学前教育书目：
第一章--学前教育与学前教育学
4）认为游戏对增强智慧、培养品格有积极作用。
萌芽阶段(P3)15世纪-18世纪中叶
• 在此阶段，欧洲发生了文艺复兴运动，出现了 前所未有的文学艺术和科学技术的繁荣，教育 科学得到很大的发展。从17世纪夸美纽斯写成 1632《大教学论》到1806年赫尔巴特写成的 《普通教育学》为标志，教育科学独立。在许多 教育家的教育著作中，都论述了学前教育思想。
（一）学前教育学的内涵
• 学前教育学：是研究和探讨学前儿童
教育现象及其规律的一门科学 (P2)
• ——以教育学和心理学的基本原理为基础，研究 学前教育的任务、内容、手段和方法，揭示在儿 童和教育者的共同活动中，怎样对儿童施加教育 影响，促进儿童在体育、智育、德育、美育几方
面主动发展的规律。
（二）学前教育学的任务
“白板说”
• 白板说：是指主张认识来源于经验的一种哲学 思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵本来状 态像白纸一样没有任何印迹。17世纪英国唯物 主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡 块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样， 人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白 板上留下的痕迹，最终都源于经验。
2.关于智慧和知识的教育
（1）向幼儿进行广泛的、启蒙的知识教育； （2）重视保护和训练儿童的感官； （3）重视语言训练； （4）在智育进行中，应按能力进行，尤其是初 步的算术教育； （5）提出多种用于丰富知识，发展智慧的方法 ——‚心智‛的教育； （6）特别注意同龄儿童的相互学习和帮助； （7）主张‚直观教学‛。
学前 教育学
主讲：王晨霞
一、课程介绍
• 学前教育,是指从初生到六岁前儿童的教育。 • 学前教育学，是研究0-6岁幼儿教育规律和幼儿 教育机构教育工作规律的一门科学。 • 学前教育学是高等师范院校教育科学学院学前教 育专业的主要专业课程之一。
学前教育专业必读书目
提供丰富的创意美术课程设计和实施建议，激发儿童的创造力和想 象力。
舞蹈、戏剧等表演艺术形式在学前教育中的应用
《学前儿童舞蹈教育》
介绍舞蹈教育在学前教育中的地位和作用，以及舞蹈教学的基本方法和技巧。
《学前儿童戏剧教育》
阐述戏剧教育对学前儿童发展的价值，探讨戏剧教育的实施策略和方法。
《表演艺术在学前教育中的整合应用》
参与学术交流和合作，拓宽视 野和思路。
谢谢聆听
关爱幼儿，尊重幼儿人格， 富有爱心、责任心、耐心和 细心。
为人师表，教书育人，自尊 自律，做幼儿健康成长的启 蒙者和引路人。
教师心理健康调适方法
了解心理健康标准，掌 握心理健康知识。
学会情绪管理，保持平 和心态。
建立良好人际关系，获 得社会支持。
养成健康生活方式，促 进身心和谐。
教师专业发展规划及职业成长路径
家庭教育学
《家庭教育学》
阐述家庭教育的基本概念、原则和方 法，探讨家庭教育的目标、内容、途 径和评价等问题。
《家庭环境与儿童发展》
介绍家庭环境对儿童发展的影响和作 用，包括家庭氛围、父母教养方式、 家庭经济条件等因素。
《亲子关系与家庭教育》
分析亲子关系的本质和特点，探讨亲 子关系对家庭教育的影响和作用。
《幼儿园工作规程》
详细规定幼儿园的任务、目标、教育原则、教育内容、教育方法、 组织管理等方面的要求，是幼儿园工作的具体指导文件。
幼儿园招生策略及家长工作指导
招生策略
制定招生计划、确定招生对象、 宣传推广、组织报名、面试录取 等环节的策略和技巧。
家长工作指导
建立家长委员会、定期召开家长 会、开展家长培训、提供家园共 育平台等方面的指导和建议。
学前教育书目
1.学前教育学(修订版)。
李生兰著/2006-08—01/华东师范大学出版社。
38.002.学前教育学黄人颂主编/2009—08-01/人民教育出版社 33。
403.幼儿园教育活动设计与指导黄瑾主编/2007—07-01/华东师范大学出版社32。
004.幼儿园音乐教育与活动设计(高等院校学前教育专业规划教材) 许卓娅主编/2009-09-01/高等教育出版社 19。
005.幼儿园教育活动设计与实施(高等院校学前教育专业教材）朱家雄著/2008-05-01/高等教育出版社29.906.幼儿园集体教学活动设计方法与实例（万千教育）俞春晓著/2012—02-01/中国轻工业出版社 28。
007.幼儿园体育活动设计与指导（复旦卓越·全国学前教育专业系列）汪超著/2011-05-01/复旦大学出版社 26.008.幼儿园全语言活动设计与实施指导（小班) 袁爱玲主编/2008-03—01/南京师范大学 30.009.幼儿园全语言活动设计与实施指导（中班）袁爱玲主编/2008—05—01/南京师范大学 30。
0010.幼儿园全语言活动设计与实施指导(大班）袁爱玲主编/2008—01—01/南京师范大学 30。
0011.幼儿社会教育活动设计与指导李叶兰主编/2006-10-01/中国劳动社会保障出版社9。
0012.幼儿园区角活动设计与指导(小班）虞莉莉主编/2001-09-01/浙江教育出版社¥98。
0013.幼儿音乐活动设计与指导李晋瑗，林静华，卢珊珊编著/2012—06-01/北京师范大学出版社30.0014.幼儿美术活动指导与设计张念芸著/2010-08-01/北京师范大学出版社45.0015.科学16.儿童发展心理学（修订版）刘金花主编/2006-09-01/华东师范大学出版社34。
