科学德育渗透计划(六年级)

2023年小学科学课德育渗透工作计划

2023年小学科学课德育渗透工作计划一、背景和目标随着社会的发展和进步，小学科学课程的目标已经不再仅仅是教授学生科学知识，更加注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素养。

因此，德育渗透成为了课程教学中不可或缺的一环。

本工作计划旨在通过德育渗透的方式，提升小学科学课程的教学效果，培养学生的道德情感、价值观念、思想品德，使其在科学学习中能够体验到德育的力量，并将其融入实际生活中。

二、工作内容1.理论培训组织教师参加德育理论培训，提高教师的德育教育水平和意识，了解德育渗透的理念和方法。

2.课程设计针对小学科学课程的特点和目标，结合德育教育的要求，设计适合学生的德育渗透课程。

在课程内容上融入正直诚实、责任感、勤奋好学等德育主题，让学生在科学学习中感受德育的力量。

3.教材选择选择符合德育教育理念的科学教材，将符合德育要求的故事、案例等融入教材中，引导学生正确理解科学知识，并培养其良好的道德情感。

4.师生互动在课堂教学中，重视师生互动，鼓励学生主动思考和表达，培养学生的创新思维和实际操作能力。

教师要注重引导学生形成正确的科学态度和价值观，关注学生的情感需求，与学生建立良好的师生关系。

5.实践活动组织学生参与科学实践活动，让学生亲自动手进行观察、实验等科学实践，培养学生的实践能力和创新意识。

在实践活动中引导学生注重团队合作、互助友爱等价值观的培养。

6.德育评价建立科学的德育评价体系，通过观察、听课、小组讨论等方式，评价学生在课堂中的道德情感、价值观念的体现情况，并给予适当的奖惩和指导意见。

同时，也要重视家长对学生德育的评价和观察，并及时与家长进行沟通。

三、工作步骤1.制定工作计划确定德育渗透工作的目标和内容，并制定详细的工作计划，明确责任人和时间节点。

2.教师培训组织教师参加专业培训，提高其德育渗透的理论水平和实践能力。

3.课程设计根据课程目标和德育要求，设计符合小学科学课程的德育渗透课程。

4.教材选择选择符合德育教育理念的科学教材，并将相关的德育内容融入教材中。

小学科学德育工作计划(八篇)

小学科学德育工作计划一、指导思想：以郊区科学课堂教学模式《学案导学-自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨ァM时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神ィ解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。

二、教学目标：1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验;初步体会到科学观察需要细致，讲求方法;并在一系列的观察描述活动中获得自信。

2、引导和推动学生开展调查活动;鼓励学生亲近和关注周围环境。

3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程;经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。

4、能有顺序、有目的、仔细地观察。

运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。

5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。

和同学交流，相互评价观察结果。

6、能查阅资料，了解有关的问题。

7.在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。

同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。

三、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三四年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：(一)教学工作方面：1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

小学科学德育工作计划老师

小学科学德育工作计划老师（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级科学上册德育渗透计划800字

