母的爱。
6．将来在社会上更好地适应而不被淘汰。
7．很好地发展自己。
8．能挣很多的钱，做我自己想做的事情。
9．经常感到学习的快乐。 10．喜欢所学科目。
11．总想弄懂不明白的问题。 12．证明自己的价值和能力。
你至少知道：
1、什么是学习态度？ 2、会测量自己的学习态度。 3、培养好的学习态度。
自我克制能力测试
10、晚上朋友约去打游戏，但明早还有课。你会 1当ABC74ABCDABCD［．、．．．、她．．．．．．评正如一把约立对虽正离塞坐斗马玩根严拒分在果块闹在即自然准开上立争上个据格绝标朋能接钟6吃己每备房耳不了去尽明限，点准友在一调下说天写间塞安许开兴天制写半］家早块到一：早作时，，久自，的自完起中上地5块"晨业，继但，己彻课什己作床时，6吃巧6，你续是还家夜程么玩业点，半点茶起克突会写终是的不而巧到，起然，闹几来力然作于决电睡定克好2床后以钟上。1，听业 没定 视。 ，力好温点淋便准放再到。 有先 。没？地习必热能时着抓邻去看有我睡功须水准闹一一居看电班很一课回浴时醒盒把家电视主快觉。家使在，爱塞的视。任就晚睡自6但吃进点电。的有上觉己仍的口起视课一早。清然巧袋床正就顿点醒赖克里。在多丰休。在力。播玩富息床，放会的，上但最。晚学直你喜餐习至的欢。效8朋时的"率友才电会无起视更意来剧高给。，。吃你你。会会 D2ABC85ABC第第分自克、．．．．、．．．数 我 制12发要拿磨先立匆算先静妈、 、把告说为克自现在别磨玩即匆了把坐妈34门诉服制己1、、你3的蹭1离揭吧其着出8锁朋朋00能的56以的书蹭开过天，它天去好友友、、力弱下好看，房数内睡事抗，买，自来87较点:友、、，直间页完眠情拒觉菜直己自差，未19克到去，成比办它得了接现己题0，只将制找直第一题温完的2，就在家，0对有日自她至项2，诱习，让天出不玩计8于 请记己，内重计惑更 然天留就去 能。分示自锁不不 疚要分重后。才在够了 出A他己好去容 感任A要再开：家用。 去人感：便翻许 令务。开始4里了，的兴1分离日自 停，始着看。分但帮趣，开记己 下你这急家，是助的B房本有 来会项。，B经：了事间：。被 为任这不3。情，2分引 止务时住分，你，诱 。，朋，可会C偷朋友C：以看友：的2说的打3分再毫分机电，三无，会话D劝克D：。约说：制1出，4分力分去还。玩是如，出果你去想会了。 D3ABCD9D6ABCD分很种分自意、．．．．．、．．．．．数 懂 坚 数 我 。从医立坚身不非立偶只兴你对只维等懒到为得守为克朋生即持体想常即尔在致很自能持妈得适权本制13友建去每恢告后进想头盎想己19维2妈去当衡分能--－的议告天复诉悔行起两然说--新持回想的34轻的力3日多诉运后任自00，来天地出年几来什时年::重人非记做另动就何己并就照将来所天，么候。，。常中运外。放人看确运做它，许。得诺就知但强发动一，到弃定动。看但下到言违道是，现，个但了。是完在一的妈。背什 ， 只了你朋在这没。限 下诺妈 它么 遇 要多会友无 些，期有言的。时 到 愿个。意 秘说三前所允候 极 意秘中 密。天两抱许要 感 ，密说 。打天的后坚 兴 不，了鱼完态再持 趣 论你出两成度出到 的 任会来天。是去底 事 何。晒玩， 情 人网。什 时 、。么 ， 任时 好 何候玩情要心形轻会都松战不一胜会下的使；决改是心变那。主