0017.学前儿童发展心理学（全国高职高专学前教育专业规划教材) 张永红主编/2011—05-01/高等教育出版社32.8018.学前儿童发展心理学刘吉祥,刘慕霞主编/2012—07-01/湖南大学出版社28.0019.学前儿童发展心理学陈帼眉等著/1995—01-01/北京师范大学出版社20.0020.儿童心理学手册（第六版）第四卷:应用儿童发展心理学 (美）戴蒙，（美)勒纳主编,林崇德，李其维，董奇等译/2009—03-01/华东师范大学出版社225。
学前教育考研参考书目
1、教育学原理王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版十二院校版，《教育学原理》2、教育史王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版3、教育科学研究方法叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版4、教育心理学陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社5、教育学专业基础综合考试大纲教育部考试中心出版:高等教育出版社6、书名:全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲解析（2010年版）出版:高等教育出版社作者:巨瑛梅，尹力主编考研政治大纲南京师范大学复试《学前教育学》，刘晓东等著，江苏教育出版社，2004年12月；《儿童发展心理学》，刘金花主编，华东师范大学出版社，1997年。
南京师范大学《教育概论》叶澜，人教出版社，91年；《教育学》南师大教育系，人教出版社，84年；《现代教育论》黄济，人教出版社，96年；《教育心理学》皮连生主编，上海教育出版社，2004年版；《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，2000年；《外国教育史》（上、下册）王天一，北京师范大学出版社，95年；《中国教育思想史》孙培青，华东师范大学出版社，95年；《西方教育思想史》王天一，湖南教育出版社，96年；《西方教育思想史》单中惠，山西人民出版社，96年。
学前教育专业必读书目
学前教育专业必读书目1．《论语译注》，杨伯峻译注,中华书局1980年版2．《学记评注》，高时良编撰,人民教育出版社1983年版3．《陶行知教育文集》,陶行知,江苏教育出版社2001年版4．《爱弥儿》,（法）卢梭著，李平沤译,人民教育出版社2001年版5．《大教学论》,（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译,人民教育出版社1999年版6．《普通教育学：教育学讲授纲要》,（德）赫尔巴特著，李其龙译,浙江教育出版社2002年版7．《教育漫话》,（英）约翰•洛克著，徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社1998年版8．《民主主义与教学》,（美）杜威著，王承绪译,人民教育出版社2001年版9．《给教师的建议》,（苏）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版10．《爱的教育》；意大利，亚米契斯著；夏丏尊译，开明书店出版；11．《和教师的谈话》,（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版12．《有效教学方法》, (美)鲍里奇著，易东平译,江苏教育出版社2002年版13．《多元智能教与学的策略》,坎贝尔等著,王成全译,中国轻工业出版社,2001年版14．《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文国际21世纪教育委员会,教育科学出版社1996年版15．《学会生存——世界教育的今天和明天》,联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版16．《国际教育新理念》,顾明远、孟繁华主编,海南出版社2001年版17．《新教育之梦》,朱永新,人民教育出版社2002年版18．《赏识你的学生》,孟繁华主编,海南出版社2003年版19．《教育的奇迹》,朱永新主编,上海教育出版社2004年版20．《教师角色与教师发展新探》,叶澜,教育科学出版社2001年版21．《教育的问题与挑战——思想的回应》,朱小蔓,南京师大出版社2000年版22．《教育的理想与信念》,肖川,岳麓书社出版2002年版23．《教师的情感与智慧》,《教师博览》编辑部,江西教育出版社2003年版24．《人的教育》,（德）福禄倍尔著，孙祖复译,人民教育出版社2001年版25．《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译,人民教育出版社2001年版26．《全球化与后现代教育学》,（加）大卫•杰弗里•史密斯著，郭洋生译,教育科学出版社2003年版27．《中国著名校长办学思想录》,高万祥等,江苏教育出版社2000年版28．《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译,教育科学出版社1999年版29．《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版30．《教育诗》, （苏）马卡连柯著, 海天出版社1998年版31. 