六年级科学上册德育渗透计划一、概述1.1 六年级是学生成长的重要阶段，科学教育在其中扮演着至关重要的角色。

1.2 德育渗透计划是为了更好地促进学生的综合素质发展而制定的一项重要举措。

二、德育渗透计划的背景2.1 随着社会的发展，人才的综合素质要求也越来越高。

2.2 德育渗透计划的提出是顺应时代发展潮流的需要。

2.3 科学教育已经不再只是为了传授知识，更是要培养学生的德智体美劳全面发展。

三、德育渗透计划的目标3.1 培养学生的爱国主义情怀和社会责任意识。

3.2 培养学生的科学精神和创新能力。

3.3 培养学生的健康意识和环保意识。

四、德育渗透计划的实施内容4.1 科学实验中加入德育元素，让学生在实践中感受科学的魅力。

4.2 课堂教学中注重培养学生的团队合作意识和责任意识。

4.3 每周开展一次社会实践活动，让学生亲身体验社会的美好。

4.4 组织学生参加各类科学竞赛和实践活动，培养其科学精神和创新能力。

五、德育渗透计划的实施效果5.1 学生的爱国主义情怀和社会责任意识得到了有效培养。

5.2 学生的科学精神和创新能力得到了有效锻炼。

5.3 学生的健康意识和环保意识得到了有效提高。

六、德育渗透计划的意义和价值6.1 德育渗透计划的实施，有利于促进学生的综合素质提升。

6.2 德育渗透计划的实施，有利于培养学生正确的人生观和价值观。

6.3 德育渗透计划的实施，有利于构建和谐美好的校园环境。

七、结语7.1 德育渗透计划是科学教育的重要组成部分，也是学校教育的重要内容之一。

7.2 我们相信，在德育渗透计划的引领下，学生将在科学教育中茁壮成长，成为德智体美劳全面发展的社会栋梁。

八、德育渗透计划的持续改进8.1 在实施德育渗透计划的过程中，我们将不断总结经验，及时调整和改进计划内容和方式，以适应学生成长环境的变化。

8.2 我们将加强与家长的交流与合作，共同关注学生德育教育的成果和问题，形成学校、家庭和社会的教育共同体。

小学科学德育教师工作计划

小学科学德育教师工作计划一、教学目标1.1 培养学生发展科学素养通过科学德育教学，使学生在日常生活中能够主动探究、观察、实验，培养学生的科学思维和科学态度，提高学生的科学素养。

1.2 培养学生良好的科学道德通过科学实践活动，培养学生的自主探究和合作学习的能力，使学生在实践中培养科学品格和科学精神，形成勤奋好学、团结协作、诚实守信、负责任的科学道德。

1.3 培养学生保护环境的意识通过科学教学，培养学生重视环境保护，关爱植物和动物，明白环保的重要性，培养学生良好的环保意识。

二、工作内容2.1 科学德育教学编写科学德育教学计划，结合小学科学教学大纲和教学要求，设计和实施丰富多彩的科学实践活动，引导学生主动探究和实践，培养学生的科学素养。

2.2 科学实践活动组织开展丰富多彩的科学实践活动，如植物栽培、动物饲养、化学实验等，引导学生自主探究和合作学习，培养学生的勤奋好学、团结协作、实验实践的能力。

2.3 科学道德教育通过科学实践活动，让学生在实践中体味科学探究的乐趣和收获，培养学生的诚实守信、负责任的科学道德和科学精神。

2.4 环保教育开展环保社会实践活动，引导学生爱护环境、关爱植物和动物，培养学生的环保意识和环保行为。

三、教学方法3.1 启发式教学采用启发式教学法，引导学生主动提出问题、实验和观察现象，培养学生的科学思维和实践能力。

3.2 体验式教学采用体验式教学法，让学生亲自动手实践，体验科学的乐趣和成果，增强学生的学习兴趣和学习积极性。

3.3合作式学习采用合作式学习法，让学生合作完成科学实践任务，培养学生的团结协作和沟通交流能力。

3.4情感教育注重教学过程中的情感教育，引导学生积极参与科学实践活动，激发学生学习的激情和信心。

四、教学手段4.1 实验装备准备一定的实验器材和设备，对科学实践活动进行辅助，让学生通过实践来理解科学知识，提高科学实践能力。

4.2 多媒体教学借助多媒体教学资源，辅助教学，丰富教学内容，让学生在多种感官刺激下更好地理解和掌握科学知识。

六年级班级德育工作计划4篇

六年级班级德育工作计划4篇六年级班级德育工作计划1一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。

把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、学生现状分析：六(1)班共有__名学生，__名女生，__名男生。