《学前教育：从蒙台梭利到瑞吉欧》，[美]乔治 S 莫里森（George S.Morrison）著,祝莉丽，周佳，高波译（2014）.北京：中国人民大学出版社.32. 《童年的王国：华德福教育的儿童观》, [奥地利] 鲁道夫•斯坦纳著，潘定凯译(2014).深圳：深圳报业集团出版社33. 《高宽课程的理论与实践：学前教育中的主动学习精要——认识高宽课程模式》，[美]爱泼斯坦著，霍力岩等译（2012）.北京：教育科学出版社34. 《高宽课程的理论与实践：有准备的教师——为幼儿学习选择最佳策略》. [美]爱泼斯坦著，李敏谊等译（2012）.北京：教育科学出版社35. 《高宽课程的理论与实践：你不能参加我的生日聚会——幼儿间的冲突解决》. [美]埃文斯著，洪秀敏等译(2012).北京：教育科学出版社36. 《高宽课程的理论与实践：我是儿童艺术家——儿童视觉艺术的发展》. [美]安•S. 爱泼斯坦，伊莱•特里米斯著，冯婉桢等译(2012).北京：教育科学出版社37. 《高宽课程的理论与实践：我比你大，我五岁——学前儿童数学能力的发展》. [美]安•S. 爱泼斯坦，苏珊娜•盖斯莉著，霍力岩等译(2012).北京：教育科学出版社38. 《常识的颠覆——学前教育市场化改革的社会学研究》.王海英(2010) 广西师范大学出版社39. 《从出生到3岁:婴幼儿能力发展与早期教育》, [美]怀特著，宋苗译(2007). 京华出版社40. 《中国学前教育发展报告2012》.刘占兰等著. (2013). 北京: 教育科学出版社.41. 《学前儿童游戏》（第四版）邱学青，江苏：江苏教育出版社，200842. 《游戏通论》刘焱,北京：北京师范大学出版社,2004.43. 《以游戏为中心的保育》河边贵子，上海：华东师范大学出版社，200944. 《通过游戏来教:教师观念与课堂实践》尼尔•本内特，北京：北京师范大学出版社,201045. 《游戏的卓越性》珍妮特•莫伊蕾斯，北京：北京师范大学出版社,201046. 《仅仅是游戏吗:游戏在早期儿童教育中的作用与地位》珍妮特•莫伊蕾斯，北京：北京师范大学出版社,201047. 《游戏的关键期0-3岁》朱莉娅•曼尼-莫顿，北京：北京师范大学出版社,2010.48. 《玩游戏度过每一个敏感期》陈蘅，曹敏儿编著..银川：阳光编译出版社，2012.49. 《学前儿童课程:一种创造性游戏模式》. (美)Carol E. Catron，(美)Jan Allen著.北京:中国轻工业出版社，2002.50. 《学前儿童游戏教程》.翟理红，上海：复旦大学出版社，200651. 《学前卫生学》（第三版）万钫编著，北京：北京师范大学出版社，2012.52. 《学前卫生学》（修订版）朱家雄编著，上海：华东师范大学出版社，2006.53. 《学前卫生学》顾荣芳编著,江苏：江苏教育出版社，2009.54. 《学前儿童常见疾病》张劲松编著，上海：复旦大学出版社，2013.55. 《营养与食品卫生学》孙长颢编，北京:人民卫生出版社200756. 《学前营养学》刘迎接，贺永琴，主编上海：复旦大学出版社，201057. 《婴幼儿卫生保健与疾病防治》杨得军编著，呼和浩特：内蒙古人民出版社，200258.《婴幼儿心理健康手册》，(美)小查尔斯•H. 泽纳(Charles H. Zeanah, Jr.)编，北京:中国人民大学出版社，2014.59. 《急救手册,初级》，北京市红十字会编，北京：北京教育出版社，2009.60. 《人体解剖生理学》（第二版），左明雪主编（北京）：高等教育出版社，61.世界经典童话：《夜莺》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《长补袜子皮皮》、《夏洛的网》、《巧克力工厂的秘密》、《木偶奇遇记》、《皮皮鲁和鲁西西》、《海底两万里》62.经典图画书：《猜猜我有多爱你》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《逃家小兔》、《勇气》《爷爷一定有办法》、《好饿的毛毛虫》、《鼠小弟的红背心》、《我爸爸》、《我妈妈》、《狼大叔的红焖鸡》、《母鸡罗斯去散步》63.《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》丽莲凯兹，南京师范大学出版社，2004年64.《给幼儿园教师的101条建议》孙明红，南京师范大学出版社，2007年65.《儿童的一百种语言》卡洛琳•爱德华兹 / 莱拉•甘第尼 / 乔治•福尔曼南京师范大学出版社 2006年12月第1版66. 黄进：《游戏精神与幼儿教育》，江苏教育出版社2006年。
学前教育专业推荐书目
学前教育专业推荐书目学前教育专业推荐书目【一】学前教育类卢梭：《爱弥儿—论教育》福禄贝尔：《人的教育》杜威：《民主主义与教育》、《学校与社会.明日之学校》蒙台梭利：《童年的秘密》、《蒙台梭利幼儿教育科学方法》陈鹤琴：《家庭教育》、《活教育是怎样实施的》卡洛琳爱德华兹等：《儿童的一百种语言》屠美如：《向瑞吉欧学什么:儿童的一百种语言解读》王春燕编: 《给幼儿园教师的101条建议系列丛书》李季湄，冯晓霞：《3—6岁儿童学**与发展指南》解读李生兰：《学前教育法规政策的理解与运用》特恩布尔：《今日学校中的特殊教育(上下)》刘晶波：《社会学视野下的师幼互动行为研究：我在幼儿园里看到了什么》姚伟：《儿童观及其时代性转换》学前教育专业推荐书目【二】综合教育类柏拉图：《理想国》孔子：《论语》苏霍姆林斯基：《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》夸美纽斯：《大教学论》洛克：《教育漫画》斯宾塞：《教育论》巴班斯基：《论教学过程最优化》培根：《新工具》布鲁纳：《教育过程》联合国教科文组织国际教育发展委员会：《学会生存——教育世界的今天和明天》联合国教科文组织国际21世纪教育委员会：《教育——财富蕴藏其中》佐藤学：《静悄悄的革命》帕尔默：《教学勇气》雅斯贝尔斯著，邹进译：《什么是教育》张楚廷：《课程与教学哲学》朱永新：《我的新教育之梦》刘铁芳：《守望教育》艾伦布鲁姆：《走向封闭的美国精神》胡东芳：《教育研究方法哲理故事与研究智慧》莱斯利P斯特弗著，高文等译：《教育中的建构主义》小威廉姆E.多尔著，王红宇译：《后现代课程观》郭思乐：《教育激扬生命》吴康宁：《教育社会学》陈孝彬：《教育管理学》劳凯声：《教育法论》学前教育专业推荐书目【三】学前教育类卢梭：《爱弥儿—论教育》福禄贝尔：《人的教育》杜威：《民主主义与教育》、《学校与社会.明日之学校》蒙台梭利：《童年的秘密》、《蒙台梭利幼儿教育科学方法》陈鹤琴：《家庭教育》、《活教育是怎样实施的》卡洛琳爱德华兹等：《儿童的一百种语言》屠美如：《向瑞吉欧学什么:儿童的一百种语言解读》王春燕编: 《给幼儿园教师的101条建议系列丛书》李季湄，冯晓霞：《3—6岁儿童学**与发展指南》解读李生兰：《学前教育法规政策的理解与运用》特恩布尔：《今日学校中的特殊教育(上下)》刘晶波：《社会学视野下的师幼互动行为研究：我在幼儿园里看到了什么》姚伟：《儿童观及其时代性转换》。
学前教育专业一些书目
（一）专业必读书目1．夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，教育科学出版社1999年版。
2．卢梭：《爱弥儿》，李平沤译，商务印书馆1996年版。
3．福禄倍尔：《人的教育》，孙祖复译，人民教育出版社1991年版。
4．蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，任代文译，人民教育出版社1993年版。
5．蒙台梭利：《童年的秘密》，马荣根译，人民教育出版社1990年版。
8．苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》，毕淑芝、赵玮等译，见：《育人三部曲》，人民教育出版社1998年版。
9．卡洛琳·爱德华兹等：《儿童的一百种语言》，罗雅芬等译，南京师范大学出版社2006年版。
10．教育部基础教育司编：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社2002年版。
10．黄人颂：《学前教育学》，人民教育出版社1989年版。
12．朱智贤：《儿童心理学》，人民教育出版社2003年版。
13．刘晓东：《儿童教育新论》，江苏教育出版社1998年版。
14．霍力岩：《学前教育评价》，北京师范大学出版社2000年版。
15．唐淑、钟昭华：《中国学前教育史》，人民教育出版社1993年版。
16．杨汉麟、周采：《外国幼儿教育史》，广西教育出版社1998年版。
17．唐淑、王雯：《学前教育思想史》，苏州大学出版社2004年版。
18．张燕：《学前教育管理学》，北京师范大学出版社2003年版。
19．刘焱：《幼儿园游戏教学论》，中国社会出版社1999年版。
20．陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年版。
21．王坚红：《学前教育发展与教育科学研究方法》，人民教育出版社1992年版。
22．皮连生：《学前教育心理学》，华东师范大学出版社1997年版。
23．周兢、余珍有：《幼儿园语言教育》，人民教育出版社2004年版。
24．许卓娅：《学前儿童音乐教育》，人民教育出版社1996年版。
25．金浩：《学前儿童数学教育概论》，华东师范大学出版社2000年版。
学前教育专业学生阅读书目---提交版
学前教育专业推荐书目一、哲学类1.柏拉图,《苏格拉底的最后日子》，三联书店上海分店2.奥古斯丁，《忏悔录》,商务印书馆3.笛卡尔，《谈谈方法》，商务印书馆4.培根，《新工具论》，商务印书馆5.黑格尔，《小逻辑》，商务印书馆6.费尔巴哈，《宗教的本质》，人民出版社7.尼采，《偶像的黄昏》，光明日报出版社8.杜威，《哲学的改造》，商务印书馆9.罗素，《哲学问题》,商务印书馆10.莫洛亚·弗洛姆，《人生五大问题》，上海三联书店11.孟忠宪，《思考世界的十个头脑》，辽宁教育出版社12.冈本常男，《顺应自然的生存哲学-—日本企业家人生体验述说》,北京大学出版社13.郝翠英,《人生哲理-—人生学通论》,航空工业出版社二、文化文学类1.张燕婴译注，《论语》，中华书局2.李逸安译注，《三字经·百家姓·千字文·弟子规》，中华书局3.司马迁,《史记》，4.张岱年,《中国文化概论》，北京师范大学出版社5.袁行霈，《中国文学史》,高等教育出版社6.斯量贝克，《世界经典儿童文学选集》，湖北少儿出版社7.陶德臻，《世界文学名著选读》，高等教育出版社8.林庚等，《中国历代诗歌选》,人民文学出版社9.雁翼,《中国现当代抒情短诗选》，贵州人民出版社10.罗贯中,《三国演义》,人民文学出版社11.施耐庵,《水浒传》，人民文学出版社12.曹雪芹，《红楼梦》，人民文学出版社13.吴承恩,《西游记》,人民文学出版社14.巴金,《随想录》，人民文学出版社15.老舍,《骆驼祥子》，人民文学出版社16.矛盾，《子夜》，人民文学出版社17.钱钟书，《围城》，人民文学出版社18.斯汤达,《红与黑》，上海译文出版社19.巴尔扎克,《高老头》，人民文学出版社20.