每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。

他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

本班学生思想素质一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。

三、工作思路1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

2、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

3、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

4、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

5、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!四、工作重点1、德育(1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;(2)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;(3)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作;(4)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力;2、智育(1)、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;(2)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;(3)、鼓励学生努力学习，发展个性教育;3、体育、美育、劳育卫生教育(1)、布置美化教室，出墙报;(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动;(3)、要求学生认真上好各科功课;(4)、培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务;五、工作措施：1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。

小学六年级班级德育课程计划(精选5篇)

小学六年级班级德育课程计划（精选5篇）小学六年级班级德育课程计划篇1一、指导思想以学校工作计划为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做有理想、有道德(礼仪)、有文化、有纪律的四有新人。

三、工作重点1、充分发挥班干部的作用。

班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。

要定期对班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

2、常规管理工作常抓不懈。

抓好行为规范教育。

开学第一个月，要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学文明礼仪行为细则》和《小学学生一日常规》。

通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。

通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

3、深入开展文明礼仪教育活动，寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、红领巾广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、感恩教育。

感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。

通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

5、利用节假日对学生进行爱国主义教育。

6、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

利用家长会等形式，办好家长学校，形成教育的合力。

7、提高学科德育渗透功能。

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。

六年级德育计划5篇大全精选

六年级德育计划5篇大全精选为有效提高学生的思想道德素质，学校要做好德育计划。

今天小编在这给大家带来六年级德育计划，接下来我们一起来看看吧!六年级德育计划1班级总人数：40人，其中男生19人，女生21人。

行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。

学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。

但也有少数学生没有很好的学习习惯。

品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。

但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性。

1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。

在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。

3、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。

班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，4、通过各项创新+实践的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。

5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小学生。

6、通过“做小主人、创新形象”的系列教育活动，使学生从爱护身边的公物、植物、动物做起，为树立新形象出金点子，人人争做“小形象大使”。

7、继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。

六年级德育工作计划

六年级德育工作计划
《六年级德育工作计划》
一、目标
1. 培养学生正确的价值观和行为规范，提高学生的道德素质和社会责任感。

2. 培养学生良好的团队合作精神和自我管理能力，促进学生全面发展。

二、内容和活动安排
1. 每周开展一次德育主题活动，包括道德讲堂、道德模范评选、道德教育影视欣赏等。

2. 组织班级学生进行社会实践活动，如参观福利院、义工活动等，让学生亲身感受社会的温暖与责任。

3. 开展班级道德宣传活动，如班级道德口号、校园道德标语创作比赛等，增强学生对诚实、友爱、勤劳等品质的认识和理解。

4. 引导学生自我管理，如制定个人学习和生活计划，参加校本活动志愿者服务等，培养学生的自律和自我管理能力。

三、措施和评价
1. 德育主题活动由班主任、德育主任等全体教师共同组织和参与，形式多样，内容鲜明，注重实效。

2. 每周进行德育活动总结和评价，总结活动效果，及时调整计划，不断改进。

3. 注重家校联系，邀请家长参与德育活动，加强家庭教育和学校教育的结合，形成良好的教育氛围。

4. 定期对学生进行道德素质测评，根据评价结果进行个性化的
道德发展指导，促进学生的全面发展。

通过以上工作计划的实施，将有助于六年级学生的德育素质的提高和全面发展，培养出更多担当社会责任的人才。

小学科学德育渗透计划共3篇

小学科学德育渗透计划_共3篇第1篇：科学学科德育渗透计划在学校里德育渗透贯穿于所有的学科。

我们科学教育是培养有良好品德的高素质学生，因此学生的成长离不开德育教育，各科教师都要在所教学科中渗透德育教育。

科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，与人格培养融为一体。

（一）、抓住教育契机，培养科学态度。

科学态度是人对客观世界,自然规律的看法。

实事求是和尊重自然规律是最基本的科学态度，也是科学教学中要重点培养的。

结合教材，开展观察实验，动手操作等活动是培养学生科学态度养成的重要途径。

譬如在观察事物或现象时老师应要求按科学程序进行，先整体再局部或先局部再整体，由表及里;在做连续测量，月相观察，养植物，养蚕等等必须长期进行的观察时，教师应指导学生坚持按时观察，及时记录，定期汇总，以便分析研究。

而在实验当中，教师应要求学生按照步骤动手操作，如实记录实验结果。

通过实验结果的分析比较，培养他们严肃认真，一丝不苟的科学态度。

（二）、结合教学活动，培养意志品质。

在我们科学课程的教学活动中，由于孩子们才刚刚接触到新课程,所以他们兴趣盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种兴趣最终还是维持不了多久，往往不能把观察研究活动进行到底。

如果此时教师给予适当的引导和监督，对学生要完成的学习任务做全程追踪,有效地激发学生兴趣, 提高他们参于活动的积极性，使他们最终能完成学习任务。

让他们感受到克服困难后取得成功的喜悦，增强他们的自信心。

这样既能培养他们完成任务的责任感，也能不知不觉地磨练了他们的毅力，培养了他们的意志品质,达到了科学教学的目的（三）、注重常态教学，培养良好习惯。

对于小学生来说，培养良好习惯主要是通过不间断地反复训练来实现。

良好的习惯来源于平时的点滴积累，课前的准备，实验器材的整理与摆放，倾听别人的回答，耐心细致的观察……这些都需要教师在教学中勤提醒常要求，通过严格训练来实现。

小学六年级班级德育教育计划

小学六年级班级德育教育计划1. 前言班级德育教育是小学生的德育基础教育，对于提高学生的道德素质、增强学生的社会责任感和公民意识具有重要意义。

本文档旨在为小学六年级班级制定一份科学合理的德育教育计划，以提高学生的道德素质和综合能力。

2. 教育目标班级德育教育的教育目标是培养学生正确的价值观和道德观，增强其社会责任感和公民意识，发展其个性、情感和能力，使其成为有社会责任感、有爱心和创新意识的合格公民。

本计划旨在通过教育活动和实践活动的学习，要求学生掌握以下技能：1.包容、尊重他人的思想、文化、习惯等差异，树立正确的人际关系观、世界观和价值观。

2.掌握一定的人文和科学知识，了解国家的历史、地理、文化和法律法规等，增强公益意识和法律意识。

3.培养团队合作、沟通表达、自我管理、创新意识、解决问题的能力。

4.建立正确的身体观念和健康生活方式。

3. 教育内容为达到上述述教育目标，本计划将组织以下教育内容：3.1、“三十分”行为习惯养成在日常生活中注重学生的行为习惯养成，采取鼓励和惩罚相结合的方式。

3.2、德育主题教育活动组织一系列德育主题教育活动，如“文明礼貌”、“弘扬中华文化”、“环保教育”、“科学普及”等，以营造浓郁的德育氛围。

3.3、课外活动安排适当的课外活动，如夏令营、实践活动、社会实践等，丰富学生的德育教育内容。

4. 教育方法组织教育活动的方法应当注重引导学生自主、合作、探究和创新。

具体来说，可以采用以下方法：4.1、师生互动教学法采用师生互动教学法，以使学生在学习中体验到现实生活中的问题和挑战，借助师生互动的形式，积极发现生活中的问题，创新解决方案，提高学生的综合素质。

4.2、案例教学法以案例教学法为主，通过真实案例引导孩子了解社会、了解事物发展过程、认识社会法律法规、理解心灵世界，帮助孩子自我认知包容、适应和成长。

4.3、合作探究通过设置合作学习课程，让学生在一个团队合作的环境中，一起承担任务、讨论解决问题、不断探究，增强学生间的合作意识，提高学生的自主学习和创新能力。

2024年德育六月工作计划小学（3篇）

2024年德育六月工作计划小学一、总体要求秉承“育人为本、德育为先”的核心原则，我们坚持以____为指导思想，深入贯彻《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《____市教育局____年度德育工作计划》的精髓，致力于全面推动素质教育，深化具有我校特色的德育工作体系，强化德育基础，优化工作机制，铸就德育工作品牌，以切实提升德育工作的实效性。