莎士比亚,《哈姆莱特》,人民文学出版社21.列夫·托尔斯泰，《战争与和平》，人民文学出版社22.泰戈尔，《泰戈尔抒情诗选》,上海译文出版社23.海明威，《老人与海》，上海译文出版社24.高尔基，《母亲》，人民文学出版社25.加西亚·马尔克斯，《百年孤独》，上海译文出版社三、教育类1.陶行知，《陶行知教育文集》，江苏教育出版社2.卢梭，《爱弥儿》,人民教育出版社3.夸美纽斯，《大教学论》，人民教育出版社4.约翰·洛克,《教育漫话》,河北人民出版社5.杜威著，《民主主义与教学》，人民教育出版社6.《学会生存—-世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会,华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社7.福禄贝尔，《人的教育》，人民教育出版社8.裴斯泰洛齐，《裴斯泰洛齐教育论著选》,人民教育出版社9.坎贝尔,《多元智能教与学的策略》, 中国轻工业出版社10.顾明远、孟繁华主编，《国际教育新理念》,海南出版社11.朱慕菊, 《走进新课程：与课程实施者对话》, 北京师范大学出版社12.玛丽亚·蒙台梭利，《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，人民教育出版社13.玛丽亚·蒙台梭利，《童年的秘密》，人民教育出版社14.约翰·杜威，《学校与社会·明日之学校》，人民教育出版社15.铃木镇一，《早期教育与能力培养》，河北人民出版社16.舒尔茨，《教育的经济价值》，吉林人民出版社17.杜威，《明日之学校》，华东师范大学出版社18.伯特兰·罗素，《教育和美好的生活》,河北人民出版社19.布鲁纳，《教育过程》，文化教育出版社20.巴班斯基，《教育过程最优化》，教育科学出版社21.罗森塔尔、雅各布森著，《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》，人民教育出版社22.斯宾塞,《教育论》,人民教育出版社23.赫胥黎,《科学与教育》，人民教育出版社版24.R。
学前教育专业必读书目
学前教育专业必读书目张雪门：《幼稚教育概论》，商务印书馆19457年版。
任学印：《教师入职教育理论与实践比较研究》，东北师范大学出版社2005年版。
沈德立：《揭开儿童心理与行为之谜》，北京师范大学出版社2006年版。
蔡迎旗：《学前教育概论》，华中师范大学出版社2006年版。
李生兰：《学前教育学》，华东师范大学出版社2006年版。
【意】蒙台梭利著，马荣根译：《童年的秘密》，人民教育出版社1990年版。
【德】福禄贝尔著，孙祖复译：《人的教育》，人民教育出版社1991年版。
【意】蒙台梭利著，任代文译：《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，人民剧院出版社1993年版。
【美】陈杰琦、埃米勒·艾斯贝格著，何敏、李季湄译：《多元智能理论与儿童学习活动》，北京师范大学出版社2002年版。
【美】卡罗尔·E·卡特伦、简·艾伦著，王丽译：《学前儿童课程——一种创造型游戏模式》，中国轻工业出版社2002年版。
【美】约翰·D·布兰思福特等编，程可拉等译：《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》，华东师范大学出版社2002年版。
【美】芭芭拉·鲍曼等著，吴亦东等译：《渴望学习：教育我们的幼儿》，华东师范大学出版社2002年版。
【美】贾珀尔·L、鲁普纳林等著，黄谨等译：《学前教育课程》，华东师范大学出版社2005年版。
【美】丽莲·凯兹著，廖凤瑞译：《专业的幼教老师》，信谊基金会2004年版。
【英】彼得·史密斯、海伦·考伊、马克·布莱兹著，寇彧等译：《理解孩子的成长》，人民邮电出版社2006年版。
【美】林秀锦：《美国的早期保育与教育》，江苏教育出版社2006年版。
【美】杰克·肖可大、黛博拉·菲特利普斯等著，方俊明等译：《从神经细胞到社会成员——儿童早期发展的科学》，南京师范大学出版社2007年版。
学前教育专业学生必读书目
学前教育专业学生书目（推荐）1、《爱弥儿—论教育》卢梭，李平沤译商务印书馆1996年2、《人的教育》福禄倍尔，孙祖复译人民教育出版社1991年3、《蒙台梭利幼儿教育科学方法》蒙台梭利，任代文译人民教育出版社1993年4、《童年的秘密》蒙台梭利，马荣根译人民教育出版社1990年5、《活教育是怎样实施的》陈鹤琴人民教育出版社1993年6、《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基，毕淑芝、赵玮等译人民教育出版社1998年7、《学校与社会.明日之学校》杜威，赵祥麟、任钟印、吴志宏译人民教育出版社1994年8、《幼儿园课程》冯晓霞北京师范大学出版社2001年9、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）教育科学出版2002年10、《儿童发展》[美]劳拉·E·贝克著江苏教育出版社2002年14、《师幼互动行为研究：我在幼儿园里看到了什么》刘晶波南京师范大学出版社15、《教育研究方法哲理故事与研究智慧》胡东芳华东师范大学出版社2009年16、《儿童教育新论》刘晓东江苏教育出版社1998年17、《幼儿园游戏教学论》刘焱中国社会出版社1999年18、《西方教育学名著提要》单中惠杨汉麟主编江西人民出版社2000年19、《西方心理学名著提要》杨鑫辉主编江西人民出版社2002年20、《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》教育部基础教育司编江苏教育出版社2002年21、《3-6岁儿童学习与发展指南》22、《儿童权利公约》庞丽娟著，教师与儿童发展，北京师范大学出版社2001年出版。