二、基本思路紧密围绕市教育局的德育工作总体部署，结合我校实际情况，我们将以强化养成教育为基石，以课堂教学为主战场，以丰富多彩的德育活动为载体，重点聚焦于爱国主义教育、公民道德教育、养成教育、责任教育及法制教育。

通过学科渗透、校园文化熏陶、主题教育活动以及社会、家庭的协同作用，进一步提升学校德育工作的成效，促进学生的全面、健康、快乐成长。

三、具体工作措施（一）加强德育队伍建设1. 营造积极向上的育人氛围，鼓励教师追求卓越，关爱每一位学生。

组织教职工深入学习《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，以提升教师的职业道德水平和师表形象。

2. 强化班主任队伍建设，定期召开班主任例会，实施系统、有针对性的思想及业务培训，提升班主任的综合素质和管理能力。

3. 完善班主任岗位职责、工作条例及考核奖励制度，将班主任的工作实绩作为评优评先的重要依据。

4. 积极为班主任创造学习交流的机会，通过经验分享、案例研讨等方式，促进班主任之间的相互学习与提升。

要求每位班主任每学期撰写班级管理案例，以不断积累实践经验，提高管理水平。

（二）细化落实德育常规工作1. 组织各班级上好“安全第一课”，加强学生的安全教育与防范意识。

2. 依据《中小学生日常行为规范》，严格实施学生养成教育，每周对学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生等方面进行全面评价，激励先进，鞭策后进。

3. 积极开展“走复兴路圆中国梦读书成就梦想”系列读书活动，深化学生的德育教育，并力争在市级相关竞赛中取得优异成绩。

新课标人教版小学六年级数学上册学科德育渗透计划

新课标人教版小学六年级数学上册学科德育渗透计划篇一：六年级数学德育渗透计划六年级数学德育渗透计划小学数学是基础教育的一门重要学科。

小学数学大纲指出：“使学生在掌握基础知识的同时，智力得到发展，能力得到提高，受到思想品德教育。

”这说明：小学数学教学，不只是传授知识，培养能力和发展智力，还要体现社会主义教育的性质，结合学科特点向学生进行思想品德教育。

1．发挥教材内容，自然渗透在课堂教学中，进行思想品德教育，我的重点放在把握教材的德育因素，对学生进行智育教育。

结合知识的传授，在教学中渗透初步的辩证唯物主义思想教育。

2.在教学过程中，适时渗透数学课不同于思想品德课，教师只能结合教学过程，通过“渗透点”适时进行思想品德教育。

在课堂教学过程中，不仅抓住了每一个教学环节，每一个教学知识点，在教学的全过程中，抓住有德育因素的一词一句，一题一例，一图一表，进行渗透。

如教学负数时的吐鲁番盆地低于海平面150米，珠穆朗玛峰高于海平面8848、48米时，对学生适时进行热爱祖国大好山河的教育。

3.在练习训练中培养习惯数学的科学性和严密性要求学生学习数学要一丝不苟，在教学训练中应培养学生良好习惯。

对于小学生来说，培养良好习惯主要是通过不间断地反复训练来实现。

通过严格训练，使学生形成对待任何工作都认真负责的态度，独立思考，勇于克服困难的精神，敢于正视错误，改正错误的优良品德。

对学生的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求，正确、积极地引导，从一点一滴抓起，既注意循序渐进，又贯穿始终。

如在进行计算能力训练时，我先要求学生认真审题，边审边思考：“题目有没有抄错？先计算什么？再计算什么？能否简便计算？”在计算时要求学生一步一回头，自觉进行检查，做错及时纠正，自觉分析错误原因，防止再错，养成认真计算的良好习惯。

同时要求学生对题目中的数字、运算符号等必须写清楚工整、规范，做完作业后要养成自觉检查的习惯，端正认真学习，刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。

2024年小学六年级班级德育工作计划模版（3篇）

2024年小学六年级班级德育工作计划模版确保学生的德育工作得到妥善执行，是教育工作者肩负的重要职责。

在当前学年的第二学期中，我将着重关注小学六年级的德育工作，旨在培养青少年拥有健康的体魄、完善的人格特质、对生活的热爱及乐于助人的精神。

以下是我对小学六年级德育工作的规划方案：一、指导思想：为深化小学生行为规范养成教育，结合年级组的实际情况，全面贯彻落实“文化育人，和谐发展”的教育理念，致力于打造“温馨教室”环境，营造有利于学生个性化发展的氛围。

二、重点工作：（一）行为规范养成教育：1. 工作目标：积极开展各类实践活动，强化行为规范训练，提升养成教育的整体质量。

2. 工作重点：（1）围绕“美丽的校园，我的家”这一主题，细化日常行为规范养成教育，确保各项措施落到实处。

（2）倡导学生树立爱护校园的荣誉感，以损坏校园为耻。

（3）坚持“以学生为本”的原则，充分激发学生的主观能动性，增强自律意识，提高自律能力。

（4）持续开展“行规示范员”、“行规示范班”的创建活动，使养成教育更具针对性，不断提升学生在校期间的规范行为水平。

（二）家庭教育指导工作规划：1. 工作目标：深化家庭教育指导工作，不断提高指导质量。

2. 工作重点：（1）班主任需加强本班家长的思想引导，激发家长参与家庭教育的积极性，对全班学生及家长进行家庭教育指导。

（2）丰富家庭教育指导的内容与形式，本学期至少组织一次家庭教育指导活动，并完成经验总结，参与相关评比。

（3）创新家庭教育指导方式：A. 对特殊家庭学生进行重点家访，对重点指导的学习型家庭进行上门指导，展现教师职业道德，让师爱在学生家庭中生根发芽。

B. 深入推进学习型家庭的创建活动，根据学校的相关目标，引导更多家庭融入学习型家庭的行列。

（三）弘扬与培育民族精神教育：1. 充分发挥德育课程的主渠道作用，利用我国的重要节日、民族传统节日、主要事件及重要人物的纪念日，开展系列专题教育活动。

2. 通过三维目标的实施，将民族精神教育有机融入各学科教学中，充分发挥学科德育的积极作用。

小学科学课德育渗透工作计划

小学科学课德育渗透工作计划Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT小学科学课德育渗透工作计划小学科学课德育渗透工作计划在学校里德育渗透贯穿于所有的学科。

我们科学教育是培养有良好品德的高素质学生，因此学生的成长离不开德育教育，各科教师都要在所教学科中渗透德育教育。

科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，与人格培养融为一体。

一、抓住教育契机，培养科学态度。

科学态度是人对客观世界,自然规律的看法。

实事求是和尊重自然规律是最基本的科学态度，也是科学教学中要重点培养的。

结合教材，开展观察实验，动手操作等活动是培养学生科学态度养成的重要途径。

譬如在观察事物或现象时老师应要求按科学程序进行，先整体再局部或先局部再整体，由表及里;在做连续测量，月相观察，养植物，养蚕等等必须长期进行的观察时，教师应指导学生坚持按时观察，及时记录，定期汇总，以便分析研究。

而在实验当中，教师应要求学生按照步骤动手操作，如实记录实验结果。

通过实验结果的分析比较，培养他们严肃认真，一丝不苟的科学态度。

二、结合教学活动，培养意志品质。

在我们科学课程的教学活动中，由于孩子们才刚刚接触到新课程,所以他们兴趣盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种兴趣最终还是维持不了多久，往往不能把观察研究活动进行到底。