刘云艳著，幼儿园教学艺术，西南师范大学出版社2001年出版。
智力的重构：21世纪的多元智力加登纳中国轻工业出版社2004心理学大曝光－皇帝的新装(英)保罗·凯林中国人民大学出版社1992把学习带进生活作者: 路易丝·博伊德·卡德威尔出版社: 上海华东师范大学教育中的心理效应刘儒德，华东师范大学出版社，2006。
幼儿学前教育教案书籍
幼儿学前教育教案书籍书籍：1．夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，教育科学出版社1999年版。
2．卢梭：《爱弥儿—论教育》，李平沤译，商务印书馆1996年版。
3．福禄倍尔：《人的教育》，孙祖复译，人民教育出版社1991年版。
4．蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，任代文译，人民教育出版社1993年版。
5．蒙台梭利：《童年的秘密》，马荣根译，人民教育出版社1990年版。
6．杜威：《学校与社会.明日之学校》，赵祥麟、任钟印、吴志宏译，人民教育出版社1994年版。
7．杜威：《民主主义与教育》，王乘绪译，人民教育出版社1990年版。
8．苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》，毕淑芝、赵玮等译，见：《育人三部曲》，人民教育出版社1998年版。
9．陈鹤琴：《活教育是怎样实施的》，见：吕静、周谷平主编：《陈鹤琴教育论著选》，人民教育出版社1994年版。
11．约翰洛克的《教育漫话》，河北人民出版社，1998年版12．教育部基础教育司编：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社2002年版。
13．《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》（陈磊著：华东师范大学出版社，2001年版）。
15．《幼儿学习档案——真实记录幼儿学习的历程》（[美]elizabeth f.shores cathy grace著：南京师范大学出版社，2004年版）16．《走向方案教学——幼儿园方案教学探索及案例》（毛美娟，华培主编，朱家雄主审：百家出版社，2001年版）17．《新手老师上路喽！——幼儿教师入门必读》（陈娟娟等著：南京师范大学出版社，2003年版）19．《窗边的小豆豆》（[日]黑柳彻子著：南海出版公司，2003年版）20．《教育中的心理效应》（刘儒德，等著：华东师范大学出版社，2006年版）21．《教育的理想与信念》（肖川著：岳麓书社，2002年版）22．《教育的智慧与真情》（肖川著：岳麓书社，2005年版）23．聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》（刘占兰，廖贻主编，北京师范大学出版社，2007年版）。
学前教育专业推荐阅读书目
学前教育专业推荐阅读书目经典著作：1。
柏拉图著,郭斌和，赵竹明译.理想国[M］.北京：商务印书馆，1986.2。
[美］夸美纽斯著,傅任敢译。
大教学论［M］.北京：教育科学出版社，1999。
3.[英］约翰·洛克著,傅任敢译.教育漫话[M]。
北京:教育科学出版社1999.4.[瑞士］裴斯泰洛齐著,夏之莲等译。
裴斯泰洛齐教育论著选[M］。
北京:人民教育出版社，2001.5.陶行知著.中国教育改造[M］。
北京：东方出版社，1996.6.[苏］瓦·阿·苏霍姆林斯基著,杜殿坤译。
给教师的建议［M].北京：教育科学出版社,1984。
7.[美]约翰·杜威著,赵祥麟等译. 学校与社会• 明日之学校［M]。
北京：人民教育出版社，1994.8.[美］约翰·杜威著,王承绪译。
民主主义与教育[M]. 北京：人民教育出版社，2001。
9.［法]卢梭著，李平沤译. 爱弥儿(上、下)[M］。
北京：商务印书馆，1978. 10。
[德]福禄贝尔著，孙祖复译。
人的教育[M］. 北京：人民教育出版社，1991。
11.[意］玛丽亚·蒙台梭利著，任代文译. 蒙台梭利幼儿科学教育方法[M]. 北京：人民教育出版社，2001.12.[意]玛丽亚·蒙台梭利著，马荣根译。
童年的秘密[M］. 北京:人民教育出版社，2005。
13.［意]亚米契斯著，夏丏尊译。
爱的教育[M］.吉林：吉林出版集团有限责任公司，2009.14.陈鹤琴。
家庭教育[M］. 上海：华东师范大学出版社，2006。
15。
陈鹤琴。
陈鹤琴教育思想读本：儿童心理[M]。
南京：南京师范大学出版社，2012。
16。
陈鹤琴。
陈鹤琴教育思想读本:活教育[M］. 南京：南京师范大学出版社，2012。
17。
陈鹤琴。
陈鹤琴教育思想读本：幼稚教育[M］. 南京：南京师范大学出版社，2012。
18.[日］黑柳彻子著。
赵玉皎译。
窗边的小豆豆［M].海口：南海出版社，2011。
学前教育学生必读书目
1．陈帼眉、刘焱．学前教育新论．北京：北京师范大学出版社．1996．2．梁志鑫．学前教育学．北京：北京师范大学出版社．2000．3．刘晓东．儿童教育新论．南京：江苏教育出版社．1999．4．刘焱．幼儿教育新论．北京：中国劳动社会保障出版社，1999．5．王振宇．儿童心理发展理论．上海：华东师范大学出版社．2000．6．陈帼眉．学前心理学．北京：人民教育出版社．1990．7．林崇德．发展心理学．北京：人民教育出版社．1995．8．郭力平．学前儿童心理发展研究方法．上海：上海教育出版社．2002．9．施良方．课程理论—课程的基础、原理与问题．北京：教育科学出版社．1996．10．冯晓霞．幼儿园课程．北京：北京师范大学出版社．1999．11．石筠涛．学前教育课程论．北京师范大学出版社．1999．12．张卫民．儿童艺术教育创新论．高等教育出版社．2003．13．郭声健．艺术教育论．上海教育出版社．1999．14．彭吉象．艺术学概论．北京大学出版社．2002．15．贺志朴、姜敏．艺术教育学．人民教育出版社．2001．16.单中惠、杨汉鳞．西方教育学名著提要．江西人民出版社，2000．17．任钟印．世界教育名著通览．湖北教育出版社，1994．18．黄人颂．学前教育学参考资料．人民教育出版社．19．吴式颖、任钟印主编．外国教育思想通史．湖南教育出版社．2002．20．王炳照、阎国华．中国教育思想史．湖南教育出版社．1996．21．史静寰、周采．学前比较教育．大连：辽宁师范大学出版社．2002．22．霍力岩．学前比较教育学．北京：北京师范大学出版社．1995．23．吴文侃、杨汉清主编．比较教育学．北京：人民教育出版社，1999．24．张瑞番、王承绪主编．中外教育比较史纲．济南：山东教育出版社．1997．25．[加]许美德[法]巴斯蒂等．中外比较教育史．上海人民出版社．1990．26.刘放桐等.新编现代西方哲学［M］．北京：人民出版社, 2000.27.舒华．心理与教育研究中的多因素实验设计［M］．北京师范大学出版社,1994.28.李伟明．多元描述统计方法［M］．华东师范大学出版社，2003．29. 杨莉君．幼儿园教育目标与评估系统［M］．湖南师范大学出版社，2003．30．郑三元．儿童班级与制度化生活［M］．北京师范大学出版社，2004．31．杨莉君．儿童创造教育障碍论［M］．湖南师范大学出版社，2008．32．邓铸，朱晓红．心理统计学与SPSS应用［M］．华东师范大学出版社，2009．33．鄢超云．朴素物理理论与儿童科学教育［M］．江苏教育出版社，2009．34．侯莉敏．儿童的生活与教育［M］．教育科学出版社，2009．35．刘晓东．学前教育学［M］．江苏教育出版社，2004．36．卡洛琳?爱德华兹，罗雅芬等译．儿童的一百种语言［M］．南京师范大学出版社2006．37．周南照．教育英语文选（English Readings in Education）．北京：教育科学出版社．1984．38．Edwards C．，GandiniL．＆Forman G．The Hundred Languages of Children，Ablex publishing Corporation .1998 p61．39．Regina Yando．Intellectual and Personality Characteristics of Children：Social-Class and Ethnic-Group Differences．(1979)．Lawrence Erlbaum Associates，publisshers Hillsdale，New Jersey．40．Evans，E．D．Curriculum model and early childhood education，NY：Merrill，1994．41. Michigan Early Childhood Professinals Core Knowledge and Core Competencies[EB/OL].200342.Shonkoff,J.P and Meisels,S.J.eds.Handbook of early childhood intervention.New York:Cambridge University press.2000。
华中师范大学816学前教育考研参考书目
华中师范大学816学前教育学考研参考书目
1.《学前教育概论》蔡迎旗著，华中师范大学出版社，2010年版。
2.《幼儿教育政策法规》蔡迎旗编著，高等教育出版社，2014年版。
3.《幼儿园课程》冯晓霞主编，北京师范大学出版社，2000年版。
4.《幼儿园课程》袁爱玲主编，北京师范大学出版社，2015年版。
5.《儿童游戏通论》刘焱著，北京师范大学出版社，2004年版。
6.《幼儿园游戏组织与指导》丁海东主编，湖南大学出版社，2015年版。
7.《学前儿童发展心理学》陈帼眉冯晓霞庞丽娟著，北京师范大学出版社，2013年版。
8.《学前儿童发展心理学》（第3版）周念丽编著，2014年版。
9.《当代教育心理学》（第2版）陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版社，2009年版。
学前教育专业推荐阅读书目
学前教育专业推荐阅读书目书籍：1．夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，教育科学出版社1999年版。
2．卢梭：《爱弥儿—论教育》，李平沤译，商务印书馆1996年版。
3．福禄倍尔：《人的教育》，孙祖复译，人民教育出版社1991年版。
4．蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，任代文译，人民教育出版社1993年版。
5．蒙台梭利：《童年的秘密》，马荣根译，人民教育出版社1990年版。
6．杜威：《学校与社会.明日之学校》，赵祥麟、任钟印、吴志宏译，人民教育出版社1994年版。