如果此时教师给予适当的引导和监督，对学生要完成的学习任务做全程追踪,有效地激发学生兴趣,提高他们参于活动的积极性，使他们最终能完成学习任务。

让他们感受到克服困难后取得成功的喜悦，增强他们的自信心。

这样既能培养他们完成任务的责任感，也能不知不觉地磨练了他们的毅力，培养了他们的意志品质,达到了科学教学的目的三、注重常态教学，培养良好习惯。

对于小学生来说，培养良好习惯主要是通过不间断地反复训练来实现。

良好的习惯来源于平时的点滴积累，课前的准备，实验器材的整理与摆放，倾听别人的回答，耐心细致的观察……这些都需要教师在教学中勤提醒常要求，通过严格训练来实现。

六年级科学(上学期)德育渗透计划(刘)

5、建立科学活动实验小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；树立集体意识，提高探究能力。
6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；提高学生的科学意识。
第
四
单
元：
生物的多样性
校园生物大搜查
校园生物分布图
多种多样的植物
种类繁多的动物
相貌各异的我们
原来是相互关联的
谁选择了我们
生物多样性的意义
学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，人是生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术，开拓学生视野。
8、在教学中有意识的培养学生的安全意识、结合教学内容向学生渗透环保意识。
3、让探究成为科学课学习的主要方式，让学生在探究中学会分工、合作，树立集体、团结意识，意识到合作交流的重要性；
4、注重学生实践能力的发展，让学生理解科学课的价值；
9-13
第
三
单
元：
能量
电和磁
电磁铁
电磁铁的磁力（一）
电磁铁的磁力（二）
神奇的小电机
电能和能量
电能从哪里来
能量与太阳
6
1、学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电机是怎么转动起来的，研究各种能量形式及其相互之间的转化。通过研究初步建立起能量的概念，知道点可以产生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转换化和储存。
西樵镇第三小学2013-2014学年度第一学期科学科德育渗透计划任课教师刘亮忠年级六年级
周次
教学进度（单元）
课题
课时
德育渗透内容
德育渗透的措施

(完整版)六年级科学德育渗透计划

(完整版)六年级科学德育渗透计划背景和目标- 科学德育渗透计划的目标是通过科学教育培养学生的德育素养和科学素养。

- 本计划针对六年级学生，旨在在科学课程中渗透德育教育的理念和价值观。

计划内容1. 科学德育课程：在科学课程中融入德育教育的内容和活动，例如讨论伦理问题和引导学生进行道德判断。

科学德育课程：在科学课程中融入德育教育的内容和活动，例如讨论伦理问题和引导学生进行道德判断。

2. 实践活动：组织科学实验和探究活动，鼓励学生积极参与并体验科学的奇妙之处。

实践活动：组织科学实验和探究活动，鼓励学生积极参与并体验科学的奇妙之处。

3. 环境保护教育：通过科学实践和探究，培养学生的环保意识和责任感，关注生态环境的保护与可持续发展。

环境保护教育：通过科学实践和探究，培养学生的环保意识和责任感，关注生态环境的保护与可持续发展。

4. 合作研究：组织学生之间的合作研究活动，培养他们的团队合作能力和互助精神。

合作学习：组织学生之间的合作学习活动，培养他们的团队合作能力和互助精神。

5. 德育引导：在科学教育中注重培养学生的品德修养和道德价值观，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

德育引导：在科学教育中注重培养学生的品德修养和道德价值观，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

6. 评价与反馈：建立科学德育评价体系，及时反馈学生在德育和科学研究方面的表现，激励他们不断进步。

评价与反馈：建立科学德育评价体系，及时反馈学生在德育和科学学习方面的表现，激励他们不断进步。

计划效果评估1. 学生评价：通过学生的自评和互评了解他们对科学德育计划的感受和理解程度。

学生评价：通过学生的自评和互评了解他们对科学德育计划的感受和理解程度。

2. 教师评估：教师定期对学生的科学德育表现进行评估，并给予必要的指导和反馈。

教师评估：教师定期对学生的科学德育表现进行评估，并给予必要的指导和反馈。

3. 家长反馈：邀请家长参与评估计划的效果，了解他们对学生在德育方面的发展和变化的观察和看法。

六年级道德与法治德育渗透工作计划

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