7．杜威：《民主主义与教育》，王乘绪译，人民教育出版社1990年版。
8．苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》，毕淑芝、赵玮等译，见：《育人三部曲》，人民教育出版社1998年版。
9．陈鹤琴：《活教育是怎样实施的》，见：吕静、周谷平主编：《陈鹤琴教育论著选》，人民教育出版社1994年版。
10．卡洛琳·爱德华兹等：《儿童的一百种语言》，罗雅芬等译，南京师范大学出版社2006年版。
11．约翰洛克的《教育漫话》，河北人民出版社，1998年版12．教育部基础教育司编：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社2002年版。
13．《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》（陈磊著：华东师范大学出版社，2001年版）。
14．《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》（[美]裘迪·哈里斯·赫尔姆，丽莲·凯兹著：南京师范大学出版社，2004年版）15．《幼儿学习档案——真实记录幼儿学习的历程》（[美]Elizabeth F.Shores & Cathy Grace著：南京师范大学出版社，2004年版）16．《走向方案教学——幼儿园方案教学探索及案例》（毛美娟，华培主编，朱家雄主审：百家出版社，2001年版）17．《新手老师上路喽！——幼儿教师入门必读》（陈娟娟等著：南京师范大学出版社，2003年版）18．《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》（丽莲·凯兹著：南京师范大学出版社，2004年版）19．《窗边的小豆豆》（[日]黑柳彻子著：南海出版公司，2003年版）20．《教育中的心理效应》（刘儒德，等著：华东师范大学出版社，2006年版）21．《教育的理想与信念》（肖川著：岳麓书社，2002年版）22．《教育的智慧与真情》（肖川著：岳麓书社，2005年版）23．聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》（刘占兰，廖贻主编，北京师范大学出版社，2007年版）。
学前教育评价 参考书目
学前教育评价参考书目学前教育评价是一项非常重要的工作，它就像一把尺子，能够衡量学前教育的质量和效果。
而要深入了解学前教育评价，参考一些优秀的书目是必不可少的。
先来说说《学前教育评价：理论、方法与实践》这本书。
它可是个“全能选手”，从理论到实践，方方面面都给你讲得明明白白。
书中不仅有对各种评价理论的详细阐述，还通过大量的实际案例，让你清楚地看到这些理论是如何在现实中运用的。
就好比有一次，我去参观一家幼儿园，看到老师们正在按照书中提到的观察法对孩子们的游戏行为进行评价。
他们悄悄地在一旁记录着孩子们的互动、合作以及解决问题的方式，然后根据这些观察结果来调整教育策略，让孩子们的游戏变得更加有意义和富有教育价值。
还有《幼儿教育评价手册》，这简直就是学前教育评价的“实用宝典”。
它用通俗易懂的语言，手把手地教你如何制定评价指标、如何收集评价数据以及如何撰写评价报告。
记得有一次，我和一位年轻的幼师交流，她正为如何写一份清晰准确的幼儿发展评价报告而烦恼。
我就给她推荐了这本书，没过多久，她兴奋地告诉我，按照书上的方法，她不仅顺利完成了报告，还从中找到了很多改进自己教学方法的灵感。
《学前教育质量评价与监测研究》这本书也值得一读。
它深入探讨了如何建立科学有效的学前教育质量评价体系。
让我想起曾经参与的一个学前教育项目，当时我们正为如何客观公正地评价不同幼儿园的教育质量而绞尽脑汁。
这本书里的一些观点和方法就像及时雨，给我们提供了很多新的思路和方向，让我们的评价工作更加科学、合理。
《儿童发展评价与教育》则更加关注儿童个体的发展评价。
它强调要尊重每个孩子的独特性，通过细致入微的观察和分析，来发现孩子的优势和不足。
我曾经观察过一个小班的孩子，他在集体活动中总是显得很沉默，但在自由游戏时间却表现出了惊人的创造力。
如果仅仅依靠常规的评价方法，可能会忽略他的这一闪光点。
而这本书让我明白了，要从多个角度去评价孩子，才能真正了解他们的发展需求。
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学前教育书目推荐：
（本次选的都是浅显易懂、适合幼儿园老师看的书。
因为学习过程应该伴着研究过程。
请用虔诚的心态区阅读，用批判的思维去理解。
）
《游戏、儿童发展和早期教育》
《儿童早期发展：基于多元文化的视角》
《发展适宜性游戏：引导幼儿像更高水平发展》
《早期学习标准和教师专业发展》
《方案教学》
《与孩子们共同生活》
《高宽课程译从》（全5期）
《开启学习之视窗》
《0-8岁儿童学习环境创设》
《田野课程》
《开放课程》
《经验课程》
《幼儿创造性课程》
《理想的教学点子》
《光谱计划：幼小阶段学习活动》
《建构主义取向的幼儿园课程与教学》
《绘本主题教学资源手册》
《儿童的一百种语言》
《幼儿运动教育手册》
《儿童感知教育手册——感知统合教育的基础》《学习环境的规划与运用》
《幼儿教育中的项目课程教学》
《小小艺术家——幼儿园表演活动》
《小小收藏家——幼儿博物馆建设与利用》《中国娃——幼儿园民间文化活动》
《小小园丁——幼儿园种植活动》
《小小饲养员——幼儿园饲养活动》
《小不点大发现——幼儿园科学发现活动》《小小美食家——幼儿园炊事活动》。